1.

ano Ensino Bsico

Matemtica
Drida Maria Fernandes | Fernando S. Pedrosa

n
ISBN 972-0-13015-6
 Caro aluno

Este livro foi feito com muito carinho para ti.

Vais sentir como a Matemtica divertida e fcil de aprender...
Com este livro, com os materiais de apoio e com a ajuda do teu professor esta-
mos certos de que as pequenas dificuldades se tornaro grandes alegrias nesta
magnfica viagem que a estrada da aprendizagem da Matemtica...

Confiamos em ti!
O teu sucesso tambm o da tua famlia.
Vamos em frente!
Os autores

Caros pais e encarregados de educao

O vosso educando inicia uma etapa marcante do seu desenvolvimento como pes-
soa. A vida escolar permitir-lhe- iniciar formalmente as primeiras aprendizagens, que
devero ser o alicerce da sua futura formao.
A Matemtica, em particular, contribui decisivamente para o desenvolvimento
harmonioso e integral de diversas capacidades das crianas, entre as quais se desta-
cam: a organizao do pensamento, o rigor da comunicao, a resoluo de proble-
mas, o poder de abstraco e de raciocnio.
Como o manual do aluno um meio organizado e privilegiado de instruo e de
promoo do saber, foi nosso objectivo criar um projecto inovador no qual a criana
descubra o prazer e o gosto por aprender Matemtica.
Para enriquecer este projecto foi desenvolvido, pela primeira vez, o livro
Matemtica em famlia, que dever consultar para partilhar com a criana os traba-
lhos e os progressos escolares.
S assim o xito do vosso educando ser tambm o vosso xito e, naturalmente,
o nosso.

Os autores
ndice
Espao e forma
em ambiente de aprendizagem:
Na escola com o Jorge e a Ins
Orientao espacial noes bsicas . . . . . . . . . 8 Nmero 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Caminhos (itinerrios) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Propriedades dos objectos . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Exterior e interior. Aberto e fechado . . . . . . . . . 11
Orientao temporal noes bsicas . . . . . . . . 12 (explorao de material no estruturado) . . . . . 52
Superfcies curvas e superfcies planas . . . . . . . 13
Linhas curvas e linhas no curvas.
Linhas abertas e linhas fechadas . . . . . . . . . . . 14
Formas geomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Correspondncia termo a termo
em ambiente de aprendizagem:
O Outono a colheita dos frutos
Relaes entre quantidades . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Identificao de diferenas . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Correspondncia um a um . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Grficos de barras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Propriedades dos objectos.
Comparao e classificao . . . . . . . . . . . . . . . 27
Orientaes no plano. Itinerrios . . . . . . . . . . . . 28
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Nmeros elementares
em ambiente de aprendizagem:
O magusto na escola
Nmero 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Numeral 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Nmero 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Nmero 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Numeral 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Agrupamentos e contagens: 1, 2, 3 . . . . . . . . . . 39
Nmeros 1, 2 e 3. Sequncias . . . . . . . . . . . . . . 40
Contagens. Ordenao temporal: 1, 2, 3 . . . . . . 41
Matemtica no teu dia-a-dia e no jogo
(o semforo; o jogo do galo) . . . . . . . . . . . . . . 42
Nmero 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Ordenao temporal. Estaes do ano . . . . . . . . 45
Nmero 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4
Construes. Descoberta de quantidades
(explorao de material estruturado) . . . . . . . . 47
Comparao e identificao de diferenas . . . . . 48
Contagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Contagens de 1 a 6. Grfico de barras . . . . . . . . 51
Composio e decomposio de quantidades
Composio e decomposio do 4, 5 e 6
(explorao de material estruturado) . . . . . . . . 53
Matemtica no jogo (O galope dos nmeros) . . 54
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Nmeros.
Operao elementar a adio
em ambiente de aprendizagem:
O Pai Natal trapalho
Zero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Contagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Nmero 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Configuraes numricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Dias da semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Os sinais maior do que > e menor do que < . . . 68
Os sinais maior do que >, menor do que <
e igual a = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Nmero 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Adio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Adio. Composio e decomposio
de quantidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Composio e decomposio do 3, 4 e 5
(explorao de material estruturado) . . . . . . . . 76
Composio e decomposio do 6
(explorao de material no estruturado
e estruturado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Composio e decomposio do 7 e do 8
(explorao de material estruturado) . . . . . . . . 78
Nmero 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Composio e decomposio do 9 . . . . . . . . . . . 80
Contagens. Utilizao dos sinais >, < e = . . . . . . . 81
Contagens, adies e comparaes.
Utilizao dos sinais >, < e = . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Composio e decomposio do 3, 4, 5,
6, 7 e 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Nmeros com dois algarismos.
Subtraco
em ambiente de aprendizagem:
A festa de aniversrio
Nmero 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Composio e decomposio do 10
(explorao de material no estruturado
e estruturado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Matemtica nas lengalengas . . . . . . . . . . . . . . . 91
Composio e decomposio do 8, 9 e 10 . . . . . 92
Nmero 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Matemtica nas lengalengas . . . . . . . . . . . . . . . 93
Nmero 12. Meses do ano . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Subtraco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Nmeros 13, 14 e 15. Colocao de valores na
recta numrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Subtraco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Nmero 16. Composio e decomposio
de quantidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Resoluo de problemas: o euro
em ambiente de aprendizagem:
O circo
Situaes problemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Clculo mental. Composio e decomposio
de quantidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Euro moedas de 1 euro, 2 euros e nota
de 5 euros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Euro situaes problemticas . . . . . . . . . . . . 109
Euro smbolo e valor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Nmeros 17, 18 e 19.
Estimativa e clculo mental . . . . . . . . . . . . . . 112
Nmero 20. Vizinhana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Nmeros de 1 a 20. Vizinhana . . . . . . . . . . . . 114
Subtraces com material especfico.
Situaes problemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Contagens crescentes e decrescentes.
Operadores numricos
em ambiente de aprendizagem:
A Pscoa festa das amndoas
Noo prtica de ordem . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Alterao dos atributos: cor e forma . . . . . . . . 123
ndice
Contagens crescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Contagens decrescentes e crescentes . . . . . . 125
Operadores numricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Tringulos numricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Nmeros de 20 a 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Nmeros e operaes.
Formas, simetrias e medidas
em ambiente de aprendizagem:
A geometria no cu e no espao
Formas na Natureza. Figuras geomtricas . . . . 136
Medies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Figuras geomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Composio de figuras geomtricas.
Tabelas de dupla entrada . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Medir superfcies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Clculo mental. Muros numricos . . . . . . . . . . 141
Nmeros de 30 a 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Matemtica na Natureza e no dia-a-dia.
Simetrias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Situaes problemticas
em ambiente de aprendizagem:
Os santos populares
Situaes problemticas. Dinheiro: notas de
10 euros e de 20 euros . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Clculo mental e situaes problemticas.
Decomposio de quantidades numricas
com a calculadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Composio de operadores numricos aditivos 150
Composio de operadores numricos
subtractivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Tabelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Tabelas numricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
O euro. Composio e decomposio
de quantidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Recorda e consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
A festa dos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
5
Espao e forma

Na escola com o Jorge e a Ins

 Vamos explorar

Eu observo:

Meninos a irem para a

escola.

Pssaros em cima do
telhado da escola.

Um vidro partido na
janela do lado esquerdo
do jardim-de-infncia.

A me entre as gmeas.

E tu, o que observas mais?

O que vais aprender

Direito ( direita); esquerdo

( esquerda), entre...
Exterior e interior
Superfcies curvas e superfcies
planas
Linhas curvas e linhas no curvas
Linhas abertas e linhas fechadas
Crculo, quadrado, tringulo e
rectngulo
Orientao espacial noes bsicas

Aprende

Onde est o Jorge?

O Jorge est direita da me.

Onde est o passarinho amarelo?

O passarinho amarelo est em cima do telhado da escola.
verdade que o ecoponto est perto da roseira vermelha?
Sim * No

Onde est o autocarro?

O autocarro est atrs das rvores.
"

Mostra que sabes

2

Onde est o pandita? "

"
2

2
2
"

( direita) (em cima) (em baixo) ( esquerda)

Assinala com * o que est correcto.

O pandita est direita da cadeira.

O pandita est esquerda da mesa.

"
2

"
O pandita est atrs da cadeira.
2

2
"
"

2 O pandita est debaixo da mesa.

Completa as sequncias com os autocolantes do material de apoio (no final do livro).

8
 Espao e forma

Caminhos (itinerrios)

Aprende

Observa os caminhos para a escola: o mais curto a e o mais comprido a .

Mostra que sabes

No caminho para a escola, o Jorge e a Ins encontram

alguns animais amigos.

Pinta de o caminho mais curto e de o

caminho mais comprido.
Assinala com * os animais que voam.

Cobre a o caminho mais curto para a piscina.

9
Propriedades dos objectos

Aprende

Perto da escola os meninos observam e recolhem materiais: pauzinhos, folhas,

castanhas...
Colocam vrias questes e aprendem...

As rvores so de tamanhos diferentes. As folhas tm cores e formas variadas.

Mostra que sabes

Assinala com * o que est correcto.

... mais estreita do que... ... mais alto do que...

... mais comprido do que... ... mais grosso do que...

Pinta a teu gosto as figuras anteriores.

Completa as sequncias.

10
 Espao e forma

Exterior e interior
Aberto e fechado
Aprende

Porta aberta Porta fechada

As folhas esto guardadas no interior da

caixa. O pandita est no exterior da caixa. Olhos fechados Olhos abertos

Mostra que sabes

Assinala com * o que est correcto. Observa o exemplo.

Interior Interior
Exterior * Exterior

Interior Interior
Exterior Exterior

Completa as sequncias.

11
Orientao temporal noes bsicas

Matemtica no teu dia-a-dia

lbum da Ins
Ajuda a Ins a colocar as figuras da hora do almoo, por ordem, no seu lbum.
Para isso, cola as figuras que encontras nos autocolantes no final do livro.

12
 Espao e forma

Superfcies curvas e superfcies planas

Aprende

S tenho E eu s recolhi Pois eu tenho

objectos com objectos com objectos com os dois
superfcies curvas. superfcies planas. tipos de superfcies.

Mostra que sabes

Pinta de as superfcies curvas dos objectos e de as superfcies planas.

Completa as sequncias.

13
Linhas curvas e linhas no curvas
Linhas abertas e linhas fechadas
Aprende
Contorno objectos Contorno objectos
e desenho e desenho
linhas curvas. linhas no curvas.

Linhas fechadas Linhas abertas

Mostra que sabes

Cobre de as linhas curvas abertas, de as linhas curvas fechadas,

de as linhas no curvas abertas e de as linhas no curvas fechadas.

