PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA BÁRBARA DO PARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Caderno de
Atividades
Complementares

4º ANO
Ensino Fundamental
Agosto - 2020
 Prefeito Municipal de Santa Bárbara do Pará
Nilson Ferreira do Santos

Secretária Municipal de Educação

Kátia Regina de Oliveira Costa

Diretora de Ensino
Fátima de Lima da Sila

Equipe Técnica Pedagógica

Adriany do Socorro Coelho Costa Ingrid Kalinka Brito do Carmo

Brenda Larissa S. Brigida do Nascimento José Nazareno Dias dos Santos

Camila Claide Oliveira de Souza Naya da Trindade Cruz Fonseca

Cristiane Gomes Pereira Santos de Souza Monteiro

Edinelma do Socorro Bentes Chagas Sirleia Vanzeler Martins Moraes

Fabrício Silva Rabelo Walcléa Nunes da Silva

Francineide Pereira de Carvalho Miranda

Escolas com atividades selecionadas para o Caderno de Atividades – Agosto/2020

E. M. E. I. E. F. Novo Paraíso - Período II – Educação Infantil

E. M. E. I. E. F. Bairro Novo - 1º Ano – Ensino Fundamental

E. M. E. I. E. F. Coleipa - 2º Ano – Ensino Fundamental

E. M. E. I. E. F. Expedito Leão - 3º Ano – Ensino Fundamental

E. M. E. I. E. F. Expedito Leão - 4º Ano – Ensino Fundamental

E. M. E. I. E. F. Expedito Leão - 5ºAno – Ensino. Fundamental

E. M. E. I. E. F. Prof.ª Maria Valentina - 1ª e 2ª Etapa – Educação de Jovens e Adultos

Prezado(a) responsável!

Em Março de 2020 tivemos que interromper nossas atividades por conta da pandemia do
Covid-19, sabemos que a transmissão do vírus se dá pelo contágio pessoa a pessoa ou superfícies
contaminadas. Após a contaminação, o aparecimento de sintomas pode ocorrer entre 1 e 14 dias.
Porém, indivíduos infectados podem não apresentar sintomas (assintomáticos) ou apresentar
sintomas comuns de gripe coriza, dor de garganta e febre baixa).

Esse período em casa tem sido desafiador para cada um de nós! E seguindo as
recomendações de saúde e higiene a Secretaria Municipal de Educação de Santa Bárbara do Pará,
em parceria com as Escolas Municipais, retorna de forma gradual suas ações, porém não podemos
fazer isso sem sua ajuda, é necessário contermos a disseminação do vírus além de adotarmos
novas medidas de segurança para a retomada das aulas presenciais.

Diante do atual cenário apresentamos o Caderno de Atividades Complementares, elaborado

pelos(as) próprios professores(as) da rede municipal de ensino, sendo uma das formas de
contribuir com o desenvolvimento educacional de nossos(as) alunos(as) e efetivar o cumprimento
das 800 horas letivas do ano. Dessa forma para que tenhamos um resultado satisfatório é
importante considerar as seguintes recomendações:

• Estabeleça com o aluno uma rotina diária de estudo para que as atividades sejam realizadas;
• Proporcione um espaço adequado, organizado, limpo, e com boa iluminação para contribuir
no estudo;
• Mantenha sempre nesse espaço o material de estudo necessário como lápis, caneta,
borracha, cadernos, tesoura, apontador, dentre outros;
• Inclua pausas para descanso e retorno às atividades, e não se esqueça de oferecer
alimentação e hidratação adequada;
• Contribua na concentração do aluno evitando aparelhos eletrônicos como televisão, rádio e
celular que possam distrair o aluno no momento do estudo;
• Ajude, oriente e acompanhe as atividades, mas não realize as tarefas, é importante que o
aluno pense e questione as atividades;
• Demonstre interesse sobre as lições que estão sendo feitas, assim ele percebe a importância
daquele momento além de ser um incentivo para realizar as atividades;
• Converse sobre o progresso nas lições motivando novas conquistas e fortalecendo a
confiança do aluno;
• Se puder conciliar filmes, músicas, brincadeiras, jogos eletrônicos com as temáticas
abordadas no caderno melhor ainda.
Contamos com você!!!
Querido(a) aluno(a)!

