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MATEMÁTICA - Objetivo - Vestgeek PDF
MATEMÁTICA - Objetivo - Vestgeek PDF
Habilidade 1 – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações –
naturais, inteiros, racionais ou reais......................................................................................................3
Habilidade 2 – Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. ...................................................................6
Habilidade 3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos......................................................9
Habilidade 4 – Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações
quantitativas......................................................................................................................................12
Habilidade 5 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos ..........................15
Habilidade 24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências ......................................80
Habilidade 25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos ..................................................84
Habilidade 26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a
construção de argumentos ................................................................................................................88
⺞
Reconhecer, no contexto social, diferentes significados
e representações dos números e operações – naturais,
inteiros, racionais ou reais.
⺪
1) Os números naturais são {0; 1; 2; 3; 4; …} e são utilizados, principalmente,
para efetuar contagens.
2) Os números inteiros são {…; – 2; – 1; 0; 1; 2; 3; 4; …} e são utilizados nas
operações nas quais se podem obter números negativos, como, por exemplo, no
⺡
cálculo de temperaturas, saldos bancários etc.
3
3) Os números racionais são …; – 2; – ––– ; – 1; 0; 1; 2; 2,7; 3; … . Além de
2
incluir os inteiros, este conjunto inclui as frações, os números decimais exatos e as
dizímas periódicas. Aplicam-se em casos em que o resultado pode não ser inteiro como,
⺢
por exemplo, uma pesagem, uma comparação de grandezas, uma porcentagem etc.
3
4) Os números reais são 5…; – 2; – ––– ; – 1; 0; 1;
2
2;
3; 2; 3; …6 . Este
3
conjunto, inclui todos os racionais e os chamados irracionais, como,
2,
3,
5, ….
De aplicação ampla na matemática, são utilizados em funções, na geometria, na
trigonometria etc.
Exercício Explicativo 1
Na receita de bolo de Maria constam as seguintes informações:
dois ovos
meio quilograma de farinha de trigo
duzentos gramas de manteiga
Asse-o à temperatura de duzentos graus celsius e resfrie-o à temperatura de
cinco graus abaixo de zero.
Para melhor representar as quantidades de ovos, farinha, manteiga e as
temperaturas citadas na receita, podemos utilizar, respectivamente, números:
a) naturais, racionais, naturais, inteiros
b) naturais, inteiros, racionais, reais
c) inteiros, naturais, reais, racionais
d) racionais, inteiros, inteiros, naturais
e) naturais, racionais, inteiros, naturais
3
Comentário
A quantidade de ovos é sempre expressa por números naturais; meio
1
quilograma de farinha –– kg é expressa por um número racional; 200g de
2
manteiga é expressa por um número natural; – 5°C é expressa por um número
inteiro.
Resposta: A
Exercício Explicativo 2
“Os sistemas de escrita numérica mais antigos que se conhecem são os dos egípcios
e dos babilônios, que datam aproximadamente do ano 3500 a.C.
Os egípcios usavam um sistema de agrupamento simples, com base 10.”
Para eles, um traço vertical valia 1; o número 10 era representado por um osso de
calcanhar invertido 傽; o 100 por um laço , e o 1000 por uma flor de lótus .
Comentário
= 2236
= 1122
Resposta: C
4
Exercício Explicativo 3
Uma companhia de telefonia celular cobra R$ 0,19 por minuto em ligações locais para
outros celulares e R$ 1,16 por minuto em ligações a distância. Pedro fez 8 ligações
locais de 2,5 minutos cada uma e 2 ligações a distância de 0,5 minuto cada uma.
Levando-se em conta apenas o preço do minuto em cada ligação, Pedro vai pagar à
companhia telefônica
Comentário
Pedro vai pagar à companhia telefônica a quantia de
(8 . 2,5) . R$ 0,19 + (2 . 0,5) . R$ 1,16 = R$ 3,80 + R$ 1,16 = R$ 4,96
Resposta: B
Exercício Explicativo 4
Os números de identificação utilizados no cotidiano (de contas
bancárias, de CPF, de Carteira de Identidade etc.) usualmente
possuem um dígito de verificação, normalmente representado
após o hífen, como em 17326-9. Esse dígito adicional tem a
finalidade de evitar erros no preenchimento ou na digitação de
documentos. Um dos métodos usados para gerar esse dígito
compõe-se dos seguintes passos:
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8
Comentário
1) 1 . 2 + 2 . 4 + 1 . 6 + (2 . 8 + 1) + 1 . 5 = 2 + 8 + 6 + 17 + 5 = 38
38 10
2)
8 3
3) O dígito é 8.
Resposta: E
5
Identificar padrões numéricos ou princípios de
contagem.
Exercício Explicativo 1
Um satélite utilizado para monitorar queimadas enviou a seguinte fotografia de um
incêndio próximo a uma plantação de eucaliptos:
80 árvores
Fumaça
6
A imagem revela que há a possibilidade de o fogo atingir essa plantação. Pelo fato de
a fumaça encobrir parte desse conjunto de árvores, só é possível ver as extremidades
dessa plantação. Baseando-se no padrão espacial das árvores, uma estimativa do
número total de árvores é:
Exercício Explicativo 2
Uma rede de supermercados fornece a seus clientes um cartão de crédito cuja iden-
tificação é formada por 3 letras distintas (entre 26), seguidas de 4 algarismos distintos.
Uma determinada cidade receberá os cartões que têm L como terceira letra, o último
algarismo é zero e o penúltimo é 1. A quantidade total de cartões distintos oferecidos
por tal rede de supermercados para essa cidade é
L 10
A primeira letra pode ser escolhida entre as 25 restantes e a segunda letra entre
as 24 restantes.
O primeiro algarismo pode ser escolhido entre os 8 restantes e o segundo entre
os sete restantes.
Desta forma, pelo princípio fundamental da contagem, o número de cartões é
25 . 24 . 8 . 7 = 33 600
Resposta: A
Exercício Explicativo 3
Os ramais telefônicos de uma empresa são indicados por números de três algarismos
distintos. O primeiro algarismo do número indica o departamento da empresa ao qual
pertence o ramal. Se os cinco departamentos da empresa são indicados pelos
algarismos de 1 a 5, quantos números de ramais existem no máximo?
7
Comentário
O número total de ramais é 5 . 9 . 8 = 360.
Resposta: D
Exercício Explicativo 4
Marcela, responsável pela decoração da festa de São João, decidiu dispor as
bandeirolas na seguinte sequência:
Fila Número de bandeirolas
1a. 7
2a. 12
3a. 17
a) 27 b) 32 c) 37 d) 42 e) 47
Comentário
Cada fila tem 5 bandeirolas a mais
A sequência é 7, 12, 17, 22, 27, 32, 37.
O número de bandeirolas da 7a. fila é 37.
Resposta: C
Exercício Explicativo 5
A civilização babilônica viveu na Mesopotâmia há cerca de 6000 anos. Os estudiosos
encontraram documentos dessa civilização feitos em tijolos relativamente finos de
argila. A escrita era feita com uma espécie de estilete nos tijolos ainda úmidos. Os
traços dessa escrita tinham o formato de cunha e por isso a escrita dos babilônios é
chamada cuneiforme. Os arqueólogos descobriram tabletes babilônicos datados pro-
vavelmente de 1800 antes de Cristo, nos quais apareceram as sequências numéricas:
1, 3, 9, 27, 81,...
1, 4, 16, 64,...
Adaptado de CARVALHO, M. C. Padrões Numéricos e Sequências. São Paulo. Editora
Moderna. 1997.
As sequências descobertas mostram que os babilônios já trabalhavam naquela época
com sequências de números que mostram a seguinte regra de formação: cada número
da sequência pode ser obtido
8
Comentário
Em ambas as sequências, a lei de formação é: “cada termo, a partir do segundo,
é igual ao anterior multiplicado por um mesmo número”. Na primeira, esse
número é 3 e na segunda é 4.
Resposta: B
Resolver situação-problema
envolvendo conhecimentos numéricos.
Exercício Explicativo 1
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
Comentário
3 1
I. João comeu 5 pedaços, pois: –––– . 20 = ––– . 20 = 5
12 4
2
II. A esposa comeu 8 pedaços, pois ––– . 20 = 8.
5
Exercício Explicativo 2
Em uma família formada por 4 pessoas, cada uma toma 2 banhos por dia. Sabe-se que
o chuveiro permanece ligado por 10 minutos, em média, para cada banho. Se a vazão
do chuveiro for de 6 litros por minuto, a quantidade de água que essa família gastará
em um mês (de 30 dias) será de
9
Comentário
O número de banhos por dia é 4 . 2 = 8
O número de banhos num mês é 30 . 8 = 240
O tempo gasto nos 240 banhos é 240 . 10 min = 2 400 min
A água gasta é (6 ᐉ/min) . 2 400 = 14 400 ᐉ = 14 400 dm3 = 14,4 m3.
Resposta: C
Exercício Explicativo 3
Os ratos que entram nos labirintos seguintes escolhem o menor caminho até uma das
saídas e, em cada bifurcação, dividem-se em quantidades iguais: metade deles para a
esquerda e metade para a direita. No primeiro labirinto, com apenas uma bifurcação,
entram dois ratos. Um sai pela porta A, e o outro, pela porta B.
No segundo labirinto, com duas bifurcações em cada caminho, dos quatro ratos que
entram, um sai pela porta A, dois saem na porta B, e um sai na porta C.
10
Dos 32 ratos que entraram, saíram pela porta D
Comentário
A figura seguinte mostra a quantidade de ratos que chega a cada bifurcação e
o número de ratos em cada saída.
Resposta: D
Exercício Explicativo 4
De acordo com as metas estabelecidas por uma companhia elétrica, um funcionário
deve fazer 30 leituras de consumo por dia. Esta leitura é feita no relógio de medição
nas residências, prédios ou comércios. Um gerente observou que, em 22 dias corridos,
o funcionário Antônio executou 4/5 do total esperado e o outro, Beto, 3/4. O número
de leituras do funcionário Antônio em relação ao de Beto foi de
Comentário
Resposta: D
11
Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na
construção de argumentos sobre afirmações
quantitativas.
Comentário
Pelo vão de 16 cm, passa um gato, mas não passa uma pessoa em pé.
Resposta: C
Exercício Explicativo 2
Um supermercado vende a lata de 900 mᐉ de óleo por R$ 1,60 e a embalagem de
2.700 mᐉ do mesmo óleo por R$ 5,00. Um cliente preferiu levar 3 latas de 900 mᐉ em
vez de uma embalagem de 2.700 mᐉ.
Ele deve ter tomado essa decisão porque
12
a) o preço do litro para as duas embalagens é igual.
b) o litro de óleo é mais barato para as embalagens de 900 mᐉ.
c) o litro de óleo na embalagem de 2.700 mᐉ custa mais de R$ 2,00.
d) o litro de óleo na embalagem de 900 mᐉ custa R$ 1,43.
e) o litro de óleo na embalagem de 900 mᐉ custa R$ 2,20.
Comentário
O preço de um litro de óleo para a embalagem de 900 mᐉ é
(R$ 1,60) ÷ 0,9
R$ 1,77
O preço de um litro do mesmo óleo, para a embalagem de 2700 mᐉ é
(R$ 5,00) ÷ 2,7
R$ 1,85
Resposta: B
Exercício Explicativo 3
A piscina de um prédio residencial tem 12 m de comprimento, por 10 m de largura e
1 m de profundidade. Para encher a piscina, a síndica do prédio deseja contratar uma
empresa que distribui água em carro pipa. Foram contatadas duas empresas:
䉴 a empresa ÁGUA LIMPA cobra R$ 200,00 para transportar 20.000 litros de água;
䉴 a empresa ÁGUA CRISTALINA cobra R$ 180,00 para transportar 15.000 litros de
água.
Para que os custos para os proprietários do prédio com o transporte de água sejam os
menores possíveis, é mais conveniente a síndica contratar
a) a empresa ÁGUA LIMPA, pois haverá uma economia de R$ 200,00 com relação à
empresa ÁGUA CRISTALINA.
b) a empresa ÁGUA LIMPA, pois haverá uma economia de R$ 240,00 com relação à
empresa ÁGUA CRISTALINA.
c) a empresa ÁGUA CRISTALINA, pois haverá uma economia de R$ 100,00 com
relação à empresa ÁGUA LIMPA.
d) a empresa ÁGUA CRISTALINA, pois haverá uma economia de R$ 180,00 com
relação à empresa ÁGUA LIMPA.
e) a empresa ÁGUA CRISTALINA, pois haverá uma economia de R$ 1.200,00 em
relação à empresa ÁGUA LIMPA.
Comentário
1) A quantidade de água para encher a piscina é
(12m) . (10m) . 1m = 120 m3 = 120 000 dm3 = 120 000 ᐉ
120 000
2) A empresa ÁGUA LIMPA teria de fazer ––––––– = 6 viagens e, para isso,
20 000
cobraria 6 . R$ 200,00 = R$ 1 200,00
120 000
3) A empresa ÁGUA CRISTALINA teria de fazer –––––––– = 8 viagens e, para
15 000
isso, cobraria 8 . R$ 180,00 = R$ 14 400,00
13
Exercício Explicativo 4
A escolha do presidente de uma associação de bairro foi feita por uma eleição, na
qual votaram 200 moradores.
