Projeto:

Ciência Lúdica para crianças: Oficinas e

atividades de divulgação da Ciência, Matemática
e Tecnologia para crianças de 3 a 6 anos

Parceria

UAC
UFSCar
Prefeitura Municipal de São Carlos
 Proposta

• O projeto “Ciência Lúdica para Crianças”

visa contribuir para a divulgação científica
voltada a crianças brasileiras na faixa
etária de três a seis anos, por meio da
investigação, desenvolvimento e
realização de atividades não formais e
vivências lúdicas.
 Objetivos
• A interação mediada das crianças com o universo
da C&T e Matemática, por meio de vivências
lúdicas e da utilização de brinquedos populares e
industrializados e outros artefatos cotidianos,
mediante o aproveitamento do entorno
tecnocientífico como ambiência museal privilegiada
da cultura científica.
• Desenvolvimento e aplicação de uma metodologia
de divulgação científica que privilegie as
interações dialógicas entre os sujeitos,
disseminando o papel de divulgadores da ciência
entre os cidadãos pais e os professores das
crianças.
 Nossa prioridade não é a
“alfabetização científica” da
criança entendida como a
assimilação de informações e
conceitos, ainda que
elementares, sobre a Ciência.
Exemplo de ação de alfabetização científica da criança com
ênfase na transmissão de informação
 Abordagem
• O projeto potencializa o brincar como
atividade essencial de contato ativo da
criança com a realidade e vivência sócio-
cultural.
– A exploração do brinquedo tem o propósito de estabelecer, por
meio da brincadeira, um diálogo entre as crianças e as
representações da realidade e da cultura tecnocientíficas
presentes nesses artefatos lúdicos.

• Considerando a criança como cidadão e

produtor cultural, desejamos, para ela e por
meio dela, contribuir para o
aperfeiçoamento do “fluxo social” das idéias
sobre C&T.
 Linhas de ação
– a divulgação científica por meio da promoção
de oficinas com crianças pré-escolares da rede
municipal de educação de São Carlos;
– elaboração de materiais, investigação,
desenvolvimento e aplicação de
metodologias de mediação de
conhecimento na divulgação científica com o
público infantil;
– contribuir para o envolvimento de pais e
professores com a educação científica de
seus filhos e alunos.
 Oficinas com as crianças
- Envolvem temas diversos que incluem
uma abordagem multicultural do
conhecimento científico e respeita a
produção cultural das crianças e suas
formas características de pensamento.
- São abordados cenários
problematizadores com brincadeiras e
jogos e proposta a investigação de
brinquedos e outros objetos cotidianos.
 Categorias dos saberes
científicos, tecnológicos e
matemáticos

Que interação?
Interações B
A

Adulto
mediador
Situação-
problema tema
Objeto mediador Que organização
temporal?
Núcleo de atividade
Que dinâmica de
grupo?

Estrutura do Cenário
 O temário dos cenários problematizadores
inclui: instrumentos sonoros, formas de argila,
sombras, construções etc. Em torno desses
temas, articulam-se oficinas, manipulação de
objetos, construção de formas, vivências
lúdicas etc. que oferecem às crianças a
oportunidade de exploração fenomenológica e
pseudoconceitual dos elementos científicos e
tecnológicos presentes no dia-a-dia delas e que
comporão, na organização do cenário,
situações-problema ou situações-
especulativas.
Núcleo de atividades sobre sombras do cenário “Formas”.
O outro núcleo, do mesmo cenário, é composto por uma
oficina de argila.
 A criança como bricoleur

Debortoli (2002, p. 83), ao citar Walter Benjamin,

lembra que o filósofo considerou a criança como
bricoleur:

(...) a criança faz história com o lixo da história.

Transforma panela em volante, cabo de
vassoura em cavalo, lençol em cabana, régua
em avião, areia em estrada, inventa novos
heróis, dá soluções às desigualdades e
injustiças.
 Engenharia reversa de Bricolagem de plataforma
brinquedo industrializado com rodas movida com
energia armazenada num
canudinho plástico
 Na organização semi-estruturada dos
cenários, optamos por disponibilizar materiais
e objetos que possibilitem às crianças à
realização de bricolagens.
 Espaços de desenvolvimento
das oficinas
O projeto acontecerá nas Escolas do Futuro e em
algumas escolas de educação infantil mantidas
pela Prefeitura Municipal de São Carlos, em
outros locais públicos como parques, praças,
centros de culturas
Até o momento foram desenvolvidos diversos
pilotos na UAC-UFSCar, oficinas com
professores da Educação Infantil e com pais.
Possível estrutura para tenda (Rua 25 de Março – São Paulo – SP)

Desenvolvimento dos
equipamentos expositivos:
alguns exemplos
Cabine miltiuso
Produção de sombras dentro da cabine
multiuso durante oficina com
professores da Educação Infantil
Materiais disponibilizados às crianças para montagem de cabanas
(Inspiração na arte de Hélio Oiticica)
Plataforma girante para oficina de formas de argila confeccionada com materiais
alternativos: roda com rolamento e tampo circular de banquinho. O eixo cilíndrico
branco foi torneado pelo Sr. Djalma, funcionário da UFSCar.
É uma preocupação do projeto, o registro,
análise e difusão dos resultados. Para
tanto, será mantida uma home page na
internet:
www.ciencialudica.ufscar.br
 Equipe do Projeto
• Prof. Dr. Marcos Pires Leodoro (coordenador)
• Profa. Dra. Maria do Carmo Sousa
(coordenadora)
• Wania Tedeschi (bolsista CNPQ)
• Carolina Innocente Rodrigues (bolsista CNPQ)
• Cristian N Zaramella (bolsista CNPQ)
• Maria José da Silva Rocha (bolsista CNPQ)
 Contato:

Marcos Leodoro
e-mail: leodoro@ufscar.br