Raciocinio Lógico - Aula 01

Aula 01
Curso: Raciocínio lógico-matemático p/ TRF 3ª Região (todos os cargos)
Professor: Arthur Lima

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AULA 01: RACIOCÍNIO LÓGICO

SUMÁRIO PÁGINA
1. Introdução 01
2. Resolução de questões 03
3. Lista das questões apresentadas na aula 69
4. Gabarito 95

Caro aluno,
Hoje começamos o estudo dos tópicos de Raciocínio Lógico propriamente
dito, mencionados assim no seu edital:
Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos

fictícios; deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições
usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. Compreensão e elaboração
da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal, raciocínio matemático,
raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal, formação de conceitos,
discriminação de elementos.
Nos dois próximos encontros prosseguiremos este estudo. Tenha uma boa
aula, e entre em contato comigo sempre que precisar!
1. INTRODUÇÃO
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A melhor forma de tratar esses assuntos é através da resolução de vários

exercícios. Sempre que houver necessidade, introduzirei um breve tópico teórico
para auxiliar o seu aprendizado.
Você verá que as primeiras questões trabalham, principalmente, o raciocínio
seqüencial. Nelas você será apresentado a um conjunto de dados dispostos de
acordo com alguma “regra” implícita, alguma lógica de formação. O desafio é
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justamente descobrir essa “regra” para, com isso, encontrar outros termos daquela
mesma sequência.
Esse tipo de questão é uma grande armadilha para o aluno desavisado. Isso
porque você pode encontrar a “regra” de formação da sequência em menos de 1
minuto, como pode também gastar preciosos minutos debruçado na questão para
resolvê-la – ou, pior ainda, não conseguir obter um resultado ainda assim. Assim,
gostaria de sugerir que você adote a seguinte tática: ao se deparar com uma
questão como essa, gaste uns poucos minutos (2 ou 3) tentando encontrar a lógica
da sequência. Caso não consiga, não hesite em seguir adiante, resolvendo a sua
prova e, caso sobre tempo no final, volte a essa questão. Lembre-se: gastar 10 ou
15 minutos com uma questão dessas (ainda que você a acerte) pode ser bem
menos proveitoso do que gastar esse mesmo tempo em questões de outras
disciplinas.
De qualquer forma, vamos trabalhar várias questões com diferentes tipos de
sequências, nesta e nas próximas aulas, para tornar o seu raciocínio mais
“automático”, criando modelos mentais que aumentem a chance de você conseguir
resolver essa questão já nos primeiros minutos.
Vamos lá? Sempre que possível, tente resolver o exercício antes de ler a
minha resolução!
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2. RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
1. FCC – TRT/8ª – 2010) Observe o padrão da sequência de contas:
Mantido o mesmo padrão, o número de algarismos 1 da conta 100 é:
a) 1
b) 50
c) 99
d) 100
e) 950
RESOLUÇÃO:
Observe que a primeira conta começa com um número formado por 1000
algarismos iguais a 1 e dele subtrai outro com 999 algarismos 1. Na conta 2, repete-
se o que foi feito na conta 1 e soma-se um número de 998 algarismos 1. Na conta 3,
mantém-se o que já foi feito e subtrai-se um número de 997 algarismos 1. E assim
por diante, alternadamente, somando e subtraindo números com cada vez menos
algarismos 1.
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Para você entender o que acontece, imagine números com menos

algarismos. Vamos começar com um número de 7 algarismos (ao invés de 1000,
como na conta 1 do enunciado), e dele subtrair um número com 6 algarismos 1 (ao
invés de 999):
Conta 1: 1111111 – 111111 = 1000000 1 algarismo 1 no resultado
Agora, vamos somar um número com 5 algarismos 1 ao resultado da conta

acima:
Conta 2: 1000000 + 11111 = 1011111 6 algarismos 1 no resultado
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A seguir, vamos subtrair um número com 4 algarismos 1 do resultado acima:
Conta 3: 1011111 – 1111 = 1010000 2 algarismos 1 no resultado
E então, podemos somar um número com 3 algarismos 1:
E subtraindo um número com 2 algarismos 1:
Conta 5: 1010111 – 11 = 1010100 3 algarismos 1 no resultado
Somando um número com 1 algarismo 1:
Observe somente as contas pares (azuis). Vemos que a quantidade de

algarismos 1 no resultado começa em 6 (isto é, 7 – 1), e vai diminuindo para 5 e 4.
A conta 100 é uma conta par. Logo, vamos analisar as contas pares do
enunciado. Já sabemos que o resultado da primeira conta par (conta 2) será um
número com 999 algarismos iguais a 1 (isto é, 1000 – 1, assim como ocorreu na
primeira conta par do nosso exemplo). Seguindo a lógica, a segunda conta par –
conta 4 – deverá ter um algarismo 1 a menos, isto é, 998, ou 1000 – 2 algarismos
iguais a 1. A conta 6 terá 1000 – 3, ou seja, 997 algarismos 1. E assim por diante.
Veja a tabela abaixo:
Conta 2 1ª conta par 1000 – 1 = 999 algarismos 1
Conta 4 2ª conta par 999 – 1, ou 1000 – 2 = 998 algarismos 1

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... ... ...
A conta 100 será a 50ª conta par. Portanto, o seu resultado deve ter um
número com 1000 – 50, ou seja, 950 algarismos 1.
Resposta: E.
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2. FCC – TRT/24ª – 2011) Na sequência de operações seguinte, os produtos
obtidos obedecem a determinado padrão .
Assim sendo, é correto afirmar que, ao se efetuar 111 111 111 x 111 111 111,
obtém-se um número cuja soma dos algarismos está compreendida entre:
a) 85 e 100
b) 70 e 85
c) 55 e 70
d) 40 e 55
e) 25 e 40
RESOLUÇÃO:
Note que, ao multiplicar números com 2 algarismos 1 (11 x 11), o algarismo

do meio do resultado é 2 (121). Ao multiplicar números com 3 algarismos 1 (111 x
111), o algarismo do meio do resultado é 3 (12321). E assim por diante. Portanto, ao
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multiplicar números com 9 algarismos 1 (111 111 111 x 111 111 111), o algarismo
do meio do resultado será 9, ou seja, o resultado será 12345678987654321.
Somando os algarismos do resultado:
1+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+1 = 81
Resposta: B.
3. CESPE – Polícia Civil ES – 2009) Na sequência numérica 23, 32, 27, 36, 31, 40,
35, 44, X, Y, Z, ..., o valor de Z é igual a 43.
RESOLUÇÃO:
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Em questões como essa, onde nos é dada uma sequência, é preciso buscar
a lógica existente em sua formação. Essa lógica pode ser dos mais variados tipos.
Podemos ter, por exemplo, uma sequência onde todos os números são múltiplos de
7 (ex.: 14, 21, 28, 35, ...). Da mesma forma, podemos ter uma sequência onde todos
os números começam com a letra “d” (ex.: 2, 10, 12, 200, ...).
No caso do exercício em questão, temos duas sequências intercaladas. Veja-
as em destaque:
23, 32, 27, 36, 31, 40, 35, 44, X, Y, Z, ...
Note que nas 2 sequências o termo seguinte é igual ao anterior somado de 4
unidades: 27 = 23 + 4; 31 = 27 + 4; 36 = 32 + 4; 40 = 36 + 4 etc.
X faz parte da sequência vermelha. Portanto, será igual a 35 + 4 = 39.
Y faz parte da sequência azul. Assim, será igual a 44 + 4 = 48.
Z faz parte da sequência vermelha, sendo igual a X + 4, isto é, 39 + 4 = 43.
Resposta: C
4. CEPERJ – IPEM/RJ – 2010) O número N = 22222...22 possui 200 algarismos

iguais a 2. Quando N é dividido por 12, o 50º algarismo do quociente é:
a) 1
b) 2
c) 4
d) 6
e) 8
RESOLUÇÃO:
Como sabemos que esta é uma questão de sequências? Ora, porque seria
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muito improvável que o exercício quisesse que você realmente fizesse a divisão de
um número de 200 algarismos por 12. Portanto, o mais provável é que exista algum
padrão, alguma lógica, alguma sequência escondida por trás dessa divisão.
Inicialmente, podemos simplificar a divisão da seguinte forma:
N 22222...22 11111...11
= =
12 12 6
Vamos começar a efetuar a divisão e verificar o que encontramos:
11111...11 6
5 1
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Marquei em vermelho os 2 primeiros algarismos (11) pois começamos a
divisão por eles. 11 dividido por 6 tem quociente 1 e deixa resto 5. Agora,
“pegamos” o próximo algarismo do dividendo (outro 1) e dividimos 51 por 6, que tem
quociente 8 e resto 3:
11111...11 6
51 18
3
Efetuando mais um passo da divisão, temos:
11111...11 6
51 185
31
1
Observe que agora o resto foi 1. Ao pegarmos o próximo algarismo do
dividendo (outro 1), vamos dividir novamente 11 por 6, que tem quociente 1 e resto
5. Depois, dividiremos 51 por 6, com quociente 8 e resto 3. E então, 31 por 6, com
quociente 5 e resto 1. E assim por diante. Veja:
11111111...11 6
1 185185
Como você pode perceber, teremos no quociente uma repetição de 1, 8 e 5,
e no resto uma repetição de 5, 3 e 1. O exercício quer saber o 50º algarismo do
quociente. Devemos começar descobrindo quantos algarismos tem o quociente.
Observe que foi necessário usar os 2 algarismos da esquerda do dividendo
(11111...11) para efetuar a primeira divisão por 6, que levou ao primeiro 1 do
quociente que descobrimos. A partir daí, é preciso “pegar” um algarismo do
dividendo para obter cada algarismo novo do quociente. Como o dividendo ainda
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tem 198 algarismos restantes (pois 2 já foram utilizados), teremos mais 198
algarismos no quociente. Somando o primeiro algarismo obtido, teremos 199
algarismos ao todo no quociente.
Estes algarismos estão ordenados numa sequência que se repete a cada
três: 185185185... Para descobrir quantos grupos completos de 3 números (185)
temos até o 50º algarismo, basta dividir 50 por 3, que tem quociente 16 e resto 2.
Isto significa que teremos 16 grupos completos de 3 números (185), totalizando 48
algarismos. O próximo algarismo seguirá a sequência, ou seja, será 1, e logo após
ele temos o algarismo 8 (que será o 50º).
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Resposta: E.
5. FDC – FAETEC – 2010) Observe a sequência abaixo:
(18 , a,36 , b,54 , c,72 ,81 )

Ao identificar um padrão nessa sequência, você descobrirá os valores de a, b e c. A
soma a + b + c vale:
a) 1361
b) 1362
c) 1364
d) 1365
e) 1368
RESOLUÇÃO:
Nesta questão, repare nos números em azul:
(18, a, 36, b, 54, c, 72, 81)

Percebeu que as bases das potências vão aumentando (1, 3, 5, 7) e os
expoentes vão diminuindo (8, 6, 4, 2)? Veja que o termo após 72 é 81, que segue a
mesma lógica. Portanto, podemos voltar e preencher os termos a = 27, b=45 e c=63:
(18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81)
Vamos calcular a + b + c, conforme solicitou o enunciado:
a + b + c = 27 + 45 + 63
a + b + c = 128 + 1024 + 216
a + b + c = 1368
Resposta: E
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6. FDC – MAPA – 2010) A sequência de letras apresentada abaixo obedece a certa

regra lógica: B, O, E, K, H, G, K, ..., ... . Seguindo-se a sequência e mantendo-se a
mesma lógica, as duas próximas letras que a completam são, respectivamente:
a) D e L;
b) L e J;
c) C e J;
d) R e T;
e) C e N.
RESOLUÇÃO:
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Esta é mais uma questão envolvendo raciocínio seqüencial. Aproveito para
relembrá-lo: se demorar a encontrar a lógica, siga resolvendo a prova!
Neste caso foi feita uma associação entre as letras e o número
correspondente à sua posição no alfabeto. Acompanhe:
Letra B O E K H G K
Posição 2 15 5 11 8 7 11
Note que temos 2 sequências de números:
a) 15, 11, 7 o número seguinte é igual ao anterior – 4 unidades;
b) 2, 5, 8, 11 o número seguinte é igual ao anterior + 3 unidades;
Portanto, completando a primeira sequência numérica, temos o número 3 (=
7 – 4). E completando a segunda, temos o número 14 (11 + 3). Com isso, obtemos:
Letra B O E K H G K
Posição 2 15 5 11 8 7 11 3 14
A letra do alfabeto correspondente à posição 3 é o C. E a correspondente à
posição 14 é o N. Portanto:
Letra B O E K H G K C N
Posição 2 15 5 11 8 7 11 3 14
Resposta: E
***REVISÃO TEÓRICA: QUESTÕES ENVOLVENDO DOMINÓS
Um modelo de questão bem cobrado é aquele envolvendo pedras de dominó.

Você sabe que essas pedras possuem sempre 2 números, indo cada um deles de 0
a 6. Normalmente as questões apresentam pedras de dominó dispostas em uma
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determinada ordem e solicitam que você descubra a lógica daquela ordenação para,
a seguir, indicar qual a próxima pedra da sequência.
A tabela abaixo apresenta os 6 valores possíveis em uma pedra de dominó, e

faz uma relação com os outros números que eles podem representar, seguindo a
ordem numérica decimal:
0 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 ...
Observe que o zero pode representar a si mesmo, ou a qualquer dos

números presentes em sua coluna: 7, 14, 21, 28 etc. Da mesma forma, o 1 pode
representar a si mesmo ou a qualquer dos números em sua coluna: 8, 15, 22, 29
etc. E assim por diante.
Outro instrumento que ajuda a analisar questões envolvendo dominós é

utilizar a sequência infinita abaixo:
...0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6...
Você entenderá melhor o uso dessas ferramentas ao longo dos 3 exercícios

seguintes.
******************
7. FCC – BACEN – 2006) As pedras de dominó mostradas abaixo foram dispostas

sucessivamente e no sentido horário, de modo que os pontos marcados obedeçam
a um determinado critério.
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Com base nesse critério, a pedra de dominó que completa corretamente a sucessão
é:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

RESOLUÇÃO:
Observe que todas as pedras possuem o número 1, porém alternando entre a

parte de dentro e a parte de fora do círculo. Na pedra imediatamente anterior à que
buscamos (1, 0), o 1 se encontra na parte de fora. Assim, na pedra que buscamos,
o 1 deve estar presente, e na parte de dentro.
Além disso, veja os demais números presentes em cada pedra: 3, 4, 5, 6, 0.