Após apuração de 180 dos 200 votos, o resultado da eleição era o seguinte:
Candidato I 47 votos
Candidato II 72 votos
Comentário
O candidato I, certamente, será o perdedor, pois 47 + 20 = 67 < 72.
Dependendo dos 20 votos que faltam, a maior pontuação será do candidato II
ou do candidato III.
Resposta: C
Exercício Explicativo 5
Ao cobrir um jogo de basquete entre os times Azulão e Verdão, um repórter anotou
os pontos feitos pelos dois jogadores que marcaram mais pontos nos dois times:
Azulão Verdão
João 30 Sivuca 18
Pedroca 20 Antony 36
14
Comentário
30
Rendimento de João: –––– = 0,375 = 37,5%
80
20
Rendimento de Pedroca: –––– = 0,25 = 25%
80
18
Rendimento de Sivuca: –––– = 0,25 = 25%
72
36
Rendimento de Antony: –––– = 0,5 = 50%
72
Assim sendo, é correto afirmar que “Sivuca e Pedroca foram iguais”.
Resposta: C
Exercício Explicativo 1
O gás natural veicular (GNV) pode substituir a gasolina ou o álcool nos veículos auto-
motores. Nas grandes cidades, essa possibilidade tem sido explorada, principalmente,
pelos táxis, que recuperam em um tempo relativamente curto o investimento feito
com a conversão por meio da economia proporcionada pelo uso do gás natural.
Atualmente, a conversão para gás natural do motor de um automóvel que utiliza a
gasolina custa R$ 3.000,00. Um litro de gasolina permite percorrer cerca de 10 km e
custa R$ 2,20, enquanto um metro cúbico de GNV permite percorrer cerca de 12 km
e custa R$ 1,10. Desse modo, um taxista que percorra 6.000 km por mês recupera o
investimento da conversão em aproximadamente
a) 2 meses. b) 4 meses. c) 6 meses. d) 8 meses. e) 10 meses.
Comentário
A economia, por quilômetro, de um carro que foi convertido de gasolina para
2,20 1,10 7,7
gás é, em reais, igual a –––––– – ––––– = –––––
10 12 60
7,7
Em 6000 quilômetros, a economia será de ––––– . 6000 = 770 reais.
60
Se o gasto na conversão foi de R$ 3 000,00 e o taxista percorre 6000 km por
3000
mês, o investimento será recuperado em –––––– meses, isto é, aproxima-
770
damente 4 meses.
Resposta: B
15
Exercício Explicativo 2
O parque nacional dos vulcões está localizado a noroeste de Ruanda, um dos menores
países da África. Possui 125 km2 de área em volta de meia dúzia de vulcões. Para
visitar esse paraíso ecológico, uma agência de turismo oferece os seguintes pacotes:
–––––
1800
2,70 . + 120 = 2,70 . 570 = 1539
4
–––––
1750
2,70 . + 130 = 2,70 . 480 = 1296
5
Exercício Explicativo 3
Uma empresa decidiu doar livros e cadernos aos alunos carentes de uma escola da sua
vizinhança. Receberão os materiais escolares apenas os alunos que tenham menos de
10 faltas no ano e cujas famílias tenham renda de até 3 salários mínimos. Sabe-se que
• a escola possui 1000 alunos;
• 350 alunos têm menos de 10 faltas no ano;
• 700 alunos pertencem a famílias com renda de até 3 salários mínimos;
• 200 alunos não pertencem a nenhum dos grupos acima, ou seja, têm 10 ou mais
faltas no ano e pertencem a famílias com renda superior a 3 salários mínimos.
A empresa deve enviar o material escolar para
a) 250 alunos. b) 300 alunos. c) 400 alunos.
d) 550 alunos. e) 600 alunos.
16
Comentário
Exercício Explicativo 4
Um funcionário de uma papelaria, para verificar a necessidade de reposição do estoque
de folhas de cartolina, percebeu que precisava saber a quantidade de folhas dessa
cartolina empilhadas numa prateleira. Imaginando que levaria muito tempo para
contar todas as folhas, procedeu do seguinte modo
Comentário
Altura (cm) número de folhas
2 40
27 x
2 40 27 . 40
––– = –––– ⇔ x = –––––––– = 540
27 x 2
Resposta: A
17
Exercício Explicativo 5
Joana Gonçalves, de 19 anos, é uma atleta de salto em altura. Uma noite, alguns
amigos de Joana convidaram-na para jantar em um restaurante. Eis o cardápio:
18
a) Sim, pois faltarão menos de 500kJ para atingir o valor recomendado.
b) Sim, pois o excesso em relação ao valor recomendado é menor que 500kJ.
c) Não, pois o excesso em relação ao recomendado é superior a 500kJ.
d) Não, pois o que falta para o valor recomendado é superior a 500kJ.
e) Não há elementos para uma conclusão.
Comentário
Valor recomendado: 9820kJValor já consumido: 7520kJ
Valor a consumir: 2300kJ
Cardápio com preço fixo:
Sopa de tomate: 355kJ
Frango com legumes: 795kJ
Bolo de cenoura: 565kJ
Total do cardápio: 1715kJ
Falta consumir: 2300kJ – 1715kJ = 585kJ
Resposta: D
xA yA 1
1
S = ––– xB yB 1
2
xC yC 1
19
Exercício Explicativo 1
Comentário
5 km
Navegando à 2 km/h, João levará ––––––– = 2,5 h = 2 horas e meia
2 km/h
Resposta: D
20
Figura 1: Mapa das estradas de ligação entre as cidades.
Lapat
Megal
Kado
Angaz Nuben
Piras
Kado 550
Megal
Piras 300
Exercício Explicativo 2
O caminho mais curto, por estrada, entre Nuben e Kado tem
Lapat 550
300
Kado Megal
50 0 450
0 30
300
0
25
Piras
O caminho mais curto é o que vai de Kado a Angaz (550 km) e em seguida de
Angaz a Nuben (500 km). Esse trajeto totaliza (550 + 500) km = 1050 km.
Resposta: D
21
Exercício Explicativo 3
O caminho mais curto, por estrada, entre Piras e Megal tem
a) 550 km b) 600 km c) 650 km d) 700 km e) 850 km
Comentário
O caminho mais curto é o que vai de Piras a Angaz (300 km) e em seguida de
Angaz a Megal (300 km). Esse trajeto totaliza 600 km
Resposta: B
Exercício Explicativo 4
O caminho mais curto, por estrada, entre Lapat e Nuben
a) tem 1050 km. b) passa por Piras.
c) passa por Kado. d) passa obrigatoriamente por Megal.
e) pode passar por Angaz.
Comentário
O caminho mais curto tem 1000 km e, para executá-lo, pode-se passar por Megal
ou por Angaz.
Resposta: E
A
A’
a
a
12 10 6 5
b g
b g B’
7
C’
B C
14
AB BC AC
––––– = ––––– = –––––
A’B’ B’C’ A’C’
22
Algumas formas e suas respectivas áreas
Triângulo Quadrados,
Área Área
retângulos e
paralelogramos
b.h
S = –––––– S = base × altura
2
S = π . R2
l l ᐉ2
3 R
S = ––––––– Perímetro
4 C = 2π R
Área = 4π R2
Área da base × altura
V = ––––––––––––––––––––––––– 4π R3
3 V = –––––––
3
23
Exercício Explicativo 1
40 cm 40 cm
25 cm
5 cm
60 cm 5 cm
25 cm
figura 1 figura 2
a) 36 cm b) 38 cm c) 40 cm d) 42 cm e) 44 cm
Comentário
40
h1
25 25
5 5
5 5
h2
25 25
24
Exercício Explicativo 2
Leia o texto a seguir:
ra
ios
de
so
l
estaca
sombra
da estaca
vara de medir
Raios
de sol
Estaca fincada
Altura da verticalmente no solo
pirâmide
Comprimento da
sombra da estaca
Com base nas informações do texto, é válido afirmar que a altura da pirâmide, em
metros, é
25
Comentário
Como os raios solares são paralelos, os triângulos da figura são semelhantes.
HP
HE
q q
sP + b sE
2
HP HE
––––––––– = –––––
b sE
sP + –––
2
b
b = 230 m ⇒ sP + ––– = (255 + 115)m = 370 m
2
HP 1,0
––––– = ––––– ⇒ HP = 148 m
370 2,5
Resposta: C
Exercício Explicativo 3
Um engenheiro deseja projetar um bloco vazado cujo orifício sirva para encaixar um
pilar. O bloco, por motivos estruturais, deve ter a forma de um cubo de lado igual a
80 cm e o orifício deve ter a forma de um prisma reto de base quadrada e altura igual
a 80 cm, conforme as figuras seguintes. É exigido que o volume do bloco deva ser igual
ao volume do orifício.
80 cm
80 cm L 80 cm
É correto afirmar que o valor “L” do lado da base quadrada do prisma reto
corresponde a:
a) 20
2 cm b) 40
2 cm c) 50
2 cm
d) 60
2 cm e) 80
2 cm
26
Comentário
Para que o volume do bloco (Vb) seja igual ao volume do orifício (Vo) o volume
do cubo (Vc), em cm3, deverá ser tal que:
Vc = 2Vo ⇒ 80 . 80 . 80 = 2 . L . L . 80 ⇔ L2 = 3200 ⇔ L = 40
2
Resposta: B
Exercício Explicativo 4
Os três recipientes da figura têm formas diferentes, mas a mesma altura e o mesmo
diâmetro da boca. Neles, são colocados líquido até a metade de sua altura, conforme
indicado nas figuras.
Representando por V1, V2 e V3 o volume de líquido em cada um dos recipientes, tem-
se
V1 V2 V3
Comentário
B1 B3 B2
h S1 S3 S2
V1 V3 V2
27
Resolver situação-problema que envolva
conhecimentos geométricos de espaço e forma.
Exercício Explicativo 1
Uma garrafa de bojo cilíndrico, como mostra a figura 1, contém um líquido que ocupa
quase completamente seu bojo. Para calcular a capacidade total da garrafa, dispondo
apenas de uma régua milimetrada e lembrando que é possível virá-la, fazemos as
seguintes medições, todas em centímetros:
π d2 (H + h) π d2 (H – h)
a) π d2 (H + h) b) ––––––––––––– c) –––––––––––––
2 2
π d2 (H + h) π d2 (H – h)
d) ––––––––––––– e) –––––––––––––
4 4
Comentário
2
d π . d2 . H
d
1) Volume do cilindro de raio ––– e altura H: π .
2
–––
2
. H = –––––––––
4
2
d d π . d2 . h
2) Volume do cilindro de raio ––– e altura h: π .
2
–––
2
. h = –––––––––
4
π d2 H π d2 h π d2 . (H + h)
3) Capacidade da garrafa: ––––––– + ––––––– = –––––––––––––
4 4 4
Resposta: D
Exercício Explicativo 2
Com o objetivo de trabalhar com seus alunos o conceito de volume de sólidos, um
professor fez o seguinte experimento: pegou uma caixa de polietileno, na forma de um
cubo com 1 metro de lado, e colocou nela 600 litros de água. Em seguida, colocou,
dentro da caixa com água, um sólido que ficou completamente submerso.
Considerando que, ao colocar o sólido dentro da caixa, a altura do nível da água
passou a ser 80 cm, qual era o volume do sólido?
28
Comentário
1) O volume da água que ocupa o cubo é
600 ᐉ = 0,6 m3 e corresponde a um prisma de altura 0,6 m, pois
1 . 1 . h = 0,6 ⇒ h = 0,6
0,8
0,6
1
V = 1 . 1 . 0,2 = 0,2
Resposta: A
Exercício Explicativo 3
29
Comentário
A caixa retangular sem tampa ob-
tida é um paralelepípedo reto re-
x
tângulo cujas dimensões, em
centímetros, são 20 – 2x, 10 – 2x e
x.
x
10 - 2x Assim, o seu volume V(x) é dado
por:
20 - 2x
V(x) = (20 – 2x) . (10 – 2x) . x ⇔
V(x) = – 60x + 200) . x ⇔ V(x) =
(4x2 4x3 – 60x2 + 200x
Resposta: A
Exercício Explicativo 4
Considere o poliedro cujos vértices são os pontos médios das arestas de um cubo.
O número de faces triangulares e o número de faces quadradas desse poliedro são,
respectivamente:
a) 8 e 8 b) 8 e 6 c) 6 e 8 d) 8 e 4 e) 6 e 6
Comentário
O cubo possui exatamente 6 faces e 8 vértices.
Assim sendo, o novo poliedro possui exatamente 8 faces triangulares (uma para
cada vértice do cubo) e 6 faces quadradas (uma para cada face do cubo).
Resposta: B
Exercício Explicativo 5
Um reservatório de água de uma cidade tem a forma de um cubo com capacidade para
27 m3 de água. Com o objetivo de aumentar sua capacidade, dobrou-se sua altura e
sua base foi mantida. A capacidade do novo reservatório, em metros cúbicos, passou
a ser de
a) 33 b) 36 c) 45 d) 54 e) 108
Comentário
O reservatório inicial têm a forma de um
cubo de aresta 3 m, pois (3 m)3 = 27 m3
O segundo reservatório será um prisma
reto com base quadrada de 3 m de
comprimento e altura 6m. A capacidade
desse novo reservatório, em metros
cúbicos, será 3 . 3 . 6 = 54
Resposta: D
30
Exercício Explicativo 6
Os satélites de comunicação são
posicionados em sincronismo
com a Terra, o que significa
dizer que cada satélite fica
sempre sobre o mesmo ponto
da superfície do planeta, que
será considerado uma grande
esfera de raio R. Na figura ao
lado, A e B representam duas
cidades na Terra, separadas pela
maior distância possível em que
um sinal pode ser enviado e
recebido em linha reta por esse
satélite.
