1.

Este Simulado é composto por 120 itens.

2. Verifique se, no seu Caderno de Provas, constam as duas opções de Língua Estrangeira - itens de 1 a 10.
3. Confira se, na última página do seu Caderno de Provas, consta a Classificação Periódica dos Elementos.
4. No Cartão de Respostas on-line, marque a sua opção de Língua Estrangeira.
5. No Cartão de Respostas on-line, marque as respostas relativas aos itens da Língua Estrangeira que corresponde à sua
opção.
6. Nos itens do tipo A, de acordo com o comando agrupador de cada um deles, marque, para cada item, o campo designado
com o código C, caso julgue o item CERTO, ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO.
7. Nos itens do tipo B, marque, de acordo com o comando, o algarismo das CENTENAS na coluna C, o algarismo das
DEZENAS na coluna D e o algarismo das UNIDADES na coluna U. Os algarismos das CENTENAS, das DEZENAS e das
UNIDADES devem ser obrigatoriamente marcados, mesmo que sejam iguais a zero. Para a devida marcação no Cartão
de Respostas on-line, despreze a parte fracionária do resultado final obtido, caso exista.
8. Nos itens do tipo C, marque a opção correta de acordo com o respectivo comando.
9. O Cartão de Respostas on-line está disponível para impressão, caso queira utilizá-lo como rascunho, antes da marcação
definitiva no Cartão de Respostas on-line.
10. Não deixe de registrar suas respostas no Cartão de Respostas on-line, que é o único documento válido para a correção
da sua prova.
11. Nos itens dos tipos A e C, siga a recomendação de não marcar ao acaso, pois, para cada item cuja resposta divirja do
gabarito oficial definitivo, será atribuída pontuação negativa.
12. Fique atento à duração da prova.
13. Atenda às determinações constantes nas presentes instruções e no Cartão de Respostas on-line, pois a desobediência a
qualquer uma delas poderá implicar a anulação da sua prova.
14. A proposta de redação foi trabalhada na semana do dia 22/3 em sala de aula.
15. A Redação deverá ser produzida na folha padrão disponibilizada pela Escola ou na folha Texto definitivo do seu caderno
de redação.
16. Sua redação deverá ser manuscrita, preferencialmente com caneta preta. Após concluí-la, fotografe-a. Atenção à
qualidade da imagem enviada, à posição (vertical) e ao enquadramento de toda a folha ao ser fotografada.
17. Encaminhe a imagem do seu texto para correção pelo site, no link “Envio de Redação”.
18. A proposta de redação acompanha o Caderno de Provas, e o prazo para envio da produção será de sábado (27/3) a
sexta-feira (02/4) - até as 7h. NÃO HAVERÁ 2ª CHAMADA PARA ENVIO DA REDAÇÃO. A Redação do simulado possui
valoração para o Laboratório de Redação e será atribuída nota zero aos casos de não entrega.

O gabarito preliminar será divulgado no site da Escola, área restrita, segunda-feira, dia 29/03, às 08h. Após a liberação
do gabarito, o aluno terá o prazo de 2(dois) dias úteis para interpor recurso.
 2ª
série

INGLÊS Judge items 1 through 8 according to the text.

1 Claude Monet was born in the late 18th century.

Text for items 1 through 8.
2 Monet’s artistic talent became evident at an early
1 Claude Monet was born on November 15, 1840 age.
in Paris, but his family moved to the port city of Le
3 Monet’s parents encouraged him to become an
Havre, France while he was still young. He loved to
draw as a child. He began drawing caricatures of artist due to his innate talent.
5 people that were quite good. Even as a kid he was 4 The text leads us to conclude that the Society of
able to make some extra money drawing pictures of Anonymous Painters, Sculptors, and Printers
people. Around the age of eleven, Claude entered a wanted to cause a rupture with the previous art
school for the arts. His mother supported his that pleased the art critics.
becoming an artist, but his father wanted him to take
10 over the family grocery business. Claude met some 5 We can infer from the text that Monet indirectly
other artists around this time and began to use oil helped coin the term “Impressionism”.
paints to paint the outdoors. War broke out in France 6 The term “impressionist” was used to praise the
in 1870 and Claude moved with his new wife, fact that the forms, colors, or tones of an object
Camille, to London. There he met art dealer Paul were lightly and rapidly indicated in the paintings.
15 Durand-Ruel who would become one of his
strongest supporters. At this time Monet began to 7 “range” (l.41) can be correctly replaced by
study the relation of the city of London to the River “variety”.
Thames. Monet became friends with several of the 8 “Despite” (l.38) expresses the idea of conclusion.
leading artists of the time including Pierre Renoir,
20 Edouard Manet, and Camille Pissarro. Together they Mark the correct alternative on items 9 and 10.
formed the Society of Anonymous Painters,
Sculptors, and Printers. They wanted to experiment 9 Mark the alternative that represents a synonym for
with art and not do the same classical art that the word “supporters” (l.16).
satisfied the art critics of Paris. They organized an
25 exhibition of their art in 1874. One critic called it the A) opponents
Exhibition of the Impressionists. The term B) antagonists
"impressionist" was used to imply that the art was C) advocates
just an impression of something and not completed. D) haters
It was meant as an insult. The critic got the word
30 "impression" from one of Monet's works. It is called 10 We can infer from the comic strip that
Impression: Sunrise. This painting was a great
example of the new style. The lighting gives the
viewer the feeling or "impression" that the sun is just
rising. Monet's use of light was unique. An
35 interesting fact about this picture is the brightness of
the sun. It is the same as the sky. If you turn this
picture into a black and white picture, the sun
virtually disappears. Despite the critics of
Impressionism, Monet continued to refine his work.
40 He continued to try and capture the changing effects
of color with light. He used a wide range of vibrant
colors and painted quickly using short brushstrokes.
Soon, Monet's work began to gain recognition. Near
the end of his life, Monet embarked on his largest
45 project. It was a series on the pond at his home in
Giverny. It involved a number of huge paintings of
the pond in different lighting and conditions such as
morning, sunset, and clouds. He called it the
Grandes Decorations. When finished, all the panels
50 together were over 6 feet tall and nearly 300 feet
long. During much of the project the aging Monet
was suffering from bad eyesight and lung cancer. He
spent the last ten years of his life on the project and
donated it to France in honor of the end of
55 World War I.
A) the man loved the new painting.
https://www.ducksters.com/biography/artists/claude_mone B) the woman is painting her husband’s portrait.
t.php C) the man did not like the new painting.
D) the woman is well known for her talent

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 1

 2ª
série

ESPANHOL 6 El vocablo “difuminar” (l.17) tiene su sinónimo en

disipar en este contexto.
7 Claude Monet está enterrado en la ciudad de
Giverny, Inglaterra.
8 La palabra “color” (l.13) es un sustantivo
masculino.

