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DEFINIÇÃO
Chama-se raiz quadrada de um número natural, um segundo número natural cujo quadrado é
igual ao número dado.
Exemplos: a) √ 49 = 7 porque 72 = 49
b) √ 100 = 10 porque 102 = 100
02 = 0
12 = 1
22 = 4
32 = 9
42 = 16
52 = 25
62 = 36
72 = 49
. .
. .
. .
Os números 0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, ... chamam-se quadrados perfeitos. Somente esses
números possuem raiz quadrada exata em N.
Vamos calcular a raiz quadrada do número 23. Esse número está compreendido entre os
quadrados perfeitos 16 e 25.
√ 16< √ 23< √ 25
4 < √ 23<¿ 5
~1~
Geralmente se considera como raiz quadrada de um número não-quadrado perfeito a raiz
aproximada por falta.
Assim:
√ 23 4 Resto = 23 – 42
= 23 – 16
= 7
Significa: raiz quadrada de 23 é aproximadamente igual a 4.
EXERCÍCIOS
Raiz quadrada e raiz quadrada aproximada
Resolvido: √ 25 = 5 porque 52 = 25
a) √ ❑ = 0 0 c) √ ❑ = 10 100 e) √ ❑ = 13 169
b) √ ❑ = 7 49 d) √ ❑ = 11 121 f) √ ❑ = 15 225
3) Calcule:
a) √ 1+ √ 0 1+0=1 e) – 3 + √ 16 – 3 + 4 = 1
b) √ 64−√ 49 8–7=1 f) – 5 – √ 36 – 5 – 6 = – 11
c) 15+ √ 81 15 + 9 = 24 g) 3 √ 16−9 3 . 4 – 9 = 12 – 9 = 3
4 2 6+2 8 1 √9 1 3 4
d) 2+
√ 9
2+
3
=
3
=
3
4) Situe 12 entre dois números naturais consecutivos.
√
h)
√ +
4 2
+ =
2 2 2
=2
6) Determine as raízes quadradas aproximadas por falta e, a seguir, calcule o resultado da raiz.
8) Qual é o maior :
a) 8 ou √ 16 ? 8 d) 6 ou √ 40 ? √ 40
b) √ 6 ou 3 ? 3 e) 1,5 ou √ 3 ? √3
c) √ 18 ou 4 ? √ 18 f) 4,5 ou √ 20 ? 4,5
4) √ 18.51 4 4) Abaixamos o grupo seguinte ao lado do resto 2, e separamos com um ponto o último
–16 algarismo da direita
25.1
6) √ 18.51 4 6) Dividimos o número à esquerda do resto (25) pelo dobro da raiz (8) e o quociente (3)
–16 8 ... x ... poderá ser o segundo algarismo da raiz.
25.1
~3~
7) √ 18.51 4 7) Escrevemos o quociente obtido (3) ao lado do dobro da raiz (8).
–16 83 x 3 = 249 A seguir multiplicamos o número formado (83) pelo mesmo quociente (3).
25.1 Como 249 é menor que 251, o (3) é o segundo algarismo da raiz.
Exemplo 2
√ 6.41.27 253
–4 45 x 5 = 225
24.1 503 x 3 = 1509
– 22 5
162 .7
150 9
118
Prova da extração
EXERCÍCIOS
Raiz quadrada e raiz quadrada aproximada
~4~
2) Determine a raiz quadrada aproximada:
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
2) Dê o valor de:
a) √ 81 9 c) √ 144 12 e) √ 1600 40
b) √ 36 6 d) √ 196 14 f) √ 2500 50
3) Dê o valor de:
4) Dê o valor de:
4 2 64 8 25 5
a)
√1 1
9 3
c)
49 7
√ 81 9
e) −
121
√ 81
11
–
9
b) − –
16 4√ d)
√ 25 5
f)
√ 100 10
5) Calcule
6) Dê o valor de:
a) √ 121 11 c) √ 144 12 e) √ 49 7
b) √ 1,21 1,1 d) √ 1,44 1,2 f) √ 0,49 0,7
5+ √ 169 5+13 18
=9
2 2 2
~5~
a) √5 (2e3) c) √ 30 (5e6) e) √ 95 ( 9 e 10)
b) √ 20 (4e5) d) √ 60 (7e8) f) √ 109 ( 10 e 11)
12) Calcule a raiz quadrada aproximada por falta a menos de uma unidade dos seguintes
números:
TESTES
1) Sejam as afirmações:
I) √ 81= √ 9 ( F ) II) √ 16 = 8 (F) III) √ 125 = 15 ( F )
a) 0 c) 2
b) 1 d) 3
a) 60 c) 600
b) 90 d) 900
1
3) O valor da expressão √ 0+ √ 1−¿
√ 4
é:
1 1
a) c)
4 2
3 3
b) d)
2 4
4) O valor da expressão 70 −¿ √ 64 + 32 é:
~6~
a) 2 c) – 1
b) 1 d) 8
a) 1 c) 0,26
b) 0,2 d) 0,52
2
6) O valor de
√ 72
é:
1 1
a)
√ 36
c)
3
1
b) 6 d)
6
1 √4
7) O valor da expressão
√ +
9 3
é:
a) 3 c) 1
7
b) d) 2
9
1
+5,5
8) O valor da expressão 2 é:
√8
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
9) o número √ 120:
a) 3 e 4 c) 5 e 6
b) 4 e 5 d) 7 e 8
a) 5,7 c) 6
b) 5,8 d) 6,6
12) Os dois números naturais consecutivos x e y tais que x < √ 50< y são, respectivamente iguais
a:
~7~
a) 6 e 7 c) 24 e 26
b) 7 e 8 d) 49 e 51
a) 106 c) 108
b) 107 d) 109
14) O resto da raiz quadrada aproximada por falta a menos de uma unidade do número 3140 é:
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
n
15) (UMC-SP) Seja √ 132−122= √ 125. O valor de n é:
a) 1 c) 3 √ 125= √n 125
n
b) 2 d) 4 5 ¿√ 125 n = 3
a) 10 c) 50
√x =5
2
b) 25 d) 100 √ x = 10 x = 100
CONJUNTO DOS
~8~
2
NÚMEROS REAIS
NÚMEROS RACIONAIS
a
Número racional é todo número que pode ser escrito na forma (b ≠ 0)
b
com a e b inteiros.
Exemplos:
5 7 4
a) 5 = c) 0,7 = c) 0,444... =
1 10 9
−2 283 72
b) −¿ 2 = d) 2,83 = e) −¿0,7272... =
1 100 99
Observe que:
Todo número inteiro é um número racional. (exemplos a e b)
Toda decimal exata é um número racional. (exemplos c e d)
Toda decimal periódica é um número racional. (exemplos e e f)
NÚMEROS IRRACIONAIS
Os números que não podem ser escritos em forma de fração são chamados de números
irracionais.
Os números irracionais tem infinitas casas decimais e não são periódicos.
Exemplos:
a) 0,4137128... c) – 0,4837616...
b) 7,1659314... d) – 2,8283541...
As raízes quadradas de números que não são quadrados perfeitos são também exemplos de
números irracionais.
ATENÇÃO!
Observe que:
√4 é um número racional, pois √ 4 = 2
√9 é um número racional, pois √ 9 = 3
EXERCÍCIOS
Números Racionais e Irracionais
~9~
1) Quais destes números são racionais?
a) 4 d) – 7 g) – 3,8
b) 8 e) 0,3 h) 0,473
c) 0 f) 2,9 i) 1,845
a) √1 1 d) √ 4 2 g) √ 7
b) √2 e) √ 5 h) √ 8
c) √3 f) √ 6 i) √ 9 3
Responda:
a) Quais dos números acima são racionais? √1 , √4 , √9
b) Quais dos números acima são irracionais? √2 , √3 , √5 , √6 , √7 , √8
4) Classifique em racional ou irracional cada número seguinte:
a) √ 12 irracional e) √ 36 racional i) √ 60 2
b) √ 15 irracional f) √ 49 racional j) √ 64 racional
c) √ 16 racional g) √ 44 irracional l) √ 72 2
d) √ 24 irracional h) √ 58 irracional m) √ 81 racional
NÚMEROS REAIS
A união dos conjuntos dos números racionais e irracionais chama-se conjunto dos números reais,
que será indicado com R.
R = {números racionais} {números irracionais}
Exemplos:
3
a) é um número racional. É também um número real.
5
b) √ 7 é um número irracional. É também um número real.
Note que todo número natural é também inteiro, todo inteiro é também racional e todo racional é
também real.
N Z Q R
NZQR
EXERCÍCIOS
Números Racionais, Irracionais e Reais
~ 10 ~
1) Observe o conjunto A e responda:
A = {√ 6 , √ 15 . √ 20 , √25 , √ 30 , √ 36 , √ 40 , √ 49}
2) Responda:
a) √1 c) √ 4 e) √ 9
b) √−1 d) √ −4 f) √ −9
RETA REAL
Existe uma correspondência biunívoca entre os pontos de uma reta e os números reais.
–3 –2 –1 0 1 2 0
– √7 3 3
– √3
2 2
OPERAÇÕES EM R – PROPRIEDADES
~ 11 ~
Todas as operações estudadas em Q e sua respectivas propriedades também são válidas em R.
Para quaisquer números reais a, b e c, temos:
ADIÇÃO MULTIPLICAÇÃO
1) Fechamento 1) Fechamento
(a + b) R (a . b) R
2) Comutativa 2) Comutativa
a+b=b+a a.b=b.a
3) Associativa 3) Associativa
(a + b) + c = a + (b + c) (a . b) . c = a . (b . c)
EXERCÍCIOS PÁGINA 18
Operações em R
a) 5.(x + y) 5x + 5y g) 7.(x – y) 7x – 7y
b) 2.(3a + 4m) 6a + 8m h) – 7.(x – y) – 7x + 7y
c) 3.(a + 2m) 3a + 6m i) 3.(2x + y) 6x + 3y
d) 7.(3x + y) 21x + 7y j) – 3.(2x + y) – 6x – 3y
e) a.(x – y) ax – ay l) 2.(3a – 4y) 6a – 8y
f) 4.(2a – x) 8a – 4x m) – 2.(3a - 4y) – 6a + 8y
2) Sejam as afirmações:
a) a + m + n = n + m + a (V)
b) 3x – 4y + z = - 4y + 3x + z (V)
c) – 5(x + y) = - 5x – 5y (V)
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
~ 12 ~
1) Dê exemplo de:
a) √ 42 d) √ 16 g) √ 64
b) √ 25 e) √ −16 h) √ −64
c) √ −25 f) √ 12 i) √ 70
TESTES
1) O número = 3,141592... é:
a) racional c) natural
b) Irracional d) Inteiro
a) √ 48 c) √ 6
b) √ 72 d) √ 1
~ 13 ~
a) {√ 3 , √ 6 , √ 9 , √ 12 } c) {√ 12 , √ 14 , 16 , √ 18 }
b) {√ 12 , √ 15 , √ 18 , √ 21 } d) {√ 12 , √ 16 , √ 18 , √ 20 }
6 36
a)
√ 25
9
c) −
25√
100
b)
√ 16
d) −
√
49
a) √ 9 c) – 9
b) −√ 9 d) √ −9
8) (PUC-SP) Sabe-se que o produto de dois números irracionais pode ser um número racional.
Um exemplo é:
a) √ 4 . √ 9=√ 36 c) √ 12. √ 3= √ 36
b) √ 2 . √ 3= √ 6 d) √ 3 .1=√ 3
9) Dados os números:
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
Para obter o valor numérico de uma expressão algébrica, você deve proceder do seguinte modo:
1º) Substituir as letras por números reais dados.
2º) Efetuar as operações indicadas, devendo obedecer à seguinte ordem:
a) potenciação
b) divisão e multiplicação
c) adição e subtração.
IMPORTANTE!
Convém utilizar parênteses quando substituímos letras por números negativos.
Exemplo 1
Calcular o valor numérico de 2x + 3a para x = 5 e a = – 4
Solução:
Vamos “trocar” x por 5 e a por – 4.
Veja:
2x + 3a = 2 . 5 + 3 . (– 4)
= 10 + (– 12)
= 10 – 12
=–2
a) (+ 5) . (+ 2) = + 10
b) (+ 3) . (+ 7) = + 21
Exemplo 2
Calcular o valor numérico de x2 – 7x + y para x = 5 e y = – 1
Solução:
~ 16 ~
x2 – 7x + y = 52 – 7. 5 + (– 1)
= 25 – 35 - 1
= 25 – 36
= – 11
Exemplo 3
2 a+m
Calcular o valor numérico de para a = – 1 e m = 3
a+m
Solução:
2 a+m 2 (−1 ) +3
=
a+m (−1)+3
−2+3
=
−1+3
1
=
2
Exemplo 4
2 −1
Calcular o valor numérico de 7 + a – b para a = eb=
3 2
Solução:
2 −1
7+a–b=7+
3 ( )
–
2
42+4 +3
=
6
49
=
6
EXERCÍCIOS
Valor numérico de uma expressão algébrica
a) x – y para x = 5 e y = – 4. Resposta: 9
b) 3x + a para x = 2 e a = 6 Resposta: 12
c) 2x + m para x = – 1 e m = – 3 Resposta: – 5
d) m – 2a para m = 3 e a = – 5 Resposta: 13
1 1 3
e) x + y para x = ey=– Resposta:
2 5 10
1 7
f) a – b para a = 3 e b = – Resposta:
2 2
2) Calcule o valor numérico das expressões:
a) a2 – 5a para a = – 2 Resposta: 2
~ 17 ~
b) x2 – 2y para x = – 3 e y = 5 Resposta: – 1
c) 3a2 – b2 para a = – 2 e b = – 7 Resposta: – 37
2
d) 5a + 3ab para a = – 3 e b = 4 Resposta: 9
2 28
e) a2 + 4a para a = Resposta:
3 9
a) a = 3 b=2 c= 4 Resposta: – 44
b) a = – 2 b=4 c = 10 Resposta: 96
c) a = 1 b=–5 c=6 Resposta: 1
a) 0 c) – 1
b) 1 d) – 2
1 35 x 70
a) a + 3a para a = 5 Resposta: b) + 2x para x = 10 Resposta:
2 2 3 3
a2 +b2 7
a) para a = – 1 e b = – 2 Resposta: –
2 2
ab+ c 13
b) para a = 2, b = 5 e c = 3 Resposta:
ab−c 7
a+b 2 a 8
c) + para a = 1 e b = – 7 Resposta: –
3 5 5
2
x y a
d) − + para x = – 10, y = 8 e a = 2 Resposta: – 8
2 a 4
82
10) Calcule 3x + 3- x . Resposta: –
9
x2 +2 xy + y 2 1 9
11) Calcule para x = 1 e y = Resposta: –
x−y 2 2
~ 18 ~
1
13
12) Calcule x – 1 para x = 3 Resposta: –
x− 5
x−1
−b ± √ b2−4 ac
13) Sendo x = x= , calcule o valor de x para a = 3, b = – 7 e c = 2
2a
Resposta: 2
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
a) m = 2 e x = 3 Resposta: 16 d) m = – 1 e x = – 2 Resposta: – 9
b) m = 4 e x = – 7 Resposta: 6 e) m = 8 e x = – 10 Resposta: 20
1
c) m = – 4 e x = 9 Resposta: – 2 f) m = 3 e x = Resposta: 16
2
n(n−3)
4) Se d = , calcule o valor de d para n = 15 Resposta: 90
2
5 a−m 19
a) para a = 4 e m = 1 Resposta: –
a3−3 m 2 13
a+b+ c
b) para a = – 3, b = – 9 e c = – 8 Resposta: – 4
5
a2 +b2
c) para a = – 8 e b = – 4 Resposta: 0
b−a
x+ y 1 1 2
6) Calcule o valor numérico para x = e y = Resposta:
1+ xy 2 4 3
3 x 2− √ y 8
7) Calcule o valor numérico de para a = – 2 e y = 16 Resposta:
5−x 7
5 am 250
8) Calcule o valor numérico de para a = – 2 e m = 25 Resposta: –
a+ √ m 3
~ 19 ~
5x
9) Existe o valor numérico da expressão para x = 2 e y = 2? Por quê?
x− y
Não, porque o denominador da fração é nulo
TESTES PÁGINA 27 e 28
a) 14 c) – 7
b) – 2 d) – 15
a) 100 c) – 150
b) 250 d) – 200
a) 30 c) 120
b) 60 d) 240
1 2
4) (MACK-SP) se A = x2 + , o valor de A, quando x = , é:
5 5
6
a) 1 c)
25
9 9
b) d)
25 5
a+b 1 2
5) O valor da expressão para a = e b = é:
ab 3 5
a) 1 c) 2
3 11
b) d)
5 2
x2 −4 x2 −3 x +2
6) (GV-SP) O valor numérico da expressão + , para x = 4, é:
x+ 2 x−1
a) 1 c) 4
b) 2 d) 6
3 a−b 1
7) (PUC-SP) O valor da expressão para a = – 1 e b = é:
1−a 2
7 1
a) c) –
4 4
~ 20 ~
7
b) – d) impossível
4
a) 2 c) – 2
22 22
b) d) –
9 9
a+b 1 1
9) (FUVEST-SP) O valor da expressão , para a = e b = , é:
1−ab 2 3
a) 5 c) 0
b) 1 d) 6
7a
10) A expressão não possui valor numérico quando:
a−2
a) a = 0 c) a = – 2
b) a = 2 d) a = – 7
~ 21 ~
EXPRESSÕES ALGÉBRICAS 4
TERMO ALGÉBRICO OU MONÔMIO
Um produto de números reais, todos ou em parte sob representação literal, recebe o nome de
monômio ou termo algébrico.
