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Histórias de Vidro em Quadrinhos: a ludicidade das HQs na divulgação

científica
Adriana Yumi Iwata1 (PG)*, Karina Omuro Lupetti 1 (PQ), Ana Cândida Martins Rodrigues 1 (PQ).
adrianaiwata@gmail.com
1
Universidade Federal de São Carlos, Rodovia Washington Luís, km 235 – São Carlos – SP.

Palavras-Chave: Divulgação Científica, Vidros, Histórias em Quadrinhos

Introdução aplicações. O número 4, último produzido até o

As histórias em quadrinhos (HQs) primam pela
ludicidade e podem ser utilizadas para motivar o
interesse dos alunos e complementar discussões
em sala de aula. Sua leitura influencia o aluno de
modo positivo, aumentando o interesse pela leitura,
na aquisição de vocabulário e informação sobre os
mais variados temas, estimulando a criatividade,
além de poder ser utilizadas em qualquer nível
escolar (VERGUEIRO, 2014). Em outras palavras,
as HQs “são uma forma de fazer o ensino diferente”
(MCVICKER, 2007, p. 85).
Levando em consideração o caráter ludo-educativo
deste material, foi proposta a criação colaborativa
de uma série de histórias em quadrinhos com o
objetivo de informar aos leitores sobre assuntos
relacionados aos vidros. A HQ “Histórias de Vidro
em Quadrinhos” foi elaborada em conjunto com
pesquisadores do Centro de Pesquisa, Educação e
Inovação em Vidros (CeRTEV) para divulgação
científica desse material.
Resultados e Discussão
As histórias em quadrinhos são roteirizadas e
ilustradas pela pesquisadora em um tempo de 5
meses entre pesquisa e produção. As HQ são
impressas em formato A5 (14.8 X 21 cm) e
possuem em média, 12 páginas. Além do formato
impresso também é possível conferir o material em
formato digital, disponível no website:
www.vidro.ufscar.br. O traço e a narrativa possuem
a influência do mangá, quadrinhos japoneses, e a
ordem de leitura se dá da esquerda para a direita.
Cada número da HQ apresenta um tema diferente
sobre vidros, constituindo-se em uma história
fechada, sendo possível ler os números em
qualquer ordem e entender a história. Quanto aos
temas abordados, o primeiro número da HQ
apresenta definições, descoberta histórica e
principais aplicações do vidro. O segundo número
apresenta uma discussão sobre a reciclagem do
vidro, além de ilustrar o processo de produção
(escala industrial) de uma garrafa de vidro. Já o
número 3 apresenta o tema fibra óptica, explicando
ao leitor sobre o seu funcionamento e principais
momento, tem como assunto principal o biovidro,
discutindo a descoberta, características e
aplicações.
Na Figura 1 a seguir, são apresentadas as capas
dos quatro números da HQ.
Figura 1. Capas “Histórias de Vidro em
Quadrinhos”.
Além da história em quadrinhos, também foram
inseridas no material impresso algumas atividades
de caráter interativo, tais como palavras cruzadas
e jogos de 7 erros. As atividades abordam
assuntos relacionados ao conteúdo apresentado
na HQ. O quinto número da série será produzido
no segundo semestre de 2018 e será a adaptação
de uma peça teatral do Núcleo Ouroboros de
Divulgação Científica chamada “A era do vidro”.
Conclusões
As histórias em quadrinhos despertam o interesse e
cativam os leitores por meio da ludicidade das
narrativas. Além disso, as HQs com temática
científica enriquecem o processo de divulgação e
alfabetização científica de todos os envolvidos no
processo de ensino-aprendizagem proposto nessa
metodologia de construção colaborativa.
Agradecimentos
CeRTEV- FAPESP, CAPES.
____________________
MC VICKER, C.J. Comic strips as a text structure for learning to
read. The reading teacher, v. 61, p. 85-88, n. 1, set. 2007.
VERGUEIRO, W. Uso das HQs no ensino. In: RAMA, A.;
VERGUEIRO, W. (Org.). Como Usar as Histórias em
Quadrinhos na Sala de Aula. 4a ed., 2a reimpressão. São Paulo,
SP: Contexto, 2014. p. 7-29.

III ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA – LEVEL III
Foz do Iguaçu, PR – 29/11 a 01/12 de 2018