Prezados(as),

Este Manual tem como objetivo orientá-los(as) quanto aos procedimentos a serem executados nos Relatórios de
Acompanhamento, leia este documento com atenção antes de realizar a Correção e/ou justificativa dos dados
informados no Sistema Educacenso.

I. IMPORTANTE PARA TODAS AS PLANILHAS:

As Planilhas de Solicitação de Correções relativas aos relatórios deverão ser apresentadas por meio de Ofício em
papel timbrado com a identificação da Unidade Escolar, juntamente com a documentação comprobatória:
 Escolas da Rede Estadual e Rede Privada: devidamente assinado e carimbado pelo (a) Diretor(a) da Escola;
 Escolas da Rede Municipal: devidamente assinado e carimbado pelo(a) Secretário (a) Municipal de
Educação;
 Os Ofícios poderão ser encaminhadas por meio e-mail, para o seu técnico de referência e destinado ao
Coordenador Estadual do Censo Escolar: Evandro dos Santos Paiva Feio.

 A02. Relação de entidades com a informação de entidade superior e órgão

regional.
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar a entidade superior das entidades de sua responsabilidade: Verificar se a informação inserida no
Sistema Educacenso está correta, em caso de incorreções solicitar a correção da informação ao Técnico de
Referência da Coordenação Estadual, por meio de documentação;
 Colunas L: Código da Entidade Superior 1;
 Coluna M: Nome da Entidade Superior 1.
 Verificar a Esfera administrativa do Conselho Escolar das Escolas sob sua responsabilidade: corrigir e/ou
ratificar as informações (Escolas sem informação de Esfera de Conselho, Rede de ensino com mais de uma
Esfera de Conselho);
 Coluna K: Esfera Administrativa do Conselho.
Observação: As Coordenações Municipais deverão informar a Coordenação Estadual, se as Secretárias Municipais
mantêm convênio com Unidade(s) Escolar(es) da Rede Privada, para que a informação de Entidade Superior dessa(s)
Escola(s) seja(m) re/ratificada(s) no Sistema Educacenso (Comprovar com Documentação).

 A03. Usuários por escola, município, órgão regional e estado:

Procedimentos a serem adotados:
 Verificar os usuários que tem acesso a cada escola, município, órgão regional do estado.
 Coluna K: CPF: Identificador do Usuário;
 Coluna L: Cargo: Verificar a informação e corrigir se necessário;
 Coluna M: Nível de Acesso: Verificar e corrigir a informação de escolas que ainda tem
SUPERUSUÁRIOS;
 Coluna N: Usuário Bloqueado: Verificar a informação junto as escolas, pois algumas possuem usuários
bloqueados, e pode ser necessário excluir os mesmos do Sistema;
 Coluna O: Gestor Matrícula Inicial: Verificar a informação junto as escolas para saber se o Gestor
informado é o que permanece na Primeira Etapa, pode ser necessário a informação de dados de Novo
Gestor.)
 A04. Relação de escolas e a Infraestrutura declarada:
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar a informação de redes de atendimento das escolas do estados, conferindo mse as informações
prestadas condizem com a realidade da Escola, levando em consideração a Data de referência do Censo
Escolar.
 Coluna J: Local de funcionamento;
 Coluna K: Local de funcionamento - Sala em outra escola;
 Coluna L: Local de funcionamento - Galpão;
 Coluna M: Local de funcionamento - Unidade de atendimento socioeducativo;
 Coluna N: Local de funcionamento - Unidade prisional;
 Coluna O: Local de funcionamento - Outros;
 Coluna P: Forma de ocupação do prédio;
 Coluna Q: Escola com prédio escolar compartilhado;
 Coluna R: Fornece água potável para consumo humano (Sim/Não);
 Coluna S: Não há abastecimento de água (Sim/Não);
 Coluna T: Não há abastecimento de energia (Sim/Não);
 Coluna U: Não há esgotamento sanitário (Sim/Não);
 Coluna V: Biblioteca (Sim/Não);
 Coluna W: Banheiro (Sim/Não);
 Coluna X: Cozinha (Sim/Não);
 Coluna Y: Laboratório de Ciências (Sim/Não);
 Coluna Z: Laboratório de Informática (Sim/Não);
 Coluna AA: Quadra de esportes coberta/descoberta (Sim/Não);
 Coluna AB: Piscina (Sim/Não);
 Coluna AC: Sala/ateliê de artes; Sala de música/coral; Sala/estúdio de dança; Sala Multiuso (Sim/Não);
 Coluna AD: Sala de recursos multifuncional (Sim/Não);
Observação: Conferir se as escolas que estão com informação de energia, água, esgoto inexistente realmente se
encontram em áreas de falta deste tipo de atendimento. Verificar junto a outros setores das secretarias se as
escolas que declaram os espaços exclusivos, Salas de recursos multifuncionais, terreirão, área verde, viveiro, piscina
e dormitórios participam de políticas, programas ou projetos que envolvem uso pedagógico desses espaços para
articular-se com os setores responsáveis para orientar a escola a utilizar registros pedagógicos e administrativos
que o comprovem.