Um sinal de TV é enviado de A
até o satélite e de lá até B,
percorrendo em linha reta uma
distância equivalente a 7 vezes
o diâmetro da Terra. A distância
desse satélite até o ponto mais
próximo na superfície do planeta é igual a:
a) 5R b) (4
3 – 1)R c) 6R
d) (5
2 – 1)R e) (2 – 1)R
13
Comentário
Assim: AS + AS = 14R ⇔ AS = 7R
Por outro lado, tem-se:
(OS)2 = (OA)2 + (AS)2
Assim:
(x + R)2 = R2 + (7R)2 ⇔ x + R = 5
2R⇔
x = 5
2R–R⇔
⇔ x = (5
2 – 1) R
Resposta: D
31
Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma
na seleção de argumentos propostos como solução de
problemas do cotidiano.
Exercício Explicativo 1
Uma elipse é uma seção plana de um cilindro circular reto, em que o plano que
intersecta o cilindro é oblíquo ao eixo do cilindro (Figura 1). É possível construir um
sólido de nome elipsoide que, quando seccionado por três planos perpendiculares
elipse entre si, mostram elipses de diferentes semieixos, a, b e c, como na Figura 2. O volume
4
de um elipsoide de semieixos a, b e c é dado por V = ––– πabc.
3
Considere que um agricultor produz melancias, cujo formato é aproximadamente um
elipsoide, e ele deseja embalar e exportar suas melancias em caixas na forma de um
paralelepípedo retângulo. Para melhor acondicioná-las, o agricultor preencherá o
espaço vazio da caixa com material amortecedor de impactos (palha de
Figura 1 arroz/serragem/bolinhas de isopor).
Suponha que sejam a, b e c, em cm, as medidas dos semieixos do elipsoide que modela
as melancias, e que sejam 2a, 2b e 2c, respectivamente, as medidas das arestas da
caixa.
c Nessas condições, qual é o volume de material amortecedor necessário em cada caixa?
b b
4
a a) V = 8abc cm3 b) V = –– πabc cm3
3
cm
4π 4π
c) V = abc 8 + ––– cm3 d) V = abc 8 – ––– 3
3 3
Figura 2
4π
e) V = abc ––– – 8 cm3
3
Comentário
1) O volume do paralelepípedo cujas medidas, em centímetros, são 2a, 2b,
2c é 2a . 2b . 2c = 8abc
2c
2a
2b
32
2) O volume do elipsoide cujas medidas dos semieixos, em centímetros, são a,
4
b, c é ––– π abc
3
c
b b
a
Exercício Explicativo 2
A bancada de uma pia, que tem o formato e as dimensões dados na figura acima, deve
ser fixada na parede de um banheiro de modo que o lado maior fique encostado em
uma das paredes. O pedreiro responsável pela obra afirmou que a bancada só poderá
ser fixada se a parede tiver mais de 200 cm de largura.
a)
(80)2 – (60)2 = 10
28 < 60 e 60 + 80 + 60 = 200
b)
(80)2 + (60)2 = 100 e 100 + 80 +100 = 280
e)
802 – 602 = 20 e 20 + 20 + 80 < 200
33
Comentário
1) 602 + x2 = 802
x2 = 802 – 602
x2 = 2 800 ⇒ x = 10
28
2) 10
28
53 < 60
3) O comprimento da bancada é 2x + 80 = 2 . (10
28) + 80 =
106 + 80 = 186 < 200
4) Se a parede tiver 200 cm, é possível fixar a bancada, mas há outras
possibilidades. A melhor resposta é A.
Exercício Explicativo 3
A B C
11,5
6 6
6 2
6 12
4
4
Pedro dispõe de 216 cm2 de uma chapa plástica e pretende construir uma caixa para
armazenar um líquido. As caixas poderão ter as formas acima representadas, cujas
medidas estão em centímetros, e terão sempre tampa. Assinale a alternativa cujos
sólidos estão em ordem decrescente de capacidade de armazenamento.
a) A, B e C b) B, A e C c) A, C e B
d) C, A e B e) C, B e A
Comentário
VA = 6 . 6 . 6 = 216
VB = 6 . 12 . 2 = 144
VC = 4 . 4 . 11,5 = 184
Resposta: C
34
Exercício Explicativo 4
Para viabilizar o escoamento do trânsito numa certa cidade, será escavado um túnel
atravessando uma montanha de rocha, em linha reta, com 300 metros de
comprimento, cujas secções transversais são semicírculos com dez metros de raio.
Para transportar todo o material retirado dessa escavação, será contratada uma frota
de caminhões do tipo “basculante”, que “carregam” seis metros cúbicos desse
material por viagem.
O número de viagens necessárias para o escoamento de todo esse material escavado
é aproximadamente igual a
Comentário
10
300
10 10
Exercício Explicativo 5
Um jardineiro cultiva suas plantas em um canteiro que tem a forma da figura ao lado,
em que uma parte é uma semi circunferência. Para cobrir todo o canteiro, ele calculou
que precisaria comprar uma lona de 170 m2 de área.
Quanto ao cálculo do jardineiro, é correto afirmar que a área da lona
35
Comentário
De acordo com o desenho, a
área do canteiro será.
π . 52
––––– + 10 . 10 m 2 =
2
(39,25 + 100) m2 = 139,25 m2
Resposta: C
Unidades de comprimento
o
o
o
tro
o
tr
etr
etr
etr
me
etr
tro
me
me
ím
cím
câm
lím
me
ctô
No
ilô
nt
de
mi
de
qu
ce
he
Símbolo km hm dam m dm cm mm
Unidades de área
rad ro
ad tro
ad tro
rad o
ad ro
ad ro
o
o
o
o
ad ro
o
r
o
o
qu ômet
qu met
rad
me
qu ímet
rad
qu ímet
rad
rad
rad
qu tíme
qu ôme
t
me
ad
ad
No
câ
ct
l
n
il
mi
de
qu
de
qu
ce
he
36
Unidades de volumes
bic o
bic o
cú etro
bic o
cú etro
cú etr
cú etro
cú etr
cú etr
e
cú tro
o
o
o
o
o
m
m
m
câm
bic
bic
ím
cím
bic
bic
lím
me
ctô
ilô
No
nt
de
mi
de
qu
he
ce
Símbolo km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
Outras unidades para medir volumes ou capacidades são o litro, seus múltiplos e
submúltiplos. Lembre-se sempre de que
Unidades de massa
As unidades mais usadas são o grama (g), o quilograma (kg) e a tonelada (t). Lembre-
se de que
1 kg = 1000 g e 1 t = 1000 kg .
Exercício Explicativo 1
Wagner possui 1,2 m3 de álcool gel e pretende distribuí-los em frascos de 400 mᐉ. A
quantidade de frascos que deverá utilizar é:
a) 300 b) 600 c) 1200 d) 3000 e) 6000
Comentário
1 200 000 mᐉ
Deverá usar –––––––––––––––– = 3 000 frascos.
400 mᐉ / frasco
Resposta: D
Exercício Explicativo 2
As telas dos televisores são medidas em polegadas. Quando dizemos
que um televisor tem 20 polegadas, isto significa que a diagonal da
tela mede 20 polegadas (aproximadamente 51 cm).
Se a diagonal da tela de uma televisão mede 35,7 cm, podemos
concluir que se trata de um aparelho de
a) 12 polegadas. b) 14 polegadas.
c) 16 polegadas. d) 18 polegadas.
e) 20 polegadas.
37
Comentário
20 51 35,7 . 20
Polegadas Centímetros ––– = ––––– ⇔ x = ––––––––– = 14
x 35,7 51
20 51
x 35,7 Resposta: B
Exercício Explicativo 3
Em uma região rural, serão assentadas 50 famílias. A área de assentamento tem
15 000 m2 e as famílias decidiram reservar 2 500 m2 para fazer uma horta coletiva.
Os terrenos para cada família serão retangulares, todos terão a mesma área e a frente
com 10 m.
a) 15 m b) 20 m c) 25 m
d) 30 m e) 35 m
Comentário
Exercício Explicativo 4
Lourdes deseja trocar o piso de sua casa. Chamou um profissional especializado para
calcular a área necessária para o revestimento. A representação da quantidade de piso
é expressa em
Comentário
Por ser uma área, em m2.
Resposta: B
38
Utilizar a noção de escalas na leitura de representação
de situação do cotidiano.
medida da representação
Escala = –––––––––––––––––––––––––––
medida do objeto real
Exemplo
Um segmento de 2 cm que representa uma estrada reta de 20000 cm está na
2 cm 1
escala de ––––––––––– = ––––––––– . Indica-se por 1:10 000
20 000 cm 10 000
Exercício Explicativo 1
A evolução da luz: as lâmpadas LED já substituem com grandes vantagens a
velha invenção de Thomas Edison.
Considerando que a lâmpada LED rende 100 mil horas, a escala de tempo que melhor
reflete a duração dessa lâmpada é o:
39
Comentário
1) 1 ano = 365 . 24 h = 8 760 h
100 000
2) As 100 000 horas correspondem a —––––––– anos =
8760
= 11,4 anos = 1,14 decênio.
Resposta: C
Exercício Explicativo 2
A figura abaixo mostra um fragmento de mapa, em que se vê o trecho reto da estrada
que liga as cidades de Paraguaçu e Piripiri. Os números apresentados no mapa
representam as distâncias, em quilômetros, entre cada cidade e o ponto de início da
estrada (que não aparece na figura). Os traços perpendiculares à estrada estão
uniformemente espaçados de 1 cm.
13 47
40
Exercício Explicativo 3
De acordo com o mapa, as distâncias entre Campinas e Belo Horizonte e entre Campinas
e Campo Grande são, respectivamente
Comentário
A distância entre Campinas e Belo Horizonte é
25 000 000 . 2 cm = 50 000 000 cm = 500 km
A distância entre Campinas e Campo Grande é
25 000 000 . 3,5 cm = 87 500 000 cm = 875 km
Resposta: E
Exercício Explicativo 4
Quanto maior for o denominador indicado na escala numérica de um mapa de relevo
terrestre,
a) maior será a escala do mapa.
b) menor será a área representada.
c) maior será a área representada, portanto, maior detalhamento.
d) menor será a riqueza de detalhes do relevo apresentado.
e) maior será a observação do terreno.
Comentário
Quanto maior o denominador da escala, menor será a escala do mapa, menor
será a representação do objeto e, portanto, menor será a riqueza de detalhes
do relevo representado.
Resposta: D
Exercício Explicativo 5
Lúcia ganhou da prefeitura um lote retangular com 30 m × 20 m de dimensão. Ela
desejava desenhar o lote em uma folha de papel na escala 1:100. Ao ir a uma
papelaria, o vendedor lhe deu as seguintes opções de 5 formatos de papel:
A4 – 21 cm por 29,7 cm B5 – 25,7 cm por 18,2 cm
Carta – 21,59 cm por 27,94 cm Legal – 21,59 cm por 35,56 cm
Prático – 20 cm por 25 cm
41
O desenho do lote de Lúcia na escala desejada caberá apenas no papel de formato
a) A4. b) B5. c) carta. d) legal. e) prático.
Comentário
As dimensões do desenho, na escala 1:100, são 30 cm x 20 cm e o desenho
caberá apenas no papel legal.
Resposta: D
Exercício Explicativo 1
Um mapa está numa escala 1:20 000 000, o que significa que uma distância de uma
unidade, no mapa, corresponde a uma distância real de 20 000 000 de unidades.
Se no mapa a distância entre duas cidades é de 2 cm, então a distância real entre elas
é de:
Comentário
Se o mapa está na escala de 1:20 000 000, então a distância de 2 cm entre
duas cidades corresponde a uma distância real de 40 000 000 cm, ou seja,
400 km.
Resposta: D
Exercício Explicativo 2
Um tanque cônico tem 10,5 pés de altura e o seu topo circular tem 10 pés de
110
e) aproximadamente –––– galões.
3
42
Comentário
22
Supondo π = –––– , o volume V do cone, em pés cúbicos, é:
7
1 22 . ( 10 )2. 10,5 V = 275
V = –– . ––– –––
3 7 2
Se 1 pé cúbico é o volume de 7,5 galões, então um tanque pode conter até
275 . 7,5 = 2062,5 galões.
Resposta: A
Exercício Explicativo 3
Jonathan se apaixonou pelo carro exposto
na figura e pretende adquiri-lo, mas não
tem certeza se caberá na sua garagem.
As medidas da garagem de Jonathan, para
que caiba o carro com folga de 30 cm em
cada um dos 4 lados, deverá ser, no
mínimo, de:
43
Exercício Explicativo 4
Se a figura da folha tem massa de 3,24g, então a área da folha, em centímetros
quadrados, é
Comentário
A área do quadrado de lado 10 cm é 100 cm2 e sua massa é 1,44 g.