Exemplos:
a) 7x c) – 5x2y
4 2
b) a d) – xyz
5
Em todo monômio destacamos o coeficiente numérico e a parte literal (formada por letras.)
Exemplos:
coeficiente: 7 coeficiente – 5
a) 7x c) – 5x2y
parte literal: x parte literal x2y
4
coeficiente: coeficiente – 1
5
4 2
a) a c) – xyz
5
parte literal: x parte literal xyz
Observação:
Exemplos:
2
a) 7 b) – 8 c)
5
EXERCÍCIOS
Expressões Algébricas
a) 7x c) – 9x2y3z e) a + 2x
2
3m x2 − y
b) x + 4 d) – f)
2 3
~ 22 ~
2) Dê o coeficiente e a parte literal de cada um dos seguintes monômios?
3 3 3 2a 2 x 1
a)
5
x
5
; x3 c)
3 3
;a e) –
7
–
7
;x
2 2 m 1 a4 m 5 1
b) – y – ; y – ;a m
4 5
d) ;m f) –
3 3 8 8 3 3
4) Complete o quadro:
GRAU DE UM MONÔMIO
O grau de um monômio é dado pela soma dos expoentes de sua parte literal.
Exemplo 1
Solução:
Exemplo 2
Solução:
~ 23 ~
Observação:
O grau de um monômio também pode ser dado em relação a uma letra de sua parte literal.
Exemplo:
é do 3º grau em relação a x.
3 2
7x y
é do 2º grau em relação a y.
EXERCÍCIOS
Grau de um monômio
2
III. – 5x2yz5 IV. abc2
3
Exemplos:
1) 7x – 1 3) x3 + x2 – 5x + 4
~ 24 ~
2) 8x2 – 4x + 5 4) 4x5 – 2x3 + 8x2 – x + 7
Exemplos:
Exemplo:
Quando um polinômio estiver ordenado e estiver faltando uma ou mais potências, dizemos que os
coeficientes desses termos são zero e o polinômio é incompleto.
Exemplo:
x2 + 5x + 1 (polinômio incompleto)
x4 + 0x3 + 0x2 + 5x + 1 (forma geral)
EXERCÍCIOS
Polinômio
a) x2 + x – 5 d) 2x + y – xy
b) xy + 1 e) x + x2
c) 6 + x – 3x2 f) x2y – 4
~ 25 ~
3) Como se chama um polinômio
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
TESTES
a) x + y c) – 7xy2z
b) 2x – 3y d) 4x – 5y2
~ 26 ~
x
2) O coeficiente numérico do monômio – é:
3
a) – 1 c) – 3
1
b) – d) 3
3
a) 2º grau c) 5º grau
b) 4º grau d) 6º grau
a) 5º grau c) 7º grau
b) 6º grau d) 9º grau
a) 3 c) 6
b) 4 d) 10
a) p+ q + r c) q + r
b) p + q + r + 1 d) q + r + 1
a) 2º grau c) 5º grau
b) 4º grau d) 6º grau
a) 4º grau c) 2º grau
b) 3º grau d) 7º grau
a) Monômio c) trinômio
b) Binômio d) n.d.a
a) 7 – 8x2 c) – 9abc + d
b) 5 + x – 4x2 d) 6x3 + 5x2 – x + 1
a) x2 + 1 – 2x c) x3 + 4x2 – 5x – 1
b) x – 8x2 + 4 d) x – 8x2 + 1 – 2x3
a) 5x – 6 c) 5x2 – 9x – 3
~ 27 ~
b) 8x2 – x + 5 d) x3 – 4x2 – 1
TERMOS SEMELHANTES 5
TERMOS SEMELHANTES
Dois ou mais termos são semelhantes quando tem a mesma parte literal.
Exemplos:
a) 5m e – 7m são termos semelhantes
b) 2xy3 e 0y3 são termos semelhantes.
EXERCÍCIOS
Termos semelhantes
2) Considere:
a) 3ab2 f) 9x2
b) – 6x2 g) – 4x2
c) 8a2b h) – 2ab2
d) 7a2b i) – ab2
e) 5x j) 3ax
~ 28 ~
REDUÇÃO DE TERMOS SEMELHANTES
Quando, numa mesma expressão, tivemos dois ou mais termos semelhantes, podemos reduzi-los
todos a um único termo, usando a propriedade distributiva.
Exemplos:
1) 5x + 3x – 2x = (5 + 3 – 2)x = 6x
2) 7xy – xy + 5xy = (7 – 1 + 5)xy = 11xy
Conclusão:
EXERCÍCIOS
Redução de termos semelhantes
a) 8a + 2a 10a e) 4y – 6y – 2y
2 2
b) 7x – 5x 2x f) – 3m + 8m 5m2
c) 2y2 – 9y2 –7y2 g) 6xy2 – 8y2x – 2y2x
d) 4a2 – a2 – 3a2 h) 5a – 5a 0
a) 7x – 5x + 3x 5x e) ab – ab + 5ab 5ab
b) 2y – y – 10y – 9y f) 4x3 – x3 + 2x3 5x3
c) 4a + a – 7a – 2a g) 10x – 13x – x – 4x
d) x2 + x2 – 2x2 0 h) 8x – 10x + 4x 2x
1 17 2 1 1 2
a) 8x + x x d) x2 – x2 x
2 2 3 2 6
2 7 1 2 1
b) 3a – a a e) y – y y
3 3 2 5 10
1 1 5 1 3 7
c) x + x x f) 2x + x – x x
2 3 6 2 4 4
Há casos em que numa expressão há termos diferentes e termos semelhantes entre si. Observe
que a redução só pode ser feita com termos semelhantes.
Exemplo 1
7x + 8y – 2x – 5y =
~ 29 ~
= 7x – 2x + 8y – 5y = agrupando os termos semelhantes
= 5x + 3y
Exemplo 2
EXERCÍCIOS
Redução de termos semelhantes
a) 6a + 3a - 7 9a – 7 f) 4a - 3 + 8 4a + 5
b) 4a - 5 – 6a – 2a – 5 g) x2 – 5x + 2x2 3x2 – 5x
c) 5x2 + 3x2 – 4 8x2 – 4 h) 4a - 2m – a 3a – 2m
d) x–8+x 2x – 8 i) y + 1 – 3y – 2y + 1
e) 4m – 6m – 1 – 2m – 1 j) x + 3xy + x 2x + 3xy
a) 7a – 2a + 4b – 2b 5a + 2b
2 2
b) 5y – 5x – 8y + 6x – 3y2 + x
c) 9x2 + 4x – 3x2 + 3x 6x2 + 7x
d) x + 7 + x – 10 – 1 2x – 4
3 2 2 3
e) x – x + 7x + 10 x + 4 11x3 + 6x2 + 4
3 2 2
f) 2x – 7x + 4x – 2 + 8 – 3x 2x3 – 10x2 + 4x + 6
g) 4a2b – 3b2 – 6b2 – 2a2b – 1 2a2b – 9b2 – 1
1 1 3 1 3 1 17 3
a) x– y+x x– y d) 4y – y+ +1 y+
2 3 2 3 5 2 5 2
1 1 7 14 m 1 5 5
b) 4 a– a + 5 – a+ e) 2m + 3 + – m+
2 3 2 3 2 2 2 2
1 9
c) a – 3a2 + a + 3a a – 3a2
2 2
Exemplo:
~ 30 ~
2x + (5x – 3) =
= 2x + 5x – 3 =
= 7x – 3
2) Ao eliminar parênteses precedidos pelo sinal negativo (– ), troque
os sinais dos termos incluídos nos parênteses.
Exemplo:
7x – (4x – 5) =
= 7x – 4x + 5 =
= 3x + 5
Exemplos:
1) 5x + (3x – 4) – (2x – 9) =
= 5x + 3x – 4 – 2x + 9 = eliminando ( )
= 5x + 3x – 2x – 4 + 9 = reduzindo os termos semelhantes
= 6x + 5
2) 8x – [– 2x + (10 + 3x – 7)] =
= 8x – [– 2x + 10 + 3x – 7] = eliminando ( )
= 8x + 2x – 10 – 3x + 7 = eliminando [ ]
= 8x + 2x – 3x – 10 + 7 = reduzindo os termos semelhantes
= 7x – 3
EXERCÍCIOS
Redução de termos semelhantes
a) 6x + (2x – 4) – 2 8x – 6 e) 4x – 3 + (2x + 1) 6x – 2
b) 7y – 8 – (5y – 3) 2y – 5 f) (x + y) – (x + 2y) – y
c) 4x – (– 3x + 9 – 2x) 9x – 9 g) (3x – 2y) + (7x + y) 10x – y
d) 3x – (– 2x + 5) – 8x + 9 – 3x + 4 h) – (8a + 4) – (3a + 2) – 11a – 6
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
a) – 2n – (n – 8) + 1 – 3n + 9 e) a – [n + (a + 3)] –n–3
b) 5 – (2a – 5) + a 10 – a f) 5 + [x – (3 – x)] 2x + 2
2 2
c) 3x + (– 4 – 6x) + 9 – 3x + 5 g) x – [x – (5 – x )] – x + 5
d) 8y – 8 – (– 3y + 5) 11y – 13 h) 5x – y – [x – (x – y)] 5x – 2y
TESTES
a) 7ab c) 7ab2
b) 5ab2 d) 5ba2
a) 6m c) 4m + 2
b) – 2m + 2 d) 16m + 2
~ 32 ~
3) A expressão xy – [x2 – (x2 + xy)] é igual a:
a) 0 c) 2x2
b) 2x2 + 2xy d) 2xy
a) 8x2 – 4x c) 4x
b) 8x2 + 4x d) 8x2
a) 2x2 c) 2x2 – 4x
b) – 2x2 d) – 2x2 + 4x
a) 2a + 2b – 2c c) 2a – 2b – 2c
b) 2a – 2b + 2c d) 2a + 2b + 2c
3 2 1
7) A expressão x – y + x + 2y é igual a:
5 3 3
14 4 1 7
a) x+ y c) – x+ y
15 3 15 3
14 4 14 7
b) x– y d) x+ y
15 3 15 3
1 4
8) A expressão (3x2 – ) – (7x2 – ) é igual a:
3 3
a) 4x2 – 1 c) – 4x2 + 1
b) 4x2 + 1 d) – 4x2 + 1
~ 33 ~
OPERAÇÕES COM
6
MONÔMIOS
1) Adição e Subtração
Exemplos:
a) (+ 8x) + (– 5x ) = + 8x – 5x = 3x
b) (– 7x) – (+ x ) = – 7x – x = – 8x
1) Efetue:
2) Efetue:
3) Efetue:
1 13
a) ( +12 x) + ( −13 x) 6
x e) ( +23 x) – ( −32 x ) 6
x
−2 −2 16 −3 +1 5
b) (
5 )
f) (
4 )
a +( a) – a y –( y) – x
3 15 2 4
−7 +1 13 +2 +2 4
c) ( a ) + ( a) – a g) ( m ) – ( m) – m
2 4 4 5 3 5
~ 34 ~
−3 5 −2 13
d) (+2m) + ( m) m g) (–3a) – ( a) – a
4 4 5 5
2) Multiplicação
Vamos calcular:
(3x2) . (2x5) = (3 . x . x) . (2 . x. x . x . x . x)
=3.2.x.x.x.x.x.x.x
= 6x7
Conclusão:
Exemplos:
a) (3x4) . (– 5x3) = – 15x7 c) (– 2y5) . (– 7y) = 14y6
d) (– 4a) . (+ 3a) = – 12a2 d) (3x) . (2y = 6xy
EXERCÍCIOS
Multiplicação de monômios
1) Calcule:
2) Calcule:
3) Calcule:
+1 3 3 4 −x y 2 10 2 3
a) ( ) 2
x . ( x 2)
5 10
x f) (−10 xy ) . (
3
) –
3
xy
−2 +3 1 −x 5 2
b) ( x) . ( y) – xy g) (−5 ax ) . ( ) ax
3 4 2 2 2
−1 +4 4 5 a2 bc 3
c) (
3 )
x .(2
3
x) 3
–
9
x h)( )4
. (−3 a 2 b) – a4b2c
4
~ 35 ~
−a2 ( −a ) a3 3 3 3 2
d) ( )
3
.
2 6
i) (a 2 c ) . ( ac )
4
–
4
ac
e) ( −23 x ). ( +65 x ) –
4 2
5
x
3 2
i) ( a x ) . (
7
−7
2
3
abx) – a2bx3
2
3) Divisão
Vamos calcular:
15 x 6
(15x6) : (5x2) =
5 x2
15. x . x . x . x . x . x
=
5. x . x
= 3x4
Conclusão:
Exemplos:
a) (21x6) : (– 7x4) = – 3x2
b) (– 10a3) : (– 2a2) = + 5a
c) (– 15x3y) : (– 5xy) = + 3x2
EXERCÍCIOS
Divisão de monômios
1) Calcule os quocientes:
2) Calcule os quocientes:
5 2 1
a) (15x7) : (6x5) x c) (+8x3y) : (– 16x2) – xy
2 2
4 2 1 3
b) (20a3b2) : (15ab2) a d) (–2m5a) : (–4m2) ma
3 2
3) Calcule os quocientes:
a) ( +13 x ) : ( 15 x )
3 2
–
5
3
x c) (−2 x y 2 ) : (
xy
4
) – 8y
~ 36 ~
b) ( −45 x y) : ( −43 x y ) 35
5 3
x2 d) ( −43 a b ) : ( +52 a b)
4 2
–
8 2
15
a
4) Potenciação
Vamos calcular:
(5a3m)2 = (5a3m) . (5a3m)
= 5 . 5 . a3 . a3 . m . m
= 25a6m2
Conclusão:
Exemplos:
a) (– 7a)2 = 4a2
b) (– 3x2y)3 = – 27x6y3
1 42 1 8
(
c) – a =
4 16
a)
EXERCÍCIOS
Potenciação de monômios
1) Calcule:
2) Calcule:
a6 8 x3
a) ¿ d) ¿
8 27
x 4 9 m2
b) ¿ e) ¿ +
16 16
1a 2 25 m 6
c) ¿ f) ¿
4 36
5) Raiz quadrada
Aplicando a definição de raiz quadrada, temos:
~ 37 ~
a) √ 49 x 2 = 7x, pois (7x)2 = 49x2
a) √ 16 x6 = 4x3 b) √ 64 a 4 b2 = 8a2b
EXERCÍCIOS
Raiz quadrada de monômios
1) Calcule:
2) Calcule:
x2 x 4 x8 2 x4 25 4 6 5 a2 x 3
a)
√ 49 7
2
c)
√ 9 3
5
e)
√ 81
a x
9
11a m 4
a4 a 49 10 7x 121 2 8
b)
√ 25 5
d)
64√x
8
f)
√
100
a m
10
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
1) Efetue:
+3 x −x x −3 2 1 x2
a) ( ) 49
+(
5
)
10
d) ( x 2 ) + (
4
x)
4
−1 1 a −1 14 ax
b) ( a ) + ( a) e) (−3 ax ) – ( ax ) –
4 2 4 5 5
+3 x +2 x 5x +2 a2 c 1a 2 c
c) (
2 ) –(
3
)
6
f) ( 3 )
m – (+a 2 c ) –
3
2) Efetue:
~ 38 ~
3) Efetue:
−2 4 a3 4x
a) ( −2 2
3
a .() 5
a)
15
f) ( +25 x ) : ( −12 x)
2
–
5
−x 2 y −x y 2 1 x 3 y3 −3 x 8y
b) ( 3 )
.(
2
)
6
g) (−4 xy ) : (
2
)
3
−8 16 a m2
c) ( +2 m ) . (
5
am) –
5
h) ( −34 x y ) . ( −14 x )
7 7 5
3x2y7
4) Calcule:
5) Calcule:
9 c 10 a2 b2 c 2
a) ¿ d) ¿
4 25
125 a3 c3 1r 8 s6
b) ¿ – e) ¿
27 4
1 x 10 1 x6 y3 z9
c) ¿ – f) ¿
32 1000
6) Determine:
a) √ a2 c 4 ac2 c) √ 81 m4 a6 9m2a3
m2 m 49 2 2 7 ax
b)
√ 100 10
d)
√ 25
a x
5
TESTES
a) √ 4 a3=2 a c) √ 25 a=5 a
b) √ 6 a2=3 a d) √ a 4=a 2
a) 6mn c) – 4mn
b) 6m2n2 d) – 4m2n2
a) 6x5 c) – 6x5
b) 6x6 d) – 6x6
a) 3xy c) 3y
b) 3x2y5 d) – 3y
a) 9x6y6 c) 3x6y6
b) 8x5y5 d) 9x5y5
a) 4xy3z c) – 4xy3z
b) 8x2yz d) – 8xy3z
8) O resultado de (–2m2)3.(3mx2)2 é:
a) 54m6x4 c) – 54m8x4
b) 72m6x4 d) – 72m8x4
a) 28x2y2 c) – 28x2y2
b) 20x2y2 d) – 20x2y2
a) 10m7 c) – 10m7
b) 22m7 d) – 22m7
a) a c) a2m
2
b) am.m d)a m
~ 40 ~
OPERAÇÕES COM 7
POLINÔMIOS
ADIÇÃO DE PLINÔMIOS
Vamos calcular:
(3x2 – 6x + 4) + (2x2 + 4x – 7) =
= 3x2 – 6x + 4 + 2x3 + 4x – 7 =
= 3x2 + 2x2 – 6x + 4x + 4 – 7 =
= 5x2 – 2x – 3
Modo prático:
EXERCÍCIOS
Adição de polinômios
~ 41 ~
a) 2x2 + 4x – 8 d) – 4x2 + 3xy + 5
3x2 + 5x + 6 – x2 – 7xy + 4
5x2 + 9x – 2 – 5x2 – 4xy + 9
b) +2x2 + 2x – 8 e) x2 + xy – 4
–5x2 – 7x – 2 +xy – 1
– 3x2 – 5x – 10 x2 + 2xy – 5
c) x2 + 6x + 5 f) a2 – 2ab
x2 + 2x – 7 –ab + b2
2x2 + 8x – 2 a2 – 3ab + b2
SUBTRAÇÃO DE POLINÔMIOS
Vamos calcular:
(5x2 – 4x + 9) – (8x2 – 6x + 3) =
= 5x2 – 4x + 9 – 8x2 + 6x – 3 =
= 5x2 – 8x2 – 4x + 6x + 9 – 3 =
= – 3x2 + 2x + 6
Modo prático:
5x2 – 4x + 9
Os sinais de todos os termos
– 8x2 + 6x – 3
foram trocados.
