Lab Elt Ii 2020

Departamento de Engenharia
Eletrônica e de Telecomunicação
Apostila de aulas práticas de
Laboratório de Eletrônica II
Curso de Engenharia Eletrônica e de Telecomunicação

e
Curso de Engenharia Elétrica
Elaborada pelo prof. Paulo J. C. Cunha

Revisão-0219: prof. Paulo J. C. Cunha
02/2019
Apostila de Laboratório de Eletrônica II 2/38
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SUMÁRIO
AULA PRÁTICA Nº 01 - AMPLIFICADORES OPERACIONAIS I 3
QUESTÕES 9
AULA PRÁTICA Nº 02 - AMPLIFICADORES OPERACIONAIS II 10
QUESTÕES 13
AULA PRÁTICA Nº 03 - AMPLIFICADORES OPERACIONAIS III - COMPARADORES 14
QUESTÕES 16
AULA PRÁTICA Nº 04 - RETIFICADORES DE PRECISÃO 17
QUESTÕES 20
AULA PRÁTICA Nº 05 - APLICAÇÕES DO CIRCUITO INTEGRADO 555 21
QUESTÕES 24
AULA PRÁTICA Nº 06 - DIAGRAMAS DE BODE I 25
QUESTÕES 27
AULA PRÁTICA Nº 07 - DIAGRAMAS DE BODE II 28
QUESTÕES 30
AULA PRÁTICA Nº 08 - RESPOSTA EM FREQUÊNCIA DE UM AMPLIFICADOR

TRANSISTORIZADO 31
QUESTÕES 33
AULA PRÁTICA Nº 09 - REALIMENTAÇÃO NEGATIVA 34
QUESTÕES 38
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Aula Prática Nº 01 - Amplificadores Operacionais I
Objetivos
 Fornecer ao aluno o primeiro contato com os amplificadores operacionais, verificando os
tipos de encapsulamento, modos de polarização, pinagem e proteção, entre outros
parâmetros.
 Analisar o funcionamento das seguintes aplicações de amplificadores operacionais:
circuito inversor, circuito não inversor e circuito seguidor de tensão.
Equipamentos Necessários
 Fonte de alimentação CC dupla
 Módulo Amplificador Operacional
 Osciloscópio
 Gerador de Funções
 Multímetro
 Conjunto de cabos de teste
Parte Teórica
1) Obter do manual do fabricante dados referentes a dois tipos de amplificadores operacionais
(amp.op.): LM741 e o TL081.
Sites para consulta:

http://www.st.com/internet/analog/subclass/61.jsp
http://www.ti.com/product/LM741
http://www.ti.com/lit/ds/snosbh2/snosbh2.pdf
http://www.datasheetcatalog.net/pt/
2) Definir os seguintes termos:
 Ganho de malha aberta:
 Razão de rejeição de modo comum (CMRR):
 Slew rate:
 Faixa de passagem:
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3) Preencher as tabelas 1 e 2 com os dados obtidos no manual do fabricante.
Tabela 1 – Parâmetros do Amplificador Operacional

LM741 TL081 Parâmetros
Tensão máxima de alimentação
Dissipação de potência
Corrente máxima de saída
Proteção contra curto circuito
Ganho de malha aberta
Resistência de entrada
Razão de Rejeição de Modo Comum (CMRR)
Resistência de saída
Máxima tensão diferencial de entrada
Valor do primeiro polo (sem realimentação)
Slew Rate
Corrente de polarização de entrada
Corrente offset de entrada
Produto ganho x largura de banda
Máxima excursão do sinal de saída (swing)
Tabela 2 – Pinagem do Amplificador Operacional
Pinagem
1 2 3 4 5 6 7 8
Amp.Op.
LM 741
TL081
4) Mostrar as principais formas de polarização de um amp.op.
a) Utilizando fonte simétrica
b) Utilizando simulação de fonte simétrica a partir de fonte única
c) Utilizando fonte simples
5) Mostrar como proteger um Amplificador Operacional nas seguintes situações:
a) Inversão de polaridade da tensão de alimentação.
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Proteção da entrada diferencial em 0,7 V.
c) Proteção da entrada diferencial em outro valor qualquer.
6) Um importante parâmetro do amplificador operacional é conhecido como Slew-Rate. Explicar o

que é este parâmetro e como ele limita a variação do sinal de saída de um amplificador
operacional. Comparar o LM741 e o TL081 em termos de Slew-rate.
Parte Prática
 Circuito Inversor
1) Após analisar os resistores disponíveis no módulo

Amplificador Operacional, projetar um circuito inversor
com ganho A=-10.
2) Desenhar ao lado o circuito projetado.
3) Anotar os valores dos resistores de realimentação(R f)
e de entrada(R1) e indicar a fórmula do ganho.
R1 = _______Ω Rf = _______ Ω  A =________
4) Montar o circuito projetado e alimentá-lo com 15V.

5) Aplicar à entrada do circuito um sinal contínuo com os níveis de tensão indicados na Tabela 3
completando-a com os valores obtidos em VO. Utilizar os multímetros para medição dos valores
de tensão. Esboçar nos eixos abaixo a função de transferência.
Tabela 3 VO
VS (Volts) Vo (Volts)
+ 2,0
+1,5
+1,0
+0,5
0,0
VS
- 0,5
- 1,0
- 1,5
- 2,0
6) Comentar o comportamento observado em termos do ganho e da saturação.
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7) Desconectar o sinal contínuo da entrada do circuito inversor. Deixar presente apenas a

alimentação do circuito.
8) Utilizando o gerador de sinais, aplicar um sinal senoidal com frequência de 100Hz e amplitude
de 1V de pico a pico à entrada do circuito inversor. Ligar o canal 1 do osciloscópio na entrada
do circuito e o canal 2 na saída. VS
9) Desenhar as formas de onda da tensão de entrada

(VS) e da tensão de saída (VO) nos eixos ao lado.
10) Calcular o ganho e compará-lo com o valor projetado t

no item 1.
A = _________
VO
11) Determinar a relação de fase entre V O e VS.
 = ________ t
VS
12) Aumentar a amplitude do sinal de entrada para 4V de

pico a pico. Desenhar as formas de onda de tensão
de entrada (VS) e tensão de saída (VO) nos eixos ao
lado. t
VO
13) Explicar o comportamento do sinal de saída.
VO
14) Ajustar o osciloscópio para trabalhar no modo "X-Y" e

observar a curva de transferência. Desenhar a curva
da função de transferência nos eixos ao lado e
compará-la com a curva obtida na análise de corrente
contínua do item 5.
VS
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 Circuito Não Inversor
15) Após analisar os resistores disponíveis no módulo Amplificador Operacional, projetar um

projetar um circuito não inversor de ganho A= 11.
16) Desenhar circuito projetado.
17) Anotar os valores dos resistores R1 e Rf
e deduzir a fórmula do ganho.
R1 = ________Ω
Rf = ________ Ω
 A =________