Passamos um bom tempo afastados por conta do Coronavírus, o COVID-19 se

espalhou por todo mundo e ainda está presente em nossa cidade, foi necessário
suspendermos por um período as suas aulas, mas aos poucos estamos retornando,
sempre atentos ao uso da máscara, ao ato de lavar as mãos e a ficar em casa, se
possível.

Pensando em sua aprendizagem e para dar continuidade nas atividades da

sala de aula lançamos o Caderno de Atividades Complementares, que vai promover
o desenvolvimento de sua autonomia e estimular sua aprendizagem de forma
significativa enquanto estiver em casa.

Coloque uma roupa confortável, se alimente bem, separe um tempinho e

escolha a atividade que foi proposta pelo(a) seu(sua) querido(a) professor(a) para
ser realizada a cada dia.

Bons estudos!
 SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Tema: A água, os seres vivos e higiene.

Objetivo Geral: Perceber e analisar as interações entre os diferentes grupos de seres vivos e suas
relações com o ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana;

Objetivos Específicos:
● Compreender os diferentes aspectos presentes na relação entre sociedade e natureza na
paisagem no lugar onde vive;
● Estimular atitudes e a formação de hábitos e cuidados para com os seres vivos e a
natureza, desenvolvendo práticas sustentáveis;
● Promover saúde e qualidade de vida através de cuidados com a higiene pessoal.

Componentes Curriculares: Língua portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia,

Ensino Religioso, Educação Física e Artes.

Habilidades:
• Ciências:
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada
pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de
alimentos;
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de
energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema, utilizando como exemplos
ecossistemas amazônicos
(EF04CI06) Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição,
reconhecendo a importância ambiental desse processo
EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos
(vírus, bactérias e protozoários) atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles
associadas.
• Português:
(EF35LP08) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por
pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos
de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa,
oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade;
(EF15LP09) Expressar-se, em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser
compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo
adequado.

• Matemática:
(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito
por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de
numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas
do resultado
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão,
para ampliar as estratégias de cálculo
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo

• História:
(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o significado de
nomadismo e de fixação das primeiras comunidades humanas;
(EF04HI05) Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenção na natureza, avaliando
os resultados dessas intervenções;
(EF04HI06) Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas
e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.

• Geografia:
(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da
comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país,
latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua
contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira;
(EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade
brasileira.

• Educação Física:
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais
de desempenho dos colegas.
 • Artes:
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
cor, espaço, movimento etc.);
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

• Ensino Religioso:
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas;
(EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos
(nascimento, casamento e morte);
(EF04ER04PA) Identificar e respeitar os ritos religiosos e não religiosos.
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________

PROFESSOR (A): ________________________________________________

DATA: ______________________

ALUNO (A): _____________________________________________________

1ª AULA

1. Pesquisadores de vários países sequenciaram, nas últimas semanas, o genoma do

coronavírus, levando, em média, 15 dias para concluir o trabalho. No Brasil, tão logo o primeiro
caso da doença se confirmou, em 26 de fevereiro, a análise genética do vírus foi finalizada em
pouco menos de 48 horas, num importante feito de nossa ciência. À frente da pesquisa no País
estavam duas mulheres, as cientistas Ester Sabino e Jaqueline Goes de Jesus, que, de imediato,
se tornaram um orgulho nacional.
A partir do texto acima, escreva qual profissão você que ser e por que? No mínimo 10 linhas.
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2. Com base nas informações que você já tem, responda: Por que o coronavírus recebeu esse
nome?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Qual o nome do primeiro país com registros de casos com coronavírus (COVID-19)?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 4. Construa um cartaz alertando as pessoas sobre os cuidados que temos de tomar para nos
prevenir contra o Coronavírus. Use a sua criatividade! (ENTREGUA JUNTO COM O
CADERNO)
R:
5. Quais são os meios de transmissão?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Uma das orientações para evitar a contaminação do coronavírus é:
a) ( ) Lavar bem as mãos