Observe-se que se trata simplesmente de seguir a sequência que vimos na revisão
teórica:
...0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6...
Assim, após o 0, o próximo número deverá ser o 1. Ou seja, a pedra que

buscamos é formada por 2 números 1.
Se preferisse, você podia observar na tabela dada na revisão teórica que o 0

pode representar o 7, e o 1 pode representar o 8. Assim, teríamos a seguinte
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sequencia: 3, 4, 5, 6, 7 (representado pelo 0) e 8 (representado pelo 1 na pedra que

buscamos).
Resposta: E.
8. FCC – TCE-SP – 2008) As pedras do jogo “dominó”, mostradas abaixo, foram

escolhidas e dispostas sucessivamente no sentido horário, obedecendo a
determinado critério.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Segundo esse critério, a pedra que substituiria corretamente aquela que tem os
pontos de interrogação corresponde a:
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! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

RESOLUÇÃO:
Observe que, de uma pedra para a seguinte, a posição do 2 alterna entre a

parte de fora e de dentro do círculo. Na pedra imediatamente anterior (2, 5) à que
queremos descobrir, o 2 se encontra na parte de fora, portanto na nossa pedra ele
deve estar na parte de dentro.
Veja os demais números presentes nas pedras: 4, 6, 1, 3, 5. Veja que de um

número dessa sequência para o próximo foi preciso saltar um número intermediário.
Ex.: do 4 para o 6, saltou-se o 5. Do 6 para o 1, saltou-se o 0. Como o último
número da sequencia é o 5, devemos saltar o 6 e pegar o próximo, que é o 0.
Outra forma de visualizar esta sequência é utilizar a tabela abaixo, onde

podemos encontrar uma relação interessante entre esses números:
0 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 ...
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4 representando o próprio 4
6 representando o próprio 6
1 representando o 8
3 representando o 10
5 representando o 12
A próxima pedra na sequência deve representar o 14. Recorrendo à tabela,

veja que quem representa o 14 é o 0.
Portanto, a pedra procurada por nós tem um 0 e um 2. Letra A.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Resposta: A.
9. FCC – TCE-SP – 2008) As pedras de dominó abaixo foram, sucessivamente,

colocadas da esquerda para a direita e modo que, tanto a sua parte superior como a
inferior, seguem determinados padrões.
A pedra de dominó que substitui a que tem os pontos de interrogação é:
RESOLUÇÃO:
Observe que na parte superior temos a sequência: 6, 1, 0, 2, 1, 3. Veja o

esquema abaixo:
21111228310
Seguindo essa lógica, para obter a próxima pedra basta retornar 1 posição a
partir do 3, chegando no valor 2.
Para a parte inferior, veja que existe uma simetria. O 3 é a pedra central, e
tanto à sua direita quanto à sua esquerda temos o zero. A seguir, tanto à direita
quanto à esquerda temos o 5. Na extremidade esquerda temos um 4, portanto
também devemos ter um 4 na extremidade direita.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Assim, a pedra que buscamos possui um 2 e um 4. Letra C.
Resposta: C.
10. FCC – BACEN – 2006) Na figura abaixo, as letras foram dispostas em forma de
um triângulo segundo determinado critério.
Considerando que as letras K, W e Y não fazem parte do alfabeto oficial, então, de

acordo com o critério estabelecido, a letra que deve substituir o ponto de
interrogação é:
a) P
b) Q
c) R
d) S
e) T
RESOLUÇÃO:
Note que temos 3 letras P, depois 3 letras Q e 3 letras R no sentido indicado

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pelas setas abaixo:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Seguindo a mesma lógica, deveríamos ter 3 letras S e, finalmente, 3 letras T,

completando o triângulo:
P Q
P R S
Q R S T
Q R S T T
Portanto, a letra que substitui o ponto de interrogação é o T.
Resposta: E.
11. FCC – BACEN – 2006) Observe com atenção a figura abaixo:

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Dos desenhos seguintes, aquele que pode ser encontrado na figura dada é:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

RESOLUÇÃO:
Veja que podemos encontrar o desenho da alternativa C na figura do

enunciado. Marquei em vermelho:
Resposta: C.
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12. FCC – BACEN – 2006) No quadriculado seguinte os números foram colocados

nas células obedecendo a um determinado padrão.
Seguindo esse padrão, o número X deve ser tal que:
a) X > 100
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
b) 90 < X < 100
c) 80 < X < 90
d) 70 < X < 80
e) X < 70
RESOLUÇÃO:
Observe que, na primeira coluna, 16 + 13 = 29 (soma). Já na segunda

coluna, 34 – 19 = 15 (subtração). Na terceira, voltamos a ter uma soma: 27 + 28 =
55. Portanto, na quarta devemos ter uma subtração: X – 42 = 66. Com isso,
X = 66 + 42
X = 108
Isto é, X é um valor maior que 100.
Resposta: A.
13. FCC – BACEN – 2006) Em cada linha do quadro abaixo, as figuras foram
desenhadas obedecendo a um mesmo padrão de construção.
21111228310
Segundo esse padrão, a figura que deverá substituir corretamente o ponto de

interrogação é:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

RESOLUÇÃO:
Observe que temos 3 tipos de cabeças (triângulo, quadrado e círculo), 3 tipos

de braços (na horizontal, para baixo e para cima), e 3 tipos de pernas (em 90 graus,
abaixadas e levantadas).
Nas duas linhas anteriores foram usados os 3 tipos de cabeças, braços e

pernas. Na última linha, ainda não foi usada a cabeça quadrada, os braços para
baixo e as pernas abaixadas. Das alternativas do exercício, apenas a letra B possui
essas 3 características, sendo ela o gabarito.
Resposta: B.
14. FCC – TJ/PE – 2007) Considere a sequência de figuras abaixo:
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A figura que substitui corretamente a interrogação é:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

RESOLUÇÃO:
Observe as duas primeiras colunas. Veja que em cada uma delas temos 1
figura com rosto triangular, outra com rosto quadrado e outra com rosto circular. Da
mesma forma, uma delas tem olhos quadrados, outra tem olhos circulares e outra
tem olhos retos (“fechados”). Quanto ao nariz, uma delas tem o nariz apontando
para a esquerda, outra tem o nariz apontando para a direita, e outra tem o nariz
apontando para a frente.
Na coluna da direita, falta apenas uma figura com:
- rosto circular
- olhos retos (“fechados”)
- nariz apontando para a esquerda.
Esta figura está reproduzida na alternativa A.
Resposta: A
15. FCC – TCE-PB – 2006) Considere a figura abaixo: 21111228310
Se fosse possível deslizar sobre esta folha de papel as figuras apresentadas nas
alternativas abaixo, aquela que coincidiria com a figura dada é:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

RESOLUÇÃO:
Veja que se girarmos a figura da letra B 90º no sentido horário, ela fica
exatamente na mesma posição da figura do enunciado. Observe que seria
necessário “levantar” a figura do papel e trocá-la de lado para chegar nos desenhos
presentes nas demais letras.
Resposta: B.
16. FCC – TCE-PB – 2006) Observe que com 10 moedas iguais é possível construir
um triângulo:
21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Movendo apenas três dessas moedas é possível fazer com que o triângulo acima
fique com a posição invertida, ou seja, a base para cima e o vértice oposto para
baixo. Para que isso aconteça, as moedas que devem ser movidas são as de
números:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 8 e 9
c) 1, 7, e 10
d) 2, 3 e 5
e) 5, 7 e 10
RESOLUÇÃO:
Observe que basta:
- colocar a bola 7 à esquerda da bola 2;
- colocar a bola 10 à direita da bola 3;
- colocar a bola 1 logo abaixo das bolas 8 e 9;
Feito isso, teremos o triângulo invertido:
21111228310
Resposta: C.
17. FCC – TCE-SP – 2005) Considere que o cubo mostrado na figura foi montado a
partir de pequenos cubos avulsos, todos de mesmo tamanho.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

O número de cubos que podem ser visualizados nessa figura é:

a) 9
b) 18
c) 27
d) 36
e) 48
RESOLUÇÃO:
Além dos 27 cubos menores que formam a figura, veja que podemos formar
cubos médios utilizando 4 cubos menores que sejam adjacentes. Neste caso, é
possível formar 8 cubos médios. E, por fim, temos 1 cubo grande, que é este que
você vê claramente na figura. Ao todo, temos 36 cubos (letra D).
Como o mais difícil nessa questão é visualizar os 8 cubos médios, marquei-

os nos desenhos abaixo em vermelho, para facilitar o seu entendimento:
1º)
21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
2º)
3º)
4º)
21111228310
5º)
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
6º)
7º)
8º) Só é possível visualizá-lo girando a figura. Ele é o cubo formado pelos 4

cubinhos menores que não podem ser vistos nessa figura.
Resposta: D.
Obs.: note que, apesar do enunciado pedir apenas os cubos que podem ser
visualizados na figura, para chegar ao gabarito tivemos que contar inclusive com
aqueles cubos que só podem ser vistos se girarmos ou abrirmos esse cubo maior.
21111228310
18. CEPERJ – OFICIAL SEFAZ/RJ – 2011) Três caixas iguais, uma preta, uma
branca e uma amarela estão uma ao lado da outra em uma prateleira. Uma caixa
contém 2 moedas; outra, 3 moedas; e a outra, 4 moedas. Observe a figura abaixo.
Sabe-se que:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
• A caixa preta não contém 4 moedas.
• O número de moedas da caixa do meio é menor que o número de moedas da

caixa da direita.
• A caixa amarela está à direita da caixa que contém 4 moedas.
Então, conclui-se que:
a) A caixa da esquerda contém 2 moedas.
b) A caixa branca é a da direita.
c) A caixa preta contém 3 moedas.
d) A caixa que contém 3 moedas é vizinha da branca.
e) A caixa do meio é preta.
RESOLUÇÃO:
Vamos analisar cada informação fornecida pelo exercício. Sabemos que:
- existem 3 caixas
- cada caixa tem 1 cor (Amarela – A, Preta – P ou Branca – B) e 1 quantidade de
moedas (2, 3 ou 4).
Agora, usando a figura apresentada, vamos interpretar as demais

informações fornecidas.
1. A caixa preta não contém 4 moedas:
Logo, a caixa preta (ou simplesmente P) contém 3 ou 2 moedas. Guardemos
essa informação. Ela pode ser útil no decorrer da resolução.
2. O número de moedas da caixa do meio é menor que o número de moedas da
caixa da direita.
21111228310
Logo, a caixa do meio não pode ter 4 moedas, pois ela deve ter menos
moedas que a caixa da direita. Isto é, a caixa do meio pode ter 2 ou 3
moedas apenas. Façamos essas anotações na figura:

! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Assim, temos duas possibilidades: se a caixa do meio tiver 3 moedas, a da
direita só pode ter 4; e se a caixa do meio tiver 2 moedas, a da direita poderá
ter 3 ou 4 moedas. Colocando essas informações na figura, temos:

3. A caixa amarela está à direita da caixa que contém 4 moedas.

Logo, deve haver uma caixa à esquerda da Amarela, com 4 moedas.
Portanto, sabemos que a Amarela não pode ser a última caixa da esquerda.
Vejamos na figura as duas possibilidades que temos para a caixa Amarela:

Analisando as possibilidades acima, vemos que a caixa amarela não pode

ser a da direita, mas sim a do meio. Por quê? Porque se a amarela for a da direita, a
caixa do meio teria 4 moedas. E isso é incompatível com a condição que definimos
acima (a caixa do meio tem 2 possibilidades: 2 ou 3 moedas). Portanto, resta que:
- a caixa amarela só pode ser a do meio
- logo, a caixa da esquerda tem 4 moedas 21111228310
- lembra-se que a caixa preta não podia ter 4 moedas? Portanto, ela não pode ser a
da esquerda, e nem a do meio (que já é a amarela). Assim, ela será a caixa da
direita, e a branca a da esquerda.
- por fim, como a caixa do meio deve ter menos moedas que a da direita, e só
restam as opções de 2 ou 3 moedas, temos: caixa do meio com 2 moedas e caixa
da direita com 3 moedas.
Vejamos na figura:

! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

a) Analisando as opções de resposta possíveis, a única conclusão correta é a

“c) A caixa preta contém 3 moedas.”
Resposta: C.
19. CEPERJ – OFICIAL SEFAZ/RJ – 2011) Em certa seção de um hospital,

trabalham diversos médicos e enfermeiras, num total de 33 pessoas. Certo dia, um
dos médicos falou com 8 enfermeiras, outro médico falou com 9 enfermeiras, outro
com 10 enfermeiras, e assim por diante, até o último médico, que falou com todas
as enfermeiras. O número de enfermeiras dessa seção do hospital é:
a) 24
b) 17
c) 18
d) 20
e) 22
RESOLUÇÃO:
Podemos resolver este exercício de duas formas. Uma mais elaborada, que
exigiria um pouco de reflexão, e outra “no braço”, ou seja, sem pensar muito. Nós
tendemos a querer usar sempre a solução mais “elegante”, porém o concurseiro
deve saber lançar mão de soluções menos rebuscadas, mais braçais, pois várias
vezes é mais rápido utilizá-las do que perder tempo pensando numa solução mais
21111228310
acadêmica.
Vamos começar resolvendo “no braço”? Basta montar uma tabelinha como
essa abaixo, colocando o número do médico que falou e o número de enfermeiras
com quem ele falou, até que o total da última coluna (médicos + enfermeiras)
chegue a 33:
Médico Enfermeiras com quem falou Total de médicos + enfermeiras
1 8 9
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
2 9 11
3 10 13
4 11 15
5 12 17
6 13 19
7 14 21
8 15 23
9 16 25
10 17 27
11 18 29
12 19 31
13 20 33
Portanto, o hospital possui 13 médicos e 20 enfermeiras (letra d)
Vamos ver um jeito mais elegante de resolver? Ora, se o primeiro médico

falou com 8 enfermeiras, e, a partir do segundo médico, para cada um que falava
aumentava também em 1 o número de enfermeiras com quem ele falava, fica claro
que a diferença entre o número de médicos e de enfermeiras se mantém igual o do
início (isto é, 8 – 1 = 7). Portanto, sabemos que:
• o número de médicos mais enfermeiras é igual a 33: M + E = 33
• existem 7 enfermeiras a mais que médicos: E – M = 7
Temos 2 equações e 2 variáveis (E e M):
M + E = 33
21111228310
E–M=7
Vamos isolar uma das variáveis (“E”) na segunda equação:
E–M=7E=7+M
Como E é igual a 7 + M, podemos substituir esse valor na primeira equação:
M + E = 33
M + (7 + M) = 33
2M = 33 – 7
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
M = 26 / 2 = 13
Assim, descobrimos que temos 13 médicos. Substituindo esse valor em uma

das equações, podemos obter o número de enfermeiras:
E=7+M
E = 7 + 13
E = 20
Resposta: D.
20. CEPERJ – RIO PREVIDÊNCIA – 2010) Ana, Bruna e Célia possuem três
profissões diferentes, uma é professora, outra médica e outra advogada, mas não
se sabe ainda a profissão de cada uma. Considere as seguintes informações:
• Ana é esposa do irmão de Célia e é mais velha que a advogada
• A professora é filha única e é a mais nova das três mulheres.
Pode-se concluir que:
a) Ana é mais nova que Célia
b) Bruna é professora
c) Célia é médica
d) Ana não é médica
e) Bruna é advogada.
RESOLUÇÃO: 21111228310
As duas frases abaixo, dadas no enunciado, trazem uma série de

informações. Leia-as com bastante atenção e, em seguida, extraia as informações
mais relevantes para a sua análise. Veja abaixo:
A partir dessa frase, vemos, entre outras coisas, que:
- Célia não é filha única (pois tem 1 irmão, casado com Ana)
- Ana é mais velha que a advogada
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Analisando essa frase em conjunto com a anterior, vemos que:
- Célia não pode ser a professora (pois não é filha única)
- Ana não pode ser a professora (pois a professora é a mais nova das três, e
Ana é mais velha que a advogada).
Ora, se nem Célia nem Ana são professoras, consequentemente Bruna é

professora.
Resposta: B.
21. CESPE – MPE AM – 2008) Considere que o aniversário de Mariana ocorre no

mês de janeiro, cujo mês/calendário do ano de 2007 é mostrado a seguir.
Nessa situação, se o número correspondente à data do aniversário de Mariana tem

dois algarismos, a diferença entre eles é igual a 6 e, em 2007, o seu aniversário não
ocorreu em uma quarta-feira, então o aniversário de Mariana ocorreu em uma
segunda-feira.
RESOLUÇÃO:
21111228310
Sabemos que:
- o aniversário de Mariana é em janeiro;
- a data de seu aniversário tem 2 algarismos (portanto, não pode ser do dia 1 a 9 de
janeiro);
- a diferença entre os 2 algarismos é 6 (portanto, temos apenas as opções: 17 e 28,
pois 7 – 1 = 6 e 8 – 2 = 6);
- seu aniversário não ocorreu em uma quarta-feira em 2007;
Ora, a 3ª informação nos deixou apenas 2 datas possíveis para o aniversário
de Mariana: 17 ou 28 de janeiro. Entretanto, 17 de janeiro de 2007 foi uma quarta-
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
feira. De acordo com a 4ª informação, este não pode ter sido o aniversário de
Mariana. Logo, apenas o dia 28 atende a todos os requisitos do enunciado.
Como 28 de janeiro de 2007 foi um domingo, este item encontra-se
ERRADO.
Resposta: E
22. FGV – MEC – 2009) Um jogo é constituído por 8 peças iguais, quadradas e
numeradas de 1 a 8, que estão encaixadas em um quadrado maior, como
apresentado na figura 1.
Só se consegue mexer, na vertical ou na horizontal, uma peça por vez. Cada peça
só pode ser movimentada se estiver adjacente ao espaço vazio. A movimentação da
peça é feita empurrando-a para o espaço vazio. Seu deslocamento preenche o
espaço existente e causa o aparecimento de um novo espaço.
21111228310
Considere que, em dado momento, a configuração do jogo é a apresentada na

figura 4.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Assinale a alternativa que indique o número mínimo de movimentações para atingir

a configuração apresentada na figura 5.
(A) menor do que 6.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) maior do que 8.
RESOLUÇÃO:
A tabela abaixo reproduz a figura 4 do enunciado:

Precisamos começar a resolução entendendo onde queremos chegar. Veja

que, das alterações entre as figuras 4 e 5, a maior delas é a mudança de posição da
peça 3. Note ainda que entre as duas figuras não há alteração na primeira coluna:
ela mantém-se com as peças 1, 4 e 7.
Com base nesses comentários, é provável que a melhor solução passe por
21111228310
não mexer na primeira coluna, e trabalhar principalmente a peça 3, levando-a à sua

posição final, fazendo simultaneamente pequenas alterações de posição em outras
peças.
Veja abaixo os movimentos necessários:
1) Mover para cima a peça 3:

! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

2) Mover para a esquerda a peça 8:

3) Mover para baixo a peça 6:

4) Mover para a direita a peça 3:

5) Mover para baixo a peça 5:

6) Mover para a esquerda a peça 2:


21111228310


Portanto, são necessários 8 movimentos.

Resposta: D
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
23. FGV – MEC – 2009) Nas bancas das feiras, os feirantes empilham laranjas de
tal forma que cada laranja sempre fica apoiada sobre outras quatro, como ilustrado
abaixo, excetuando-se as que estão diretamente sobre a bancada.
A base do empilhamento tem sempre a forma de um retângulo (não se esqueça de

que quadrados são também retângulos). A quantidade de laranjas na base e a sua
disposição acabam por determinar a quantidade máxima de laranjas que podem ser
empilhadas. Na ilustração a seguir, há 6 laranjas na base dispostas de modo que
N=3 e P=2. A quantidade máxima de empilhamento é 8.
Com base nas informações acima e adotando-se como convenção que N não pode
ser menor do que P, assinale a alternativa correta.
(A) Com 8 laranjas na base, é possível um empilhamento máximo de 12 laranjas.
(B) Se N = 4 e P = 3, obtém-se empilhamento máximo de 18 laranjas.
21111228310
(C) Há mais de uma disposição em que se obtém empilhamento máximo de 14

laranjas.
(D) Não é possível obter-se empilhamento máximo de 5 laranjas.
(E) Se P = 3, não é possível empilhar mais do que 20 laranjas.
RESOLUÇÃO:
Por fins didáticos, vamos passar rapidamente por cada alternativa:
Falso. É possível empilhar apenas 11 laranjas:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(


Falso. Veja que é possível empilhar 18 laranjas nas 2 primeiras camadas:
Porém é possível colocar mais uma camada com 2 laranjas. Assim, o

empilhamento máximo é de 20 laranjas:

laranjas.
Verdadeiro. Veja duas formas de se obter empilhamento máximo de 14
21111228310
laranjas:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Falso. Veja:

Falso. Veja o empilhamento de mais de 20 laranjas com P = 3:
Resposta: C
24. FCC – TCE-SP – 2005) Ernesto é chefe de uma seção do Tribunal de Contas do
Estado de São Paulo, na qual trabalham outros quatro funcionários: Alicia, Benedito,
Cíntia e Décio. Ele deve preparar uma escala de plantões que devem ser cumpridos
por todos, ele inclusive, de segunda à sexta-feira. Para tal, ele anotou a
disponibilidade de cada um, com suas respectivas restrições:
− Alicia não pode cumprir plantões na segunda ou na quinta-feira, enquanto que
Benedito não pode cumpri-los na quarta-feira;
− Décio não dispõe da segunda ou da quinta-feira para fazer plantões;
− Cíntia está disponível para fazer plantões em qualquer dia da semana;
21111228310
− Ernesto não pode fazer plantões pela manhã, enquanto que Alicia só pode cumpri-
los à noite;
− Ernesto não fará seu plantão na quarta-feira, se Cíntia fizer o dela na quinta-feira
e, reciprocamente.
Nessas condições, Alicia, Benedito e Décio poderão cumprir seus plantões
simultaneamente em uma:
a) terça-feira à noite.
b) terça-feira pela manhã.
c) quarta-feira à noite.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
d) quarta-feira pela manhã.
e) sexta-feira pela manhã.
RESOLUÇÃO:
Veja na tabela abaixo a disponibilidade de cada funcionário (coloquei apenas

a primeira letra do nome), de acordo com as informações dadas pelo enunciado
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
A (noite) não não
B não
C sim sim sim sim Sim
D não não
E (tarde e noite)
A única informação que não se encontra nesta tabela é “Ernesto não fará seu
plantão na quarta-feira, se Cíntia fizer o dela na quinta-feira e, reciprocamente.” Veja
que A só pode dar plantões a noite, portanto os plantões simultâneos entre A, B e D
necessariamente são à noite. Veja ainda que na segunda e quinta-feira nem A nem
D estão disponíveis. E na quarta-feira, B não está disponível. Sobra apenas a terça-
feira ou sexta-feira, e somente à noite.
A letra A é o gabarito, pois menciona terça à noite.
Resposta: A.
21111228310
25. FCC – TRT/24ª – 2011) A tabela abaixo apresenta os múltiplos de 3 dispostos

segundo determinado padrão:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Caso esse padrão seja mantido indefinidamente, com certeza o número 462
pertencerá à:
a) Primeira coluna
b) Segunda coluna
c) Terceira coluna
d) Quarta coluna
e) Quinta coluna
RESOLUÇÃO:
Caro aluno, você já deve ter percebido que em questões como essa você
precisa buscar um padrão. Observe o algarismo final dos números de cada coluna.
Percebeu que os números terminados com 3 e 8 estão apenas na primeira coluna?
E, da mesma forma, os números terminados em 2 e 7 estão apenas na quarta
coluna?
Ora, se 462 termina em 2, ele com certeza estará na quarta coluna.

21111228310
Resposta: D.
26. FCC – TRT/22ª – 2010) Considere a seguinte sucessão de igualdades:
(1) 42 = 16
(2) 342 = 1156
(3) 3342 = 111556
(4) 33342 = 11115556
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Considerando que, em cada igualdade, os algarismos que compõem os números
dados obedecem a determinado padrão, é correto afirmar que a soma dos
algarismos do número que apareceria no segundo membro da linha (15) é um
número:
a) Quadrado perfeito
b) Maior que 100
c) Divisível por 6
d) Par
e) Múltiplo de 7
RESOLUÇÃO:
Observe que o número de algarismos 1 dos números à direita da igualdade

(=) é igual ao número da linha: na primeira linha, temos o número 16 (com um
algarismo 1); na segunda linha, o número 1156 (com dois algarismos 1), na terceira
temos 111556 (com três algarismos 1), e assim por diante. Logo, na linha (15) o
número terá 15 algarismos iguais a 1.
Da mesma forma, veja que o número de algarismos 5 em cada linha é igual

ao número da linha menos 1. Na primeira linha não temos nenhum 5 (1 – 1 = 0), na
segunda linha temos um algarismo 5 (2 – 1 = 1), na terceira temos 2 algarismos 5
etc. Assim, na linha 15 teremos 14 algarismos iguais a 5.
Além disso, em cada linha temos um algarismo 6, e isso ocorrerá também na

linha 15, se o padrão se mantiver.
Portanto, o número da 15ª linha é: 111111111111111555555555555556. A

21111228310
soma dos seus algarismos será igual a 15 × 1 + 14 × 5 + 1× 6 = 91 .
O número 91 é múltiplo de 7, pois 7 × 13 = 91 , o que faz da alternativa E a

resposta correta.
Resposta: E.
27. FCC – TRT/22ª – 2010) Seja XYZ um número inteiro e positivo em que X, Y e Z
representam os algarismos das centenas, das dezenas e das unidades,
respectivamente. Sabendo que 36935 ÷ ( XYZ ) = 83 , é correto afirmar que:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
a) X = Z
b) X.Y = 16
c) Z – Y = 2X
d) Y = 2X
e) Z = X + 2
RESOLUÇÃO:
Essa é uma questão bem simples. Hora de resolver rápido e ganhar tempo
para utilizar nas demais questões de sua prova!
36935 36935
Se = 83 , então = XYZ . Efetuando a divisão, temos que
XYZ 83
XYZ = 445 . Com isso, X = 4, Y = 4 e Z = 5.
Portanto, X.Y = 4 x 4 = 16 .
Resposta: B.
28. ESAF – AFRFB – 2009) Três meninos, Zezé, Zozó e Zuzu, todos vizinhos,
moram na mesma rua em três casas contíguas. Todos os três meninos possuem
animais de estimação de raças diferentes e de cores também diferentes. Sabe-se
que o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó; a calopsita é amarela; Zezé
tem um animal de duas cores – branco e laranja – ; a cobra vive na casa do meio.
Assim, os animais de estimação de Zezé, Zozó e Zuzu são, respectivamente:
a) cão, cobra, calopsita.

