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Proposta do curso:
O curso pretende fornecer um panorama introdutório dos principais problemas teóricos e
metodológicos que as historiadoras e os historiadores devem enfrentar, pensados sempre de
maneira entrelaçada com temas de história da historiografia e questões práticas da pesquisa e da
análise documental. Primeiramente, serão propostas reflexões sobre categorias centrais para a
construção do conhecimento histórico: tempo, narrativa, gênero, racismo, memória. Em seguida,
serão discutidos aspectos epistemológicos da história, contemplando tanto sua constituição como
disciplina no século XIX e suas transformações ao longo dos séculos XX e XXI, quanto uma perspectiva
de longa duração sobre diferentes escritos que, desde a Antiguidade Clássica, foram designados
como história(s). Por fim, a noção de documento histórico será posta em análise, e os usos de
diferentes tipos de fontes serão avaliados, inclusive no que diz respeito ao seu emprego para fins
didáticos. A partir desse percurso por distintos aspectos da história como campo do conhecimento,
espera-se dotar as alunas e os alunos de ferramentas para refletir criticamente sobre a história como
ofício, contribuindo, assim, para a sua capacitação profissional, seja para a docência, seja para a
pesquisa.
Observações:
Para facilitar nosso planejamento, somente incluí neste documento os textos obrigatórios, que
subsidiarão os nossos debates durante as atividades síncronas. Indicações bibliográficas adicionais
serão feitas ao longo do semestre e disponibilizadas na nossa pasta.
Também listei as atividades assíncronas previstas para cada tema. O material de apoio relativo a
essas atividades será disponibilizado no Moodle com antecedência mínima de uma semana em
relação à atividade síncrona sobre o mesmo tema.
O plano de atividades foi elaborado partindo do pressuposto de que as atividades assíncronas
deverão ser desenvolvidas antes da atividade síncrona correspondente, para que as reflexões que
elas suscitarem possam integrar as discussões com a turma.
Todas as atividades síncronas serão realizadas pelo Microsoft Teams, na equipe da turma (Teoria e
Metodologia da História 2021/1), às quartas-feiras, a partir das 14h. Elas serão gravadas e
disponibilizadas para todas e todos.
Nosso monitor, Rafael Azevedo (rafaeloa.franzin@outlook.com), realizará plantões regulares para
sanar dúvidas, de acordo com as demandas da turma. Esses plantões não serão computados na
carga horária da disciplina, e poderão ou não contar com a presença da professora.
Ajustes poderão ser feitos ao longo do semestre a partir das necessidades da turma.
02/06: Para que(m) servem a teoria e a metodologia da história? Como e por que as estudar? (1
hora-aula síncrona)
Debate com a professora Ana Carolina Barbosa Pereira (UFBA) – a confirmar
Texto para debate: PEREIRA, Ana Carolina Barbosa. Precisamos falar sobre o lugar epistêmico na
Teoria da História. Tempo & Argumento. Florianópolis, v. 10, n. 24, p. 88-114, abr-jun. 2018.
Outras atividades: Leitura do texto obrigatório (2 horas-aula assíncronas)
18/08: Diálogos com as ciências sociais, entre Annales e marxismos (1 hora-aula síncrona)
Textos para debate: BLOCH, Marc. Crítica histórica e crítica de testemunho. In: Que pedir aos
historiadores?. Vitória: Milfontes, 2019, p. 57-67.
THOMPSON, E. P.. Intervalo: a lógica histórica. In: A miséria da teoria. Ou um planetário de erros.
Uma crítica ao pensamento de Althusser. Rio de Janeiro: Zahar, 1981, p. 47-62.
Outras atividades: Leitura dos textos obrigatórios (2 horas-aula assíncronas)
CONCLUSÃO
AVALIAÇÕES
“Arquivo confidencial”: Escritas da história no século XIX (carga horária já computada na atividade
síncrona sobre o mesmo tema)
Atividade a ser desenvolvida por meio de um fórum específico no Moodle. O trabalho envolverá a
leitura e a análise do material de apoio “Arquivo confidencial” e a busca por outras reflexões sobre
a história.
Cada discente deverá realizar ao menos uma postagem individual no fórum até as 10h do dia 11/08,
para que a discussão da atividade possa integrar o encontro síncrono a ser realizada nessa data.
Tipos de fontes
A) Imprensa
Referências: CAPELATO, Maria Helena. A imprensa como fonte e objeto de estudo para o historiador.
In: VILLAÇA, Mariana; PRADO, Maria Ligia Coelho (orgs.). História das Américas: fontes e abordagens
historiográficas. São Paulo: Humanitas, 2015, p. 114-136.
LUCA, Tania Regina de. História dos, nos e por meio dos periódicos. In: PINSKY, Carla Bassanezi (org.).
Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2006, p. 111-153.
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B) Livros e literatura
Referências: DARNTON, Robert. O que á a história dos livros? In: DARNTON, Robert. O beijo de
Lamourette. Mídia, cultura e revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1990, p. 109-131.
FERREIRA, Antonio Celso. A fonte fecunda. O historiador e suas fontes. In: PINSKY, Carla Bassanezi;
LUCA, Tania Regina de (orgs.). O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009, p. 61-91.
D) História oral
Referências: ALBERTI, Verena. Histórias dentro da história. In: PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Fontes
históricas. São Paulo: Contexto, 2006, p. 155-202.
DELGADO, Lucília de Almeida Neves. História e memória: metodologia da história oral. In: História
oral: memória, tempo, identidades. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, p. 15-31.
VOLDMAN, Danièle. A invenção do depoimento oral. In: FERREIRA, Marieta de Moraes; AMADO,
Janaína (orgs.). Usos & abusos da História Oral. Rio de Janeiro: FGV, 2000, p. 247-265.
G) Fontes visuais
Referências: BARBOSA, Carlos Alberto Sampaio. História Visual: Um balanço introdutório. In:
BARBOSA, Carlos Alberto Sampaio; GARCIA, Tânia da Costa (orgs.). Cadernos de Seminários de
Pesquisa. Cultura e política nas Américas. Assis: FCL-Assis-Unesp Publicações, 2009, v.1, p. 72-85.
MENESES, Ulpiano T. Bezerra de. Fontes visuais, cultura visual, História visual. Balanço provisório,
propostas cautelares. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 23, n. 45, p. 11-36, 2003.
NAPOLITANO, Marcos. A História depois do papel. In: PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Fontes
históricas. São Paulo: Contexto, 2011, p. 235-289.
H) Música
Referências: GARCIA, Tânia da Costa. História e música: consenso, polêmicas e desafios. In: FRANÇA,
Susani Silveira Lemos (org.). Questões que incomodam o historiador. São Paulo: Alameda, 2014, p.
203-221.
HERMETO, Miriam. Introdução – A canção popular brasileira. In: Canção popular brasileira e ensino
de história. Palavras, sons e tantos sentidos. Belo Horizonte: Autêntica, 2012, p. 21-39.
NAPOLITANO, Marcos. A História depois do papel. In: PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Fontes
históricas. São Paulo: Contexto, 2011, p. 235-289.