Verbete enciclopdico

CONSULTORAS
Patrcia Corsino e Hlen A. Queiroz

SINOPSE geral

da srie

hico, 6 anos, adora passar as tardes na

estamparia de fundo de quintal do seu av. Nela, V
Manu construiu um Portal por onde o menino viaja pelo
mundo da fantasia. Ocride, o papagaio tagarela do av,
o grande companheiro de Chico na Ilha dos Jurubebas,
uma civilizao formada por seres que so uma mistura de
dois bichos. Na ilha eles se transformam em personagens
animados e encontram a menina Anabela. O lugar
fascinante, tem um vulco que expele letras, frutas como
a mangalarancia e seres que adoram cantar. Ozo, o
monstro, quer expulsar os Jurubebas desse paraso. Mas,
Chico, Ocride e Anabela adoram aventuras e so bem
mais espertos do que Ozo imaginava...

sinopse do episdio

o Episdio 11, Chico entra em contato com o

texto enciclopdico para buscar informaes cientficas sobre o carrapato que causa uma epidemia de
risos na Ilha dos Jurubebas. Chico, depois de pesquisar sobre o carrapato gargalhada, salva a Ilha
da epidemia e, de volta estamparia do av, inclui
informaes sobre os diferentes tipos de carrapatos
da Ilha em sua mini enciclopdia.

PALAVRAS-CHAVE

exto informativo; enciclopdia; verbete;

definio; notas.

PRINCIPAIS

CONCEITOS A SEREM
TRABALHADOS

m tempos de internet, as informaes passaram a ser de fcil

acesso ao grande pblico. Basta digitar a palavra ou tema que se quer obter
informaes, numa ferramenta de busca como o Google, para ter uma srie
de links disponveis pesquisa. Dicionrios e enciclopdias virtuais tm sido,
cada vez mais, referncias iniciais de pesquisa. Isto tem dado agilidade busca
de informaes e, principalmente, democratizado o acesso ao conhecimento.
Entretanto, nem tudo que est na internet confivel. A escola, hoje, alm
de no poder deixar de aliar diferentes fontes de pesquisa, precisa conhecer
e ensinar as crianas a buscarem informaes em sites confiveis, o que se
faz no prprio processo de pesquisa.

Uma enciclopdia, seja impressa ou virtual, organizada em verbetes.
O dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa (2001) define o termo verbete
como os conjuntos das acepes, exemplos e outras informaes pertinentes
contidos numa entrada de dicionrio, enciclopdia, glossrio, etc..

O verbete enciclopdico mais complexo do que uma definio de
dicionrio. Pois, alm de trazer o conjunto de acepes, geralmente, apresenta
explicaes, notas, exemplos e vrias informaes construdas em torno
daquele determinado termo. Portanto, o verbete um compndio onde

encontramos informaes cientficas, histricas, lingusticas, de diversas

reas sobre os mais diferentes temas. Ele nos aproxima de um assunto
e pode ser um aliado no estmulo curiosidade e ao lado de pesquisador
da criana. Sabemos que uma das mais importantes funes da escola
promover o desejo de descobrir e de saber mais. Portanto, aprender a usar
uma enciclopdia, seja virtual ou impressa, pode fazer parte do cotidiano de
uma turma dos anos iniciais e estimular a pesquisa. Por sua vez, a pesquisa
de um assunto deve sempre surgir de uma dvida, de uma curiosidade, de
algo que se quer saber. Por isso, voc, professor(a), precisa estar atento
s curiosidades e perguntas das crianas. Um passeio, uma histria, um
filme, um programa de tv, um objeto, um bicho, uma planta, uma paisagem,
um costume de grupo social, tudo isso pode suscitar perguntas e motivar
pesquisas e at mesmo o desenvolvimento de projetos.

om.br

http://www.joy.c


Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho com projetos
integrador das reas do conhecimento, e as informaes vo possibilitando
reflexes crticas sobre os mais diferentes temas, tais como: os grupos
humanos, suas relaes, suas histrias, suas formas de se organizar, de
resolver problemas e de viver em diferentes pocas e locais; as relaes
entre o homem e o espao e a natureza, as paisagens, o meio ambiente, as
inter-relaes entre os seres vivos, entre tantos outros assuntos das reas
de Cincias Sociais e Cincias Naturais.

