PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA

BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

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TRABALHANDO COM MATERIAL DOURADO

01- Descubra os números representados com o material dourado:

a)

________ centenas + ________ dezenas + _______ unidades

__________ + ___________ + ___________ = __________
Por extenso: ______________________________________
_________________________________________________

b)
________ centenas + ________ dezenas + _______ unidades
__________ + ___________ + ___________ = __________
Por extenso: ______________________________________
_________________________________________________

c)

________ unid. de milhar + ________ centenas + ________ dezenas + _______ unidades

__________ + ___________ + ___________ + __________= __________
Por extenso: __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

d)

________ unid. de milhar + ________ centenas + ________ dezenas + _______ unidades

__________ + ___________ + ___________ + __________= __________
Por extenso: _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

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 ANTECESSOR E SUCESSOR

Paulo e Pedro antecedem Cris. Antecessor é quem vem antes.

Lucas sucede Cris. Sucessor é quem vem depois.

02- Complete:
a) O antecessor de Pedro é ______________________________.
b) O sucessor de Pedro é ________________________________.
c) O antecessor de Lucas é _______________________________.
d) O sucessor de Paulo é ________________________________.
e) O antecessor de Cris é ________________________________.

03- Complete os quadros com o antecessor e o sucessor de cada número.

876 2.000

1.500 584

1.319 1.230

04- Descubra o número pelas dicas:

a) Sou o sucessor de 999. Sou ______________________________.
b) Sou o sucessor par de 350. Sou o ________________________________.
c) Sou o sucessor par de 98. Sou o _______________________________.
d) Sou o sucessor ímpar de 499. Sou o ________________________________.
e) Sou o antecessor de 2.010. Sou o ________________________________.

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 AS ORDENS

05- O número 2.389 é formado de 4 ordens:

a) A primeira ordem é das ___________________________.
b) A segunda ordem é das ___________________________.
c) A terceira ordem é das ___________________________.
d) A quarta ordem é das ___________________________.

06- Escreva os números correspondentes a:

a) Três centenas, oito dezenas e seis unidades: __________________________
b) Sete centenas e nove unidades: __________________________
c) Cinco dezenas e quatro unidades: __________________________
d) Duas centenas: __________________________
e) Uma unidade de milhar, três centenas, quatro dezenas e duas unidades: ____________________

07- Do quadro abaixo retire o que se pede:

51 - 204 - 44 - 94 - 1.195 - 1.803 - 181 - 21 - 408

a) O maior número de duas ordens: __________________________.

b) O menor número de 3 ordens: __________________________.
c) O menor número ímpar de 4 ordens: __________________________.

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 AS CLASSES

08- No número 2.389 há duas classes. Uma classe está completa (com as 3 ordens) e a outra classe
está incompleta (só tem uma ordem).
a) A 1ª classe se chama ________________________________________________________________.
Essa classe está completa, pois as 3 ordens estão ocupadas.
 A 1ª ordem está ocupada pelo algarismo ________________.
 A 2ª ordem está ocupada pelo algarismo ________________.
 A 3ª ordem está ocupada pelo algarismo ________________.

b) A 2ª classe se chama ________________________________________________________________.

Essa classe está incompleta, pois somente uma ordem está ocupada. A 4ª ordem está ocupada
pelo algarismo _______________.

c) Para que a 2ª classe fique completa, falta ocupar a ordem das ____________________________

____________________________ e das __________________________________________________.

09- Observe os números abaixo e complete:

a) 2.030  Este número tem ____________ ordens e ____________ classes.
b) 965  Este número tem ____________ ordens e ____________ classe.
c) 98 – Este número tem ____________ ordens e ____________ classe.
d) 4.000  Este número tem ____________ ordens e ____________ classes.

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 VALOR ABSOLUTO E RELATIVO

 No número 1. 8 3 5 o valor absoluto de cada algarismo é:

5 vale 5
3 vale 3
8 vale 8
1 vale 1

 No número 1. 8 3 5 o valor relativo de cada algarismo é:

5 vale 5
3 vale 30
8 vale 800
1 vale 1.000

10- Observe o número 4. 7 8 9.

a) Qual o valor absoluto do algarismo que ocupa a ordem das centenas? ____________________

b) Qual o valor relativo ou posicional do algarismo 7? _____________________

c) Qual a soma dos seus algarismos? ___________________________

Fatores

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11- Leia a situação e complete:
Um shopping tem 2 andares de estacionamento. Cada andar tem 154 vagas. No
estacionamento deste shopping há ______________ vagas.
Cálculos
a) Os fatores são ____________ e ____________.

b) O produtor é _____________.