Desenha de acordo com o exemplo.

Linhas fechadas Linhas abertas

curvas no curvas curvas no curvas

14
 Espao e forma

Formas geomtricas

Aprende

Observo e brinco com os blocos lgicos.

Eu tenho E eu os Eu separo os
os crculos. tringulos. quadrados.

E eu os
rectngulos.

Mostra que sabes

Liga cada balo de fala figura correspondente.

Sou um crculo Sou um quadrado Sou um tringulo

amarelo e grande! azul e pequeno! vermelho e pequeno!

Joga com os teus colegas o Jogo do Telegrama. Faz perguntas

at descobrires a forma geomtrica que o teu colega esconde.
Ele s pode dizer sim ou no.

Completa e pinta a sequncia.

15
 Recorda e consolida

1. Ajuda o Jorge a desenhar e a pintar a bandeira portuguesa.

2. Assinala com * as figuras geomtricas que observas na bandeira.

rectngulo quadrado tringulo

3. Observa o pandita e faz a correspondncia correcta.

direita esquerda debaixo em cima

" 2
"
"
2

"
2

4. Recorta de jornais ou de revistas pedaos grandes e pedaos pequenos de papel e cola-os

no local correcto.

Pedaos pequenos Pedaos grandes

16
 Espao e forma

5. Ajuda o coelho a chegar cenoura, pintando o caminho correcto.

6. Cobre o caminho mais longo que o Jorge tem de percorrer para chegar rvore.

7. Desenha como nos exemplos.

Linhas abertas Linhas fechadas

8. Completa as sequncias.

CTR1-M-2
17
 Avaliao

Um passeio no parque entre a casa do Jorge e a escola.

1. Pinta de o caminho mais curto e de o caminho mais comprido para chegar escola.

2. Observa a figura e completa como nos exemplos.

18
 Espao e forma

3. Segue o caminho indicado pelas setas e assinala a resposta correcta.

Ser que o Tedi chega casota? Sim No

22"

22"

22"
22" 22" 22" 22" 22" 22"

22"

22" 22"

4. Completa os frisos.

Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

19
Correspondncia termo a termo

O Outono a colheita dos frutos

 Vamos explorar

Eu observo:

H mais crianas do que

adultos.

Na horta h menos gatos

do que minhocas.

O castanheiro mais alto

do que a figueira.

E tu, o que observas mais?

O que vais aprender

... ter tantos como...

... ter mais do que...
... ter menos do que...
Ler grficos de barras
Relaes entre quantidades

Aprende

A Ins apanhou tantas como o Jorge.

O tio tem no cesto mais do que a tia da Ins.

A Paula colheu menos do que a Ins.

Observa o grfico com o nmero de frutos colhidos pelo tio da Ins e aprende.

Verdadeiro (V) ou falso (F)?

O tio colheu tantos como . V

O tio colheu menos do que . V

O tio colheu mais do que . F

Mostra que sabes

Observa o grfico e escreve verdadeiro (V) ou falso (F).

O tio colheu menos do que .

O tio colheu mais do que .

O tio colheu tantas como .

22
 Correspondncia termo a termo

Aprende

Observa a figura.

O Renato colocou no prato mais frutos do que a Ins.

Mostra que sabes

Observa as figuras. Completa e desenha de acordo com os exemplos.

23
Identificao de diferenas

Aprende

O Jorge assinalou as diferenas na figura da direita.

Mostra que sabes

Compara as figuras.
Assinala as diferenas na figura da esquerda.

Pinta a figura do lado direito a teu gosto.

24
 Correspondncia termo a termo

Correspondncia um a um

Aprende
Observa a figura.

A cada copo corresponde um trao. So tantos copos como traos.

Mostra que sabes

Completa de acordo com os exemplos. Desenha ou faz os traos.

25
Grficos de barras

Aprende

Qual o fruto
mais escolhido?

O fruto mais escolhido a banana.

Mostra que sabes

Completa de acordo
com o exemplo.

26
 Correspondncia termo a termo

Propriedades dos objectos

Comparao e classificao
Matemtica no teu dia-a-dia

Observa a figura.

A Ins e o tio separam o lixo para ser reciclado.

Faz a tua reciclagem.

Cola os autocolantes, que encontras no material de apoio, no stio correcto.

Papel Vidro

Lixo biolgico

27
Orientaes no plano
Itinerrios
Aprende

Como chegar a casa do tio da Ins?

Segue o itinerrio traado na grelha do lado direito.
2"2"2"2"2"2"2"2"

2"
2"2"2"
2" 2"2"2"2"2"2"2"2"

2"
2"2"2"2" 2"2"2"

2"
2"2"2"2"
2"2"2"2"

2"2"2"2"
2"2"2"

2"2"

2"2"
2"2"2"
2"2"

2"2"

2" 2"2" 2" 2"2"

2"2"2" 2"2"2"

Mostra que sabes

O Jorge marcou o caminho para casa na grelha da direita.

Desenha esse itinerrio na grelha da esquerda.

2"2"2"2"2"2"2"

2"2"
2"2"

2"2" 2"2"2"
2"2"

2"2"2" 2"
2"

2"2"

Completa as sequncias.

28
 Correspondncia termo a termo

Recorda e consolida

1. Considera as afirmaes verdadeiras (V) ou falsas (F).

A Ins tem na mo esquerda tantos bales como

o Jorge tem na sua mo direita.

A Ins tem na mo direita mais bales do que

o Jorge tem na sua mo esquerda.
2. Faz corresponder uma folha a cada 3. Assinala com * o conjunto que tem mais
flor. elementos.

4. Observa e constri o grfico de barras usando sempre a mesma cor.

5. Completa as sequncias.

" " 2 2 2 2 2 2 2 2
"

29
 Avaliao

1. Pinta de o caminho mais curto para a panda me chegar junto do pandita.

2. Observa a figura e escreve verdadeiro (V) ou falso (F).

H menos do que .

H mais do que .

H tantos como .

3. Observa e desenha.

30
 Correspondncia termo a termo

4. Contorna as peas que tm o mesmo nmero de pintas de acordo com o exemplo.

5. Completa as sequncias.

Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

31
Nmeros elementares

O magusto na escola
 Vamos explorar

Para fazer o magusto,

cada menino levou para
a escola uma mo-cheia
de castanhas...
Agora tempo de as
comer...

Eu observo:

Uma fogueira no recreio.

Dois passarinhos em
cima de uma rvore.

Quatro canecas de sumo

na mesa.

E tu, o que observas mais?

O que vais aprender

Nmeros 1, 2, 3, 4, 5 e 6

Compor e decompor nmeros

Ordenar temporalmente
situaes do dia-a-dia

CTR1-M-3
 Nmero 1

Aprende 1

Observa as figuras.

Um vendedor de castanhas
1
Uma mesa 1

Quantas vs? 1
@um@a@
Mostra que sabes

1. Observa, completa e desenha.

1 1

Quantas vs no desenho?

34
 Nmeros elementares

Numeral 1

Aprende 1

um@
Desenha.
1
1 1 1 1
Mostra que sabes

1. Desenha o 1.

1 1 1 1

11111
1 1 1 1
Completa as sequncias.

1
Acaba de pintar os desenhos desta pgina.

35
 Nmero 2

Aprende 1 2

Observa as figuras.

Na rvore esto dois pssaros.

2
Quantas tem a Ana? 2
Desenha.
d@u@a
2 2 2 2 2 2
Mostra que sabes

1. Observa, desenha e completa de acordo com o exemplo.

2 2

2. Desenha o 2.

2 2
22222
Completa as sequncias.

1 2 1
36
 Nmeros elementares

Nmero 3

Aprende 1 2 3

Observa as figuras.

No recreio h trs rvores.

3
Trs meninos aprendem a assar castanhas. 3

Quantos vs? 3
tr
Mostra que sabes

1. Observa e completa.

3 3
2. Responde de acordo com o exemplo.

Q@u@ant@a ?
Q@u@ant@o ?
Q@u@ant@o ? 3
Q@u@ant@o ?
37
 Numeral 3

Aprende 1 2 3

tr
Desenha.
3
3 3 3 3
Mostra que sabes

1. Desenha o 3.

3 3 3 3
33333 3

3 3 3 3
2. Completa as sequncias.

3
1 2 3 1

3 2 1 3

3. Quantos desenhos esto sem pintar nesta pgina? Pinta-os.

38
 Nmeros elementares

Agrupamentos e contagens: 1, 2, 3

Treinando 1 2 3
1. Observa. Separaram-se as folhas dos frutos.

2. Faz agrupamentos de acordo com os exemplos.

3. Completa os quadros de acordo com os exemplos.

1 2

39
 Nmeros 1, 2 e 3
Sequncias
Aprende 1 2 3

Os meninos jogam e aprendem os nmeros na sala de aula e no recreio.

Mostra que sabes

1. Liga, completa e desenha de acordo com os exemplos.

3 2 1 1 2 3

2 3 1

2. Completa.

3 2 1

3. Completa as sequncias.

1 2 3 1
40
 Nmeros elementares

Contagens
Ordenao temporal: 1, 2, 3
Treinando 1 2 3

1. Faz a correspondncia, completa e pinta.

1 1 1
2 3
2
2 1 3
3

2
1 2 3 1
3
2. Ordena correctamente de 1 a 3.

41
Matemtica no teu dia-a-dia 1 2 3

Quantas luzes tem o semforo? Acaba de as pintar com as cores indicadas.

Os carros tm de parar.

Os carros devem parar.

Os carros devem avanar.

Matemtica no jogo
Aprende a jogar o jogo do galo e diverte-te!

Regras:
Jogo para 2 alunos. Cada um deve ter apenas 3 marcas: 3 bolinhas de papel, ou 3 pedrinhas, ou 3 pau-
zinhos Ganha quem conseguir colocar em primeiro lugar as suas 3 marcas seguidas: na horizontal,
na diagonal ou na vertical.

42
 Nmeros elementares

Nmero 4

Aprende 1 2 3 4
Observa as figuras.

Quatro meninos volta da fogueira.

4
Um prato com quatro castanhas.
4
Quantas

Mostra que sabes

canecas de sumo h na mesa?
4
q@u@atr@o
1. Observa o exemplo e completa.

O garfo tem 4 dentes. A gata tem patas.

A cadeira tem pernas. O carro tem rodas.

2. Observa e completa.
4 4

3. Desenha o 4.

4 4 4 4
44 44 44 44 4
43
Matemtica nas lengalengas e canes 1 2 3 4

Aprende a cano e a lengalenga.

