ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL – Arte – Professor Fabrício Secchin – EEEFM José Rodrigues Coutinho – 2020 – 6º ANOS. Pág.

6º ANOS. Pág. 1/3

AULA: 1.2 CONTEÚDO: A Arte Indígena Brasileira – Aula 1.2 - Arte DATA: 15/04/2020 PROFESSOR: Fabrício Secchin TURMA: 6º Anos PÁGINA: 1
HABILIDADES: Aprofundar o vocabulário e o conhecimento dos elementos indígenas específicos das artes visuais. Explorar os deferentes elementos característicos da cultura indígena.

Texto 1: A Arte Indígena Brasileira: Maloca: Tipo de cabana comunitária usada pelos
Quando os portugueses chegaram ao Brasil, o indígenas da região amazônica principalmente do
território brasileiro era habitado por indígenas. Com o Brasil e Colômbia. Cada tribo desta região possui este
processo de colonização, buscou-se impor a arte e a tipo de habitação com características específicas.
cultura europeia. Isso impediu a manifestação de Taba: Habitação indígena menor que a oca. Também
outras culturas ancestrais, como a indígena e a de origem tupi-guarani, é um termo mais usado pelas
africana, que estão enraizadas em nossa formação tribos da Amazônia. Nesta região também serve para
cultural. No Brasil, algumas regiões apresentam maior designar aldeamento indígena.
presença de cultura indígena, outras, da cultura Tapera: Em tupi, a palavra tapera significa “aldeia
africana no cotidiano das pessoas. É importante extinta”, portanto, uma tapera é um conjunto de
destacar que não há uma cultura indígena, mas várias, habitações indígenas que é abandonado pelos índios
e cada povo desenvolveu suas próprias tradições que ali viviam. Tapera geralmente encontra-se em
religiosas, musicais, de festas, artesanatos, entre ruínas e ocupada por mato.
outras. A arte indígena se confunde com a cultura
Opy: É uma espécie de casa de reza, dos índios.
brasileira, que é resultado da miscigenação de vários
Servem também para a realização de festas religiosas
grupos, dentre eles os índios. A arte indígena está
e rituais sagrados.
presente na essência do povo brasileiro, sendo um
dos pilares para a cultura do país, que é resultado da Texto 3 – Tipos de arte indígenas:
miscigenação de vários grupos, dentre eles os povos Atualmente existem cerca de 3 centenas de etnias de índios no Brasil. Embora cada uma
indígenas - os primeiros habitantes do território delas seja detentora de costumes diferenciados, em virtude do desenvolvimento de
nacional. Atualmente, existem cerca de 3 centenas de características próprias, muitos desses costumes são encontrados em várias tribos. Desta
etnias de índios no Brasil. Cada uma delas é detentora forma, cerâmica, máscaras, pintura corporal, cestaria, culinária e plumagens resultam em
de comportamentos diferentes, por conta do uma arte tradicional comum: a arte indígena. Vale lembrar que a utilização de partes de
desenvolvimento de costumes próprios. Entretanto, animais no artesanato é exclusiva dos povos indígenas, mas sua comercialização é
existem várias características comuns encontradas em proibida.
diversas tribos.
3.1 Arte Plumária: Objetos confeccionados com penas e plumas de aves e são
Texto 2 – Tipos de habitações indígenas: utilizados por muitos índios brasileiros, durante rituais ou como ornamentos. Representa
Oca: É a mais comum habitação uma técnica muito antiga, repleta de significados, sendo um artesanato essencialmente
indígena, principalmente entre as tribos feito de penas.
da família Tupi-guarani. O arquiteto  Penas: Retiradas das asas e da calda das aves, considerada as maiores.
Oscar Niemeyer se inspirou em uma oca  Plumas: Retirada das costas e peito das aves, sendo arredondadas,
para desenhar o Museu de Brasília. menores e mais largas.
A oca consiste em uma grande cabana, feita com troncos  Plumagens: Retiradas dos pescoços, costas e abdômen aves menores e
de árvores e cobertas com palha do tronco de palmeiras. de diversos tamanhos. Essa técnica é específica de determinadas
Na oca, podem viver várias famílias de uma mesma tribo. tradições.
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL – Arte – Professor Fabrício Secchin – EEEFM José Rodrigues Coutinho – 2020 – 6º ANOS. Pág. 2/3