 A05. Escolas ativas em 2019 que se encontram paralisadas ou extintas em

2020:
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar as escolas que mudaram a situação de em atividade em 2019 para paralisada e extinta em 2020.
 Coluna J: Situação de Funcionamento 2020;
Observação: Para extinguir uma escola é necessário ter ato de extinção e, para paralisar, documento comprobatório
de paralisação das atividades ou justificativa para tal ação.
1. Rede Estadual:
 Paralisação: Documento necessário: Ofício com a Justificativa da paralisação da Unidade Escolar, expedido
pela Unidade Regional de Ensino ou Unidade Seduc na Escola deverá ser encaminhado a Coordenação Estadual
do Censo Escolar; Os Técnicos do Censo Escolar das URE’s e USE’s são responsáveis em executar o fechamento
do Censo da Escola, após mudar o Status de Funcionamento da Escola de EM ATIVIDADE à PARALISADA, O CPF
do(a) Gestor(a) da URE ou USE será informado no campo Diretor da Escola, com o indicativo de OUTRO
CARGO;
 Extinção: Documento necessário: O Ato de Extinção das Unidades Escolares do Estado (Portaria de Extinção) é
de Responsabilidade da Secretaria de Estado de Educação e a alteração do Status de Funcionamento para
EXTINTA é realizada pela Coordenação Estadual do Censo Escolar;
2. Rede Municipal:
 Paralisação: Documento Necessário: Ofício com a Justificativa da paralisação da Unidade Escolar, expedido
pela Secretária Municipal de Educação deverá ser encaminhado à Coordenação Estadual do Censo Escolar; Os
Técnicos do Censo Escolar das SEMED’s são responsáveis em executar o fechamento do Censo da Escola, após
mudar o Status de Funcionamento da Escola de EM ATIVIDADE à PARALISADA, O CPF do(a) Coordenador(a)
Municipal será informado no campo Diretor da Escola, o indicativo de OUTRO CARGO;
 Extinção: Documento necessário: O Ato de Extinção das Unidades Escolares dos Municípios (Decreto de
Extinção) é de Responsabilidade das Prefeituras Municipais, devidamente assessoradas pela Secretárias de
Municipais de Educação, cabe a essa subsidiar a Prefeitura através de estudos técnicos os motivos que
culminaram com a extinção das Unidades Escolares; A alteração do Status de Funcionamento para EXTINTA é
realizada pela Coordenação Municipal do Censo Escolar das SEMED’s e comunicada a Coordenação Estadual do
Censo Escolar, por meio do Decreto de Extinção;
3. Rede Privada:
 Paralisação: Documento Necessário: Ofício com a Justificativa da paralisação da Unidade Escolar, expedido
pela Direção da Unidade Escolar e/ou Proprietários e/ou Sócios deverá ser encaminhado à Coordenação
Estadual do Censo Escolar; Os Técnicos do Censo Escolar das escolas da Rede Privada e/ou seus Diretores e/ou
proprietários são responsáveis em executar o fechamento do Censo da Escola, após mudar o Status de
Funcionamento da Escola de EM ATIVIDADE à PARALISADA, O CPF do(a) Proprietário da Unidade Escolar será
informado no campo Diretor da Escola, o indicativo de OUTRO CARGO;
 Extinção: Documento necessário: O Documento de Extinção das Unidades Escolares da Rede Privada de Ensino
(Ofício comunicando o encerramento definitivo das atividades) é de Responsabilidade de seus Proprietários
e/ou Sócios e deverá ser encaminhado a Coordenação Estadual do Censo Escolar, A alteração do Status de
Funcionamento para EXTINTA é realizada pelos Técnicos do Censo Escolar das escolas da Rede Privada e/ou
seus Diretores e/ou proprietários e comunicada a Coordenação Estadual do censo escolar, por meio do Ofício
comunicando o encerramento definitivo das atividades;