A galinha mais o pato

& b 44
Um dois trs qua - tro A ga - li - nha mais o

&b
pa - to Fu - gi - ram da ca - po - ei - ra Por cau - sa da co - zi - nhei-ra Um dois trs

& b .
qua-tro cin - co seis set oi - to Eu fui bus-car um bis - coi - to E - le vei - o ga -

& b .
li - nha Que es-con - di - nu - ma cai - xi- nha Cin - co seis set oi - to. Um dois trs

& b . . ..
qua - tro Cin - co seis set oi - to. Um dois trs qua - tro Cin - co seis set oi - to.

Um, dois, trs, quatro

A galinha mais o pato
Fugiram da capoeira
Por causa da cozinheira
Um, dois, trs, quatro.

Matemtica no jogo
Aprende a jogar o jogo 4 em fila e diverte-te.

Regras:
Joga-se num tabuleiro de damas.
Um aluno joga com as peas pretas e outro com as brancas.
Os jogadores colocam uma pea de cada vez,
alternadamente.
Ganha quem colocar, em primeiro lugar, 4 peas da mesma
cor em linha, no plano do tabuleiro, na horizontal, na
vertical ou na diagonal.

44
 Nmeros elementares

Ordenao temporal
Estaes do ano
Treinando 1 2 3 4

1. Ordena as diferentes fases de cada uma das situaes, como no exemplo.

3 1 4 2

2. Observa as rvores. Conversa com os teus colegas sobre as figuras.

Descobre as quatro estaes do ano e liga como no exemplo.

Inverno Primavera

Outono Vero

45
 Nmero 5

Aprende 1 2 3 4 5

Observa as figuras.

A tua mo tem cinco dedos.

5
Uma famlia de cinco pandas.
5
Eu fao o 5 com um

Quantos

Mostra que sabes

tem o Jorge?
5
c@in@c@o
camaro e um prego!

1. Observa e completa de acordo com o exemplo.

5 5 5
2. Desenha o 5.

5 5 5 5
55 55 55 55 5
3. Completa as sequncias.

1 2 1 4 3
5 4 3 2 1 5 4

46
 Nmeros elementares

Construes
Descoberta de quantidades
Explorando materiais 1 2 3 4 5
O pandita brinca com materiais e observa a sua cor e o seu tamanho.
Observa as figuras. Utiliza os materiais em anexo e faz como o pandita.
Descobre as quantidades e pinta as barras correctamente.

47
Comparao e identificao de diferenas

Treinando 1 2 3 4 5

Compara as figuras e identifica as 5 diferenas, assinalando com * nas figuras do lado

direito.

48
 Nmeros elementares

Nmero 6

Aprende 1 2 3 4 5 6

Observa as figuras.

O menino tem seis dados.

6
Quantos lpis de cor tem a Joana?
6
se@i
Conta o nmero de lpis da Joana.

1 2 3 4 5 6
Mostra que sabes

1. Observa e completa de acordo com o exemplo.

6 6
2. Completa o quadro.

6 6 6
5 5
4
3
2
1
CTR1-M-4
49
 Contagens

Treinando 1 2 3 4 5 6

1. Faz a correspondncia, completa e pinta.

4 4 4 4
5 6
5
4 6

5
4 5 6 4
6
2. Completa como no exemplo.

3 5 2 6 1 4
50
 Nmeros elementares

Contagens de 1 a 6
Grfico de barras
Treinando 1 2 3 4 5 6

1. Observa e conta o nmero de folhas. Constri o grfico de barras, usando uma s cor.

2 4
2. Completa de acordo com os exemplos.

Q@u@ant@o?

4 5

1 2

3
51
 Composio e decomposio de quantidades

Aprende 1 2 3 4 5 6

Observa a figura.

A menina fez trs ns em cada corda.

Mostra que sabes

1. Desenha 4 ns nas cordas de diferentes maneiras.

2. Liga como no exemplo.

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

3. Liga correctamente como no exemplo.

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

52
 Nmeros elementares

Composio e decomposio do 4, 5 e 6

Explorando materiais 1 2 3 4 5 6

1. Observa e completa com nmeros. Utiliza o material em anexo.

2. Completa as decomposies dos nmeros 5 e 6. Utiliza o material em anexo.

5 6

1 4

2 3
53
A Matemtica no jogo 123456

O galope dos nmeros

PARTIDA

META

Regras: Bnus e penalizaes:

Fica uma vez sem

Inicia-se o jogo na casa de PARTIDA.
jogar.
Cada jogador avana, na sua vez, o nmero de
casas indicado no dado, que foi previamente
lanado. Avana duas
O jogo termina quando o jogador obtiver, no casas.
dado, o nmero exacto de casas que lhe faltam
para atingir a META. Recua uma casa.

54
 Nmeros elementares

Recorda e consolida

1. Liga de acordo com o exemplo.

6 4

5
2. Agrupa de acordo com os exemplos e completa.

3 5

3. Completa as sequncias numricas.

1 2 3 4 1 5 2 6

4 5 6 1 2 3 4 1 3

1 6 1 2 3 4 1 6

6 5 2 1 6 3 6 5 1

55
4. Completa, escrevendo os nmeros e pintando as barras de acordo com os exemplos.

1 6
5. Decompe as quantidades e completa.

1 2 2 2 1 3
6. Pinta os botes do palhao, como no exemplo. Preenche os cartes.

4
3

6
5

56
 Nmeros elementares

7. Completa decompondo as quantidades. Observa a figura e os exemplos.

1 4

8. Conta as quadrculas e assinala com um * os quadros correctos, como no exemplo.

4 5 4 4
*

6
5 6 5

57
 Avaliao

1. Pinta e completa como nos exemplos.

6 2

2. Completa a grelha e pinta os nmeros da figura.

1 4 6
6 5 2
3 4 3
6 5 6
58
 Nmeros elementares

3. Liga de acordo com o exemplo.

4 5

4. Pinta o nmero de quadrculas como no exemplo.

5 4 6

5. Observa e completa.

5 5
6 6

6
5

Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

59
Nmeros
Operao elementar a adio

O Pai Natal trapalho

 Vamos explorar

O Pai Natal descuidou-se

e deixou cair muitos
brinquedos.

Eu observo:

Quantas bolas esto no

cho?

Quantos barcos deixou

cair o Pai Natal?

E quantos pandas?

Que outros brinquedos

vs no cho?

O que vais aprender

Nmeros 7, 8, 9 e 0
Sinal maior do que >
Sinal menor do que <
Sinal igual a =
Adio
Dias da semana
 Zero

Aprende 0 1 2 3 4 5 6

O tren do Pai Natal no tem brinquedos.

O tren do Pai Natal tem zero brinquedos. 0
zer@o

0 00000
0 0 0 0

2 0
1 0
Mostra que sabes

1. Observa e completa.

1 0

6
2. Repete a sequncia.

0123456 0
62
 Nmeros
Operao elementar a adio

Contagens

Aprende 0 1 2 3 4 5 6
Observa a figura e liga como no exemplo.

0 1 2 3 4 5 6
Os meninos jogam e aprendem os nmeros at 6.
Mostra que sabes
1. Relaciona e liga correctamente.

0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
2. Desenha as bolas correspondentes ao nmero indicado.

0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
3. Pensa e resolve. Observa os exemplos.

3 3 2 0 1
6 2

63
 Nmero 7

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7

Observa.

O Pai Natal levava no tren sete barcos.

7
Quantos anos faz a Ins?
7
Desenha o 7.
sete@
777
7 7 7
Mostra que sabes

1. Desenha o 7.

777
777
777 7
2. Quantos so? Conta e completa.

7
3. Completa as sequncias numricas.

5 6 7 5 6 6
0 1 2 3 4 5 6 7 1 2
64
 Nmeros
Operao elementar a adio

Configuraes numricas

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7

De noite, no cu, observam-se bonitas configuraes

Repara nas vrias configuraes do 7.

Cada uma delas tem leituras diferentes. Por exemplo, neste caso pode ler-se
1
3 ou 1 5 1 ou
1
1
1
Faz as leituras destas duas configuraes do 7. Escreve-as no teu caderno.

Por exemplo:
1
2
1 ou 2 3 2
2
1

Mostra que sabes

1. Desenha configuraes diferentes para cada nmero. Faz as leituras das configuraes
e escreve-as.
Sempre 4
2 1
1 2
1
2
CTR1-M-5
65
 Sempre 5
1 3
1 2
1
2

Sempre 6

1 4
1 2
2
2

Sempre 7
2
4 2
3 2
3

Um@a@ fl@or@ c@om@ 7 pt@al@a.

D@oi trevo c@om@ 4 e@ 3 folh@a.
2. Desenha os nmeros.

76543210
66
7 6 5
 Nmeros
Operao elementar a adio

Dias da semana

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7

Uma semana tem sete dias.

Rodeia o dia que hoje.

7 7sete@
domingo segunda-feira tera-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sbado

Mostra que sabes

Completa de acordo com os exemplos.

Pr@ovrbi@o
No guardes para amanh
o que podes fazer hoje.
Qua. Qui.

Ter. Sex.

Seg. Sb.

Dom.

Hoje d@om@in@g@o Hoje

Ontem foi Ontem foi
Amanh ser Amanh ser
Anteontem foi Anteontem foi
Depois de amanh ser Depois de amanh ser
67
 Os sinais maior do que > e menor do que <
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7

> <
maior do que menor do que

4 > 2 3 > 2
4 maior do que 2 3 maior do que 2

1 < 3 <
1 menor do que 3 menor do que 5
Mostra que sabes
1. Completa com os sinais > ou < e com nmeros, de acordo com as figuras.

2. Completa com > ou <, como nos exemplos.

7 > 5 4 6 5 < 6 7 1
2 4 3 1 7 2 5 7
68
 Nmeros
Operao elementar a adio

Os sinais maior do que > , menor do que < e igual a =

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7

> < =
maior do que menor do que igual a

Mostra que sabes

1. Conta o nmero de elementos e completa com os sinais >, < ou = e com nmeros.

3 2
1
3 4 1 2 4 0 3 >
5 2 3 3 5 < 4 7

2. Pensa e resolve. Usa os sinais >, < ou =.

2 > 1 3 1 6 6 3 2 1 1

5 > 4 2 0 1 5 4 5 4 6

4 < 6 3 3 5 1 6 2 6 3

69
Nmero 8

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Observa.

O Pai Natal trapalho transportava oito bonecas.

Desenha o oito.
8
8 8 8 8
88888
8 8 8 8
Mostra que sabes

Observa as figuras e completa.

Q@u@ant@a cr@i@an@@a?
Q@u@ant@a bol@a?