b) ( ) Sair de casa

c) ( ) Encontrar com os amigos

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 2ª AULA - DATA: ___/___/2020

Fonte:https://www.google.com.br/search?q=texto+televis%C3%A3o&hl=ptBR&gl=br&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=2ahUKEwiA78GJaLqAhV8GbkGHcFqCcsQ_AUoAnoECAwQBA#imgrc=YDPkHQC8Ma60PM. Acesso em
26/06/2020.

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 3ª AULA - DATA: ___/___/2020

Fonte: https://www.pinterest.pt/pin/545076361145653949/. Acesso em 27/06/2020.

[Digite aqui]
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 4ª AULA - DATA: ___/___/2020

1.Observe a tabela abaixo:

Fonte:https://www.google.com.br/search?q=classifica%C3%A7%C3%A3o+covid&tbm=isch&ved=2ahUKEwie_d6Zn
avqAhUnCrkGHdhGBdAQ2cCegQIABAA&oq=classifica%C3%A7%C3%A3o+covid&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAg
gAMgIIADICCAAyAggAMgIIADIGCAAQCBAeMgYIABAIEB4yBggAEAgQHjIGCAAQCBAeULskWNAlYMcuaABwAHg
AgAGvAYgB1gKSAQMwLjKYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ei=oBL8Xp6tF6eU5OUP2I2VgA0.
Acesso em 01/07/2020.

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 1. Pinte no mapa abaixo de uma cor os estados com 1000 casos confirmados ou mais e de
outra cor os estados com casos confirmados abaixo de 1000 e depois criem uma legenda
destas cores.

Fonte:https://www.google.com.br/search?q=mapa%20do%20brasil%20sem%20cor&tbm=isch#imgrc=rP99gXACk6Y
z2M. Acesso em 27/06/2020.

2. Observando o estado de São Paulo (SP), qual a diferença entre o número de casos
confirmados e o número de óbitos?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Qual região brasileira possui mais casos confirmados? Mostre seu cálculo abaixo.
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 5ª AULA - DATA: ___/___/2020

A partir de pesquisa realizada em casa, com seus pais, avós ou em livros, internet,
responda as seguintes questões:
1. O que é religião?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. O que são panteístas?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. O que eles divinizam?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. O que são politeístas?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. O que os politeístas cultuam?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. O que são os Ateístas?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Dê exemplos de Ateístas.
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8. O que são Religiões Monoteístas?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9. Qual é a sua religião?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10. Qual é a religião do(a) seu (sua) colega?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 6ª AULA - DATA: ___/___/2020

A partir de pesquisa realizada em casa, com seus pais, avós ou em livros, internet,
responda as seguintes questões:

1.Quais são as cores primárias?

R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Quais são as cores secundárias?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. O que e quais são cores quentes?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. O que e quais são as cores frias?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. O que e quais são as cores neutras?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. O que é Policromia?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. O que é Monocromia?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8. Como o ponto pode agir?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9. Quais são as formas da linha?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10. Quais as posições das linhas?
R: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 7ª AULA - DATA: ___/___/2020

Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/30-atividades-de-ciencias-do-4o-ano-ensinofundamental-para-imprimir/.
Acesso em 25/06/2020.

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
Fonte: https://www.ahoradecolorir.com.br/2017/10/ciencias-cadeia-alimentar-4-ano.html. Acesso em 26/06/2020.