Assim sendo, se x for a área da folha, temos
Exercício Explicativo 5
Suponha que o mesmo processo descrito no texto seja utilizado para estimar a área do
estado de Minas Gerais da seguinte forma: em um mapa traçado com escala de
1:5 000 000, a figura desse estado, recortada na mesma cartolina, apresentou massa
de 3,38 gramas. Assim sendo, a área do estado de Minas Gerais, em quilômetros
quadrados, é aproximadamente
Comentário
1) Utilizando a mesma regra de 3 do exercício anterior, se x for a área do mapa,
em centímetros quadrados, temos:
Massa (g) Área (cm2)
1,44 ⎯⎯⎯→ 100
1,44 100 3,38 . 100
⇔ ––––– = ––– ⇔ x = ––––––––––– ⇔ x = 234,7
3,38 ⎯⎯⎯→ x 3,38 x 1,44
44
Avaliar o resultado de uma medição na construção de
um argumento consistente.
Exercício Explicativo 1
Na figura, encontra-se a
planta superior da casa de
Pedro, na escala de 1:100.
Pedro pretende pintar a
casa por dentro, gastando
o mínimo possível, usando
o mesmo tipo de tinta pa-
ra tetos, paredes, portas
e janelas. Todas as paredes
tem 2,20 m de altura e
apenas as paredes do ba-
nheiro são azulejadas e,
por isso, não serão pinta-
das. As tintas são vendidas
em latas de um galão cada uma. Pedro acredita que bastam duas latas, seu amigo
João acha que se devem adquirir 3 latas e José, outro amigo, prefere comprar 5 latas.
Se cada galão tem 3,6 litros e cada litro da tinta tem um rendimento de 15 m2 por litro,
pode-se dizer que
a) Pedro tem razão, João e José são exagerados.
b) Pedro está errado, José esta certo.
c) João calculou a menos, José a mais.
d) João está certo.
e) todos estão errados.
Comentário
O comprimento total das paredes a serem pintadas (incluindo portas e janelas),
em escala, é de (4,0 + 3,5 + 4,0 + 3,5 + 4,0 + 3,5 + 3,0 + 3,5 + 3,0 + 3,0 + 4,0 +
+ 1,0 + 3,5 + 6,5) cm = 50 cm. Na escala de 1:100, corresponde a 50 m.
Como cada parede tem 2,20 m de altura, a área de todas as paredes, portas e
janelas é de 2,20 m x 50 m = 110 m2
A área do teto é de 4 m x 12,4 m = 49,6 m2.
Assim, a área total a ser pintada é de (110 + 49,6) m2 = 159,6 m2
159,6 m2
Com rendimento de 15 m2/litro, são necessários ———–— = 10,64 ᐉ
15 m2/ᐉ
10,64
Cada lata tem 3,6 litros, portanto são necessárias ———– = 3 latas.
3,6
Deverão ser adquiridas 3 latas.
Resposta: D
45
Exercício Explicativo 2
Para convencer a população local da ineficiência da Companhia Telefônica Vilatel na
expansão da oferta de linhas, um político publicou no jornal local o gráfico I, abaixo
representado. A Companhia Vilatel respondeu publicando dias depois o gráfico II, com
o qual pretende justificar um grande aumento na oferta de linhas. O fato é que, no
período considerado, foram instaladas, efetivamente, 200 novas linhas telefônicas.
Analisando os gráficos, pode-se concluir que
Comentário
Os valores representados são os mesmos; os gráficos utilizam escalas diferentes
e, por isso, aparentam situações diferentes. Isso é uma demonstração de como
uma informação pode ser manipulada.
Resposta: D
Exercício Explicativo 3
O peso molecular de um DNA bacteriano é de cerca de 3 x 109, e o peso molecular
de um único par de nucleotídeos é de, aproximadamente, 600.
46
Assinale a alternativa que, corretamente, responde às questões I e II.
I II
a) 500 1 mm
b) 5000 1 mm
c) 60 000 1,5 mm
Comentário
a) Número de pares de nucleotídeos = 3 x 109 / 600 = 5 000 000
b) Comprimento do DNA bacteriano = 3,4 . 10–7 . 5 000 000 = 1,7 mm
Resposta: D
Exercício Explicativo 4
Uma das formas de se
obter um valor aproxi-
mado para a área de um
terreno irregular é fazer
sua divisão em triângulos,
como representado ao la-
do, onde a área do terreno
foi dividida em 10 triân-
gulos.
Se a área é dividida em 20
triângulos em vez de 10,
obtém-se
Comentário
Quanto maior o número de triângulos, mais bem aproximado será o cálculo
da área do terreno, pois as aproximações serão menores.
Resposta: D
47
Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos geométricos relacionados a grandezas
e medidas.
Exercício Explicativo 1
Quando se diz que numa determinada região a precipitação
pluviométrica foi de 10 mm, significa que a precipitação naquela
região foi de 10 litros de água por metro quadrado, em média.
Comentário
Como 10 km2 = 109 dm2 e 5 cm = 0,5 dm, o volume de água precipitado é de
109 dm2 . 0,5 dm = 5 . 108 dm3, equivalente a 5 . 108 litros.
Resposta: B
Exercício Explicativo 2
Querendo comprar um certo tipo de detergente, Antônio pesquisou um fabricante
que fornece o mesmo detergente em várias opções de preço e frascos. A tabela mostra
o volume de cada frasco e o respectivo preço do detergente.
A 300 mᐉ R$ 1,80
C 0,5 ᐉ R$ 2,10
E 250 mᐉ R$ 1,50
48
Comentário
O frasco do tipo A contêm 300 mᐉ. Cada mililitro de detergente custa
R$ 1,80
———— = R$ 0,006
300
O frasco do tipo B contêm 200 cm3 = 0,2 dm3 = 0,2 ᐉ = 200 mᐉ e cada mililitro
R$ 1,40
de detergente custa ———— = R$ 0,007
200
Resposta: C
Exercício Explicativo 3
Em um mapa, a distância entre São Paulo, capital, e Ribeirão Preto é de 20 cm. Se a dis-
tância real entre as duas cidades é de 320 km, esse mapa está na escala:
Exercício Explicativo 4
A quantidade de alimentos desperdiçada às vezes não é percebida porque fica nos
lixos, em muitos pontos da cidade.
Nas feiras livres de São Paulo, cerca de 1.032 toneladas de alimentos vão para o lixo
diariamente, sendo que 80% poderiam ser reaproveitados.
Adaptado de tvcultura.com.br
49
Para ter uma ideia melhor do tamanho do desperdício relatado no texto, suponha que
a parte desses alimentos que pode ser reaproveitada é colocada em caminhões com
capacidade de carga de 5 toneladas. Serão necessários cerca de
Comentário
A parte dos alimentos que pode ser reaproveitada é (80% . 1 032) t = 825,6 t.
Para transportar esses alimentos, o número de caminhões necessários e
suficientes é (825,6) ÷ 5 = 165,12
A melhor resposta é C
a1 a2 a3
A é GDP a B ⇔ –––– = –––– = –––– = … = k
b1 b2 b3
Regra de três
Grandeza A Grandeza B
a1 b1
Valores
a2 b2
a1 b1 a1 b2
A é GDP a B ⇒ –––– = –––– A é GIP a B ⇒ –––– = ––––
a2 b2 a2 b1
50
Exercício Explicativo 1
(UFRN) – Uma gravura de forma retangular, medindo 20 cm de largura por 35 cm de
comprimento, deve ser ampliada para 1,2 m de largura. O comprimento
correspondente será:
a) 0,685 m b) 1,35 m c) 2,1 m d) 6,85 m e) 18 m
Comentário
largura comprimento
20 35
20 cm 35 cm ⇒ –––– = –––– ⇔ x = 2,1
1,2 x
1,2 m xm
Resposta: C
Exercício Explicativo 2
(FAAP) – Uma impressora a laser, funcionando 6 horas por dia, durante 30 dias,
produz 150 000 impressões. Em quantos dias 3 dessas mesmas impressoras, funcio-
nando 8 horas por dia, produzirão 100 000 impressões?
a) 20 b) 15 c) 12 d) 10 e) 5
Comentário
horas/dia Dias Impressão Impressoras
6
8
↑ 30
d
↓ 150 000
100 000
↓ 1
3
↑
30 8 150 000 3
⇒ –––– = ––– . ––––––––– . ––– ⇔ d = 5
d 6 100 000 1
Resposta: E
Exercício Explicativo 3
Uma família composta de 6 pessoas consome, em 2 dias, 3kg de pão. Quantos quilos
serão necessários para alimentá-la durante 5 dias, estando ausentes 2 pessoas?
a) 3 b) 2 c) 4 d) 6 e) 5
Comentário
Pessoas Dias Pão
6
4
↓ 2
5
↓ ↓
3 kg
x
3 6 2
⇒ ––– = ––– . ––– ⇔ x = 5
x 4 5
Resposta: E
51
Exercício Explicativo 4
(UF-LAVRAS) – As engrenagens A, B e C têm 20, 40 e 100 dentes, respectivamente.
Se B completar dez voltas, o número de voltas que A e C completarão, respectiva-
mente, é:
a) 10 e 4 b) 10 e 6 c) 20 e 10 d) 20 e 4 e) 20 e 6
Comentário
nº de dentes voltas
40 10 10 20
⇒ –––– = –––– ⇒ x = 20
20 x x 40
40 10 10 100
= –––– = –––– ⇒ y = 4
100 y y 40
Resposta: D
Exercício Explicativo 1
A figura a seguir mostra a porcentagem de oxigênio (O2) presente na atmosfera, ao
longo de 4,5 bilhões de anos, desde a formação da Terra até a era dos dinossauros.
52
Disponível em: <http://www.universia.com.br/MIT/10/1018J/PDF/lec02hand2003.pdf>.
Acesso em: 1º mar. 2009.
Considere que a escala de tempo fornecida seja substituída por um ano de referência,
no qual a evolução química é identificada como 1o. de janeiro à zero hora e a era dos
dinossauros como dia 31 de dezembro às 23 h 59 min e 59,99 s. Desse modo, nesse
ano de referência, a porcentagem de oxigênio (O2) presente na atmosfera atingiu 10%
no
a) 1o. bimestre. b) 2o. bimestre. c) 2o. trimestre.
d) 3o. trimestre. e) 4o. trimestre.
Comentário
Nesse ano de referência, cada trimestre corresponde a um bilhão de anos. O
primeiro trimestre começa na evolução química e, portanto, a porcentagem de
oxigênio presente na atmosfera atingiu 10% no 3º trimestre.
Resposta: D
Exercício Explicativo 2
O excesso de peso pode prejudicar o desempenho de um atleta
profissional em corridas de longa distância como a maratona
(42,2km), a meia-maratona (21,1km) ou uma prova de 10 km. Para
saber uma aproximação do intervalo de tempo a mais perdido para completar uma
corrida devido ao excesso de peso, muitos atletas utilizam os dados apresentados
na tabela e no gráfico:
1,57 56,9
1,58 57,4
1,59 58,0
1,60 58,5
53
Usando essas informações, um atleta de ossatura grande, pesando 63 kg e com
altura igual a 1,59m, que tenha corrido uma meia-maratona, pode estimar que, em
condições de peso ideal, teria melhorado seu tempo na prova em
Comentário
De acordo com a tabela, para a altura de 1,59 m, o “peso” (na realidade deveria
ser massa) ideal seria de 58,0 kg.
Como o atleta “pesa” 63 kg, ele está 5 kg acima de sua massa ideal.
Pelo gráfico, para um excesso de massa de 1kg, em uma corrida de meia-
maratona, o tempo perdido é de 0,67 min.
Para o excesso de 5 kg, temos:
Resposta: E
Exercício Explicativo 3
Considerando que o Calendário Muçulmano teve início em 622 da era
cristã e que cada 33 anos muçulmanos correspondem a 32 anos
cristãos, é possível estabelecer uma correspondência aproximada de
anos entre os dois calendários, dada por: (C = Anos Cristãos e M = Anos Muçulmanos)
Comentário
Observe, no esquema ao lado,
que cada (C – 622) anos do
Calendário Cristão (Gregoriano)
corresponde a M anos Muçul-
manos.
Assim sendo, por regra de três,
temos
Cristão Muçulmano
32 33
C – 622 M
32 33 32 33M M
———— = —— ⇔ C – 622 = —— . M ⇔ C = 622 + ––––– – ––– ⇔
C – 622 M 33 33 33
M
⇔ C = M + 622 – ——
33
Resposta: A
54
Exercício Explicativo 4
O gráfico ao lado, obtido a partir de dados do Ministério do Meio Am-
biente, mostra o crescimento do número de espécies da fauna brasileira
ameaçadas de extinção.
Comentário
a – 461
⇔ –––––––– = 9,25 ⇔ a = 461 + 37 ⇔ a = 498
4
Resposta: C
Exercício Explicativo 5
Um grupo de artesãos resolveu criar uma cooperativa para, entre outras coisas, realizar
bazares itinerantes e vender seu produto diretamente ao consumidor. Cada associado
doa 14% do valor de suas vendas para o fundo da cooperativa. Se a cooperativa possui
gastos mensais de, no mínimo, R$ 749,00, deve ser feito um esforço conjunto dos
associados para venderem por mês um total de, pelo menos,
Comentário
Se x for o valor mínimo a ser vendido, em reais, então:
749
14% . x = 749 x = ––––– = 5.350
0,14
Resposta: C
55
Analisar informações envolvendo a variação de
grandezas como recurso para a construção de
argumentação.
