ASSUNTO: COESÃO E OERÊNCIA
Disciplina Língua portuguesa – Adriane Teixeira
Data
Aluno(a)
Textualidade
Textualidade é o conjunto de fatores que operam
no momento da produção, da compreensão e da
avaliação textual. Eles permitem ao leitor/
ouvinte reconstruir os sentidos pretendidos pelo
produtor do texto. Os fatores da textualidade
são: a intencionalidade, a aceitabilidade, a
situacionalidade, a informatividade, a É o diálogo que um texto mantém com outros
intertextualidade, a coerência e a coesão.
Fatores da textualidade
1. Intencionalidade
É o esforço do produtor do texto para atingir
seus objetivos ou intenções de fazer-se
compreender. A tirinha acima tem a intenção de
entreter, divertir e criticar as pessoas que dizem
que a máscara não protege contra a Covid.
2. Aceitabilidade
É o esforço do interlocutor para entender o
sentido de um texto. Quando o assunto do texto
não é interessante para nós, não nos
esforçamos para entendê-lo. O texto em forma
de tirinha é atrativo e estimula o leitor a lê-lo e a
querer entendê-lo.
3. Informatividade
É a progressão do texto por meio do acréscimo
de novas informações. Na tirinha, as
informações são apresentadas em sequência o
que faz com que o leitor fique atento a cada
quadrinho para saber o que será dito pelo
personagem sobre a máscara.
4. Situacionalidade
É aquilo que sustenta a coerência de um texto
em função da situação em que é lido, dos
modelos sociais de comunicação dos quais
MANHÃ
2º
2º PERÍODO Turno
TARDE ANO
Número
participa (o gênero textual, o veículo onde circula
o gênero, o contexto de interação, etc.). A tirinha
analisada só será compreendida por quem
conhece a situação atual causada pela
pandemia do novo coronavírus.
5. Intertextualidade
textos. Por exemplo, só entenderia o humor
presente na tirinha, quem conhecesse a história
do personagem Pinóquio.
6. Coerência
É a apresentação lógica e harmônica dos
sentidos do texto, possibilitando que ele seja
interpretado. Ela se estabelece na relação entre
leitor, texto e autor/ ouvinte, texto, locutor. A
situacionalidade e a intertextualidade contribuem
para a construção da coerência. Para que haja
coerência, devemos seguir alguns princípios:
• Princípio da Relevância: ideias precisam se
relacionar.
• Princípio da Não Tautologia: evitar ideias
redundantes (repetições excessivas): elo de
ligação / acabamento final.
• Princípio da Não Contradição: evitar ideias
contraditórias, como: A máscara não protege ninguém
contra a Covid, por isso precisamos usá-la.
• Princípio da Continuidade Temática: o texto
deve seguir dentro do mesmo assunto.
• Princípio da Progressão Semântica: inserir
informações novas para seguir o todo.
7. Coesão
Diz respeito aos elementos que contribuem para
o encadeamento do texto, auxiliando na
produção da coerência, que se refere à
possibilidade de interpretá-lo. A coesão é o uso
correto dos conectivos e articulação gramaticais
(preposições, conjunções, advérbios, locuções
adverbiais, etc.), que permitem um
sequenciamento harmonioso das frases e dos
parágrafos de um texto. Na tirinha, foi utilizada a
preposição “contra”, se ela fosse substituída pela
preposição “para”, haveria um problema de
coesão:
“A máscara não protege ninguém para a Covid”.
Para que evitemos esses problemas, devemos
utilizar alguns mecanismos de coesão.
Mecanismos de coesão
• Referência: é o uso de elementos linguísticos
ou extralinguísticos para se referir ao assunto
(referente). A referência pode ser realizada por
meio de antecipação (catáfora), retomada
(anáfora) ou por comparação. Assim, ela pode
ser pessoal (uso de pronomes pessoais e
possessivos), demonstrativa (uso de pronomes
demonstrativos e advérbios) e comparativa (uso
de comparações por meio de semelhanças:
Leda e Sérgio se casaram. Eles são os pais de
Júlia e Lara. (referência pessoal anafórica)
Escrevi todos os textos com exceção deste: o da
história da colonização africana. (referência
demonstrativa catafórica)
Mais um mês igual aos outros… quente!