A partir das aulas em sala e da figura acima, responda:

5. Que número indica o ser produtor?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Quais são os seres consumidores dessa cadeia? Qual deles é herbívoro? Quais são
carnívoros?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7. Onde podem ser encontrados seres decompositores?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8. Qual é a função dos seres produtores?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
9.Qual é a função dos seres decompositores?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10. Qual é a função dos seres consumidores?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

11. Em uma folha a parte, ou no espaço abaixo, desenhe uma cadeia alimentar.

12.Quais são os principais seres produtores em uma floresta?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

13.O que aconteceria com a floresta se os seus produtores por algum motivo não conseguissem
mais se reproduzir?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 8ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. Complete as frases com os pronomes EU ou MIM:

a) Vou comprar aquela casa para _________.
b) Preciso de um financiamento para __________ comprar aquela casa.
c) Faltam quinze dias para _____________ entrar de férias.
d) Aquelas flores são para __________.
e) Eles viajaram antes de ___________.

2. Substitua os pronomes em destaque por pronomes oblíquos:

a) Ele pegou as minhas mão delicadamente.
b) Tomei o celular dele para que estudasse mais.
c) A garota já devolveu tua boneca.
d) O novo professor conquistou a minha admiração.
e) Ela está chorando porque estragaram a mochila dela.

3.Troque o termo em destaque por pronomes oblíquos, como nos modelos abaixo:
Vou convidar meu irmão.
Vou convidá-lo.
Prepararam a ceia.
Prepararam-na.
a) Preciso chamar os adultos.
R:
b) Vou entregar o bilhete.
R:____________________________________________________________________________
c) Preciso ver as panelas.
R:____________________________________________________________________________
d) Necessito copiar a lição.
R:____________________________________________________________________________
e) Pegaram a flor.
R:____________________________________________________________________________
f) Remeteram o e-mail a pai.
R:____________________________________________________________________________
g) Deixaram a borracha cair.
R:____________________________________________________________________________

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
h) Convidaram as colegas.
R:____________________________________________________________________________
i) Enviaram um convite ao pai.
R:____________________________________________________________________________
j) Eles viram os patos.
R:____________________________________________________________________________

4. Troque o termo em destaque por pronomes oblíquos, como nos modelos abaixo:
Convidei os meninos.
Convidei-os.
Vou dar a eles um queijo.
Vou dar-lhes um queijo.
a) Quebrei um prato.
R:____________________________________________________________________________
b) Enviei a elas um buquê.
R:____________________________________________________________________________
c) Lavei as roupas.
R:____________________________________________________________________________
d) Dei a ele um cartão.
R:____________________________________________________________________________
e) Vi a menina.
R:____________________________________________________________________________
f) Ofereci a ela um copo de suco.
R:____________________________________________________________________________

5. Reescreva as frases trocando o nome destacado por pronomes:

a) O cacique era o líder.
R:____________________________________________________________________________
b) Os pássaros voam.
R:____________________________________________________________________________
c) As flores murcharam.
R:____________________________________________________________________________
d) Vitória amava o sol.
R:____________________________________________________________________________
e) As crianças correm.
R:____________________________________________________________________________
[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
f) João não estudou.
R:____________________________________________________________________________
g) A rosa floresceu.
R:____________________________________________________________________________
h) Pedro e Marcos são primos.
R:____________________________________________________________________________
i) O menino chorou muito.
R:____________________________________________________________________________
j) Os curumins nadaram.
R:____________________________________________________________________________

6. Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto:

g) _________ admiro a serra do mar.
h) _________ admiras a serra do mar.
i) _________ admira a serra do mar.
j) _________ admira a serra do mar.
k) _________ admiramos a serra do mar.
l) _________ admirais a serra do mar.
m) _________ admiram a serra do mar.
n) _________ admiram a serra do mar.
o) _________ leio a carta.
p) _________ lês a carta.
q) _________ lê a carta.
r) _________ lê a carta.
s) _________ lemos a carta.
t) _________ ledes a carta.
u) _________ leem a carta.
v) _________ leem a carta.