 A06. Escolas com abastecimento de água, fonte de energia elétrica,

esgotamento sanitário e água filtrada existentes em 2019 e inexistentes em
2020.
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar as escolas com abastecimento de energia elétrica, água, esgoto sanitário e água filtrada
existentes em 2019 e não existente em 2020. : Os casos listados devem ser verificados já que podem
demonstrar algumas inconsistências de informação.
 Colunas J/K: Água Potável 2019 / Água Potável 2020: (Selecionar no Filtro da Coluna: R - Água Potável
(2019/2020), o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a Correta (2019 ou 2020?). para a Situação
na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;
 Colunas L/M: Abastecimento de água 2019 / Abastecimento de água 2020 (Selecionar no Filtro da
Coluna: T - Abastecimento de água (2019/2020), o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a
Correta (2019 ou 2020?). para a Situação na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;
  Colunas N/O: Fonte de energia elétrica 2019 / Fonte de energia elétrica 2020 (Selecionar no Filtro da
Coluna: T - Fonte de energia elétrica (2019/2020), o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a
Correta (2019 ou 2020?). para a Situação na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;
 Colunas P/Q: Esgotamento Sanitário 2019 / Esgotamento Sanitário 2020 (Selecionar no Filtro da
Coluna: U - Esgotamento Sanitário (2019/2020), o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a
Correta (2019 ou 2020?). para a Situação na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;

 A07. Escolas com dependências existentes em 2019 e não existentes em 2020.

Procedimentos a serem adotados:
 Verificar as escolas que informaram dependências existentes em 2019 e não informaram as mesmas em
2020: Os Técnicos das Escolas deverão conferir o motivo da não informação da dependência. Caso tenha
sido um erro de informação, retificar correção no sistema Educacenso..
 Dependência Não Assinalada em 2020: Coluna J até AQ;
 Coluna J: Almoxarifado;
 Coluna K: Área Verde;
 Coluna L: Auditório;
 Coluna M: Banheiro;
 Coluna N: Banheiro adeq ed infantil;
 Coluna O: Banheiro acessível;
 Coluna P: Banheiro funcionários;
 Coluna Q: Banheiro com chuveiro;
 Coluna R: Biblioteca;
 Coluna S: Cozinha;
 Coluna T: Despensa;
 Coluna U: Dormitório de Aluno(a);
 Coluna V: Dormitório de professor;
 Coluna W: Laboratório de ciências;
 Coluna X: Laboratório de informática;
 Coluna Y: Pátio Coberto;
 Coluna Z: Pátio Descoberto;
 Coluna AA: Parque infantil;
 Coluna AB: Piscina;
 Coluna AC: Quadra Coberta;
 Coluna AD: Quadra Descoberta;
 Coluna AE: Refeitório;
 Coluna AF: Sala/ateliê de artes;
 Coluna AG: Sala de música/coral;
 Coluna AH: Sala/estúdio de dança;
 Coluna AI: Sala multiuso;
 Coluna AJ: Sala de Diretoria;
 Coluna AK: Sala de Leitura;
  Coluna AL: Sala de professores;
 Coluna AM: Sala de repouso aluno(a);
 Coluna AN: Sala de secretaria;
 Coluna AO: Sala de recursos;
 Coluna AP: Terreirão;
 Coluna AQ: Viveiro/criação de animais;
Observação: As colunas estão assinaladas com o Indicativo: N/E (Não Existente) e essa situação deve ser verificada
e corrigida, caso seja necessário;

 A08. Escolas que informaram possuir equipamentos 2019 e não informaram

em 2020.
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar as escolas que tinham equipamentos em 2019 e não informaram possuir os mesmos em 2020: A
Equipes censitárias das Escolas devem conferir estes dados de não informação do equipamento na escola.
Caso tenha sido um erro de informação, executar a correção no sistema Educacenso..

 Equipamento Não informado em 2020: Coluna J até T;

 Coluna J: Antena parabólica;
 Coluna K: Computadores;
 Coluna L: Copiadora;
 Coluna M: Impressora;
 Coluna N: Imp. Multifuncional;
 Coluna O: Scanner;
 Coluna P: Aparelho de DVD/Blu-ray;
 Coluna Q: Aparelho de som;
 Coluna R: Aparelho de televisão;
 Coluna S: Lousa digital;
 Coluna T: Projetor multimídia;
Observação: As colunas estão assinaladas com o Indicativo: Ñ Inf 2020 (Não Informado em 2020) e essa situação
deve ser verificada e corrigida, caso seja necessário;

 A09. Escolas com nomes diferentes em 2019 para 2020.