30
• 30% = ––––– = 0,3
100
20
• 20% de 36 = 20% . 36 = ––––– . 36 = 7,2
100
• Aumentar o valor x em 20% é multiplicá-lo por 1,2
• Diminuir um valor x de 20% é multiplicá-lo por 0,8
• Se o salário de uma pessoa for de R$ 2 600,00 e teve um aumento de 20%,
então:
a) o aumento será 20% . R$ 2 600,00 = 0,2 . R$ 2 600,00 = R$ 520,00
b) o novo salário será 120% . R$ 2 600,00 = 1,2 . R$ 2 600,00 = R$ 3 120,00
• O valor x de uma grandeza, após 2 aumentos consecutivos de 20%, passará a
valer 1,2 . (1,2x) = 1,22 . x
• Após n aumentos consecutivos, passará ao valor 1,2n . x
Exercício Explicativo 1
(ESPM) – A produção total de uma fábrica de calçados no ano passado foi de 180 mil
pares, sendo que os modelos infantis atingiram 20% da produção de todos os outros
modelos. O número de pares de calçados infantis produzidos foi de:
Comentário
Se x é o número de pares de calçados infantis produzidos por essa fábrica
20
no ano passado, então x = –––– (180 000 – x) ⇔ x = 36 000 – 0,2x ⇔
100
⇔ 1,2x = 36 000 ⇔ x = 30 000
Resposta: B
Exercício Explicativo 2
(FUVEST) – Uma fazenda estende-se por dois municípios, A e B. A parte da fazenda
que está em A ocupa 8% da área desse município. A parte da fazenda que está em
B ocupa 1% da área desse município. Sabendo-se que a área do município B é dez
vezes a área do município A, a razão entre a área da parte da fazenda que está em A
56
e a área total da fazenda é igual a
2 3 4 5 7
a) ––– b) ––– c) ––– d) ––– e) –––
9 9 9 9 9
Comentário
Sendo a a área do município A, b a área do município B e F a área da fazenda,
temos:
Fb == 8% . a + 1% . b
10 . a
⇒ F = 8% . a + 1% . 10 . a ⇔ F = 18% . a
Exercício Explicativo 3
“Em julho do ano passado, o satélite Nooa 12, que passa sobre o Brasil durante a
noite, identificou 3.600 focos de incêndio no País. Em julho agora, o número de
incêndios pulou para 6.722. É ainda o resultado da seca provocada pelo El Niño.”
(Adaptado de Veja, 5/8/98)
Considerando-se as medições feitas pelo satélite Nooa 12, pode-se afirmar que, em
julho deste ano, o aumento percentual no número de focos de incêndio, em relação
ao mesmo período de 1997, foi de aproximadamente:
a) 79% b) 87% c) 94% d) 124% e) 186%
Comentário
valor em julho/98 6 722
–––––––––––––––––––– = ––––––––– ≅ 1,87 ⇒
valor em julho/99 3 600
⇒ valor em julho/98 = 1,87 . (valor em julho/97) = 187% . (valor em julho/97)
O aumento foi, portanto, de 87%
Resposta: B
Exercício Explicativo 4
Uma empregada doméstica tem salário mensal de R$ 700,00. Todo mês, sua patroa
recolhe ao Instituto Nacional de Seguro Social (INSS) o percentual de 19,65% sobre o
valor do seu salário. Esse percentual é dividido em duas parcelas. Uma delas é de 12%,
que compete à patroa recolher, e a outra é descontada do salário da empregada. O
salário líquido dessa empregada é
57
d) R$ 560,00, porque são descontados cerca de 20% do seu salário mensal.
e) R$ 576,45 porque serão descontados 17,65 % do seu salário.
Comentário
O desconto que a empregada doméstica terá será de
7,65% de R$ 700,00 = 0,0765 . R$ 700,00 = R$ 53,55
O salário líquido da empregada doméstica será
R$ 700,00 – R$ 53,55 = R$ 646,45
Resposta: A
Exercício Explicativo 1
(PUC) – Uma cooperativa compra a produção de pequenos horticultores, revendendo-
a para atacadistas com um lucro de 50% em média. Estes repassam o produto para
os feirantes, com um lucro de 50% em média. Os feirantes vendem o produto para o
consumidor e lucram, também, 50% em média. O preço pago pelo consumidor tem
um acréscimo médio, em relação ao preço dos horticultores, de:
Comentário
Se x for o preço cobrado pelos horticultores, então:
1) 1,5x será o preço pago pelos atacadistas
2) 1,5 . (1,5 x) = (1,5)2 . x será o preço pago pelos feirantes
3) 1,5 . (1,5)2. x = (1,5)3 . x será o preço pago pelo consumidor
Já que (1,5)3 . x = 3,375x = 337,5% . x, o preço pago pelos consumidores terá
um aumento de 237,5% em relação ao dos horticultores.
Resposta:C
Exercício Explicativo 2
(UFMG) – No período de um ano, certa aplicação financeira obteve um rendimento
de 26%. No mesmo período, porém, ocorreu uma inflação de 20%. Então, é correto
afirmar que o rendimento efetivo da referida aplicação foi de
a) 3% b) 5% c) 5,2% d) 6% e) 7%
58
Comentário
Corrigindo os x reais aplicados pela inflação, resulta 1,20x.
O valor da aplicação dos x reais, com o rendimento de 26%, passou para 1,26x.
Assim, o rendimento efetivo da referida aplicação foi de
1,26x – 1,20x 6 1 5
––––––––––––– = –––– = ––– = –––– = 5%
1,20x 120 20 100
Resposta: B
Exercício Explicativo 3
(EFOA) – Uma pessoa possui um capital de R$ 100 000,00 e deseja obter, ao final de
3 anos, um rendimento de R$ 24 000,00. Sabendo-se que nas aplicações financeiras
os juros são compostos e capitalizados anualmente, a aplicação a ser escolhida deve
ter uma taxa anual aproximada de:
(Dados: log10(1,24) ≈ 0,093 e 100,031 ≈ 1,07)
a) 7% b) 9% c) 5% d) 6% e) 8%
Comentário
De acordo com os dados do problema, resulta:
100 000 . (1 + i)3 = 124 000 ⇔ (1 + i)3 = 1,24 ⇔ log(1 + i)3 = log 1,24 ⇔
⇔ 3 . log(1 + i) = 0,093 ⇔ log (1 + i) = 0,031 ⇔ 1 + i = 100,031 ⇔
⇔ 1 + i = 1,07 ⇔ i = 0,07 ⇔ i = 7%
Resposta: A
Exercício Explicativo 4
O gráfico abaixo ilustra a evolução da arrecadação federal brasileira, em bilhões de
reais, de janeiro de 2003 a maio de 2004.
Fonte: Secretaria
da Receita Federal /
Ministério da Fazenda
Em relação à arrecadação de maio de 2004, qual das afirmações seguintes está em
desacordo com os dados do gráfico?
59
Comentário
Em 2004, as arrecadações, em bilhões de reais, foram x = 28,73 em janeiro e
y = 24,58 em maio.
y 24,58
––– = –––––– ⇔ y = 0,8556 . x = 85,56%x
x 28,73
Assim, a queda no período foi de (100 – 85,56)% = 14,44% e não
9,44%
Resposta: E
• Uma expressão algébrica: a distância (d) e o tempo (t) para percorrê-la podem
ser dados por d = v . t, por exemplo
• Um gráfico
60
• Uma tabela
200 ha 10
500 ha 25
1000 ha 50
Exercício Explicativo 1
(FEI-SP) – Qual função descrita abaixo representa a relação entre os dados da tabela
seguinte?
0 10 b) v = 10 + 2t (SI)
10 30 c) v = 10v – 10 (SI)
d) t = 10v – 10 (SI)
15 40
e) t = 10 + 10v (SI)
25 60
30 70
Comentário
Supondo-se que a função seja do 1º grau, temos v = at + b
Para t = 0 ⇒ v = b = 10m/s
Para t = 10s ⇒ v = 30m/s ⇒ 30 = a . 10 + 10 ⇔ a = 2 m/s2
Portanto, a função é v = 2t + 10 (SI)
Observe que os pares de tempo x velocidade (15; 40), (25; 60) e (30; 70)
satisfazem tal equação.
Resposta: B
Exercício Explicativo 2
Há diversas maneiras de calcular a dose infantil de um medicamento, sendo conhecida
a dose do adulto. Entre outras, é conhecida a fórmula de Young, dada, em função da
idade da criança
idade da criança (em anos), por dose infantil = ––––––––––––––––––– x dose do adulto.
idade da criança + 12
Para André e seu irmão Paulo, cinco anos mais novo, são calculadas as doses infantis,
para um dado medicamento, por meio dessa fórmula. Sabendo que a dose para André
é o dobro da dose para seu irmão, a idade de Paulo (em anos) é
a) 3 b) 4 c) 5 d) 2 e) 6
61
Comentário
Se p for a idade de Paulo, (p + 5) a de André e D a dose do adulto, então:
p
1) dose infantil de Paulo = –––––– . D
p + 12
p+5
2) dose infantil de André = –––––––––– . D
p + 5 + 12
3) dose infantil de André = 2 . (dose infantil de Paulo)
p+5 p p+5 2p
4) ––––––– . D = 2 . ––––––– . D ⇔ ––––––– = ––––––– ⇔
p + 17 p + 12 p + 17 p + 12
⇔ 2p (p + 17) = (p + 5) . (p + 12) ⇔ 2p2 + 34p = p2 + 17p + 60 ⇔
– 17 ± 23
⇔ p2 + 17p – 60 = 0 ⇔ p = –––––––––– ⇔ p = 3 ou p = – 20 ⇔
2
⇔ p = 3, pois p > 0
Resposta: A
Exercício Explicativo 3
Uma pessoa de estatura mediana pretende fazer um alambrado em torno do campo
de futebol de seu bairro. No dia da medida do terreno, esqueceu-se de levar a trena
para realizar a medição. Para resolver o problema, a pessoa cortou uma vara de
comprimento igual a sua altura. O formato do campo é retangular e foi constatado que
ele mede 53 varas de comprimento e 30 varas de largura.
Uma região R tem área AR, dada em m2, de mesma medida do campo de futebol
descrito acima.
AR AR
a) Vara = –––––– m b) Vara = –––––– m
1500 1590
1590 AR
c) Vara = –––––– m d) Vara = –––––– m
AR 1500
AR
e) Vara = –––––– m
1590
Comentário
Representando por V a medida de uma vara, pelo enunciado, temos:
(53V) . (30V) = AR m 2 ⇔ 1590 V 2 = AR m 2 ⇔
AR AR
⇔ V 2 = –––– m 2 ⇒ V = –––– m
1590 1590
Resposta: B
62
Exercício Explicativo 4
A receita pelas vendas de x milhares de peças produzidas por uma metalúrgica é dada,
1
em milhares de dólares, por R(x) = – –– x2 + 4x e o custo para produzi-las, também em
3
x2
milhares de dólares, é dado por C(x) = 3x – ––– , porém a empresa não consegue
4
produzir mais de 5000 peças por mês. O maior lucro mensal que esta empresa poderá
Comentário
O lucro em função de x é dado por
x2 x2
( 1
) (
L(x) = R)(x) – C(x) = – –– x2 + 4x – 3x – –––
3 4 ) = x – ––– , com 0 ≤ x ≤ 5.
12
O gráfico da função L é do tipo
52 35
O lucro é máximo para x = 5. Esse lucro é de L(5) = 5 – ––– = ––– 2,9
12 12
milhares de dólares.
Resposta: D
Exercício Explicativo 5
Não é possível determinar exatamente a área da superfície corporal de uma pessoa;
no entanto, é importante conhecer esse valor para efetuar alguns tratamentos
médicos. Vários cientistas têm desenvolvido fórmulas, mais ou menos simples, para
estimar essa área.
Uma das fórmulas, utilizadas para crianças cuja massa varia entre 3kg e 30kg, é a
seguinte:
m+4
a = –––––––
30
em que
a é a área da superfície do corpo, em m2;
m é a massa do corpo, em kg.
Assinale a opção correta:
a) A área da superfície corporal das crianças para as quais a fórmula é válida, medida
com uma casa decimal, varia entre 0,4m2 e 1,3m2.
b) Se a área da superfície corporal de uma criança, para a qual a fórmula é válida,
vale 1,0m2, então sua massa é de 25kg.
63
c) Se a área da superfície corporal das crianças de uma sala de aula for sempre igual
ou superior a 0,6m2, as massas das crianças da sala obedecem à relação:
m ≥ 18kg.
d) Se a área da superfície corporal das crianças de uma sala de aula obedecer à
relação: 0,3m2 ≤ a ≤ 1,0m2, então as massas das crianças da sala obedecem à
relação: 5kg ≤ m ≤ 26kg
e) O estudo feito não se aplicaria a um outro planeta onde a gravidade fosse
diferente da terrestre, pois a massa varia com o valor da aceleração da gravidade.
Comentário
a) Falsa.
