Introdução

O presente trabalho de psicologia de desenvolvimento apresenta vários assuntos

relacionado com os factores que influenciam no desenvolvimento infantil.

De forma breve comerei por reflectir em torno dos principais factores que influenciam
no desenvolvimento infantil. De seguida irei cingir a minha abordagem em torno das
informações sobre a primeira infância, para além disso debruçarei também em torno da
promoção e acompanhamento do crescimento e desenvolvimento integral.

Ainda neste trabalho, irei referenciar de forma breve os factores biológicos que
influenciam o desenvolvimento infantil.

Não obstante, também irei destacar os factores circunstanciais que influenciam o

desenvolvimento infantil.

E para marcar o término, irei espelhar de forma clara, as intervenções efectivas para a
promoção do desenvolvimento infantil. De realçar que, o investimento na primeira
infância é a melhor maneira de reduzir s desigualdades, enfrentar a pobreza e construir
uma sociedade com mais condições sociais e ambientais sustentáveis.

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Tipo de trabalho: trabalho de pesquisa em formato de trabalho de campo.

Objectivos

Objectivos gerais:

Conhecer os principais factores que influenciam o desenvolvimento infantil;

Compreender que investir na primeira infância, e poder contar, no futuro com uma
população saudável.

Objectivos Específicos:

Referenciar os principais factores que influenciam o desenvolvimento infantil;

Apresentar a importância da primeira infância e os factores que podem influenciar o

desenvolvimento integral das crianças;

Investir na primeira infância como melhor maneira de reduzir as desigualdades sociais.

Metodologia
A resolução deste trabalho de pesquisa foi possível graças ao auxílio dos métodos de
investigação directa e método de observação indirecta.

Factores que influenciam o desenvolvimento infantil

 Os principais factores que influenciam o desenvolvimento infantil são:
Saúde, nutrição, educação, cuidados, e contexto socioeconómico.
Não obstante, também a linguagem, o contexto socioemocional, cognitivo e motor,
influenciam o desenvolvimento infantil.

Informações sobre a primeira infância

Primeira infância é o período dos primeiros anos de vida, em particular, os cinco
primeiros, de um ser humano, que são marcados por intensos processos de
desenvolvimento. É uma fase determinante para a capacidade cognitiva e sociabilidade
do indivíduo, pois o cérebro absorve todas as informações, as respostas são rápidas e
duradouras.
Segundo especialistas, as crianças nesta fase precisam de oportunidades e estímulos,
para que possam desenvolver cada uma de suas aptidões.

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Estudos demonstram que é durante a primeira infância que o cérebro humano
desenvolve a maioria das ligações entre os neurónios. Até os 4 anos de idade, as cerca
de 100 bilhões de células cerebrais com as quais uma criança nasce desenvolvem 1
quatrilhão de ligações. O número é o dobro de conexões que um adulto possui. Aos 4
anos, estima-se que a criança tenha atingido metade do seu potencial intelectual.
O não investir na primeira infância, poder resultar na criação de algumas desigualdades
sociais e não sustentáveis. Eis algumas informações sobre a primeira infância:
 Crianças que não recebem os cuidados de criação adequados tem prejuízos no
processo de desenvolvimento;
 Intervenções desenvolvidas na primeira infância, de carácter preventivo e
promotor, possuem maior efectividade em relação a intervenções correctivas
realizadas após essa fase;
 O investimento na primeira infância e um dos mais custo-efectivos, tendo em
vista as experiencias, nesta fase tem impacto directo na aprendizagem, na saúde,
no comportamento, nas relações sociais e na renda dos adultos.
 As intervenções multissectoriais, incluindo o apoio aos cuidadores, são
essenciais para o desenvolvimento da criança e para o bem-estar da família.
Dentre estas intervenções, destacam-se:
O apoio a alimentação saudável, a prevenção da violência, a protecção social e o
acesso as acções e serviços de saúde e a educação.
Segundo a lei numero 13.257, conhecida como marco legal da primeira infância,
destaca a importância dos primeiros 100 dias, tendo em vista que neste período,
são determinados a saúde e o capital humano do adulto.
A política nacional de atenção integral a saúde da criança (PNAISC), instruída em 2015
por meio da portaria nº 1.130, se estrutura em sete eixos estratégicos e destaca a
promoção do desenvolvimento infantil no eixo 3:
i. Atenção humanizada e qualificada a gestação, ao parto, ao nascimento e ao
recém-nascido;
ii. Aleitamento materno e alimentação complementar saudável;
iii. Promoção e acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento
integral;
iv. Atenção integral a criança a criança com agravos prevalentes na infância e a
doenças crónicas;