– 3x2 + 2x + 6
EXERCÍCIOS
Subtração de polinômios
~ 42 ~
Calcule:
a) A+B 6x2 + 3x + 4 e) B + C x2 – 3x + 4
b) A–B – 2x2 + 7x + 2 f) B – C 7x2 – x – 2
c) A+C – x2 + 4x + 6 g) B – A 2x2 – 7x – 2
d) C–A – 6x2 – 6x h) C – B – 7x2 + x + 2
Calcule :
a) E + F – G 14x2 – 6x + 16 d) G + F – E 2x – 6
b) E – F + G – 4x2 – 2x e) G – E – F – 14x2 + 6x – 16
c) E – F – G – 2x + 6 f) G – F + E – 4x2 – 2x
2a – 3x polinômio
4a monômio
8a2 – 12ax
Conclusão:
Exemplos:
1) 2 . ( x + y ) = 2x + 2y 3) 2x . ( x + y ) = 2x2 +2xy
2) 5x. ( a – b ) = 5xa – 5xb 4) 4a . ( 3a2 – 5ab ) = 12a3 – 20a2b
EXERCÍCIOS
Multiplicação de monômio por polinômios
1) Calcule os produtos:
a) 3.( x + y) 3x + 3y e) x.(y – 2) xy – 2x
b) 2.(a – b) 2a – 2b f) a.(a – 1) a2 – a
~ 43 ~
c) 7.(x – 2y) 7x – 14y g) a.(a + b) a2 + ab
d) 2.(3a + 4b) 6a + 8b h) x2.(x – 1) x3 – x2
2) Calcule os produtos:
x + 2
3x2 + 5x
+ 6x + 10
3x2 + 11x + 10
Conclusão:
Exemplos:
2x + 3 3x – 1
4x – 5 2x – 2
8x2 + 12x 6x2 – 2x
– 10x – 15 – 6x + 2
8x2 + 2x – 15 6x2 – 8x + 2
EXERCÍCIOS
Multiplicação de polinômios
1) Calcule os produtos :
~ 44 ~
b) 3x + 2).(2x + 1) 6x2 + 7x + 2 f) (5x – 2).(2x – 1) 10x2 – 9x + 2
c) (x + 7).(x – 4) x2 + 3x – 28 g) (3x + 1).(3x – 1) 9x2 – 1
d) (3x + 4).(2x – 1) 6x2 + 5x – 4 h) (2x + 5).(2x – 5) 4x2 - 25
2) Calcule os produtos :
4) Calcule os produtos :
~ 45 ~
EXERCÍCIOS
Divisão de um polinômio por um monômio
1) Efetue as divisões :
7 x2
a) (x3 + 2x2 + x) : (+ x) x2 + 2x + 1 f) (7x3y – 8x2y2) : (– 2xy) – + 4xy
2
b) (a2 + a3 + a4) : (+a2) 1 + a + a2 g) (4x2y + 2xy – 6xy2) : (– 2xy) – 2x – 1 + 3y
2
3x
c) (3x4 – 6x3 + 10x2) : (– 2x2) – + 3x – 5 h) (20x12 – 16x8 – 8x5) : (+ 4x4) 5x8 – 4x4 – 2x
2
d) (x7 + x5 + x3) : (– x2) – x5 – x3 – x i) (3xy4 + 9x2y – 12xy2) : (+ 3xy) y3 + 3x – 4y
e) (3x2y – 18xy2) : (+ 3xy) x – 6y
Explicaremos como se efetua a divisão de polinômios pelo método da chave, por meio de
exemplos.
Exemplo 1
( 2x2 – 5x – 12) : ( x – 4 )
2x2 – 5x – 12 x–4
b) Divida o primeiro termo do dividendo (2x2) pelo primeiro termo do divisor ( x ) e obtenha o
primeiro termo do quociente ( 2x ):
2x2 – 5x – 12 x–4
2x
~ 46 ~
2x2 – 5x – 12 x – 4
– 2x2 + 8x 2x
3x
2x2 – 5x – 12 x – 4
– 2x2 + 8x 2x + 3x Quociente
3x – 12
– 3x + 12
0 resto
Exemplo 2
EXERCÍCIOS
Divisão de um polinômio por polinômio :
1) Calcule os quocientes:
a) (x2 + 5x + 6) : (x + 2) x+3
b) (x2 – 7x + 10) : (x – 2) x–5
c) (2x2 + 6x + 4) : (x + 1) 2x + 4
d) (x3 – 6x2 + 11x – 6) : (x – 3) x2 – 3x + 2
e) (6x3 + 27x2+ – 3x + 4) : (x + 4) 7x2 – x + 1
3 2
f) (2x + 3x – x – 2) : (2x – 3) x2 + 3x + 4 ; resto: 10
3 2 2
g) (x – 6x + 7x + 4) : (x – 2x + 5) x–4
h) (3x3 – 13x2 + 37x – 50) : (x2 – 2x + 5) 3x – 7 ; resto: 8x – 15
i) (10x3 – 31x2 + 26x – 3) : (5x2 – 8x + 1) 2x – 3
j) (4x4 – 14x3+ 15x2– 17x + 5) : (x2 – 3x + 1) 4x2 – 2x + 5
~ 47 ~
b) (m3 + 1) : (m – 1) m2 + m + 1 ; resto 2 d) (8x3 – 27) : (x – 3) 4x2 – 6x + 9
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
TESTES
a) 6a2 – 12 a c) – 5a + 4
b) 6a2 + 12 a d) – 5a – 4
2) Certo aluno, ao efetuar a divisão (20x3 – 8x) : (– 4x), cometeu um erro e deu a seguinte
resposta – 5x + 2. O erro está:
3) Se A = x3 – 6 e B = x3 + 6, então A + B é igual a:
a) 2x3 c) 2x3 + 12
b) 2x6 d) 2x6 – 12
4) Numa adição de polinômios encontrou-se 7x2 + 10x – 8, mas verificou-se que a parcela
2x2 + 7x + 2 havia sido incluída indevidamente. O Resultado correto da adição é:
7x2 + 10x – 8
a) 5x2 + 3x – 10 c) 9x2 + 17x – 6 – 2x2 – 7x – 2
b) 5x2 + 3x – 6 d) 9x2 + 17x – 10 5x2 + 3x – 10
a) 3x5 c) 10x5
b) 7x5 d) 14x5
a) 7x + 10y c) 2x + y
b) 7x – 10y d) 2x – 7y
8) O produto (x2 – x + 1).(x + 1) tem como resultado:
a) x3 + 1 c) x3 + 2x2 + 1
b) x3 – 1 d) x3 – 2x2 + 1
a) 0 c) x
b) 1 d) x – 1
a) 2x – 5 e 1 c) 2x – 5 e – 1
b) 2x – 5 e 2 d) 2x – 5 e – 2
a) – 6x + 18y c) 6x + 6y
b) 18x + 18y d) – 18x + 18y
a) 2abc – 4b c) 5a – 4b
b) 5a – 4ab d) 2abc + 5a
a) 9x2 – 9x – 10 c) 9x2 + 9x + 30
b) – 9x2 + 9x + 30 d) – 9x2 + 9x + 30
~ 50 ~
14) Simplifique a expressão (2x – 5).(4x + 1) + 18x + 5. O resultado é:
1 1
15) A expressão (15x – 35y – 10) – (45 – 12y – 6x) é igual a:
3 5
a) x – 3y – 17 c) 5x + 3y – 17
b) 5x – 3y – 17 d) 5x – 3y + 17
16) A expressão x (2x – y) – 2y (x – y) + xy (x + 3) é igual a:
a) 0 c) 20
b) 15 d) 26
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
19) (GV-SP) O quociente da divisão do polinômio x3 – 3x2 + x + 2 por – x2 + x + 1 é:
a) x – 2 c) – x + 2
b) x + 1 d) – x – 1
20) (UF – BA) O polinômio que, dividido por 2x + 3, tem quociente (x – 1) e resto 6 é:
21) (MACK – SP) O polinômio que dividido por (x + 5) tem por quociente (x – 2) e resto 3 é:
a) x2 + 3x – 7 c) x2 – 3x – 7 P = (x + 5).( x – 2) + 3
b) x2 + 3x + 7 2
d) x + 3x – 13P = x + 3x – 7
2
~ 51 ~
PRODUTOS NOTÁVEIS 8
Há certos produtos que ocorrem frequentemente no cálculo algébrico e que são chamados
produtos notáveis. Vamos apresentar aqueles cujo emprego é mais frequente.
(a + b)2 = (a + b) . (a + b) a+b
= a2 + ab + ab + b2 a+b
= a2 + 2ab + b2 a2 + ab
+ ab + b2
a2 + 2ab + b2
Conclusão:
1) (5 + x)2 = 52 + 2 . 5 . x + x2
= 25 + 10 x + x2
EXERCÍCIOS
Produtos notáveis : Quadrado da soma de dois termos.
~ 52 ~
1) Calcule :
2) Calcule:
3) Calcule:
4) Calcule:
1 1 1 1
a) (x + )2 x2 + x + d) (2x + )2 4x2 + 2x +
2 4 2 4
2
2 4a 4 m m
b) (a + )2 a2 + + e) ( +3)2 + + 3m + 9
3 3 9 2 4
2
1 1a 1 x y 2 x2 xy y2
c) (a2 + )2 a4 + + f) ( + ) + +
4 2 16 2 2 4 2 4
(a – b)2 = (a – b) . (a – b) a–b
= a2 – ab – ab + b2 a–b
= a2 – 2ab + b2 a2 – ab
– ab + b2
a2 – 2ab + b2
Conclusão:
~ 53 ~
(Primeiro termo – Segundo termo)2
2 2
primeiro – 2. primeiro . segundo + segundo
=
( termo ) (
termo )(
termo termo) ( )
Exemplos:
1) (3 – x)2 = 32 – 2 . 3 . x + x2
= 9 – 6x + x2
1) Calcule:
2) Calcule:
3) Calcule:
1 1 1 2 1 y2 1
a) (x – )2 x2 – x + d) (y2 – ) y4 – +
2 4 4 2 16
2
2 4x 4 x y x xy y2
b) (x – )2 x2 – + e) ( – )2 – +
3 3 9 2 2 4 2 4
(a + b) . (a – b) = a2 – ab + ab + b2 a–b
= a2 – b2 a–b
a2 + ab
– ab + b2
a2 – b2
Conclusão:
~ 54 ~
(Primeiro termo + Segundo termo) . (primeiro termo – Segundo termo) =
2 2
primeiro – segundo
=
( termo ) ( termo )
Exemplos:
1) (x + 5) . (x – 5) = x2 - 52
= x2 – 25
1 1 1 x x x2
a) ( )( )
x+
2
. x− 2 2
x –
4 ( )( )
d) 1+
3
. 1− 3 1–
9
4 x2
b) ( x− 23 ).( x + 23 ) x2 –
9
x
5
x
e) ( −1).( +1 )
5 25
–1
6 6 36 1 1 1
c) ( y + ).( y − ) f) ( x − ).( x + )
2 2
y2 – x4 –
7 7 49 7 7 49
x 2 x 2 x2 4
a) ( )( +
4 3
. −
4 3 ) –
16 9
~ 55 ~
2x 2x 4 x2
( )( )
b) 3+
7
. 3− 7 9 –
49
3x a 3x a 9 x2 a 2
c) ( − ).( + ) –
4 5 4 5 16 25
Observe:
(a + b)3 = (a + b) . (a + b)2
= (a + b) . (a + b) . (a + b)
= a3 + 2a2b + ab2 + a2b + 2ab2 + b3
= a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Observe:
(a – b)3 = (a – b) . (a – b)2
= (a – b) . (a – b) . (a – b)
= a3 – 2a2b + ab2 – a2b + 2ab2 – b3
= a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
Exemplos:
1) (x + 5)3 = x3 + 3 . x2 . 5 + 3 . x . 52 + 53
= x3 + 15x2 + 75x + 125
EXERCÍCIOS
Produtos notáveis: Cubo da soma ou diferença de dois termos.
1) Desenvolva:
~ 56 ~
b) (x – y)3 x3 – 3x2y + 3xy2 – y3 e) (5 – x)3 125 – 75x + 15x2 – x3
c) (m + 3)3 m3 + 9m2 + 27m + 27 f) (– a – b)3 – a3 – 3a2b – 3ab2 – b3
2) Desenvolva:
RESUMO
1) Quadrado de um binômio.
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a – b)2 = a2 –2ab + b2
(a + b) . (a – b) = a2 – b2
3) Cubo de um binômio.
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
1) Efetue:
~ 57 ~
2) Efetue :
3) Desenvolva:
4) Desenvolva e reduza:
5) Desenvolva e reduza:
d) ( x + 12 ).( x− 12 ) – (1 – x) 2
2x –
5
4
TESTES
1) Seja as afirmações:
I) (a – b)2 = a2 – b2 (F)
II) (a + b).(a – b) = a2 – b2 (V)
III) (a + b)2 – 2b2 = a2 – b2 (F)
a) 0 c) 2
b) 1 d) 3
a) x2 + 2xy + y2 c) x2 + y2
b) – x2 – 2xy – y2 d) x2 – y2
~ 58 ~
3) A expressão (2x3 – 3x2).(2x3 + 3x2) é igual a:
a) 14 x – 49 c) 2x2 + 14x – 49
b) 49 – 14x d) 2x2 – 14x + 49
a) 0 c) 2x2 + 2y2
b) 2xy d) 2xy – 2x2 – 2y2
a) 0 c) – 2y2
b) 2y2 d) – 4xy
a) 2a4 + 1 c) – a2 + 1
b) 3a2 + 1 d) – a2 + 2
1 1
(
11) A expressão x +
3
2)( 3
)
. x − é igual a:
2
~ 59 ~
1 1
a) x9 + c) x6 +
2 4
1 1
b) x9 – d) x6 –
4 4
2
1
12) O desenvolvimento de 3 x −
2( 5
) é:
1 1
a) 9x10 – 2x5 – c) 9x10 – 3x5 +
4 4
1 1
b) 9x10 – d) 9x25 –
4 4
2
1
13) O termo médio de xy −
2 ( ) é:
a) xy c) – xy
b) x2y2 d) – 2xy
16) (CESCEM-SP) A expressão que deve ser somada a a2 + 6a2b2 – 12a2b para que resulte o
quadrado de 2a – 3ab é:
E + (a2 + 6a2b2 – 12a2b) = (2a – 3b)2
a) 3a2 + 3a2b2 c) a2 – 9a2b2 + 12a2b E = 3a2 + 3a2b2
b) – 3a2 – 3a2b2 d) 3a2 + 3a2b2 + 24a2b
1 2 1
17) Se x +( ) x
= 10, então x2 + 2 é igual a:
x
a) 0 c) 6
b) 4 d) 8
1 1
X2 + 2 . x . + 2 = 10
x x
~ 60 ~
1
X2 + 2 + = 10
x2
1
X2 + =8
x2
~ 61 ~
FATORAÇÃO 9
O QUE SIGNIFICA FATORAR?
Fatorar significa transformar em produto
FATORAÇÃO DE POLINÔMIOS
Fatorar um polinômio significa transformar esse polinômio num produto indicado de polinômios ou
de monômios e polinômios.
A propriedade distributiva será muito usada sob a denominação de colocar em evidência. Vejamos
a seguir alguns casos de fatoração.
1) FATOR COMUM
ax + bx + cx = x . (a + b + c )
1) 3x + 3y = 3 . x + 3 . y = 3(x + y)
2) 5x2 – 10x = 5 . x . x – 5 . 2 . x = 5x(x – 2)
3) 8ax3 – 4a2x2 = 4 . 2 . a . x2 . x – 4. a. a . x2 = 4ax2(2x – a)
EXERCÍCIOS
Fatoração: Fator comum.