19) Aplicar à entrada do circuito um sinal contínuo com os níveis de tensão indicados na Tabela 4
completando-a com os valores obtidos em V O. Utilizar os multímetros para medição dos
valores de tensão. Esboçar nos eixos abaixo a função de transferência.
Tabela 4 VO
VS (Volts) Vo (Volts)
+ 2,0
+1,5
+1,0
+0,5
0,0
VS
- 0,5
- 1,0
- 1,5
- 2,0
20) Comentar o comportamento observado em termos do ganho e da saturação.
21) Substituir o sinal contínuo da entrada por um sinal senoidal, de amplitude 1,0V de pico a pico e
frequência de 100Hz. VS
22) Medir a amplitude de pico a pico do sinal de saída
(VO) e do sinal de entrada (Vs). Determinar o ganho
do circuito e compará-lo com o valor pedido no
projeto.
t
Vs=________V Vo=________V A = ________
23) Determinar a relação de fase entre o sinal de entrada VO

e o sinal de saída.
 =_________
24) Desenhar as formas de onda de VS e de VO nos eixos

t
ao lado
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25) Aumentar a frequência do sinal de entrada para VO
100kHz e desenhar o sinal de saída encontrado.
Explicar o que aconteceu em função do slew-rate.
26) Reduzir a amplitude do sinal de entrada para 100mV VO

e observar o que aconteceu ao sinal de saída.
Desenhar a forma de onda e compará-la com a forma
de onda obtida no item anterior. Explicar as
diferenças encontradas.
t
 Circuito Seguidor de Tensão (buffer)
27) Projetar um circuito seguidor de tensão utilizando os componentes disponíveis no módulo

Amplificador Operacional.
28) Desenhar ao lado o circuito projetado.
29) Montar o circuito projetado e alimentá-lo

com 15V.
VS
30) Aplicar um sinal senoidal, de amplitude 1V de pico a
pico e frequência de 100Hz.
31) Conectar o osciloscópio para observar os sinais de
entrada (VS) e saída (VO).
t
32) Desenhar as formas de onda do sinal de entrada (V S)

e saída (VO). O resultado obtido está dentro do
VO
esperado?
33) Desligar e guardar todos os módulos, cabos e

instrumentos. t
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Questões
1) Tomando como base o circuito não inversor projetado na aula prática, o que aconteceria caso
o resistor R1 tivesse um valor ? Simular a nova configuração do circuito e fazer uma análise
teórica do mesmo.
2) Simular um circuito não inversor com o resistor da malha de realimentação Rf curto-circuitado.

Apresentar as formas de onda de tensão de entrada e de saída comentadas.
3) Introduzir um resistor de 10k na entrada e na malha de realimentação do circuito seguidor

de tensão. Comentar teoricamente o comportamento do novo circuito. Simular este circuito e
o circuito seguidor visto nesta aula comparando os resultados obtidos.
4) Simular um circuito não inversor com ganho 11 utilizando um amplificador operacional com
alto slew rate, por exemplo o TL081. Simular o procedimento do item 25 e comparar com os
resultados obtidos na prática.
5) Tirar conclusões a respeito dos circuitos estudados nesta aula, comparando seu
comportamento prático com o comportamento teórico já estudado. Quais as principais
diferenças de comportamento?
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Aula Prática Nº 02 - Amplificadores Operacionais II
Objetivos
 Estudar o comportamento prático dos circuitos somador, diferença, fonte de corrente
constante e integrador utilizando amplificadores operacionais.
 Utilizar corretamente os instrumentos de medição para levantamento dos dados práticos.
Equipamentos Necessários:
 Osciloscópio
 Gerador de funções
 Multímetro
 Microamperímetro
Parte Prática
 Circuito Somador
1) Utilizando os componentes disponíveis no módulo Amplificador Operacional, projetar um

circuito somador-inversor (Figura 1) de tal forma que a tensão de saída seja dada por:
VO = -(Va+ 2Vb ), onde Va e Vb são os sinais de entrada.
2) Anotar os valores das resistências de entrada (RA e RB) e da resistência de realimentação (Rf)
no circuito da Figura 1.
Va RA Rf
RA = ______________ Ω
Vb RB 741
Vo
RB = ______________ Ω
Rf = ______________ Ω
Figura 1- Circuito somador inversor

4) Aplicar na entrada “Vb” o sinal da saída sync disponível no gerador.
5) Com o osciloscópio medir sua amplitude e anotar o valor.
Amplitude do sinal sync=_______ VO
6) Na entrada "Va" aplicar um sinal senoidal de
frequência igual a 1kHz e amplitude de pico igual a
duas vezes a amplitude do sinal sync medida
anteriormente.
7) Ligar três canais do osciloscópio de forma a observar t
as formas de onda nas entradas e na saída do
circuito, desenhar a forma de onda na saída nos eixos
ao lado e explicar o que se observa.
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8) Reduzir a amplitude do sinal de onda senoidal lentamente até zero, observando no
osciloscópio o que acontece ao sinal de saída. Explicar.
VO
9) Teoricamente, se a amplitude do sinal sync for
reduzida a zero e a amplitude do sinal senoidal for
mantida, qual será a forma de onda da saída?
Desenha-la no eixo ao lado.
10) Aumentar a amplitude do sinal senoidal lentamente t
(até cerca de 20V de pico a pico). Observar o que
ocorre ao sinal de saída. Procurar explicar as
alterações observadas.
11) Reduzir a amplitude do sinal senoidal de entrada para
10V de pico a pico.
12) Reduzir lentamente o valor da tensão de alimentação negativa do amplificador operacional.
13) Explicar o que acontece ao sinal de saída.
14) Desconectar os componentes do circuito somador
 Circuito Diferença
15) Utilizando os componentes disponíveis no módulo Amplificador Operacional, projetar um

circuito diferença de duas entradas (V a e Vb) de tal forma que o sinal de saída seja dado por:
VO = Vb – Va, onde Va e Vb são os sinais de entrada.
16) Anotar os valores dos resistores (RA, RB,
RC e Rf) e determinar a fórmula do ganho. Va RA Rf
RA =______________ Ω U1
IDEAL
RB Vo
RB =______________ Ω Vb
RC =______________ Ω RC
Rf =______________ Ω
 A =______________ Figura 2 – Circuito diferença ou subtrator.

18) Aplicar na entrada "A" um sinal senoidal com a mesma amplitude do sinal sync aplicado ao
circuito somador e frequência de 1kHz.
VO
19) Aplicar na entrada "B" o sinal sync(TTL) do gerador
de funções.
20) Ligar três canais do osciloscópio de forma a observar
as formas de onda nas entradas e na saída do
circuito, observar a forma de onda encontrada na t
saída e compará-la com a obtida no circuito somador.
21) Desenhar a forma de onda da saída no eixo ao lado.
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 Circuito Regulador de Corrente
22) Montar o circuito indicado na Figura 3 e alimentá-lo

com 15V. A
DC A
23) Ajustar o potenciômetro P para zero ohm. Utilizar o P

ohmímetro se necessário. VS 10kΩ
A1
VO
24) Aplicar em VS um sinal contínuo. Ajustar o valor da
tensão para que tenhamos no microamperímetro
cerca de 70A. Figura 3 – Circuito regulador de corrente.
25) Ligar o voltímetro em VO.
26) Variar o potenciômetro e observar o que acontece à corrente no microamperímetro e à tensão
em VO. Explicar o que aconteceu.
27) Com o potenciômetro em zero ohm, aumentar o valor da tensão VS para que a corrente seja
aproximadamente 180A.
28) Variar novamente o potenciômetro e observar o que acontece ao sinal de saída V O e à
corrente medida no microamperímetro. Explicar as diferenças em relação ao item anterior.
C
 Circuito Integrador 0,1μF
Rf
29) Montar o circuito integrador mostrado na Figura 4. 10kΩ
30) Alimentar o circuito com 15V. R1 A1