Q@u@ant@o ?
Q@u@ant@a ?
Q@u@ant@o ?
Q@u@ant@o ?
70
 Nmeros
Operao elementar a adio

Matemtica no teu dia-a-dia 0 1 2 3 4 5 6 7 8

1. Caa o 8. Recorta o nmero 8 de revistas e jornais e cola-o aqui.

28 3 18
6
5
48 23
14
10
17 58

2. Descobre as oito diferenas e assinala-as no desenho da esquerda.

Ideia baseada em Pblico, 2002-11-18

3. Pinta a figura da direita.

Matemtica nas lengalengas

Cinco, seis, sete, oito

Eu fui buscar um biscoito
E levei-o galinha
Que escondi numa caixinha
Cinco, seis, sete, oito.
Um, dois, trs, quatro,
Cinco, seis, sete, oito.
Um, dois, trs, quatro,
Cinco, seis, sete, oito.
Ana Maria Ferro

71
 Adio

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Observa.

O Pai Natal traz mais prendas.

2+1=3 3+1=4 3+2=5

3+3= 2+ = 4+1=

Mostra que sabes

1. Efectua.

5+1= 6+2=
3+1= 5+2=

1+1= 1+2=
6+1= 3+2=
72
 Nmeros
Operao elementar a adio

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Adicionar fcil!
Podes aprender com pedrinhas, com pauzinhos,

5+1=6 3+2=5

com lpis ou com outros objectos que a tua

imaginao ditar...

2+1=3 4+1=5
Tambm podes aprender a adicionar com a mquina das contas.

Construo da mquina das contas

Pede ajuda ao teu professor ou a algum da tua famlia.
Necessitas de 3 garrafas de gua, de plstico, vazias. Numa
das garrafas fazes dois buracos, onde encaixas a parte superior
das outras garrafas, como mostra a figura.
E est pronta.
3 + 2 Agora s usar pedrinhas, berlindes... e fazer contas.

Repara: 3 + 2 = 5
Trs mais dois igual a cinco.

Mostra que sabes

1. Observa e adiciona.

3+2=5 3+1=

* * * *
* * 4+2= 4+0= 4
2. Completa as sequncias numricas.

01 34 7 01 5 8
73
 Adio
Composio e decomposio de quantidades
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Observa e conclui. Completa como no exemplo.

3 3 2 3 + 2 =5
4+1=5 4+2= 2+3=
1+4= 2+4= 5+1=
Mostra que sabes
1. Observa e completa.

+ = + = + =
+ = + = + =
2. Conta e adiciona.

3+3=6 + = + =
3+2= + = + =
74
 Nmeros
Operao elementar a adio

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Observa as figuras.

4 6

4+2=6
Mostra que sabes

1. Observa e efectua.

4+1= 4+2= 2+3=

1+4= 2+4= 5+1=
+ = + = + =
+ = + = + =
2. Pinta e efectua.

4+1= 4+2= 2+4=

75
Composio e decomposio do 3, 4 e 5

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Observa. Aprende a decompor o 4 com os ns de uma corda.

2+2=4 1+3=4
3+1=4
4+0=4
Observa. Decompe, pintando, as quantidades e escrevendo os nmeros correspondentes.
Podes utilizar o material que est em anexo.
1
3
4
Mostra que sabes
Decompe os nmeros 3, 4 e 5. Utiliza o material em anexo.

3 4
2+1 +
+ +
+ +
5
+
+
+
76
 Nmeros
Operao elementar a adio

Composio e decomposio do 6

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Observa. Completa, desenhando os ovos e escrevendo as quantidades.

6
3+3
+
+
+
+
Mostra que sabes

1. Observa e pinta de acordo com a cor das barras. Completa com os nmeros correspondentes.

1 2 5

2. Decompe e completa. 3. Efectua.

1 + 3 = 3 + 3 =
6
3 + 3 2 + 4 = 0 + 3 =

+ 3 + 2 = 4 + 1 =

+ 1 + 2 = 5 + 1 =
+ 2 + 0 = 4 + 2 =
+
77
 Composio e decomposio do 7 e do 8

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Observa e completa.

Mostra que sabes 4+ =7

1. Decompe o 7. Utiliza o material em anexo e completa. 2. Efectua.

7 2 + 5 =

6 + 1 3 + 4 =
+ 4 + 3 =
4 + 3 7 + 0 =
+
5 + 2 =
+
+ 6 + 1 =

3. Decompe o 8. Utiliza o material em anexo e completa. 4. Efectua.

6 + 2 =
8
3+3+2=8 5 + 3 =

+ + = 4 + 4 =

+ + = 2 + 6 =
+ + = 7 + 1 =
+ + = 8 + 0 =
+ + =
+ + = 1 + 7 =

78
 Nmeros
Operao elementar a adio

Nmero 9

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Observa.

A rvore de Natal tem nove sinos.

9
Quantos bombons tem a caixa?
9
Mostra que sabes
n@ove@
1. Observa a figura e completa.

Q@u@ant@o al@un@o?
Q@u@ant@o l@ivr@o?
2. Quantos frutos? Completa.

7+2= 5+ = + =
3. Desenha o 9.

999
9 9 9
4. Efectua.
1+ = 3 7+ = 9 4+ = 8 2+2+2= 5+1+2=
1+ = 4 4+ = 7 4+ = 9 2+2+3= 7+1+1=
1+ = 5 3+ = 7 4+ = 4 2+1+2= 6+1+1=
79
 Composio e decomposio do 9

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Observa e adiciona.
A Joana ajuda a me a fazer bolos.

3+3+ =9 6+ =9 8+ =9
Ela faz nove bolos.
Mostra que sabes
1. Observa e completa.

5+ =9 4+ =9 7+ =9 2+ =9
2+ =7 7+ =7 5+ =8 3+ =8
2. Completa.

4+ = 8 5+2= 6+3= 3+4=

3. Decompe e completa. Utiliza o material em anexo. 4. Efectua.

9 7 + 2 =

+ 4 + 5 =

+ 6 + 3 =
+ 1 + 6 =
+ 7 + 0 =
+
80
 Nmeros
Operao elementar a adio

Contagens
Utilizao dos sinais >, < e =
Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Completa de acordo com o exemplo.

4+2 + + + + +

6 > 5

+ + + +

+ + + +

2. Completa de acordo com o exemplo.

3+2 2+2 + +
5 > 4

+ + + +

CTR1-M-6
81
 Contagens, adies e comparaes
Utilizao dos sinais >, < e =
Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Observa os exemplos, adiciona e completa.

+ = + = + =

1 + 5= 2 + 4= 2 + 5=
2+5=7

3 + 4 = 4 + 4 = 5 + 2 = 5 + 1 =
3 + 3 = 4 + 3 = 5 + 3 = 1 + 5 =
3 + 2 = 4 + 2 = 6 + 1 = 2 + 3 =
3 + 1 = 4 + 1 = 6 + 2 = 2 + 4 =

3 + 3 + 1 = + + =

+ + = + + =

4+2+1=7
+ + = + + =

+ + = + + = + + = + + =
82
 Nmeros
Operao elementar a adio

Composio e decomposio do 3, 4, 5, 6, 7 e 8

Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Decompe os nmeros 5 e 6. Utiliza o material colorido em anexo.

5 6
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+
2. Decompe os nmeros 7 e 8. Efectua.

7=4+ 7=3+ 8=5+ 8=2+

7= +1 7=7+ 8=7+ 8=4+
7=1+ 7= +5 8= +7 8= +8
7= +3 7=0+ 8=1+ 8=0+
7=6+ 7= +0 8= +0 8= +5
7=2+ 7=5+ 8=8+ 8=6+
7= +2 7= +6 8=3+ 8= +3
3. Observa e completa de acordo com o exemplo.
+
+

+
+

+
3 4
2
+ 2 2 +
+
+
1
83
 Recorda e consolida

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Completa.

Q@u@ant@o s@@o?

2. Observa, conta e completa.

3. Completa as sequncias numricas.

0 1 2 8 0 1 4
8 7 6 8 6 7 6
3 4 5 3 4 3 5
4. Completa de acordo com o exemplo.

3 5 6 7 1 2 3 9
6 5 7 1 2

5. Pensa e resolve.

1+1= 0+9= 3+2= 5 > 4 8 8 5<

2+1= 5+2= 3+1= 5 3 8 1 7>
2+2= 6+1= 1+0= 5 6 9 2 1>
2+3= 6+2= 6+3= 4 9 4 9 3<
84
 Nmeros
Operao elementar a adio

6. Observa e completa.

3+ =6 3+ =7 2+ =6

1+ =6 5+ =7 5+ =6
3 2 5
+ = 6 + = 8 5 + = 9
3+ =8
1 + = 5 4 + = 5 4 + = 8
+ = 7 + = 7 + = 8 + = 9
7. Decompe as quantidades.

2+2= 3+2= 3+3=

1+3= 2+ =5 5+ =6
85
 Avaliao

1. Observa o exemplo, conta e completa.

2. Completa as sequncias numricas.

012 8 0 2 7
6786
5435
3. Completa de acordo com o exemplo.

3 0 2 3 5 6 7 8 9

4. Conta e adiciona.

5+1=6 4+2 + = 7
+ = + + =

+ = + + 1 =

+ = + + 2 =
86
 Nmeros
Operao elementar a adio

5. Observa e completa.

6+ =8 4+ =8 5+ =8
+ = + = + = + =
6. Decompe.

3+ =5 2+ =5 2+ =7

3+ =7 5+ =8
7. Pensa e resolve.

2+1= 1+1= 7>6 6 8 2 >

1+2= 4+1= 3 4 5 4 4 <
3+1= 5+1= 4 8 7 8 7 >
1+3= 7+1= 2 5 4 1 6 >
1+ =2 3+ =5 1+ =6 5+ =7
2+ =3 3+ =4 3+ =6 4+ =7
2+ =4 1+ =4 6+ =6 3+ =7
2+ =5 4+ =5 6+ =7 0+ =7
Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

87
Nmeros com dois algarismos
Subtraco

A festa de aniversrio
 Vamos explorar

Parabns, Tiago, pelos teus

10 anos!

Observa com ateno

a figura.

Quantas meninas esto

na festa do Tiago?

Quantos bales verdes

h na festa? E azuis?

Quantos bales h
ao todo?

Experimenta fazer outras

perguntas ao teu colega
do lado.

O que vais aprender

Nmeros 10, 11, 12, 13, 14, 15 e 16

Subtraco

Resolver problemas
 Nmero 10

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Observa.

O Tiago, irmo da Ins, faz dez anos.

10
Quantos caramelos esto no prato?
10
dez

Repara: Ns escrevemos o 10 com os algarismos 1 e 0. O nmero dez tem dois algarismos.

Mostra que sabes

1. Escreve algarismos.

oit@o 8 8
n@ove@ 9 9
dez@ 10 10
3. Efectua.