21111228310
b) cão, calopsita, cobra.
c) calopsita, cão, cobra.
d) calopsita, cobra, cão.
e) cobra, cão, calopsita.
RESOLUÇÃO:
Veja a tabela abaixo. Ela resume todas as possibilidades de posição da casa,
tipo de animal e cor do animal de cada um dos meninos:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Menino Casa Animal Cor
Zezé extremidade, meio cão, calopsita, Amarela, branco e laranja,

cobra outra cor
Zozó extremidade, meio cão, calopsita, Amarela, branco e laranja,
cobra outra cor
Zuzu extremidade, meio cão, calopsita, Amarela, branco e laranja,
cobra outra cor
Veja que para a posição da casa só temos duas possibilidades: ou a casa

está em uma das extremidades, ou no meio das outras duas. E foram mencionadas
apenas duas cores, motivo pelo qual chamei a cor do terceiro animal de “outra cor”.
Agora vamos usar as informações dadas para “cortar” o que for possível, e marcar
em negrito o que tivermos certeza.
- o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó podemos cortar o “cão” de
Zozó, pois este animal é de outro menino que mora em casa contígua à de Zozó.
- Zezé tem um animal de duas cores – branco e laranja podemos marcar em

negrito essa cor para Zezé, e cortá-la dos demais meninos. E podemos cortar as
demais cores de Zezé.
- a calopsita é amarela como o animal de Zezé é branco e laranja, então

podemos cortar a calopsita como opção de animal dele.
21111228310
- a cobra vive na casa do meio guardemos essa informação, pois não há o que
fazer com ela no momento.
Veja a tabela resultante:

cobra outra cor
cobra outra cor
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
cobra outra cor
Temos ainda uma informação não utilizada (a cobra vive na casa do meio). O
que faremos agora é “dar um chute”. Vamos supor que a cobra é de Zezé, por
exemplo. Com isso, vejamos se é possível chegar às demais informações.
Começamos negritando “meio” e “cobra” para Zezé, descartando as demais opções
para ele, e descartando “meio” e “cobra” para os demais. Veja o que sobra:

cobra outra cor
cobra outra cor
cobra outra cor
Veja que Zozó e Zuzu moram nas extremidades. E repare que sobrou apenas
o animal “calopsita” para Zozó, e assim resta apenas “cão” para Zuzu. Lembra-se
que o enunciado disse que “o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó” ?
Segundo esta nossa tentativa, a casa de Zuzu (que possui o cão) não é contígua à
de Zozó, pois eles moram nas extremidades! Logo, é ERRADO assumir que a cobra
é de Zezé.
Vamos testar agora a hipótese de a cobra ser de Zozó. Acompanhe abaixo o
21111228310
que acontece:
Zezé extremidade, cão, calopsita, Amarela, branco e laranja,
meio
cobra outra cor
cobra outra cor
Zuzu extremidade, cão, calopsita, Amarela, branco e laranja,
meio
cobra outra cor
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Agora foi possível cumprir com as 4 condições do enunciado:
- o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó
- Zezé tem um animal de duas cores – branco e laranja
- a calopsita é amarela
- a cobra vive na casa do meio
Logo, esta é a resposta. Assim, os animais de Zezé, Zozó e Zuzu são,
respectivamente, o cão, a cobra e a calopsita.
Resposta: A
Obs.: Por que foi preciso efetuar esses “chutes” nesta questão? Simples:
tínhamos muito poucas informações (apenas 4) para fazer todas as associações
necessárias. Repare em outras questões desse tipo que resolvermos que não será
necessário efetuar nenhuma hipótese.
29. ESAF – AFT – 2003) Três amigas encontram-se em uma festa. O vestido de
uma delas é azul, o de outra é preto, e o da outra é branco. Elas calçam pares de
sapatos destas mesmas três cores, mas somente Ana está com vestido e sapatos
de mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Júlia são brancos. Marisa está
com sapatos azuis. Desse modo,
a) o vestido de Júlia é azul e o de Ana é preto.
b) o vestido de Júlia é branco e seus sapatos são pretos.
c) os sapatos de Júlia são pretos e os de Ana são brancos.
d) os sapatos de Ana são pretos e o vestido de Marisa é branco.
e) o vestido de Ana é preto e os sapatos de Marisa são azuis.
RESOLUÇÃO:
21111228310
Aqui podemos montar a tabela abaixo, relacionando todas as possibilidades

existentes:
Amiga Vestido Sapato
Ana Azul, preto, branco Azul, preto, branco
Júlia Azul, preto, branco Azul, preto, branco
Marisa Azul, preto, branco Azul, preto, branco
Vamos interpretar as informações dadas
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
- nem o vestido nem os sapatos de Júlia são brancos podemos cortar “branco”
tanto do sapato quanto do vestido de Júlia.
- Marisa está com sapatos azuis podemos marcar em negrito “azul” para o sapato
de Marisa, e cortar essa cor do sapato das demais. Vamos cortar também as outras
cores de sapatos para Marisa.
Até aqui, temos:

Veja que sobra apenas “preto” para o sapato de Júlia, o que nos permite
marcá-lo para ela e cortá-lo de Ana, sobrando para ela apenas o branco:
A primeira informação do enunciado pode, agora, ser utilizada:

- somente Ana está com vestido e sapatos de mesma cor portanto, o vestido de
Ana é branco, mesma cor do sapato. Como o sapato de Júlia é preto, o vestido deve
ser azul; e como o sapato de Marisa é azul, o vestido deve ser preto. Assim, temos:
Amiga Vestido 21111228310
Sapato
Reveja as informações do enunciado para confirmar que todas foram

cumpridas:
- somente Ana está com vestido e sapatos de mesma cor
- nem o vestido nem os sapatos de Júlia são brancos
- Marisa está com sapatos azuis.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Com isto, fica fácil verificar que a alternativa C está correta: os sapatos de
Júlia são pretos e os de Ana são brancos.
Resposta: C
30. ESAF – AFT – 2003) Pedro e Paulo saíram de suas respectivas casas no
mesmo instante, cada um com a intenção de visitar o outro. Ambos caminharam
pelo mesmo percurso, mas o fizeram tão distraidamente que não perceberam
quando se cruzaram. Dez minutos após haverem se cruzado, Pedro chegou à casa
de Paulo. Já Paulo chegou à casa de Pedro meia hora mais tarde (isto é, meia hora
após Pedro ter chegado à casa de Paulo). Sabendo que cada um deles caminhou a
uma velocidade constante, o tempo total de caminhada de Paulo, de sua casa até a
casa de Pedro, foi de
a) 60 minutos
b) 50 minutos
c) 80 minutos
d) 90 minutos
e) 120 minutos
RESOLUÇÃO:
Imagine que a velocidade de caminhada de Pedro seja Vpe, e a velocidade
de caminhada de Paulo seja Vpa. Chamando de T o tempo entre o início das
caminhadas e o cruzamento dos rapazes, podemos dizer que o tempo total gasto
por Pedro é T + 10, e o tempo total gasto por Paulo é T + 40, afinal após o
cruzamento eles gastaram 10 e 40 minutos, respectivamente. Sabemos que, para
uma mesma distância de caminhada, o tempo de duração é inversamente
21111228310
proporcional à velocidade, isto é, quanto maior a velocidade, menor o tempo.

Veja abaixo o esquema que representa as caminhadas. Propositalmente
considerei que o encontro não ocorre no meio do percurso, pois as velocidades dos
rapazes pode ser diferente:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

No trecho que Pedro gastou T minutos, Paulo gastou 40. Assim (já invertendo
a coluna da direita, devido às grandezas serem inversamente proporcionais):
Vpe --------------------------------- 40
Vpa --------------------------------- T
Logo, Vpe/Vpa = 40/T
No trecho que Pedro gastou 10 minutos, Paulo gastou T minutos. Portanto:

Vpe ---------------------------- T
Vpa ---------------------------- 10
Logo, Vpe/Vpa = T/10
Com as duas equações obtidas acima, podemos dizer que:

Vpe/Vpa = 40/T = T/10
400 = T2
T = 20 minutos
Portanto, Pedro gastou T + 10 = 30 minutos e Paulo gastou T + 40 = 60

minutos.
21111228310
Resposta: A
31. ESAF – AFT – 2003) Três pessoas, Ana, Bia e Carla, têm idades (em número
de anos) tais que a soma de quaisquer duas delas é igual ao número obtido
invertendo-se os algarismos que formam a terceira. Sabe-se, ainda, que a idade de
cada uma delas é inferior a 100 anos (cada idade, portanto, sendo indicada por um
algarismo da dezena e um da unidade). Indicando o algarismo da unidade das
idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A1, B1 e C1; e indicando o
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
algarismo da dezena das idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A2, B2 e
C2, a soma das idades destas três pessoas é igual a:
a) 3 (A2+B2+C2)
b) 10 (A2+B2+C2)
c) 99 – (A1+B1+C1)
d) 11 (B2+B1)
e) 3 (A1+B1+C1)
RESOLUÇÃO:
O enunciado disse que a soma das idades de duas garotas é igual ao
número obtido invertendo os algarismos da idade da terceira. Isto é:
a soma das idades de Ana e Bia é igual ao número obtido invertendo os

algarismos da idade de Carla:
10A2 + A1 + 10B2 + B1 = 10C1 + C2
a soma das idades de Ana e Carla é igual ao número obtido invertendo os

algarismos da idade de Bia:
10A2 + A1 + 10C2 + C1 = 10B1 + B2
a soma das idades de Bia e Carla é igual ao número obtido invertendo os

algarismos da idade de Ana:
10C2 + C1 + 10B2 + B1 = 10A1 + A2
A soma das idades é dada por:

21111228310
Soma = 10A2 + A1 + 10B2 + B1 + 10C2 + C1
Veja na segunda equação que obtivemos que 10A2 + A1 + 10C2 + C1 é igual

a 10B1 + B2, portanto podemos substituir essa parcela na soma acima:
Soma = 10B2 + B1 + (10B1 + B2)
Soma = 11B2 + 11B1 = 11 x (B1 + B2)
Resposta: D
32. ESAF – AFT – 2003) Um professor de Lógica percorre uma estrada que liga, em
linha reta, as vilas Alfa, Beta e Gama. Em Alfa, ele avista dois sinais com as
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
seguintes indicações: “Beta a 5 km” e “Gama a 7 km”. Depois, já em Beta, encontra
dois sinais com as indicações: “Alfa a 4 km” e “Gama a 6 km”. Ao chegar a Gama,
encontra mais dois sinais: “Alfa a 7 km” e “Beta a 3 km”. Soube, então, que, em uma
das três vilas, todos os sinais têm indicações erradas; em outra, todos os sinais têm
indicações corretas; e na outra um sinal tem indicação correta e outro sinal tem
indicação errada (não necessariamente nesta ordem). O professor de Lógica pode
concluir, portanto, que as verdadeiras distâncias, em quilômetros, entre Alfa e Beta,
e entre Beta e Gama, são, respectivamente:
a) 5 e 3
b) 5 e 6
c) 4 e 6
d) 4 e 3
e) 5 e 2
RESOLUÇÃO:
Veja no desenho abaixo um esquema com as indicações das placas:
Sabemos que em uma vila as placas só tem verdades, em outra apenas

mentiras, e na outra há uma verdade e uma mentira.
Repare nas duas informações marcadas abaixo, pois ambas dizem que a
distância entre Alfa e Gama é de 7km:
21111228310
Se essas informações forem falsas, então tudo o que está na placa da Vila
Beta precisa ser verdade (esta seria a única placa com apenas verdades). Mas caso
seja verdade o que está na placa de Beta, então as demais informações presentes
na placa de Alfa (“Beta: 5km”) e de Gama (“Beta: 3km”) são falsas. Isso contraria o
enunciado, pois uma das placas precisa ter uma verdade E uma mentira.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Já se as informações destacadas acima forem verdadeiras, então a distância
Alfa-Gama é realmente de 7km. Além disso, a placa da Vila Beta só tem mentiras,
ou seja, é falso que a distância Alfa-Beta é 4km, e também é falso que a distância
Beta-Gama é 6km.
Se a placa de Gama for totalmente verdadeira, então Beta-Gama é 3km.
Como já vimos que Alfa-Gama é 7km, então sobrariam 4km para Alfa-Beta. Isto não
pode ocorrer, pois tornaria VERDADEIRA a informação de que Alfa-Beta distam
4km, como temos na placa da Vila Beta.
Já se a placa de Alfa for totalmente verdadeira, então Alfa-Beta distam 5km e
Beta-Gama distam 2km, totalizando 7km entre Alfa-Gama. Desta forma atendemos
as condições do enunciado, pois a placa de Alfa é totalmente verdadeira, a placa de
Beta é totalmente falsa, e a placa de Gama contém apenas uma informação
verdadeira, sendo a outra falsa.
Logo, as verdadeiras distâncias entre Alfa e Beta, e entre Beta e Gama, são,
respectivamente, 5km e 2km.
Resposta: E
33. ESAF – AFT – 2003) Quatro casais reúnem-se para jogar xadrez. Como há
apenas um tabuleiro, eles combinam que: a) nenhuma pessoa pode jogar duas
partidas seguidas; b) marido e esposa não jogam entre si. Na primeira partida,
Celina joga contra Alberto. Na segunda, Ana joga contra o marido de Júlia. Na
terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana. Na quarta, Celina joga
contra Carlos. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. A esposa de
Tiago e o marido de Helena são, respectivamente:
21111228310
a) Celina e Alberto
b) Ana e Carlos
c) Júlia e Gustavo
d) Ana e Alberto
e) Celina e Gustavo
RESOLUÇÃO:
Inicialmente, vamos montar a tabela abaixo, que relaciona todas as
possibilidades de casais existentes:
Alberto Carlos Gustavo Tiago
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Ana
Júlia
Celina
Helena
Em cada célula vazia desta tabela marcaremos NÃO, para simbolizar que
aquelas pessoas não são um casal, ou SIM, caso tenhamos certeza de que as
pessoas daquelas linha e coluna são um casal.
Vejamos as informações dadas. Essas duas primeiras são auxiliares, e
devemos tê-las em mente o tempo todo:
a) nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas;
b) marido e esposa não jogam entre si.
Agora, veja as conclusões possíveis a partir das demais informações dadas:
- Na primeira partida, Celina joga contra Alberto. Celina NÃO é esposa de
Alberto, pois marido e esposa não jogam entre si.
- Na segunda, Ana joga contra o marido de Júlia o marido de Júlia NÃO é Alberto,
pois ninguém pode jogar duas partidas seguidas.
- Na terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana. Ana NÃO é

esposa de Alberto, pois ela jogou a partida anterior, e não poderia jogar essa.
- Na quarta, Celina joga contra Carlos. Celina NÃO é esposa de Carlos.