12- Leia a situação e complete:

Bete e Ian colheram 49 jabuticabas e dividiram igualmente entre eles.
a) Cada um ficou com ________ jabuticabas. Cálculos
b) O dividendo é ________.
c) O divisor é ________.
d) O quociente é ________.
e) O resto é ________.
f) Esta divisão exata? ______________.
g) Por quê?
R.: _______________________________________________________________________________

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13- Complete como o modelo de operação inversa:
a) 2 ÷ 2 = 1 porque 2 x 1 = 2
b) 4 ÷ 2 = 2 porque 2 x 2 = 4
c) 8 ÷ 2 = _______ porque 2 x _______ = _______
d) 12 ÷ 2 = _______ porque 2 x _______ = _______
e) 16 ÷ 2 = 8 porque 2 x 8 = 16
f) 20 ÷ 2 = _______ porque 2 x _______ = _______

DIVISÃO
Repartir igualmente

Tio Cláudio trouxe 8 livros de histórias infantis para dividir entre seus 2 sobrinhos.

Paulinho descobriu logo quantos livros ele e Renato receberiam.

A operação realizada chama-se divisão e é representada assim:

8÷2=4

A divisão é indicada pelo sinal : ou ÷, que quer dizer dividido por.

A divisão também pode ser representada assim:

8 2
-8 4
0

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OS TERMOS DA DIVISÃO SÃO:

8 ÷ 2 = 4
dividendo divisor quociente

dividendo 8 2 divisor
-8 4 quociente
resto
0

Dividendo é o número que se divide.

Divisor é o número pelo qual se divide.
Quociente é o resultado da divisão.
Resto é o que sobra da divisão.

 Quantos grupos? (Ideia de medida da divisão)

COMO VOCÊ VIU, ERAM 20 CRIANÇAS E FORAM FORMADOS 5 GRUPOS DE 4 CRIANÇAS.

20 ÷ 5 = 4 20 5
- 20 4
0

14- Resolva os cálculos:

a) b)
33 3 c) 126 3
26 2

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Resolva os problemas no seu caderno de rascunho.

15- Lúcia nasceu em 1.974, Ana nasceu em 1.968 e Beatriz em 1.948.

a) Quantos anos Lúcia tem agora?
R.: ____________________________________________________________________________________

b) Quantos anos Beatriz tem agora?

R.: ____________________________________________________________________________________

c) Qual a diferença de idade entre Lúcia e Beatriz?

R.: ____________________________________________________________________________________

d) Quando Ana nasceu, quantos anos tinha Beatriz?

R.: ____________________________________________________________________________________

e) Quantos anos Ana é mais velha que Lúcia?

R.: ____________________________________________________________________________________

f) Escreva os nomes dessas pessoas em ordem crescente de acordo com suas idades.
R.: ____________________________________________________________________________________

16- Marcelo tem 396 miniaturas e as organizou em quantidades iguais numa estante com 3 prateleiras.
Ele colocou em cada prateleira ___________ miniaturas.

17- Uma papelaria comprou 3 caixas de lápis para vender. Em cada caixa há 150 lápis. Ao todo há
_________ lápis para vender nesta papelaria.

18- Flávio tinha uma certa quantia. Ganhou 495 reais de seu pai e ficou com 1.467 reais. Ele tinha
antes ___________ reais.

19- Ângela tinha uma certa quantia no banco. Gastou 1.235 reais e ainda ficou com 8.750 reais. Ângela
tinha no banco ______________ reais.

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20- Descubra os números desconhecidos através da operação inversa:
a) ? + 63 = 134 c) 3 x ? = 195
? = ________ ? = _______

b) ? - 147 = 369 d) ? : 2 = 568

? = ________ ? = _______

Durante a 3ª etapa aprendemos sobre o tempo passado e o tempo presente, e que todos nós temos uma
história. Realizamos também uma pesquisa e escrevemos a nossa história utilizando uma linha do tempo.

21- Observe na linha do tempo abaixo o ano em que as pessoas que moram na casa de Rodrigo
nasceram.

Avô pai mãe irmão irmã Rodrigo

__↓_________________↓____↓______________________↓____________↓____↓__
1930 1958 1960 1988 1998 2000

a) Quem é a pessoa mais velha da família?

R.: _____________________________________________________________________________________

 Em que ano ela nasceu?

R.: _____________________________________________________________________________________

b) E a mais nova?
R.: _____________________________________________________________________________________

 Ela nasceu no ano de __________________.

