PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Debora Fiame Alves1*(FM), Joaquim Fernando Mendes da Silva1 (PQ) deborafiame@icloud.com 1 Universidade Federal do Rio de Janeiro- Rio de Janeiro, RJ.
Palavras-Chave: ensino, histórias em quadrinhos, lúdico.
Introdução A análise das HQs antes e depois da
experimentação permitiu observar que os alunos As histórias em quadrinho (HQs) são consideradas fizeram uma maior associação desse conteúdo com um bom recurso pedagógico para o ensino de seu cotidiano após a aula prática. Durante a análise Ciências, pois tornam a aula mais lúdica (PEREIRA dos dados foi constatado, ainda, que a maioria dos e SANTOS, 2009). Sua forma de escrita, que discentes confundiu os conceitos de geração e combina imagens a um linguajar de fácil condução de energia elétrica e que essa concepção compreensão, facilita a aprendizagem dos alunos alternativa se manteve mesmo após a aula prática. (CORION, 2006). O uso das HQs como recurso didático está em acordo com os pressupostos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que diz que a vivência e o cotidiano do aluno deve ser levados em consideração durante sua aprendizagem (SILVÉRIO e REZENDE, 2014). O presente trabalho visa desenvolver o uso de HQs no ensino de Química sob a perspectiva de Carvalho (2006), já que os quadrinhos podem ser utilizados como exercício no momento da sua Figura 1. Exemplo de HQ elaborada por um aluno. criação, sendo desenvolvidas pelos alunos e tendo Conclusões o professor como orientador do desenvolver da atividade e, por consequência, do aprendizado. As HQs cumpriram seu papel como instrumento educacional, uma vez que motivaram os alunos, Resultados e Discussão melhoraram a relação professor-aluno e permitiram Esse trabalho foi desenvolvido ao longo do ano verificar que os conteúdos não foram suficientes letivo de 2017 durante as aulas de química para para trabalhar com clareza os conceitos de geração uma turma do 9º ano do ensino fundamental II, e condução de energia elétrica. composta por 22 alunos de uma escola particular Agradecimentos localizada no bairro de Campo Grande, na cidade do Rio de Janeiro, RJ. Dentre os conteúdos Ao Colégio Antônio de Pádua. trabalhados em sala de aula, foi escolhido o tema ____________________ “Ligações químicas” para a elaboração das HQs. Os CARVALHO, D.J. A Educação está no Gibi. Campinas, SP: alunos elaboraram HQs sobre o tema e suas Papirus Editora, 2006. relações com o fenômeno da condutividade elétrica CORION, M, L, F. O personagem “Chico Bento”, suas ações e após uma aula teórica. Em seguida, os alunos seu contexto: um elo entre a tradição e a modernidade. 2006. realizaram uma aula experimental onde Dissertação de Mestrado - Universidade de Marília, UNIMAR, investigaram a condutividade elétrica em diferentes Marília (SP), 2006. materiais, após o que os alunos elaboraram novas PEREIRA, E. G. C.; SANTOS, T. C. dos. O uso de Oficinas de HQs. Histórias em Quadrinhos como instrumento de avaliação no A maioria dos alunos elaboraram alguma HQ ensino de Ciências. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências durante algum momento do trabalho, sendo que e Meio Ambiente do Rio de Janeiro. Volta Redonda, 2009, p. 75. metade da turma elaborou HQs tanto antes quanto SILVÉRIO, L. B. R.; REZENDE, L. A. O valor pedagógico das depois da aula prática, demonstrando interesse no histórias em quadrinhos no percurso do docente de língua tema, o que também indica que as HQs se mostram portuguesa. I jornada de didática – o ensino como foco; e I fórum eficazes como recurso didático. Apenas cinco de professores de didática do estado do Paraná, 2014. alunos não elaboraram, em nenhum momento do trabalho, alguma HQ.
III ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA – LEVEL III Foz do Iguaçu, PR – 29/11 a 01/12 de 2018