Tira

1 (Claude Oscar Monet; París, 1840 - Giverny,

1926) Pintor francés, figura clave del movimiento
impresionista. Sus inclinaciones artísticas nacieron
del contacto con Eugène Boudin en Le Havre, y las
5 excursiones al campo y la playa durante su
adolescencia orientaron el posterior desarrollo de su
pintura.
Pintaba al aire libre paisajes y escenas de la
sociedad burguesa, y gozó de cierto éxito en las
10 exposiciones oficiales. Según su estilo
evolucionaba, transgredía los convencionalismos en
beneficio de una expresión artística más directa.
Intentó captar las variaciones del color a través
de sus series sobre un mismo tema, a distintas
15 horas o durante estaciones diferentes.
Paulatinamente fue acentuando los efectos Para responder las cuestiones 9 y 10, marque
luminosos hasta llegar en ocasiones a difuminar las la única opción correcta.
formas o incluso a fundirlas entre sí.
En 1890 adquirió una propiedad en el pueblo 9 El vocablo “fiaca”, en este contexto, tiene su
20 de Giverny, cerca de París, y allí comenzó a sinónimo en:
construir un nuevo jardín (hoy abierto al público) - un
estanque con nenúfares atravesado por un puente A) ganas
japonés colgante con sauces y matas de bambú -. El B) miedo
16 de julio de 1892 se casa con Alice Hoschedé. C) pereza
25 Claude Monet continuó pintando, a pesar de que D) asco
la vista le fallaba, casi hasta el momento de su
fallecimiento de cáncer de pulmón, el 5 de diciembre
de 1926 en Giverny. Fue enterrado en el cementerio 10 Considerando la tira, es correcto afirmar que
de la iglesia. Gaturro no

Disponible en < https://www.buscabiografias.com> A) tiene buenas notas.

Adaptado B) tiene fiaca de ir al cole.
C) se sienta en el fondo.
De acuerdo con el texto, juzgue los ítems D) se enamoró de la maestra.
siguientes.

1 Se puede inferir que Monet fue además de pintor

un político de su época.
2 Cuando se casa, Monet tiene más de 50 años.
3 Monet desafortunadamente no tuvo
reconocimiento en las exposiciones oficiales.
4 Alice Hoschedé fue la cónyuge de Monet.
5 Está correcto afirmar que Claude Monet
necesitaba a un oftalmólogo.

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 2

 2ª
série

PARTE II Em relação à temática apresentada no texto

precedente, julgue os itens e faça o que se pede
nos itens 20 e 21, que são do tipo C.
Texto I

CHUVA 11 A música é rica em recursos estilísticos como

anáforas e aliterações que sugerem o barulho da
Ar quente vai subir chuva.
Ar frio vai descer 12 A função engajamento da literatura está presente
Vapor que vem do mar na música, já que o autor valorizou a
Geleiras vão derreter ornamentação do texto para liberar suas emoções.
O vento vai soprar 13 Nos versos “Ar quente vai subir / Ar frio vai
Tudo pode acontecer descer”, há o emprego de um paradoxo.
As nuvens vão se condensar
14 Os conhecimentos a respeito dos fenômenos
E, depois, vão dissolver
descritos na música resultam de um longo período
Porque quando o sol aquece a Terra
de pesquisas aprofundadas que, no medievo,
Muita água se libera
ganharam espaço de discussão entre os
E a gravidade da atmosfera
estamentos que compunham aquela sociedade.
Faz pressão que nem panela
Quando vai chover bem muito 15 Os acontecimentos presentes nos seis primeiros
Você vem para o meu mundo versos da música se assemelham aos recursos
E eu te conto como acontece a chuva discursivos do tipo narrativo; entre eles, a
E eu te conto como acontece a chuva sequencialidade e a relação de verossimilhança.
Chuva molha, molha, cai 16 O baixo índice pluviométrico que ocorre na região
Chuva chove, chove, sai do semiárido nordestino pode ser explicado, em
Chuva molha, molha, vem parte, pelas elevadas cotas altimétricas presentes
Chuva, chuva na área ecótona do Agreste, o que dificulta a
Chuva molha, molha, cai passagem de massas úmidas do litoral para o
Chuva chove, chove, sai interior da região.
Chuva molha, molha, vem
17 A elevada latitude aliada a baixa altitude,
Chuva, chuva
corroboram para a ocorrência das elevadas
Ar quente vai subir
temperaturas anuais presentes no clima Tropical
Ar frio vai descer
Semiárido na denominada região do polígono da
Vapor que vem do mar
seca no Nordeste brasileiro.
Geleiras vão derreter
O vento vai soprar 18 A maior bacia hidrográfica do planeta é
Tudo pode acontecer responsável por parte do elevado índice
As nuvens vão se condensar pluviométrico presente no domínio morfoclimático
E, depois, vão dissolver amazônico.
Porque quando o sol aquece a Terra 19 A supressão da cobertura vegetal, o uso e a
Muita água se libera ocupação irregular do solo são fatores que
E a gravidade da atmosfera contribuem para os históricos deslizamentos de
Faz pressão que nem panela terras que ocorrem no domínio dos Mares de
Quando vai chover bem muito Morros, principalmente, nos estados litorâneos da
Você vem para o meu mundo região Sudeste brasileira durante o solstício de
E eu te conto como acontece a chuva inverno.
E eu te conto como acontece a chuva
Chuva molha, molha, cai 20 A partir da letra da música Chuva, pode-se dizer
Chuva chove, chove, sai que
Chuva molha, molha, vem
Chuva, chuva A) o primeiro verso resume a ideia principal do
Chuva molha, molha, cai texto.
Chuva chove, chove, sai B) o texto aborda questões ambientais,
Chuva molha, molha, vem desvinculadas da percepção do eu lírico.
Chuva, chuva C) a linguagem utilizada é predominantemente
O ciclo d'água é uma dança eterna!! conotativa.
D) a letra de Jaloo é poética e trata de um ciclo
Jaloo. Chuva.
ambiental importante para a natureza.