3+4
Mmín = 3kg ⇒ amín =–––––– (m2) = 0,23m2
30
30 + 4
Mmáx = 30kg ⇒ amáx = ––––––– (m2) = 1,1m2
30
b) Falsa.
m+4
a = 1,0m2 ⇒ 1,0 = –––––– ⇒ m = 26kg
30
c) Falsa.
m+4
a ≥ 0,6m2 ⇒ ––––––– ≥ 0,6 ⇒ m + 4 ≥ 18 ⇒ m ≥ 14kg
30
d) Verdadeira.
m+4
0,3m2 ≤ a ≤ 1,0m2 ⇒ 0,3 ≤ ––––––– ≤ 1 ⇔ 9 ≤ m + 4 ≤ 30
30
5 kg ≤ m ≤ 26 kg
e) Falsa.
A massa independe do valor da aceleração da gravidade.
Resposta: D
a>0 a<0
64
Função do 2o. grau: f(x) = ax2 + bx + c
– b ±
Δ
As raízes x1 e x2 são dadas por x = –––––––––– onde Δ = b2 – 4ac
2a
a>1 0<a<1
Exercício Explicativo 1
(UFRN) – A cidade de João Câmara, a 80 km de Natal, no Rio Grande do Norte (RN),
tem sido o epicentro (ponto da superfície terrestre atingido em primeiro lugar, e com
mais intensidade, pelas ondas sísmicas) de alguns terremotos ocorridos nesse estado.
O departamento de Física da UFRN tem um grupo de pesquisadores que trabalha na
área de sismologia utilizando um sismógrafo instalado nas suas dependências, para
detecção de terremotos. Num terremoto, em geral, duas ondas, denominadas de pri-
mária (P) e secundária (S), percorrem o interior da Terra com velocidades diferentes.
Admita que as informações contidas no gráfico a seguir são referentes a um dos
65
terremotos ocorridos no RN. Considere ainda que a origem dos eixos da figura é
coincidente com a posição da cidade de João Câmara.
Diante das informações contidas no gráfico, é correto afirmar que a onda mais rápida
e a diferença de tempo de chegada das ondas P e S ao sismógrafo da UFRN, em Natal,
correspondem, respectivamente,
Exercício Explicativo 2
(PUC-RS) – INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no gráfico a seguir, o
qual representa as posições ocupadas por um veículo em função do tempo.
Um veículo passa pela cidade A, localizada no quilômetro 100, às 10h, e segue rumo
à cidade C (localizada no quilômetro 500) passando pela cidade B (localizada no
quilômetro 300).
66
Comentário
Leitura do gráfico:
t1 = 0,5h ⇒ sA = 100km
t2 = 3,0h ⇒ sB = 300km
T = 10h + (t2 – t1)
T = 10h + 2,5h
T = 12,5h
Resposta: D
Exercício Explicativo 3
Pedro tem de tomar 80 mg de um me-
dicamento para controlar a sua tensão
arterial. O gráfico seguinte indica a quan-
tidade inicial de medicamento e a quan-
tidade que permanece ativa no sangue de
Pedro depois de um, dois, três e quatro dias.
a) 6 mg b) 12 mg c) 26 mg d) 32 mg e) 41 mg
Comentário
Pela leitura do gráfico, a quantidade é 32 mg.
Resposta: D
Exercício Explicativo 4
Desejando lucrar x reais em cada serviço, um caminhoneiro consegue (80 – x)
encomendas por mês. Portanto, seu lucro mensal em reais é L = x . (80 – x). Qual é
o valor de x para que o lucro mensal L seja o maior possível?
a) 24 b) 28 c) 32 d) 36 e) 40
Comentário
A função L(x) = x . (80 – x), para 0 < x < 80, tem como gráfico um ramo de
parábola do tipo
67
Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
conhecimentos algébricos.
Exercício Explicativo 1
Quando estava viajando pelo Chile, Jorge, por não ter uma calculadora disponível,
tinha dificuldade em fazer a conversão dos preços, dados em pesos chilenos, para o
valor correspondente em reais.
À época, a cotação era de 196,50 pesos para cada real.
Assinale, entre as seguintes alternativas, aquela que apresenta a regra que Jorge
deveria utilizar para efetuar essa conversão com o menor erro.
a) Dividir o preço em pesos por 2 e, no valor obtido, mover a vírgula duas casas
decimais para a esquerda.
b) Dividir o preço em pesos por 5 e, no valor obtido, mover a vírgula duas casas
decimais para a esquerda.
c) Multiplicar o preço em pesos por 2 e, no valor obtido, mover a vírgula duas casas
decimais para a esquerda.
d) Multiplicar o preço em pesos por 5 e, no valor obtido, mover a vírgula duas casas
decimais para a esquerda.
Comentário
Sendo x o valor em pesos chilenos e y o valor em reais de um mesmo produto,
pela cotação de 196,50 pesos para cada real, temos:
1 1 x
⇔ y = –––––––– . x ⇔ y
–––– . ––
196,5 100 2
1
Como multiplicar por –––– corresponde a deslocar a vírgula duas casa para a
100
esquerda, para obter o valor em reais basta dividir o valor em pesos chilenos por
2 e deslocar a vírgula duas casas decimais para a esquerda.
Resposta: A
Exercício Explicativo 2
O gráfico representa o consumo mensal de água em uma determinada residência no
período de um ano. As tarifas de água para essa residência são dadas a seguir.
68
Faixa f (m3) Tarifa (R$)
0 ⭐ f ⭐ 10 0,50
10 < f ⭐ 20 1,00
20 < f ⭐ 30 1,50
30 < f ⭐ 40 2,00
Assim, por exemplo, o gasto no mês de março, que corresponde ao consumo de 34m3,
em reais, é:
10 × 0,50 + 10 × 1,00 + 10 × 1,50 + 4 × 2,00 = 38,00.
Se x reais foram pagos pela água consumida em janeiro e y reais pela consumida em
fevereiro, então o valor de x – y será:
Exercício Explicativo 3
Denomina-se intervalo logarítmico I entre dois sons de frequências f2 e f1 como sendo
o logaritmo decimal da razão de suas frequências:
f2
I = log –––
f1
O intervalo logarítmico é adimensional, porém costuma ser medido em “savart”
(símbolo σ).
O intervalo logarítmico entre dois sons é de um savart quando o logaritmo decimal da
razão de suas frequências vale 0,001.
69
Um intervalo de uma oitava (uma frequência é o dobro da outra) vale, em savarts:
Comentário
f2
I = log ––– = log 2 = 0,301 = 301 . 0,001 = 301 . 1σ = 301σ
f1
Resposta: A
Exercício Explicativo 4
(ETE) – Considere o gráfico sobre emissões anuais de dióxido de carbono (CO2).
Após a análise do gráfico, pode-se afirmar que a emissão anual de CO2, ocorrida por
queima de
70
d) florestas na região da Amazônia representa um terço do total mundial.
e) florestas na região da Amazônia excede, em 24 milhões de toneladas/ano, a
emissão proveniente da queima de combustíveis fósseis no Brasil.
Comentário
a) FALSA.
Na China, 0,53 bilhão de toneladas/ano
No Japão, 0,32 bilhão de toneladas/ano
0,53
——– = 1,66
0,32
b) VERDADEIRA.
América do Norte: 1,29 bilhões toneladas/ano
Europa Ocidental + Europa Oriental: 2,1 bilhões toneladas/ano
1,29
——– ≅ 0,61 = 61%
2,1
Portanto 1,29 é superior a 60% de 2,1
c) FALSA.
1,32 + 0,78
MA = ——––––––– = 1,05
2
d) FALSA.
total mundial: 1,67
Amazônia: 0,34
1
—– de 1,67 ≅ 0,56
3
e) FALSA.
Florestas na região amazônica excede a queima de combustíveis fósseis no
Brasil em:
0,24 bilhão de toneladas/ano
1 bilhão = 103 milhões
0,24 bilhão = 240 milhões
Resposta: B
71
Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como
recurso para a construção de argumentação.
Exercício Explicativo 1
A empresa de transportes A cobra R$ 20,00 por quilometro rodado, até o limite de
100 km. Acima disso passa a cobrar R$ 15,00 por quilometro excedente.
A empresa de transporte B cobra R$ 12,00 por quilometro rodado, até o limite de
200 km. Acima disso passa a cobrar R$ 20,00 por quilometro excedente. Sabendo
que as funções, que fornecem os preços cobrados pelas duas empresas, são continuas,
pode-se dizer que para transportar uma mercadoria a uma distância:
a) de 50 km a empresa A é mais vantajosa.
b) de 150 km a empresa A é mais vantajosa.
c) entre 350 km e 500 km a empresa B é mais vantajosa.
d) entre 250 km e 350 km a empresa A é mais vantajosa.
e) de 450 km a empresa B é mais cara.
Comentário
A função que fornece o custo pela empresa A é
20x; se 0 ≤ x ≤ 100
A (x) = 15x + 500; se x ≥ 100,
A função que fornece o custo pela empresa B é
12x; se 0 ≤ x ≤ 200
B (x) = 20x – 1600; se x ≥ 200,
com x em quilometros e A(x) e B(x) em reais.
Para x ≥ 200, A(x) = B(x) ⇒ 15x + 500 = 20x – 1600 ⇔ x = 420
os gráficos dessas funções são
72
Exercício Explicativo 2
(PUC-RS) – Define-se como meia-vida de um elemento radioativo o tempo necessário
para que a metade de seus átomos se tenha desintegrado. No caso do Césio-137, a
meia-vida é de 30 anos.
O gráfico abaixo indica o percentual de átomos radioativos, P(%), presentes em duas
amostras radioativas puras, X e Y, em função do tempo, medido em anos.
Pela análise das informações acima, conclui-se que está / estão correta(s) apenas a(s)
afirmativa(s)
Comentário
I. Verdadeira.
Para P = 50%, temos:
tx = 10a
ty = 20a
ty
tx = ––––
2
II. Falsa.
A meia-vida de x vale, aproximadamente, 10 anos.
III. Verdadeira.
Para t = 60 anos, o material remanescente em X é percentualmente menor
que o de Y, o que significa que o percentual que se desintegrou é maior em
X do que em Y.
Resposta: D
73
Exercício Explicativo 3
Foi realizado uma pesquisa acerca do número de livros que cada um dos alunos de uma
turma tinha lido nas férias. Os resultados da pesquisa estão representados no gráfico
que se segue:
A média da quantidade de livros lidos por
alunos durante as férias foi:
Comentário
Exercício Explicativo 4
O intervalo de tempo que decorre entre o momento em que o motorista de um
automóvel vê um obstáculo na estrada e o momento em que começa a frear
denomina-se tempo de reação. Durante o tempo de reação, o automóvel continua a
se deslocar à mesma velocidade e percorre uma distância, que se chama distância de
reação (Dr). Quanto menor for a distância de reação, mais depressa se imobiliza o
automóvel.
Existe uma fórmula, aceita internacionalmente, que relaciona a velocidade (v) a que um
automóvel se movimenta e a distância de reação (Dr). O gráfico dessa relação está
representado na figura seguinte.
74
Com base no texto, analise as proposições a seguir:
I) Se um automóvel estiver a 100km/h, a distância de reação valerá 30m.
II) Se o automóvel percorreu 45m desde o instante em que o motorista viu um
obstáculo até iniciar a freada, é porque o automóvel estava a 150km/h.
III) A relação entre Dr (em metros) e v (em km/h) é:
100
Dr = ––––– V
30
30 30
30 = k . 100 ⇒ k = ––––– Dr = ––––– V
100 100
Resposta: D
Exercício Explicativo 5
O gráfico abaixo fornece a velocidade, em metros por segundo, de um atleta em
função do tempo, em segundos, em uma corrida de 100 metros rasos.
75
d) Sua velocidade 3 segundos após o início da corrida é maior do que sua velocidade
8 segundos após o início da corrida.
e) Sua velocidade 4 segundos após o inicio da corrida é maior do que a sua
velocidade 6 segundos após o início da corrida.
Comentário
Pela análise do gráfico, o valor máximo da velocidade está entre 12 m/s e 14 m/s
e o atleta atinge esse máximo entre 5 e 6 segundos após o início da corrida.
Resposta: B
Exercício Explicativo 1
Após a ingestão de bebidas alcoólicas, o metabolismo do álcool e sua presença no
sangue dependem de fatores como peso corporal, condições e tempo após a ingestão.
76
a) uma hora e uma hora e meia, respectivamente.
b) três horas e meia hora, respectivamente.
c) três horas e quatro horas e meia, respectivamente.
d) seis horas e três horas, respectivamente.
e) seis horas, igualmente.
Comentário
Pela análise do gráfico, o indivíduo que bebeu após o jantar só poderá dirigir
aprós 3h; e aquele que bebeu em jejum só poderá dirigir após 4,5 h.
Resposta: C
Exercício Explicativo 2
(INEP) – O capim-elefante é uma designação genérica que reúne mais de 200
variedades de capim e se destaca porque tem produtividade de aproximadamente 40
toneladas de massa seca por hectare por ano, no mínimo, sendo, por exemplo, quatro
vezes maior que a da madeira de eucalipto. Além disso, seu ciclo de produção é de seis
meses, enquanto o primeiro corte da madeira de eucalipto é feito a partir do sexto ano.
Comentário
Substituindo a frase “40 toneladas de massa seca por hectare por ano” por “40
toneladas de massa seca por hectare por ciclo”, temos:
77
Exercício Explicativo 3
A obsidiana é uma pedra de origem vulcânica, que, em contato com a umidade do ar,
fixa água em sua superfície formando uma camada hidratada. A espessura da camada
hidratada aumenta de acordo com o tempo de permanência no ar, propriedade que
pode ser utilizada para medir sua idade. O gráfico a seguir mostra como varia a
espessura da camada hidratada, em mícrons (1 mícron = 1 milésimo de milímetro), em
função da idade da obsidiana.