VS 1kΩ 741
VO
31) Aplicar na entrada do circuito um sinal de onda
quadrada, de amplitude 2,0V de pico a pico e
frequência de 1kHz.
Figura 4 – Circuito integrador
32) Conectar o osciloscópio para observar o sinal em VS
e em VO. VS
33) Desenhar as formas de onda obtidas nos eixos ao
lado. Elas estão de acordo com o esperado?
VO
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
34) Substituir Rf =10k por um resistor de 100k.
Observar e desenhar a forma de onda de saída e VO
compará-la com a anterior.
t
35) Retirar agora o resistor de realimentação Rf. Manter o
capacitor. Observar o sinal de saída e tentar explicar
alguma variação encontrada.
36) Desligar e guardar todos os módulos, cabos e instrumentos.
Questões
1) Projetar um circuito somador não inversor com duas entradas que apresente em sua saída
Vo= 2(Va+Vb). Simular o circuito projetado utilizando um 741 alimentado com 15V e aplicando
em suas entradas um sinal contínuo de +2V e de +1V. Apresentar os resultados da simulação
comentados.
2) Aplicar agora um sinal quadrado com 1V de pico a pico em Va e um sinal senoidal com 1V de
pico a pico em Vb ambos com frequência de 1kHz. Apresentar os resultados da simulação
comentados.
3) Se aplicarmos um sinal senoidal (2V de pico a pico e 1kHz) na entrada do circuito integrador,
qual será a forma de onda da saída? Simular esta situação mostrando as formas de onda de
entrada e saída. Apresentar os resultados da simulação comentados.
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Aula Prática Nº 03 - Amplificadores Operacionais III - Comparadores
Objetivos
 Estudar circuitos comparadores simples e com histerese utilizando amplificadores
operacionais.
 Esboçar e analisar as funções de transferência dos circuitos comparadores.
 Comparar o comportamento do amplificador operacional real operando em região não
linear com o comportamento do amplificador operacional ideal.
 Osciloscópio
 Multímetro
Parte Prática
Vcc
 Circuito Comparador Simples
VS
1) Sabendo que os resistores RA e RB na Figura 5 tem o
mesmo valor e que o valor da tensão de alimentação RA A1
VO
(Vcc) é de 15V, calcular o valor da tensão presente Vref
na entrada inversora (Vref).
RB
Vref = _________V
Figura 5 – Circuito comparador simples.

2) Montar o circuito comparador mostrado na Figura 5
utilizando os componentes disponíveis no módulo VO
Amplificador Operacional.
3) Utilizando o gerador de funções, aplicar um sinal
senoidal de 100Hz e 1V de pico a pico na entrada não
inversora do amplificador operacional.
4) Medir o valor da tensão na saída e desenhar a forma t
de onda de VO.
VO = _________V
VO
5) Aumentar a amplitude do sinal de entrada até
observar que a saída comuta para nível alto. Medir a
amplitude do sinal de entrada e desenhar a forma de
onda de VO. Explicar o que você está observando.
t
VS = _________V
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6) Aumentar mais a amplitude do sinal de entrada para VO
cerca de 20V de pico a pico e medir os valores de
Vsat+ e Vsat-. Desenhar a forma de onda de V o e
explicar o que você está observando. Comparar o
valor de Vsat+ obtido com o valor teórico estudado.
Vsat+ = _________V Vsat- = _________V
VO
7) Ajustar o osciloscópio para trabalhar com varredura

externa (Modo X-Y). Conectar a entrada horizontal
(canal 1) em VS e a entrada vertical (canal 2) em V O.
Desenhar a forma de onda encontrada. Comentar os
resultados encontrados.
VS
 Circuito Comparador com histerese ou Schmitt Trigger
8) Montar o circuito comparador com histerese mostrado

na Figura 6. Utilizar os componentes disponíveis no VS
A1
VO
módulo Amplificador Operacional.
9) Alimentar o circuito com 15V.
Vref RA
10) Conectar o osciloscópio para observar os sinais de
entrada (VS) e de saída (VO).
RB
11) Aplicar ao circuito um sinal senoidal de 100Hz e 1V
de pico a pico.
12) Aumentar a amplitude do sinal de entrada até que o
circuito passe a saturar positivamente e negativamente. Figura 6 – Circuito comparador com histerese.
13) Medir os valores da saturação positiva e negativa.
Explicar a diferença de comportamento em relação ao circuito comparador simples.
VSAT+ = _________V VSAT- = _________V
14) Utilizando VSAT+ e VSAT- encontrados no item anterior, calcular os valores das tensões de
referência VREF+ e VREF- utilizando o divisor de tensão formado por R1 e R2 .
VREF + = _________V
VREF - = _________V
15) Medir VREF+ e VREF- utilizando o osciloscópio e comparar com os valores calculados no item
anterior.
VREF+ = _________V VREF- = _________V
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VO
16) Aumentar a amplitude do sinal de entrada para cerca
de 20V de pico a pico. Utilizando a varredura externa
do osciloscópio, desenhar nos eixos ao lado a função
de transferência de VO x VS e compará-la com a curva
teórica.
VS
17) Desligar e guardar todos os módulos, cabos e

instrumentos.
Questões
1) Simular um comparador com histerese, aplicando-se uma tensão de +2V no lugar do terra
conectado ao resistor RB. Indicar por meio de formas de onda os novos valores de V REF+ e
VREF-? Utilizar um operacional 741. Apresentar os resultados da simulação comentados.
2) No comparador com histerese, substituir o terra ligado ao resistor R B por uma tensão de –5V.
Calcular as novas tensões de referência positiva e negativa. Desenhar a nova função de
transferência teórica.
3) Simular os circuitos utilizados nesta aula prática, utilizando o 741 e apresentar um relatório
comparando os resultados simulados com os resultados práticos obtidos.
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Aula Prática Nº 04 - Retificadores de Precisão
Objetivos
 Analisar o funcionamento de circuitos retificadores de precisão de meia onda e onda
completa.
 Comparar o funcionamento de circuitos retificadores comuns e de precisão.
Material Necessário:
 Módulo 11 - Retificadores de Precisão

 Osciloscópio
 Multímetro
Parte Prática
 Circuito 1: Retificador de meia onda
10k
1) Montar o circuito mostrado na Figura 7.
A1
2) Alimentar o circuito com  15V. D1
VO
VS
3) Aplicar na entrada um sinal senoidal de 200Hz e Va
10V de pico a pico. 1k
4) Ligar o osciloscópio e conectá-lo para observar o

sinal de entrada (canal 1) e o sinal na saída do
amplificador operacional (canal 2 em Va). Figura 7 – Circuito 1: retificador de meia onda.
5) Desenhar as formas de onda observadas na entrada VS

VS e no ponto Va nos eixos ao lado.
6) Explicar a forma de onda observada na saída do
amplificador operacional (Va).
Va
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
VO
7) Transferir o canal 2 do osciloscópio para observar a
forma de onda na saída do circuito (Vo). Desenhar a
forma de onda no eixo abaixo.
8) Desmontar o circuito.
t
 Circuito 2- Retificador de meia onda
9) Montar o circuito 2 mostrado na Figura 8. 10k
VS 10k A1
Va D2 VO
10) Alimentar o circuito com  15V.
D1 1k
11) Aplicar na entrada um sinal senoidal de 200Hz e 10V

de pico a pico. Figura 8 – Circuito 2: retificador de meia onda.
12) Ligar o osciloscópio e observar o sinal de entrada
(canal 1= VS) e o sinal no ponto Va na saída do VS
amplificador operacional. (canal 2= Va).
13) Desenhar as formas de onda observadas nos eixos
ao lado. Comparar com as formas de onda
observadas no item 5.
t
Va
VO
14) Transferir o canal 2 do osciloscópio para observar a
forma de onda na saída do circuito (Vo). Desenhar a
forma de onda no eixo abaixo. Comparar o resultado
encontrado com o obtido no retificador de meia onda
do circuito 1.
t
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 Circuito 3- Retificador de onda completa
16) Montar o circuito 3, mostrado na Figura 9, com bastante atenção.
10k 10k
10k
a 5k A2
VO
VS 10k A1
D2
1k
D1
Figura 9 – Circuito 3: retificador de onda completa.
17) Alimentar o circuito com  15V. VS

de pico a pico.
19) Conectar os canais do osciloscópio para observar a t

forma de onda na entrada do circuito no canal 1 (VS),
no canal 2 (ponto a) e no canal 3 (na saída VO).
20) Desenhar as formas de onda nos eixos ao lado.
21) Explicar a forma de onda na saída em função das
Va
formas de onda de entrada e no ponto a.
t
VO
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 Circuito 4 – Retificador de onda completa
VS
A2
Vb D3
VO
10k
A1
1k t
VS 10k
Va D1
Va
Figura 10 – Circuito 4: retificador de onda completa.
23) Montar o circuito 4 mostrado na Figura 10.