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 3


21 Em Chuva, os recursos expressivos se
manifestam, entre outras formas, por meio
A) da métrica regular formada por redondilhas
menores.
B) das rimas alternadas nos versos finais, que
conferem musicalidade à obra.
C) do caráter lúdico que se destaca na estrutura e
na temática da música.
D) da metáfora presente no último verso e que
sintetiza a temática da música.
_____________________________________________
Carta a Meneceu - EPICURO
Na tua opinião, será que pode existir alguém mais
feliz do que o sábio, que tem um juízo reverente acerca
dos deuses, que se comporta de modo absolutamente
indiferente perante a morte, que bem compreende a
finalidade da natureza, que discerne que o bem
supremo está nas coisas simples e fáceis de obter, e
que o mal supremo ou dura pouco, ou só nos causa
sofrimentos leves? Que nega o destino, apresentado
por alguns como o senhor de tudo, já que as coisas
acontecem ou por necessidade, ou por acaso, ou por
vontade nossa; e que a necessidade é incoercível, o
acaso, instável, enquanto nossa vontade é livre, razão
pela qual nos acompanham a censura e o louvor? A
seu ver, é preferível ser desafortunado e sábio, a ser
afortunado e tolo; na prática, é melhor que um bom
projeto não chegue a bom termo, do que chegue a ter
êxito um projeto mau.
Em relação à temática apresentada no texto
precedente, julgue os itens.
22 Relacionando a noção de sabedoria segundo
Epicuro e a filosofia socrática, depreende-se que
Sócrates é um homem sábio, já que assume seu
não saber.
23 O texto de Epicuro está ligado ao helenismo. Na
concepção epicurista, a Filosofia é uma proposta
ética que se fundamenta na vida cotidiana.
24 O fragmento de Epicuro ressalta o uso da
contradição a fim de consolidar o posicionamento
crítico.
25 No trecho “é preferível ser desafortunado e sábio,
a ser afortunado e tolo”, a utilização da antítese
favorece a reflexão proposta pelo texto.
_____________________________________________
1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB
2ª
série
Nos ombros de gigantes mágicos
A partir de questões alquímicas, iniciou-se a
discussão sobre a necessidade de uma ciência
universal, em cujo centro estava a preocupação com a
capacidade de reproduzir um dado experimento, em se
estabelecerem parâmetros científicos, um meio do
caminho entre aspectos místicos e ciência. “O
desenvolvimento gradativo da imprensa, que permitiu a
maior circulação de informações, e as trocas entre os
que haviam, tradicionalmente, guardado informações
sigilosas, extraídas da antiga literatura e portadoras de
seus vestígios, foi um fator de peso para o nascimento
da nova ciência química”, analisa Ana. “Em troca das
buscas obsessivas por materiais lendários, o
laboratório acabou garantindo marcadores excelentes
para os progressos de análise e síntese. Acima de
tudo, pensava-se garantir através deles uma expressão
material e visível para o estudo dos princípios ou bases
elementares que, de outra forma, pareciam
inatingíveis”, completa Márcia. Foram necessários mais
de dois séculos para que o velho laboratório do
alquimista se transformasse no do químico, com seus
padrões modernos. Tempos em que a ciência tentava
não mancar e parte da religião queria enxergar.
HAAG, Carlos. Nos ombros de gigantes mágicos.
Revista FAPESP. Disponível em: <http:\\revistapesquisa
fapesp.br/nos-ombros-de-gigantes-mágicos\>.
Em relação à temática apresentada no texto
precedente, julgue os itens e faça o que se pede
nos itens 32 e 33, que são do tipo C.
26 A passagem da alquimia para a química, conforme
o texto, reitera a concepção medieval de saber
científico.
27 O texto pode ser analisado como
dissertativo-expositivo, pois elenca informações
acerca de um tema, sem marcas explícitas de
argumentação inerentes ao autor.
28 Do texto depreende-se que os termos “laboratório,
análise e síntese” fazem parte do composto
científico sob uma perspectiva metodológica e
sistemática.
29 Faz parte da grande trajetória moderna a
contribuição da Revolução Científica na
demonstração de experimentos por meio de
linguagem matemática.
30 Embora seja predominantemente denotativo, a
escolha do título do texto demonstra que o uso da
linguagem literária não está restrito aos textos
artísticos.
31 As reflexões feitas a respeito da sabedoria podem
ser reportadas à valorização que o grego atribuía
ao uso da razão e à aplicação do racionalismo em
seu cotidiano.
4

32 A partir do trecho de “Nos ombros de gigantes
mágicos” e da constituição da ciência moderna,
assinale a opção correta.
A) O saber científico é herança da tradição
medieval.
B) A modernidade traz conservação a respeito da
constituição de saberes.
C) As inovações modernas geram, ao longo da
tradição, um saber ativo e dinâmico.
D) A ruptura com o medieval inaugura o saber
contemplativo e estático.
33 Tendo o texto “Nos ombros de gigantes mágicos”
como referência e os aspectos relacionados ao
movimento renascentista do mundo moderno,
assinale a opção correta.
A) Infere-se do texto que o tempo foi o
responsável pelas transformações técnicas
com a predominância do aspecto místico.
B) A conexão direta entre a proposta do texto e o
movimento renascentista do século XVI está no
advento da imprensa, ampliando o acesso aos
materiais escritos.
C) O movimento da renascença promoveu uma
disrupção na mentalidade do homem,
cooperando para a retração dos moldes
racionalistas.
D) De acordo com o texto, a mutação da ciência
em questão não só se baseou na evolução da
ciência, como ocorreu de maneira rápida.
_____________________________________________
Patrimônio (In)visível
“No solo (do Cerrado), entre a folhagem seca,
destacam-se belas flores alaranjadas. Conhecida como
para-tudo ou perpétua, essa planta rasteira é utilizada
pelos nativos não só pelo aspecto ornamental, como
também pelo poder medicinal. Um barulho vindo do
matagal expõe um animal à espreita. Tem pelagem
cinza, com uma diagonal preta bordejada de branco
que se estende até o peito. A marca registrada — o
focinho comprido, afilado — não deixa dúvidas: trata-se
de um tamanduá-bandeira, que está ali em busca de
seus alimentos preferidos: cupins e formigas.”
Carolina Pires.
Disponível em: <http://www.revistadarcy.unb.br/images/
PDF/darcy21.pdf> (adaptado).
Com base no texto anterior e nos conhecimentos
sobre o assunto retratado, julgue os itens e faça o
que se pede no item 43, que é do tipo C.
1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB
2ª
série
34 Tamanduá-bandeira, cupins e formigas formam
entre si uma comunidade, pois vivem em uma
área, por um determinado período de tempo,
relacionando-se uns com os outros e podendo ter
nichos ecológicos diferentes.
35 No texto é evidente a ocorrência de uma relação
interespecífica desarmônica do tipo predatismo
entre cupins e formigas, os quais não participam
da mesma biocenose do tamanduá.
36 Em algumas situações é comum observar
formigas defendendo plantas contendo nectários,
impedindo que cupins subam e se alimentem das
folhas. Percebe-se então que existe uma relação
de competição interespecífica entre formigas e
cupins.
37 Em uma cadeia alimentar onde o tamanduá seja o
último nível trófico, é incorreto afirmar que se trata
do nível com menor energia.
38 O uso do pronome "se", no primeiro período do
texto, indica a indeterminação do sujeito.
39 No bioma em referência no texto, a comunidade já
atingiu o estágio clímax. Nessa condição é
possível observar uma alta produtividade primária
líquida em decorrência da alta taxa fotossintética
dos vegetais de grande porte.
40 No domínio morfoclimático do Cerrado
predominam os solos pobres e bastante ácidos.
São solos altamente lixiviados e laterizados, que,
para serem utilizados na agricultura, necessitam
de corretivos, como o método da calagem, que
consiste em reduzir o potencial de hidrogênio do
solo.
41 Do ponto de vista fisionômico, o Cerrado é uma
savana tropical, ou seja, é uma formação que
apresenta uma vegetação homogênea, perenifólia
e herbácea.
42 Os solos do Cerrado são, geralmente, pouco
profundos devido às escassas chuvas e ao
predomínio do intemperismo químico ocasionado
pela baixa amplitude térmica da região.
43 A pirâmide de energia é utilizada para demonstrar
a quantidade de energia que flui a cada nível
trófico em uma cadeia alimentar. Sobre esse tipo
de pirâmide, podemos afirmar que
A) não é possível ser invertida em nenhuma
circunstância.
B) pode ser invertida em uma comunidade
marinha.
C) pode ser invertida em uma comunidade
dulcícola.
D) não é possível ser invertida, a menos que o
número de produtores seja maior do que o
número de consumidores.
_____________________________________________
5