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Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 9ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. Uma empresa comprou 10 litros de álcool em gel para distribuir igualmente para seus 20
funcionários para que possam utilizar como meio de prevenção ao contágio. Sabemos que 10 litros
correspondem a 10000 ml. Quanto cada funcionário recebeu?
Resposta:
______________________________________________________________________

2. A mesma empresa pagou R$150,00 no galão de 10l. Então, quanto custou cada litro do álcool
em gel?
Resposta:________________________________________________________________

3. Uma farmácia estava vendendo o frasco de 500ml de álcool em gel 2 semanas atrás a R$7,00.
Agora, devido a pandemia, aumentou seu preço absurdamente e passou a vender a R$ 21,00. Esse
aumento corresponde a que porcentagem de aumento? 50% (metade) 100% (dobro) ou 200%
(Triplo)
Resposta: _______________________________________________________________

4. De acordo com informações da Organização Mundial de Saúde (OMS) atualizadas no domingo,

22/03, já temos 292.142 casos confirmados de infecção causada pelo coronavírus (COVID-19) em
184 países e territórios. Mas afinal, quantos países existem no mundo? Segundo a ONU são 193.
Então, até esse dia, em quantos países ou territórios ainda não há notificação de casos?
Resposta: ___________________________________________________________

5. Um ônibus partiu com 25 pessoas. No caminho, desceram 7 pessoas e subiram 5. Quantas

pessoas chegaram ao ponto final?
a) 20
b) 21
c) 22
d) 23
e) 24

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
6. Ao abrir um livro velho, Janaína viu que o número das páginas pulava de 21 para 57. Quantas
páginas estão faltando entre essas duas páginas?
a) 36
b) 29
c) 30
d) 31
e) 32

7. A médica explicou que o paciente deveria tomar 4 comprimidos por dia. Quantos comprimidos
o paciente deverá tomar em uma semana?
a) 27
b) 28
c) 10
d) 8.

8. Em um vaso cabem 4 kg de terra. Quantos quilos de terra devo comprar para encher 7 vasos?
a) 20
b) 28
c) 12
d) 21

10ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas e vegetais, garantindo

sua subsistência, porque ainda não conheciam as práticas de agricultura e pecuária. Uma vez
esgotados os alimentos, viam-se obrigados a transferir o acampamento para outro lugar.
HALL, P. P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011 (adaptado).

O texto refere-se ao movimento migratório denominado:

a) pendularismo.
b) nomadismo.
c) êxodo rural.
d) transumância.
e) sedentarismo.

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2. A pré-história costuma ser dividida em três períodos, paleolítico, neolítico e idade dos metais.
São características do período paleolítico, EXCETO:
a) Os homens deste período eram sedentários, e viviam essencialmente de caça e coletas.
b) Uma descoberta essencial deste período foi a descoberta de como produzir fogo.
c) Usavam ossos e pedras para confeccionar ferramentas e armas para caça, cortar e fazer suas
vestes.
d) Neste período domesticaram animais, juntamente com mudanças climáticas que aumentou a
temperatura terrestre.

3. A transição do Paleolítico Superior para o Neolítico (entre 8000 a.C. e 5000 a.C.) foi
acompanhada por algumas mudanças básicas para a humanidade. Entre essas, poderíamos
citar:
a) o aparecimento da linguagem falada;
b) a domesticação dos animais e plantas, isto é o aparecimento da agricultura e do pastoreio;
c) o aparecimento da magia e da arte;
d) o povoamento de amplas áreas antes não povoadas, como a Europa Central e Ocidental;
e) o aparecimento de vários novos instrumentos, como a agulha de osso, os arpões, os anzóis, a
machadinha, a lança e a faca.