8 + = 10 6 + 2 + = 10 5 + + = 10
10 = 7 + 2 + 4 + = 10 6 + = 10
90
 Nmeros com dois algarismos
Subtraco

Composio e decomposio do 10

Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Observa a figura.

2. Observa o exemplo e decompe.

5 + 3 + 2 = 10
+ + = 10
+ + = 10
+ + = 10
+ + = 10
6+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10
Matemtica nas lengalengas
3. Decompe o 10. Utiliza o material em anexo.
Um, dois, trs,
Conta l outra vez
10 Quatro, cinco, seis,
Essa histria de reis
2+ Sete, oito, nove,
+ Que faz rir e nos comove
Dez de ls a ls
+ Desde Moiss.

+
+
+
91
 Composio e decomposio do 8, 9 e 10

Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Observa com ateno e completa de acordo com o exemplo.

4
2
9 2
7
8
5
10 5
2
7 5 1 3
0 8 7 9
1 9 4 6
3 6 10 0
+

6
6

4
+

+
1

0
+

+
10

2 + 9 6 +
+ 0 +
10 2
9

8
5
+ 3

+
+

1 +

2. Rodeia como nos exemplos.

8 4
0
4
9
3
3
3
6
6 10 4
6
4

3
10
0
7 2 4
1 8 0
3 4 1 3
3 1 1
3 0 5
1 8 4
7
2 2 2 2 3 5
4 3 7 8 5
3 1 2 2
2 2 0 1
2 1
5 7 1 9 7
92
 Nmeros com dois algarismos
Subtraco

Nmero 11

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Q@u@ant@a h@@ n@a@ fest@a@ d@o T@i@a@g@o?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
H@@ 10 + 1 11 10 + 1 = 11
H@@ onze@ c@a@de@ir@a.
Mostra que sabes Matemtica nas lengalengas
1. Faz como no exemplo. UM PUM
Um pum
= 6 11 5 + Dois bois
Trs ingls
6 + 5 = 11 Quatro arroz no prato
Cinco Maria do brinco

11 = 8 3 + Seis Maria dos Reis

Sete pega no canivete
Oito vai ao biscoito
Nove d esmola ao pobre

4 11 = + 7 Dez vai lavar os ps

Onze os sinos de Mafra so de bronze.

2. Efectua.
3 + 3 + = 11
4+ 7 = 3 + + = 11 5 + 5 + = 11
6 + = 11 6 + + 1 = 11 4 + 3 + = 11
5 + 4 + = 11 4 + 4 + = 11 6 + 2 + = 11
93
 Nmero 12
Meses do ano
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Observa.

Em cima da mesa h doze copos.

12 6 + 4 + 2 = 12

Quantos meses tem o ano?

12
d@oze@

J@ane@ir@o, Fevere@ir@o, M@ar@@o, Abr@il@, M@a@i@o, J@unh@o, J@ulh@o,

A@g@ost@o, Setembr@o, O@ut@ubr@o, N@ovembr@o, Dezembr@o
Repara: O nmero 12 tem dois algarismos: 1 e 2.

Mostra que sabes

1. Escreve os nmeros com dois algarismos que j conheces.

2. Efectua e pinta.

7 3+8
8+3
10 + 1
6
8 3+ 2+6 11 + 0
3+5 9+2
4+7
2+ 5

6+3
9 5+4
7+ 10 + 2 4+4
1
6+2
11 7+4
1+6
5+2
8+1
12 2+9 7+2 4+5 5+6
8+

5+3 1+7
0

94
 Nmeros com dois algarismos
Subtraco

Subtraco

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Observa.

No prato h 5 rebuados. O Paulo tira 2.

52
Quantos rebuados ficam no prato? 3
Trs
52= 3
R.: No prato ficam 3 rebuados.

Na mesa esto 8 garrafas de sumo. A me do Tiago tira trs.

83
Quantas garrafas de sumo ficam na mesa?
83=5
R.: Na mesa ficam 5 garrafas de sumo.

Mostra que sabes

1. Observa e conclui.

6 62 62=

6 = 4 =
2. Pinta os desenhos a teu gosto.

95
 Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Observa.

6 62 62=4
Mostra que sabes
1. Observa e completa.

53= 62= 63= 72=

72= 64= 54= 42=

2. Observa e resolve.

6 = 6 = 6 =
3. Pensa e resolve.
3 2 = 4 2 = 5 4 = 7 1 =
3 3 = 4 1 = 5 0 = 7 3 =
3 1 = 4 3 = 5 2 = 7 5 =
3 0 = 4 4 = 5 1 = 7 2 =
96
 Nmeros com dois algarismos
Subtraco

Nmeros 13, 14 e 15
Colocao de valores na recta numrica
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Observa e completa.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

treze@ c@at@orze@ q@u@inze@

13 14 15
12 + 1 = 13 13 + 1 = 14 14 + 1 = 15
10 + 3 = 13 10 + 4 = 14 10 + 5 = 15
O treze tem dois O tem@ d@oi O tem@ d@oi
algarismos: 1 e 3. al@g@ar@ism@o: al@g@ar@ism@o:
Mostra que sabes

1. Marca a posio dos nmeros 1, 2, 7, 8, 12 e 14 na recta numrica.

0 5 10 15

2. Escreve os nmeros que esto entre:

11 14 12 13 10 6 987
8 13 13 10

10 14 14 9

4 9 12 8

3. Efectua.

22= 41= 61= 70= 77=

20= 40= 62= 71= 76=
32= 52= 63= 72= 75=
CTR1-M-7
97
 Subtraco

Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1. Observa e efectua.

61=5 6 =3 6 =4

6 =2 6 =1 6 =0 6 =6
2. Observa e completa.

3 1 =2 4 = 3 5 = 4 8 = 5
3 =1 4 = 2 5 = 0 8 = 0
3 =0 4 = 4 5 = 1 8 = 1
3 =3 4 = 1 5 = 3 8 = 3
3. Pensa e resolve.
61= 70= 81= 90= 10 2 =
62= 71= 82= 91= 10 5 =
63= 76= 83= 99= 10 1 =
4. Observa e completa.

6 2 4
= 6 = 2 6 = 6 =

98
 Nmeros com dois algarismos
Subtraco

Nmero 16
Composio e decomposio de quantidades
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Recorda e observa.

Na festa de aniversrio do Tiago estavam

na mesa dezasseis caramelos.

16
Quantos lpis arrumou a Joana?

Repara: 10 + 6
16
dez@asse@i
10 + 6 = 16

dez seis 10 + 6 = 16
dezasseis

Mostra que sabes

1. A me do Tiago conta os rebuados fazendo sacos de 10. Observa e completa.

1 3 13

1 5

2. Efectua e copia para o teu caderno.

65= 8 = 7 10 =9 8+2= 6+4=

66= 8 = 6 10 = 1 10 = 8 10 = 6
99
 Recorda e consolida

1. Escreve os nmeros que j conheces com dois algarismos.

2. Completa as sries numricas.

5 6 7 12
11 10 9 3
3. Completa de acordo com os exemplos.

7 10 89 10 5 9 8 7 6
12 16 16 13

0 5 12 9

6 11 7 3

4. Observa e completa.

61=5 62= 60=

5. Efectua.

6+3= 7 =7 9 =0 5+6= 7+8=

6+4= 7 =2 9 = 1 10 = 4 10 = 7
6+5= 7 = 4 10 =5 8+8= 6 + 10 =
100
 Nmeros com dois algarismos
Subtraco

6. Escreve em algarismos.

treze@ 13 n@ove@ dez@asse@i @onze@

se@i q@u@inze@ q@u@atr@o d@oze@ 12
7. Completa com os sinais >, < ou =.

15 14 42 1+1 10 + 4 13 + 1
13 + 1 12 10 + 6 10 + 5 72 10 1

8. Observa e completa.

91= 93=
9. Efectua.

3 1= 6 1= 5 4= 8 1=
4 2= 6 2= 6 5= 8 2=
5 3= 6 3= 7 6= 8 0=
5 + =5 6 + =7 6 + =6 7 + =9
5 + =6 6 + =8 4 + =4 7 + =8
5 + =7 6 + =9 0 + =4 7 + =7
101
 Avaliao

1. Escreve trs nmeros com dois algarismos.

2. Escreve cinco nmeros com um algarismo.

3. Escreve em algarismos.

c@at@orze@ 14 sete@ dez@asse@i dez@

zer@o q@u@inze@ @um@ @oit@o
4. Observa e completa.

72= 5+ =7

74= 3+ =7 73= 4+ =7

70= 7+ =7 71= 6+ =7
102
 Nmeros com dois algarismos
Subtraco

5. Completa. Pinta a teu gosto.

*****
*****
10 =9
10 2 = 10 8 = = 10 =1
10 3 = 10 =10
10 10 = 10 7 0 =
10 6 =
10 4 = 10 5 + = 10
10 9 = 6 + = 10
10 1 = 7 + = 10
10 5 =
8 8=
5+2= 8 7=
2+5= 8 6= 5 =4
3+5= 5 =3
5 =1 7 =6
5 =0 7 =5
5 =5 7 =2
5 73
6 7 =3
4= 7 =4
3> 1 7 =0
<
7 =1

Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

103
Resoluo de problemas: o euro

O circo
 Vamos explorar

O circo uma festa

de luz e cor
H alegria no ar e tanta
coisa para ver e aprender.

Observa:

Dois malabaristas a
trabalhar com 12 bolas.

Dezasseis bales no ar.

E tu, o que observas mais?

O que vais aprender

Resolver
Direito ( situaes
direita),
problemticas
esquerdo ( esquerda),
Nmeros
entre, 17, 18, 19 e 20
Dentro, fora, longe, perto,
Vizinhana
Crculo,
Dinheiroquadrado,
o euro
Situaes problemticas

Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Observa a gravura.

O malabarista tinha seis bolas, mas deixou cair duas.

62
Com quantas bolas ficou?
62=4
R.: O m@al@abar@ist@a@ fi@c@ou@ c@om@ q@u@atr@o bol@a.
Mostra que sabes

Observa, pensa e resolve.

No poleiro estavam 5 pombas. Voou 1.
Quantas pombas ficaram?

R.: N@o p@ole@ir@o fi@c@ar@am@ p@omba.

Quantas rodas tm as trs bicicletas?

O Lus tinha no seu aqurio quatro

peixes, mas decidiu colocar mais dois.
Quantos peixes tem agora o Lus?

+ + =
R.: O L@u@ tem@ a@g@or@a@
R.: Tm@ r@od@a. pe@ixe n@o a@q@u@r@i@o.
106
 Resoluo de problemas: o euro

Clculo mental
Composio e decomposio de quantidades
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Observa a casa dos nmeros e completa.