1) Fatore as expressões:
a) 4x + 4y 4(x + y) i) a3 + a6 a3(1 + a3
b) 7a – 7b 7(a – b) j) x2 + 13x x(x + 13)
3 2
c) 5x – 5 5(x – 1) l) 5m – m m2(5m – 1)
50 51
d) ax – ay a(x – y) m) x + x x50(1 + x)
e) y2 + 6y y(y + 6) n) 8x6 – 12x3 4x3(2x3 – 3)
f) 6x2 – 4a 2(3x2 – 2) o) 15x3 – 21x2 3x2(5x – 7)
g) 4x5 – 7x2 x2(4x3 – 7) p) 14x2 + 42x 14x(x + 3)
h) m7 – m3 m3(m4 – 1) q) x2y + xy2 xy(x + y)
~ 62 ~
2) Fatore as expressões:
3) Fatore as expressões:
4) Fatore as expressões:
1 2 1 3 1 4 1 2 1 1 1 2 1 1
a) x + x + x x (1 + x + x2) b) x2y + xy2 + xy xy(x + 2y
2 2 8 2 2 4 3 3 8 3
+ 7)
2) AGRUPAMENTO
ax + bx + ay + by = x(a + b) + y (a + b)
= (a + b) . (x + y)
Note que aplicamos duas vezes a fatoração, utilizando o processo do fator comum.
Exemplos:
Vamos fatorar as expressões:
1) 5ax + bx + 5ay + by = x(5a + b) + y(5a + b)
= (5a + b) . (x + y)
2) x2 + 3x + ax + 3a = x(x + 3) + a(x + 3)
= (x + 3) . (x + a)
~ 63 ~
EXERCÍCIOS
Fatoração: Agrupamento.
1) Fatore as expressões:
a) 6x + 6y + ax + ay (x + y) (6 + a) e) 3a – 3b + ax – bx (a – b) (3 + x)
b) ax + ay + 7x + 7y (x + y) (a + 7) f) 7ax – 7a + bx – b (x – 1) (7a + b)
c) 2a + 2n + ax + nx (a + n) (2 + x ) g) 2x – 2 + yx – y (x – 1) (2 + y)
d) ax + 5bx + ay + 5by (a + 5b) (x + y) h) ax + a + bx + b (x + 1) (a + b)
2) Fatore as expressões:
a) m2 + mx + mb + bx (m + x) (m + b) e) x3 – x2 + x – 1 (x – 1) (x2 + 1)
b) 3a2 + 3 + ba2 + b (a2 + 1) (3 + b) f) x3 + 2x2 + xy + 2y (x + 2) (x2 + y)
c) x3 + 3x2 + 2x + 6 (x + 3) (x2 + 2) g) x2 + 2x + 5x + 10 (x + 2) (x + 5)
d) x3 + x2 + x + 1 (x + 1) (x2 + 1) h) x3 – 5x2 + 4x – 20 (x – 5) (x2 + 4)
3) Fatore as expressões:
a) ax + bx + ay + by + az + bz (a + b) . (x + y + z)
1 1 1 1 1
b) xy + 2 x + 2 y + 4 y+
2 ( )( )
x+
2
mx m
c) ax – a + 5 − 5 ( a+ m5 )
(x – 1)
Vimos que:
(a + b) . (a – b) = a2 – b2
Então: a2 – b2 = (a + b) . (a – b)
Para fatorar a diferença de dois quadrados, basta determinar as raízes quadradas dos dois
termos.
Exemplos:
1) x2 – 49 = (x + 7) . (x – 7)
Cálculos √ 9 a2 = 3a
2) 9a2 – 4b2 = (3a + 2b).(3a – 2b) auxiliares: √ 4 b2 = 2b
~ 64 ~
EXERCÍCIOS
Fatoração: Diferença de dois quadrados
1) Fatore as expressões:
a) a2 – 25 (a + 5) (a – 5) e) x2 – a2 (x + a) (x – a)
b) x2 – 1 (x + 1) (x – 1) f) 1 – y2 (1 + y) (1 – y)
c) a2 – 4 (a + 2) (a – 2) g) m2 – n2 (m + n) (m – n)
d) 9 – x2 (3 + x) (3 – x) h) a2 – 64 (a + 8) (a – 8)
2) Fatore as expressões:
3) Fatore as expressões:
1 2 1x 1x 1 a2
a)
4
x – 25 ( )( )
2
+5
2
−5 e) –
4 49 ( 12 + a7 )( 12− a7 )
4 2 25 m2
b) 9 a – 49 ( 23a + 57 )( 23a − 57 ) f)
n2
– 81 ( mn + 9)( mn −9)
1 2 1
c)
9
x – y2 ( 13x − y )( 13x + y) g) m4 –
9 (m + 13 )(m − 13 )
3 3
x2 a2 x2 1
d) –
36 25 ( 6x − a5 )( 6x + a5 ) h)
49
–
100 ( 7x + 101 )( 7x − 101 )
4) TRINÔMIO QUADRADO PERFEITO
Vimos que:
Exemplos:
1) x2 + 10x + 25 = (x + 5)2
Mesmo sinal
Cálculos auxiliares:
2) x2 – 10x + 25 = (x – 5)2
Mesmo sinal
Mesmo sinal
Cálculos auxiliares:
4) x2 +3xy +y2
Cálculos auxiliares:
EXERCÍCIOS PÁGINA 84
Fatoração: Trinômio do quadrado perfeito
~ 66 ~
b) x2 – 4x + 4 (x – 2)2 f) a2 + 6a + 9 (a + 3)2
c) a2 + 2a + 1 (a + 1)2 g) a2 – 6a + 9 (a – 3)2
d) a2 – 2a + 1 (a – 1)2 h) 1 – 6a + 9a2 (1 – 3a)2
2) Fatore as expressões:
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
1) Fatore as expressões:
~ 67 ~
a) m3 – m m(m + 1) (m – 1) c) x4 – y4 (x + y) (x – y) (x2 + y2)
b) x5 – 9x3 x3(x + 3) (x – 3) d) 5x4 – 5 5(x + 1) (x – 1) (x2 + 1)
TESTES
~ 68 ~
8) Fatorando a expressão 12x2 – 36x + 27, obtemos:
a) 3(2x – 3)2 c) 3(4x2 – 12x + 8)
b) 3(2x + 3)2 d) 3(2x + 3).(2x – 3)
9) Na fatoração completa de m8 – 1, encontramos:
a) 2 fatores c) 4 fatores
b) 3 fatores d) 6 fatores
m8 – 1 = (m4 + 1) (m4 – 1) = (m4 + 1) (m2 + 1) (m2 – 1) = (m4 + 1) (m2 + 1) (m + 1) (m – 1)
1
10) Fatorando x2 + 2 + , obtemos:
x2
a) (x + 1)2 c) (x2 + 1)2
1 2 1 2
( )
b) x−
x ( )
d) x +
x
~ 69 ~
FRAÇÕES ALGÉBRICAS 10
Exemplos:
x x+3 x−1
a) b) c)
5y a−1 y +2
Observações:
SIMPLIFICAÇÃO
Para simplificar uma fração, basta dividir o numerador e o denominador por seus divisores
comuns.
Exemplos:
Simplificar as frações:
10 a2 b 2.5 . a . a . b 2 b
1) = =
15 a3 3.5 . a . a . a 3 a
Observe que neste último exemplo, fatoramos os termos da fração e cancelamos os faores
comuns.
Uma fração que não admite mais simplificação é chamada de irredutível.
EXERCÍCIOS
~ 70 ~
Frações Algébricas
3 x 3 a2 3 . x . x . x . a . a x
Resolvido: = =
6 x2 a2 2. 3. x . x . a. a 2
12 x 4x 4 x4 a 2 xa r2 r
a) e) i)
15 5 6 x3 3 2r 2
12m 2m 6 a5 6 a3 8 am
b) f) j) –2
6a a 7 a3 x 7x −4 am
8x 4 8 ay 4a −14 x 3 c
c) g) l) – 7x2c
10 x 2 5x 2 x y3 x y2 2x
4 x3 12 x 3 4 x2 y 2x 64 a3 n2
d) h) m) 16a2
10 xy 15 10 x y 3 5 y2 4 a n2
8 x+ 8 8( x +1) 4
Resolvido: = =
10(x+ 1) 10( x +1) 5
~ 71 ~
4 x 2− y 2 (x + y )2 x+ y x2 +6 x +9 x+3
c) 2x + y f) i)
2 x− y x 2− y 2 x− y 2 x+ 6 2
Recapitulando:
Vamos determinar o m.m.c. dos números 60 e 72 pelo processo de decomposição em fatores
primos.
60 2 72 2
30 2 36 2 60 = 22 . 3 . 5
15 3 18 2 72 = 23 . 32
5 5 9 3
1 3 3
1
Sabemos que:
O m.m.c. é o produto de fatores primos comuns e não-comuns, com os maiores expoentes.
Então: m.m.c. (60, 72) = 23 . 32 . 5
=8.9.5
= 360
Para determinar o m.m.c. das expressões algébricas, procedemos do mesmo modo.
Exemplos:
4xy3 = 22. x . y3
10x2yz = 2 . 5 . x2 . y . z
Solução:
x2 – 25 = (x + 5) . (x – 5)
x2 + 10x + 25 = (x + 5)2
EXERCÍCIOS
M.M.C. de Monômios e polinômios
~ 72 ~
b) 8x e 4x ( 8x ) f) 6x2 e 10xy ( 30x2y )
c) x3 e x2 ( x3 ) g) 5a e 15a2b ( 15a2b )
d) 2x2 e x ( 2x2 ) h) 2x, 5y e 4z ( 20xyz )
2) Determine o m.m.c. dos monômios:
a) 2ab e 3abc2 ( 6abc2 ) e) 4x2y, 6x3 e 2x ( 12x3y )
b) 7a e 21a3x ( 21a3x ) f) 12a, 15b e 9c ( 180abc)
c) 3x2y e 6xy2 ( 6x2y2 ) g) 9x4y2, x2y e 12x3y3 ( 36x4y3 )
d) 4xy e 5x2z ( 20x2yz ) h) 10ax2, ax2 e 2x3 ( 10ax3 )
a) (x – 2) e (x2 – 4) ( x2 – 4 ) d) (5x – 5) e (x – 1) 5( x – 1 )
b) (x + 3) e (x2 – 9) ( x2 – 9 ) e) (x + 1) e (x2 + 2x + 1) ( x + 1 )2
c) (x + 7) e (x2 – 49) ( x2 – 49 ) f) (x2 – 9) e (x2 + 6x + 9) ( x + 3 )2 ( x – 3 )
1) ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
Para adicionar ou subtrair frações algébricas utilizaremos as mesmas regras das frações
numéricas.
Exemplos:
5 a 3 a 5 a+3 a 8 a
1) + = =
m m m m
7 x 3 x 7 x−3 x 4 x 2 x
2) – = = =
6a 6a 6a 6a 3a
EXERCÍCIOS
Adição e subtração com frações algébricas que apresentam mesmo denominador
5x 3 x 8x 5 x 2 x−9 7 x−9
a) + f) +
7a 7 a 7a 3m 3m 3m
3x x 2x 5 x x−4 4 x +4 x+1
b) − g) − =
7a 7a 7a 8m 8m 8m 2m
5 1 4 a a 2a
c) − h) +
9a 9a 9a y−x y−x y−x
~ 73 ~
4x x 3x x−5 5 x
d) − i) 2
+ 2 2
7y 7y 7y x −1 x −1 x −1
2x 8 x −6 x 3 x 2−x x 2−2 x 2 x2+ x
e) − j) −
a a a 2 a+1 2 a+1 2a+ 1
2) Efetue as operações indicadas:
8 x x 2x 7 x 2 x−3 y 3 x +4 y 5 x + y
a) + − c) +
a a a a 3a 3a 3a
7y 2y 4y 9y x + y 5 x −2 y −4 x +3 y
b) − − d) −
a a a a x−6 x−6 x −6
Exemplo 1:
3a 5a
Calcular +
2x 4 x
3a 5a 6a 5a 6 a+5 a 11 a
Logo: + = + = =
2x 4 x 4x 4x 4x 4x
Exemplo 2:
5 3
Calcular − 2
2x 4 x
5 3 10 x 3 10 x−3
Logo: – 2 = 2 – 2 =
2x 4 x 4x 4x 4 x2
EXERCÍCIOS
Adição e subtração com frações algébricas que apresentam denominadores diferentes
10 25 5 7 5 7+5 x
a) − d) +
x 3x 3x x2 x x2
~ 74 ~
3 1 5 3 8 3−16 x
b) + e) −
2x x
2
2 xy xy 2 xy 2 x2
5a 3a 19 a 10 25 5
c) + f) −
3x 2 x 6x x 3x 3x
7 3 1 a+3 1 a+5
a) − d) +
10 x 5 x 10 x 4 m 2m 4 m
1 1 y+ x 6 x+13 x+3 20 x + 45
b) + e) +
x y xy 2y 3y 6y
5 x 15−x 32 3 x −1 5−2 x 12 x 5 x+ 73
c) − f) +
ax 3 a 3 ax 10 a 15 a 30 a
Exemplo 3:
3 5
Calcular +
x−2 x+2
Temos: m.m.c. = (x – 2) . (x + 2)
3 5 3( x+ 2) 5 (x−2)
Logo: + = +
x−2 x+2 ( x−2 ) (x+ 2) ( x−2 ) (x+ 2)
3 x +6+ 5 x−10
=
( x−2 ) (x +2)
8 x−4
=
( x−2 ) (x+ 2)
EXERCÍCIOS
Adição e subtração com frações algébricas que apresentam denominadores diferentes
4 2 6 x−2 1 6 x−3 1
a) + f) – 2 =
x 2−1 2
x+1 x−1 x−3 x −9 x −9 x+3
5x 3 x 2 x 2−16 x 3 x +2 4 −x+10
b) x+2 – x−2 g) 2 –
x 2−4 x −4 x+2 x2 −4
3 2 x +3 3 4 3 x +7
c) – h) –
x x+1 x2 + x x−2 x+2 x2−4
~ 75 ~
4 5 9 x−8 4x 4 24
d) + i) –
x2 −2 x 2 2
x x−2 x −36 x+6 x −36
2 1 x−4 x +1 x−1 x +5
e) – 2 j) –
x+2 x−1 x + x−2 2 x−4 3 x −6 6(x−2)
2) MULTIPLICAÇÃO
Exemplos:
Calcular os produtos:
3
a x ax
. = 2 a 4 a2 8 a
1) 3) . =
b y by 5c 3c 15 c2
3a 7 21 a x+ y x− y x2 − y 2
2) . = 4) . =
x 5 y 5 xy 4a m 4 am
Nos casos em que o numerador e o denominador tem fatores comuns, podemos cancelá-los antes
de efetuar a multiplicação.
Exemplos:
a 2x 2a 3 x −2 7 a 7a
1) . = 3) . =
3x 5 15 5 3 x−2 5
EXERCÍCIOS
Multiplicação de frações algébricas
1) Efetue as multiplicações:
3a 7 3 ax 3 5y 15 y
a) . c) .
x 2 2x a y ay
2x 4a 12 x 8 a3 2a 5b 10 ab
b) 5 . x d) .
5 x y xy
2) Efetue as multiplicações:
~ 76 ~
7a 2a 14 a2 3 xy 2 x 3 6 x34
a) 2 . 5 m e) .
m 5 m3 5 a a2 y 5 a3
2x 4 x 8 x2 2x x x2
b) 7 a . 5 a f) .
a 4a
35 a2 2 a2
m 6 a3 6 a3 m 2 am 9 a 3 a2
c) 2 . g) .
x 7x 7 x3 3 bx 4 x 2b x 2
3 x x2 3 x3 5 x2 2 x 10 x 3
d) . h) .
2y 4 8y 3 y y3 5 y4
3) Efetue as multiplicações:
x+ y x− y x2 − y 2 x+ 1 x −1 x 2−1
a) . e) .