4. Qual foi o primeiro metal a ser fundido pelos seres humanos no período conhecido como Idade
dos Metais?
a) cobre
b) ferro
c) ouro
d) prata

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 11ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. Pinte o desenho conforme o que se pede?

Fonte: https://www.nainternet.biz/atividades-de-artes/. Acesso em 26/06/2020.

[Digite aqui]
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2. Faça o que se pede?

Fonte: https://www.nainternet.biz/atividades-de-artes/. Acesso em 26/06/2020.

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
3) Faça o que se pede abaixo:

Fonte: https://www.nainternet.biz/atividades-de-artes/. Acesso em 26/06/2020.

[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
 12ª AULA DATA: ___/___/2020

1. Quais as principais religiões do Brasil?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Qual é a maior religião do Brasil?

R:____________________________________________________________________________

3. Qual é a segunda maior religião e como ela está dividida?

R:____________________________________________________________________________

4. Quais as Igrejas Evangélicas?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. Quais as Igrejas Protestantes?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Qual é o percentual de Espiritas no Brasil?

R:____________________________________________________________________________

7. Quais são as referências do Espiritismo?

R:____________________________________________________________________________

8. Quem criou a Umbanda e Candomblé?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. Quais são as outras religiões existentes no Brasil e os seus percentuais?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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[Digite aqui]
Assinatura do(a) Responsável: ________________________________________
10. Faça uma pesquisa sobre quais são as principais datas da sua religião e o qual o seu
significado?
R:____________________________________________________________________________
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13ª AULA DATA: ___/___/2020

1. Como os vírus, bactérias, protozoários e fungos podem ser vistos?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Onde estão presentes os microorganismos?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Por que os microorganismos são considerados seres patogênicos?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. Quando e por quem os microorganismos foram descobertos e estudados?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. Os vírus, bactérias, protozoários e fungos fazem parte de qual reino?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. O que os vírus podem transmitir? E dê exemplos?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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7. Que tipo de seres são os protozoários?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8. Qual ou quais doenças os protozoários transmitem?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. Os fungos podem causar quais doenças?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

14ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. Complete as frases com os pronomes adequados.

a) Nas próximas férias visitarei França e Itália: ___ quero visitar a Torre de Pisa; ___, o Museu do
Louvre.
b) Você pode me explicar o que significa ___ aqui?
c)___ rua fica aí perto?
d)Tenho aqui. Era ___ que eu queria.
e) Preciso que você traga ___: pão, queijo e café.
f) Pão, queijo e café. Foi ___ que pedi.
g) Você consegue ver ___ que ele tem na mão?
h) Estudem ___: substantivos, artigos, adjetivos, pronomes e verbos.
i) O professor informou o conteúdo da prova e os alunos perplexos reclamaram: Tudo ___?
j) _ mochilas que estão lá fora são de vocês?
k) _ tempo os alunos respeitavam mais os professores.
l) Acabo de chegar ensopada. Será que não vai parar de chover ___ tarde?

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 15ª AULA DATA: ___/___/2020

1. Transforme as adições abaixo em uma multiplicação. Faça como o modelo:

5 + 5 + 5 = 15
3 X 5 = 15
a)3 + 3 + 3 + 3 = b) 6 + 6 =
c)2 + 2 + 2 + 2 + 2 = d) 4 + 4 + 4 =

2. Transforme as multiplicações em adições:

3 X 9 = 27
9 + 9 + 9 = 27
a) 4 X 2 = b) 2 X 6 =
c)6 X 4 = d) 5 X 5 =

3. Aplique as propriedades comutativas, de acordo com o modelo:

2X3=6
3X2=6
a) 6 X 5 = b)8 X 4 =
c)3 X 2 X 9 = d)15 X 12 =

4. Faça a associação dos fatores de acordo com a propriedade associativa, como no modelo:
5 X 2 X 6 = 60
(5 X 2) X 6 = 60
5 X (2 X 6) = 60
a) 4 X 3 X 1 = b) 7 X 8 X 4 =
c) 9 X 5 X 1 = d)6 X 7 X 2 =