A Festa do Divino Espírito Santo
A Festa do Divino Espírito Santo é uma das mais
antigas e difundidas tradições do catolicismo popular
brasileiro. A origem dos festejos está ligada à data do
Pentecostes, celebrado cinquenta dias depois da
Páscoa. Para o calendário dos hebreus, a data
marcava o fim das colheitas do trigo e o momento de
festejar e agradecer pelas boas safras. Segundo a
crença católica no Novo Testamento, essa mesma data
marca o dia em que o Espírito Santo teria se
manifestado nos apóstolos, que passaram a pregar a
palavra divina em diversos idiomas diferentes.
Disponíel em: <http://www.museuafrobrasil.org.br/
pesquisa/indice-biografico/manifestacoes-culturais/
festa-do-divino-espirito-santo>.
Considerando o texto sobre a Festa do Divino
Espírito Santo, bem como essa mesma
manifestação na cidade de Pirenópolis - GO,
julgue os itens a seguir.
44 Um dos grandes objetivos da preservação da
cultura popular, bem como das manifestações
religiosas é a manutenção da identidade de uma
sociedade.
45 Os Mascarados, que são elementos essenciais da
Festa do Divino em Pirenópolis, representam a
essência da religiosidade local, apresentando-se
principalmente dentro da Igreja Matriz.
46 As Cavalhadas, ato final da Festa do Divino
Espírito Santo, em Pirenópolis, representam a
encenação de uma batalha ocorrida entre os
Mouros e os Cristão no Período Medieval.
47 Sobre as bandas de música que participam da
Festa do Divino em Pirenópolis, podemos afirmar
que a Banda de Congo é formada por
instrumentos de percussão, e seus instrumentistas
representam os descendentes dos escravos.
48 A Festa do Divino Espírito Santo, em Pirenópolis,
é uma festa popular religiosa que acontece 40 dias
após o carnaval, e seu principal objetivo é trazer
aos cristãos católicos a renovação de sua fé.
_____________________________________________
(Seu Teodoro Freire)
1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB
2ª
série
49 Seu Teodoro Freire foi uma das figuras
importantes em relação à memória do Folclore
Popular do Bumba meu Boi, em Brasília. Marque a
opção correta no que se refere a essa
manifestação cultural.
A) O folclore do Bumba meu boi é unicamente
dançado e encenado nos estados do norte e do
nordeste brasileiro.
B) Seu enredo, por mais simples que pareça,
traduz simbolicamente as lutas de classe e a fé
do povo simples e humilde, que são chamados
de “brincantes”.
C) Nos tempos atuais e devido à modernização do
folclore popular, podemos perceber a
predominância de instrumentos musicais
elétricos nessa manifestação.
D) O Bumba meu boi, como manifestação popular,
acontece sempre na época natalina em todo o
território nacional.
_____________________________________________
Fotossíntese animal
Os afídeos – grupo de insetos popularmente
conhecidos como pulgões que se alimentam da seiva
de plantas e têm importância econômica por serem
considerados pragas de florestas e plantações – têm
uma biologia muito curiosa devido à sua estratégia
reprodutiva particular e, também, pelas relações de
cooperação que estabelecem com algumas formigas.
Recentemente, pesquisadores concluíram que uma
espécie de afídeo tem mais uma característica
surpreendente: a capacidade de realizar uma
fotossíntese primitiva.
Disponível em: <http://www.temasbio.ufscar.br/>.
Com o auxílio do texto precedente e de
conhecimentos correlatos, julgue os itens.
50 A transformação de energia luminosa em energia
química permite a síntese de monossacarídeos -
grupo de açúcares com função energética para os
afídeos.
51 Nos organismos fotossintetizantes, como as
plantas, o processo anabólico citado ocorre nos
cloroplastos.
52 No trecho “pelas relações de cooperação que
estabelecem com algumas formigas”, o autor cita
uma relação intraespecífica harmônica.
53 Na reação 6CO2 + 12H2O + luz solar
→ C6H12O6 + 6O2 + 6H2O, é possível observar a
síntese de carboidratos estruturais, importantes na
síntese dos ácidos nucleicos.
_____________________________________________
6