7 2 14 x−5 x +5 x2 −25
4 x+ y 4 a+b a+ b a2 +2 ab+b 2
b) x+ y . 5 5 f)
7
.
ab 7 ab
1 1 1 8m m 8 m2
c) x− y . x + y g) .
x − y2
2
m−1 m+1 m 2−1
7−x 7+ x x2 −9 10
d) 7+ x . 7−x 1 h) . 2(x + 3)
5 x −3
3) DIVISÃO
Exemplos:
Calcular os quociente:
2x 3m 2x 5 c 10 cx
1) : = . =
a 5c a 3m 3 am
5 x 2 7 b 5 x 2 2 x 10 x 2
2) : = . =
3 a 2 x 3 a 7 b 21 ab
a m a x+ y a
3) : = . =
x+ y x + y x+ y m m
EXERCÍCIOS
Divisão de frações algébricas
1) Calcule os quocientes:
2 a x 2 ay 3 x 6 x2 1
a) b : y bx e) :
x
2 4
~ 77 ~
3x 5 y 21 x 2 y 10 x 3 y2
b) 3 : 7 20 y f)
x 3y
:
5 x2
x ax 4 2 a 5 a2 6y
c) 2 : 8 a g) :
5 xa
3 x 2 9 xy
5x a 5 x2 y 3 a 9 m2 4 a2
d) a : xy h) :
a2 4 m 2 16 a 3 m4
2) Calcule os quocientes:
1
x 1 1 x2
Resolvido: = : = =x
1 x x2 x
x2
1 x
6x
x 1 2 4
a) 5 a b) c) 3 x 8
5a 5 x2 5x
4
x 8
x2 x5 2 x3
y y3 y2 x2 y 3
d) x xy2 e) 2 x3y5 f) 4 x
x 2
y3 y
8
y5
4) POTENCIAÇÃO
Exemplos:
2 2 2
3 x2 (3 x ) 9 x4
1)
(
5 a m3
=
) 2
= 2 6
( 5 a m3 ) 25 a m
4a 2
( 4 a )2 16 a2
2) ( )
x−3
=
( x−3 )
2 = 2
x −6 x+ 9
~ 78 ~
EXERCÍCIOS
Potenciação de frações algébricas
1) Calcule as potências:
3
a 2
a3 2 a3 8 a9
a) ( )
5m 25 m2
d) ( )
3 x2 27 x6
3
7x 2
49 x 2 2 a2 8 a6
b) ( )
a a2
e)
x3 ( ) x9
2 2
3x 9 x2 6 c2 36 c 4
c) ( )
a2 a4
f)
5( ) 25
2) Calcule as potências:
2 2
2 a3 4 a6 a m4 a2 m8
a) ( )
m4 m8
d) ( )
c3 c6
3 2
a5 a 15 2 x5 4 x 10
b) ( )2b 8 b3
e) 3 3
a c( ) a6 c6
5 4 5
2m 16 m20 m3 m 15
c) (
3 ) 81
f) ( )
2 n2 32n 10
3) Calcule as potências:
−2 x 2
4 x2 −2 x 5
−32 x 5
a) ( )
y y2
d) ( ) y y5
2 2
−3 x 3 9 x6 −4 x2 16 x 4
b) ( )
a6 a6
e)
3y ( ) 9 y2
3 4
−5 x 4 −125 x 12 −2 x2 16 x 8
c) ( )
2 a3 8 a9
f) ( ) 3 y3 81 y 12
4) Calcule as potências:
4x 2
16 x 2 x−1 2
x2 −2 x +1
a) ( )
x+ 2 x2 + 4 x+ 4
c) ( ) 3 9
−x 2 x2 x +1 2
x 2 +2 x +1
b) ( )
3 y2 9 y4
d) ( )
x−3 x2 −6 x+ 9
5) Simplifique:
~ 79 ~
5(m 2)4 m 8 3(x 4 )3 3 x4
a) b)
(5 m)2 5 (2 x 2)4 16
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
x4 x3 + x
a) 2 x2
e) x2 + 1
x x
x5 m 7 x +9 1
b) x3m5 f)
x 2 m2 7 x+63 7
4 m 3 n2 1 3 x −3 y 3
c) g)
8 m 4 n2 2m x2 − y 2 x+ y
5 a x2 y3 axy 5 a+5 12 x 53
d) h)
15 x y 2 3 1−a2 1−a
2) Efetue as operações indicadas:
7a 2a 5a 7 4 5 −13
a) − e) − −
3x 3 x 3x 10 x 5 x 2 x 5x
x 3x 4x 3 8 11 x+5
b) + f) +
x+2 x +2 x+2 x+1 x −1 x2−1
7 x−1 2 x−3 5 x +2 x+ 4 1 12 x 3
c) − 2+1 g) −
x 2 +1 x x 2+ 1 5 x2 3 x 15
3 4 11 7 3 12 x 4 a+13
d) + h) −
2a a 2a a−5 a−2 x2 + 4 x+ 10
3) Efetue as multiplicações:
a a a2 4 x 2 10 x 8 x3
a) b . b e) .
b2 5 y y2 y3
m2 n 7 bc 4 c 28 b c 2
b) . 1 f) 9 a . 2
n m2 a 9 a3
a2 c 4 1 3 x− y 3 x −3 y
c) 5 . 2 g) .
c a c x+ 4 7 7 x +28
5x 4m 20 x x +2 x−2 x 2−4
d) 7 m . 3 y 21 y h) x−7 . x+7
x2 −49
~ 80 ~
4) Calcule os quocientes:
a c ad 6 am 3 ac 4 md
a) b : d bc d) :
5 c 2 d 5 c2
9 6 3 5 4 15
b) : e) :
x x 2 x−2 3 x−6 4
4x 5 28 x 2 a2−c2 a+ c 7(a−c )
c) 15 : 7 x f) :
75 c2 7 c2
5) Efetue:
1 1
2− 1+
x x 1
a) 2x - 1 d)
1 1 x−1
x−
x x
2 1 1
3+ +
x x y y+x
b) 3x + 2 e)
1 1 1 y−x
−
x x y
3 1
2− x+
x 2 x−3 3 x
c) f) + 5
1 2 x+1 x x
2+ x−
x 3 3
6) Calcule as potências:
3 5
2 x2 8 x6 a3 c 2 a15 c10
a) ( )a a3 +4 x+ 4
d) ( )y y5
2 2 2
−4 x 16 x 4 −3 a2 9 a4
b) (
7a ) 15 a2
e)
n2 ( ) n4
8 2
2m 4m 16
−2 x 5
−32 x 5
c) (
7 ) 49 ( )
f)
n n5
TESTES
a) 12x10a2m c) 12x7a3m
b) 12x5a2m d) 10x5a2m
3 x +7
2) A fração algébrica é equivalente a:
7+3 x
a) 0 c) – 1
~ 81 ~
b) 1 d) 10x
5 x 2 +30 x−20
3) Simplificando a fração , obtemos:
10
a) 5x2 + 3x – 20 c) 5x2 + 30x – 2
2
x +30 x−20 x2 +6 x−4
b) d)
2 2
4 x 2 +4 x
4) Simplificando a expressão , obtemos:
2 x −6
a) 4x2 c) 2x
b) 2x2 d) x + 1
x2 −6 x+ 9
5) Simplificando a expressão , obtemos:
2 x−6
x−3 x−3
a) c)
2 x+ 3
x−3 x+3
b) d)
2x 2
ax 2−a y 2
6) (FAAP-SP) Simplificando a expressão , obtemos:
x2 −2 xy + y 2
a x+ y
a) c)
x− y x− y
a(x + y )
b) d) a(x + y)
x− y
a+b b+c
7) A expressão + é igual a:
x+ y x + y
x+ y x− y
8) (CESCEA-SP) Efetuando-se as operações em − obtém-se:
2 3
x+5 y x+ y
a) c)
6 6
~ 82 ~
5x+y −x+5 y
b) d)
6 6
1+m
9) Efetuando 1 , obtemos:
1+
m
a) m c) 2m
1 m
b) d)
m (m+1)2
1 1
x+ +
10) Efetuando x 1 , obtemos:
x
2 x +1 2 x 2 +1
a) c)
x x
2
x+2 x +2
b) d)
x x
1
a+
b
11) (PUC-SP) Simplificando , obtém-se:
1
b+
a
b a+1
a) c)
a b
a b+1
b) d)
b a
a+b
12) (GV – SP) Simplificando-se 1 1 , obtemos:
+
a b
1 a+ b
a) c)
ab −a−b
b) ab d) – ab
y
−1
y −1
13) (PUC – MG) A expressão é igual a:
y
1+
1− y
a) 1 c) – 1
b) 2 d) – 2
3 a−4 1
14) (UNB-DF) A expressão − (a ≠ 4) é equivalente a:
2
a −16 a−4
~ 83 ~
1 2
a) c)
a−4 a−4
2
b) d) n.d.a.
a+ 4
x2 x 2− y 2
15) (UMC-SP) Simplificando . , obtemos:
xy− y 2 x 2+ xy
x x− y
a) c) x3 ( x+ y ) ( x − y) x 2
y x+ y . =
y (x− y ) x (x + y ) yx
y x+ y
b) d) x
x x− y = y
1990
x− y
16) Simplificando a fração ( y−x ) , obtemos:
1000
x− y
a) 1
b) 1990
c) x + y
d) y – x
[ −(x− y )¿
¿ ] = (- 1)1000 = 1
~ 84 ~
EQUAÇÕES FRACIONÁRIAS 11
CONCEITO
Exemplos:
5 7 4x 5
a) –8= b) + =6
2x x x−2 x−1
5 7
Assim: a) –8= x≠0
2x x
4x 5
b) + =6x≠2ex≠1
x−2 x−1
O conjunto universo de uma equação fracionária não deve conter os valores que anulem o
denominador.
As equações fracionárias são resolvidas do mesmo modo que se resolvem as equações que
apresentam denominadores numéricos.
Exemplo 1
1 5 1
Resolver a equação + = (x ≠ 0)
3x 6 2x
Solução:
1 5 1
+ = m.m.c. = 6x
3x 6 2x
2 5x 3
+ = eliminando os denominadores
6x 6x 6x
2 + 5x = 3
+ 5x = 3 – 2
+ 5x = 1
1
x=
5
~ 85 ~
Logo: V = {15 }
EXERCÍCIOS
Equações fracionárias
2 4 1 3 5
1) +1= V={2} 5) + = V={2}
x x x 4 2x
5 3 7 8 3
2) 8 – x = x V={1} 6)
2x
+ 3= V =
x 2 {}
10 5 x−2 2
3) x −3= 2 V= {2011 } 7)
x
=
7 V= {142 }
1 1 5 3 x −1 5
4) x + 2 = x V={8} 8)
x
+
3 V={ 34 }
Exemplo 2
7 5
Resolver a equação = (x ≠ 4 e x ≠ 10)
x−4 x−10
Solução:
7 5
= m.m.c. = (x – 4) (x – 10)
x−4 x−10
7( x −10) 5( x−4)
= eliminando os denominadores
( x−4 ) ( x−10) ( x−4 ) ( x−10)
7 (x – 10) = 5 (x – 4) eliminando os parênteses
7x – 70 = 5x – 20
7x – 5x = - 20 + 70
2 x = 50
x = 25
Logo: V = { 25 }
EXERCÍCIOS
Equações fracionárias
6 3 x x 6 3 9
1) = V = { 18 } 4) + =2 V={-4} 7) = − V={-1}
x+2 x−8 x−2 x+ 1 x+2 x x
~ 86 ~
x−1 x+1 4 2 x 1 5
2) x−2 = x−1 V = { 3 } 5) =
x−5 2 x−3 V= {13 } 8) + = V={4}
x−1 x−1 3
12 8 x+3 x +9
3) = V = { 15 } 6) = V={6}
x+3 x−3 x x +4
Exemplo 3
3 2 7
Resolver a equação + = 2 (x ≠ 2 e x ≠ – 2)
x−2 x+2 x −4
Solução:
3 2 7
+ = 2
x−2 x+2 x −4
3 2 7
+ = m.m.c. = (x + 2) (x – 2)
x−2 x+2 ( x+2 ) ( x −2)
3( x+ 2) 2( x−2) 7
+ = eliminando os denominadores
( x+2 ) ( x −2) ( x+2 ) ( x −2) ( x+2 ) ( x −2)
3 (x + 2) + 2 (x – 2) = 7 eliminando os parênteses
3x + 6 + 2x – 4 = 7
3x + 2x = 7 – 6 + 4
5x = 5
x=1
Logo: V = { 1 }
EXERCÍCIOS
Equações fracionárias
2 1 2 3 4
1) x−1 = 2
x −1
=0 V= {−13 } 4) x−1 + x+ 1 = 2
x −1
V=ᴓ
x 5 3 5 2
2) x+3 −1= 2
x −9
V= { 43 } 5) x−2 − x +2 = 2
x −4
V={7}
1 1 4 3 4 4
3) x−2 + x+ 2 = 2 V=ᴓ 6) x+1 − = V={5}
x −4 3(x−1) x 2−1
~ 87 ~
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
3 4 5 3 3 1 −3
1) + =
x 9 12
V = { – 108 } 9) − + =0 V=
4 x 5 x 10 2 { }
3 3 4 x +5 3 1−x
2)
x
−1=
2
V= {65 } 10)
8x
− =
4 2x
V=
−1
2 { }
1 7 x−3 3
3) 2+ = V={3} 11) = V = { 12 }
x x x+ 3 5
9 6 3x 2
4) + =3
x x V={5} 12) − =3
x−4 x V= {−45 }
3 1 x+7 12
5) 8− = V={2} 13) − =1 V={–7}
x x x+5 x−5
3 1 2 7 2 x−11
6) + =
x 4 x
V= {−12 } 14)
x−2
=1−
x−2
V=ᴓ
1 3 2 1 x 3
7) + = V={–4} 15) = − V={–2}
2x 8 x x+3 x 2−9 x−3
x+1 1 2 3 10 1
8) + =
3 x 9x 3 V = { 4 } 16) x+5 = 2 −
x −25 x−5
V=ᴓ
TESTES
2x 5 1 2 x 2x
I) -4=5(N) II) − = (S) III) − =1(N)
3 x 2 5 2 7
a) 0 c) 2
b) 1 d) 3
~ 88 ~
x+2
2) (MACK – SP) O conjunto solução da equação = 2, em R*, é:
x
a) V = { 0 } c) V = { – 2 }
b) V = { 2 } d) V = ᴓ
x 1 5
3) O conjunto Universo da equação + = é:
x−1 x−1 3
a) R – { 3 } c) R – { 1 }
b) R – { 5 } d) R – { 1, 3}
1 2 1
4) A raiz da equação − + = 0 é o número:
4 x 3 x 12
a) 5 c) – 5
b) 11 d) – 11
4 3
5) O conjunto verdade da equação = é:
x−1 x−2
a) V = { 5 } c) V = { – 5 }
b) V = { 11 } d) V = ᴓ
8 x+10 8−x 1
6) O conjunto verdade da equação = + é:
5x 15 x 5
a) V = { 1 } c) V = { – 1 }
b) V = { 2 } d) V = { – 2 }
2−x x
7) O conjunto verdade da equação + = 1 é:
x−2 x−2
a) V = { 2 } c) V = { 4 }
b) V = { 3 } d) V = { 5 }
x 1
8) (PUC – SP) O conjunto solução da equação +3= – 1 é:
x−1 x−1
a) { 0 } c) { 1 }
3
b) d) ᴓ
5
1 3x
9) Se 3 é solução da equação m + = , então o valor de m é:
x+1 x+1
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
5 1 1 5−3 x 1
10) (FIB) A solução − + = + é:
x 12 x 2 3x 4x
a) X = 1 c) x = – 1
b) X = 2 d) x = – 2
~ 89 ~
x+ 1 x +2 x−3 4−x
11) (UF – PA) A raiz da equação do 1º grau − = + é:
x−1 x +1 x−1 x+ 1
a) – 3 c) – 5
b) 5 d) 3
EQUAÇÕES LITERAIS 12
DO 1º GRAU
CONCEITO
Dizemos que uma equação é literal quando apresenta pelo menos uma letra que não seja
incógnita.
Exemplos:
1) ax + b = 0 3) 6x + 5a = a – 3
2) 2x – a = 5b 4) 7x – a = m – x
Nessas equações, além da incógnita x, existem outras letras (a, b, m) que são chamadas de
parâmetros.
As equações literais com uma incógnita são resolvidas do mesmo modo que as outras equações
do 1º grau estudadas anteriormente.
