UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
SER OU ESTAR PROFESSOR
REFERÊNCIAS
http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/art
icle/view/1309/560
https://www.researchgate.net/profile/Josie-Silva-
4/publication/342504242_O_SENTIDO_DO_SER_PROFES
SOR_E_NAO_APENAS_ESTAR_PROFESSOR/links/5ef7c
34aa6fdcc4ca4379f3d/O-SENTIDO-DO-SER-PROFESSOR-
E-NAO-APENAS-ESTAR-PROFESSOR.pdf
https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/vie
w/1301/1112
NOME: GEFFESON PINHEIRO DE SOUZA FILHO
 A matrícula em cursos de licenciatura em comparação
aos cursos de bacharel são baixíssimas, apesar de que a
licenciatura não limita o discente à sala de aula. Segundo o
censo da educação superior as matrículas nesses cursos
cresceram 3,3%, no entanto somos um país de dimensões
continentais e há necessidade de mais profissionais
formadores de crianças e jovens. Os grandes vilões
responsáveis por esses números são, em suma, a
desvalorização e a precariedade da profissão.
Ser professor é mais complexo do que transparece, como
cada aluno tem sua peculiaridade o professor tem de ensinar
de forma que cada um entenda, apesar da forma distinta de
pensar de cada um.
É importante como professor manter a constante
reflexão, além da reflexão como pessoa que também é uma
constate, aonde o professor precisa reconhecer suas
fragilidades para que em seguida possa superá-las. Essa
reflexão é importante em situações como o choque entre
expectativa e realidade de uma sala de aula, nessa questão
entra a essencialidade do estágio para entender como
realmente é o universo do ensinar.
Diante dessa situação temos também que refletir sobre a
questão da ética, que foi considerado um dos temos mais
importantes da contemporaneidade pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN), além de estar presente no dia
a dia. Apesar de não existir um código de ética para os
professores, eles representam um modelo para sociedade,
inspiração de procedimento sócio-morias para o discente e
inspiram confiança para ambos, pois são responsáveis por
passar o ensinamento, sanar dúvidas e pela formação do
discente como pessoa e/ou como profissional. A ética visa e
privilegia o bem comum e tem como fim o interesse social,
beneficiando todas as pessoas.
O professor é uma constante, ou seja, mesmo fora do
ambiente do educar é reconhecido como tal. Logo tem de ser
um exemplo dentro e fora do seu ambiente de trabalho por
possuir um enorme poder de influência, mantendo a
moderação e o equilíbrio. Além do citado, tem consigo a
representação da família e, para muitos, até mesmo a
extensão dela, tendo o ofício um lar de jovens-adultos aonde
se criam laços afetivos, sociais e culturais o que ressalta a
necessidade da postura profissional.
 Ser é algo imutável, está intrinsecamente ligado a
pessoa, como a questão de ser humano. Já o “estar” tem
finitude, acaba, pode ser algo transitório e acabar, como
momentos.
Logo, Ser professor é um desafio continuo de discente a
docente há inúmeros desafios, quebra de expectativas,
reflexões. A responsabilidade do ser professor extrapola a
barreira imaginaria da sala de aula e as relações e laços
intramuros, o ser professor é a própria definição da palavra, é
algo que não pode ser dissociado da pessoa.