Com o auxílio da imagem anterior e de
conhecimentos correlatos, julgue o item e faça o
que se pede nos itens 55 e 56, que são do tipo C.
54 A água é um composto inorgânico, com alto calor
específico, o que permite o controle de um quadro
de hipertermia.
55 Um paciente com um quadro de febre alta
constante, com oscilação para hipertermia, deverá
aumentar a ingestão de água, pois esse composto
atuará no seu organismo como
A) agente termorregulador.
B) solvente universal.
C) constituinte da membrana plasmática.
D) precursor de eletrólitos.
56 Considerando os termômetros mostrados na figura
acima, determine a diferença de temperatura, em
Fahrenheit, dos limites estabelecidos para um
indivíduo com febre.
A) 2 ºF
B) 3,2 ºF
C) 3,6 ºF
D) 4,8 ºF
_____________________________________________
Leia o texto.
O Visconde tinha escravo de pagode! Tinha
escravo pra duas forma. Duas forma (cerca de 300
escravos)! O visconde botava duas forma. Visconde de
Avellar. Foi senhor do meu pai….Pra quem viu o
cativeiro como eu vi… É triste. Olha…se você não
queria dançar, você tinha que levar couro. Se não
queria fazer qualquer coisa, tinha que apanhar. Tinha
tronco. Tinha tronco de campanha, tinha tronco de
botar nos pés, tinha tronco de botar no pescoço, tinha
isso tudo.”
Entrevista com a Ex-escravizada Maria Tereza, 1973
1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB
2ª
série
Em relação à temática apresentada no texto
precedente, julgue os itens.
57 Há clara referência ao regime de castigos
realizado ao longo da escravidão africana no Brasil
como parte do projeto mercantilista lusitano. A
manutenção da ordem garantiria a estabilidade da
produção e cumprimento do papel do Brasil no
Pacto Colonial.
58 Uma vez “coisificado”, o negro africano
escravizado no Brasil no período moderno adotou
medidas de resistência que adentraram aos
poderes jurídicos com o protagonismo de
lideranças negras forras.
59 Infere-se do texto a possibilidade de modalidades
de escravidão que se desenvolveram ao longo do
período colonial, em que já no século XVI havia a
presença massiça de negros de ganho nos
complexos centros urbanos do nordeste brasileiro.
60 A ambiência de servidão inferida da entrevista de
Maria Tereza configura um elemento central na
vida colonial e na capitania que foi restrito ao
centro-sul brasileiro, indicada pela expressão
cultura afro por meio da dança.
61 Um dos fatores que corroboraram para a adoção
da mão de obra escrava de origem africana no
Brasil foi a abertura de um rentável comércio para
os traficantes europeus.
62 A relação entre o colonizador português e o nativo
brasileiro deixou de ser amistosa a partir do
momento em que os portugueses passaram a
impor a sua cultura europeia e, principalmente, a
forçar os indígenas a trabalharem na condição de
pessoas escravizadas.
63 A atividade mineradora, que ocorreu de forma
mais intensa ao longo do litoral nordestino, teve a
presença predominante do trabalho dos indígenas
e dos negros na condição de pessoas
escravizadas.
_____________________________________________
Eu acho que essa única história da África vem da
literatura ocidental. Então, aqui temos uma citação de
um mercador londrino chamado John Locke, que
navegou até o oeste da África, em 1561 e manteve um
fascinante relato de sua viagem. Após referir-se aos
negros africanos como “bestas que não tem casas”, ele
escreve: “Eles também são pessoas sem cabeças, que
“têm sua boca e olhos em seus seios.” Eu rio toda vez
que leio isso, e deve-se admirar a imaginação de John
Locke. Mas o que é importante sobre sua escrita é que
ela representa o início de uma tradição de contar
histórias africanas no Ocidente. Uma tradição da África
subsaariana como um lugar negativo, de diferenças, de
escuridão, de pessoas que, nas palavras do
maravilhoso poeta, Rudyard Kipling, são “metade
demônio, metade criança”.
ADICHIE, Chimamanda. O perigo da história única. Ted Talk.
7

Tendo por referência a abordagem da escritora
Chimamanda Adichie, julgue os itens e faça o que
se pede no item 74, que é do tipo C.
64 A história contada a respeito da África promoveu
uma imagem centrada nos grandes reinos
africanos da região norte, na diversificada cultura
comercial dos berberes e na força exercida por
bantos e sudaneses na África Subsaariana.
65 A visão Ocidental sobre a África reduziu o negro
ao escravismo na América como parte da
engenharia mercantilista do mundo moderno.
66 Infere-se do texto um discurso que prioriza o
modelo diversificado de se enxergar o continente
africano, definindo um vício de análise de
representatividade.
67 O recorte temporal mencionado no texto se
remete, no Brasil, ao contexto da implantação da
agroindústria açucareira.
68 A diversidade de narrativas permite a identificação
da complexidade de uma cultura. Quanto mais
estigmatizadas as concepções sobre o “eu” e o
“outro”, menor é a possibilidade do exercício da
alteridade e maior é o preconceito.
69 O significado da concepção de relativismo cultural
visa expressar a ideia de que quaisquer valores
possam ser aceitos, uma vez que eles são sempre
relativos.
70 A história única escrita sobre a África produziu
uma série de estereótipos e imagens negativas —
vigentes ainda hoje — sobre o continente africano
e a forma como algumas pessoas interpretam ou
classificam suas sociedades.
71 Passados 130 anos da abolição da escravidão, a
população negra ainda enfrenta preconceito e
exclusão social. No mercado de trabalho formal, a
discriminação apresenta-se, por exemplo, sob a
forma de menores salários, ocupação de cargos
sem status de liderança e falta de
representatividade em grandes empresas.
72 A diáspora africana marcada pelos intensos fluxos
de africanos escravizados deslocados da região
do Golfo do Benim para o Brasil e o retorno de
milhares de ex-escravizados em direção àquela
região, no decorrer do século XIX, são cruciais
para as relações culturais entre o Brasil e tal
região.
73 No segundo período do texto, os vocábulos “oeste”
e “relato” são, respectivamente, núcleos do objeto
das orações cujos verbos são “navegou” e
“manteve”.
1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB
2ª
série
74 A monarquia absoluta que configurou o mundo
moderno em sua ascensão assentou-se:
A) na crise do sistema feudal com a
reconfiguração das ordens social e política.
B) nos instrumentos de poder manipulados
exclusivamente pelas lideranças eclesiásticas.
C) no protagonismo burguês que assumiu uma
posição de poder no aparato de Estado.
D) nas lideranças camponesas que abalaram as
estruturas das autoridades medievais.
_____________________________________________
Esse cupido é cego
Tá demitido
Sua flecha não tem ponta
E nem sentido
Cupido amador
Uma decepção me trouxe um amor
Encomendado do lixão
Não me tratou bem
Não me deu valor
Será que eu mereço esse tipo de amor?
Só decepção pro meu coração
Cupido inconsequente
Sem rumo, sem direção
MENDONÇA, Marília. Meu cupido é gari. 2016.
75 Com base na letra da música interpretada pela
referência do feminejo brasileiro Marília Mendonça
e na relação com o histórico do protagonismo
feminino, assinale a opção correta.
A) As referências sobre as relações amorosas
desenvolvidas na música podem ser
associadas à realidade das típicas mulheres
gregas.
B) As mulheres negras na América colonial,
comumente coisificadas, experimentaram
ascensão social com a chegada dos
comendadores de diamantes.
C) Depreende-se do texto forte preconceito com a
figura do profissional de limpeza pública em
função de uma relação feita a algo negativo e
depreciativo.
D) Infere-se do texto forte autonomia feminina em
sua relação com o outro, cenário que se
diferencia dos séculos coloniais na América e
no mundo.
_____________________________________________
8
 2ª
série

O Beach Tennis é um esporte A figura 1 é uma foto de Kirkjufell, uma montanha

bastante similar ao tênis, no entanto, com cachoeiras localizada na Islândia. Pesquisadores
acontece numa quadra de areia. O perceberam que o trajeto percorrido pela água em uma
objetivo do jogo é fazer a bola tocar das cascatas da montanha assemelha-se ao arco
no chão da quadra adversária. parabólico exibido na figura 2, com as medidas dadas
Em uma partida de Beach Tennis, em metros. O eixo y é o eixo de simetria da parábola.
a bola, ao ser lançada, descreve a
trajetória de uma parábola no ar,
subindo até uma determinada altura e tornando a
descer.
Essa trajetória é modelada pela função
7 2
h(t) = 5 + 6t − 5t , em que h(t) corresponde à
altura, em metros, atingida pela bola t segundos após
seu lançamento.
Equipe de Matemática

Em relação à temática apresentada no texto

precedente, faça o que se pede no item 76, que é
do tipo B.
76 Nessa situação, qual foi a altura máxima, em
metros, atingida pela bola? (Multiplique o resultado
final por 10 e marque no cartão de respostas
desprezando a parte fracionária caso ela exista).
Rascunho

Equipe de Matemática

Com base nas informações do texto e das figuras

precedentes, julgue os itens a seguir.