Exemplo 1
Resolver a equação: 2a + 5x = 3b – 2x
Solução: 5x + 2x = 3b – 2a
+ 7x = 3b – 2a
3 b−2 a
x=
7
Logo: V = {3 b−27 a }
Exemplo 2
~ 90 ~
Resolver a equação: cx – 5 = 3x + 4a
Solução: cx – 5 = 3x + 4a
x(c – 3) = 4a + 5
4 a+5
x=
c−3
Logo: V = { 4c−3
a+5
} ; (c ≠ 3)
EXERCÍCIOS
Equações Literais
a) 5x + m = 4m V={35m } e) mx = 3m + 2 + x V= {3m−1
m+2
} ;m≠1
b) 3x – a = 7 V={7+3 a } f) 4a + 3x = 12a + x V = { 4a }
c) 3ax + 4a = – x + c V={23 } g) 4x – ax + 3 = 36 V=
33
{ 4−a } ;a≠4
5
d) 4x – a = – x + c V={ c+5 a } h) 5x – a = 2ax + 7 V=
7+ a
{5−2 a}
;a≠
2
5
a) 5(x – a) = 2(x + c) V={5 a+3 2c } e) 3(ax – 4) = 2(x – a) – 5 V = {7−2
3 a−2 }
a
;a≠
2
−3
c) x(a + 4) = 3( x – 1) V={ a+1 } g) 2(2a + 3x) – 3(3a + x) = 4a V = { 3a }
Exemplo 3
x x
Resolver a equação: + =5
a m
Solução:
x x 5 am
m.m.c. = am + =
am am am
~ 91 ~
fatorando x no 1º membro x(m + a) = 5am
5 am
x=
m+ a
EXERCÍCIOS
Equações Literais
x
a) + 3m = 4m V ={m 2 }
m
3x 4
b) a – a = 2 V= { 4+23 a }
x 2
c) a = 4 – 3 a V= {12 a−2
3 }
4 a−x x−4 a
d) – V ={ 4 a }
3 2
m 1
e) ax + a = mx + 1 V = a ; a ≠ 0{}
x−8 a
f) = 3(3a – 2x) V ={ 2 a }
2
x+ a x−b
g) = +2 V ={ b−a }
b a
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
a) 3x + a = 9a V= {83a } f) nx – 3 = 2n + 2 V= {2 n+5
n }
;n≠0
b) 2x – m = 5m – x V ={ 2 m } g) ax – bx = a2 – b2 V ={ a+ b }; a – b ≠ 0
c) 2x + 3c = x + 3c V ={ 2 c } h) 2(x + m) = x – m V ={−3 m }
d) 3ax – 8 = ax V= { 4a }
;a≠0 i) a(x – 1) = c(1 – x) V ={ 1 }
2c
e) 3ax + 5a = 7a V= {23 } j) 2(2x – a) =
3
V= {3 a+6 c }
2) Resolva as seguintes equações literais (x é a incógnita)
TESTES
~ 92 ~
1) O conjunto verdade da equação 7x – a = 6a é:
a) V = { 7a} c) V = { 2a }
b) V = { a } d) V = { 5a }
a) V = {2 am5 } c) V = {2 a+5 m }
b) V = {25ama } d) V = {2 m+a
5 }
a) V = { a – 1 } c) V = { 0 } com a ≠ 1
b) V = { 2a – 2 } d) V = { 1 } com a ≠ 1
a) V = {5 a+32m } c) V = {5 a−23 m }
b) V = {2 a+53 m } d) V = {2 a−53 m }
5) O conjunto verdade da equação 3{x – a} + 2(x + a) é:
a) V = {25 } c) V = {52 }
b) V = {25a } d) {52a }
at
6) (UMC – SP) Se s = , então t é igual a:
a+t
at = as + ts
as a+ s
a) c) t(a – s) = as
a−s as
as a−s as
b) d) t=
a+ s a+ s a−s
2
– +x
a
7) (ETI-SP) Resolvendo a equação = 1, com a ≠ 0, teremos: −2+ax
−1 =1
−3 x −1−3 ax
a
2x + 3ax = -1 + 2
a
a) x = c) x = 4a
4 1
4 1 4ax = 1 x = x =
b) x = d) x = 4a
a 4a
~ 93 ~
8) (PUC – SP) A equação mx – 1 = nx + 1 possui solução real se e somente se:
a) m ≠ n c) m < n mx – nx = 2
2
b) m = n d) m > n x=
m−n
Logo: m ≠ n
~ 94 ~
L
INTRODUÇÃO 13
À GEOMETRIA
PONTO, RETA E PLANO
Assim:
O ponto, a reta e o plano são conceitos primitivos no estudo da Geometria, isto é, não possuem
definição.
Representação
A
r
ponto reta β
plano
Considerações importantes:
r r
..........................
..........................
..........................
.
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
.......................... β
..........................
β
~ 95 ~
c) Num plano existem infinita retas.
A B
PONTOS COLINEARES
A B C R T
S
Os pontos A, B e C são colineares Os pontos R, S e T não são colineares
FIGURA GEOMÉTRICA
Este método consiste em achar o valor de uma das incógnitas em uma das equações e
substituí-lo na outra.
Nota:
Neste livro, só estudaremos as figuras geométricas planas.
EXERCÍCIOS
Introdução a Geometria
~ 96 ~
3) Responda:
P M N
r
D são colineares.
a) Os pontos A, F e ___
b) Os pontos E, F e ___
B são colineares.
c) Os pontos C, ___ e E são colineares.
D
d) Os pontos ___, B e C são colineares.
A
~ 97 ~
POSIÇÕES RELATIVAS DE DUAS RETAS NO PLANO
A r
r∩s={A}
β s
r
s
r∩s={A}
EXERCÍCIOS
Retas paralelas e concorrentes
a) r e s são concorrentes s t
r
b) r e t são concorrentes
c) s e t são paralelas
p
d) s e p são paralelas
SEMI-RETA
Um ponto P qualquer de uma reta r divide esta reta em duas partes denominadas semi-retas de
origem P.
semi-reta semi-reta
P r
Para distinguir as semi retas, vamos marcar os pontos A e B pertencentes a cada semi-reta.
~ 98 ~
B P A r
Na figura você tem:
SEGMENTO
Um segmento de reta de extremidades A e B é o conjunto dos pontos que estão entre elas,
incluindo as extremidades.
A B
´
Indica-se o segmento AB por AB
Nota: Entre as extremidades de um segmento há infinitos pontos.
SEGMENTOS CONSECUTIVOS
Dois segmentos de reta que tem uma extremidade comum são chamados consecutivos.
Exemplos:
B
C P Q R
A
´ e BC
´ são consecutivos ´ e QR
PQ ´ são consecutivos
AB
SEGMENTOS COLINEARES
Dois segmentos de reta são colineares se estão numa mesma reta.
Exemplos:
A B C D P Q R
´ e CD
´ são colineares ´ e QR
PQ ´ são colineares (e consecutivos)
AB
SEGMENTOS CONGRUENTES
Dois segmentos de reta são congruentes quando possuem medidas iguais.
Indicação: 4 cm
A B
´ CD
AB ´ 4 cm
´ é congruente a CD
Significa: AB ´ C D
~ 99 ~
PONTO MÉDIO DE UM SEGMENTO
´ ḾB
´ se M está entre A e B e AM
Um ponto M é chamado ponto médio de um segmento AB
A M B
EXERCÍCIOS
Segmentos: Consecutivos, colineares, congruentes e ponto médio de um segmento.
R A S
AS e ⃗
a) Quantas semi-retas o ponto A determina? Quais são? Duas, ⃗ AR
AS? A
b) Qual a origem da semi-reta ⃗
c) Qual a origem da semi-reta AR
⃗ A
R S
RS
Semi- reta ⃗
R S
RS
Segmento ⃗
B C
AB , ⃗
a) Cada segmento mostrado na figura. ⃗ BC , ⃗
CD , ⃗
AD , ⃗
AC
b) Os segmentos que se encontram em A. AB , ⃗
⃗ AC , ⃗
AD
c) O ponto de intersecção de AD e CD
⃗ ⃗ D
´ BC
a) AB ´ AC
⃗ ´ ∩ CD
c) AB ´ ᴓ
b) ´ ∩ BC
AB ´ AB
⃗ ´ ∩ BC
d) AB ´ {B}
~ 100 ~
5) Observe a figura abaixo e escreva se os segmentos são consecutivos, colineares ou adjacentes
(consecutivos e colineares)
A B D E F G
a) ´ e BC
AB ´ Consecutivos e) AB´ e EF
´ Colineares
b) ´ e DE
AB ´ Colineares f) DE
´ e EF Adjacentes
c) ´ e CD
BC ´ Consecutivos g) EF´ e FG
´ Adjacentes
d) ´ e DE
CD ´ Consecutivos h) AB´ e FG
´ Colineares
E 7 F 3 G
2
8
B C D
12
´ ?
a) Qual a medida do segmento EG 10
´ ?
b) Qual a medida do segmento AB 7
´ ?
c) Qual a medida do segmento CD 4
A 5 B 5 C 10 D
´ e N é o ponto médio de BC
9) Na figura abaixo, M é o ponto médio de AB ´ . Se AB
´ mede 6 cm e
´ mede 4 cm
BC
A M B N C
a) Qual é a medida de ´ ?
AM 3 cm
b) Qual é a medida de ´ ?
BN 2 cm
c) Qual é a medida de ´ ?
MN 5 cm
d) Qual é a medida de ´ ?
AN 8 cm
~ 101 ~
´ e S é o ponto médio de BC
10) Na figura, R é o ponto médio de AB ´ .
A R B S C
8m 12 m
a) AR 4 cm c) BS 6 cm e) RS 10 cm
b) RB 4 cm d) SC 6 cm f) AS 14 cm
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
n
r s
B
s
Responda:
~ 102 ~
4) Desenhe a figura no seu caderno e indique os pontos de intersecção de modo que:
r n
a) r∩n=A m
b) r∩m=B A
c) r∩s=C
d) s∩m=D B
e) s∩n=E
f) m∩n=F F
D C
E
s
A B C
D C α
r
A
E s
B
TESTES
~ 103 ~
2) Sendo r e s concorrentes, podemos afirmar que o conjunto r ∩ s é:
a) Unitário c) infinito
b) Vazio d) n.d.a
3) Sejam as afirmações:
a) V, V c) F, V
b) V, F d) F, F
´ é um conjunto formado:
4) Um segmento MN
a) 2 segmentos de reta
b) 3 segmentos de reta R S T
c) 4 segmentos de reta
d) 5 segmentos de reta RS , ⃗
⃗ ST , ⃗
RT
a) Colineares
b) Consecutivos
c) Equivalentes
d) Congruentes
8) Se dois segmentos não pertencem a uma mesma reta e têm uma extremidade comum, eles
são:
a) Colineares
b) Consecutivos
c) Congruentes
d) adjacentes
~ 104 ~
9) Na figura abaixo, são consecutivos e colineares os segmentos:
B
A C
E D
´ e
a) AB ´
ED c) ´ e BC
AB ´
´ e
b) AE ´
ED d) ´ e CD
BC ´
~ 105 ~
ÂNGULOS 14
DEFINIÇÃO
Na figura: B
lado
O é o vértice.
OA e ⃗
⃗ OB são os lados. O
vértice lado A
^ B, ou BO
Indicação do ângulo: AO ^ A ou simplesmente O
^.
DEFINIÇÃO
^B
Seja o ângulo AO
Os pontos C, D e E são alguns dos pontos
^ B.
internos do ângulo AO
B
F G C
Os pontos F, G, H e I são alguns dos pontos
D ^B
E externos do ângulo AO
O A
H I
DEFINIÇÃO
Um ângulo pode ser medido através de um instrumento chamado transferidor e que tem o grau
^ B da figura mede 40 graus.
como unidade. O ângulo AO
Indicação:
^ B) = 40 º
M(AO
Simbolicamente:
~ 106 ~
Um ângulo de 25 graus e 40 minutos é indicado por 25º e 40’.
Um ângulo de 12 graus, 20 minutos e 45 segundos é indicado por 12º 20’ 45”.
a) b) ^ N ou NO
Indicação : MO ^M
M Lados: ⃗OM e ⃗
ON
A ^ B ou BO
Indicação : AO ^A
Vértice: O
Lados: ⃗OA e ⃗
OB
Vértice: O O
N
O
B
2) Em cada uma das figuras abaixo há três ângulos. Quais são esses ângulos?
D
a) B b) R
S
O
A C E T
A^ ^ D e C^
BC, BC DE ^ S, SO
RO ^ T e RO
^T
~ 107 ~
4) Escreva as medidas em graus dos ângulos indicados pelo transferidor:
5) Escreva simbolicamente:
a) 30 graus 30
b) 10 graus e 25 minutos 10 25’
c) 42 graus e 54 minutos 42 54’
d) 15 graus, 20 minutos e 40 segundos 15 20’ 40”
e) 54 graus, 38 minutos e 12 segundos 54 38’ 12”
6) Responda:
a) Um grau é igual a quantos minutos? 60’
b) Um minuto é igual a quantos segundos? 60”
c) Um grau é igual a quantos segundos? 3600”
7) Transforme:
~ 108 ~
9) Transforme:
Resolvido: 75’ = 1 15’ (divida os minutos por 60 para obter os graus. O resto, se existir, serão os minutos.)
~ 109 ~
1) ADIÇÃO
Observe os exemplos
EXERCÍCIOS
Adição de ângulos
Calcule as somas:
2) SUBTRAÇÃO
Observe os exemplos
EXERCÍCIOS
subtração de ângulos
Calcule as diferenças:
3) MULTIPLICAÇÃO
~ 110 ~
Observe os exemplos
EXERCÍCIOS
Multiplicação de um ângulo por um número
Calcule os produtos:
Observe os exemplos
EXERCÍCIOS
Divisão de um ângulo por um número
1) Calcule os quocientes:
2) Calcule:
2 3
a) de 45 30 c) de 48 20’ 36 15’
3 4
5 3
b) de 84 60 d) de 15 20’ 23
7 2
ÂNGULOS CONGRUENTES
~ 111 ~
Dois ângulos são congruentes se as suas medidas são iguais.
^ B CO
Indicação: AO ^ D (significa AO
^ B é congruente a CO
^ D)
BISSETRIZ DE UM ÂNGULO
B
^ M MO
Se AO OM é bissetriz de AO
^ B, então ⃗ ^ B.
EXERCÍCIOS
Ângulos congruentes e bissetriz de um ângulo
OM é bissetriz de AÔB e ⃗
1) Na figura, ⃗ ON é bissetriz de BÔC.
A
Responda:
M
a) Quanto mede o ângulo MÔA? 25
B 50 b) Quanto mede o ângulo NÔC? 10
c) Quanto mede o ângulo BÔN? 10
N d) Quanto mede o ângulo MÔC? 45
20 e) Quanto mede o ângulo AÔN? 60
f) Quanto mede o ângulo MÔN? 35
C
Resposta: 39
C
O
B
M 3x
4x + 5 M
O x + 20
37
B
B
4x + 5 = 37 x = 8 3x = x + 20 x = 10
a) A b)
A C
x B
−5
C 2
3x 35
5x - 20
B
x
5x – 20 = 3x x = 10 – 5 = 35 x = 80
2
~ 113 ~
Quando duas retas se interceptam formando ângulos retos, dizemos que elas são
perpendiculares.
Indicação:
Significa: r perpendicular a s.
EXERCÍCIOS
Ângulo reto, agudo, obtuso e retas perpendiculares.
a) A b) A c) A
O O
B O B B
agudo obtuso reto
B D
2) Identifique na figura:
a) Os ângulos retos; ^
De^ E A
b) Os ângulos obtusos; ^
^B e C
c) Os ângulos agudos. ^A
C E
3) Responda:
a) O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 3 horas é um ângulo agudo, reto
ou obtuso? reto
b) O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 2 horas é um ângulo agudo, reto
ou obtuso? agudo
c) O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 5 horas é um ângulo agudo, reto
ou obtuso? obtuso
a x
y z t
b c
~ 114 ~
Dois ângulos são complementares quando
A soma de suas medidas é 90º
Exemplos:
EXERCÍCIOS
Ângulos complementares
1) Responda:
a) b) c)
x
x x
70 4x
40 20’
x + 40 20’ = 90 x = 49 40’ x + 4x = 90 x = 18
x + 70 = 90 x = 20
d) e) f)
X + 20
2x 2X + 15
4x 3X - 25
3x x
(2x + 15) + (3x - 25) = 90 x = 20
2x + 4x + 3x = 90 x = 10 x + x + 20 = 90 x = 35
Solução:
Medida do ângulo = x
x = 2 (90 - x)
x = 180 – 2x
x+ 2x = 180
3x = 180
x = 60
Resposta: 60
7) A medida de um ângulo é igual à medida de seu complemento. Quanto mede esse ângulo?
x = 90 – x Resposta: 45
10) A diferença entre o dobro da medida de um ângulo e o seu complemento é 45. Calcule a
medida desse ângulo. 2x - (90 – x) = 45 Resposta: 45
11) A terça parte do complemento de um ângulo mede 20. Qual a medida do ângulo?
90 – x
= 20 Resposta: 30
3
12) Dois ângulos complementares têm suas medidas expressas em graus por 3x + 25 e 4x – 5.
Quanto medem esses ângulos? (3x + 25) + (4x + 5) = 90 Resposta: 55 e 35
ÂNGULOS SUPLEMENTARES
~ 116 ~
Dois ângulos são suplementares quando a soma de suas medidas é 180º
Exemplos:
EXERCÍCIOS
Ângulos Suplementares
1) Responda:
a) b)
x + 141 30’ = 180
x + 70 = 180
x = 38 30’
x = 110
x 141 30’
70 x
a) b) c)
x + 2x = 180 2x - 40 + 3x - 10 = 180
x + 2x + 90 = 180
3x = 180 5x = 230
x = 60 3x = 90 X = 46
x = 30 2x
2x - 40 3x - 10
x 2x x
4x + 5x - 4 + 3x + 2x + 2 = 180
5) Calcule x: 14x = 182
x = 13
~ 117 ~
5x - 43x
4x 2x + 2
6) A quarta parte da medida de um ângulo mede 30. Calcule a medida do seu suplemento.
x
= 30 x = 120 Resposta: 60
4
7) A medida de um ângulo é igual à medida de seu suplemento. Calcule esse ângulo.
x = 180 - x Resposta: 90
10) O triplo da medida de um ângulo mais a medida do suplemento desse ângulo é 250. Calcule
a medida do ângulo. 3x + (180 - x) = 250 Resposta: 35
2
11) Calcule a medida de um ângulo cuja medida é igual a do seu suplemento.
3
2
x= (180 - x) Resposta: 72
3
12) A soma do complemento com o suplemento de um ângulo é 110. Quanto mede o ângulo?