- E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. Celina NÃO é esposa de
21111228310
Gustavo, pois ela jogou a partida anterior.
Vamos registrar na tabela tudo o que vimos até aqui:

Alberto Carlos Gustavo Tiago
Ana NÃO
Júlia NÃO
Celina NÃO NÃO NÃO
Helena
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Veja que Alberto só pode ser marido de Helena (é a única mulher que sobrou
para ele), e Celina só pode ser esposa de Tiago (único homem que sobrou para
ela). Logo, a esposa de Tiago e o marido de Helena são, respectivamente, Celina e
Alberto.
Resposta: A
34. ESAF – AFT – 2006) Ana encontra-se à frente de três salas cujas portas estão
pintadas de verde, azul e rosa. Em cada uma das três salas encontra-se uma e
somente uma pessoa – em uma delas encontra-se Luís; em outra, encontra-se
Carla; em outra, encontra-se Diana. Na porta de cada uma das salas existe uma
inscrição, a saber:
Sala verde: “Luís está na sala de porta rosa”

Sala azul: “Carla está na sala de porta verde”
Sala rosa: “Luís está aqui”
Ana sabe qua a inscrição na porta da sala onde Luís se encontra pode ser
verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrição na porta da sala onde Carla se
encontra é falsa, e que a inscrição na porta da sala em que Diana se encontra é
verdadeira. Com tais informações, Ana conclui corretamente que nas salas de
portas verde, azul e rosa encontram-se, respectivamente:
a) Diana, Luís, Carla
b) Luís, Diana, Carla
c) Diana, Carla, Luís
21111228310
d) Carla, Diana, Luís

e) Luís, Carla, Diana
RESOLUÇÃO:
Nesse tipo de questão, uma forma de identificar qual é a porta verdadeira e
qual é a porta falsa é buscar possíveis contradições entre o que cada uma delas
tem escrito.
Repare que ambas as salas verde e rosa dizem a mesma coisa: Luís está na
rosa. Assim, não é possível que uma seja verdadeira e a outra falsa: ou ambas são
verdadeiras, ou ambas são falsas.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Primeiramente, vamos testar a hipótese de que ambas são verdadeiras.
Neste caso, a informação falsa deve ser a da sala azul, de modo que Carla NÃO
está na sala verde. Como Luís está na rosa, sobra a sala azul para Carla, restando
assim a sala verde para Diana. Resumindo, teríamos:
Sala Informação da sala
Luís Rosa Verdadeira
Carla Azul Falsa
Diana Verde Verdadeira
Agora, vamos testar a hipótese de que as salas verde e rosa tem

informações falsas. Neste caso, Luís NÃO está na sala rosa. E a informação da sala
azul deve ser verdadeira, ou seja, Carla ESTÁ na verde. Assim, sobra para Luís a
sala azul, e para Diana a sala rosa.
Sala Informação da sala
Luís Rosa Falsa
Carla Azul Verdadeira
Diana Verde Falsa
Das duas soluções encontradas acima, a que devemos escolher é a que

atende a seguinte condição do enunciado:
- a inscrição na porta da sala onde Luís se encontra pode ser verdadeira ou falsa.
- a inscrição na porta da sala onde Carla se encontra é falsa
- a inscrição na porta da sala em que Diana se encontra é verdadeira.
Veja que a segunda solução encontrada NÃO nos atende, pois a inscrição na
21111228310
porta de Carla é verdadeira. Assim, devemos adotar a primeira solução.

Logo, Ana conclui corretamente que nas salas de portas verde, azul e rosa
encontram-se: Diana, Carla e Luís.
Resposta: C
35. FCC – ICMS/SP – 2006) Repare que com um número de 5 algarismos,

respeitada a ordem dada, pode-se criar 4 números de dois algarismos. Por exemplo:
de 34712, pode-se criar o 34, o 47, o 71 e o 12. Procura-se um número de cinco
algarismos formado pelos algarismos 4, 5, 6, 7 e 8, sem repetição. Veja abaixo
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
alguns números desse tipo e ao lado de cada um deles a quantidade de números de
dois algarismos que esse número tem em comum com o número procurado.
O número procurado é:
a) 58746
b) 46875
c) 87456
d) 68745
e) 56874
RESOLUÇÃO:
Coloquei na primeira coluna da tabela abaixo os mesmos 4 números dados
na tabela do enunciado. E coloquei na primeira linha da tabela as 5 alternativas de
resposta deste exercício:
58746 46875 87456 68745 56874
48765
86547
87465
48675
Vamos agora preencher as células vazias com a quantidade de números de

dois algarismos em comum entre o número da linha e o número da coluna. Veja isso
21111228310
abaixo. Para você entender melhor, coloquei entre parênteses quais seriam esses
números de dois algarismos em comum:
58746 46875 87456 68745 56874
48765 1 (87) 1 (87) 1 (87) 1 (87) 1 (87)
86547 0 0 0 0 0
87465 3 (87, 74, 46) 2 (87,46) 2 (87, 74) 2 (87, 74) 2 (87, 74)
48675 0 1 (75) 0 0 0
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Repare que o único caso onde temos 1, 0, 2 e 1 números de dois algarismos
em comum é aquele do número 46875 (alternativa B).
Resposta: B
36. FCC – ICMS/SP – 2006) Numa ilha dos mares do sul convivem três raças
distintas de ilhéus: os zel(s) só mentem, os del(s) só falam a verdade e os mel(s)
alternadamente falam verdades e mentiras – ou seja, uma verdade, uma mentira,
uma verdade, uma mentira - , mas não se sabe se começaram falando uma ou
outra.
Nos encontramos com três nativos, Sr. A, Sr. B, Sr. C, um de cada uma das três
raças.
Observe bem o diálogo que travamos com o Sr. C
Nós: - Sr. C, o senhor é da raça zel, del ou mel?

Sr. C: - Eu sou mel. (1ª resposta)
Nós: - Sr. C, e o senhor A, de qual raça é?
Sr. C: - Ele é zel. (2ª resposta)
Nós: - Mas então o Sr. B é del, não é isso, Sr. C?
Sr. C: - Claro, senhor! (3ª resposta)
Nessas condições, é verdade que os senhores A, B e C são, respectivamente,

a) zel, del, mel
21111228310
b) zel, mel, del

c) del, zel, mel
d) del, mel, zel
e) mel, del, zel
RESOLUÇÃO:
Comece marcando as informações mais importantes do enunciado:
- os zel(s) só mentem
- os del(s) só falam a verdade
- os mel(s) alternadamente falam verdades e mentiras
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Caso o Sr. C seja del, ele só fala a verdade. Mas logo na primeira resposta
ele afirmou ser mel, o que seria uma mentira! Portanto, ele NÃO pode ser del.
Podemos eliminar essa possibilidade.
Já caso o Sr. C seja zel, ele só mentiria. Assim, poderíamos concluir a partir
das respostas por ele dadas que o Sr. A NÃO é zel e o Sr. B NÃO é del.
Considerando que C é zel, sobra para B a opção de ser mel, restando para A a
opção del. Aqui foi possível associar uma raça a cada uma das pessoas.
Por fim, caso o Sr. C seja mel, ele alterna verdades e mentiras. Vê-se
claramente que a primeira resposta dada deve ser uma verdade (“eu sou mel”). A
próxima resposta (“A é zel”) é falsa, e portanto A NÃO é zel. E a última resposta é
verdadeira, de modo que B é del. Neste caso, C é mel, B é del, sobrando para A a
opção de ser zel. Mas acabamos de ver que A não pode ser zel, o que invalida esta
argumentação.
Portanto, a única argumentação sem falhas é a segunda, ou seja, C é zel, B
é mel e A é del.
Resposta: D
37. VUNESP – ISS/SJC – 2012) Um serviço de atendimento ao consumidor (SAC)

funciona 19 horas por dia. A primeira hora do expediente começa com 6
funcionários, e a cada três horas mais 6 funcionários chegam ao SAC. Cada
funcionário trabalha por exatamente 4 horas ininterruptas por dia e atende 5 clientes
por hora, de maneira que são atendidos 720 clientes por dia. Em um certo dia,
faltando 2 horas para o fim do expediente, constatou-se que, com a ausência de
alguns funcionários, para se atender os 720 clientes, os 6 funcionários que ainda
21111228310
estavam de serviço deveriam passar a atender 10 clientes por hora. Nessas

condições, o número de funcionários ausentes nesse dia foi
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
RESOLUÇÃO:
Nas últimas 2 horas, normalmente os 6 funcionários atenderiam 5 clientes por
hora, totalizando 10 clientes por funcionário em 2 horas, ou seja, 60 clientes ao
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
todo. Entretanto, repare que foi preciso atender um total de 120 clientes (10 clientes
por hora, durante 2 horas, por 6 funcionários), isto é, 60 além do normal. Estes 60
são justamente os clientes que deveriam ter sido atendidos pelos funcionários
faltantes.
Como cada funcionário trabalha 4 horas e atende 5 clientes por hora,
podemos dizer que normalmente cada funcionário atende 20 clientes em um turno
de trabalho. Assim, os 60 clientes adicionais que foram atendidos nas últimas 2
horas correspondem aos clientes de 3 funcionários (pois 20 x 3 = 60). Logo, 3
funcionários não compareceram ao trabalho.
Resposta: C
38. VUNESP – ISS/SJC – 2012) O esquema a seguir mostra uma rua principal e
três ruas transversais. O número indicado em cada rua transversal é o tempo, em
segundos, em que os seus respectivos semáforos ficam verdes, ou seja, permitindo
a passagem de automóveis. O tempo, em segundos, em que o semáforo fica verde
para os motoristas que vêm pela rua principal é de 90 segundos nos três
cruzamentos.
Quando um semáforo está verde na rua principal, o semáforo da rua transversal

correspondente estará vermelho, ou seja, proibindo a passagem de automóveis, e
21111228310
quando está vermelho na rua principal, o semáforo da rua transversal

correspondente estará verde. Cada semáforo só acende nas cores verde e
vermelha, e ao fim do tempo de uma fase verde ocorre a inversão de cores entre os
semáforos de um mesmo cruzamento. Todos os dias, à meia noite, esses 6
semáforos são programados de forma que os 3 da rua principal iniciam uma fase
verde. A primeira vez, a partir da meia noite, que os 3 semáforos da rua principal
iniciarão uma fase verde ao mesmo tempo será às
(A) 0h 18min.
(B) 3h.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
(C) 6h 18min.
(D) 9h.
(E) 12h 18min.
RESOLUÇÃO:
Trata-se de um exercício de mínimo múltiplo comum. No primeiro
cruzamento, o tempo entre o início de um ciclo verde da rua principal e o próximo é
de 90 segundos (tempo que o sinal da rua principal fica verde) + 54 segundos
(tempo que o sinal da transversal fica verde), isto é, 144 segundos. Já no segundo
cruzamento, o tempo entre o início de um ciclo e o próximo é de 90 + 72 = 162
segundos. E no terceiro cruzamento, 90 + 60 = 150 segundos.
Vamos obter o MMC de 144, 162 e 150:
Números Divisor
144 162 150 2
72 81 75 2
36 81 75 2
18 81 75 2
9 81 75 3
3 27 25 3
1 9 25 3
1 3 25 3
1 1 25 5
1 1 5 5
1 1 1 Logo, MMC = 24 x 34 x 52 = 32400
21111228310
Como o MMC é 32400, isto significa que apenas após 32400 segundos os
três ciclos iniciarão simultaneamente. Como 32400 / 60 = 540 minutos, e 540 / 60 =
9 horas, vemos que a alternativa correta é a letra D.
Resposta: D
Obs.: veja que obtive o MMC de uma meneira mais rápida do que vimos no
nivelamento. Utilize a forma que achar mais fácil.
39. VUNESP – ISS/SJC – 2012) Quatro bolas, marcadas A, B, C e D, têm pesos

diferentes entre si. Deseja-se ordenar essas bolas em ordem de peso e, para isso,
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
dispõe-se de uma balança de pratos. O número mínimo de pesagens para realizar
essa tarefa é
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
RESOLUÇÃO:
Aqui o ideal é pesar as bolas colocando apenas uma em cada prato da
balança, pois assim conseguimos saber, daquelas duas, qual é a mais leve e a mais
pesada. Seguindo os passos abaixo, é possível ordenar todas as 4 bolas da mais
leve para a mais pesada:
1- Pesar A e B e separar a mais pesada da mais leve.

2- Pesar C e D e separar a mais pesada da mais leve.
Feito isso, temos um par de bolas “mais pesadas” e um par de bolas “mais
leves”.
3- Pesar as duas mais pesadas, descobrindo a bola mais pesada das 4
4- Pesar as duas mais leves, descobrindo a bola mais leve das 4
5- Pesar as duas bolas restantes, terminando de preencher a ordem.
Portanto, foram necessárias 5 pesagens.
Resposta: C
21111228310
40. FCC – TRT/9ª – 2013) Em um campeonato de futebol, as equipes ganham 5

pontos sempre que vencem um jogo, 2 pontos em caso de empate e 0 ponto nas
derrotas. Faltando apenas ser realizada a última rodada do campeonato, as equipes
Bota, Fogo e Mengo totalizam, respectivamente, 68, 67 e 66 pontos, enquanto que a
quarta colocada possui menos de 60 pontos. Na última rodada, ocorrerão os jogos:
Fogo x Fla e Bota x Mengo
Sobre a situação descrita, considere as afirmações abaixo, feitas por três torcedores
I. Se houver uma equipe vencedora na partida Bota x Mengo, ela será,
necessariamente, a campeã.
II. Para que a equipe Fogo seja a campeã, basta que ela vença a sua partida.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
III. A equipe Bota é a única que, mesmo empatando, ainda poderá ser a campeã.
Está correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) I, apenas.
(C) III, apenas.
(D) II, apenas.
(E) I, II e III.
RESOLUÇÃO:
Vamos analisar as afirmações:

ERRADO. Se o Mengo vencer este jogo e o Fogo vencer o seu jogo (contra o
Fla), o campeão será o Fogo, com 72 pontos, e não o Mengo, que chegaria a 71
pontos.
ERRADO. Se o Fogo vencer seu jogo e o Bota vencer o seu, o campeão será
o Bota com 73 pontos, e não o Fogo com 72.
CORRETO. Se o Bota empatar com o Mengo, e o Fla não perder para o
Fogo, nenhum time ultrapassará a pontuação do Bota.
Resposta: C
21111228310
41. FCC – TRT/9ª – 2013) Em nosso calendário, há dois tipos de anos em relação à
sua duração: os bissextos, que duram 366 dias, e os não bissextos, que duram 365
dias. O texto abaixo descreve as duas únicas situações em que um ano é bissexto.
- Todos os anos múltiplos de 400 são bissextos − exemplos: 1600, 2000, 2400,
2800;
- Todos os anos múltiplos de 4, mas não múltiplos de 100, também são bissextos −
exemplos: 1996, 2004, 2008, 2012. Sendo n o total de dias transcorridos no período
que vai de 01 de janeiro de 1898 até 31 de dezembro de 2012, uma expressão
numérica cujo valor é igual a n é
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
(A) 29 + 365 x (2012 − 1898 + 1).
(B) 28 + 365 x (2012 − 1898).
(C) 28 + 365 x (2012 − 1898 + 1).
(D) 29 + 365 x (2012 − 1898).
(E) 30 + 365 x (2012 − 1898).
RESOLUÇÃO:
O número de anos entre 1898 e 2012, incluindo ambos, é dado por:
número de anos = 2012 – 1898 + 1
Repare que é preciso somar 1 unidade na expressão acima para garantir que
os extremos estão contemplados.
Se todos os anos tivessem 365 dias, o total de dias seria dado por:
365 x número de anos =
365 x (2012 – 1898 + 1)
Precisamos agora saber quantos anos bissextos temos entre 1898 e 2012,
pois para cada ano bissexto precisamos incluir mais 1 dia. Note que 1898 não é
múltiplo de 4, porém 1900 é. Entretanto, 1900 é múltiplo de 100, mas não de 400,
portanto não é bissexto. Assim, o primeiro ano bissexto neste intervalo é 1904, e o
último é 2012 (que também é múltiplo de 4). Note que 2000 é bissexto, pois é
múltiplo de 400.
Neste intervalo, o número de anos bissextos é:
Anos bissextos = (2012 – 1904) / 4 + 1 = 28
21111228310
Veja que novamente precisamos somar 1 unidade para contemplar os

extremos. Assim, o valor “n” será dado por:
n = 28 + 365 x (2012 – 1898 + 1)
Resposta: C
42. FCC – TRT/9ª – 2013) No mês de dezembro de certo ano, cada funcionário de
uma certa empresa recebeu um prêmio de R$ 320,00 para cada mês do ano em
que tivesse acumulado mais de uma função, além de um abono de Natal no valor de
R$1.250,00. Sobre o valor do prêmio e do abono, foram descontados 15%
referentes a impostos. Paula, funcionária dessa empresa, acumulou, durante 4
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
meses daquele ano, as funções de secretária e telefonista. Nos demais meses, ela
não acumulou funções. Dessa forma, uma expressão numérica que representa
corretamente o valor, em reais, que Paula recebeu naquele mês de dezembro,
referente ao prêmio e ao abono, é
(A) 0,85 × [(1250 + 4) × 320]
(B) (0,85 × 1250) + (4 × 320)
(C) (4 × 320 + 1250) − 0,15
(D) (0,15 × 1250) + (4 × 320)
(E) 0,85 × (1250 + 4 × 320)
RESOLUÇÃO:
Como Paula acumulou funções por 4 meses, o valor devido em relação a
este acúmulo é de 4 x 320. Devemos ainda adicionar o abono de Natal, chegando a
4 x 320 + 1250. Por fim, devemos retirar 15% devido aos impostos incidentes, o que
podemos fazer multiplicando o total por 0,85:
Recebido por Paula = 0,85 x (4 x 320 + 1250)
Resposta: E
43. FCC – TRT/9ª – 2013) Em um tribunal, trabalham 17 juízes, divididos em três

níveis, de acordo com sua experiência: dois são do nível I, cinco do nível II e os
demais do nível III. Trabalhando individualmente, os juízes dos níveis I, II e III
conseguem analisar integralmente um processo em 1 hora, 2 horas e 4 horas,
respectivamente. Se os 17 juízes desse tribunal trabalharem individualmente por 8
horas, então o total de processos que será analisado integralmente pelo grupo é
igual a
21111228310
(A) 28
(B) 34
(C) 51
(D) 56
(E) 68
RESOLUÇÃO:
Para obtermos o número de processos analisados por cada juiz no período
de 8 horas, basta dividirmos as 8 horas pelo tempo gasto para analisar 1 processo.
Assim, temos:
- nível I: 8 / 1 = 8 processos
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
- nível II: 8 / 2 = 4 processos
- nível III: 8 / 4 = 2 processos
Agora, basta multiplicarmos as quantidades acima pelo número de juizes em

cada nível:
Total de processos = 2 x 8 + 5 x 4 + 10 x 2 = 56 processos
Resposta: D
44. FCC – TRT/9ª – 2013) Uma senha formada por três letras distintas de nosso
alfabeto possui exatamente duas letras em comum com cada uma das seguintes
palavras: ARI, RIO e RUA. Em nenhum dos três casos, porém, uma das letras em
comum ocupa a mesma posição na palavra e na senha. A primeira letra dessa
senha é
(A) R
(B) O
(C) L
(D) I
(E) A
RESOLUÇÃO:
Note que a letra R aparece nas 3 palavras, e as letras A e I aparecem em 2
palavras cada. As letras O e U aparecem em 1 palavra apenas. Podemos formar
senhas que contenham 2 letras em comum com cada palavra com os seguintes
conjuntos:
- R, I, U
21111228310
- R, O, A
Vamos trabalhar com o conjunto R, I, U. Devemos agora lembrar da segunda
regra: as letras da senha não podem estar na mesma posição que se encontram em
qualquer das 3 palavras. Assim, a letra R só pode estar na última posição (pois se
encontra na primeira em RIO e RUA, e na segunda em ARI):
__ __ R
A letra U só pode ficar na primeira posição (pois está na segunda em RUA),

sobrando apenas a segunda posição para o I. Entretanto, com isto o I fica na
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
mesma posição que se encontra em RIO. Ou seja, não é possível formar uma senha
que atenda as condições do enunciado com o conjunto R, I, U.
Passemos para o conjunto R, O, A. Novamente, o R deve ser a terceira letra.
A letra A deve ser a segunda, pois ela é a primeira em ARI. Sobra a primeira
posição para a letra R. Assim, temos:
OAR
Portanto, a primeira letra da senha é O.

Resposta: B
45. FCC – TRT/9ª – 2013) Em um terreno plano, uma formiga encontra-se,

inicialmente, no centro de um quadrado cujos lados medem 2 metros. Ela caminha,
em linha reta, até um dos vértices (cantos) do quadrado. Em seguida, a formiga gira
90 graus e recomeça a caminhar, também em linha reta, até percorrer o dobro da
distância que havia percorrido no primeiro movimento, parando no ponto P. Se V é o
vértice do quadrado que se encontra mais próximo do ponto P, então a distância,
em metros, entre os pontos P e V é
(A) igual a 1.
(B) um número entre 1 e 2.
(C) igual a 2.
(D) um número entre 2 e 4.
(E) igual a 4.
RESOLUÇÃO:
Veja na figura abaixo o trajeto da formiga:
21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Observe que inicialmente a formiga percorreu metade da diagonal do
quadrado. A seguir, ela percorreu uma distância equivalente a uma diagonal inteira.
Podemos desenhar um quadrado do mesmo tamanho do primeiro à direita:
Pelo esquema acima, fica claro que a distância entre P e V é igual ao lado do
quadrado, ou seja, 2 metros.
Resposta: C
46. FCC – TRT/1ª – 2013) Em um planeta fictício X, um ano possui 133 dias de 24
horas cada, dividido em 7 meses de mesma duração. No mesmo período em que
um ano terrestre não bissexto é completado, terão sido transcorridos no planeta X,
exatamente,
(A) 1 ano, 6 meses e 4 dias.
(B) 2 anos e 4 dias.
(C) 2 anos e 14 dias.
(D) 2 anos, 5 meses e 14 dias.
(E) 2 anos, 5 meses e 4 dias. 21111228310
RESOLUÇÃO:
Observe que 1 ano do planeta X dura 133 dias, de modo que 2 anos duram
266 dias. Para completar 365 dias, faltam ainda 365 – 266 = 99 dias.
Veja ainda que o ano do planeta X é composto por 7 meses de 19 dias cada.
Assim, 5 meses contém 95 dias. Sobram ainda 4 dias.
Portanto, 365 dias terrestres equivalem a 2 anos, 5 meses e 4 dias do
planeta X.
Resposta: E
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
47. FCC – TRT/1ª – 2013) A rede de supermercados “Mais Barato” possui lojas em
10 estados brasileiros, havendo 20 lojas em cada um desses estados. Em cada loja,
há 5.000 clientes cadastrados, sendo que um mesmo cliente não pode ser
cadastrado em duas lojas diferentes. Os clientes cadastrados recebem um cartão
com seu nome, o nome da loja onde se cadastraram e o número “Cliente Mais
Barato”, que é uma sequência de quatro algarismos. Apenas com essas
informações, é correto concluir que, necessariamente,
(A) existe pelo menos um número “Cliente Mais Barato” que está associado a 100
ou mais clientes cadastrados.
(B) os números “Cliente Mais Barato” dos clientes cadastrados em uma mesma loja
variam de 0001 a 5000.
(C) não há dois clientes cadastrados em um mesmo estado que possuam o mesmo
número “Cliente Mais Barato”.
(D) existem 200 clientes cadastrados no Brasil que possuem 0001 como número
“Cliente Mais Barato”.
(E) não existe um número “Cliente Mais Barato” que esteja associado a apenas um
cliente cadastrado nessa rede de supermercados.
RESOLUÇÃO:
Vejamos cada alternativa:
Existem 10.000 possibilidades de número para o “Cliente mais Barato”, uma
vez que são números com 4 algarismos (de 0000 a 9999). Em cada uma das 200
21111228310
lojas temos 5.000 clientes cadastrados. Portanto, em cada loja metade (5000) dos
números disponíveis estão sendo usados, e a outra metade está disponível. Deste
modo, podemos afirmar que pelo menos um número de 4 dígitos é repetido em
metade das lojas, isto é, em pelo menos 100 lojas. CORRETO.
ERRADO. Nada impede que alguma loja use números fora de ordem,
escolhendo, por exemplo, números acima de 5000.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
ERRADO. É possível que clientes de diferentes lojas, no mesmo estado,
possuam o mesmo número.
ERRADO. Isto até pode ser verdade, se em cada uma das 200 lojas o
número 0001 for utilizado para algum cliente. Mas nada obriga as lojas a usarem
este número, dado que elas tem 10.000 possibilidades de números para cadastro.
ERRADO. Pode ser que um número (ex.: 9999) seja usado em apenas uma
loja, para um único cliente, e não seja usado por nenhuma outra loja.
Resposta: A
48. FCC – TRT/1ª – 2013) Seis pessoas, dentre as quais está Elias, estão
aguardando em uma fila para serem atendidas pelo caixa de uma loja. Nesta fila,
Carlos está à frente de Daniel, que se encontra imediatamente atrás de Bruno.
Felipe não é o primeiro da fila, mas está mais próximo do primeiro lugar do que do
último. Sabendo que Ari será atendido antes do que Carlos e que Carlos não é o
quarto da fila, pode-se concluir que a pessoa que ocupa a quarta posição da fila
(A) certamente é Bruno.
21111228310
(B) certamente é Daniel.

(C) certamente é Elias.
(D) pode ser Bruno ou Daniel.
(E) pode ser Bruno ou Elias.
RESOLUÇÃO:
Imagine que a fila seja representada pelas lacunas abaixo, onde a primeira
pessoa estaria à esquerda e a última à direita:
__ - __ - __ - __ - __ - __
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Sabemos que Daniel se encontra imediatamente atrás de Bruno, ou seja, não
há ninguém entre os dois. Sabemos ainda que Carlos está à frente de ambos.
Assim, podemos representá-los:
...Carlos ... Bruno – Daniel ...
Ari está à frente de Carlos, ou seja:

... Ari ...Carlos ... Bruno – Daniel ...
Felipe não é o primeiro da fila, mas está mais próximo do primeiro lugar do
que do último. Assim, ele deve ser o segundo ou o terceiro. Como Carlos não é o
quarto, vemos que Felipe e Elias não podem estar, ambos, à sua frente. Assim,
como Felipe já está entre os 3 primeiros, sobra para Elias a quarta ou a última
posições. Assim, temos 2 possibilidades para a quarta posição: Elias ou Bruno
(neste caso, com Elias na última posição).
Resposta: E
***************************
Chegamos ao fim desta aula. Bons estudos, e me procure pelo fórum caso sinta
necessidade, ok?
Abraço,
Arthur Lima (arthurlima@estrategiaconcursos.com.br)
21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
3. LISTA DAS QUESTÕES APRESENTADAS NA AULA
1. FCC – TRT/8ª – 2010) Observe o padrão da sequência de contas:
Mantido o mesmo padrão, o número de algarismos 1 da conta 100 é:
a) 1
b) 50
c) 99
d) 100
e) 950
2. FCC – TRT/24ª – 2011) Na sequência de operações seguinte, os produtos

obtidos obedecem a determinado padrão .
21111228310
Assim sendo, é correto afirmar que, ao se efetuar 111 111 111 x 111 111 111,
obtém-se um número cuja soma dos algarismos está compreendida entre:
a) 85 e 100
b) 70 e 85
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
c) 55 e 70
d) 40 e 55
e) 25 e 40
3. CESPE – Polícia Civil ES – 2009) Na sequência numérica 23, 32, 27, 36, 31, 40,
35, 44, X, Y, Z, ..., o valor de Z é igual a 43.
4. CEPERJ – IPEM/RJ – 2010) O número N = 22222...22 possui 200 algarismos

iguais a 2. Quando N é dividido por 12, o 50º algarismo do quociente é:
a) 1
b) 2
c) 4
d) 6
e) 8
5. FDC – FAETEC – 2010) Observe a sequência abaixo:
(18 , a,36 , b,54 , c,72 ,81 )

Ao identificar um padrão nessa sequência, você descobrirá os valores de a, b e c. A
soma a + b + c vale:
a) 1361
b) 1362
c) 1364
d) 1365 21111228310
e) 1368
6. FDC – MAPA – 2010) A sequência de letras apresentada abaixo obedece a certa

regra lógica: B, O, E, K, H, G, K, ..., ... . Seguindo-se a sequência e mantendo-se a
mesma lógica, as duas próximas letras que a completam são, respectivamente:
a) D e L;
b) L e J;
c) C e J;
d) R e T;
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
e) C e N.
7. FCC – BACEN – 2006) As pedras de dominó mostradas abaixo foram dispostas

sucessivamente e no sentido horário, de modo que os pontos marcados obedeçam
a um determinado critério.
Com base nesse critério, a pedra de dominó que completa corretamente a sucessão
é:
21111228310
8. FCC – TCE-SP – 2008) As pedras do jogo “dominó”, mostradas abaixo, foram

escolhidas e dispostas sucessivamente no sentido horário, obedecendo a
determinado critério.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Segundo esse critério, a pedra que substituiria corretamente aquela que tem os
pontos de interrogação corresponde a:
21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