10
4 6 4+
7 3 +3
5 5 5+
9 1 9+1
2 8 2+8
6 4 6+
1 9 1+
0 10 + 10
8 2 8+2
10 0 10 + 0
3 7 +7
Mostra que sabes
Completa.
5 2
5+0 2+0
4+ 1+
3+ 0+
+3 7
+4 6 + 0
0+ 4 + 0 6+
5+ + 2
3 +0 + 2 4+
3+ 3+ 3+ + 3
+1 2+ + 4 + 5
+2 1+ 1+ 1+
+3 +4 + 6 + 7
107
 Euro moedas de 1 euro, 2 euros e nota de 5 euros

Aprende

Repara: Uma nota de 5 euros vale tanto como 5 moedas de 1 euro.

Uma nota de 5 euros vale tanto como 2 moedas de 2 euros e uma moeda de 1 euro.

Mostra que sabes

1. Quantos euros h em cada uma das carteiras?

9 euros 10 euros euros

euros euros euros

2. Destaca as moedas e as notas que encontras em anexo. Faz pagamentos a um dos teus
companheiros de:

6 e@ur@o 8 e@ur@o 12 e@ur@o

3. Regista no teu caderno as solues encontradas.

108
 Resoluo de problemas: o euro

Euro situaes problemticas

Aprende

Observa a figura sobre a viagem de minicomboio.

F@am@l@i@a: M@art@in S@ous@a@ V@ie@ir@a@ R@och@a@

Adulto 2 Adulto 2 Adulto 2 Adulto 2
Criana 1
Adulto 2 Criana 1 Adulto 2
Criana 1 Criana 1 Crian 1
a
Criana 1 Criana
1
Criana 1
4 euros 5 euros

A famlia Rocha pagou 5 euros para passear no minicomboio.

Mostra que sabes

1. Quanto pagou cada famlia pela viagem no minicomboio?

Famlia Martins Famlia Vieira
2. A famlia Maia pagou por: A famlia Silva pagou por:
3 crianas: euros 2 crianas: euros
2 adultos: euros 3 adultos: euros
Total: euros Total: euros

3. Completa as sequncias. 4. Como pensaste para completar as

sequncias?
2 4 6 8 10
1 3 5
109
 Aprende

Observa a figura sobre o lanche no parque.

MINICOMBOIO

A famlia Ramos gastou:

1 sumo 2 euros
2 gelados 2 euros
Total: 4 euros

Mostra que sabes

1. Observa as figuras e completa.

Quanto gastou a famlia Borges?

2 fatias de bolo: euros
2 gelados: euros
Total: euros

A famlia Borges gastou euros.

2. Observa a figura direita. Inventa um problema e resolve-o.

R.:
110
 Resoluo de problemas: o euro

Euro smbolo e valor

Aprende

Observa este mercado infantil.

E@ur@o =

O Pedro comprou um livro. Pagou com uma nota de 5.

Quanto recebeu de troco?
54=1
R.: O Pedro recebeu de troco 1.
Mostra que sabes

1. Observa as figuras, completa e desenha.

O Pedro tem . O Pedro compra O Pedro tem ainda .

A Ins tem . A Ins compra A Ins tem ainda .

2. Observa novamente o mercado infantil. Inventa um problema. Resolve-o no teu

caderno. Utiliza o material em anexo.
111
 Nmeros 17, 18 e 19
Estimativa e clculo mental
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Observa novamente as figuras.

Na festa do circo h dezassete crianas com luzes.

17
O malabarista trabalha com dezoito pratos.
18
Quantas crianas assistem ao circo? 19
dez@an@ove@
10 + 7 10 + 8 10 + 9
dez sete dez oito dez nove

dezassete dezoito dezanove

Repara: Os nmeros 17, 18 e 19 so representados por dois algarismos: 1 e 7, 1 e 8, 1 e 9.

Mostra que sabes

1. Marca os nmeros 4, 9, 12, 16, 17 e 18 na rgua numrica.

0 5 10 15 19
2. Onde est o 3? E o 8? Assinala estes 3. Cria a tua rgua numrica.
nmeros na rgua numrica. Assinala nessa rgua os
nmeros 4 e 9.

0 5 10
4. Calcula mentalmente.

A soma de 15 + 2 + 2 est mais prxima de 16 ou de 18? .

A soma de 9 + 8 est mais prxima de 14 ou de 16? .

112
 Resoluo de problemas: o euro

Nmero 20
Vizinhana
Aprende 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

E depois do 19? Queres saber? Conta comigo

19 + 1 = 20 10 + 10 = 20

Repara: O nmero 20 representado por dois algarismos: 2 e 0.

Mostra que sabes

1. Quem o meu vizinho? Completa.

12 13 14 16 12 13
17 18 18 20 16 17
2. Qual o nmero seguinte? Completa. 3. Qual o nmero que vem antes?

6 7 10 16 10 12 15
8 14 9 8 17 18 11
19 18 11 14 20 13
4. Observa e completa.
11 13
17 18
CTR1-M-8
113
 Nmeros de 1 a 20
Vizinhana
Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. Completa de acordo com o exemplo. DEZ E DEZ

12 15 10 6 Dez e dez
So vinte
Vai ao diabo
16 20 13 10 Que te pinte.
J l fui
10 14 17 14 No me pintou
Disse que l fosse
Quem me l mandou.
8 13 19 15 Popular

7 11 8 9 10 12 8

2. Ol, vizinho! Completa como no exemplo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 20 18
7 8 9
1 3 14 11
3. Une os nmeros por ordem e pinta.
16

11 17
10 12 15
14 18
9 13
19
14
8 15
7
6 19 16 13
2
18 17
5 3 12
4 9 8 3
20
11 7 4
10
2
6 5

20 1
1

114
 Resoluo de problemas: o euro

Subtraces com material especfico

Situaes problemticas
Treinando 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. Observa e resolve, pintando e escrevendo os algarismos correctos. Utiliza o material

em anexo.

83= 82=

64= 52= 62=

10 = 51=
2. Interpreta e resolve.

53=

6 = 6 =
115
 Recorda e consolida

1. Observa e completa.

10 10 =
2. Observa e completa de acordo com o exemplo.

10 4 = 6 10 6 = 10 2 =

10 5 = 10 7 = 10 10 =
3. Escreve cinco nmeros com dois algarismos.

4. Quem o meu vizinho? Completa.

9 10 16 18 15 16
116
 Resoluo de problemas: o euro

5. Efectua as subtraces com este material.

52= 4 = 6 =
6. Quantos euros? Completa.

7. Efectua e anula.

5 = 4+1 = 2+2 = 9+1

= 91 = 3+3
10 4 8 5 6
8. Vai s compras e completa.

C@ompr@o P@a@g@o c@om@

E@u@ re@cebo de@ tr@oc@o .

117
 Avaliao

1. Observa a posio dos passarinhos e resolve.

t@ot@al@ t@ot@al@
6 4 5
2. Quem o meu vizinho? Completa.

10 12 7 10 19 20
18 19 14 15 11 13
3. Observa e completa.

C@ompr@o P@a@g@o c@om@ C@ompr@o P@a@g@o c@om@

Tr@oc@o: H@@ tr@oc@o?

118
 Resoluo de problemas: o euro

4. Observa, resolve e completa.

16 2 = 19 4 =

15 3 = 17 4 =
5. Adiciona mentalmente e liga ao pandita correcto.

1
2 3 5 3 4 4 13 3 3 0 5 32 53
1
4 6

5 4 2 23 5
10
8 7 9 10
9 6 7 6
6. Efectua.

10 + 5 = 10 + 8 = 17 7 = 15 = 10
10 + 3 = 10 + 6 = 14 4 = 10 = 10
10 + 1 = 10 + 9 = 11 1 = 16 = 10
10 + 4 = 10 + 7 = 19 9 = 18 = 10

Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

119
Contagens crescentes e decrescentes
Operadores numricos

A Pscoa festa das amndoas

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
 Vamos explorar

A Pscoa tempo de
alegria e de amndoas.
Nos campos, as flores
desabrocham e os
passarinhos chilreiam
lindas melodias!

Observa:
19 20
Quantos meninos
aguardam a sua vez para
receber as amndoas?

Quantos meninos esto

a brincar?

Quantos sacos de
amndoas esto em cima
da mesa?

Quantas amndoas esto

na cesta do coelho?

E tu, o que observas mais?

O que vais aprender

Contagens crescentes
Contagens decrescentes
Operadores numricos
Nmeros compreendidos
entre 20 e 30
Noo prtica de ordem

Matemtica no teu dia-a-dia

A cada um o seu lugar!...

Repara no rapaz com o skate.

1. 2. 3. 4. 5.
Consideras correcto o que ele fez?

1. 2. 3. 4. 5.
Respeita a fila!

1. 2. 3. 4.
122
 Contagens crescentes e decrescentes
Operadores numricos
Alterao de atributos: cor e forma

Aprende
Observa as mudanas de cor e pinta.

A mesma forma com cores diferentes.

Mostra que sabes

1. Observa e completa.

2. Observa o exemplo e completa.

l@ " r@ f " p@ p " l@

l@u@a@ " r@u@a@ fonte@ " pente@ "
le@i@ " f@ " p@@ "
lente@ " fat@o " p@at@a@ "
123
 Contagens crescentes

Aprende

Observa as figuras.

A Joana est a saltar, de 2 em 2, ao p-coxinho.

+2 +2 +2 +2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8

Ela comeou no zero e parou na casa 8. Quantos saltos deu?

R.: A J@oan@a@ de@u@ s@alt@o.

Mostra que sabes

1. Observa e completa.

A Ana comeou no zero e saltou

de 1 em 1. Parou na casa 10.

Quantos saltos deu? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Observa e desenha os passos de cada um, usando cores diferentes.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3. Escreve o itinerrio de cada uma das pessoas em nmeros.

1 2 3 4 5
3 6
5
124
 Contagens crescentes e decrescentes
Operadores numricos
Contagens decrescentes e crescentes

Aprende

Observa o percurso do coelho Perna Curta e do coelho Perna Longa.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Verifica o nmero de saltos que o coelho Perna Longa deu.

3 3 3 3 3
15 " 12 " 9 " 6 " 3 " 0

Quantos saltos deu o coelho Perna Longa ? 5

Mostra que sabes

1. Completa o percurso do coelho Perna Curta.

2 2 2 2
8 " " " "
Quantos saltos deu o coelho Perna Curta ?

2. Observa a figura anterior e completa.

Q@u@ant@o?
3
3. Observa o passeio do pandita. Conta de 3 em 3 e completa.

3 4 5
1
2 6 14 15 16 17 18 19 2
0 7 8 9 12 13 0
10 11

0 3
18 15
125
 Operadores numricos

Aprende

Observa o jogo e as instrues.