24) Alimentar o circuito com  15V.
t

de pico a pico.
26) Ligar o osciloscópio e observar o sinal de entrada VS Vb
do circuito no canal 1, o sinal no ponto Va no canal 2,
o sinal no ponto Vb no canal 3 e em VO no canal 4.
27) Ajustar o Trigger source para canal 1.
28) Desenhar as formas de onda observadas nos eixos t

ao lado. Sugestão: Deixe somente a forma de onda
de entrada e no ponto desejado para facilitar o
desenho das formas de onda.
VO
29) Explicar as formas de onda obtidas em cada ponto observado.
30) Desligar e guardar todos os módulos, cabos e instrumentos.
Questões
1) Sugerir modificações nos circuitos retificadores estudados na aula prática para que tenhamos
na saída um sinal de polaridade oposta àquela obtida com os circuitos utilizados.
2) Simular todos esses circuitos e comentar seu funcionamento.
3) Que alterações deverão ser realizadas no circuito da Figura 9, para obter-se uma relação
entre o valor de pico do sinal de entrada e o valor de pico do sinal retificado igual a 10?
Simular o novo circuito e apresentar as formas de onda da tensão de entrada e de saída.
Sugestão: aplicar à entrada um sinal quadrado com amplitude igual a 2V de pico a pico.
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Aula Prática Nº 05 - Aplicações do Circuito Integrado 555
Objetivos
 Conhecer o princípio de funcionamento do CI 555.
 Conhecer algumas características elétricas do CI 555.
 Estudar as aplicações do CI555 como multivibrador astável e VCO
 Fonte de alimentação
 Osciloscópio
 Multímetro
 Gerador de funções
 Módulo 12 -Aplicações do CI 555
Parte Teórica
Sites sobre o assunto:
http://www.ti.com/product/
http://www.sentex.ca/~mec1995/gadgets/555/555.html
http://www.sabereletronica.com.br/secoes/leitura/1595
Animações sobre o funcionamento do ci 555:
http://www.wisc-online.com/Objects/ViewObject.aspx?ID=SSE8106
http://www.wisc-online.com/objects/ViewObject.aspx?ID=SSE7806
1) Fazer uma descrição resumida do CI 555. Desenhar seu circuito interno equivalente e explicá-
lo em uma aplicação de um circuito astável.
2) Fornecer a pinagem do CI555 e explicar porque este CI é chamado de 555.
3) O que é Duty Cycle e como medi-lo?
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4) Completar a Tabela 5 com as características elétricas do CI555.
Tabela 5 – Características Elétricas do CI555
Condições de Limites
Características Unidade
Teste Mín Típ Máx
Tensão de alimentação V
Corrente de alimentação CC V+ = 5V; RL = ∞ mA

(estado baixo) V+ = 15V; RL = ∞ mA
Tensão threshold V
V+ = 5V V
Tensão de disparo
V+ = 15V V
Corrente de disparo A
Corrente threshold A
Tensão de reset V
Corrente de reset mA
V+ = 15V; Idrenada =
Tensão de saída (estado baixo) V
100mA
V+ = 15V; Ifornecida =
Tensão de saída (estado alto) V
100mA
Tempo de subida ns
Tempo de descida ns
drenada mA
Corrente de saída
fornecida mA
5) Dentre as aplicações mais comuns do 555, temos sua operação como circuito astável e
monoestável. Fazer uma descrição resumida mostrando os circuitos típicos e as equações
para o cálculo dos mesmos.
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_______________________________________________________________________________
Parte Prática
 Operação como Astável

1) Montar o circuito mostrado na Figura 11, utilizando +12V
os componentes disponíveis no módulo 12. RA
10kΩ
2) Alimentar o módulo com + 12V. 555
1 Gnd S1
Vcc 8
VO 2 Trg
3 Out Dis 7
Thr 6
3) Calcular: THIGH (tempo que permanece no estado 4 Rst Ctl 5 RB
10kΩ D1
alto), TLOW (tempo que permanece no estado baixo),
frequência de oscilação(f) e duty cycle (D).
C1
C
 THIGH = 0,695 (RA + RB) C → THIGH=______ 0,01μF
0,1μF
 TLOW = 0,695 RB.C → TLOW=______

Figura 11 –Multivibrador astável.
T=______→ f=______Hz D=_____%
VC
4) Desenhar as formas de onda no capacitor C e na
saída (VO) nos eixos ao lado. Mostrar as amplitudes
e os períodos encontrados. Observar se a relação
entre a tensão de alimentação e a tensão máxima e
mínima no capacitor estão de acordo com a teoria. t
5) Medir os valores de THIGH, TLOW e f. Comparar com os
valores calculados. VO
THIGH=______ TLOW=______ f=______Hz
6) Conectar agora o diodo D1 ao circuito.
7) Explicar, teoricamente, o novo funcionamento.
t
8) Calcular a nova frequência de oscilação e o novo duty
cycle.
f=______Hz D=______%
9) Com o osciloscópio ligado na saída, medir a frequência e o duty cycle. Tirar conclusões.
f=______Hz D=______%
Operação como VCO
O VCO (Voltage Controlled Oscillator) é um +12V
oscilador cuja frequência é controlada pela tensão RA RC

aplicada ao circuito. Desta forma, a frequência do 1kΩ 10kΩ
555
1 Gnd Vcc 8
sinal de saída depende da tensão aplicada na VO 2 Trg
3 Out
Dis 7
Thr 6
Pino 5 10kΩ
4 Rst Ctl 5
entrada de controle (pino 5). No circuito da RB
1kΩ
Figura 12, observar que o pino 5 (controle) está
RD
ligado a um potenciômetro. Variando-se o valor da 10kΩ
tensão aplicada a este pino variamos o tempo de C
0,1μF
carga e descarga do capacitor, alterando-se, então,
a frequência do sinal de saída.
1) Montar o circuito da Figura 12 utilizando os Figura 12 –Aplicação do 555 como VCO.