9. FCC – TCE-SP – 2008) As pedras de dominó abaixo foram, sucessivamente,

colocadas da esquerda para a direita e modo que, tanto a sua parte superior como a
inferior, seguem determinados padrões.
A pedra de dominó que substitui a que tem os pontos de interrogação é:
10. FCC – BACEN – 2006) Na figura abaixo, as letras foram dispostas em forma de
um triângulo segundo determinado critério.
21111228310
Considerando que as letras K, W e Y não fazem parte do alfabeto oficial, então, de

acordo com o critério estabelecido, a letra que deve substituir o ponto de
interrogação é:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
a) P
b) Q
c) R
d) S
e) T
11. FCC – BACEN – 2006) Observe com atenção a figura abaixo:
Dos desenhos seguintes, aquele que pode ser encontrado na figura dada é:
21111228310
12. FCC – BACEN – 2006) No quadriculado seguinte os números foram colocados

nas células obedecendo a um determinado padrão.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Seguindo esse padrão, o número X deve ser tal que:
a) X > 100
b) 90 < X < 100
c) 80 < X < 90
d) 70 < X < 80
e) X < 70
13. FCC – BACEN – 2006) Em cada linha do quadro abaixo, as figuras foram
desenhadas obedecendo a um mesmo padrão de construção.
21111228310
Segundo esse padrão, a figura que deverá substituir corretamente o ponto de

interrogação é:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

14. FCC – TJ/PE – 2007) Considere a sequência de figuras abaixo:
A figura que substitui corretamente a interrogação é:
21111228310
15. FCC – TCE-PB – 2006) Considere a figura abaixo:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Se fosse possível deslizar sobre esta folha de papel as figuras apresentadas nas
alternativas abaixo, aquela que coincidiria com a figura dada é:
16. FCC – TCE-PB – 2006) Observe que com 10 moedas iguais é possível construir
um triângulo: 21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Movendo apenas três dessas moedas é possível fazer com que o triângulo acima
fique com a posição invertida, ou seja, a base para cima e o vértice oposto para
baixo. Para que isso aconteça, as moedas que devem ser movidas são as de
números:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 8 e 9
c) 1, 7, e 10
d) 2, 3 e 5
e) 5, 7 e 10
17. FCC – TCE-SP – 2005) Considere que o cubo mostrado na figura foi montado a
partir de pequenos cubos avulsos, todos de mesmo tamanho.
O número de cubos que podem ser visualizados nessa figura é:

a) 9
b) 18
c) 27
21111228310
d) 36
e) 48
18. CEPERJ – OFICIAL SEFAZ/RJ – 2011) Três caixas iguais, uma preta, uma
branca e uma amarela estão uma ao lado da outra em uma prateleira. Uma caixa
contém 2 moedas; outra, 3 moedas; e a outra, 4 moedas. Observe a figura abaixo.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

Sabe-se que:
• A caixa preta não contém 4 moedas.
• O número de moedas da caixa do meio é menor que o número de moedas da
caixa da direita.
• A caixa amarela está à direita da caixa que contém 4 moedas.
Então, conclui-se que:
a) A caixa da esquerda contém 2 moedas.
b) A caixa branca é a da direita.
c) A caixa preta contém 3 moedas.
d) A caixa que contém 3 moedas é vizinha da branca.
e) A caixa do meio é preta.
19. CEPERJ – OFICIAL SEFAZ/RJ – 2011) Em certa seção de um hospital,

trabalham diversos médicos e enfermeiras, num total de 33 pessoas. Certo dia, um
dos médicos falou com 8 enfermeiras, outro médico falou com 9 enfermeiras, outro
com 10 enfermeiras, e assim por diante, até o último médico, que falou com todas
as enfermeiras. O número de enfermeiras dessa seção do hospital é:
a) 24
b) 17
c) 18
d) 20
e) 22 21111228310
20. CEPERJ – RIO PREVIDÊNCIA – 2010) Ana, Bruna e Célia possuem três
profissões diferentes, uma é professora, outra médica e outra advogada, mas não
se sabe ainda a profissão de cada uma. Considere as seguintes informações:
Pode-se concluir que:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
a) Ana é mais nova que Célia
b) Bruna é professora
c) Célia é médica
d) Ana não é médica
e) Bruna é advogada.
21. CESPE – MPE AM – 2008) Considere que o aniversário de Mariana ocorre no

mês de janeiro, cujo mês/calendário do ano de 2007 é mostrado a seguir.
Nessa situação, se o número correspondente à data do aniversário de Mariana tem

dois algarismos, a diferença entre eles é igual a 6 e, em 2007, o seu aniversário não
ocorreu em uma quarta-feira, então o aniversário de Mariana ocorreu em uma
segunda-feira.
22. FGV – MEC – 2009) Um jogo é constituído por 8 peças iguais, quadradas e
numeradas de 1 a 8, que estão encaixadas em um quadrado maior, como
apresentado na figura 1. 21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Só se consegue mexer, na vertical ou na horizontal, uma peça por vez. Cada peça
só pode ser movimentada se estiver adjacente ao espaço vazio. A movimentação da
peça é feita empurrando-a para o espaço vazio. Seu deslocamento preenche o
espaço existente e causa o aparecimento de um novo espaço.
Considere que, em dado momento, a configuração do jogo é a apresentada na

figura 4.
Assinale a alternativa que indique o número mínimo de movimentações para atingir

a configuração apresentada na figura 5.
(A) menor do que 6.
(B) 6.
21111228310
(C) 7.
(D) 8.
(E) maior do que 8.
23. FGV – MEC – 2009) Nas bancas das feiras, os feirantes empilham laranjas de
tal forma que cada laranja sempre fica apoiada sobre outras quatro, como ilustrado
abaixo, excetuando-se as que estão diretamente sobre a bancada.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

A base do empilhamento tem sempre a forma de um retângulo (não se esqueça de

que quadrados são também retângulos). A quantidade de laranjas na base e a sua
disposição acabam por determinar a quantidade máxima de laranjas que podem ser
empilhadas. Na ilustração a seguir, há 6 laranjas na base dispostas de modo que
N=3 e P=2. A quantidade máxima de empilhamento é 8.
Com base nas informações acima e adotando-se como convenção que N não pode
ser menor do que P, assinale a alternativa correta.
laranjas.
21111228310
24. FCC – TCE-SP – 2005) Ernesto é chefe de uma seção do Tribunal de Contas do
Estado de São Paulo, na qual trabalham outros quatro funcionários: Alicia, Benedito,
Cíntia e Décio. Ele deve preparar uma escala de plantões que devem ser cumpridos
por todos, ele inclusive, de segunda à sexta-feira. Para tal, ele anotou a
disponibilidade de cada um, com suas respectivas restrições:
− Alicia não pode cumprir plantões na segunda ou na quinta-feira, enquanto que
Benedito não pode cumpri-los na quarta-feira;
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
− Décio não dispõe da segunda ou da quinta-feira para fazer plantões;
− Cíntia está disponível para fazer plantões em qualquer dia da semana;
− Ernesto não pode fazer plantões pela manhã, enquanto que Alicia só pode cumpri-
los à noite;
− Ernesto não fará seu plantão na quarta-feira, se Cíntia fizer o dela na quinta-feira
e, reciprocamente.
Nessas condições, Alicia, Benedito e Décio poderão cumprir seus plantões
simultaneamente em uma:
a) terça-feira à noite.
b) terça-feira pela manhã.
c) quarta-feira à noite.
d) quarta-feira pela manhã.
e) sexta-feira pela manhã.
25. FCC – TRT/24ª – 2011) A tabela abaixo apresenta os múltiplos de 3 dispostos

segundo determinado padrão:
21111228310
Caso esse padrão seja mantido indefinidamente, com certeza o número 462
pertencerá à:
a) Primeira coluna
b) Segunda coluna
c) Terceira coluna
d) Quarta coluna
e) Quinta coluna
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(

26. FCC – TRT/22ª – 2010) Considere a seguinte sucessão de igualdades:
(5) 42 = 16
(6) 342 = 1156
(7) 3342 = 111556
(8) 33342 = 11115556
Considerando que, em cada igualdade, os algarismos que compõem os números

dados obedecem a determinado padrão, é correto afirmar que a soma dos
algarismos do número que apareceria no segundo membro da linha (15) é um
número:
a) Quadrado perfeito
b) Maior que 100
c) Divisível por 6
d) Par
e) Múltiplo de 7
27. FCC – TRT/22ª – 2010) Seja XYZ um número inteiro e positivo em que X, Y e Z
representam os algarismos das centenas, das dezenas e das unidades,
respectivamente. Sabendo que 36935 ÷ ( XYZ ) = 83 , é correto afirmar que:
a) X = Z
21111228310
b) X.Y = 16
c) Z – Y = 2X
d) Y = 2X
e) Z = X + 2
28. ESAF – AFRFB – 2009) Três meninos, Zezé, Zozó e Zuzu, todos vizinhos,
moram na mesma rua em três casas contíguas. Todos os três meninos possuem
animais de estimação de raças diferentes e de cores também diferentes. Sabe-se
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
que o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó; a calopsita é amarela; Zezé
tem um animal de duas cores – branco e laranja – ; a cobra vive na casa do meio.
Assim, os animais de estimação de Zezé, Zozó e Zuzu são, respectivamente:
a) cão, cobra, calopsita.
b) cão, calopsita, cobra.
c) calopsita, cão, cobra.
d) calopsita, cobra, cão.
e) cobra, cão, calopsita.
29. ESAF – AFT – 2003) Três amigas encontram-se em uma festa. O vestido de
uma delas é azul, o de outra é preto, e o da outra é branco. Elas calçam pares de
sapatos destas mesmas três cores, mas somente Ana está com vestido e sapatos
de mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Júlia são brancos. Marisa está
com sapatos azuis. Desse modo,
a) o vestido de Júlia é azul e o de Ana é preto.
b) o vestido de Júlia é branco e seus sapatos são pretos.
c) os sapatos de Júlia são pretos e os de Ana são brancos.
d) os sapatos de Ana são pretos e o vestido de Marisa é branco.
e) o vestido de Ana é preto e os sapatos de Marisa são azuis.
30. ESAF – AFT – 2003) Pedro e Paulo saíram de suas respectivas casas no
mesmo instante, cada um com a intenção de visitar o outro. Ambos caminharam
pelo mesmo percurso, mas o fizeram tão distraidamente que não perceberam
21111228310
quando se cruzaram. Dez minutos após haverem se cruzado, Pedro chegou à casa
de Paulo. Já Paulo chegou à casa de Pedro meia hora mais tarde (isto é, meia hora
após Pedro ter chegado à casa de Paulo). Sabendo que cada um deles caminhou a
uma velocidade constante, o tempo total de caminhada de Paulo, de sua casa até a
casa de Pedro, foi de
a) 60 minutos
b) 50 minutos
c) 80 minutos
d) 90 minutos
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
e) 120 minutos
31. ESAF – AFT – 2003) Três pessoas, Ana, Bia e Carla, têm idades (em número
de anos) tais que a soma de quaisquer duas delas é igual ao número obtido
invertendo-se os algarismos que formam a terceira. Sabe-se, ainda, que a idade de
cada uma delas é inferior a 100 anos (cada idade, portanto, sendo indicada por um
algarismo da dezena e um da unidade). Indicando o algarismo da unidade das
idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A1, B1 e C1; e indicando o
algarismo da dezena das idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A2, B2 e
C2, a soma das idades destas três pessoas é igual a:
a) 3 (A2+B2+C2)
b) 10 (A2+B2+C2)
c) 99 – (A1+B1+C1)
d) 11 (B2+B1)
e) 3 (A1+B1+C1)
32. ESAF – AFT – 2003) Um professor de Lógica percorre uma estrada que liga, em
linha reta, as vilas Alfa, Beta e Gama. Em Alfa, ele avista dois sinais com as
seguintes indicações: “Beta a 5 km” e “Gama a 7 km”. Depois, já em Beta, encontra
dois sinais com as indicações: “Alfa a 4 km” e “Gama a 6 km”. Ao chegar a Gama,
encontra mais dois sinais: “Alfa a 7 km” e “Beta a 3 km”. Soube, então, que, em uma
das três vilas, todos os sinais têm indicações erradas; em outra, todos os sinais têm
indicações corretas; e na outra um sinal tem indicação correta e outro sinal tem
indicação errada (não necessariamente nesta ordem). O professor de Lógica pode
21111228310
concluir, portanto, que as verdadeiras distâncias, em quilômetros, entre Alfa e Beta,

e entre Beta e Gama, são, respectivamente:
a) 5 e 3
b) 5 e 6
c) 4 e 6
d) 4 e 3
e) 5 e 2
33. ESAF – AFT – 2003) Quatro casais reúnem-se para jogar xadrez. Como há
apenas um tabuleiro, eles combinam que: a) nenhuma pessoa pode jogar duas
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
partidas seguidas; b) marido e esposa não jogam entre si. Na primeira partida,
Celina joga contra Alberto. Na segunda, Ana joga contra o marido de Júlia. Na
terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana. Na quarta, Celina joga
contra Carlos. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. A esposa de
Tiago e o marido de Helena são, respectivamente:
a) Celina e Alberto
b) Ana e Carlos
c) Júlia e Gustavo
d) Ana e Alberto
e) Celina e Gustavo
34. ESAF – AFT – 2006) Ana encontra-se à frente de três salas cujas portas estão
pintadas de verde, azul e rosa. Em cada uma das três salas encontra-se uma e
somente uma pessoa – em uma delas encontra-se Luís; em outra, encontra-se
Carla; em outra, encontra-se Diana. Na porta de cada uma das salas existe uma
inscrição, a saber:
Sala verde: “Luís está na sala de porta rosa”

Sala azul: “Carla está na sala de porta verde”
Sala rosa: “Luís está aqui”
Ana sabe qua a inscrição na porta da sala onde Luís se encontra pode ser
verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrição na porta da sala onde Carla se
encontra é falsa, e que a inscrição na porta da sala em que Diana se encontra é
21111228310
verdadeira. Com tais informações, Ana conclui corretamente que nas salas de
portas verde, azul e rosa encontram-se, respectivamente:
a) Diana, Luís, Carla
b) Luís, Diana, Carla
c) Diana, Carla, Luís
d) Carla, Diana, Luís
e) Luís, Carla, Diana
35. FCC – ICMS/SP – 2006) Repare que com um número de 5 algarismos,

respeitada a ordem dada, pode-se criar 4 números de dois algarismos. Por exemplo:
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
de 34712, pode-se criar o 34, o 47, o 71 e o 12. Procura-se um número de cinco
algarismos formado pelos algarismos 4, 5, 6, 7 e 8, sem repetição. Veja abaixo
alguns números desse tipo e ao lado de cada um deles a quantidade de números de
dois algarismos que esse número tem em comum com o número procurado.
O número procurado é:
a) 58746
b) 46875
c) 87456
d) 68745
e) 56874
36. FCC – ICMS/SP – 2006) Numa ilha dos mares do sul convivem três raças
distintas de ilhéus: os zel(s) só mentem, os del(s) só falam a verdade e os mel(s)
alternadamente falam verdades e mentiras – ou seja, uma verdade, uma mentira,
uma verdade, uma mentira - , mas não se sabe se começaram falando uma ou
outra.
Nos encontramos com três nativos, Sr. A, Sr. B, Sr. C, um de cada uma das três
raças.
21111228310
Observe bem o diálogo que travamos com o Sr. C
Nós: - Sr. C, o senhor é da raça zel, del ou mel?