77 Uma possível função que expressa o trajeto da

água nessa cascata é y = − 45 x2 + 4x + 20 .
78 O par ordenado (2, 15) pertence ao gráfico
representado pela figura 2.
_____________________________________________

____________________________________________

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 9

 2ª
série

80 No primeiro período do texto, a forma verbal "há"

está flexionada na 3ª pessoa do singular para
concordar com a expressão “O xadrex”, o que
atende à exigência de uso do verbo haver em
contextos formais.
81 No segundo parágrafo do texto, os adjetivos
"rápida" e "impressionante" exercem função
sintática de predicativo do objeto.
82 Ao multiplicarmos os n primeiros termos de uma
progressão geométrica, obtemos o produto P, o
qual pode ser escrito como P = , onde
O xadrez existe há mais de 15 séculos e é jogado é o primeiro termo da progressão geométrica e
por milhões de pessoas ao redor do mundo, mas é uma progressão aritmética decorrente da
continua com a fama de ser um esporte intelectual, soma dos expoentes das razões de
complexo e sisudo. Uma nova produção da Netflix, .
porém, está ajudando a desconstruir esses
preconceitos – e elevando o esporte na cultura pop.
Lançada no final de outubro, O Gambito da Rainha 83 Novamente, se pudermos atribuir um real à
(The Queen’s Gambit) já se tornou a minissérie mais primeira casa do tabuleiro de xadrez, 2 reais à
assistida da história da Netflix. Mais de 62 milhões de segunda casa, 4 reais à terceira casa, 8 reais à
casas pelo mundo maratonaram a série em seus quarta casa e assim por diante, calcule a soma
primeiros 28 dias na plataforma. Os sete episódios são das 11 primeiras casas do tabuleiro de xadrez e,
baseados na ficção do livro de mesmo nome escrito por em seguida, divida seu resultado por 10 para
Walter Tevis e publicado em 1983. Na trama, marcação no caderno de respostas,
acompanhamos a vida e a evolução de Elizabeth desconsiderando a parte fracionária caso exista.
Harmon, uma jovem órfã que, na década de 1950, se
torna um prodígio do xadrez ainda criança. Ao longo
dos anos, a jornada da jogadora é marcada por uma Rascunho
ascensão rápida e impressionante, ao mesmo tempo
que enfrenta traumas antigos e vícios autodestrutivos.
O título da série se constrói sobre alguns
significados interessantes; em termos gerais, “gambito”
é uma palavra que pode significar uma artimanha ou
manobra para vencer o adversário. No contexto do
xadrez, o termo se refere a uma estratégia em que se
sacrifica uma de suas peças para conseguir vantagens
posteriormente ao jogo. Já “Rainha” é o nome informal
que damos à peça dama, a mais poderosa do tabuleiro
de xadrez. As interpretações quanto ao nome da obra
também podem ser aplicadas à própria vida da
protagonista – mas não vamos dar spoilers nesse texto,
é claro.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/cultura/
5-motivos-para-assistir-a-o-gambito-da-rainha/>.

De acordo com o texto precedente e com seus

conhecimentos sobre sequências de modo geral e
sobre aspectos gramaticais, julgue os itens e faça
o que se pede no item 83 que é do tipo B.

79 Se pudermos atribuir um real à primeira casa do

tabuleiro de xadrez, 2 reais à segunda casa, 4
reais à terceira casa, 8 reais à quarta casa e assim
por diante, podemos afirmar que para a vigésima
terceira casa, teremos uma quantidade de dinheiro
maior que a quantidade média de casas que
assistiram, por dia, ao Gambito da Rainha. ____________________________________________

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 10

 2ª
série

Utilizando um software de desenho 3D, um 86 De cada vértice de um prisma hexagonal regular

tecnólogo em Mecânica elaborou o projeto de uma foi retirado um tetraedro, como exemplificado, para
peça de acordo com os seguintes procedimentos: um dos vértices do prisma desenhado a seguir.
(1º) No plano cartesiano, desenhou o polígono
CDEFGHIJKLMN, conforme figura 1, adotando como
unidade de cada eixo coordenado, 1 cm.

O plano que definiu cada corte feito para retirar os

tetraedros passa pelos pontos médios das três
arestas que concorrem num mesmo vértice do
prisma.
O número de vértices do poliedro obtido depois de
terem sido retirados todos os tetraedros é

A) 12.
B) 18.
C) 24.
D) 36.
_____________________________________________
(2º) Tendo esse polígono como base, construiu um
prisma reto conforme a figura 2. O Templo da LBV, próximo ao Cemitério Campo da
Esperança na Asa Sul, fundado em 1989, é um prédio
que tem a forma de uma pirâmide regular de mármore
com sete faces, com 21 metros de altura e base
heptagonal que pode ser perfeitamente inscrita numa
circunferência de 28 metros de diâmetro. Essa base dá
a impressão de flutuação sobre o gramado. Lá dentro,
muitos utilizam os espaços para meditar, rezar, pensar
e buscar energização, todas emoções características
do local.

Equipe de Matemática

Com base nessas informações, julgue os itens 84

e 85.

84 A área do polígono da base é inferior a 220 cm2.

85 Se a altura do prisma é de 20 cm, então o volume
desse prisma é 4440 cm3.
_____________________________________________

Disponível em: <https://jornaldebrasilia.com.br/

brasilia/templo-da-lbv-onde-todas-as-fes-se-encontram/>
(adaptado).

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 11

 2ª
série

Sobre as características geométricas do 92 Durante o processo de geração de energia na

monumento apresentado no texto precedente, usina há perda de parte da energia gerada devido
julgue os itens a seguir. ao trabalho realizado pelas forças dissipativas.