componentes disponíveis no módulo 12.
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_______________________________________________________________________________
2) Ligar o osciloscópio para observar a tensão no capacitor VC
"C" e na saída.
3) Ligar também o voltímetro para medir a tensão aplicada ao

pino 5.
t
4) Ajustar o potenciômetro em seu valor mínimo (Utilizar o
ohmímetro se necessário).
5) Desenhar as formas de onda encontradas nos eixos ao

lado. VO
6) Medir também a tensão de controle (pino 5) e a frequência

de saída. Qual é a relação entre a tensão no pino 5 e a
máxima tensão no capacitor?
t
V5 =______V f =______Hz VC =______V
7) Ajustar agora o potenciômetro em seu valor máximo e

repetir o procedimento do item anterior.
V5 =______V f =______Hz VC =______V
8) Comparar os resultados obtidos nos itens 3 e 4 e tirar conclusões
9) Desligar a alimentação, desfazer as ligações e guardar o material utilizado nessa aula.
Questões
1) É possível construirmos um circuito astável com duty cycle de 50% utilizando o diagrama
mostrado na Figura 11 (sem o diodo)? Por que? Como podemos aproximar o duty cycle de
50%?
2) Simular sua solução e comentar o resultado da simulação.
3) Em um circuito astável quais os componentes envolvidos na carga e na descarga do
capacitor responsável pela oscilação?
4) Quais são as tensões de referência internas do 555?
5) Simular um circuito monoestável construído utilizando o CI 555 e comentar seu
funcionamento utilizando formas de onda.
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Aula Prática Nº 06 - Diagramas de Bode I
Objetivos
 Comparar as características de um filtro RC passa alta e passa baixa.
 Identificar o valor da frequência de corte de filtros.
 Levantar a curva de resposta em freqüência de filtros RC.
 Traçar os diagramas de Bode dos filtros RC.
 Simular os filtros RC analisando as curvas de ganho e fase

 Módulo 03 – Filtros RC
 Osciloscópio
 Multímetro
Parte Teórica
Nesta aula prática, iremos levantar os dados necessários para traçar os diagramas de
Bode, linearizado e real, para amplitude e fase em função da frequência. A transição entre o
diagrama linearizado (aproximação do diagrama real) e o diagrama real pode ser feita com o
auxílio da Tabela 6. Esta tabela apresenta o desvio do diagrama linearizado em relação ao
diagrama real.
Tabela 6 – Relação entre o diagrama linearizado e o diagrama real
Relação de Frequência Erro de Amplitude (dB) Erro de fase (Graus)

0,1  0,04  5,7
0,5 1  4,0
1,0 3 0
2,0 1  4,0
10,0  0,04  5,7
Parte Prática
C
 Filtro RC passa-alta 0,01µF
1) A Figura 13 mostra um filtro passa-alta. R

VS 15kΩ VO
2) Calcular a frequência de corte deste filtro. Lembrar

que:
Figura 13 – Filtro passa-alta.
fc = _________Hz
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3) Aplicar ao filtro um sinal senoidal com frequência duas décadas maior que o valor da
frequência de corte calculada e ajustar a amplitude de V O para 10V de pico a pico.
4) Calcular o valor do ganho em V/V e em dB.
| Av |dB  20 log | Av | Avo=_________ Avo=_________ dB
5) Comentar se os resultados estão de acordo com o esperado teoricamente.
6) Calcular o valor de Vo e Av no corte.
Vo(corte)=_________V
Av(corte)  0,707 Av
Av(corte)=_________V
7) Preencher a tabela abaixo com as frequências adequadas ao seu filtro. Manter V S constante e
variar a frequência para 0,01fc; 0,1fc; 0,5fc; fc; 2fc; 10fc e 100fc.
Frequência (Hz)
Amplitude de saída (VO)
Ganho (VO/VS)
Ganho (dB)
Fase (graus)
8) Utilizando o Excel ou outro software traçar as curvas linearizadas de Bode de Av(dB) x f(Hz) e
 x f(Hz) indicando todas as inclinações e amplitudes. Utilizar escalas adequadas para que
seja possível verificar com facilidade os pontos de –3dB e de 45o .
9) Utilizando os dados levantados experimentalmente, traçar, no mesmo gráfico, as curvas
experimentais de Av(dB) x f(Hz) e  x f(Hz). Indicar o ponto onde ocorre a frequência de corte.
10) Comparar as curvas linearizadas e reais.
 Filtro RC passa-baixa R
1kΩ
11) A Figura 14 mostra um filtro RC passa-baixa.

VS C VO
0,01µF
12) Calcular a frequência de corte. Lembrar que:
Figura 14 – Filtro passa-baixa.
fc = _________Hz
13) Aplicar ao filtro um sinal senoidal com frequência 2 décadas menor que o valor da frequência
de corte calculada e ajustar a amplitude de V O para 10V de pico a pico.
14) Calcular o valor do ganho em V/V e em dB.
| Av |dB  20 log | Av | Avo=_________ e Avo=_________ dB
15) Comentar se os resultados estão de acordo com o esperado teoricamente.
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16) Calcular o valor de VO e Av no corte.
Av(corte)  0,707 Av VO(corte)=_________V
Av(corte)=_________V
17) Preencher a tabela abaixo com as frequências adequadas ao seu filtro. Manter V S constante e
variar a frequência para 0,01fc; 0,1fc; 0,5fc; fc; 2fc; 10fc e 100fc.
Frequência (Hz)
Amplitude de saída (Vo)
Ganho (VO/VS)
Ganho (dB)
Fase (graus)
18) Utilizando o Excel ou outro software traçar as curvas linearizadas de Bode de Av(dB) x f(Hz) e
 x f(Hz) indicando todas as inclinações e amplitudes. Utilizar escalas adequadas para que
seja possível verificar com facilidade os pontos de –3dB e de 45o
19) Utilizando os dados levantados experimentalmente, traçar, no mesmo gráfico, as curvas
experimentais de Av(dB) x f(Hz) e  x f(Hz). Indicar o ponto onde ocorre a frequência de corte.
20) Comparar as curvas linearizadas e reais.
21) Desligar e guardar todos os módulos e instrumentos.
Questões
1) Mostrar que uma redução de 50% no ganho de potência corresponde a uma redução de 3dB
no ganho de tensão.
2) Deduzir a função de transferência e calcular os valores do ganho em corrente contínua e da
frequência de corte para os circuitos mostrados na Figura 15. Simular os circuitos para que se
obtenha as curvas de Bode de Av(dB) x f(Hz) e  x f(Hz). Analisar estas curvas mostrando as
frequências de zeros e de pólos.
R3
R1 C1 99kΩ
99kΩ 10nF
C2
10nF
VS R2 VO VS VO
1kΩ R4
1kΩ
Figura 15 – Circuitos RC.
3) Simular o comportamento dos circuitos estudados nesta aula. Apresentar os resultados da

simulação por meio de gráficos de Bode e compará-los com aqueles obtidos na prática.
4) Deduzir as funções de transferência em termos de s para os filtros passa-alta e passa-baixa

estudados nesta aula. A partir dessas funções deduzir as expressões para |Av| e θ.
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Aula Prática Nº 07 - Diagramas de Bode II
Objetivos
 Estudar o funcionamento de filtro RC passa faixa e rejeita faixa.
 Levantar a curva de resposta em frequência dos filtros RC passa faixa e rejeita faixa.
 Traçar os diagramas de Bode dos filtros RC e identificar a faixa de passagem e de
rejeição.
 Simular os filtros RC passa faixa e rejeita faixa analisando as curvas de ganho e fase
 Módulo 07 – Diagramas de Bode II
 Osciloscópio
 Multímetro
Parte Teórica
Passa-faixa
Considerar o filtro passa-faixa mostrado na Figura 16. A análise teórica deste filtro pode ser feita
considerando-se três faixas distintas de frequência de operação:
 Circuito equivalente para baixas frequências: o R1 C2
10kΩ 10nF
capacitor C1 é considerado um circuito aberto.
 Circuito equivalente para médias frequências: o
C1 R2
capacitor C2 é um curto-circuito e o capacitor C1 é VS 330pF 56kΩ VO
um circuito aberto.
 Circuito equivalente para altas frequências: o
Figura 16 – Filtro passa-faixa.
capacitor C2 é um curto-circuito.
Utilizando estas simplificações, é possível deduzir as expressões do ganho em frequências
médias (Avo), da frequência de corte inferior (f L) e da frequência de corte superior (f H).
R2 1 1
AVO  fL  fH 
R1  R2 2 R1  R2 C2 2 R1 // R2 C1
Rejeita-faixa
Considerar o filtro passa-faixa mostrado na Figura 17. R R
22kΩ 22kΩ
A análise teórica deste filtro pode ser feita considerando-
se quatro modos distintos de operação: VS 2C VO
 Dois modos para baixas frequências: o capacitor 2C é C
20nF
C
10nF 10nF
dividido por 2 e temos um sistema RC.
 Dois modos para altas frequências: o resistor R/2 é R/2
multiplicado por 2 e temos um sistema RC. 11kΩ
Para o circuito da Figura 17, temos as seguintes