5. Resolva as multiplicações abaixo e depois verifique os resultados:

a)375 X 42 = b)826 X 334 =
c)962 X 86 = d)650 X 178 =
e)540 X 429 = f)741 X 245 =
g)938 X 342 = h)874 X 265 =

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 16ª AULA DATA: ___/___/2020

1. Quando iniciou as Grandes Navegações?

R:____________________________________________________________________________

2. Quais os povos que foram pioneiros nas Grandes Navegações?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Quais foram os principais fatores que contribuíram para as Grandes Navegações?

R:____________________________________________________________________________

4. Qual foi o outro motivo que contribui para as Grandes Navegações?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. Qual foi o episódio que abalou o comércio entre a Europa e a Ásia?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Quais eram os comerciantes que monopolizavam o comércio marítimo na época?

R:____________________________________________________________________________

7. Quais foram os fatores que contribuíram para o pioneirismo de Portugal?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8. Qual foi o povo que invadiu a Península Ibérica?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. Qual foi a escola que desenvolvia melhores técnicas de navegações?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
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 17ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. O que é Cenografia?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Quem é o Cenógrafo?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. O que é figurino?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Quem é o figurinista?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. O que é maquiagem?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Quem é o maquiador?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. O que é Sonoplasta?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8. Quem é o sonoplasta?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9. O que é iluminação?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[Digite aqui]
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10. Quem é o iluminador?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11. Crie dois grupos ou mais e faça uma peça teatral a partir de algumas estórias criadas ou
algumas já existentes com os elementos citados acima:
R:

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 18ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. Troque o termo antecedente destacado por Pronomes Anafóricos:

a) João está doente. Vi-o na semana passada.
(pronome “o” retoma o termo “João”.)
b) Ana comprou um cão. O animal já conhece todos os cantos da casa.
(o termo “o animal” faz referência ao termo antecedente “o cão”)
c) A sala de aula está degradada. As carteiras estão todas riscadas.
(O termo “as carteiras” é compreendido mediante a compreensão do termo anterior “sala de
aula”)
d) Maria é uma moça tão bonita que assusta. Essa sua beleza tem um quê de mistério.
(o pronome “essa” faz referência à beleza de Maria, ideia que se encontra implícita no enunciado
anterior.)

19ª AULA DATA: ___/___/2020

1. Os bilhetes são textos do cotidiano escritos entre pessoas que apresentam determinado grau
de proximidade. Sendo assim, qual a linguagem utilizada nos bilhetes:
a) Linguagem não-verbal
b) Linguagem coloquial
c) Linguagem formal
d) Linguagem publicitária
e) Linguagem teatral

2. Assinale a alternativa correta sobre o gênero textual bilhete:

a) São textos breves e científicos
b) São textos longos e sem autoria
c) São textos breves e pessoais
d) São textos longos e descritivos
e) São textos longos e narrativos

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3. Leia o bilhete abaixo e responda as questões:

Fonte:https://www.google.com.br/search?q=genero%20bilhete&tbm=isch#imgrc=KCvGb8i6Y0BEv
M. Acesso em 28/06/2020.
a) Quem é o emissor e o receptor do bilhete?
R:____________________________________________________________________________
b) Quais abreviações o autor utiliza?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Qual a Linguagem utilizada?
R:____________________________________________________________________________

4. Escreva um bilhete para alguém, com todos os elementos do Gênero Bilhete.

R:____________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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 20ª AULA DATA: ___/___/2020