AULA: 1.2 CONTEÚDO: A Arte Indígena Brasileira – Aula 1.2 - Arte DATA: 15/04/2020 PROFESSOR: Fabrício Secchin TURMA: 6º Anos PÁGINA: 2
HABILIDADES: Aprofundar o vocabulário e o conhecimento dos elementos indígenas específicos das artes visuais. Explorar os deferentes elementos característicos da cultura indígena.

3.2 O Cocar: A disposição e as cores Os tipos mais comuns de objetos que são produzidos através do trançado são:
das penas do cocar são aleatórias.  Trançado para uso e conforto doméstico: Abano, apá, balavo, cesto,
Além de bonito, ele indica a posição defumador, esteiras, redes, paneiros etc.
de chefe dentro do grupo e simboliza  Trançado para caça e pesca: Arapuca, caniçada, covo, nassa, socó, etc.
a própria ordenação da vida em uma
 Trançado para processamento da mandioca: cumatá, peneira, tipiti, tipiti
aldeia indígena. Em forma de arco,
de torção, tuavi, etc.
uma grande roda a girar entre o
passado e o presente. É uma lógica  Trançado como meio de transporte de carga: aturá, cesto-cargueiro,
de manutenção e não de progresso. gaiolas, jamaxim, tipóia, etc.
A aldeia também é disposta assim.  Trançado para adorno: aro, braçadeiras, cintas, coroas, patuá, patrona,
Cada um tem seu lugar e sua função pingente, pulseira, sandálias etc.
determinada.
 Trançado específico para comércio: Cestos, abanos, tipiti, etc.
 Vermelho: Representa os homens.
 Amarelo: Representa as mulheres. 3.5 A arte da cerâmica: cerâmica é um exemplo de arte que não está presente em todas as
 Verde: As matas. tribos indígenas. Os índios que a desenvolveram fizeram com tal experiência que suas formas e
 Azul: Os rios. pinturas são o resultado dessa qualidade. Importa referir que os índios não utilizam a roda do
3.3 A Cestaria: A cestaria é uma oleiro e, mesmo assim, conseguem desenvolver belas peças. A cerâmica é praticada
arte milenar. Cada grupo indígena principalmente pelas mulheres, que criam recipientes, bem como esculturas. E para tornar mais
expressa, por meio dos mais bonitas, costumam pintá-las.
diferentes materiais, suas diferenças 3.6 A arte das máscaras: Elas são utilizadas em cerimônias, no momento das danças, com o
culturais, nas múltiplas formas e objetivo de afastar espíritos. Diz a lenda que as máscaras representam as entidades que
técnicas de trançado. conflitavam com os índios no passado. Deste modo, as festas e danças são feitas para alegrar ou
acalmar essas mesmas entidades.
3.4 A Arte do trançado: Técnica de interpor
3.7 A Pintura corporal: A pintura corporal é usada em certos rituais e, de acordo com o gênero e
alternadamente, elementos vegetais
a idade. Sua finalidade é indicar os grupos sociais, ou a função de cada individuo na tribo. As tintas
previamente preparados, para construir
utilizadas nessa arte são geralmente naturais, ou seja, são feitas de plantas e frutos. O jenipapo é o
manufaturas planas ou recipientes. A
fruto mais utilizado para fazer tinta. Os índios a utilizam para escurecer a pele, enquanto o
composição desses elementos (palha, tala), a
urucum, por sua vez, da o tom vermelho. São as mulheres que pintam os corpos, cujos desenhos
maneira pela qual interceptam um ao outro, e
carregam valor simbólico, visando retratar um momento ou sentimento específico.
o seu espaçamento, provém a chave das
técnicas do trançado. Os cestos são utilizados 3.8 A Culinária indígena: Frutas, verduras, legumes, raízes, carnes de animais caçados na
para uso doméstico, na manutenção e floresta e cereais. Entre os pratos típicos temos:
transporte de alimentos. É mais praticado  Tapioca: Espécie de pão fino feito com a fécula de mandioca.
pelas mulheres, que desenvolvem variadas  Pirão: Caldo grosso feito de farinha de mandioca e caldo de peixe.
formas de trançado e em diferentes formatos.  Pipoca Bijú: Espécie de bolo de formato enrolado feito com massa de farinha de mandioca fina.
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL – Arte – Professor Fabrício Secchin – EEEFM José Rodrigues Coutinho – 2020 – 6º ANOS. Pág. 3/3