Sr. C: - Eu sou mel. (1ª resposta)
Nós: - Sr. C, e o senhor A, de qual raça é?
Sr. C: - Ele é zel. (2ª resposta)
Nós: - Mas então o Sr. B é del, não é isso, Sr. C?
Sr. C: - Claro, senhor! (3ª resposta)
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Nessas condições, é verdade que os senhores A, B e C são, respectivamente,
a) zel, del, mel
b) zel, mel, del
c) del, zel, mel
d) del, mel, zel
e) mel, del, zel
37. VUNESP – ISS/SJC – 2012) Um serviço de atendimento ao consumidor (SAC)

funciona 19 horas por dia. A primeira hora do expediente começa com 6
funcionários, e a cada três horas mais 6 funcionários chegam ao SAC. Cada
funcionário trabalha por exatamente 4 horas ininterruptas por dia e atende 5 clientes
por hora, de maneira que são atendidos 720 clientes por dia. Em um certo dia,
faltando 2 horas para o fim do expediente, constatou-se que, com a ausência de
alguns funcionários, para se atender os 720 clientes, os 6 funcionários que ainda
estavam de serviço deveriam passar a atender 10 clientes por hora. Nessas
condições, o número de funcionários ausentes nesse dia foi
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
38. VUNESP – ISS/SJC – 2012) O esquema a seguir mostra uma rua principal e
três ruas transversais. O número indicado em cada rua transversal é o tempo, em
21111228310
segundos, em que os seus respectivos semáforos ficam verdes, ou seja, permitindo

a passagem de automóveis. O tempo, em segundos, em que o semáforo fica verde
para os motoristas que vêm pela rua principal é de 90 segundos nos três
cruzamentos.
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Quando um semáforo está verde na rua principal, o semáforo da rua transversal
correspondente estará vermelho, ou seja, proibindo a passagem de automóveis, e
quando está vermelho na rua principal, o semáforo da rua transversal
correspondente estará verde. Cada semáforo só acende nas cores verde e
vermelha, e ao fim do tempo de uma fase verde ocorre a inversão de cores entre os
semáforos de um mesmo cruzamento. Todos os dias, à meia noite, esses 6
semáforos são programados de forma que os 3 da rua principal iniciam uma fase
verde. A primeira vez, a partir da meia noite, que os 3 semáforos da rua principal
iniciarão uma fase verde ao mesmo tempo será às
(A) 0h 18min.
(B) 3h.
(C) 6h 18min.
(D) 9h.
(E) 12h 18min.
39. VUNESP – ISS/SJC – 2012) Quatro bolas, marcadas A, B, C e D, têm pesos

diferentes entre si. Deseja-se ordenar essas bolas em ordem de peso e, para isso,
dispõe-se de uma balança de pratos. O número mínimo de pesagens para realizar
essa tarefa é
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
21111228310
40. FCC – TRT/9ª – 2013) Em um campeonato de futebol, as equipes ganham 5

pontos sempre que vencem um jogo, 2 pontos em caso de empate e 0 ponto nas
derrotas. Faltando apenas ser realizada a última rodada do campeonato, as equipes
Bota, Fogo e Mengo totalizam, respectivamente, 68, 67 e 66 pontos, enquanto que a
quarta colocada possui menos de 60 pontos. Na última rodada, ocorrerão os jogos:
Fogo x Fla e Bota x Mengo
Sobre a situação descrita, considere as afirmações abaixo, feitas por três torcedores
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
Está correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) I, apenas.
(C) III, apenas.
(D) II, apenas.
(E) I, II e III.
41. FCC – TRT/9ª – 2013) Em nosso calendário, há dois tipos de anos em relação à
sua duração: os bissextos, que duram 366 dias, e os não bissextos, que duram 365
dias. O texto abaixo descreve as duas únicas situações em que um ano é bissexto.
- Todos os anos múltiplos de 400 são bissextos − exemplos: 1600, 2000, 2400,
2800;
- Todos os anos múltiplos de 4, mas não múltiplos de 100, também são bissextos −
exemplos: 1996, 2004, 2008, 2012. Sendo n o total de dias transcorridos no período
que vai de 01 de janeiro de 1898 até 31 de dezembro de 2012, uma expressão
numérica cujo valor é igual a n é
(A) 29 + 365 x (2012 − 1898 + 1).
(B) 28 + 365 x (2012 − 1898).
(C) 28 + 365 x (2012 − 1898 + 1).
(D) 29 + 365 x (2012 − 1898).
(E) 30 + 365 x (2012 − 1898).
21111228310
42. FCC – TRT/9ª – 2013) No mês de dezembro de certo ano, cada funcionário de
uma certa empresa recebeu um prêmio de R$ 320,00 para cada mês do ano em
que tivesse acumulado mais de uma função, além de um abono de Natal no valor de
R$1.250,00. Sobre o valor do prêmio e do abono, foram descontados 15%
referentes a impostos. Paula, funcionária dessa empresa, acumulou, durante 4
meses daquele ano, as funções de secretária e telefonista. Nos demais meses, ela
não acumulou funções. Dessa forma, uma expressão numérica que representa
corretamente o valor, em reais, que Paula recebeu naquele mês de dezembro,
referente ao prêmio e ao abono, é
(A) 0,85 × [(1250 + 4) × 320]
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
(B) (0,85 × 1250) + (4 × 320)
(C) (4 × 320 + 1250) − 0,15
(D) (0,15 × 1250) + (4 × 320)
(E) 0,85 × (1250 + 4 × 320)
43. FCC – TRT/9ª – 2013) Em um tribunal, trabalham 17 juízes, divididos em três

níveis, de acordo com sua experiência: dois são do nível I, cinco do nível II e os
demais do nível III. Trabalhando individualmente, os juízes dos níveis I, II e III
conseguem analisar integralmente um processo em 1 hora, 2 horas e 4 horas,
respectivamente. Se os 17 juízes desse tribunal trabalharem individualmente por 8
horas, então o total de processos que será analisado integralmente pelo grupo é
igual a
(A) 28
(B) 34
(C) 51
(D) 56
(E) 68
44. FCC – TRT/9ª – 2013) Uma senha formada por três letras distintas de nosso
alfabeto possui exatamente duas letras em comum com cada uma das seguintes
palavras: ARI, RIO e RUA. Em nenhum dos três casos, porém, uma das letras em
comum ocupa a mesma posição na palavra e na senha. A primeira letra dessa
senha é
(A) R
21111228310
(B) O
(C) L
(D) I
(E) A
45. FCC – TRT/9ª – 2013) Em um terreno plano, uma formiga encontra-se,

inicialmente, no centro de um quadrado cujos lados medem 2 metros. Ela caminha,
em linha reta, até um dos vértices (cantos) do quadrado. Em seguida, a formiga gira
90 graus e recomeça a caminhar, também em linha reta, até percorrer o dobro da
distância que havia percorrido no primeiro movimento, parando no ponto P. Se V é o
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
vértice do quadrado que se encontra mais próximo do ponto P, então a distância,
em metros, entre os pontos P e V é
(A) igual a 1.
(B) um número entre 1 e 2.
(C) igual a 2.
(D) um número entre 2 e 4.
(E) igual a 4.
46. FCC – TRT/1ª – 2013) Em um planeta fictício X, um ano possui 133 dias de 24
horas cada, dividido em 7 meses de mesma duração. No mesmo período em que
um ano terrestre não bissexto é completado, terão sido transcorridos no planeta X,
exatamente,
(A) 1 ano, 6 meses e 4 dias.
(B) 2 anos e 4 dias.
(C) 2 anos e 14 dias.
(D) 2 anos, 5 meses e 14 dias.
(E) 2 anos, 5 meses e 4 dias.
47. FCC – TRT/1ª – 2013) A rede de supermercados “Mais Barato” possui lojas em
10 estados brasileiros, havendo 20 lojas em cada um desses estados. Em cada loja,
há 5.000 clientes cadastrados, sendo que um mesmo cliente não pode ser
cadastrado em duas lojas diferentes. Os clientes cadastrados recebem um cartão
com seu nome, o nome da loja onde se cadastraram e o número “Cliente Mais
Barato”, que é uma sequência de quatro algarismos. Apenas com essas
21111228310
informações, é correto concluir que, necessariamente,

! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
48. FCC – TRT/1ª – 2013) Seis pessoas, dentre as quais está Elias, estão
aguardando em uma fila para serem atendidas pelo caixa de uma loja. Nesta fila,
Carlos está à frente de Daniel, que se encontra imediatamente atrás de Bruno.
Felipe não é o primeiro da fila, mas está mais próximo do primeiro lugar do que do
último. Sabendo que Ari será atendido antes do que Carlos e que Carlos não é o
quarto da fila, pode-se concluir que a pessoa que ocupa a quarta posição da fila
(A) certamente é Bruno.
(B) certamente é Daniel.
(C) certamente é Elias.
(D) pode ser Bruno ou Daniel.
(E) pode ser Bruno ou Elias.
21111228310
! ∀#∃

! ∀#∃%!&∃∋(
4. GABARITO
01 E 02 B 03 C 04 E 05 E 06 E 07 E
08 A 09 C 10 E 11 C 12 A 13 B 14 A
15 B 16 C 17 D 18 C 19 D 20 B 21 E
22 D 23 C 24 A 25 D 26 E 27 B 28 A
29 C 30 A 31 D 32 E 33 A 34 C 35 B
36 D 37 C 38 D 39 C 40 C 41 C 42 E
43 D 44 B 45 C 46 E 47 A 48 E
21111228310
! ∀#∃

Raciocinio Lógico - Aula 01

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Aula 01

Curso: Raciocínio lógico-matemático p/ TRF 3ª Região (todos os cargos)

Professor: Arthur Lima

AULA 01: RACIOCÍNIO LÓGICO

Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos

A melhor forma de tratar esses assuntos é através da resolução de vários

 ! ∀#∃

 ! ∀#∃

1. FCC – TRT/8ª – 2010) Observe o padrão da sequência de contas:

Mantido o mesmo padrão, o número de algarismos 1 da conta 100 é:

Para você entender o que acontece, imagine números com menos

Conta 1: 1111111 – 111111 = 1000000 1 algarismo 1 no resultado

Agora, vamos somar um número com 5 algarismos 1 ao resultado da conta

Conta 2: 1000000 + 11111 = 1011111 6 algarismos 1 no resultado

 ! ∀#∃

Conta 3: 1011111 – 1111 = 1010000 2 algarismos 1 no resultado

E então, podemos somar um número com 3 algarismos 1:

Conta 4: 1010000 + 111 = 1010111 5 algarismos 1 no resultado

E subtraindo um número com 2 algarismos 1:

Conta 5: 1010111 – 11 = 1010100 3 algarismos 1 no resultado

Somando um número com 1 algarismo 1:

Conta 6: 1010100 + 1 = 1010101 4 algarismos 1 no resultado

Observe somente as contas pares (azuis). Vemos que a quantidade de

Conta 2 1ª conta par 1000 – 1 = 999 algarismos 1

Conta 4 2ª conta par 999 – 1, ou 1000 – 2 = 998 algarismos 1

Conta 6 3ª conta par 1000 – 3 = 997 algarismos 1

Conta 8 4ª conta par 1000 – 4 = 996 algarismos 1

... ... ...

 ! ∀#∃

Note que, ao multiplicar números com 2 algarismos 1 (11 x 11), o algarismo

 ! ∀#∃

4. CEPERJ – IPEM/RJ – 2010) O número N = 22222...22 possui 200 algarismos

 ! ∀#∃

 ! ∀#∃

5. FDC – FAETEC – 2010) Observe a sequência abaixo:

(18 , a,36 , b,54 , c,72 ,81 )

(18, a, 36, b, 54, c, 72, 81)

6. FDC – MAPA – 2010) A sequência de letras apresentada abaixo obedece a certa

 ! ∀#∃

***REVISÃO TEÓRICA: QUESTÕES ENVOLVENDO DOMINÓS

Um modelo de questão bem cobrado é aquele envolvendo pedras de dominó.

A tabela abaixo apresenta os 6 valores possíveis em uma pedra de dominó, e

 ! ∀#∃

Observe que o zero pode representar a si mesmo, ou a qualquer dos

Outro instrumento que ajuda a analisar questões envolvendo dominós é

Você entenderá melhor o uso dessas ferramentas ao longo dos 3 exercícios

7. FCC – BACEN – 2006) As pedras de dominó mostradas abaixo foram dispostas

 ! ∀#∃

Observe que todas as pedras possuem o número 1, porém alternando entre a

Além disso, veja os demais números presentes em cada pedra: 3, 4, 5, 6, 0.

Assim, após o 0, o próximo número deverá ser o 1. Ou seja, a pedra que

Se preferisse, você podia observar na tabela dada na revisão teórica que o 0

sequencia: 3, 4, 5, 6, 7 (representado pelo 0) e 8 (representado pelo 1 na pedra que

8. FCC – TCE-SP – 2008) As pedras do jogo “dominó”, mostradas abaixo, foram

 ! ∀#∃

 ! ∀#∃

Observe que, de uma pedra para a seguinte, a posição do 2 alterna entre a

Veja os demais números presentes nas pedras: 4, 6, 1, 3, 5. Veja que de um

Outra forma de visualizar esta sequência é utilizar a tabela abaixo, onde

A próxima pedra na sequência deve representar o 14. Recorrendo à tabela,

Portanto, a pedra procurada por nós tem um 0 e um 2. Letra A.

 ! ∀#∃

9. FCC – TCE-SP – 2008) As pedras de dominó abaixo foram, sucessivamente,

A pedra de dominó que substitui a que tem os pontos de interrogação é:

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

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! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃

! ∀#∃