Procedimentos a serem adotados:
 Verificar as escolas que mudaram a informação do nome da escola de 2019 para 2020.: As Equipes
censitárias devem conferir se houve alteração do nome. Deve-se ter atenção na conferência dessas
informações, já que a alteração do nome pode ocasionar a identificação de escolas com duplicidade de
cadastros.
 Coluna I: Nome da escola 2019;
 Coluna J: Nome da escola 2020.
Observação: Caso seja verificado algum erro na informação realizar a retificação no Sistema Educacenso, nos casos
de duplicidade de cadastro extinguir o código mais novo.
- Rede Estadual: De responsabilidade das Equipes Censitárias das Unidades Escolares da Rede Estadual executarem a
verificação da Nomenclatura Correta (Portaria de Criação ou Alteração de Nomenclatura da Unidade Escolar),
´corrigindo a informação inserida no Sistema se necessário e informando a Coordenação Estadual do Censo Escolar
dos procedimentos efetuados;
- Rede Municipal: A Coordenação Municipal do Censo Escolar é a responsável pela correta inserção da Nomenclatura
das Unidades Escolares de sua rede de ensino, devendo comunicar a Coordenação Estadual por meio de
documentação comprobatória (Decreto de Alteração da Nomenclatura da Unidade Escolar, acompanhado de Ofício
assinado pelo Secretário Municipal de Educação), as alterações ocorridas na informação do Censo escolar;
- Rede Privada: os Proprietários e/ou sócios deverão informar a Coordenação Estadual as alterações ocorridas nas
nomenclaturas das Unidades Escolares, através de Documentação Comprobatória (Comprovante atualizado do CNPJ,
o campo que informa a Nomenclatura da Escola é o “NOME FANTASIA”, pois esse que deverá se informado no
Sistema Educacenso), para as Escolas da Rede Privada é necessária a informação em “NOME FANTASIA” de prefixos,
tais como: “CRECHE”, “ESCOLA”, “CENTRO EDUCACIONAL” ou outro que identifique a Unidade Escolar como Unidade
Educacional, não sendo permitido o uso de SIGLAS na nomenclatura da Escola.

 A11. Pessoas físicas com alteração na informação de deficiências, transtornos

do espectro autista ou altas habilidades / superdotação:
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar as pessoas com alteração de deficiência para avaliar se é uma correção dos anos anteriores,
inserção errônea no Censo corrente ou realidade da pessoa : Pessoas que deixaram de ter uma deficiência
ou acrescentaram deficiências; Conferir a informação da alteração de deficiência da pessoa. Caso tenha sido
um inserção errônea no cadastro retificar a informação.
 Coluna J: Código da Pessoa: Código Identificador da Pessoa;
 Coluna K: Tipo de Vínculo: Aluno, Gestor Escolar ou Profissional Escolar;
 Coluna P: Inserção de Deficiência;
 Coluna Q: Exclusão de Deficiência.
Observação:
- Para Alguns Profissionais Escolares foi verificado que estão assinalados na Coluna Q: Inserção de deficiência,
como DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (Verificar essa situação)
- Para Alguns Alunos, Gestores e Profissionais Escolares foi verificado que estão assinalados na Coluna Q:
Inserção de deficiência, como BAIXA VISÃO (Verificar essa situação de acordo com a definição de BAIXA VISÃO e
corrigir se necessário)

 A12. Pessoas físicas com alteração de País de origem ou UF, município de

nascimento ou idade:
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar as pessoas com alteração de país de origem ou UF e município de nascimento, parra avaliar se é
uma correção dos anos anteriores, inserção errônea no Censo corrente ou realidade da pessoa: Conferir a
informação da alteração de país de origem ou UF e município de nascimento da pessoa. Caso tenha sido
uma inserção errônea no cadastro, retificar a informação.
 Colunas L/M: País de Origem 2019 / País de Origem 2020: (Selecionar no Filtro da Coluna: T - País
(2020/2019): o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a Correta (2019 ou 2020?). para a Situação
na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;
 Colunas N/O: UF de Nascimento 2019 / UF de Nascimento 20192020 (Selecionar no Filtro da Coluna: U
- UF Nascimento (2020/2019): o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a Correta (2019 ou
2020?). para a Situação na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;
  Colunas P/Q: Município de Nascimento 2019/ Município de Nascimento 2020 (Selecionar no Filtro da
Coluna: V - Município Nascimento (2020/2019): o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a
Correta (2019 ou 2020?). para a Situação na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;
 Verificar as pessoas com alteração de idade para avaliar se é uma correção dos anos anteriores, inserção
errônea no Censo corrente ou realidade da pessoa: Conferir a informação da alteração de idade da pessoa.
Caso tenha sido uma inserção errônea no cadastro, retificar a informação.
 Colunas R/S: Ano de Nascimento 2019/ Ano de Nascimento 2020 (Selecionar no Filtro da Coluna: W -
Ano Nasc (2020/2019): o Valor “Diferente”: Verificar qual a situação é a Correta (2019 ou 2020?). para
a Situação na Escola e retificar a informação, caso seja necessário;