2 8 12 " +4

7 13 " 3

+4
Se o Paulo est na casa 2, avana 4: 2 2" 6
3
Se a Ins est na casa 7, recua 3: 7 2" 4
Mostra que sabes

1. Observa as regras do jogo anterior e assinala com * a opo correcta.

recua 3.
Se a Ins est na casa 13 avana 4.
nem recua nem avana.
13 "

recua 3.
Se o Paulo est na casa 8 avana 4.
nem recua nem avana.
8 "

recua 3.
Se a Ins est na casa 10 avana 4.
nem recua nem avana.
10 "

2. Observa a figura e completa.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

14 +5
2" 17 4
2"

12 +3
2" 13 +5
2" 16 2"
3
14 3
2"
14 +4
2" 15 +5
2" 19 2"
4
17 6
2"
126
 Contagens crescentes e decrescentes
Operadores numricos

Treinando

1. Observa e calcula.

Recua
Avana 3

Recua
5 20
3 19
18
16 17
10 11 12 13 14 15
9
Avana 8
5 7
6
5
4
3
1 2
0

+5 3
2 " 7 8 " 5
+5 3
12 " 18 "
+3 +1 4 2
3 " 5 " 6 " 9 "
+3 +1 4 2
13 " 15 " 16 " 19 "
+2 +3 2 3
7 " 6 " 5 " 7 "
+2 +3 2 3
17 " 16 " 15 " 17 "
2. Executa a ordem como no exemplo.

+1 +3 1 2
" " " "
45 58 87 5
3 2 3 4
7 +2
7 +4
7 4
9 3
10 " 6 " 10 " 2 "
5 5 8 5
6 0 5 7
8 2 4 9
7 1 6 10
127
 Tringulos numricos

Aprende

Observa o jogo.

O Rui e a Sara jogam e relacionam a quantidade das peas com os nmeros.

1
2 11
18 0

5 4
16 10

13
7 9 10 6 819
13

17 14
12

9 10 9 20 10

11 13
Mostra que sabes
1. Completa desenhando ou escrevendo os algarismos.

12 12 5 12 12
6 7 9

11 19 16
2. Continua a sequncia de tringulos.

128
 Contagens crescentes e decrescentes
Operadores numricos

Nmeros de 20 a 30

Aprende

E depois do 20?
Como a Sara no respondeu,
o coelho sabicho continuou:
Depois do 20 vem:
21 vinte e um
22 vinte e dois
23 vinte e trs

Agora j sei, disse a Sara:

24 vinte e quatro
25 vinte e cinco
26 vinte e seis
27 vinte e sete
28 vinte e oito
29 vinte e nove

O coelho sabicho disse por fim:

Depois do 29 vem o . 30
trinta

Agora j sei ler a folha do calendrio do ms de Abril, disse a Sara.

Mostra que sabes

1. Observa o exemplo e escreve 2. Escreve por extenso.

em algarismos.

vinte@ e@ q@u@atr@o 24 23
vinte@ e@ sete@ 29 vinte@ e@ n@ove@
vinte@ e@ d@oi 25
vinte@ e@ oit@o 30
CTR1-M-9
129
 Recorda e consolida

1. Observa e assinala os percursos numricos do e do .

0 2 4 30

0 4 8 28

2. Observa e completa.

+3 4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+3 4
6 2" 6 2"

+3 +1 3 4
0 2"
+2
9 2" 9 2" 9 2"
+2 3 4
7 2"
+4
8 2" 10 2" 10 2"
+4 5 5
3 2"
+5
16 2" 28 2" 26 2"
+5 5 5
4 2" 12 2" 9 2" 5 2"
130
 Contagens crescentes e decrescentes
Operadores numricos

3. Completa os tringulos de nmeros.

5 2 7 3 4

3 5 4 6 5 7

12
9 19 12

6 9

16
28 19

23 5

30 15
4. Escreve em algarismos. 5. Escreve os nmeros por extenso.

vinte@ e@ q@u@atr@o 8
vinte@ e@ oit@o 12
c@at@orze@ 16
tr@int@a@ 20
6. Pensa e resolve.

18 + = 20 18 + + = 30 25 = 21
17 = 10 7+ = 10 + = 15
131
 Avaliao

1. Descobre e completa.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 2" 9 7 2" 4

14 2" 18 25 2" 30 28 2" 24 16 2" 13

4
14 2" 17 25 2" 29 18 2"
5
13 26 2"
+2
22 2" 13 2" 16 10 2" 29 2" 25
+4
22 2" 15 13 2" 10 2" 4 29 2" 24
2. Escreve os nmeros por extenso. 3. Escreve em algarismos.

9 dez@an@ove@
27 vinte@
15 sete@
22 onze@
4. Pensa e resolve.

17 + 8 + = 30 13 + + 5 = 20 20 + = 29
27 = 20 + 4 = 14 12 + 7 =
132
 Contagens crescentes e decrescentes
Operadores numricos

5. Completa.

10 17
6. Faz contagens de degrau em degrau e completa.

30
20
de
2
em

sc

2 +4
e

"
2

de
de

3
be

em
So

8 2

Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

133
Nmeros e operaes
Formas, simetrias e medidas

A geometria no cu e no espao
 Vamos explorar
Ursa Menor

Observa a beleza do cu em
diferentes horas do dia...

Qual a forma do Sol?

Que figura geomtrica
te faz lembrar?
Em que parte do dia
se podem ver as
outras estrelas?
Quais as constelaes1
que tm a forma de
tringulo?
Na Ursa Menor, quatro
estrelas formam uma
figura geomtrica de
quatro lados que no
um quadrado. Porqu?

Continua a observar
a gravura...
Pensa noutras questes e
escreve-as no teu caderno.

O que vais aprender

Nmeros de 30 a 50
Medir comprimentos
Medir superfcies
Reconhecer simetrias

1
Constelao: agrupamento de estrelas
que, por linhas imaginrias, formam
figuras.
 Formas na Natureza
Figuras geomtricas
Aprende

Observa.
O Renato constri a constelao triangulum e a Ana faz outras construes.

O Paulo reconhece o tringulo e a Ana relembra os quadrados e os rectngulos.

Mostra que sabes

1. Observa novamente as figuras e completa.

Q@u@ant@o ? Q@u@ant@o ?
Q@u@ant@o ? Q@u@ant@o ?
2. Observa e pinta as figuras geomtricas com as cores indicadas.

136
 Nmeros e operaes
Formas, simetrias e medidas

Medies

Aprende

O Filipe e a Snia aprendem a medir comprimentos...

O Filipe conclui que a medida do comprimento da soleira da porta de 6 ps.

A Snia verifica que a medida do comprimento da mesa de 4 lpis.

Mostra que sabes

Mede os comprimentos com clipes, borrachas ou com outro material.

137
Figuras geomtricas

Aprende

Observa a figura.

1 3 5

2 4
6

138
 Nmeros e operaes
Formas, simetrias e medidas

Composio de figuras geomtricas

Tabelas de dupla entrada
Aprende

A Rita observou melhor a gravura anterior e descobriu que os peixes geomtricos

eram muito divertidos!
Observa as concluses da Rita.

2"

2"

O peixe 1 tem 1 tringulo grande e 1 pequeno ou 5 tringulos pequenos.

Mostra que sabes

1. Observa os desenhos dos peixes. Completa a tabela.

Peixe

1 1 0 0 1 0
2
3
4
5 3 0 0 0 0
6
7

2. Usa a tua imaginao! Com 5 tringulos pequenos, desenha, pelo menos, um peixe.

139
 Medir superfcies

Aprende

A Carla tem na mo um azulejo que pertence ao painel.

Quando a Carla colocar o azulejo, o painel ficar completo, com 6 azulejos.

Se usarmos um azulejo como unidade de medida de superfcie, ento podemos
dizer que o painel mede de superfcie 6 azulejos.

Mostra que sabes

1. Mede as superfcies das figuras A e B, contando as quadrculas.

A B

Q@u@ant@a? Q@u@ant@a?
2. Compara as superfcies A e B e assinala com * a resposta correcta.

As superfcies so geometricamente iguais? Sim No

3. Considera como unidade de medida.

Qual agora a medida da superfcie do quadrado B?

140
 Nmeros e operaes
Formas, simetrias e medidas

Clculo mental
Muros numricos
Aprende

Observa o muro numrico.

19
8 11
3 5 6
O m@ur@o d@o n@mer@o
8
Repara: 3 + 5 3 + 5 = 8

Mostra que sabes

1. Resolve mentalmente e completa os muros numricos.

3 5 4 6
1 2 2 2 3 1 2 4 1
20
8
5 5 5 6 4 6 5 5
12
7
4
0 1 1 2 2 1 1
2. Completa a sequncia.

141
 Nmeros de 30 a 50

Aprende

Na janela quarenta o Jorge est a acenar...

40
Na janela cinquenta a Ins est a comer uma ma.
50
Mostra que sabes

1. Escreve e conta em voz alta. q@u@arent@a@ 40

tr@int@a@ 30 41
tr@int@a@ e@ @um@ 31 q@u@arent@a@ e@ d@oi
tr@int@a@ e@ d@oi
33
34
tr@int@a@ e@ se@i
q@u@arent@a@ e@ n@ove@
c@in@q@uent@a@ 50
2. Calcula e escreve o resultado por extenso.

12 + 8 + 6 = vinte@ e@ se@i
18 + 7 + 5 = 30
19 + 8 + 6 =
142
 Nmeros e operaes
Formas, simetrias e medidas

Matemtica na Natureza e no dia-a-dia

Simetrias
Aprende

Encontram-se simetrias em vrios objectos e locais...

Observa a figura.

E se agora tu procurasses simetrias nos objectos que te rodeiam?

Experimenta...

Mostra que sabes

1. Onde esto as simetrias? Observa e assinala as figuras simtricas.

2. Completa e pinta a figura que est incompleta.

143
 Recorda e consolida

1. Com os 4 tringulos do quadrado amarelo e os 4 tringulos do quadrado verde cons-

truram-se novas figuras.
Pinta os tringulos de acordo com as cores indicadas.

Q@u@ant@o ? Q@u@ant@o ?
2. Observa a figura e responde.

Quantos dedos so necessrios para medir os dois lpis?

3. Completa os muros numricos.

9
3 4 5 4 3 5 3 4

4. Calcula e escreve por extenso. 5. Completa de forma a obteres

uma figura simtrica.
15 + 7 + 8 = tr@int@a@
19 + 6 + 4 =
22 + 5 + 9 =
32 + 8 + 5 = 45
13 + 0 + 7 =
47 5 =
39 8 =
50 6 =
144
 Avaliao

1. Mede as superfcies com as quadrculas.

Q@u@ant@o ? Q@u@ant@o ?
2. Observa e responde.