(90 - x) + (180 - x) = 110 Resposta: 80
Duas retas concorrentes determinam quatro ângulos, dois a dois, opostos pelo vértice
Na figura:
TEOREMA
Prova:
EXERCÍCIOS
Ângulos opostos pelo vértice
a^ e d^
b^ e e^
b
a c
f c^ e ^f
d
e
2) Se x = 50, determine u, m e n:
y = 50
m m = 130
x y
n = 130
n
z = 100
100
y w w = 62
x 18
z x = 62
x = 80 y
y = 100 x 80 y 60 130
z = 100 z z x = 50 x
y = 120
z = 60
~ 119 ~
5) Calcule x:
6) Calcule x:
a) b)
2x = x + 70 3x + 10
x = 70
x + 70 3x + 10 = x + 50
x = 20
2x
x + 50
7) Calcule x:
a) x x b)
+ 1 = + 6 5(x - 3)
2 3
x = 30 5(x – 3) = 4(x + 2)
x = 23
x x
+ 1 + 6
2 3 4(x + 2)
8) Calcule x:
x x + x + x + x + x + x = 180
6x = 180
X = 30
x x
9) As medidas de dois ângulos opostos pelo vértice são expressas em graus por 15x - 14 e 3x +
10. Quanto vale x? 15 x - 14 = 3x + 10 Resposta: 2
10) As medidas de dois ângulos opostos pelo vértice são expressas em graus por (2m – 50)
e (m + 35). Quanto vale m? 2m – 50 = m + 35 Resposta: 85
~ 120 ~
ÂNGULOS FORMADOS POR DUAS RETAS PARALELAS E UMA TRANSVERSAL
Ilustrando:
~ 121 ~
EXERCÍCIOS
Ângulos correspondentes, alterno internos, alterno externo, colaterais internos e externos.
f
g n
e
h
a) a^ e ^g alternos internos e) c^ e e^ alternos internos i) d^ e ^f alternos internos
b) a^ e e^ correspondentes f) a^ e ^f colaterais internos j) c^ e e^ alternos externos
c) d^ e h^ correspondentes g) b^ e h^ alternos externos l) c^ e h^ colaterais externos
d) c^ e ^g correspondentes h) b^ e ^f correspondentes m) b^ e e^ colaterais externos
EXERCÍCIOS
Ângulos correspondentes, alterno internos, alterno externo, colaterais internos e externos.
t
c) d)
50 t
r a
a = 50 r
b
b = 50 a a = 140
s b = 40 140
b s
a) t b) t
2x r
r 3x + 15 = x + 55
3x + 15
3x - 20 = 2x 2x = 40
x = 20 x + 55 x = 20
3x - 20 s
s
~ 122 ~
c) d)
t
t
2x
2x r
r 2x + 3x = 180
2x + 3x - 50 = 180 5x = 180
5x = 230 x = 36
x = 46 s
s 3x
3x - 50
e) t
r
3x + 20 + 2x - 30 = 180
3x + 20
5x = 190
x = 38
s
2x - 30
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
2) Calcule x:
a) b)
7x + 10 x + 20
7x + 10 x + 20
x = 5 x = 25
3) Calcule x:
a) b)
2x
110 x
x x
x = 35 x = 30
~ 123 ~
c) d)
x
2x + 40
x + 50 x
5x - 10
x = 135
x = 35
a) x b)
−8
5
5x - 170
x = 60 m 2x + 35
n
c) t d) t
2x - 30
r r
2x + 50
x = 38 x = 25
3x + 20 3x + 5
s s
6) As medidas de dois ângulos opostos pelo vértice são expressas em graus por 4x + 10 e 2x +
40. Quanto vale x? 4x + 10 = 2x + 40 Resposta: 15
8) Calcule a medida de um ângulo cuja medida de seu suplemento é o triplo da medida de seu
complemento.
180 - x = 3 . (90 - x) Resposta: 45
~ 124 ~
TESTES
4) A terça parte de um ângulo mede 21 e 30’. Quanto mede esse ângulo?
x
= 21 30’
a) 7 10’ c) 63 30’ 3
x = 63 90’
b) 8 10’ d) 64 30’
x = 64 30’
5) Os valores de x, y, z e w, na figura abaixo, são, respectivamente:
6) Se a soma soma das medidas de dois ângulo é 150 e a medida de um deles é o dobro da
medida do outro, então o menor deles mede:
7) (OSEC-SP) Um estudante desenhou numa folha de papel um ângulo de 10 20’. Em seguida,
resolveu admirar o próprio desenho (imitando célebre detetive), através de uma lupa que
aumentava quatro vezes um objeto qualquer. Ele exergará, olhando através da lupa, um ângulo
de:
~ 125 ~
8) Na figura abaixo, o ângulo x mede:
a) 13
2x + 7x - 2 + 5x = 180
b) 14 14x = 182
c) 16 X = 13 7x - 2
d) 18 2x x + 10
11) As medidas de dois ângulos opostos pelo vértice são expressas por 15x - 20 e 3x + 16.
O valor de x é:
15x - 20 = 3x + 16
a) 2 c) 4 12x = 36
b) 3 d) 5 x = 3
12) (UF-MA) Dois ângulos opostos pelo vértice medem 3x + 10 e x + 50. Um deles mede:
3x + 10 = x + 50
a) 20 c) 30
2x = 40
b) 70 d) 80
x = 20
5
13) (EU-CE) O ângulo igual a do seu suplemento mede:
4 5
x= (180 - x)
4
a) 100 c) 36 4x = 900 - 5x
b) 144 d) 80 x = 100
a) 15 r
x + 10 = 60 - x
b) 20 x + 10
2x = 50
c) 25 x = 25 60 - x
~ 126 ~ s
d) 30
a) 18 1x
+ 2x + 135 = 180 135
b) 45 2
c) 90 5x = 90
d) 60 30’ 10” x = 18
1
x + 2x
2
17) (UF-ES) Uma transversal intercepta duas paralelas formando ângulos alternos internos
expressos em graus por (5x + 8) e (7x – 12). A soma das medidas desses ângulos é:
7x - 12 = 5x + 8
a) 40 c) 80 2x = 20
b) 58 d) 116 x = 10
(5x + 8) + (7x – 12) = 116
18) (CARLOS CHAGAS-SP) Na figura abaixo tem-se r // s; t e u são transversais. O valor de x + y
é: t u
20 70
x + 70 = 180 x = 110 r
a) 140
y = 20
b) 130 Logo:
c) 120 x + y = 130 x
d) 100 s
y
19) (FGV-SP) Considere as retas r, s, t, u, todas nu mesmo plano, com 4 // u. O valor em graus de
(2x + 3y) é: t
a) 90 r
80
b) 100 x
c) 110
20 s
~ 127 ~
d) 120
Pelo vértice do ângulo x, traçar uma reta t paralela a r e s.
Vamor ter: x = 80 + 20 = 100
TRIÂNGULOS 15
CONCEITO
Na figura acima:
´ , BC
Os segmentos AB ´ e CA
´ são os lados do triângulo.
ÂNGULO EXTERNO
Na figura acima m
^ é um ângulo externo.
PERÍMETRO
Perímetro ABC = AB
´ + AC
´ + BC
´
~ 128 ~
CLASSIFICAÇÃO DOS TRIÂNGULOS
Em um triângulo retângulo os lados que formam o ângulo reto chamam-se catetos e o lado
oposto ao ângulo reto chama-se hipotenusa.
EXERCÍCIOS
Triângulos
R
1) Observe o triângulo e responda:
~ 129 ~
R , ^S, T^
c) Quais são os ângulos? ^ S T
2) O perímetro de um triângulo é 25 cm. Dois lados medem respectivamente 7,8 cm e 8,2 cm.
Calcule a medida do terceiro lado. Resposta: 9 cm
R
x + x + 3 + x + 7 = 34
3x = 24
x=8 X+7
Resposta: 8
T
S X+3
5) Classifique o triângulo de acordo com as medidas dos lados.
A
A
escaleno
equilátero
2 4 A
isósceles
5 5
4 4
B C B C B C
3 5 7
6) Classifique o triângulo de acordo com as medidas dos ângulos:
A A
80 100
45 35
60 40
B C C B obtusângulo
acutângulo retângulo
B C
~ 130 ~
8) Que nome recebe o maior lado de um triângulo retângulo? Hipotenusa
Em qualquer triângulo, cada lado é menor que a soma dos outros dois lados
Exemplo:
Seja o triângulo:
A
4 cm
2 cm
C
B 3 cm
Vamos comparar a medida de cada lado com a soma das medidas dos outros dois.
Para verificar a citada propriedade, procure construir um triângulo com as seguintes medidas: 7
cm, 4 cm e 2 cm.
4 cm
2 cm
A B
É impossível, não? Logo não existe o triângulo cujos lados medem 7 cm, 4 cm e 2 cm.
EXERCÍCIOS
Existência de um triângulo
2) Dois lados de um triângulo isósceles medem 38 cm e 15 cm. Qual poderá ser a medida do
terceiro lado? 38 cm
~ 131 ~
ELEMENTOS NOTÁVEIS DE UM TRIÂNGULO
Mediana de um triângulo é o segmento que une um vértice ao ponto médio do lado oposto.
Todo triângulo tem três medianas que se encontram em um ponto chamado baricentro.
Todo triângulo tem três bissetrizes que se encontram em um ponto interior chamado incentro.
Todo triângulo tem três alturas que se encontram em um ponto chamado ortocentro.
Note que:
^ ) = 180º
A ) + m( ^B) + m(C
m( ^
~ 132 ~
80º + 40º + 60º = 180º 30º + 60º + 90º = 180º
Vamos à demonstração desse teorema.
TEOREMA
Em qualquer triângulo, a soma das medidas dos ângulos internos é igual a 180º
Prova:
^ ) = 180º
A ) + m( ^B) + m(C
Consideremos um triângulo ABC. Vamos provar que m( ^
A
1 2
^
A
B C
´
a) Pelo vértice A, traçamos a reta s paralela ao lado BC
A ) + m(2^ ) = 180º
m(1^ ) + m( ^ 1
m(2^ ) m(C
^ ) (alternos internos) 3
b) Temos que:
c) Substituindo 2 e 3 em 1, temos:
^ ) = 180º
A ) + m( ^B) + m(C
m( ^
Exercícios Resolvidos
Resposta: x = 70º
~ 133 ~
2) Calcular x no triângulo abaixo:
Resposta: x = 15º
Resposta: x = 44º
EXERCÍCIOS
Elementos notáveis de um triângulo, Soma das medidas dos ângulos e Teorema.
x 30 30
G
~ 134 ~
F G x = 60 F
x = 100
E E
c) d)
50 60
65 x x 75
F G F G
x = 65 x = 45
3x 4x 2x
T S
S T 3x + 2x + 90 = 180
3x + 5x + 4x= 180
x = 18
x = 15
c) d)
2x x x
e) f)
R R
X + 50 2x
X + 10 x X + 20
X - 30 T
S
S x = 50 T x = 40
a) b)
x y x 35
105
~ 135 ~
c) y d)
30
110
55 40
x = 70 ; y = 55
80
No prolongamento de r, temos
TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO X + 70 + 80 = 180 x = 30
Prova
b) m(e^ ) + m(C
^ ) = 180º
m(e^ ) = 180º - m(C ^) 2
Igualando 1 e 2 temos:
m(e^ ) = m( ^
A ) + m( ^B)
Exemplo:
4x + 2x = 120º
6x = 120º
X = 20º
~ 136 ~
4x
2x 120 º
Resposta: x = 20º
EXERCÍCIOS
Ângulo externo de um triângulo
a) b)
60 30
75 x
40 x
x = 105
x = 100
c) d) x
65
32
x = 97 x = 135
a) b)
30 50
2x 40 3x
70
x = 35 x = 40
a) b)
7x
3x 130
125 2x
7x + 3x = 130
x = 13 3x + 2x = 125
x = 25
4) Calcule o valor de x nos triângulos dados:
a) b)
5x ~ 137 ~
2x 140 2x x
5x + 2x = 140 x + 2x = 90
x = 20 x = 30
5) Calcule o valor de x:
a) b)
x
120
120 x
x = 60 + 40 3x = x + 40
140
x = 100 x = 60
6) Calcule x e y:
x
y 135 y = 60
x = 75
75
45
7) Calcule x:
a) b) 75
95
60
90
90
85
15
x 25 20
15
80 70
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
A
AED ADB
E AEB BCD
BEC ABC
CED ADC
B C
~ 138 ~
2) Calcule o perímetro:
3) O perímetro de um triângulo equilátero é de 22,5 cm. Qual a medida de cada lado? 7,5 cm
4) Num triângulo isósceles, os lados congruentes medem 7cm e o perímetro mede 22 cm. Qual a
medida do terceiro lado? 8 cm
3x 2x + 2 7x = 35
x=5
B C
2x
6) Dois lados de um triângulo isósceles medem 28 cm e 13 cm. Qual poderá ser a medida do
terceiro lado? 28 cm
a) b)
x
2X + 10
x
X + 5 + 15
2X + 30
2
X + 10
x = 64
x = 38
9) Calcule x:
a) 105 b)
X + 5
x + 50 + 105 = 180
x = 25
110 2x
x 50 2x = 70 +x + 5
x = 75
c) d)
90 60
x x x
~ 139 ~
20 x 30
70
130 70
Logo: x = 110
x + 50 + 110 = 180
x = 20
TESTES
1) Na figura ao lado há
a) 3 triângulos A B ABE
b) 4 triângulos BEC
c) 5 triângulos
E ECD
d) 8 triângulos
ABC
BCD
D C
a) Hipotenusa c) base
b) Cateto d) bissetriz
a) 20 cm c) 40 cm x + x + 20 = 80
b) 30 cm d) 60 cm x = 30
a) Alturas c) mediatrizes
b) Medianas d) bissetrizes
a) Incentro c) baricentro
b) Circuncentro d) ortocentro
6) (PUC-SP) Dois lados de um triângulo isósceles medem 5cm e 12 cm. O terceiro lado mede:
Cada lado deve ser menor que a
a) 5 cm c) 10 cm soma dos outros dois.
b) 12 cm d) 15 cm Então, o terceiro lado mede 12 cm.
7) (UF-MA) Dois lados de um triângulo isósceles medem, respectivamente, 5 cm e 2 cm. Qual o
seu perímetro?
a) 7 cm c) 12 cm P=5+5+2
b) 9 cm d) 14 cm P = 12
9) (UF-GO) Se dois lados de um triângulo medem respectivamente 3dm e 4 dm, podemos afirmar
que a medida do terceiro lado é: O terceiro lado tem que ser menor
que a soma dos outros dois.
a) Igual a 5 dm c) menor que 7 dm
b) Igual a 1 dm d) maior que 7 dm
10) Num triângulo, um dos ângulos mede 27 e outro mede 64. O terceiro ângulo interno mede:
11) (PUC-SP) Os ângulos de um triângulo medem 3x, 4x e 5x. O menor desses ângulos mede:
3x + 4x + 5x = 180
a) 15 c) 30 x = 15
b) 18 d) 45 Menor = 3x = 45
12) Num triângulo, um ângulo mede o dobro de outro e o terceiro, 30. O maior deles mede:
2x + x + 30 = 180
a) 50 c) 100 x = 50
b) 70 d) 140 Maior ângulo = 100
13) Na figura abaixo, o valor de x é:
a) 10
M 2x + 8x + 4 + x = 180
2x
b) 12 11x = 176
c) 14 x = 16
d) 16 8x + 4
x P
N
14) Na figura abaixo, o valor de x é:
a) 15 3x + 4x = 105
E 105
b) 20 7x = 105
c) 25 x = 15
d) 30 3x 4x
F G
15) (FMU-SP) Sabemos que se trata de um triângulo Qualquer. Então podemos afirmar que:
a) x = 30 B X + 2x + 3x = 180
b) x = 40 2x 6x = 180
x = 30
c) x = 10
d) x = 20
x 3x
A C
a) 30
x X + 80 + 70 = 180
b) 50 x = 30
c) 80
d) 100 a b
19) (UF-MA) As retas r e s da figura são paralelas. Qual a medida do ângulo x?
´ é bissetriz do ângulo ^
21) (FCMSC-SP) No ∆ABC abaixo, AM A . Então (x – y) vale:
ACM:
a) 20 y + 30 + 50 = 180
b) 30 y = 110
c) 60
AMB:
d) 100 x = 30 + 130
x = 160
Logo: (x – y) = 60
22) (UMC – SP) Na figura abaixo, a medida do ângulo x é:
a) 70
~ 142 ~
b) 80
c) 100 x = 30 + 90
d) 120 x = 120
Logo C ^
BD = 100
´ . O valor de x é:
´ é paralelo a BC
26) (MACKENZIE-SP) Na figura, DE
a) 90 m( ^
E ¿ ¿ = 50
b) 80
c) 70 x = 60 + 50 = 180
d) 60 x = 70
~ 143 ~
CONGRUÊNCIA DE 16
TRIÂNGULOS
CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS
Intuitivamente, dois triângulos ABC e RST são congruente se for possível transportar um deles
sobre o outro, de modo que eles coincidam.
DEFINIÇÃO
Logo:
´ ŔS
AB ^A^ R
ABC RST ´ ST
BC ´ e ^B ^S
CA TR
´ ´ C^ T^
CASOS DE CONGRUÊNCIA
O estudo dos casos de congruência de dois triângulos tem por finalidade estabelecer o menor
número de condições para que dois triângulos sejam congruentes.
Dois triângulos que tem os três lados respectivamente congruentes são congruentes.
2 cm 3 cm 2 cm 3 cm
4 cm 4 cm
´ A '´ B'
AB
~ 144 ~
´ B'´C '
BC ABC A’B’C’
´ C '´A '
CA
Dois triângulos que tem dois lados e o ângulo por eles formado respectivamente congruentes são
congruentes.
B F
30 30
A C E G
6 cm 6 cm
´ EF
AB ´
A^
^ E ABC EFG
´ EG
AC ´
Dois triângulos que tem um lado e dois ângulos adjacentes a esse lado respectivamente
congruentes são congruentes.
