Brinquedos Populares

Aprendizagem
Criativa
 “O brinquedo merece ser estudado por si
mesmo, transformando em objeto importante
naquilo que revela de uma cultura”.
Gilles Brougére
 A melhor coisa que uma criança pode fazer é criar
seu próprio brinquedo. A fabricação de brinquedos
de baixo custo é passatempo cultivado por milhares
de crianças também do passado.

O fato destes brinquedos

custarem quase nada a serem
feitos com os mais simples
materiais, não significa que são
inferiores aos que custam caro,
manufaturados, disponível
facilmente nas prateleiras.
 A robótica possui três
áreas:
● Mecânica
● Eletrônica
● Programação
Fabricar brinquedos
envolve conceitos
da Mecânica tais
como transferência
de velocidade, e da
Eletrônica quando
incluindo motores.
 Todas as possibilidades de brinquedos feitos à mão estão à
margem dos brinquedos produzidos comercialmente por terem este
caráter de fabricação caseira, apesar de trazerem um nível de
diversão e engenhosidade, por vezes superiores aos concorrentes.
 Aprendizagem por
Experimentação
Um dos destaques deste tipo de
brinquedo é que introduzem as
crianças no método científico de
trabalho. No processo de fazer e
brincar com estes brinquedos,
eles falham, e suas falhas ou
faltas podem ser superadas
facilmente. Isto se dá porque até
que o brinquedo esteja pronto,
com base em determinadas
especificações, ele não vai
funcionar ou não vai trabalhar
adequadamente. Erro e acerto.
Estes trabalhos, assim como as
brincadeiras de roda, são feitos
pelas crianças e transmitidos por
gerações. Elas aprendem isto
com seus parentes, com as
crianças mais velhas ou mesmo
com os professores. Este
compartilhamento de saber, que
leva a criança a poder replicar
com seus amigos, às vezes são
guiadas por gente antiga como
anciões, mestres em fazer e
brincar com estes brinquedos.

As crianças, à sua maneira,

podem fazer mudanças e
remover as falhas, caso
haja. Aprimorar. Substituir
os materiais de acordo com
seu nível de entendimento.
 Estes brinquedos introduzem os
fundamentos de tecnologia na prática,
facilitando o entendimento para as
crianças. Trabalham habilidades como:
●
planejar e construir passo-a-passo;
●
trabalhar com ferramentas comuns
como faca, tesoura e martelo;
●
usar materiais variados e assim
adquirem familiaridades com suas
funcionalidades;
●
entender os conceitos básicos de
medidas e a necessidade de precisão nas
mesmas;
●
apreciar os conceitos de parte e
totalidade em suas singularidades.
●
entender como um objeto que tem
várias partes pode ser montado tendo
peças que são criadas das mais variadas
formas.
●
avaliar o trabalho como concluído e
perceber possíveis aprimoramentos. www.instagram.com/p/B7WQim3l5Xk/
Nossa aulas são
criadas com base
em materiais do
cotidiano. Por
serem atividades
de baixo custo,
podem ser feitas
por todos. Ainda
tem a questão da
sustentabilidade.
Caráter ambiental,
reutilizando para
criar livremente.
 Trilhas de Aprendizagem
Trabalhamos através de percursos formativos.
Estes itinerários possuem blocos que representam
atividades que trazem um conhecimento que vai
crescendo de forma acumulativa, sendo 3 temas:

● Tecnologia do Papel
● Brinquedos Folclóricos
● Robótica de Sucata
 Toolkit Educacional
"O movimento maker não é apenas sobre
eletrônica e fazer coisas, é sobre fazer coisas
Desenvolvemos uma com as quais você se importa."
Mitchel Resnick
série de objetos de
aprendizagem para
professores realizarem
aulas mais imersivas
como brinquedos em
MDF, impressão 3D e
mais. Tudo realizado em
nosso espaço maker, o
Museu Escola que
também recebe visitas
escolares.
instagram.com/ludosiabrinquedos
 Ludosia Brinquedos
Ludo, do latim, jogo. Ludosia são estudos sobre
o brincar e os brinquedos tradicionais. Temos
uma linha de projetos para montar e pintar.
Temos como inspiração a cultura
popular e a identidade brasileira.
 Estação Criativa com placas
destacáveis, para oficinas Maker.
Prototipação de peças para projeto
de robótica livre com Arduino
Projetos de circuitos elétricos
divertida e descomplicado.
Valorizar a cultura e os saberes tradicionais
perpassa todos os itinerários da BNCC
COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - BNCC
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo
físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar hipóteses e resolver problemas e criar
soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais,
e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal, corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se
expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes
contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de
forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do
mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu
projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
No Museu Escola é um
espaço não formal de
ensino no bairro
Floresta BH, com rico
acervo de teatro de
bonecos, mamulengos,
brinquedos antigos e
populares utilizados
para inspirar alunos e
professores para a
realização de aulas
mais envolventes e
servir como um
complemente cultural
servindo como
ferramenta pedagógica
para escolas e
professores.
Porque Museu
Escola?
Museus são espaços de aprendizagem, espaços de
educação. Seu trabalho é difundir informações obtidas
a partir das atividades de pesquisa e documentação
que realiza. Por meio de suas exposições, procuram
argumentar com o público.
Quando o professor deseja visitar o museu com seus
alunos, primeiro o convidamos para conhecer a
instituição, seus acervos e espaços para que possa
então conduzir a visita de seu grupo. Nosso papel é o
de apoiar este trabalho para que haja um melhor
aproveitamento da exposição.
Um objeto museológico, carrega um conjunto de
saberes, histórias, crenças e expressões em sua
confecção e utilização no contexto em que foi recolhido,
podendo ser um extraordinário objeto de aprendizagem.
A Cultura Tradicional sendo a BNCC.
Selecionar e aplicar metodologias e estratégias
didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a
ritmos diferenciados e a conteúdos complementares,
se necessário, para trabalhar com as necessidades
de diferentes grupos de alunos, suas famílias e
cultura de origem, suas comunidades, seus grupos
de socialização etc. (pág. 19);
Teatro de Mamulengos
com Orquestra Popular
 Brincar
de botar
bonecos.

Vivênciar folguedos,
batuques e cantigas.
 Assegurar competências
específicas com base nos princípios
da coletividade, reciprocidade,
integralidade, espiritualidade e alte-
ridade indígena, a serem
desenvolvidas a partir de suas
culturas tradicionais.
 31 99642-9697 Instagram
contato@sementemaker.com.br