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 v. Atenção integral a crianças em situação de violências, prevenção de
acidentes e promoção da cultura de paz;
vi. Atenção a saúde de criança com deficiências ou em situação específica e de
vulnerabilidade;
vii. Vigilância e prevenção do óbito infantil, fetal e materno.

Promoção e acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento integral

Para estimular a integralidade de desenvolvimento nos primeiros anos de vida, as
actividades com as famílias, as escolas e a comunidade são fundamentais.
Para garantir a boa promoção e acompanhamento do crescimento e do
desenvolvimento integral, eis alguns eixos estratégicos estratégicos do PNAISC:
Finalidade: orientar e qualificar as acções e os serviços de saúde da criança no
território nacional. Devem ser considerado:

 Os determinantes sociais e condicionantes para garantir o direito a vida e a

saúde;
 Redução de vulnerabilidades e dos riscos para o adoecimento e outros
agravos;
 Prevenção das doenças crónicas na vida adulta;
 Morte prematura das crianças;
 Propõe a vigilância e estimulo do pleno crescimento e desenvolvimento daa
criança, em especial do desenvolvimento na primeira infância.
 Atenção primária a saúde associara suas orientações na caderneta de saúde
da criança, incluindo acções de apoio das famílias para o fortalecimento de
vínculos familiares.

Acção estratégica acompanhamento e promoção do crescimento

 Disponibilização da caderneta de saúde da criança com actualização periódica
do seu conteúdo;
 Qualificação do acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da
primeira infância pela atenção básica;
 Comité de especialistas e de mobilização social para o desenvolvimento integral
da primeira infância no âmbito do SUS;
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  Apoio a implementação do Plano Nacional Pela Primeira Infância.
 A primeira infância e decisiva para o desenvolvimento saudável do ser humano.
 E um ciclo grande promessa e, ao mesmo tempo, de ameaças consideráveis.

 As evidências mostram que as experiencias familiares e sociais, quanto mais

precoces, ficam incorporadas biologicamente, podendo ter influências nas etapas
ao longo da vida, tanto positivas quanto negativas, pois afectam as bases da
aprendizagem, do comportamento e da saúde.
O Conceito de desenvolvimento integral é, portanto, amplo e refere-se a uma
transformação complexa, continua, dinâmica e progressiva, que inclui, alem do
crescimento, a maturação, a aprendizagem e os aspectos psíquicos e sociais.
O desenvolvimento humano abrange:

 Desenvolvimento físico (crescimento);

 Desenvolvimento cognitivo (intelectual);
 Desenvolvimento neuropsicomotor (sensorial e motor);
 Desenvolvimento emocional (afectivo e interacções com ambiente), aspectos
interligados que se vinculam mutuamente durante toda a existência humana.

O eixo estratégico III da PNAISC para a promoção e desenvolvimento do

crescimento e do desenvolvimento integral é fundamental, visto que:
 Preconiza-se o acompanhamento do desenvolvimento da criança com
opções que perpassam todos os níveis de atenção: promoção, protecção,
atendimento, detenção precoce e reabilitação de alterações que podem
repercutir na sua vida futura.
 O acompanhamento sistemático do crescimento, com o devido registro do
ganho de peso, altura e índice de massa corporal (IMC), nas curvas do
crescimento, faz parte da rotina das UBS, permitindo a identificação de
crianças com ganho pondero-estatual alterado em relação aos padrões, risco
nutricional (desnutricao ou obesidade) e, associado a uma avaliação
integral, permite o diagnóstico de outros agravos (anemia, infecções, etc.) e
vulnerabilidades, com as devidas intervenções medicas/nutricionais

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 (exames complementares, tratamentos, etc.) e/ou de suporte social
necessários em tempo oportuno.

