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A criação de uma história em quadrinhos como forma de divulgação

científica visando auxiliar no processo ensino-aprendizagem da
temática nanotecnologia no ensino de Ciências.
Graziele de C. Cassini* (IC), Andressa N. Silva (IC), Ian dos S. Costa (IC), Gabriella B. de Almeida (IC),
Ianize de N. Barreto (IC), Ana Paula B. dos Santos (PQ), Livia T. Crespo (PQ).
*grazielecassini@gmail.com

Palavras-Chave: Ensino, histórias em quadrinhos, nanotecnologia.

Introdução
A nanotecnologia e a nanociência (N&N) tem
possibilitado desenvolver diversos materiais com
variadas aplicações, possibilitando a realização de
processos antes limitados1. Dentre tantas áreas
beneficiadas por essa nova tecnologia a informática
se apresenta como uma das principais, com o
desenvolvimento de processadores, espécie de
microchip responsável por processar dados e
receber comandos, que realizam suas funções de
forma mais rápida e eficiente. Diante desse
cenário, a inserção dessa temática nas salas de
aula se faz muito importante, pois se trata de algo
que está presente no cotidiano do aluno. Esse tema
é encontrado no Currículo Mínimo do Estado do Rio
de Janeiro, para o Ensino Médio, na disciplina de
Química, porém poucas vezes ele é abordado nas
escolas.
A história em quadrinhos (HQ) é uma ferramenta
que pode ser utilizada para a divulgação da ciência,
visto que sua abordagem diferenciada chama a
atenção de seu leitor, facilitando assim a
compreensão do mesmo sobre um determinado
assunto2.
Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo
a produção de uma HQ, a qual trata de uma das
aplicações da N&N, presente na realidade dos
alunos, com a finalidade de auxiliar no processo
ensino-aprendizagem e consequentemente divulgar
essa ciência pouco explorada no contexto escolar.
Resultados e Discussão
O primeiro passo para a produção da HQ foi a
realização de pesquisas sobre as aplicações da
N&N, o que resultou na escolha de sua aplicação na
informática, mais precisamente nos processadores.
Diante disso o roteiro foi confeccionado, utilizando
uma linguagem simples e de fácil compreensão. A
HQ recebeu o nome “SUPERNANO EM: A
EVOLUÇÃO DOS PROCESSADORES”.
Com o roteiro finalizado ele passou por uma
primeira avaliação tanto dos membros do grupo de
licenciandos em Química do Programa de Educação
Tutorial Química Supramolecular, Nanociência e
Nanotecnologia (PETNANO) do Instituto de
Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
(IFRJ) campus Duque de Caxias, quanto de uma
professora de Português, para que não tivesse
nenhum erro de conceito ou gramática.
Após as avaliações as imagens começaram a ser
confeccionadas, para isso foram utilizados alguns
programas de edição de imagens, como por
exemplo, o Inkscape, para confecção dos
personagens, cenários e adição dos balões de
diálogos.
Depois de finalizado esse processo a HQ passou
por outra avaliação, dessa vez para detectar
detalhes confusos que pudessem impedir a
compreensão do que se pretendia transmitir.
Feito isso, as imagens foram agrupadas para
compor as páginas (Figura 1) e impressas no
formato de revista.
Figura 1. Páginas da história em quadrinhos.
Conclusões
Acredita-se que a produção e utilização de materiais
didáticos que facilitem a abordagem de temas
poucos discutidos, podem auxiliar no processo
ensino aprendizagem, promovendo assim a
divulgação científica.
Para tanto, pretende-se disponibilizar o material
tanto para escolas que trabalhem com o Ensino
Médio quanto para o próprio IFRJ.
Agradecimentos
Ao FNDE, ao grupo PETNANO e ao IFRJ.
____________________
1 BERGMANN, Bartira. A nanotecnologia: da saúde para além do
determinismo tecnológico. Ciência e Cultura, São Paulo, v.60,
n.2. 2008.
2 SANTOS, V. J. D. R. M.; SILVA, F. B. D.; ACIOLI, M. F.
Produção de Histórias em Quadrinhos na abordagem
interdisciplinar de Biologia e Química. RENOTE - Revista Novas
Tecnologias na Educação, v. 10, n. 3, dezembro 2012.

III ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA – LEVEL III
Foz do Iguaçu, PR – 29/11 a 01/12 de 2018