22- Observe os objetos representados abaixo:

a) Quais desses objetos representam:

 A esfera: __________________________________________________________________________
 O cone: ___________________________________________________________________________
 O cilindro: ________________________________________________________________________

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23- Rodrigo está juntando dinheiro para comprar um aparelho de som que custa

320 reais
 Veja o que ele tem:
 Três notas de 50 reais = ____________________
 Duas notas de 20 reais = ____________________
 Cinco notas de 10 reais = ___________________
 Duas notas de 5 reais = ____________________

 Agora, descubra quanto está faltando para Rodrigo comprar o aparelho de som.
Cálculo

R.: _____________________________________________________________________________________

24- Observe as operações e os resultados e numere a 2ª coluna com os resultados da 1ª:

( 1 ) 64 : 2 = ( ) 2.172
( 2 ) 362 x 6 = ( ) 13
( 3 ) 52 : 4 = ( ) 32

Cálculos

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25-
a) Um ano tem _____________ dias.
b) Um dia tem ___________ horas.
c) Uma hora tem _____________ minutos.
c) Marque nos relógios abaixo as seguintes horas:
A: 23h45min. B: 19h15min

A B

 Quantos minutos tem a metade de 12 horas?

R.: _____________________________________________________________________________________

26- Uma rede de supermercados resolveu fazer uma pesquisa para saber qual horário as pessoas mais
gostavam de ir ao supermercado. Foram entrevistadas 2000 pessoas e o resultado está no gráfico
abaixo:

9%
Legenda
17%
17% 8h às 12h
49
49%
% 12h às 16h
25% 16h às 20h
20h às 23h

 Observando o gráfico e a legenda, durante qual horário a maioria das pessoas entrevistadas
preferem ir ao supermercado?

(A) 8h às 12h. (B) 12h às 16H

(C) 16h às 20h (D) 20h às 23h

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GABARITO

01- a)
. 4 centenas + . 5 dezenas + . 6 unidades
. 400 + . 50 + . 6 = . 456 .

Por extenso: Quatrocentos e cinquenta e seis.

b)
. 20 centenas + . 0 dezenas + . 6 unidades
. 200 + . 0 + . 6 =. 206 .

Por extenso: Duzentos e seis.

c)
. 1 unid. de milhar + . 3 centenas + . 5 dezenas + . 2 unidades
. 1000 + . 300 + . 50 + . 2 = . 1.352 .

Por extenso: Mil trezentos e cinquenta e dois.

d)
. 2 unid. de milhar + . 1 centenas + . 3 dezenas + . 8 unidades.
. 2.000 + . 100 + . 30 + . 8 = . 2.138 .

Por extenso: Dois mil cento e trinta e oito.

02- a) Paulo
b) Cris
c) Cris
d) Pedro
e) Pedro

03-
875 876 877 1.999 2.000 2.001

1.499 1.500 1.501 583 584 585

1.318 1.319 1.320 1.229 1.230 1.231

04- a) 1.000
b) 348
c) 100
d) 501
d) 2.009
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05- a) unidades
b) dezenas
c) centenas
d) unidades de milhar

06- a) 386
b) 709
c) 54
d) 200
e) 1.342

07- a) 94
b) 181
c) 1.195

08- a) Classe das unidades simples

9
8
3

b) Classe dos milhares / 2

c) Dezenas de milhar / centenas de milhar

09- a) 4 / 2
b) 3 / 1
c) 2 / 1
d) 4 / 2

10- a) 7
b) 700
c) 4 + 7 + 8 + 9 = 28

11- a) 154 e 2
b) 308

12- a) 24
b) 49
c) 2
d) 24
e) 1
f) Não.
g) Porque sobrou 1.

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13- c) 4 / 4 / 8
d) 6 / 6 / 12
f) 10 / 10 / 20

14- a) 13 b) 11 c) 42

15- a) 39 anos
b) 65 anos
c) A diferença é 26 anos.
d) Beatriz tinha 20 anos.
e) 6 anos.
f) Lúcia – Ana – Beatriz

16- 132

17- 450

18- 972

19- 9.985

20- a) 71 c) 65
b) 516 d) 1.136

21- a) avô
 1930

b) Rodrigo
 2000

22-
 A
 C
 DeG

23-
 150
 40
 50
 10

 Está faltando R$ 70,00 para Rodrigo comprar o aparelho.

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24- (2)
(3)
(1)

25- a) 365 dias.

b) 24 horas.
c) 60 minutos.

d)
A B

R.: 360 min

26- (A) 8h às 12h

MCS/1309/BANCO DE QUESTOES/MATEMATICA/2013/MATEMATICA – 3º ANO – 3ª ETAPA - 2013.DOC

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