Com base no gráfico, pode-se concluir que a espessura da camada hidratada de uma
obsidiana:
Comentário
O gráfico mostra uma função estritamente crescente e com o passar do tempo
este crescimento é cada vez menor.
Resposta: C
Exercício Explicativo 4
Num período prolongado de seca, a variação da quantidade de água de certo
reservatório é dada pela função q (t) = q0 . 2(–0,25)t, sendo q0 a quantidade inicial de
água no reservatório e q(t) a quantidade de água no reservatório após t meses. A
companhia de saneamento básico local emite um sinal de alerta aos órgãos públicos
quando a quantidade de água no reservatório atinge o nível de 50% e dispara a
campanha de racionamento quando a quantidade atinge o nível de 25%. Tendo
começada a medição ao final de março de um certo ano de seca, o alerta e o início
do racionamento ocorreram ao final dos meses de:
78
a) abril e maio b) maio e julho c) julho e setembro
d) julho e novembro e) agosto e novembro
Comentário
a alerta foi emitida quando
q(t) = q0 . 2(–0,25)t = 50% q0 ⇔ 2–0,25t = 2–1 ⇔ –0,25t = –1 ⇔ t = 4,
correspondendo ao final do mês de julho
O início da campanha de racionamento ocorreu quando
1
q(t) = q0 . 2(–0,25)t = 25% q0 ⇔ 2–0,25t = ––– = 2–2 ⇔
4
Exercício Explicativo 5
Uma indústria produtora de papéis vem desmatando uma
área de floresta virgem à razão de mil metros quadrados
por dia, 360 dias por ano. Preocupada com o meio
ambiente resolveu começar um projeto de refloresta-
mento, iniciando com uma área de 60 000 m2 e
aumentando anualmente a área reflorestada, sempre com
a mesma taxa de aumento. Para que, no prazo de 5 anos,
as áreas desmatada e reflorestada, anualmente, sejam
iguais, este aumento anual deverá estar entre
Comentário
O desmatamento anual é de 360 . 1000 360 000 m2.
A taxa t, de aumento anual do reflorestamento, é tal que
60 000 (1 + t)5 = 360 000 ⇒ (1 + t)5 = 6 ⇒
⇒ log (1 + t)5 = log 6 ⇔ 5 . log (1 + t) = 0,77 ⇔
⇔ log (1 + t) = 0,154 ⇒ (1 + t) = 100,154 1,425 ⇔
⇔ t = 0,425 = 42,5%
Resposta: D
79
Competência de área 6 – Interpretar informações de
natureza científica e social obtidas da leitura de
gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência,
extrapolação, interpolação e interpretação.
80
Exercício Explicativo 1
(INEP) – A cada ano, a Amazônia Legal perde, em média, 0,5% de suas florestas. O
percentual parece pequeno, mas equivale a uma área de quase 5 mil quilômetros qua-
drados. Os cálculos feitos pelo Instituto do Homem e do Meio Ambiente da Amazônia
(Imazon) apontam um crescimento de 23% na taxa de destruição da mata em junho
de 2008, quando comparado ao mesmo mês do ano 2007. Aproximadamente 612
quilômetros quadrados de floresta foram cortados ou queimados em quatro semanas.
Nesse ritmo, um hectare e meio (15 mil metros quadrados ou pouco mais de um
campo de futebol) da maior floresta tropical do planeta é destruído a cada minuto. A
tabela abaixo mostra dados das áreas destruídas em alguns estados brasileiros.
Agosto/2006 Agosto/2007
Estado a a Variação
junho/2007 (km²) junho/2008 (km²)
Acre 13 23 77%
Roraima 65 84 29%
Tocantins 6 29 383%
81
d) superior a 7.000 km2 e inferior a 10.000 km2.
e) superior a 10.000 km2.
Comentário
O total desmatado entre agosto de 2008 e junho de 2009 é aproximadamente:
1,09 . 4754km 2 = 5182km 2
Resposta: B
Anualmente, o gabinete Eurostat publica dados relativos aos vários países membros da
União Europeia (UE). Os dados que se seguem estão na página do Eurostat.
Percentagem de habitações
Países que (ou agregados familiares) com
aderiram à UE em 2004 acesso à internet
2004 2006
República Checa 19 29
Estônia 31 46
Chipre 53 37
Letônia 15 42
Lituânia 12 35
Hungria 14 32
Malta n.d. 53
Polônia 26 36
Eslováquia 23 27
Eslovênia 47 54
Exercício Explicativo 2
Assinale a alternativa que completa esse gráfico de barras de acordo com as infor-
mações da tabela.
82
Comentário
Resposta: B
83
Exercício Explicativo 3
Dos países que aderiram à UE em 2004, com exceção de Malta, o único que registrou
diminuição no número de famílias com acesso à internet, no período de 2004 a 2006,
foi
Exercício Explicativo 4
Dos países que aderiram à UE em 2004, com exceção de Malta, os que registraram um
aumento superior a 100% no número de famílias com acesso à internet, no período
de 2004 a 2006, foram
a) República Checa, Estônia, Letônia. b) Estônia, Letônia, Lutânia.
c) Estônia, Hungria, Polônia. d) Estônia, Lituânia, Hungria.
e) Letônia, Lituânia, Hungria.
Comentário
São aqueles cujo número de famílias com acesso em 2006 é mais que o dobro
daquele de 2004.
São: Letônia, Lituânia e Hungria.
Resposta: E
Exercício Explicativo 1
(ENCCEJA) – Na semana de 20 a 26 de março de 2006, as temperaturas máxima e
mínima diárias, em Brasília-DF, foram as mostradas na tabela abaixo.
dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo
temperatura
16,5 16,5 19 18 18,5 19 19
mínima em ºC
temperatura
24 27 27,5 28 28 28,5 27
máxima em ºC
84
a) Sábado. b) Domingo. c) Quarta-feira.
d) Sexta-feira. e) Segunda-feira.
Comentário
Os maiores valores da temperatura máxima (28,5) e da temperatura mínima
(19) aconteceram, ambas, no sábado
Resposta: A
Exercício Explicativo 2
(INEP) – Espera-se que entre os 7 e 16 anos de idade, um estudante curse o ensino
fundamental. Caso isso não ocorra, após os 18 anos, o estudante tem acesso à
modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Segundo o gráfico abaixo, em
2003, a região que possuía o maior número de estudantes de EJA no ensino
fundamental era a região
a) Nordeste.
b) Norte.
c) Sudeste.
d) Sul.
e) Sul e Sudeste
Comentário
Supondo que o gráfico refere-se apenas a estudante do EJA, pelo gráfico, a
região que possui maior número de estudantes do EJA no ensino fundamental
era a Região Nordeste.
Resposta: A
Exercício Explicativo 3
(INEP) – Uma reportagem de uma revista traz a seguinte tabela relativa ao número de
academias de ginástica em alguns países.
total de proporção de
país
academias academias por habitantes*
85
De acordo com os dados da tabela, se tivéssemos no Brasil o mesmo número de
academias que nos Estados Unidos da América, a proporção de academias por
habitantes seria de
a) uma para cada 9.000 pessoas. b) uma para cada 12.000 pessoas.
c) uma para cada 12.700 pessoas. d) uma para cada 7.826 pessoas.
e) uma para cada 6.540 pessoas
Comentário
Se x for o número de pessoas por cada uma das 23.000 academias, então
20.000 . 9.000 = 23.000 . x ⇔ x
7.826
Resposta: D
Exercício Explicativo 4
(INEP) – A tabela refere-se à matrícula da população indígena no Brasil.
Região 1a série 2a série 3a série 4a série 5a série 6a série 7a série 8a série Total
Norte 45,4% 21,1% 13,1% 9,3% 4,5% 2,9% 2,2% 1,4% 100,0%
Nordeste 50,0% 22,3% 14,1% 7,4% 2,3% 2,0% 1,1% 0,9% 100,0%
Centro-
36,2% 26,7% 18,1% 9,9% 4,0% 2,4% 1,4% 1,2% 100,0%
Oeste
Sudeste 45,3% 29,1% 14,4% 11,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0%
Sul 32,9% 24,9% 20,6% 12,7% 4,0% 1,9% 1,3% 1,3% 100,0%
Brasil 43,5% 23,0% 14,9% 9,4% 3,8% 2,5% 1,7% 1,2% 100,0%
Pela tabela, podemos perceber que o problema da evasão escolar é sério na educação
indígena. Um departamento voltado para inclusão escolar decidiu criar um programa
emergencial para as regiões e séries que tenham evasão maior que 50% em relação
à série anterior. Assim, na região Nordeste, o plano será aplicado nas seguintes séries:
Resposta: A
86
Texto para as questões 5 e 6.
Em uma sala de cateterismo cardíaco,
foram feitas várias tomadas de pressão
sistólica do ventrículo esquerdo. Foram
feitas várias medidas de pressão, em
intervalos regulares de tempo. Após 30
minutos de exame, foi feita uma injeção
de contraste, fazendo com que a pres-
são se elevasse de A para B, para depois
cair de B para C e, em seguida, para o
ponto D, no qual a pressão foi de 124
mmHg, conforme mostra o gráfico.
Exercício Explicativo 5
A pressão sistólica do ventrículo esquerdo cinco minutos após a aplicação da injeção
de contraste, em milímetros de mercúrio, era
a) 130 b) 135 c) 140 d) 145 e) 150
Comentário
–––
O ponto médio do segmento AB tem coordenadas (35; 145). Assim, cinco
minutos após a aplicação da injeção, que foi aos 30 minutos, a pressão sistólica
do ventrículo esquerdo era de 145 mmHg.
Resposta: D
Exercício Explicativo 6
O intervalo de tempo decorrido, a partir da aplicação da injeção de contraste até a
pressão atingir 124 mm de Hg, no ponto D, foi de
a) 33min b) 32min e 40s c) 31min e 40s
d) 30min e 40s e) 20min e 40s
Comentário
Se i for o intervalo de tempo decorrido entre o instante da aplicação da injeção
até o ponto D, onde a pressão é 124mm de Hg, então, pelo gráfico
apresentado, teremos:
50 – 40 155 – 140
––––––––––– = –––––––––– ⇔
(30 + i) – 40 155 – 124
10 15 310
⇔ –––––– = ––– ⇔ i – 10 = –––– ⇔
i – 10 31 15
62 92
⇔ i = 10 + –––– ⇔ i = –––
3 3
Assim sendo, o intervalo de tempo
92
pedido é ––– min, que é igual a
3
30min e 40s.
Resposta: D
87
Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas
como recurso para a construção de argumentos.
Exercício Explicativo 1
(INEP) – Um desfibrilador é um equipamento utilizado em pacientes durante parada
cardiorrespiratória com objetivo de restabelecer ou reorganizar o ritmo cardíaco. O
seu funcionamento consiste em aplicar uma corrente elétrica intensa na parede
torácica do paciente em um intervalo de tempo da ordem de milissegundos.
O gráfico seguinte representa, de forma genérica, o comportamento da corrente
aplicada no peito dos pacientes em função do tempo.
Comentário
A corrente elétrica inverte o seu sentido após 3,9 ms.
Resposta: C
Exercício Explicativo 2
(INEP) – As condições de saúde e a qualidade de vida de uma população humana
estão diretamente relacionadas com a disponibilidade de alimentos e a renda familiar.
O gráfico I mostra dados da produção brasileira de arroz, feijão, milho, soja e trigo e
do crescimento populacional, no período compreendido entre 1997 e 2003. O gráfico
II mostra a distribuição da renda familiar no Brasil, no ano de 2003.
88
Considere que três debatedores, discutindo as causas da fome no Brasil, chegaram às
seguintes conclusões:
Debatedor 1 – O Brasil não produz alimento suficiente para alimentar sua população.
Como a renda média do brasileiro é baixa, o País não consegue importar a quantidade
necessária de alimentos e isso é a causa principal da fome.
Debatedor 2 – O Brasil produz alimentos em quantidade suficiente para alimentar
toda sua população. A causa principal da fome, no Brasil, é a má distribuição de renda.
Debatedor 3 – A exportação da produção agrícola brasileira, a partir da inserção do
País no mercado internacional, é a causa majoritária da subnutrição no País.
Considerando que são necessários, em média, 250 kg de alimentos para alimentar
uma pessoa durante um ano, os dados dos gráficos I e II, relativos ao ano de 2003,
corroboram apenas a tese do(s) debatedor(es)
a) 1. b) 2. c) 3. d) 1 e 3. e) 2 e 3.
Comentário
1) A população brasileira em 2003 era, aproximadamente, 177 milhões de
habitantes.
2) A produção brasileira de arroz, feijão, milho, soja e trigo, em 2003, em
milhões de toneladas, era aproximadamente: 3 + 6 + 10 + 50 + 45 = 114.
3) A quantidade de alimento necessária para alimentar os 177 milhões de
habitantes, em 2003, em toneladas, era aproximadamente: 0,25 . 177
milhões ≅ 44 milhões, que é bem menor que 114 milhões.
4) O gráfico II mostra a má distribuição de renda no Brasil.
