SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
CEM “PROF. THEODOLINDO JOSÉ SOARES”
COMPONENTE CURRICULAR:
NOME DA ESCOLA:
ALUNO:
TURMA: 4º ano
MÊS: Setembro
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 1
ORIENTAÇÕES AOS PAIS
E RESPONSÁVEIS
Prezados pais e responsáveis,
Diante da situação atual mundial
causado pela COVID-19,
coronavírus, as aulas presenciais
foram suspensas em todo Brasil.
Entretanto, como incentivo à
continuidade das práticas de estudo,
preparamos para nossos
estudantes um plano de estudo
dividido em semanas /meses e
aulas que deverá ser realizadas em
casa. Os conceitos principais de
cada aula serão apresentados e em
seguida o estudante será desafiado
a resolver algumas atividades.
Para respondê-las, ele poderá
fazer pesquisas em fontes variadas
disponíveis em sua residência. É
de suma importância que você
auxilie seu(s) filho(s) na
organização do tempo e no
cumprimento das atividades.
Contamos com sua valiosa
colaboração!
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PLANO DE ESTUDO TUTORADO
VIOLÃO – Educação musical
Conservatório Estadual de Música
Theodolindo José Sares
TURNO: Matutino/Vespertino/Noturno
TOTAL DE SEMANAS: 4
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 4
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
Caro(a) estudante, Leia:
Anotar é um exercício
A suspensão das aulas em de seleção das ideias e de
virtude da propagação do maior
COVID-19 foi uma medida de aprendizado, por isso…
segurança para sua saúde e (1) Ao anotar, fazemos
da sua família. Mas, não é um esforço de síntese.
motivo para que você deixe de Como resultado, duas
estudar e aprender sempre, coisas acontecem. Em
lembrando que você inicia uma primeiro lugar, quem anota
nova etapa da Educação entende mais, pois está
Básica, que é a Educação
sempre fazendo um
Profissional. Dessa forma,
esforço de captar o âmago
você:
da questão. Repetindo, as
notas são nossa tradução
1- Receberá Plano de
do que entendemos do
Estudos Tutorado de
cada um dos conteúdo.
componentes Em segundo lugar, ao
curriculares. anotar, nossa cabeça vaga
menos. A disciplina de
2- Terá acesso aos conceitos selecionar o que será
básicos da aula. escrito ajuda a manter a
atenção no que está sendo
3- Realizará algumas atividades.
dito ou lido, com menos
divagações ou
preocupações com outros
4- Precisará buscar
problemas.
informações em diferentes
fontes. (2) Faça sempre a
leitura métrica e o solfejo
5- Deverá organizar o seu dos exercicios e peças
tempo e local para estudar. propostos pelo professor
antes de executá-los em
seu instrumento, nunca se
esquecendo de marcar o
compasso. A prática desse
hábito leva você a um nível
sempre adiante.
Dica - Não fique limitado
aos textos contidos nas
aulas. Pesquise em outras
fontes como: livros,
internet, revista,
documentos, vídeos etc.
 PET VOLUME IV – SEMANA 1 – VIOLÃO – 4° ANO INTERMEDIÁRIO
Gênero: Música
OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e práticas
HABILIDADE(S):
 Ler as notas musicais identificando a posição das mesmas no instrmento;
 Praticar as posições das notas;
 Solfejar as notas musicais, marcar ritmos e desenvolver exercícios proposto pelo professor;
 Gravar áudio ou vídeo tocando e/ou cantando a música da partitura proposta.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Escala/arpejo/Andantino
INTERDISCIPLINARIDADE: Musicalização/Percepção Musical /Instrumento

ATIVIDADES

A escala é um grupo de notas musicais que de forma ordenada, estruturam a composição

musical. A ordenação de tons e semitons geram as tonalidades e os modos. Nesta semana
vamos trabalhar a escala de Si maior. Veja a imagem abaixo da escala com a digitação no violão.

