Praça dos Girassóis, Esplanada das Secretarias

. S/N
Palmas– Tocantins– CEP 77.001.910
Tel: +55 63 3218 1400|1419
www.seduc.to.gov.br

PLANO DE AULA
ETAPA DE ENSINO: Ensino Fundamental.
MODALIDADE: Regular.
ANO/SÉRIE: 7ª ano.
ÁREA DE Linguagens e suas tecnologias.
CONHECIMENTO:
COMPONENTE Educação Física
CURRICULAR:
1. Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente
construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para
COMPETÊNCIAS
entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para
GERAIS:
a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

COMPETÊNCIAS 1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus

ESPECÍFICAS: vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

(EF67EF03). Experimentar e fruir esportes de precisão e invasão

HABILIDADES:
valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

Esporte de invasão: Basquetebol 3x3 (regras e fundamentos básicos,

OBJETO(S) DE
dentre outros esportes de invasão).).
CONHECIMENTO:
- Professor (a): Livros e revistas, computador, impressora, internet,
RECURSOS papel;
DIDÁTICOS E - Estudante: Livros e revistas, computador, impressora, internet,
TECNOLÓGICOS: caderno, caneta, material elaborado pelo professor

DURAÇÃO
4h/aula
SUGERIDA:
Participação nas atividades/ Devolutiva do material
AVALIAÇÃO
Por Paula Rondinelli
Colaboradora Brasil Escola
Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista
“Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
REFERÊNCIAS Mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual
Paulista “Júlio, de Mesquita Filho” – UNESP
Doutoranda em Integração da América Latina pela Universidade de
São Paulo - USP
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ROTEIRO DE ESTUDO
EDUCAÇÃO FÍSICA 7°ANO
3°Bimestre

Unidade Escolar: Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves.

EDUCAÇÃO FÍSICA - 7°ANO
METODOLOGIAS / PROCEDIMENTOS
Componentes Curriculares/Disciplinas: Educação Física
1ª e 2ª aulas – Leitura –Basquete 3×3: você conhece essa modalidade?
Professor (a):Leila Lima da Silva Rumão Turma: 7º ano Telefone p/ contato:
Uma das novidades na programação das Olimpíadas de Tóquio, em 2020, será o basquete 3×3. Essa
modalidade surgiu com forte influência da prática do esporte (63) nas ruas,
9-84299761
que tem ou
como
9-99772514
principais
características, a disputa acirrada no placar e a participação dos jovens com jogadas de efeito. O basquete 3×3
Estudante:
é uma modalidade do basquetebol disputada com regras diferentes das tradicionais. A sua história está ligada
à prática desse esporte nas ruas do mundo inteiro. Onde jovens aficionados jogam em quadras públicas,
Cronograma
utilizando apenas uma cesta e com número reduzido de jogadores. Em cada partida, equipes com 3 jogadores
Data da entrega:
se enfrentam com o11objetivo
/ 01 /2021 Data da
de marcar devolução:
o maior número25de/ pontos
01 /2021
em dez minutos. Aqui, eles utilizam a
mesma cesta e, pelo espaço menor, devem trocar passes com maior rapidez ou utilizar o seu arsenal de dribles
Carga horária
e jogadas das para
plásticas atividades:
superar 4osh.adversários. Como uma forma de profissionalizar esse esporte, a FIBA
definiu um conjunto de regras para o basquete 3×3. O jogo é similar ao basquetebol mais conhecido, com o
Habilidades/Objetivos:
objetivo de fazer o maior número de cestas. Entretanto, houve mudanças na dinâmica para uma maior
(EF67EF03) Experimentar
agilidade e disputa e fruir esportes de precisão e invasão valorizando o trabalho coletivo e o
nos lances.
protagonismo.
As principais
Objetos regras dessa modalidade:
de conhecimento:

Tamanho
Esporte deda quadra:Basquetebol
invasão: 15×11 metros;
3x3 (regras e fundamentos básicos, dentre outros esportes de invasão).
Número de jogadores: 3 em cada equipe, com um reserva e um técnico (que não fica no banco);
Arbitragem: um ou dois árbitros,Queridos
além dosPais/Responsáveis
responsáveis pelo tempo e pelo placar;
e Estudantes,
Período de jogo: primeira equipe a marcar 21 pontos ou o líder no placar após 10 minutos;
Prorrogação:
Segue se o jogo
as atividades, terminar
você empatado,
tem (02) semanas ganha a equipee que
para finalizar marcaresse
devolver dois pontos até
material primeiro;
o dia (25 / 01) na
Pontuação: existem jogadas de um ponto (lance livre e arremessos dentro
Unidade Escolar para que o professor (a) faça as devidas correções e o avalie.da linha) ou dois pontos
(arremessos fora da linha);
Pedido de tempo: cada equipe tem direito a um tempo de 30 segundos por jogo.
Quais as diferenças entre o basquete 3×3 e o basquete tradicional?
Metodologia:
As regras do basquete 3×3 são adaptadas para dar mais dinamismo ao jogo, mas os fundamentos básicos do
esporte são os mesmos. A primeira grande diferença é no tamanho da quadra, que equivale à metade da
1º momento:Isso
tradicional. diálogo
vem dainicial, problematizando
inspiração da modalidade questões referentes
na prática ao conteúdo
urbana, que, em geral, utiliza apenas uma cesta.
2º
Nomomento:
basquete, entendimento dos
cinco jogadores, deconceitos
cada lado,do basquete
disputam a partida, com variação no número de reservas (na
NBA, por exemplo, oito jogadores podem ficar como opção). O basquete 3×3 é mais restritivo, com três
3º momento: vivenciar formas de basquete.
jogadores de cada lado em quadra, além de apenas um reserva. O que muda é o valor de cada jogada: os
arremessos atrás da linha dos três pontos valem dois e aqueles dentro da linha valem somente um ponto. O
lance livre vale um ponto normalmente. Também, existe uma diferença na posse de bola. Ao contrário dos 24
segundos para finalizar o ataque, as equipes devem definir o ponto em 12 segundos. Em caso de empate, a
prorrogação não dura cinco minutos como no esporte tradicional — a equipe que marcar primeiro dois pontos
fica com a vitória.
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3° e 4ª aula – Atividade de intepretação do texto:

1- Explique sobre o que é o basquete 3×3 e sua história?

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2- Cite algumas regras do basquete 3×3?

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