equações:
1 fo
fo  BW  4fo Q Figura 17 – Filtro rejeita-faixa.
2RC BW
onde: fo é a frequência central de rejeição;
BW é a largura da faixa de rejeição;
Q é o fator de qualidade (seletividade do filtro).
Observar que um alto fator de qualidade implica em uma faixa de rejeição mais estreita.
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Parte Prática
 Passa-faixa
1) Para o circuito passa-faixa mostrado na Figura 16, calcular os valores de Avo, fH, fL e BW.
Avo = _______ fH = _______ fL = _______ BW = _______
2) Aplicar ao filtro um sinal senoidal de 10V de pico a pico e preencher a tabela abaixo. Manter
VS constante e variar a frequência para 0,1f L; fL;10fL e 0,1fH; fH;10fH.
Frequência (Hz)
Amplitude de Vo
Ganho (VO/VS)
Ganho (dB)
Fase (graus)
3) Utilizando o Excel ou outro software traçar as curvas experimentais de Av(dB) x f(Hz) e

 x f(Hz).Utilizar escalas adequadas para que seja possível verificar com facilidade os pontos
de –3dB e de 45o.
4) Com base no gráfico traçado no item anterior, determinar os valores do ganho em médias
frequências (Avo), da frequência de corte inferior (f L), da frequência de corte superior (f H) e da
faixa de passagem (BW).
AVO = _______ fH = _______ fL = _______ BW = _______
5) Comparar os resultados obtidos no item 4 com os valores calculados no item 1.
6) Aplicar na entrada do filtro uma onda quadrada com 10V de pico a pico e fazer a frequência
variar desde valores abaixo de f L até valores acima de f H. Observar, simultaneamente, o sinal
de saída e entrada no osciloscópio. Comentar os resultados.
 Rejeita-faixa
7) Para o circuito rejeita-faixa mostrado na Figura 17, calcular o valor de f o e BW.
fo = _________ BW = _________
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8) Aplicar ao filtro rejeita faixa um sinal senoidal de 10V de pico a pico e preencher a tabela
abaixo.
Frequência (Hz) 100 200 500 600 700 750 800 1k 2k 10k
Ganho (V/V)
Ganho (dB)
Fase (graus)

 x f(Hz). Utilizar uma escala adequada para que seja possível verificar com facilidade o ponto
de –3dB.
10) Com base nos gráficos traçados no item 9, determinar a frequência central de rejeição (f o) e a
faixa de rejeição (BW).
fo = _______ BW = _______
11) Comparar os resultados obtidos no item 10 com os valores calculados no item 7.
12) Determinar o fator Q obtido experimentalmente. Comparar com o valor teórico esperado.
Qexperimental = _______
Qteórico = _______
13) Aplicar na entrada do filtro uma onda quadrada e fazer a frequência variar desde valores
abaixo de f o até valores acima de f o. Observar, simultaneamente, o sinal de saída e entrada no
osciloscópio. Comentar os resultados.
Questões
1) Deduzir as expressões as expressões para Avo, f H e fL do filtro passa faixa.

2) Simular os circuitos estudados na aula prática. Apresentar um relatório comparando os
diagramas de Bode obtidos na simulação com os gráficos traçados com os resultados obtidos
na prática.
3) Simular o circuito da Figura 16 considerando os dois capacitores iguais a 0,01F. Comentar os
resultados obtidos comparando com a simulação do item anterior.
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Aula Prática Nº 08 - Resposta em Frequência de um Amplificador
Transistorizado
Objetivos
 Verificar a classe de operação de um amplificador
 Levantar a curva de resposta em frequência de um amplificador transistorizado.
 Determinar a faixa de passagem (BW) de um amplificador transistorizado
 Analisar a influência do capacitor de acoplamento na resposta em frequência de um
amplificador.
 Módulo 02- Resposta em frequência de um amplificador transistorizado

 Osciloscópio
 Multímetro
 Fonte de alimentação CC
Parte Teórica
A Figura 18 mostra
uma curva típica da resposta |A| dB
em frequência de um
Ao
amplificador transistorizado.
Ao – 3dB
O gráfico da resposta em
frequência fornece a relação
entre o ganho do
amplificador (relação entre a
amplitude do sinal de saída
e a amplitude do sinal de
entrada) e a frequência de
operação. fL fH log f
Figura 18 – Resposta em frequência típica de um amplificador transistorizado.
A faixa de passagem de um amplificador é, por definição, o intervalo de frequências

compreendido entre os pontos de frequência de corte inferior (f L) e o de frequência de corte
superior (f H):
BW  fH  fL
Pode-se provar que os pontos de frequência de corte (f H e fL) correspondem a uma

redução de -3 dB do ganho de tensão em frequências médias (aquelas situadas dentro da faixa de
passagem). Também são chamados de ponto de meia potência, porque correspondem a pontos
onde a potência cai pela metade em relação ao seu valor em frequências médias.
Para obter o gráfico da resposta em frequência de um amplificador, são usados
normalmente papéis semi-logaritmicos. Na escala vertical, é colocado o ganho em DECIBEL, que
em termos de tensão é dado por:
Vo
A V (dB)  20 log
Vi
O ponto onde um transistor está polarizado em sua reta de carga define a sua classe de
operação. Um amplificador pode operar em cada uma das seguintes classes: classe A, classe B,
classe AB, classe C ou classe D.
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_______________________________________________________________________________
Parte Prática
1) Identificar o circuito da Figura 19 no módulo desta aula.
15V
2) Verificar se o amplificador está operando em
R2
classe A (consulte a Internet se necessário). 3,3kΩ
R1
Para isso, medir as tensões quiescentes de 56kΩ C3
0,47μF
coletor, base e emissor para o terra. Rs C1 VC
VS 1kΩ 10nF
VB Q1
VC = _______V
VE
VB = _______V R4
C2 5,6kΩ R3 C4
1μF 560Ω 47μF
VE = _______V
Calcular: VBE = _______V
Calcular: VCE = _______V
Figura 19 – Amplificador transistorizado.
3) Aplicar na entrada (VS) um sinal senoidal de
frequência 20kHz. Escolher a amplitude do sinal
de tal maneira que o amplificador não sature.
4) Determinar o ganho de tensão e a relação de fase entre a saída e a entrada.
A =________ θ=________
5) Variar a frequência do sinal de entrada e verificar a variação do ganho e da fase. Preencher a
tabela a seguir. Ao preencher a tabela, não esquecer de manter a tensão de entrada constante
e o sinal de saída sem distorção.
Frequência (Hz) 500 1k 2k 3k 4k 20k 50k 100k 150k 200k