Outros factores que influenciam o desenvolvimento infantil incluem os riscos para

o desenvolvimento infantil, podem ser:
 Determinantes biológicos;
 Determinantes circunstanciais.

Factores biológicos que influenciam o desenvolvimento infantil

Factores intra-uterinos: nutrição materna, infecção materna, uso materno de
substancia e restrição de crescimento intra-uterino.
Parto: parto prematuro e complicações no parto.
Infecções na infância: parasitoses, infecções pelo HIV, Malária e Diarreias
crónicas.
Nutrição da criança: Amamentação suficiente, desnutrição proteico-calorico e
carências de micro nutrientes (Iodo, ferro e zinco).

Factores circunstanciais que influenciam o desenvolvimento infantil

Os outros factores determinantes circunstanciais que incluem o risco no
desenvolvimento infantil são:
Exposição ambiental ao longo da vida:
Metais pesados (chumbo e mercúrio);
Toxinas ambientais (arsénico, desregula dores endócrinos, pesticidas, bifelinas,
poli cloradas);
Poluição do ar doméstico.

Comunidade:
Violência na comunidade;
Ma qualidade nos ambientes de cuidados iniciais fora do lar;
Falta de serviços de saúde e sociais;
Falta de acesso a alimentos nutritivos;
Falta de acesso a saneamento ou água potável; e
Estigmatização social de crianças com deficiências do desenvolvimento.

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País:
Depressão e saúde precária;
Baixa escolaridade;
Altos níveis de estresse;

Família:
Oportunidades insatisfatórias de aprendizagem no lar;
Ambiente domestica superlotado ou caótico;
Uso indevido de álcool e substancias pelo cuidador;
Limitações económicas;
Pobreza;
Exposição a violência, inclusive por parceiros intimo.

Condições da criança:
Cuidados insensíveis ou não responsivos;
Maus-tratos, inclusive castigos físicos;
Orfandade;
Situação de refugiado.

Intervenções efectivas para promoção do desenvolvimento infantil

Intervenções acessíveis para o desenvolvimento na primeira infância

Para avaliar até que ponto é acessível o custo de integrar as intervenções destinadas a
promover o desenvolvimento na primeira infância nos serviços de saúde e de nutrição já
existentes, o presente documento estima os custos adicionais de incorporar duas
intervenções destinadas a apoiar os cuidados ao desenvolvimento das crianças nos
serviços identificados no Quadro Mundial de Investimento na Saúde das Mulheres e das
Crianças. A primeira intervenção baseia-se nos Cuidados ao Desenvolvimento da
Criança e a segunda no apoio à depressão materna, porque favorecem os cuidados e a
atenção ao desenvolvimento das crianças. O custo da inacção decorrente de não
melhorar o desenvolvimento por meio da educação infantil e de visitas domiciliares
aumenta acentuadamente em ambientes com menos serviços pré-escolares, bem como

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em ambientes com maior prevalência de crianças com risco de comprometimento no
desenvolvimento

 Reforçar a vontade política e o financiamento através da defesa dos

Objectivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Investir no desenvolvimento na primeira infância tornou-se não só um objectivo
em si mesmo, mas também um requisito para se atingirem muitos outros ODS
(por exemplo, ODS 1-5, 10, 16 e 17). Por exemplo, a meta 4.2 dos ODS relativa
ao objectivo da aprendizagem, que propõe o acesso universal de qualidade ao
desenvolvimento na primeira infância, cuidados e ensino pré-primário, constitui
uma oportunidade sem precedentes para melhorar os serviços de
desenvolvimento na primeira infância.

 Criar um ambiente político que apoie os cuidados ao desenvolvimento das

crianças pequenas
As leis e as políticas podem melhorar o desenvolvimento infantil, aumentando o
acesso a serviços de saúde de qualidade e outros, assim como dinheiro e tempo
para que os pais possam dispensar cuidados aos seus filhos pequenos. As cinco
políticas de transformação para as quais existem sólidos dados mundiais sobre
níveis, duração, cobertura nacional e progressos realizados nas duas últimas
décadas incluem:

1) Licença parental remunerada para as novas mães e pais;

2) Intervalos para amamentação no trabalho;
3) Licença remunerada, para que os pais possam tratar de filhos doentes;
4) Apoio ao rendimento através de um salário mínimo; e
5) Ensino pré-primário gratuito.
Os governos, com a ajuda técnica e financeira dos parceiros do
desenvolvimento, deverão igualmente redobrar esforços para analisarem a sua
situação, identificarem lacunas e áreas prioritárias de intervenção e elaborarem
planos de acção sustentáveis e orçamentados destinados a promover o
desenvolvimento na primeira infância em grande escala.

