Avaliação trimestral de Matemática • 3.

o Período • Nível 1
Nome N.o Turma Data / /
Classificação Professor Enc. Educação

NÚMEROS E OPERAÇÕES

1. Completa.

2. Regista o número representado. Decompõe-o e faz a sua leitura por ordens.

_______ = _______ + _______ + _______

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

3. Completa de forma a obteres sempre 1000.

400 + _________ 550 + _________ 600 + _________ 750 + _________

4. Quantos estão em cada imagem? Mostra como contaste.

R:_________________________________________________ R: _________________________________________________

5. Calcula e completa.
11 × 6  ____________ 9 × 6  _______________ 12 × 6  _____________ 10 × 6  ______________
66 : 6  _____________ ______ : 6  _________
©Texto  PLIM!  Dossier de Recursos do Professor  Matemática  Fichas de avaliação
_____ : 6  __________ _____ : 6  ___________
66 : 11  ___________ ______ : 9  _________ _____ : 12  ________ _____ : 20  __________

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 ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

1. Perguntou-se a um grupo de alunos qual a profissão que gostariam de ter

quando fossem adultos e os dados foram registados no pictograma a seguir.
Observa-o.

1.1 Qual foi a profissão mais escolhida por estas crianças? ___________________________
1.2 Quantos alunos responderam ao inquérito? __________________________________________
1.3 Há menos alunos a escolher bailarino ou cantor? Quantos a menos?
_________________________________________________________________________________________________________

2. Observa o gráfico de barras, que representa o número de livros requisitados

na biblioteca durante 5 meses.

2.1 Qual o mês em que se requisitaram mais livros? ____________________________________

2.2 Requisitaram-se mais livros em janeiro ou março? _________________________________
Quantos a mais? ________________________________________________________________________________
2.3 Quantos livros se requisitaram ao longo destes 5 meses? _______________________
26 Mostra como pensaste.
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27
 GEOMETRIA E MEDIDA

1. Regista as horas assinalas em cada relógio.

Se cada relógio marcasse mais 15 minutos, que horas marcaria?

A B C D
____________ ____________ ____________ ____________

2. Assinala nos relógios analógicos a hora marcada nos relógios digitais.

8 h 45 min 2 h 30 min 17 h 13 h 15 min

3. Mede o comprimento de cada corda e regista.

3.1 Regista a medida do comprimento de cada corda por ordem decrescente.

Usa o sinal de > ou <.
_______ > _______ > _______ >

3.2 Se juntares as 3 cordas numa 3.3 Se precisasses de uma corda com

só, qual será a medida do seu 2 metros, qual seria a medida do
comprimento? comprimento da corda que terias
de juntar a esta para a obteres?

28 R: _______________________________________ R: ______________________________________________
 4. Rodeia da mesma cor os números que representam o mesmo valor.
70 dm 90 m 700 cm 4 dm 7m 900 dm 40 cm

5. Regista a área de cada figura.

6. A imagem a seguir representa um painel formado por azulejos pintados por

um grupo de alunos. Quantos azulejos de cada cor formam o painel?

R: ___________________________________________________________

7. Observa as imagens e regista o volume de cada figura tendo como unidade de

medida o .

___________ ___________ ___________

8. Observa a imagem e completa a tabela.

Garrafas
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1 2 4 8
Copos 29
30