Ganho (V/V)
Ganho (dB)
Fase (graus)

 x f(Hz). Utilizar uma escala adequada para que seja possível verificar com facilidade o ponto
de –3dB.
7) Marcar sobre a curva os pontos de frequência de corte inferior e superior.
fL = _______Hz fH = _______Hz
8) Verificar que a redução de -3dB corresponde a uma variação no ganho de tensão igual a:
Avo
 0,707Avo
2
9) Determinar a faixa de passagem do amplificador
BW =(f H-fL)= __________ Hz
10) Conectar os dois capacitores da entrada em paralelo.
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_______________________________________________________________________________
11) Fazer novo levantamento do ganho de tensão e fase. Preencher a tabela a seguir.
Frequência (Hz) 500 1k 2k 3k 4k 20k 50k 100k 150k 200

Ganho (V/V)
Ganho (dB)
Fase (graus)
 x f(Hz). Utilizar escala adequada para que seja possível verificar com facilidade o ponto de
– 3dB.
13) Marcar sobre a curva os pontos de frequência de corte inferior e superior.
f'L = ________Hz f'H = ________Hz

14) Comparar os valores do item 13 com os do item 7 e tirar conclusões.
Questões
1) Mostrar que o ponto onde a potência cai pela metade corresponde a uma redução de 3dB no
ganho de tensão.
2) Quais são os elementos reativos no circuito mostrado na Figura 19 responsáveis pelas

frequências de polos e zeros em baixas e altas frequências?
3) Fazer uma descrição das principais características das seguintes classes de amplificação:
classe A, classe B, classe AB, classe C e classe D. Indicar exemplos de aplicação da cada
uma destas classes.
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Aula Prática Nº 09 - Realimentação Negativa
Objetivos
 Analisar os efeitos da realimentação negativa sobre um amplificador transistorizado.
 Comprovar as vantagens da introdução da realimentação negativa.
 Módulo 04
 Osciloscópio
 Multímetro
 Fonte de alimentação CC
Parte Teórica
A Figura 20 mostra o diagrama em
blocos de um sistema realimentado. Xi
Tem-se uma realimentação negativa Xs A Xo
quando se subtrai o sinal da realimentação
(Xf) do sinal de entrada (Xs), ou seja: Xf

Xi  X s  X f
Figura 20 – Diagrama em blocos de um sistema realimentado.
Onde Xi é o sinal de erro.
Um sistema com realimentação negativa age no sentido de minimizar o sinal de erro, ou seja,
aproximar o sinal de saída (X o) do sinal comandado pelo controlador. O valor do ganho é dado
por:
A
Af 
1  A
Se 1+A >>1 Af << A e teremos uma realimentação negativa. É importante observar
que o ganho do amplificador com realimentação negativa é menor do que o ganho do amplificador
sem realimentação.
A realimentação negativa introduz melhorias no funcionamento do amplificador, tais como:
 Redução da distorção e do ruído.
 Aumento da faixa de passagem.
 Possibilidade de se alterar as impedâncias de entrada e saída.
 Ganho do sistema independente dos parâmetros dos componentes ativos, quando se tem
A >>1 porque Af  1/.
Topologias dos Amplificadores Realimentados

A realimentação pode ser de quatro tipos, dependendo de como é feita a amostragem do
sinal de saída e a sua comparação na entrada. Pode-se amostrar na saída um sinal de tensão
(amostragem paralela) ou sinal de corrente (amostragem série). Pode-se comparar na entrada um
sinal de corrente (comparação paralela) ou um sinal de tensão (comparação série). Com os
amplificadores básicos, podemos sintetizar as quatro topologias básicas:
a) Amplificador de Tensão: amostragem de tensão, comparação de tensão (Realimentação

Tensão-Série ou Série-Paralela).
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Amplificador de Transresistência: amostragem de tensão, comparação de corrente

(Realimentação Tensão-Paralelo ou Paralela-Paralela).
c) Amplificador de Transcondutância: amostragem de corrente, comparação de tensão
(Realimentação Corrente-Série ou Série-Série).
d) Amplificador de Corrente: amostragem de corrente, comparação de corrente
(Realimentação Corrente-Paralelo ou Paralela-Série).
A Tabela 7 apresenta resumidamente a modificação observada nas resistências de
entrada e de saída e nos ganhos de corrente e de tensão nas quatro topologias de amplificador
realimentado.
Tabela 7 – Modificação das resistências e ganhos de diferentes topologias de amplificador

realimentado
Amostragem Comparação Tipo de Realimentação Ri Ro AVf AIf
Tensão Tensão Tensão-Série (Série-Paralela)    NA
Corrente Tensão Corrente-Série (Série-Série)   NA 
Tensão Corrente Tensão-Paralelo (Paralela-Paralela)    NA
Corrente Corrente Corrente-Paralelo (Paralela-Série)   NA 
AUMENTA  DIMINUI NA - NÃO SE ALTERA
Exemplo de um Circuito Amplificador com Realimentação

Utilizaremos o circuito da Figura 21 para ilustrar e identificar um dos quatro tipos de
topologia de amplificador realimentado. A Figura 22 representa o modelo híbrido simplificado do
circuito da Figura 21.
Vcc
RS
Rb Rc=RL
C2 hie hfeib
Rb Rc=RL
VS RS VS
C1
Q1 Rif Rof
NPN R’if R’of
Re
Re
Figura 22 – Modelo híbrido simplificado do amplificador realimentado.
Figura 21 – Amplificador realimentado
Observa-se através do resistor Re uma realimentação por amostragem de corrente e

comparação de tensão (Realimentação Corrente-Série ou Série-Série). A análise deste circuito
conduz aos resultados mostrados na Tabela 8.
Tabela 8 - Realimentação Corrente-Série (Série-Série)

Ganho de tensão sem realimentação (A V) -hfe.RL/hie
Ganho de tensão aproximado com realimentação (A Vf) -RL/Re
Resistência de entrada sem realimentação Ri hie +Re
Resistência de entrada com realimentação R’if [hie+Re(1+hfe)]//Rb
Resistência de saída com realimentação R’of RL=Rc
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Parte Prática
1) Para o circuito mostrado na Figura 23, calcular o ganho de tensão do amplificador utilizando as
fórmulas da Tabela 8.
+15V
Dados: 150< hfe < 300
2k < hie < 4k 390kΩ
Av = ________ 2,2kΩ
1MΩ
2) Atuar no potenciômetro de polarização de base de 1μF Vo
modo a se possibilitar a máxima excursão simétrica VS 1μF
Q1
do sinal de saída. Explicar o valor de Vce. NPN
3) Aplicar na entrada (VS) um sinal de tensão senoidal Figura 23 – Amplificador

de 1kHz e monitorando a saída (Vo) com o canal 2 do transistorizado da parte prática.
osciloscópio ajuste a máxima amplitude possível de
VS para que não haja distorção.
4) Medir o valor do sinal de saída VO.
VO = _______V
5) Calcular ganho de tensão do amplificador e comparar com o valor calculado no item 1.
Av = ________
6) Calcular o valor do ganho de tensão e de VO nas frequências de corte.
Av(corte) = __________ VO(corte) = _________V
7) Determinar a faixa de passagem do amplificador sem realimentação, através do levantamento da

resposta em frequência AVdB x f(Hz). Preencher a tabela abaixo. Lembre-se de determinar,
através de medições, as frequências exatas onde ocorrem os polos.
f(Hz) 20 30 40 50 100 500 1k 10k 50k 100k 200k 300k 500k

Av (V/V)
Av(dB)
Frequência do polo inferior:________Hz Frequência do polo superior:________Hz