Atividade 1 – Podemos observar que temos sustenidos na armadura. Quantos sustenidos

existem na escala de Si maior?
a) Quatro sustenidos
b) Cinco sustenidos
c) Seis sustenidos
D) Sete sustenidos

Atividade 2 - Como observamos na teoria musical, toda escala maior dá origem a uma escala
menor, relativa. Para encontrar a relativa é só observar que a escala menor tem origem no sexto
grau acima ou no terceiro abaixo do tom maior. Tendo isso em consideração, qual é a escala
menor de Si maior?
a) Mi menor
b) Fá sustenido menor
c) Sol sustenido menor
d) La maior

O arpejo é uma técnica muito estudada no violão devido a característica do instrumento. O arpejo
é uma técnica fundamental para obter um conhecimento técnico/musical da pedagogia
violonística.

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Atividade 3 - No arpejo do exemplo acima, temos uma estrutura rítmica construída em cima de
uma figura musical peculiar na divisão. Qual estrutura é essa?
a) Colcheia
b) Semicolcheia
c) Quiáltera
d) Semínima

Andantino é um terno de origem italiano que é utilizado para designar os andamentos musicais. A
peça leva o nome do seu andamento. Vamos aos exemplos dos primeiros compassos:

Atividade 4 – Agora vamos usar o conhecimento teórico sobre as relativas menores. O exemplo
acima, está escrito na tonalidade de La menor que é a relativa menor de:
a) Do maior
b) Re maior
c) Mi maior
d) Fá maior

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 PET VOLUME IV – SEMANA 2 – VIOLÃO – 4° ANO INTERMEDIÁRIO
Gênero: Música
OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e práticas
HABILIDADE(S):
 Ler as notas musicais identificando a posição das mesmas no instrmento;
 Praticar as posições das notas;
 Solfejar as notas musicais, marcar ritmos e desenvolver exercícios proposto pelo professor;
 Gravar áudio ou vídeo tocando e/ou cantando a música da partitura proposta.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Andantino/Arpejo
INTERDISCIPLINARIDADE: Musicalização/Percepção Musical /Instrumento

ATIVIDADES

Tema: Antônio Cano e Andantino

Antônio Cano Curriela (1811 - 1897) foi um guitarrista e compositor espanhol. É autor de uma
coleção de composições originais para o violão, além de um método para o instrumento.
Nesta semana vamos continuar com o Andantino, uma peça do Antônio Cano. A peça tem uma
estrutura melódica com os baixos dando a sustentação harmônica.

Atividade 1 – Como podemos observar na imagem, os baixos tem a direção das hastes para
baixo e a melodia para cima. Esta é uma característica que alguns instrumentos apresentam em
sua escrita. Qual é o intuito do compositor ao realizar esta separação?

a) Dividir as notas graves das agudas

b) Mostrar as notas que pertencem à harmonia
c) Separar as vozes, indicando que o intérprete deve levar em consideração esta divisão das
vozes
d) É apenas uma questão de estética da escrita musical

Atividade 2 – Sabemos que a música Andantino está escrita na tonalidade de La maior. Como é
relativa de Do maior, não apresenta alterações na armadura de clave. Mas durante o trecho
abaixo temos um sustenido alterando a nota sol. Como são denominados estes acidentes que
acontecem ao longo de uma peça musical?

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a) Armadura de clave
b) Nota alterada
c) Bequadro
d) Acidente ocorrente

Atividade 3 – No último compasso temos duas pausas de semínima. O que elas representam
como indicação para a execução do trecho?
a) A música termina com pausas
b) Que não devemos sobrepor os sons das notas no compasso
c) É apenas convenção da escrita musical
d) Devemos manter o som das vozes por todo o compasso.

Atividade 4 – Como podemos observar na partitura, o trecho assinalado trás uma estrutura
rítmica especial. Como é denominada esta figura rítmica?

a) Colcheia
b) Colcheia pontuada
c) Quiálteras
d) Síncope

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 PET VOLUME IV – SEMANA 3 – VIOLÃO – 4° ANO INTERMEDIÁRIO
Gênero: Música
OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e práticas

HABILIDADE(S):
 identificando a posição das mesmas no instrmento;
 Praticar as posições das notas;
 Solfejar as notas musicais, marcar ritmos e desenvolver exercícios proposto pelo professor;
 Gravar áudio ou vídeo tocando e/ou cantando a música da partitura proposta.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Matteo Carcassi/Arpejo
INTERDISCIPLINARIDADE: Musicalização/Percepção Musical /Instrumento

ATIVIDADES
Tema : Matteo Carcassi e Andantino em Do maior

Matteo Carcassi (1792 - 1853) foi um compositor e guitarrista italiano. Ele iniciou seus estudos no
piano, mas logo se direcionou ao violão. Vamos analisar sua peça Andantino em Do maior.
No exemplo percebemos que a peça começa com a ação conjunta do polegar e médio e logo em
seguida vamos tocar a nota sol com o indicador.