O trabalho com as informaes - e o verbete enciclopdico pode ser um
aliado deste trabalho - tem como finalidade ajudar as crianas a pensar e a
desenvolver atitudes de observao, de estudo e de comparao. Visa tambm
ampliar sua curiosidade, levantar hipteses e construir conhecimentos sobre
os fenmenos fsicos e qumicos, sobre os seres vivos, sobre a relao entre o
homem e a natureza e entre o homem e as tecnologias. As atividades didticas,
especialmente, das reas de Cincias Sociais e Cincias Naturais tm como
finalidade desafiar as crianas, lev-las a prever resultados, a simular situaes,
elaborar hipteses, a refletir sobre as situaes do cotidiano, a se posicionar
enquanto parte de um grupo social e parte da natureza, estabelecendo as
mais diversas relaes (CORSINO, 2008).

H muitos suportes textuais para se pesquisar e isto as crianas
precisam saber: livros informativos, revistas cientficas, enciclopdias, dicionrios, que podem estar impressos e/ou no espao virtual. Voc pode
apresentar diversos suportes e tambm diferentes tipos de enciclopdia,
procurar com elas as informaes desejadas, observar a lgica de como
as informaes so catalogadas. Sempre lembrando de que, alm do texto escrito, ilustraes, fotografias, mapas, grficos fazem parte do gnero
discursivo verbete enciclopdico.

http://www.brasilescola.com

http://educarparacrescer.abril.com.br

SUGESTAO DE

ATIVIDADES

ependendo do assunto que estiver sendo abordado na turma, voc

pode montar com as crianas, em grupo ou no coletivo, uma mini enciclopdia
tal como Chico fez ao final do Episdio 11. O primeiro passo promover
o desejo de pesquisar a partir de uma curiosidade. Com o tema definido,
sugerimos fazer um quadro com duas colunas e levantar junto s crianas:
i) o que elas j sabem sobre o assunto e ii) o que gostariam de saber - sob a
forma de perguntas. Assim, as perguntas podem ser distribudas em duplas,
por exemplo, e a pesquisa se inicia sob sua coordenao, professor(a), mas
a partir do que elas querem saber. Como fruto das pesquisas, a turma pode
elaborar a sua mini enciclopdia. Os verbetes produzidos podem agrupar
informaes de diferentes fontes e as ilustraes feitas pelas crianas com desenhos e/ou fotografias - vo deixar o trabalho ainda mais autoral.
importante que as crianas tenham a oportunidade de refletir sobre o que
aprenderam a partir da elaborao da mini enciclopdia. Voltar ao quadro
para conversarem sobre o que passaram a saber depois das pesquisas e
como elas possibilitaram responder s questes. So tambm importantes
para reviso do texto e a composio do verbete com a ilustrao, a reunio
do conjunto de verbetes da turma com finalizao/editorao da obra e,

ainda, a divulgao e a circulao da mini enciclopdia junto comunidade

escolar, afinal o texto escrito para ser lido e uma enciclopdia para ser
consultada. Digitalizar a obra pode facilitar a circulao.
Sopa do Ozo

Chico montando uma mini enciclopdia

DURAC, AO

DAS ATIVIDADES

SUGERIDAS
C

omo as outras atividades sugeridas nesta Srie Chico

na Ilha dos Jurubebas, o tempo de durao da elaborao da
mini enciclopdia ser dado pelo ritmo da turma. Esta uma
proposta que exige vrias etapas, a saber: 1) levantamento do
que as crianas j sabem e o que querem saber sobre o tema;
2) distribuio das perguntas pelas duplas; 3) organizao das
fontes de pesquisa (busca de livros e revistas em bibliotecas da
escola, da comunidade, dos familiares e busca de informaes na
internet e, ainda, entrevistas com pessoas que podem fornecer
informaes sobre o tema); 4) leitura e seleo das informaes
das diferentes fontes; 5) escrita dos verbetes em duplas a partir
das informaes; 6) correo e reviso dos textos dos verbetes;
7) ilustrao dos verbetes; 8) montagem e editorao da mini
enciclopdia; 9) apreciao da turma do trabalho coletivo finalizado
e avaliao do que aprenderam (volta ao quadro inicial para as
crianas fazerem uma auto avaliao); 10) divulgao e circulao
do que foi produzido para leitura da comunidade escolar.