AULA: 1.2 CONTEÚDO: A Arte Indígena Brasileira – Aula 1.2 - Arte DATA: 15/04/2020 PROFESSOR: Fabrício Secchin TURMA: 6º Anos PÁGINA: 3
HABILIDADES: Aprofundar o vocabulário e o conhecimento dos elementos indígenas específicos das artes visuais. Explorar os deferentes elementos característicos da cultura indígena.

Texto 4 - “Somos parte da Terra e ela é parte de nós”: 5. (Texto 2) Escreva a definição de “Tapera” descrita no texto.
Os olhos e as mentes intelectuais da humanidade 6. (Texto 3) Escreva os elementos que resultam na arte tradicional indígena.
começaram no século 20 a reconhecer os povos nativos
como culturas diferentes das civilizações oficiais e
7. (Texto 3.1) Na arte plumária, quais são os três exemplos de penas usadas pelos índios?
vislumbraram contribuições sociais e ambientais
deixadas pelos guerreiros que tiveram o sonho como 8. (Texto 3.2) O cocar simboliza também uma ordenação da vida dos índios em suas
professores. Mas, a maior contribuição que os povos da tribos. Cite as 4 cores utilizadas no cocar e seus respectivos significados.
floresta podem deixar ao homem branco é a prática de
ser uno com a natureza interna de si. 9. (Texto 3.3) Escreva 3 exemplos de trançados aplicados à arte milenar da cestaria
A Tradição do Sol, da Lua e da Grande Mãe indígena.
ensinam que tudo se desdobra de uma fonte
única, formando uma trama sagrada de relações e 10.(Texto 3.5) Na arte da cerâmica, quem são as responsáveis pela produção de
inter-relações, de modo que tudo se conecta a recipientes e esculturas?
tudo. O pulsar de uma estrela na noite é o mesmo
que do coração. Homens, árvores, serras, rios e 11.(Texto 3.6) Qual é a função das máscaras na arte indígena?
mares são um corpo, com ações
interdependentes. Esse conceito só pode ser 12.(Texto 3.8) Escreva um exemplo de prato típico da culinária indígena. Você já
compreendido através do coração, ou seja, da experimentou algum deles?
natureza interna de cada um.
13.(Texto 4) Qual é a maior contribuição que os povos da floresta deixam para o homem
Quando o humano das cidades petrificadas largarem as armas do intelecto, essa branco? Escreva a parte do texto que explica o que isso significa.
contribuição será compreendida. Nesse momento entraremos no Ciclo da Unicidade, e a
Terra sem Males se manifestará no reino humano. 14.(Pessoal) O que podemos fazer para preservarmos a arte indígena?

EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: ATIVIDADE PRÁTICA DE DESENHO E APLICAÇÃO DE COR: BJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Leia com atenção o conteúdo apresentado sobre Arte Indígena e responda as seguintes Observe e copie o
perguntas. Copie as perguntas e responda cada uma delas em seu caderno. desenho do cocar ao
lado em seu caderno.
1. (Texto 1) Como o processo de colonização do Brasil impediu a manifestação das culturas
Depois de desenhado,
ancestrais?
aplique as cores
2. (Texto 1) Segundo o texto, podemos afirmar que existe uma só cultura indígena? vermelho (representa
Justifique sua resposta. os homens), amarelo
3. (Texto 1) Qual é a importância da arte indígena para o povo brasileiro? (representa as
mulheres), azul (os rios
4. (Texto 2) Quais são os diferentes tipos de habitações indígenas citadas no texto? Escreva e lagos) e verde (a
o nome de cada uma delas. floresta) nas penas.