1. Observe os três primeiros termos da sequência apresentada em cada item. Depois escreva os
próximos cinco termos de cada sequência.
5.832 5.833 5.834
863 864 865
Resolva os problemas. a) Márcia saiu para fazer compras com duas notas de R$ 100,00 na
carteira. Gastou no supermercado R$ 148,00 e, no açougue, R$ 20,00. Após essas compras, com
quanto Márcia ficou?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) Pedro tinha R$ 72,00 e Fábio, R$ 84, 00. Juntaram suas quantias para comprar carrinhos,
todos com o mesmo preço. Quanto custaram os carrinhos, se eles gastaram todo o dinheiro?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Carlos deu R$ 5,00 para pagar uma mercadoria que custava R$ 3,80. Entregou para sua mãe
R$ 0,20 de troco. Sua mãe disse que ele havia recebido troco errado. Você acha que a mãe de
Carlos tem razão? Por quê
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

d) Marcos comprou um aparelho de som por R$ 210,00 e pagou com três notas de R$ 100,00.
Quanto ele recebeu de troco
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

e) Na corrida de São Silvestre, os dois primeiros atletas que completaram o percurso receberam
prêmios em dinheiro. O prêmio do segundo lugar foi de R$ 3.573,00 e o primeiro lugar recebeu
R$ 2.427,00 a mais que o segundo. · Quanto o primeiro lugar recebeu? · Qual a quantia total que
foi distribuída?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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2. COMPONHA os seguintes números e escreva-os por extenso.
a) 3.000 + 500 +970 + 2 b) 4 Dm + 1 Um + 8 C + 2 D + 9 U c) 5 Dm + 43 D + 7 U
R:____________________________________________________________________________

3. Resolva os problemas sobre perímetro.

a) Uma quadra de basquete tem 28 m de comprimento por 15 m de largura. Calcule o perímetro
dessa quadra.
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Sr. Celso quer cercar seu terreno retangular de 22 m de comprimento por 19 m de largura com
3 voltas de arame farpado. Qual o perímetro do terreno. Quantos metros de arame ele vai gastar?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Um quadrilátero tem as seguintes medidas: 80 cm de comprimento e 15 cm de largura. Qual o
perímetro desse quadrilátero?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

21ª AULA - DATA: ___/___/2020

1)O que são migrações?

R:____________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2)Quais são as duas categorias de migrações?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3)Quais são os dois tipos principais de migrações?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________
4)Quando iniciou a imigração no Brasil?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5)O que se deve aos imigrantes?
R:____________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6) Por que a população brasileira é bastante homogênea?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
7)Quais foram os principais grupos que formaram a população brasileira?
R:____________________________________________________________________________
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8)Quais os principais grupos indígenas na época do descobrimento do Brasil?
R:____________________________________________________________________________
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9)Faça uma pesquisa em casa e descubra qual é a população atual de indígenas no Brasil.
R:____________________________________________________________________________
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10)Como os negros vieram para o Brasil e em que época?
R:____________________________________________________________________________
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 22ª AULA - DATA: ___/___/2020

1. Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos
dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos.
R:____________________________________________________________________________
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2. Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos
do texto. Ilustrem com desenhos ou colem gravuras. Socializem o trabalho artístico em uma
exposição.
R:____________________________________________________________________________
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3. Escreva um texto destacando a importância da religião para a prática do bem.
R:____________________________________________________________________________
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4. Faça com os colegas uma lista das religiões ou igrejas presentes na comunidade onde você
mora. Depois organize uma pesquisa por meio de entrevista com seguidores destas religiões para
saber quais são suas principais práticas e ensinamentos. Em equipes com os colegas, criem
cartazes sobre estas religiões ou igrejas, destacando algumas práticas e ensinamentos das
mesmas. Exponham os cartazes em um varal didático na escola.

R:____________________________________________________________________________
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 23ª AULA - DATA: ___/___/2020

Fonte:https://www.google.com.br/search?q=atletismo+4+ano&hl=ptBR&gl=br&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2
ahUKEwiV-9qnqKvqAhWoJrkGHVrIAswQ_AUoAXoECAwQAw. Acesso em 01/07/2020.
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