5) Todos esses fatos corroboram apenas a tese do debatedor 2.
Resposta: B
89
Exercício Explicativo 3
Em um concurso interno realizado por uma empresa, os quatro candidatos ao cargo
obtiveram as seguintes notas na prova escrita e na prova prática.
Luís 8 8,5
Marina 6,5 9
Nélson 8,5 7
A nota final de cada candidato é a média aritmética das notas que ele obteve em cada
prova. O candidato que obteve a maior média no concurso foi
Comentário
Resposta: B
Exercício Explicativo 4
Uma alimentação rica em cálcio é uma das formas de prevenção da osteoporose. Um
adolescente deverá consumir, em média, 1 200 mg/dia para evitar problemas futuros.
Queijo 60 g 400
Para obter exatamente 1 200 mg de cálcio a partir dos produtos do quadro acima,
deverá ingerir porções de leite, iogurte e queijo iguais a, respectivamente,
90
a) 480 mᐉ, 120 mᐉ e 90 g. b) 480 mᐉ, 120 mᐉ e 60 g.
c) 240 mᐉ, 240 mᐉ e 60 g. d) 240 mᐉ, 120 mᐉ e 120 g.
e) 240 mᐉ, 120 mᐉ e 60 mᐉ.
Comentário
Uma possibilidade é
Produto Porção Quantidade de Cálcio (mg)
Exercício Explicativo 5
91
Competência de área 7 – Compreender o caráter
aleatório e não-determinístico dos fenômenos natu-
rais e sociais e utilizar instrumentos adequados para
medidas, determinação de amostras e cálculos de
probabilidade para interpretar informações de variá-
veis apresentadas em uma distribuição estatística.
x1 + x2 + x3 + … + xn
• Média aritmética = –––––––––––––––––––––
n
2 2 2 2
f1D1 + f2D2 + f3D3 + … + fnDn
• Desvio padrão: ––––––––––––––––––––––––––––– onde D1; D2;
n
D3; …; Dn são os desvios e f1; f2; f3; …; fn são suas respectivas frequências.
92
Exercício Explicativo 1
As idades dos 25 participantes de uma festa, em anos, estão descritas a seguir:
16, 15, 18, 14, 12, 18, 15, 16, 18, 12, 15, 14, 16, 15, 18, 16, 18, 16, 15, 14, 16, 15,
14, 16, 14. Pede-se
a) o rol b) a amplitude
c) a distribuição de frequências
xi fi fr f% fa fra f%a
Comentário
a) rol
12, 12, 14, 14, 14, 14, 14, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 16, 16, 16, 16, 16, 16,
16, 18, 18, 18, 18, 18
b) H = 18 – 12 = 6
c) xi fi fr f% fa fra f% a
12 2 0,08 8 2 0,08 8
14 5 0,20 20 7 0,28 28
15 6 0,24 24 13 0,52 52
16 7 0,28 28 20 0,80 80
18 5 0,20 20 25 1,00 100
∑ 25 1,00 100
d) M0 = 16 e) Md = 15
— 12 . 2 + 14 . 5 + 15 . 6 + 16 . 7 + 18 . 5 386
f) x = –––––––––––––––––––––––––––––––––––– = ––––– = 15,44
25 25
Exercício Explicativo 2
Calcule amplitude, média, desvio médio, variância e desvio padrão.
xi 5 6 7 8 10 11
fi 1 2 2 3 7 5
93
a) amplitude b) média
c) construção da tabela
xi fi Di Di fiDi Di2 fiDi2
5 1
6 2
7 2
8 3
10 7
11 5
∑
Comentário
a) H = 11 – 5 = 6
– 5 . 1 + 6 . 2 + 7 . 2 + 8 . 3 + 10 . 7 + 11 . 5 180
b) x = –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– = ––––– = 9
1+2+2+3+7+5 20
c) xi fi Di Di fiDi Di2 fiDi2
5 1 –4 4 4 16 16
6 2 –3 3 6 9 18
7 2 –2 2 4 4 8
8 3 –1 1 3 1 3
10 7 1 1 7 1 7
11 5 2 2 10 4 20
∑ 20 34 72
∑ fi | Di | 34
d) Dm = –––––––––– = –––– = 1,7
n 20
∑ fi Di2 72
e) s2 = –––––––– = –––– = 3,6
n 20
f) s =
3,6 ≅ 1,9
Exercício Explicativo 3
(UNESP) – Durante o ano letivo, um professor de matemática aplicou cinco provas
para seus alunos. A tabela apresenta as notas obtidas por um determinado aluno em
quatro das cinco provas realizadas e os pesos estabelecidos pelo professor para cada
prova.
94
Prova I II III IV V
Peso 1 2 3 2 2
Se o aluno foi aprovado com média final ponderada igual a 7,3, calculada entre as
cinco provas, a nota obtida por esse aluno na prova IV foi:
Comentário
Sendo x a nota desse aluno na prova IV temos que
⇔ 56 + 2x = 73 ⇔ 2x = 17 ⇔ x = 8,5
Resposta: B
Exercício Explicativo 4
(FUVEST) – A distribuição dos salários de uma empresa é dada na tabela abaixo
500,00 10
1000,00 5
1500,00 1
2000,00 10
5000,00 4
10500,00 1
Total 31
Comentário
– (500 . 10 + 1000 . 5 + 1500 . 1 + 2000 . 10 + 5000 . 4 + 10500 . 1)
x = ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– = 2000
10 + 5 + 1 + 10 + 4 + 1
Md = 1500
Resposta: C
95
Resolver situação-problema que envolva
conhecimentos de estatística e probabilidade.
Exercício Explicativo 1
Em um cubo, com faces em branco, foram gravados os números de 1 a 12, utilizando
o seguinte procedimento: o número 1 foi gravado na face superior do dado, em
seguida o dado foi girado, no sentido anti-horário, em torno do eixo indicado na figura
abaixo, e o número 2 foi gravado na nova face superior, seguinte, conforme o
esquema a seguir.
2, 6, 10
1, 5, 9
O procedimento continuou até que foram gravados todos os números. Observe que
há duas faces que ficaram em branco.
Ao se jogar aleatoriamente o dado apresentado, a probabilidade de que a face sortea-
da tenha a soma máxima é
1 1 1 1 2
a) ––– b) ––– c) ––– d) ––– e) –––
6 4 3 2 3
96
Comentário
Os números marcados nas 4 fases numeradas são:
1, 5, 9
2, 6, 10
3, 7, 11
4, 8, 12
Dos 6 resultados possíveis e igualmente prováveis, a soma é máxima em apenas
1
uma situação (4, 8, 12). A probabilidade é: —
6
Resposta: A
Exercício Explicativo 2
(UNESP) – Numa pesquisa feita com 200 homens, observou-se que 80 eram casados,
20 separados, 10 eram viúvos e 90 eram solteiros. Escolhido um homem ao acaso, a
probabilidade de ele não ser solteiro é
a) 0,65 b) 0,6 c) 0,55 d) 0,5 e) 0,35
Comentário
Dos 200 homens, 110 não são solteiros e a probabilidade pedida é, portanto
110
––––– = 0,55 = 55%
200
Resposta: C
Exercício Explicativo 3
Entradas Bebidas
Suco de laranja
Salada de tomate
Suco de abacaxi
Salada Mista
Refrigerante
97
Comentário
I) Verdadeira, pois pelo princípio fundamental da contagem, o número de
possibilidades é 2 . 3 . 2 . 2 = 24
1
II) Falsa, pois a probabilidade é –– = 50%
2
1 1 1 1 1
III) Falsa, pois a probabilidade é –– . –– . –– . –– = ––– = 4,1%
2 3 2 2 24
Resposta: A
Exercício Explicativo 4
(INEP) – Um grupo de garotos criou um jogo com a seguinte regra: ao jogar o dado,
se aparecesse um número maior que 2, ganhava-se um ponto. Sabe-se que a
probabilidade de acontecer qualquer um dos seis valores é 1/6. Então, a chance de,
em uma jogada, sair um número maior que 2 é de
1 2 3 4 5
a) ––– b) ––– c) ––– d) ––– e) –––
6 6 6 6 6
Comentário
Dos 6 resultados possíveis (1, 2, 3, 4, 5, 6), apenas 4 são maiores que 2 (3, 4,
4
5, 6). A probabilidade pedida é ––– .
6
Resposta: D
Exercício Explicativo 1
(UNIMES) – O gráfico abaixo representa a distribuição de frequências das faixas
salariais numa pequena empresa:
Nº de funcionários
10
2 Salários ($)
0 500 1000 1500 2000 2500
98
Com os dados disponíveis, pode-se concluir que a média desses salários é aproxima-
damente
Comentário
250 . 10 + 750 . 4 + 1250 . 2 + 1750 . 2 + 2250 . 2 16000
—
x
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– = –––––– = 800
10 + 4 + 2 + 2 + 2 20
Resposta: C
Exercício Explicativo 2
(UFPR) – Considere as seguintes medidas descritivas das notas finais dos alunos de três
turmas:
A 15 6,0 1,31
B 15 6,0 3,51
C 14 6,0 2,61
1. Apesar de as médias serem iguais nas três turmas, as notas dos alunos da turma
B foram as que se apresentaram mais heterogêneas.
2. As três turmas tiveram a mesma média, mas com variação diferente.
3. As notas da turma A se apresentaram mais dispersas em torno da média.
Comentário
1. VERDADEIRA, pois o desvio padrão das notas desses alunos é maior que o
desvio padrão das notas dos outros.
2. VERDADEIRA, pois as médias são todas iguais e o desvio padrão das notas
são diferentes.
3. FALSA, pois o desvio padrão 1,31 é menor, indicando menos dispersão.
Resposta: D
99
Exercício Explicativo 3
Seja x um inteiro positivo menor que 21. Se a mediana dos números 10, 2, 5, 2, 4, 2
e x é igual a 4, então, o número de possibilidades para x é
Comentário
Se x é um inteiro positivo menor que 21, e a mediana dos números 10, 2, 5,
2, 4, 2 e x é igual a 4, então, dispostos em ordem crescente podemos ter 2,
2, 2, 4, x, 5, 10 ou 2, 2, 2, 4, 5, x, 10 ou ainda 2, 2, 2, 4, 5, 10, x. Assim,
4 ≤ x < 21, portanto o número de possibilidades para x é 17.
Resposta: E
Exercício Explicativo 4
O governo de determinado estado liberou verbas para a construção de um hospital
para o tratamento de uma doença que atinge, na maioria dos casos, crianças de até
10 anos. Quatro cidades ofereceram terrenos para a construção do hospital. A tabela
abaixo mostra dados sobre as populações dessas cidades.
I 1.000.000 15%
II 800.000 20%
IV 600.000 22%
A cidade que tem maior número de crianças com até 10 anos é a II.
Resposta: B
100
Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos de estatística e probabilidade.
Exercício Explicativo 1
(FGV) – Numa pequena ilha, há 100 pessoas que trabalham na única
empresa ali existente. Seus salários (em moeda local) têm a seguinte
distribuição de frequências:
Salários Frequência
$ 50,00 30
$ 100,00 60
$ 150,00 10
Comentário
30 . 50 + 60 . 100 + 10 . 150
s– = –––––––––––––––––––––––––––– = 90
30 + 60 + 10
• variância =
O desvio padrão é 900($)2 = 30 $
Resposta: B
Exercício Explicativo 2
101
Pratica
Pratica exercícios Não pratica
exercícios Total
irregularmente exercícios
regularmente
Possui
doença 95 297 712 1 104
cardíaca
Não possui
doença 891 6811 994 8 696
cardíaca
Comentário
1) O número total de indivíduos, entre os pesquisados, que pratica exercícios,
regularmente ou irregularmente, é 986 + 7108 = 8094
2) Entre todos os indivíduos do item (1), o número total dos portadores de doença
cardíaca é 95 + 297 = 392
392
3) A probabilidade pedida é ––––– 0,0484 = 4,84%
8094
Resposta: D
Exercício Explicativo 3
(UFTM) – Uma emissora de rádio possui dois programas, que ocorrem em horários
diferentes, em que os ouvintes podem participar ao vivo, por meio de telefone. A
emissora consegue atender 10% das ligações que são feitas para o primeiro programa
e 20% para o segundo, sendo que todas as ligações feitas para um mesmo programa
têm a mesma probabilidade de serem atendidas. Se, num certo dia, uma pessoa fizer
uma única ligação para cada programa, então a probabilidade de que ela participe de
pelo menos um dos dois programas é igual a
102
Comentário
A probabilidade de esta pessoa participar de ao menos um dos dois programas
é p = 1 – probabilidade de não participar de nenhum =
= 1 – 0,9 . 0,8 = 1 – 0,72 = 0,28 = 28%
Exercício Explicativo 4
Em uma festa junina, estão sendo vendidas 4 rifas.
João pretende comprar todos os números disponíveis de uma delas. Foram apresenta-
das as seguintes opções:
Comentário
A probabilidade de premiação para a
4 1
Rifa I é: ––– = ––– ≅ 33,3%
12 3
10 1
Rifa II é: ––– = ––– ≅ 25%
40 4
9 3 30
Rifa III é: ––– = ––– = –––– ≅ 30%
30 10 100
3,5
7 = –––– 35
Rifa IV é: ––– = –––– ≅ 35%
20 10 100
Resposta: D
103