1 2 3 4 5 6

Os dois meninos tm a mesma altura?

Sim No
Porqu?

3. Completa os muros numricos. 4. Completa de forma a obteres

uma figura simtrica.

12 9
9 7 4 3 5 3 4

Reflexo do aluno Parecer do professor

Gostei do que aprendi. Sim No

Senti dificuldades. Sim No

Preciso de estudar mais. Sim No

CTR1-M-10
145
Situaes problemticas

Os santos populares
 Vamos explorar

Observo:

Quantas pessoas esto

no arraial?
Quantas sardinhas esto
na travessa?
Em que dia se comemora
o S. Joo? E o Santo
Antnio? E o S. Pedro?

E tu, o que observas mais?

O que vais aprender

Resolver problemas
Operadores numricos
compostos
Calculadora e clculo mental
Dinheiro: notas de 10 e de
20 euros
Situaes problemticas
Dinheiro: notas de 10 euros e de 20 euros
Aprende

O Toni e a Ins decidiram dar uma volta de carrossel. Quanto pagaram pelos dois
bilhetes?
2+2=4

R.: O d@oi men@in@o p@a@g@ar@am@ 4 e@ur@o.

Eles pagaram com uma nota de 20 euros. Quanto receberam de troco? 20 4 = 16

R.: Re@ceber@am@ de@ tr@oc@o 16.

Mostra que sabes

Para ter 20 euros em cada porta-moedas, quantos euros faltam em cada um?

Faltam euros. Faltam euros. Faltam euros.

Faltam euros. Faltam euros. Faltam euros.

148
 Situaes problemticas

Clculo mental e situaes problemticas

Decomposio de quantidades numricas com a calculadora
Treinando

Observa as figuras e completa.

5 3
+

12 4 6 4 2 7
+ + +

3 4 1 5 3
+ + + + +
7 9 10

6 2

Cantinho da calculadora
Faz aparecer no visor o
nmero 8, sem carregares
na tecla 8.
5 3 7 Exemplos: 4+4=
5+3=
2+6=
4+3+1=
Agora faz aparecer no visor
o nmero 9, sem premires
9 5 19 6 6 na tecla 9.
Faz aparecer no visor o 7,
premindo quatro teclas
14 diferentes.
Regista no teu caderno as
contas que fizeste.

149
 Composio de operadores numricos aditivos

Aprende

Observa, aprende e resolve.

+5 +4
8 7
+2 +3
10 10

Repara: 8 + 5 = 7+4=
5=2+3 4=3+1
8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13 7 + 4 = 7 + 3 + 1 = 10 + 1 = 11

Mostra que sabes

1. Completa.

+5 +4 +6
6 8 9

10 10 10

+5 +8 +4
7 6 9

10 10 10

2. Pensa e calcula.

6 = 3 + 10 5 = 10 = 9 2 + 2 + 2 =
6 = 2 + 10 2 = 10 = 7 3 + 3 + 3 =
6 = 4 + 10 4 = 10 = 2 2 + 3 + 4 =
6 = 1 + 10 6 = 10 = 8 1 + 4 + 4 =
150
 Situaes problemticas

Composio de operadores numricos subtractivos

Aprende

Observa e resolve.

5 4
12 13
2 3
10 10

Repara: 12 5 = 13 4 =
5=2+3 4=3+1
12 5 = 12 2 3 = 10 3 = 7 13 4 = 13 3 1 = 10 1 = 9

Mostra que sabes

1. Completa.

6 6 7
15 14 16

10 10 10

5 8 7
13 15 12

10 10 10

2. Presta ateno locomotiva e completa de acordo com os exemplos.

18 14+ 4 16+ 15+ 17+ 12+ 18+

15 16 1 18 15 17 20 19
151
Tabelas

Aprende
Observa as tabelas e responde.

Frutos Frutos

6 2 4
8 3 5
4 1 3
3 1 2
4 3 1

Quantos alunos gostam de castanhas?

Quem gosta mais de castanhas, os rapazes ou as raparigas?
Qual o fruto preferido pelos rapazes?

Mostra que sabes

Os meninos e as meninas gostam de bales.

Observa a tabela e responde.

Bales

2 5
4 4

Quantos gostam de ?

Quantos gostam de ?

Qual a cor de bales preferida pelas ?

152
 Situaes problemticas

Tabelas numricas

Aprende

Aprende a adicionar e a subtrair em tabelas.

Observa-as e completa.

+ 1 3 5
5 6 8 10 5+1=6
5+ = 3
5+ =
2 4 8
9 7 5 1
92=7
9 = 4
9 =

Mostra que sabes

Pensa e resolve.

+ 4 6 5 + 4 5 3 + 6 7
4 3 9 12

2 4 3 0 5 10 2 7 3
10 10 7

3 4 2 + 4 5 0 + 3 2
9 5 6
19 15 10
153
 O euro
Composio e decomposio de quantidades
Aprende

Observa e completa.

19
Dentro do mealheiro esto 19 euros. Dentro do mealheiro esto euros.

Mostra que sabes

1. Observa e completa como nos exemplos.

15
16
17 17
18
20

2. Observa a grelha e o preo dos objectos.

Liga e completa como no exemplo.
0
2

4
1
1
2

9

9

154
 Situaes problemticas

Plantas

Aprende

1. Observa com ateno a planta da sala da professora Sofia.

Secretria
da professora

Rui Ana Filipe Andr

Armrio

Ins Tiago Joana Cristina Carla Jorge Isabel Cludia

Ana Rita Carlos Rita Ivan Lus Loureno Paulo Pedro

2. Localiza a Joana e completa.

A J@oan@a@ est@@ sent@a@d@a@ a@o l@a@d@o d@a@ . El@a@ est@@

atr@ d@o e@ @ frente@ d@a@ .
A J@oan@a@ est@@ @ d@ire@it@a@ d@o .
Mostra que sabes

1. Localiza o Pedro. 2. Localiza a Ins.

3. Quem est direita da Isabel? 4. Verdadeiro (V) ou falso (F)?

O Tiago est atrs da Ana e esquerda
da Joana.

5. Experimenta fazer a planta da tua sala de aula numa folha ou no teu caderno.

155
 Recorda e consolida

1. Observa e resolve.

6
15 7

12
11 5

8
10 14 4

A Joana comprou a ea . Quanto gastou?

+ =
R.: A Joana gastou .

Ela pagou com e recebeu de troco .

2. Completa.

+4 +6 +5
7 11 5 9

10 10 10

8 6 7
13 14 16

10 10 10

3. Completa as tabelas.

+ 5 6 9 4 7 7 3 8 5 4 6
9 50
12 17
156
 Avaliao Situaes problemticas

1. Observa, na pgina anterior, a montra da loja de brinquedos e responde s questes.

A Carla tem . Ela comprou o eo .

Quanto gastou?

+ =

R.: .

Quanto recebeu de troco?

R.: .
2. Observa e completa.

+7 +3 +6
6 9 8

10 10 10

4 3 6
12 8 12 13

10 10 10

9 7 9
16 14 17

10 10 10

3. Constri os muros numricos com as peas.

8 3 5 7 2 15 9 16 2 4 5 7

157
4. Completa as tabelas.

+ 8 2 7 5 9 0 6 3 9 1 4 7 5
15 42
26 18

5. Completa de forma a obteres uma figura simtrica.

A minha avaliao final Assinala com X

Do que eu Tenho
mais gostei dificuldades
Nmeros at 50
Adies
Subtraces
Resoluo de problemas
Clculo mental
Muros numricos
Grficos
Tabelas
Formas geomtricas
Simetrias Parecer do professor
Medies
Outros

158
 Situaes problemticas

A festa dos nmeros...

Vamos de frias com a Matemtica!

18 = 4
14
16 =
14-4 13 2
10 - 3 12 - 3 5 16-4 20
3+ = 18 3

20 7 10 - 4 19 -
8 12 9 2 5 20 -
10 3 16
13 14 15
16 - 15
17-4 18
13+6 13+5 12
15+5 19-4
16
14+3 19-5 13+3
17 19 V@iva@ a@ M@atem@t@i@c@a@!
A fest@a@ c@ont@in@u@a@
n@o 2. an@o.
15
8+7
9+3 Adeus!
7+7
18-3
6+6
4
10+ 8+4 3 18-4
12+
Observa o cdigo 12 14 15 e pinta.
159
 MATERIAIS DIDCTICOS AUXILIARES

Estes materiais auxiliares foram seleccionados pelos autores e consultores

pedaggicos da Porto Editora, tendo em vista facilitar a aprendizagem,
desenvolver e consolidar novos conhecimentos no 1. ano.

Novo Sabe Tudo 1. ano

1., 2. e 3. Trimestres
Uma edio em trs volumes, com novas propostas de abordagem e de auto-aprendizagem,
para ajudar e estimular a progresso dos alunos nas reas fundamentais da aprendizagem.

Foi tambm seleccionado este produto multimdia, que proporciona

o contacto com as tecnologias da informao e da comunicao (TIC).

A Floresta Encantada Clube de Matemtica

Contar, comparar nmeros, formar conjuntos, adicionar ou
subtrair, atravs de jogos, so os objectivos pedaggicos desta
aplicao, que visa promover uma atitude positiva por parte das
crianas face Matemtica.
 Cola as figuras nos locais apropriados da pgina 8.

Cola as figuras nos locais apropriados da pgina 12.

ano Matemtica

Cola as figuras nos locais apropriados da pgina 27.

o
n Trampolim 1.
 Material de tipo Cuisenaire
Utiliza este material para compores e decompores quantidades.
o
ano
n Trampolim Matemtica 1.
 O euro
Utiliza este material para resolveres problemas.
o
ano
n Trampolim Matemtica 1.
 Ba dos Nmeros
Joga este jogo
e descobre o Marinheiro
Ba dos Nmeros! gua! Tens
de o salvar!
-2
Um golfinho amigo Piratas!
ajuda-te a ir Muda de
mais rpido!
+3 rumo!
-3

Uma gaivota
diz que tens
bom vento!
Ia a vela. Chegaste ilha!
+4 preciso cavar
Tempestade! para encontrar o
Deixa de jogar tesouro. Deixa
uma vez e de jogar
espera que a uma vez. PRA!
tempestade
passe!
PRA!
ano Matemtica
o
n Trampolim 1.

Perdeste o
mapa! Vai
procur-lo!

INSTRUES
-4
Cada jogador deve ter um marcador e lanar o dado vez.
Deslocar o marcador de acordo com o nmero indicado pelo dado.
Seguir as instrues sempre que parar numa casa amarela.