ANOS FINAIS – PORTUGUÊS - 7º ANO
ALUNOS
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Turma:_____________________________________
Orientações aos alunos:
Caro aluno, aqui é o professor Felipe, você já sabe que para efeito de avaliação e
presença será necessário que respondam este formulário. Continuaremos abordando
os elementos do gênero Contos de Enigma, nesta semana falaremos sobre Foco
Narrativo e Pessoas do Discurso. Saudade de vocês, um abraço virtual com álcool gel
e de máscara.
Habilidades:
(EF69LP47) 3 A. Identificar e Distinguir, em contos de enigma, diferentes vozes no texto: de personagens
(discurso direto) e do narrador (foco narrativo).
B. Identificar, em contos de enigma, diferentes recursos coesivos que constroem a passagem (não linear) do
tempo, de modo a articular as duas histórias presentes na trama (a do crime e a do inquérito).
C. Reconhecer, em contos de enigma, escolhas lexicais típicas do gênero, bem como o uso de adjetivos e
locuções adjetivas na caracterização de cenários e personagens.
D. Compreender, em contos de enigma, os efeitos de sentido dos verbos dicendi (de elocução) utilizados nos
discursos diretos.
E. Analisar, em contos de enigma, os efeitos de sentido decorrentes do uso de diferentes tempos verbais: a.
pretérito perfeito; b. pretérito imperfeito; c. pretérito mais que perfeito; d. presente do indicativo.
(EF07LP13) A. Identificar e Compreender, em contos de enigma, o uso de diferentes recursos de coesão
referencial (léxica e pronominal), que contribuem para a continuidade do texto.
B. Analisar, em contos de enigma, o uso de advérbios de modo e seus efeitos de sentido.
As pessoas do discurso são decisivas para a construção do Foco Narrativo
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Os pronomes, principal classe de palavras para localização da pessoa do discurso, podem servir ao
texto como elemento de Coesão referencial.
Os elementos da comunição são o emissor
(quem emite a mensagem), receptor (quem
recebe a mensagem), contexto (assunto da
mensagem), mensagem (a forma da
mensagem), canal (meio de comunicação) e
código (língua). Embaixo de cada elemento
de comunicação há sua respectiva função
de linguagem entre parênteses. No entanto,
para compreensão da relação entre a
pessoa do discurso e coesão, vamos
trabalhar com somente três elementos da
comunição. Emissor, Receptor e Contexto
ou Referente. Emissor e Receptor
geralmente exercem função dêitica e o
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Referente geralmente realiza a função Anafórica. Fica mais claro quando vemos os pronomes que
integram cada uma dessas funções:
Se eu fosse Sherlock Holmes
Os romances de Conan Doyle me deram o desejo de empreender alguma façanha do gênero das de
Sherlock Holmes. Pareceu-me que deles se concluía que tudo estava em prestar atenção aos fatos
mínimos. Destes, por uma série de raciocínios lógicos, era sempre possível chegar até o autor do crime.
Quando acabara a leitura do último dos livros de Conan Doyle, recebi a notícia de que meu amigo Alves
Calado tinha sido nomeado delegado auxiliar. Como era fã das histórias de detetive, fiz meu amigo
prometer que, quando houvesse um crime, ele me levaria com ele para ajudá-lo na resolução do caso.
Passei dias esperando por algum acontecimento trágico, em que pudesse revelar minha sagacidade.
Uma noite, fui convidado por Madame Guimarães para uma pequena reunião familiar. Em geral, o que
ela chamava “pequenas reuniões” eram reuniões de vinte a trinta pessoas, da melhor sociedade.
Dançava-se, ouvia-se boa música e quase sempre ela exibia algum “número” curioso: artistas de teatro
ou de circo que ela contratava para se apresentar nessas ocasiões. O melhor, porém, era talvez a palestra
que então se fazia, porque era uma mulher intelectual e só convidava gente muito inteligente para suas
reuniões. Fazia questão disso.
A noite em que eu lá estive entrou bem nessa regra.
Em certo momento, quando ela estava cercada por uma boa roda, fui apresentado à Sinhazinha Ramos.
Sinhazinha era sobrinha de Madame Guimarães; casara-se pouco antes com um médico de grande
clínica. Ela vinha sozinha, pois seu novo marido sempre trabalhava durante a noite com uma paciente.
Conversamos um pouco sobre assuntos sem muita importância, quando Madame Guimarães perguntou:
– Onde deixou sua capa?
– No meu automóvel, fiquei com preguiça de subir.
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A casa era de dois andares e Madame Guimarães, nos dias de festas, tomava a si arrumar capas e
chapéus femininos no seu quarto. Dizia ela:
– Serviço de vestiário é exclusivamente comigo. Não quero confusões.
Terminada a noite, veio uma das senhoras presentes despedir-se de Madame Guimarães. Precisava do
seu chapéu. A dona da casa que, para evitar trocas e desarrumações, era a única a penetrar no quarto
que transformara em vestiário, levantou-se e subiu para pegar o chapéu da visita.
Não demorou muito tempo, voltou com a fisionomia transtornada:
– Roubaram-me. Roubaram meu anel de brilhantes...
Atividades ...
1). Que hipóteses podemos levantar sobre o texto por meio da leitura do título do texto?
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2). Caracterize esse narrador: ele é personagem ou observador? Justifique.
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3). Releia o trecho a seguir. Que palavra indica o foco narrativo? Explique.
“Os romances de Conan Doyle me deram o desejo de empreender alguma façanha do gênero das de
Sherlock Holmes. Pareceu-me que deles se concluía que tudo estava em prestar atenção aos fatos
mínimos. Destes, por uma série de raciocínios lógicos, era sempre possível chegar até o autor do crime”.
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4). Qual é a principal característica da personalidade do narrador?
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5). Essa característica é decisiva para dar sentido na história?
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06- Pesquise sobre estes tipos de narrador:
a) Narrador protagonista:
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b) Narrador testemunha:
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c) Narrador Onisciente:
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d) Narrador Onisciente Seletivo:
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e) Narrador Observador:
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7). Pesquise e explique brevemente, com suas palavras, o que é coesão referencial:
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8). Explique a diferença entre dêitico e anafórico:
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9). Explique com suas palavras alguns elementos da comunicação e suas respectivas funções de
linguagem:
a) Emissor:
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b) Receptor:
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c) Referente:
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