ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E PROMOÇÃO EM SAÚDE

MENTAL NO COTIDIANO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

ACOLHIDOS

COMITÊ INTERINSTITUCIONAL PROTETIVO PARANÁ

ANGELA MENDONÇA
2020
“PEDAGOGIA DA PANDEMIA”
REGISTROS DIÁRIOS
• “MINI MASTER CHEF”-
Livro de receitas

• POTE DA GRATIDÃO e
POTE DA EMOÇÃO

• “DA HORTA PARA A

TORTA”

• OFICINA CRIATIVA
oficina da costura ou da
pintura E PRODUÇÃO D
E ADEREÇOS- ROUPAS
E ACESSORIOS
CIRCULOS DE COMUNICAÇÃO

• “Oficina da palavra e
dos sentimentos”
• “Bastão de fala” ou
“objeto da palavra
• “Em volta do fogo”
Atitudes brincantes
POTE DA CALMA
• Bom, agora vamos para a parte divertida que é fazer o pote
com eles! Você pode deixar eles escolherem o pote (melhor
não ser de vidro para evitar acidentes), a cor do gliter, da
purpurina, se vão fazer uma pinturinha no pote, etc…

• É possível fazer diversos potes, com efeitos variado. Veja o

passo a passo a seguir:
• 1 pote ou garrafa com tampa (se você optar pelo pote de vidro
só utilize se você estiver junto com a criança)
• 1 ou 2 colheres (sopa) de cola glitter
• 3 ou 4 colheres (chá) de purpurina
• 1 gota de corante alimentar (se quiser)
• Água quente
• Dentro do pote, despeje a água quente e a cola glitter. Mexa
até que o glitter da cola se desmanche. A quantidade de água
depende da capacidade do pote, pois você deve deixar um
espaço vazio na parte superior do vidro para agitar o
conteúdo. Acrescente a purpurina e misture novamente.
Adicione uma gota de corante alimentar e feche bem a tampa
do pote.

• Caso as crianças sejam maiores você pode conversar sobre o

que eles estão sentindo naquele momento, ou pedir para eles
escreverem em um caderno anotando o que estava
acontecendo, o que estavam sentindo e como reagiram.
Houve uma reação física, como coração acelerado, dor no
pescoço e ombros? O que pode ser feito para mudar este
estado de ânimo?
O brincar e os tempos humanos

• RESGATE DAS
BRINCADEIRAS
ANTIGAS
• “BAÚ DO TESOURO”
INTEGRALIDADE DA INÂNCIA E
ADOLESCÊNCIA
INTERAÇÃO COM A NATUREZA
 INTERAÇÃO SOCIAL
• JOGO DO DICIONÁRIO • Mímica
• STOP • Basta eleger um tema e pedir para os
convidados escreverem nomes em
• O que mudou? papéis, que pode ser de filmes,
personagens, bandas ou
personalidades. Depois basta sortear
e esperar a apresentação onde não
dever ser dita nenhuma palavra.
• O jogo da mímica ajuda, além da
• Jogo do tato socialização, no aperfeiçoamento para
transmitir suas emoções. Falar o que
• Disponibilize alguns sente pode ser muito simples para um
objetos da sua casa para ser humano saudável, mas expressar
todo um contexto sem dizer uma só
a brincadeira e o jogador palavra exige muito do cérebro e
da rodada deverá estimula a criatividade.
adivinhar que objeto é
esse usando uma venda.
ADULTOS BRINCANTES
 BNCC
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

1.Conhecimento
2. Pensamento científico, crítico e criativo
3. Repertório cultural
4. Comunicação
5. Cultura digital
6. Trabalho e projeto de vida
7. Argumentação
8. Autoconhecimento e autocuidado
9. Empatia e cooperação
10. Responsabilidade e cidadania
Contando e recontando...
“Brincar é usar o fio inteiro de cada ser.
Quando você está usando seu fio inteiro
de vida, você está brincando! E é
profundamente sério isso.”
(Maria Amélia Pereira)