A^
^ E
´ EG
AC ´ ABC EFG
CG
^ ^
Dois triângulos que tem um lado, um ângulo adjacente e um ângulo oposto a esse lado
respectivamente congruentes são congruentes.
~ 145 ~
´ EG
AC ´
^A^ E ABC EFG
^B ^
F
EXERCÍCIOS
Exercícios congruência de triângulos
90 4 cm
3 cm
3 cm
90 E G Caso: L. A. L.
B 4 cm C
∆ABC ∆EFG
A M
b)
5 cm 6 cm 5 cm 6 cm
Caso: L. L. L.
∆ABC ∆MNP
B C N P
3 cm 3 cm
c) M
8 cm
F G
70 40
Caso: A. L. A.
∆EFG ∆MNP
70 40
N P
8 cm
E
d) A T
4 cm 6 cm
Caso: L. A. L.
A N
e)
80
P
35
Caso: A. L. A.
y=6
3x + 1 = 10
3x + 1
10 3x = 9
x=3
C B D
y 6
C 2x + 1 ~ 147 ~
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
S
B
80
80
2) Responda:
4 cm
B
a) Quanto mede o ângulo x? 30
´ ?
b) Quanto mede o lado AB 3 cm
TESTES
y – 3 = 17 y = 20
2) Os triângulos abaixo são congruentes pelo caso:
a) L.L.L. E 4 cm F
b) L.A.L. T
c) A.L.A
d) L.A.Ao 3 cm 3 cm
S
4 cm RG
~ 149 ~
QUADRILÁTEROS 17
CONCEITO
Vértices: A, B, C, D
Lados: AB´ , BC
´ , CD
´ e DA´
^ ^
Ângulo internos: A , B, C ^e^ D
´ ´ ´
Lados opostos: AB e CD , AD e BC ´
Ângulos opostos: ^ AeC ^ , ^B e ^
D
DIAGONAL
´ e BD
Na figura, AC ´ são diagonais.
EXERCÍCIOS
Exercícios Quadriláteros
D C
Veja:
A soma dos ângulos internos dos dois triângulos é a soma dos ângulos internos do quadrilátero.
Logo:
Exercício Resolvido
~ 151 ~
EXERCÍCIOS
Soma dos ângulos internos de um Quadrilátero
a) b) E F
E F 130
120 110
x H
60 x G
G H x = 50
x = 70
a) b)
E F
E F X + 50
6x 5x 2X - 30
3x 4x X X - 20
H G H
G x = 20
x = 72
a) B b)
x +120 + x + 80 = 360 100 S
R
x = 80 60 5x = 120
x = 24
A
5x
T U
60 x
C D
4) Calcule as medidas dos ângulos indicados com letras:
F
a) b) z
R x = 70
130
x E y = 50
y
N
z = 150
120 x = 105
130 110 x
95 G H
~ 152 ~
M S
5) Calcule x na figura:
x 3x
6) Calcule os ângulos internos de um quadrilátero sabendo que eles medem x, 2x, e .
2 2
x 3x
x + 2x + + + 70 = 360
2 2
PARALELOGRAMOS
Na figura, temos:
´ // CD
AB ´
´ // BD
AC ´
Tipos de Paralelogramos
A A B
A B
B D Quadrado
Losango
Retângulo
D C
D C C
Note que:
TEOREMA:
~ 153 ~
Prova:
AC
Seja o paralelogramo ABCD. Vamos provar que ^ ^ e ^B ^
D
2^
1^
4^
3^
AC
Então, os ângulos correspondentes são congruentes, ou seja: ^ ^
1^ 4^
1^ + 2^ 3^ + 4^
2^ 3^
B^
Logo: ^ D
Exercícios Resolvidos.
Solução:
Solução:
3x – 10º = x + 50º
3x – x = 50º + 10º
2x = 60º
x = 30º
EXERCÍCIOS
Paralelogramo
110 70
x = 110
x w y = 110
z = 70
w = 70
z y
70 110
a) b)
B C P Q
60 142
A D R
S
^ = 60 ; ^
^B = 120 ; C D = 120 ^ ^ ^
P = 38 ; R = 38 ; Q = 142
4) Calcule o valor de x nos paralelogramos abaixo:
a) b)
R S R S
X + 70 3X - 10
2X + 10 T 2X + 8
T U U
2x + 10 = x + 70 x = 60
~ 155 ~ 3x - 10 = 2x + 8 x = 18
5) Calcule o valor de x nos paralelogramos abaixo:
a) b)
R S R S
X + 70
5X - 20
X 2X + 25
T U T U
3x + 3x + x + x = 360 x = 45 2x + 25 + 5x - 20 = 360 x = 25
a) b) R
R
X + 80
S y z U
S X U
2X + 20
2x + 20 = x + 80
5x x = 60
T T y = 40
x + x + 5x + 5x = 360 x = 30 z = 40
a) A B b) A
w z y 80
y = 135
w = 135 x B y = 80
x = 45 w = 80
y z = 45 x = 100
x 45 z
C z = 100
D D
w
C
8) Calcule o valor de x, y, z e w nos losangos abaixo:
a) b) E
E x
x = 70 100 z y = 80
x w = 100
F y H
F 70 H x = 80
w z = 100
G
G
~ 156 ~
9) Qual o perímetro dos retângulos?
2x – 6= 18
a) b) 2x - 6 x = 12
15
2x – 7 = 15
x = 11 Resposta: 60
x X+1
Resposta: 52
18
2x - 7
TRAPÉZIO
Trapézio é o quadrilátero que possui dois lados paralelos (que são chamados de base).
A base menor B
Na figura, temos:
altura ´ // CD
´
AB
C base maior D
TIPOS DE TRAPÉZIO
EXERCÍCIOS
Trapézio
a) R S b) R S
2x 2x x
x x 30
~ 157 ~ T U
T U x + + 30 + 90 + 90 = 360 x = 150
x + 2x + 2x + x = 360 x = 60
2) Calcule o valor de x nas figuras:
a) b) R S
R S x
2x
110
X + 30
T x = 110 U
T x = 50 U
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
1) Responda:
a) b) E F
F
2x 110
x
E
150
x 70
60 50
G x = 60 H
G x = 100
c) d)
E F
E F
x 3x x
x
2x 2x 3x
x
G x = 60 H G H
x = 45
4) Calcule os ângulos de um quadrilátero sabendo que eles medem x, x + 20, x + 45 e x + 15.
~ 158 ~
5) Calcule o valor de x nos quadriláteros?
a) A B b) E F
3x 2x 105
x 120 80
x
C x = 50 D H G
x = 95
a) b)
E F
x = 120 y
y = 60 x + 40 x = 15
y = 125
x
y x 3x + 10
2
G H
7) Sabendo que as diagonais de um paralelogramo se encontram no ponto médio, determine x e
y:
a) A B b) A B
2y + 1 2x + 10
15 x=5 25 x = 10
3x 13 y=6 Y+5 30 y = 20
C D C D
TESTES
a) Quadrado c) paralelogramo
b) Retângulo d) n.d.a.
~ 159 ~
3) (ESCOLA TÉCNICA-SP) As medidas dos ângulos internos de um quadrilátero são x, 2x, 3x e
4x, respectivamente. Então os ângulos desse quadrilátero são:
a) 55
b) 65
c) 75 m( ^
N ) = 105
x = 180 – 105
d) 85
x = 75
a) 20
4x + 2x + 90 + 90 = 360
b) 30
6x = 180
c) 35
x = 30
d) 40
a) 125 e 55
x = 135
b) 135 e 45
x + y = 180
c) 145 e 35 135 + y = 180
d) 135 e 55 y = 45
~ 160 ~
9) No paralelogramo ao lado, o valor de x é:
a) 32
3x + 10 = 2x + 54
b) 38
y = 44
c) 44
d) 64
x 3x
12) (FUVEST-SP) Nesta figura, os ângulos a^ , b^ , c^ e d^ medem, respectivamente, , 2x, e x. O
2 2
ângulo e^ é reto. Qual a medida do ângulo t^ ?
a) 16
b) 18
c) 20
d) 22
~ 161 ~
POLÍGONOS CONVEXOS 18
POLÍGONOS
Exemplos:
Assim como já vimos para os quadriláteros, dizemos que um polígono é convexo quando qualquer
segmento com extremidades no polígono está contido nele.
ELEMENTOS DE UM POLÍGONO
B
vértice
lado
Observe o polígono ABCDE:
A C
A, B, C, D, E são os vértices.
A , ^B, C
^ ^, ^
D, ^
E são os ângulos internos.
´ ´ ´
AB, BC , CD , DE ´ são os lados.
´ , EA
E D
NOMES DOS POLÍGONOS
Segundo o número de lados, os polígonos recebem nomes especiais:
Nome Nº de lados
Triângulo ............................ 3
.
Quadrilátero ............................ 4
.
Pentágono ............................ 5
.
hexágono ............................ 6
.
heptágono ............................ 7
.
Octógono ............................ 8
.
eneágono ............................ 9
.
decágono ............................ 10
~ 162 ~
.
Undecágono ............................ 11
.
Dodecágono ............................ 12
.
pentadecágono ............................ 15
.
Icoságono ............................ 20
.
a) b) c)
2) Responda:
Veja: A
A
A
B F
B E
B D
C E
C
C D D
~ 163 ~
4–2=2 5–2=3 6–2=4
Um polígono de n lados será dividido em (n – 2) triângulos. Logo, para obter a soma de seus
ângulos internos (Sn), basta multiplicar o número de triângulos por 180º, ou seja:
Sn = ( n – 2 ) . 180º
Exemplo:
Solução: Sn = (n – 2) . 180º
S8 = (8 – 2) . 180º
S8 = 6 . 180º
S8 = 1080º
Resposta: 1080º
EXERCÍCIOS
Soma dos ângulos dos polígonos convexos
a) b)
2x
x x
160 x
160 2x 2x
x
x + x + 160 + 160 + 90 = 540 x = 65 2x + 2x + 2x + 2x + x + x = 720 x = 72
POLÍGONO REGULAR
EXERCÍCIOS
Polígono Regular
DIAGONAL DE UM POLÍGONO
Diagonal de um polígono é um segmento cujas extremidades são vértices não consecutivos do
polígono.
diagonal diagonal
Assim:
d = número de diagonais
n(n−3)
d=
2 n = número de lados
Exemplo:
Solução:
n(n−3)
Temos: d=
2
~ 165 ~
n=8
8(8−3)
d=
2
8 .5 40
i = 8% ao d= = = 20
2 2
32c = 1152000
Resposta: 20 diagonais
EXERCÍCIOS
Diagonal de um polígono e número de diagonais de um polígono
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
a) b) c) d)
2) Qual a soma dos ângulos internos de um polígono convexo de 15 vértices? S15 = (15 – 2) . 180 = 2340
4) Qual a medida de cada ângulo interno de um decágono regular? S10 = 1440. Então: a^ = 144
5) A soma dos ângulo internos de um polígono convexo é 2340. Calcule o número de diagonais
deste polígono. 2340 = (n – 2) . 180 n = 15 15(15−3)
Então: d = = 90
~ 166 ~ 2
6) Calcule x:
a) b)
a) AeC
b) AeB
c) BeC
d) BeD
a) 62 c) 70 14(14−3)
d= = 77
b) 68 d) 77 2
6) Um dodecágono possui:
a) 16 c) 30
8(8−3)
d= = 20
b) 18 d) n.d.a. 2
9) De um dos vértices de um polígono convexo foi possível traçar 9 diagonais. Então, o polígono
tem: O número de diagonais que podemos traçar de
um mesmo vértice é n – 3.
~ 167 ~
Então: n – 3 = 9 n = 12
a) 9 lados c) 11 lados
b) 10 lados d) 12 lados
10) (UF-RS) O polígono cujo número de diagonais é igual ao triplo do número de lados é o:
a) 80
x + x + x + 150 + 150 = 540
b) 70 3x = 240
c) 60 x = 80
d) 140
~ 168 ~
CIRCUNFERÊNCIA 19
E CÍRCULO
CIRCUNFERÊNCIA
Na figura:
O é centro da circunferência.
OA
´ é raio.
Indicação: C (O, r) (significa: circunferência de centro O e raio r)
CORDA E DIÂMETRO
Na figura ao lado:
corda
A B
AB
´ e ŔS são cordas. diâmetro
MN
´ é diâmetro.
M N
corda
S
R
D=2r
CÍRCULO
~ 169 ~
Observe as figuras e seus respectivos nomes:
EXERCÍCIOS
Circunferência e círculo
´ , OE
a) Quais segmentos são raios? OF ´ , OM
´
b) Quais segmentos são cordas? EM ´ , EF
´ , EG ´
´
c) Quais segmentos são diâmetros? EF
3) Determine:
~ 170 ~
´ mede 12 cm.
4) O diâmetro da circunferência mede 7 cm e o segmento OP
´ - OM
´ = OP
MP ´
´ = 12 – 3,5
MP
´ = 8,5
MP
´ ? Resposta: 8,5 cm
Qual a medida do segmento MP
A
b) C ∩ r = { A } (um pontos comuns) r
Dizemos que:
A reta é tangente à circunferência.
Propriedade:
~ 171 ~
POSIÇÕES RELATIVAS DE DUAS CIRCUNFERÊNCIAS
M
C C’
C ∩ C’ = { M, N }
C M C’
C ∩ C’ = { M } C
C’
exteriores interiores
C C’ C
C’
C ∩ C’ = ᴓ
Caso Particular:
Duas circunferências não-secantes e que tem o mesmo centro são chamadas concêntricas.
O1 = O2
C1
C2
~ 172 ~
EXERCÍCIOS
Circunferência e círculo
ARCOS
Dados dois pontos distintos A e B sobre uma circunferência, esta fica dividida em duas
partes. Cada uma dessas partes é denominada arco.
Indicação: AB
Os pontos A e B são as extremidades desses arcos.
~ 173 ~
ÂNGULO CENTRAL
Observe que:
^ B) = m(AB) =
Na figura, temos: m(AO
EXERCÍCIOS
Arcos e ângulo central
a) m(AB) 40
b) m(BC) 70
c) m(AC) 110
a) m(BC) 110
b) m(CD) 70
c) m(AB) 70
d) m)AD) 110
e) m(BD) 180
f) m(AC) 180
a) m(CD) 55
b) m(BC) 20
c) m(AC) 150
d) m(BD) 75
~ 174 ~
ÂNGULO INSCRITO
Ângulo inscrito é aquele cujo vértice pertence à circunferência e cujos lados são semi-retas
secantes.
A
A^
PB é o ângulo inscrito.
P
Propriedade:
Na figura temos:
A
a AB
P a^ =
2
B
Exemplos:
a) A Solução:
P x 70º AB 70
a^ = = = 35º
2 2
B
b) E
Solução:
120º x C
EF 120
a^ = = = 60º
2 2
F
~ 175 ~
EXERCÍCIOS
Ângulo inscrito
a) b) E
E G
y
50 50 40
x= = 25º 40
x 2 y= = 20º
G 2
F
F
c) d) E
E G
150 m
z= = 75º
2
150 130 130
z m= = 65º
G 2
F
F
a) b)
E E
70 110
x= = 35º x= = 55º
70 2 y 2
x F
H F x G
y 40
40 y= = 20º 140
y= = 70º
2 H 2
G
a) A b)
F
x
100 E 2x - 50 160
x= = 50º 2x – 50 = = 50º
100 C 2 2
B
G 2x = 130
X = 65
~ 176 ~
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
a) A b)
A
90 2x – 30 = 360º– 210
2x -10 2x – 10 = 90º
2x = 180
O 2x = 100 215 O 2x -30
B x = 90
x = 50
B
2) Determine os ângulos indicados nas figuras:
a) b)
A
2x = 2 . 25 x = 65
2x
25 2x = 50
x = 25
B
TESTES
a) o ponto A A
b) o ponto B O
c) o ponto C C
d) n.d.a.
B
2) Observe a figura seguinte e as afirmações:
C
I. ´ é raio
OA
II. ´ é diâmetro
CB O
III. ´ é corda
CB D
IV. ´ é corda
CD A
B
Quantas são verdadeiras?
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
a) 46 cm P = 13 + 25 + 18
b) 56 cm
c) 71 cm P = 56
d) 86 cm
a) 3 cm D = 30 – 14 – 10
b) 6 cm
D=6
c) 8 cm
d) 9 cm Logo: r = 3
a) 45
180
b) 60 y= = 90º
2
c) 90
d) 180
a) 9
b) 18 AB
18 =
c) 24 2
AB = 2 . 18
d) 36
AB = 36
a) 25
b) 30
c) 35 3x – 80 = x
2x = 80
d) 40
x = 40
~ 178 ~
9) Na figura seguinte, o valor de x é:
RT = 140
a) 60
b) 70 140
x=
c) 120 2
x = 70
d) 140
a) 25 150
3x =
b) 35 2
c) 120 3x = 75
x = 25
d) 140
11) (PUC-SP) Na figura, AB é diâmetro da circunferência. O menor dos arcos (AC) mede:
a) 100
b) 120 CB
40 =
c) 140 2
CB = 80
d) 150
Logo: AC = = 100
a) 15
b) 20
c) 25 80
y= = 40
d) 30 2
40
x= = 20
2
~ 179 ~
~ 180 ~
~ 181 ~
~ 182 ~
~ 183 ~
~ 184 ~
~ 185 ~