(referência comparativa endofórica)
• Substituição: substitui um elemento por outro
para evitar repetições:
Compramos dois refrigerantes a mais para levar,
você os quer? (O pronome oblíquo “os” substitui
“refrigerantes”)
• Elipse: omissão de um componente textual,
seja ele frase, verbo ou nome:
Maria faz o almoço e ao mesmo
tempo conversa ao telefone com a amiga. (O
substantivo Maria foi omitido na segunda oração)
• Conjunção: termo que liga duas orações de
modo a estabelecer uma relação de sentido
(semântica) entre elas: mas, porém, ou, ora, e,
nem, pois, portanto, porque, que, se, embora,
como, conforme, etc:
Ainda não encontraram os culpados pelo
vandalismo, mas Charlie sabe quem foi. (sentido
de oposição)
Eu vou se você for. (sentido de condição)
Ela estudava demais porque queria
professora. (sentido de explicação)
• Coesão Lexical: uso de palavras com sentido
aproximado ou de mesmo campo lexical, como,
sinônimos, hipônimos (nomes específicos) e
hiperônimos (nomes genéricos):
No século 4 A.C, o filósofo grego Diógenes saiu
às ruas de Atenas, com um lanterna na mão, à
procura de um homem honesto. No Brasil,
especialmente no Congresso Nacional, a palavra
probo, embora muito pronunciada, não se faz
tão presente. (probo sinônimo de honesto)
De todos os répteis, o mais violente é, sem
dúvidas, o jacaré. (jacaré é hipônimo de répteis) –
(répteis é o hiperônimo de jacaré)
Infelizmente, não mais se vê com frequência,
nas matas nordestino, o canário-da-terra, hoje
esse pássaro está quase que extinção. (canário-
da-terra é hipônimo de pássaro) – (pássaro é
hiperônimo de canário-da-terra)
Dicas para melhorar a coesão e coerência de seu texto
1. Use conjunções coordenativas (mas, também,
entretanto, ora…ora, portanto, porque)
2. Use sinônimos para evitar repetições (no entanto =
porém)
3. Evite usar palavras muito complicadas para facilitar a
compreensão do texto
4. Releia o parágrafo escrito
5. Leia bastante e use o dicionário para adquirir
conhecimento e enriquecer seu vocabulário
6. Coloque-se no lugar do leitor e veja se seu texto está
claro
ATIVIDADE
Questão 01
Gripado, penso entre espirros em como a
palavra gripe nos chegou após uma série de
contágios entre línguas. Partiu da Itália em 1743
a epidemia de gripe que disseminou pela
Europa, além do vírus propriamente dito, dois
vocábulos virais: o italiano influenza e o francês
grippe. O primeiro era um termo derivado do
latim medieval influentia, que significava
“influência dos astros sobre os homens”. O
segundo era apenas a forma nominal do verbo
gripper, isto é, “agarrar”. Supõe-se que fizesse
referência ao modo violento como o vírus se
apossa do organismo infectado.
RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja, São Paulo, 30 nov.
2011.
ser Para se entender o trecho como uma unidade de
sentido, é preciso que o leitor reconheça a
ligação entre seus elementos. Nesse texto, a
coesão é construída predominantemente pela
retomada de um termo por outro e pelo uso da
elipse. O fragmento do texto em que há coesão
por elipse do sujeito é:
a) “[…] a palavra gripe nos chegou após uma
série de contágios entre línguas.”
b) “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe
[…]”.
c) “O primeiro era um termo derivado do latim
medieval influentia, que significava ‘influência
dos astros sobre os homens’.”
d) “O segundo era apenas a forma nominal do
verbo gripper […]”.
e) “Supõe-se que fizesse referência ao modo
violento como o vírus se apossa do organismo
infectado.”
Questão 02
O emprego do elemento sublinhado compromete
a coerência da frase em:
a) Cada época tem os adolescentes que
merece, pois estes são influenciados pelos
valores socialmente dominantes.
b) Os jovens perderam a capacidade de sonhar
alto, por conseguinte alguns ainda resistem ao
pragmatismo moderno.
c) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta
ao adolescente, bem como alimentar a confiança
em sua própria capacidade criativa.
d) A menos que se mudem alguns paradigmas
culturais, as gerações seguintes serão tão
conformistas quanto a atual.
e) Há quem fique desanimado com os jovens de
hoje, porquanto parece faltar-lhes a capacidade
de sonhar mais alto.
Questão 03
As placas abaixo apresentam problemas de
coerência. Quais princípios não foram levados
em consideração na produção delas? Justifique.
Questão 04
O humor da tirinha abaixo foi construído a partir
de uma incoerência. Justifique essa afirmativa.
Questão 04
Reescreva o texto a seguir na ordem em que os
períodos devem aparecer para que constituam
um texto coeso e coerente.
Elas não são mais feitas em locais precários, e
sim em grandes estúdios onde há cuidado com a
higiene.
As técnicas se refinaram: há mais cores
disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e
ferramentas como o laser tornaram bem mais
simples apagar uma tatuagem que já não se quer
mais.
Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito
de tatuagem se resumia à velha âncora de
marinheiro.
Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma
tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um
estilo de vida marginal.
(texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja,
05 mar. 2008, p. 86
Sugestões de vídeoaulas
• coesão e coerência
https://www.youtube.com/watch?v=tar8ZPEgAZM&t=71s
• anáfora e catáfora
https://www.youtube.com/watch?v=iIQU2sb8GZU&t=16s
• hipônimo e hiperônimo
https://www.youtube.com/watch?v=Qy3JenHRi2Q