Atividade 1 – De acordo com o conhecimento até agora adquirido, qual é o tom da peça
Andantino no exemplo acima?
a) Do maior
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b) Re maior
c) Mi maior
d) Fá maior

Atividade 2 – Na imagem abaixo, temos um trecho assinalado e nele encontramos uma tríade
maior. Como é denominado esta tríade?

a) Do maior
b) Re maior
c) Fá maior
d) Sol maior

Atividade 3 – De acordo com o arpejo, qual é a forma natural para colocar a ligadura de
expressão no trecho?

a) Forma A
b) Forma B
c) Forma C
e) Forma D

Atividade 4 – Como podemos ver, o arpejo trás duas vozes na pauta. Sendo assim, qual é o
motivo de escrever os baixos em mínima?

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a) O baixo deve permanecer soando durante os dois tempos que corresponde à mínima
b) É apenas para indicar a unidade de compasso
c) É apenas para indicar a unidade de tempo
d) Apenas uma convenção da escrita musical

PET VOLUME IV – SEMANA 4 – VIOLÃO – 4° ANO INTERMEDIÁRIO

Gênero: Música
OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e práticas

HABILIDADE(S):
 Ler as notas musicais identificando a posição das mesmas no instrmento;
 Praticar as posições das notas;
 Solfejar as notas musicais, marcar ritmos e desenvolver exercícios proposto pelo professor;
 Gravar áudio ou vídeo tocando e/ou cantando a música da partitura proposta
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Escala de Si maior/ Prelúdio
INTERDISCIPLINARIDADE: Musicalização/Percepção Musical /Instrumento

ATIVIDADES
Tema: Escala de Si maior e o Pequeno prelúdio

O movimento ascendente caracteriza-se por um contorno do grave ao agudo e o descendente é

o movimento contrário, do agudo ao grave.

Atividade 1 – De acordo com o movimento que as notas estão organizadas, como podemos
denominar este contorno?

a) Ascendente
b) Descendente
c) Paralelo
d) Oblíquo

Atividade 2 – A movimentação das notas parte do agudo para o grave. Como podemos definir
este contorno?

a) Ascendente
b) Descendente
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c) Paralelo
d) Oblíquo

Prelúdio é uma peça breve, usualmente sem uma forma interna particular, normalmente utilizada
como introdução a outros movimentos musicais. Vamos analisar o Pequeno prelúdio do Othon
G.R.Filho.

Atividade 3 – Além de uma introdução, o prelúdio tem como particularidade demonstrar de forma
clara a tonalidade que os outros movimentos poderão ser realizados. Tendo isso em
consideração, o compositor de forma inequívoca já demonstra a tonalidade do prelúdio nos
primeiros compassos. Analisando o trecho abaixo, em qual tonalidade foi composto a peça
musical?

a) Do maior
b) La menor
c) Sol maior
d) Mi menor

Depois de estudarmos as tríades, chegamos aos acordes de tétrades, isto é, quatro notas
sobrepostas com intervalos de terças entre elas. O mais comum acorde com tétrades é o acorde
de sétima da dominante. É um acorde que realiza uma tensão na tonalidade, necessitando de ser
resolvido na tônica, isto é, no acorde do tom da peça.

Atividade 4 – No trecho abaixo temos um acorde assinalado. Como é definido este acorde dentro
da tonalidade?

a) Tônica
b) Tríade maior
c) Dominante
d) Acorde menor

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 GABARITO PET Vol. IV – VIOLÃO

SEMANA SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

1
1–b 1–c 1-a 1–a
2–c 2–d 2–d 2–b
3–c 3–b 3–d 3–d
4-a 4-c 4-a 4-c

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