8) Introduzir uma realimentação corrente série (Série-Série) adicionando o resistor Re=2,2k.
Calcular o ganho de tensão com realimentação utilizando as fórmulas da Tabela 8.
AVf = ___________
9) Comparar o ganho com e sem realimentação e verificar se está dentro do esperado.
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10) Determinar a faixa de passagem do amplificador realimentado preenchendo a tabela a seguir.
Para facilitar as leituras aplicar o máximo sinal na entrada para a saída sem distorção em 1kHz.
Lembrar de determinar, através de medições, as frequências exatas onde ocorrem os polos.
f(Hz) 20 30 40 50 100 500 1k 10k 50k 100k 200k 300k 500k

Av (V/V)
Av(dB)
Frequência do polo inferior:________Hz Frequência do polo superior:________Hz
11) Preencher o quadro abaixo, utilizando os dados levantados nesta aula.
Sem realimentação Com realimentação

fL fL=
fH f H=
BW BW =
12) A modificação na faixa de passagem (BW), ao se introduzir R e está de acordo com o esperado?
Justificar.
13) Calcular a resistência de entrada (Rif) do amplificador com realimentação e comparar com o
valor da resistência de entrada sem realimentação (R i).
Rif = _________Ω Ri = _________ Ω
14) Medir a resistência Rif e comparar com o valor calculado. Use f = 1kHz. Utilizar o método da
medição indireta através do potenciômetro P 1:
Ajustar o potenciômetro P1 em zero e aplicar o sinal na entrada do amplificador passando por
ele. Monitore com o osciloscópio o sinal na saída do circuito amplificador. Atue no
potenciômetro até que o sinal na saída do amplificador caia para metade do valor obtido com
o potenciômetro em zero. Retirar o potenciômetro do circuito e ler seu valor. O valor obtido
corresponderá à resistência de entrada. Porque?
Rif = _______Ω
15) Calcular a resistência de saída do amplificador ( R' of ) com realimentação e comparar com o
valor da resistência de saída ( R'o ) sem realimentação.
R'of = _______Ω R'o = _______Ω
16) Medir o valor da resistência de saída com realimentação utilizando o método indireto através do
potenciômetro P2. Inicialmente fazer a leitura do sinal de saída em circuito aberto. Ajustar o
potenciômetro P2 em seu valor máximo e ligá-lo na saída do circuito. Realizar então
procedimento idêntico ao utilizado para medir a resistência de entrada.
R'of = _______Ω
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
17) Verificar, atuando no potenciômetro de polarização de base, se há alteração no sinal de saída
com a variação do ponto quiescente. Tirar conclusões.
Questões
1) No amplificador realimentado estudado, se a localização do ponto de operação (Q) for alterada

ou se o transistor for trocado, haverá alteração significativa do sinal de saída? Porque?
2) Introduzir uma carga de 1k na saída do circuito e analisar, teoricamente, o comportamento do

novo circuito.
3) Traçar as curvas de resposta em frequência do amplificador sem realimentação e com

realimentação. Determinar graficamente os pontos de –3dB, nos quais temos as frequências de
corte inferior e superior.
______________________________________________________________________________

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Departamento de Engenharia

Apostila de aulas práticas de

Curso de Engenharia Eletrônica e de Telecomunicação

Elaborada pelo prof. Paulo J. C. Cunha

AULA PRÁTICA Nº 01 - AMPLIFICADORES OPERACIONAIS I 3

AULA PRÁTICA Nº 02 - AMPLIFICADORES OPERACIONAIS II 10

AULA PRÁTICA Nº 03 - AMPLIFICADORES OPERACIONAIS III - COMPARADORES 14

AULA PRÁTICA Nº 04 - RETIFICADORES DE PRECISÃO 17

AULA PRÁTICA Nº 05 - APLICAÇÕES DO CIRCUITO INTEGRADO 555 21

AULA PRÁTICA Nº 06 - DIAGRAMAS DE BODE I 25

AULA PRÁTICA Nº 07 - DIAGRAMAS DE BODE II 28

AULA PRÁTICA Nº 08 - RESPOSTA EM FREQUÊNCIA DE UM AMPLIFICADOR

AULA PRÁTICA Nº 09 - REALIMENTAÇÃO NEGATIVA 34

Aula Prática Nº 01 - Amplificadores Operacionais I

Sites para consulta:

 Ganho de malha aberta:

 Razão de rejeição de modo comum (CMRR):

Tabela 1 – Parâmetros do Amplificador Operacional

Tabela 2 – Pinagem do Amplificador Operacional

4) Mostrar as principais formas de polarização de um amp.op.

a) Utilizando fonte simétrica

b) Utilizando simulação de fonte simétrica a partir de fonte única

c) Utilizando fonte simples

5) Mostrar como proteger um Amplificador Operacional nas seguintes situações:

a) Inversão de polaridade da tensão de alimentação.

c) Proteção da entrada diferencial em outro valor qualquer.

6) Um importante parâmetro do amplificador operacional é conhecido como Slew-Rate. Explicar o

1) Após analisar os resistores disponíveis no módulo

R1 = _______Ω Rf = _______ Ω  A =________

4) Montar o circuito projetado e alimentá-lo com 15V.

6) Comentar o comportamento observado em termos do ganho e da saturação.

7) Desconectar o sinal contínuo da entrada do circuito inversor. Deixar presente apenas a

9) Desenhar as formas de onda da tensão de entrada

10) Calcular o ganho e compará-lo com o valor projetado t

11) Determinar a relação de fase entre V O e VS.

12) Aumentar a amplitude do sinal de entrada para 4V de

14) Ajustar o osciloscópio para trabalhar no modo "X-Y" e

15) Após analisar os resistores disponíveis no módulo Amplificador Operacional, projetar um

18) Montar o circuito projetado e alimentá-lo com 15V.

20) Comentar o comportamento observado em termos do ganho e da saturação.

23) Determinar a relação de fase entre o sinal de entrada VO

24) Desenhar as formas de onda de VS e de VO nos eixos

26) Reduzir a amplitude do sinal de entrada para 100mV VO

 Circuito Seguidor de Tensão (buffer)

27) Projetar um circuito seguidor de tensão utilizando os componentes disponíveis no módulo

29) Montar o circuito projetado e alimentá-lo

32) Desenhar as formas de onda do sinal de entrada (V S)

33) Desligar e guardar todos os módulos, cabos e

2) Simular um circuito não inversor com o resistor da malha de realimentação Rf curto-circuitado.

3) Introduzir um resistor de 10k na entrada e na malha de realimentação do circuito seguidor

Aula Prática Nº 02 - Amplificadores Operacionais II

1) Utilizando os componentes disponíveis no módulo Amplificador Operacional, projetar um

3) Montar o circuito projetado e alimentá-lo com 18V.

14) Desconectar os componentes do circuito somador

15) Utilizando os componentes disponíveis no módulo Amplificador Operacional, projetar um

 A =______________ Figura 2 – Circuito diferença ou subtrator.

17) Montar o circuito projetado e alimentá-lo com 15V.

21) Desenhar a forma de onda da saída no eixo ao lado.

 Circuito Regulador de Corrente

22) Montar o circuito indicado na Figura 3 e alimentá-lo

23) Ajustar o potenciômetro P para zero ohm. Utilizar o P

30) Alimentar o circuito com 15V. R1 A1

R1 = ___Ω Rf = _ Ω  A =______

Vsat+ = _V Vsat- = _V

VSAT+ = _V VSAT- = _V

VREF+ = _V VREF- = _V

V5 =V f =Hz VC =__V

| Av |dB  20 log | Av | Avo=_ Avo=_ dB

| Av |dB  20 log | Av | Avo=_ e Avo=_ dB

Avo = ___ fH = _ fL = _ BW = ___

AVO = ___ fH = _ fL = _ BW = ___