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.

 Formar capacidades para promover o desenvolvimento na primeira

infância através da coordenação multissectorial
Identificamos vários exemplos nos serviços de saúde e nutrição nos quais foram efectiva
e eficazmente incorporadas intervenções destinadas a promover os cuidados e a
melhorar os resultados do desenvolvimento na infância. Existem também oportunidades
em outros sectores, o que é importante para a continuidade do apoio desde a primeira
infância até a idade escolar. Por exemplo, no sector educativo, o desenvolvimento das
crianças pode ser apoiado através de várias oportunidades de aprendizagem precoce,
incluindo a oferta de serviços de creches, pré-escolas e educação dos pais. As
intervenções podem também ser efectuadas através dos serviços de protecção infantil e
social, incluindo programas de transferência de dinheiro. Por isso, a integração das
intervenções de desenvolvimento na primeira infância nas plataformas de prestação de
serviços já existentes, começando com a saúde, é uma forma eficaz e eficiente de
alcançar grande número de famílias e crianças.

 Assegurar a responsabilização pelos serviços de desenvolvimento na

primeira infância, reforçar a investigação e promover a liderança e a acção
a nível mundial e regional
É de primordial importância garantir a inclusão na métrica mundial para os ODS
de um conjunto essencial de indicadores do desenvolvimento na primeira
infância, que vão para além do acesso e do processo e responsabilizam as partes
interessadas pelo desenvolvimento infantil. É essencial desenvolver pesquisas
que relacionem dados longitudinais detalhados sobre políticas e programas com
resultados, permitindo uma relação de causalidade.

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Outras intervenções efectivas para a promoção do desenvolvimento infantil
 Oferecer programas de educação voltados para os pais (programas de parental
idade).
 Desenvolver acções voltadas a alimentação e nutrição de crianças na primeira
infância.
 Oferecer acesso a creche, pré-escola e actividade de leitura/contação de
histórias.
 Realizar visitas domiciliares, visando ao desenvolvimento infantil.
 Estruturar acções voltadas a promoção do desenvolvimento infantil na atenção
básica.
.

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Conclusão

Tendo concluído a resolução do trabalho sobre os factores que influenciam o

desenvolvimento infantil, apurei que a saúde, a nutrição, educação, cuidados e contexto
socioeconómico, influenciam a primeira infância.
Não obstante, existem fortes argumentos biológicos, psicossociais e económicos para
intervir tão cedo quanto possível, começando com a concepção ou mesmo antes, na
promoção, protecção e apoio ao desenvolvimento das crianças. A ênfase nos primeiros
anos de vida é articulada numa perspectiva de ciclo de vida. Os cuidados de alta
qualidade nas famílias, nos serviços das creches e no ensino pré-escolar durante os
primeiros anos terão de ser seguidos por um ensino e serviços de alta qualidade na
adolescência, para capitalizar sobre a interdependência entre os investimentos feitos nos
sucessivos estágios do ciclo de vida.

As intervenções multissectoriais, com os serviços de saúde como porta de entrada, são

particularmente adequadas para alcançar as crianças precocemente com serviços que
apoiem as famílias nos cuidados ao desenvolvimento e promovam, protejam e apoiem o
desenvolvimento da primeira infância. As intervenções destinadas a promover os
cuidados ao desenvolvimento podem eficazmente basear-se nos serviços de saúde e
nutrição já existentes, apenas com um pequeno custo adicional. É necessária a
coordenação com a educação, para promover a aprendizagem, e com a protecção social
e infantil, para chegar às populações mais vulneráveis.

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Referências bibliográficas
Modulo único de psicologia de desenvolvimento 2º ano.
https://image.slidesharecdn.com/influenciamdesenvolvimentoinfantil-
190714180826/95/fatores-que-influenciam-o-desenvolvimento-infantil-16-638.jpg?
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