(Use sen 64° = 0,899 e cos 64° = 0,438).
87 A aresta lateral da pirâmide é superior a 25
metros.
88 Supondo que o ângulo central do heptágono da
base seja de 52° temos, nessa condição, a medida
da aresta da base da pirâmide inferior a 12 metros.
_____________________________________________
Como funciona uma usina hidrelétrica?
As hidrelétricas funcionam por meio de grandes
turbinas que giram devido à força das águas. A água
passa por tubos que são interligados às turbinas,
fazendo-as girar. Cada turbina é acoplada a um
equipamento chamado gerador, formando assim a
unidade geradora que faz a transformação da energia
mecânica, do movimento das pás da turbina, em
energia elétrica.
As Usinas de Aimorés e Funil possuem um
sistema de reservatório chamado fio d’água. O fluxo de
água do rio, ou seja, sua vazão, determina a
quantidade de energia gerada. O volume de chuvas
tem impacto direto na geração de energia nas usinas
hidrelétricas, aumentando sua produção. Toda a água
que chega pelo rio é utilizada para a geração, por isso
não há acúmulo nos períodos de cheia, nem
desperdício.
Esse tipo de hidrelétrica tem como vantagem a
redução de áreas alagadas e, por consequência, maior
preservação das áreas de entorno do reservatório e a
proteção da fauna e da flora.
Finalizado o processo de produção da hidrelétrica,
a energia gerada é enviada, por meio das chamadas
linhas de transmissão, ao Sistema Interligado Nacional,
que é responsável por receber e direcionar essa
energia para as companhias distribuidoras, que por sua
vez darão a destinação da energia para o consumidor
final, em todo o Brasil.
93 Considere que determinado governo pretenda
implementar uma usina hidrelétrica que deverá
gerar a potência de 60 MW. Se, no projeto da
usina, estão previstas perdas de energia
correspondentes a 30%, podemos afirmar que a
energia gerada e enviada, por meio das chamadas
linhas de transmissão, corresponde a 18 MJ por
segundo.
94 Considerando a diferença de altura entre a
barragem (reservatório) e o vertedouro (base onde
se encontram as turbinas) igual a 20 m, determine,
considerando o sistema conservativo e o módulo
da aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, o
módulo da velocidade com a qual a massa de
água atinge as pás da turbina, em m/s.
Rascunho
_____________________________________________
A braquiterapia é um tipo de radioterapia interna
na qual um material radioativo é inserido dentro ou
próximo ao órgão a ser tratado. Para isso, são
utilizadas fontes radioativas específicas, pequenas e de
diferentes formas, por meio de guias denominadas
cateteres ou sondas. Ligas metálicas de irídio-192 e
platina estão entre os materiais utilizados como
cateteres. Em seu decaimento radioativo, ilustrado no
gráfico a seguir, o 192Ir transforma-se em 192Pt, emitindo
partículas e radiação gama, que ataca o tumor
presente no órgão infectado.

Disponível em: <https://aliancaenergia.com.br/br/como-

funciona-uma-usina-hidreletrica/>.

Em relação à temática apresentada no texto

precedente, julgue os itens e faça o que se pede
no item 94, que é do tipo B.

89 Em uma usina hidrelétrica, podemos observar que

no reservatório a energia está armazenada sob a
forma de energia potencial gravitacional.
90 Ao descer pelas turbinas, temos a transformação,
por meio do trabalho da força peso, da energia
potencial gravitacional em energia cinética.
91 Infere-se do texto que quanto maior a vazão do rio,
menor será a quantidade de energia gerada.

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 12


Considerando o texto precedente e os vários
aspectos que ele suscita, julgue os itens e faça o
que se pede no item 100, que é do tipo B.
95 Considerando os átomos citados no texto, pode se
afirmar que, segundo a semelhança atômica
existente, esses átomos possuem diferentes
números de nêutrons e são classificados como
isóbaros.
96 O fenômeno inerente ao material utilizado na
braquiterapia consiste na emissão, pelos átomos
que formam esse material, de ondas ou partículas
energéticas de origem extranuclear.
97 O processo de desintegração do irídio-192
mencionado no texto corresponde, além da
liberação de radiação gama, à emissão de uma
partícula positiva de elevado poder de penetração.
98 A análise do gráfico permite afirmar que o tempo
de meia-vida do irídio-192 é de, aproximadamente,
75 dias.
99 A emissão de qualquer tipo de radiação transforma
os átomos de um elemento químico em átomos de
outro elemento químico.
100 Com base no decaimento do irídio-192 e
considerando que um cateter seja constituído de
100% por 192Ir, calcule o tempo, em dias,
necessário para que a composição desse material
seja modificada para 96,875% de 192Pt. Após
efetuar o cálculo solicitado, despreze, para a
marcação no Caderno de Respostas, a parte
fracionária do resultado final obtido, caso exista.
Rascunho
_____________________________________________
Para se desenvolver, o vegetal retira do solo
macronutrientes e micronutrientes que são compostos
de átomos de elementos químicos que passam a
constituir os seus tecidos. Os micronutrientes são
consumidos em pequenas quantidades, enquanto que
os macronutrientes são consumidos em larga escala e
são compostos principalmente de carbono, hidrogênio
e oxigênio, obtidos por meio do gás carbônico (CO2)
presente no ar e na água (H2O).
Outros elementos essenciais para o crescimento
das plantas são: enxofre, nitrogênio, fósforo e potássio.
Esses nutrientes são retirados do solo e, depois,
1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB
2ª
série
quando as plantas morrem, elas se decompõem e
devolvem tais nutrientes à terra, o que possibilitará que
outras plantas possam usar esses nutrientes para
crescer.
Diversas informações sobre os átomos dos
elementos químicos citados podem ser extraídas a
partir do estudo da tabela periódica.
Considerando as informações apresentadas e a
classificação periódica dos elementos químicos,
julgue os itens e faça o que se pede no item 106,
que é do tipo C.
101 O oxigênio, dentre os compostos citados no texto,
é o elemento de maior eletronegatividade.
102 Mendeleev, ao propor a tabela periódica,
organizou os elementos por ordem crescente de
massa atômica.
103 Todos os elementos citados são de transição.
104 A distribuição eletrônica do átomo de 12C é igual à
do átomo de 14C.
105 A ligação entre o carbono e o oxigênio se dá por
transferência de elétrons, sendo classificada como
ligação iônica.
106 Dentre os outros elementos essenciais para o
crescimento das plantas, pode-se afirmar que o
maior raio atômico pertence ao átomo do elemento
A) enxofre.
B) nitrogênio.
C) fósforo.
D) potássio.
_____________________________________________
Reentrada sem riscos para a população
Um satélite permanece em órbita da Terra quando
há um equilíbrio entre a força da gravidade e a força
centrífuga gerada pela velocidade inercial do objeto.
Para colocar um satélite em órbita, é preciso lançá-lo a
uma velocidade de pelo menos 28 mil km/h. A
velocidade cósmica corresponde à raiz quadrada
(símbolo) de G.M/R. Velocidades mais elevadas
implicam em órbitas mais elevadas, e velocidades mais
baixas, órbitas mais baixas. Logo, para retirar os
satélites de órbita, são realizadas manobras para
reduzir suavemente sua velocidade.
À medida que o satélite vai assumindo órbitas
mais baixas, ele começa a encontrar algumas
moléculas de gases da alta atmosfera. Ao atingirem o
satélite, essas moléculas produzem um arrasto que,
mesmo muito pequeno, vai reduzindo gradativamente a
velocidade do satélite. Isso vai levando-o para órbitas
cada vez mais baixas, com uma densidade atmosférica
cada vez mais alta, que produz cada vez mais arrasto.
A uma altitude entre 120 e 100 km, dependendo
das condições atmosféricas, o impacto das moléculas
com o satélite começa a produzir calor, gerando uma
13