AVALIAC, AO
C

ada uma das dez etapas trazem elementos para avaliar as crianas
individualmente e a turma enquanto grupo, j que a elaborao da mini
enciclopdia um trabalho coletivo que exige muita leitura e tambm a escrita
de um gnero discursivo denominado por Bakhtin (1992) de gnero secundrio,
ou seja, um gnero que aparece em circunstncias de uma comunicao cultural
mais complexa (p. 281). Entretanto, a auto avaliao a partir da retomada do
questionamento inicial fundamental para que as crianas tomem conscincia
do processo que viveram. O produto em si s faz sentido enquanto retrato
do processo.

crianas na biblioteca
E. M. So Judas Tadeu - Miguel Pereira(RJ)

10

SUGESTAO~ DE
AMPLIACO
, ES

produo dos verbetes

pode dar elementos para as crianas
se interessarem pela pesquisa cientfica e tornarem-se mais preparadas
a escrever textos informativos mais
extensos que o verbete. Sugerimos
uma atividade que denominaremos
Tempo de Estudos, que foi desenvolvida por uma de ns numa turma
de crianas que estavam no final do
segundo ano, ou seja, com maior fluncia na leitura e na escrita. A atividade consiste em cada criana fazer
uma pesquisa de livre escolha e, em
momento estipulado por voc, professor(a), socializar o que aprendeu
com o grupo. Para esta proposta
preciso estabelecer algumas regras
para o registro da pesquisa (por
exemplo: no pode copiar o texto,
tem que escrever mo ou digitar,

11

etc.); e tambm regras para a

apresentao (durao de cada
apresentao, tempo para responder
perguntas dos colegas, etc.). Voc,
professor(a), pode eleger um dia da
semana para as apresentaes, mas
fique atento(a) para esta atividade
no durar mais do que uma hora.
importante que todos fiquem atentos
durante o Tempo de Estudos e que
seja um momento de aprendizagem de
todos, de exposio oral mais formal
e de ouvir o outro, de perguntar
e de responder a perguntas que
envolvem conhecimento cientfico.
Portanto, a cada semana, no mximo
cinco crianasapresentariam suas
pesquisas. No final do ms, todas
teriam apresentado. Esta atividade
pode ser contnua e as crianas
podem, a cada ms, pesquisar coisas

diferentes ou mesmo aprofundar algum tema de seu interesse. uma

atividade que as coloca num lugar ativo frente ao conhecimento cientfico,
um desafio cognitivo que favorece sua autonomia e pode aumentar sua
autoestima pela possibilidade de ter o que dizer e poder mostrar o que sabe
para a turma.

Apresentao dos alunos para a turma

E. M. So Judas Tadeu -Miguel Pereira/RJ

Professora explica atividades para alunos

E. M. Palmira Lins de Carvalho - Belm/PA

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SUGESTOES DE LEITURA

Chico, Anabela e Ocride na choupana do

Sbio Bido.

AHLBERG, Janet e Allan. O Carteiro Chegou. Editora: Companhia das Letrinhas, 2007.
Ver: http://www.slideshare.net/jleiteg/livro-o-carteiro-chegou
BAGNO, Marcos. Preconceito lingustico. Edies Loyola, 31 Edio, 2004.
Bartolomeu Campos de. Correspondncia. Editora RHJ, 2004.
MURANO, Edgard. O texto na era digital: Para alm do internets, a internet est mudando a maneira como lemos e escrevemos.
In: http://revistalingua.uol.com.br/textos/64/artigo249031-1.asp
MENDONA e outros. Cultura Digital e Escola Salto para o Futuro. ano XX, Boletim
X,2010. In: http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/13431810-Culturadigitaleescola.
pdf

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ORTHOF, Sylvia. A Pomba Colomba. So Paulo: Editora tica, 1984.

Videos:
Central do Brasil, de Walter Salles.
Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=NpZgPWTUrlE
Das Crianas Ikpeng para o mundo (Marangmotxingmo Mirang), de 2001, da produtora
Video nas Aldeias e direo de Kumar Ikpeng ,Karan Ikpeng e Natuyu Yuwipo Txico:
Disponvel em http://lugardoreal.com/video/das-criancas-ikpeng-para-o-mundo-marangmotxingmo-mirang/
Socorro Nobre, de Walter Salles.
Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=AaongYDMfCc

14

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