bolha de plasma em torno da estrutura. O satélite
literalmente acende como uma lâmpada.
A cerca de 80 km de altitude, o arrasto imposto
pela atmosfera começa a destroçar todo o objeto e
seus componentes são submetidos a um aquecimento
considerável que causa a incineração da maior parte
da estrutura do satélite. O calor e as pressões geradas
pela alta velocidade desintegram rapidamente as
partes mais frágeis da estrutura. Apenas algumas
peças maiores, fabricadas com ligas metálicas mais
resistentes ao calor, sobrevivem ao processo de
reentrada. E no caso das Starlinks, as chances são
mínimas.
Propulsores iônicos dos satélites Starlink. Créditos: SpaceX
Com apenas 227 kg, um satélite Starlink parece
ser bastante frágil. Composto basicamente de uma fina
estrutura metálica que abriga seus instrumentos e
grandes painéis solares. Dessa forma, provavelmente
grande parte de sua estrutura, senão toda, foi
completamente desintegrada durante a reentrada na
atmosfera. Apenas três pequenos propulsores iônicos
com cerca de 10 cm, que são feitos de material um
pouco mais resistente, podem não ter se desintegrado.
Ainda assim são peças muito pequenas e não trazem
qualquer risco para a população em solo. Podemos
então dizer que a reentrada do Starlink-32, apesar do
susto, não passa de um belo espetáculo no céu.
Disponível em: <https://olhardigital.com.br/2020/09/14/cien
cia-e-espaço/reentrada-de-satélite-da-spacex-nao-oferece-ris
cos-a-população/> (adaptado).
Utilizando o texto Reentrada sem riscos para a
população como referência e os dados
apresentados, julgue os itens.
107 A velocidade de um satélite em órbita circular, não
depende de sua massa.
108 Em um satélite que orbita a Terra, a força
gravitacional faz o papel da resultante centrípeta.
109 Infere-se do texto que à medida que o satélite vai
assumindo órbitas mais baixas, ele começa a
encontrar algumas moléculas de gases da alta
atmosfera, aumentando sua velocidade
110 Dependendo das condições atmosféricas, o
impacto das moléculas com o satélite em alta
velocidade começa a produzir calor e este,
fazendo o mesmo se desintegrar.
1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB
2ª
série
111 A temperatura externa de um satélite durante a
reentrada pode chegar a impressionantes
14432 ºF, devido à alta velocidade e ao ar mais
denso, à medida que a altitude diminui. No
Sistema Internacional de unidades, essa
temperatura corresponde a 8273 K.
112 Em "é preciso lançá-lo a uma velocidade de pelo
menos 28 mil km/h", o pronome oblíquo destacado
exerce a função de objeto direto do verbo lançar e
retoma, semanticamente, "um satélite".
_____________________________________________
O último voo do Columbia: da decolagem ao
trágico fim da missão STS-107
O dia 1º de fevereiro de 2021 marca os 18 anos do
acidente que matou sete astronautas a bordo do
Columbia em seu processo de reentrada na atmosfera
terrestre. Após 15 dias no espaço e a realização de
uma série de experimentos científicos, a nave teve
problemas no retorno para a Terra e foi pulverizada nos
ares do Texas.
Ao iniciar o procedimento de reentrada do
Columbia na atmosfera terrestre, o comandante
Husband e o piloto McCool receberam sinal positivo
para a manobra e todas as condições eram positivas
para o retorno. O ônibus espacial passou sobre o
oceano Índico de cabeça para baixo em uma altitude
de 282 km e velocidade de mais de 28 mil km/h e
penetrou a atmosfera sobre o Pacífico, já em posição
correta, a 120 km de altura.
Nesse momento, o Columbia parecia uma bola de
fogo no ar por causa do ar superaquecido ao redor
dele. Foi aí que a temperatura da espaçonave começou
a subir, o que é comum nesses casos. A asa do
Columbia atingiu 2,5 mil °C, muito mais pela
compressão do gás atmosférico causado pelo voo
supersônico da nave do que apenas pelo atrito entre o
veículo e o ar. O ônibus espacial começou a sobrevoar
o solo norte-americano pela Califórnia, próximo a
Sacramento. No minuto seguinte, relatos de
testemunhas mostram que já era possível ver pedaços
da espaçonave sendo desprendidas pelo céu.
Disponível em: <https://www.tecmundo.com.br/ciencia/126174
-ultimo-voo-columbia-decolagem-tragico-fim-da-missao-sts-1
07.htm> (adaptado).
Ao analisar as informações do texto sobre o último
voo do ônibus espacial Columbia, responda ao
item a seguir, que é do tipo C.
113 Podemos afirmar que o ônibus espacial
A) passou sobre o oceano Índico a uma
velocidade inferior a 7000 m/s.
B) penetrou a atmosfera sobre o Pacífico, já em
posição correta a 282 km de altitude.
C) atingiu a temperatura de 2500 ºC em sua asa,
devido ao atrito com o ar atmosférico.
D) atingiu a temperatura de 4532 ºF em sua asa,
devido aos fatores citados no texto.
_____________________________________________
14
 2ª
série

119 Gian Lorenzo Bernini adquiriu parte de suas

habilidades observando e aprendendo com o
legado deixado pelos escultores romanos e
gregos, que também influenciaram
consideravelmente o artista Michelangelo. Bernini
buscava em sua obra
A) retratar a realidade sem exploração do
imaginário.
B) buscar a forma estática e serena dos heróis
mitológicos.
C) capturar a abstração dos sentimentos em forma
tridimensional.
D) inserir mais movimento e dramaticidade nas
obras.
_____________________________________________

Para dividir regionalmente o Brasil, alguns critérios

são utilizados. Um desses critérios foi utilizado para
representar o mapa a seguir.

O rapto de Proserpina, Lorenzo Bernini.

O rapto de Proserpina é uma das esculturas mais

famosas de Gian Lorenzo Bernini, grande escultor do
barroco italiano, que representou o trágico mito que
envolvia o casal.

Sobre a escultura de Bernini, o mito retratado e o

período Barroco, julgue os itens e faça o que se
pede no item 119, que é do tipo C.

114 O momento representado por Bernini, por ser um

mito, foge da classificação barroca e se mantém
como Renascentista. 120 A divisão regional do Brasil, apresentada nesse
115 A composição de esculturas pode variar de acordo mapa, está baseada no critério
com a posição do observador, e a obra de Bernini
se enquadra nesse aspecto. A) técnico-científico.
116 A emoção e os gestos são características mais B) político-administrativo.
presentes em movimentos anteriores ao Barroco. C) histórico-econômico.
117 O uso do mármore elimina traços de D) regiões naturais.
expressividade, que se perdem pela falta de _____________________________________________
sombreamento.
118 A cena retrata um amor proibido, por isso
Proserpina será punida com a morte.

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 15

 2ª
série

1o Simulado 2021 – Modelo PAS/UnB 16