 A13. Pessoas que residem em estado diferente do estado da escola:

Procedimentos a serem adotados:
 Verificar os alunos que informaram no campo "Endereço residencial" UF diferente da UF da escola:
Conferir a informação de endereço da Pessoa Física e se a mesma está realmente vinculada à escola do seu
estado. Caso o endereço esteja desatualizado, faça a atualização do endereço. Se a Pessoa Física foi
vinculada indevidamente na escola do seu estado, executar a desvinculação.
 Coluna J: ID da pessoa;
 Coluna K: Tipo de vínculo;
 Coluna L: UF do endereço;
 Coluna M: Município de endereço.

 A14. Cadastro de pessoa física que possui vínculo de aluno, profissional escolar
e gestor escolar:
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar os cadastros de pessoa física que foi declarado no Censo como Aluno, Profissional escolar e
Gestor Escolar: Conferir com a documentação se realmente o cadastro é do gestor escolar, profissional
escolar e/ou aluno
 Pessoa Física: Aluno x Profissional Escolar (Coluna J; K/L x R/S);
 Pessoa Física: Aluno x Gestor Escolar (Coluna J; K/L x Z/AA);
 Pessoa Física: Profissional Escolar x Gestor Escolar (Coluna J; R/S x Z/AA); .
Observação: Não considerar os casos de vínculo de aluno em etapas de educação profissional (39, 40, 68);

 A15. Profissionais escolares que possuem mais de 50 vínculos.

Procedimentos a serem adotados:
 Verificar os casos de profissionais escolares que possuem mais de 50 de vínculos. (Colunas J, K e L):
Acompanhamento, com os órgãos regionais / municípios, dos profissionais escolares que lecionam em mais
de 50 turmas, para verificação.
 Coluna I: Quantidade de Vínculos que Possui na Escola (Escola Listada no Relatório, Confirmar e/ou
Retificar a Informação)
 Coluna J: Quantidade de Vínculos em Todo o Brasil (Em outras Unidades Escolares, Confirmar e/ou
Retificar a Informação).
 A16. Profissionais escolares e Gestores Escolares com idade menor que 18 anos
ou superior a 90 anos:
Procedimentos a serem adotados:
 Acompanhamento, com os órgãos regionais / municípios, dos profissionais escolares ou gestores
escolares que possuem menos de 18 ou mais de 90 anos de idade, para solicitação de correções.: Verificar
os casos de profissionais escolares ou gestores escolares que possuem menos de 18 ou mais de 90 anos de
idade.
 Coluna J: ID da pessoa física;
 Coluna K: Data de nascimento;
 Coluna L: Tipo de vínculo (Profissional Escolar/ Gestor Escolar);
Observação: Não considerar Profissionais Monitores de Atividade Complementar com idade menor que 18 e maior
ou igual a 16.;

 A17. Alunos novos cadastrados em etapas diferente de educação infantil, anos

iniciais do ensino Fundamental (1º, 2º e 3º ano), EJA e Educação Profissional
Subsequente
Procedimentos a serem adotados:
 Verificar os casos de alunos com cadastros novos vinculados em etapas diferentes de educação infantil,
anos iniciais do Ensino Fundamental, EJA e Educação Profissional Subsequente: Conferir se o aluno não é
um caso de duplicação de cadastro. Se for identificado que seja um duplo deve ser excluído o cadastro novo
e deve ser realizado o vínculo com o cadastro antigo.
 Indicam os dados dos Possíveis Vínculos Duplicados no Sistema (Vínculos Novos), desvincular esse
aluno e vincular o mesmo no ID mais antigo
 Coluna N: Código do Possível Duplo;
 Coluna O: Nome Possível Duplo;
 Coluna P: Data de Nasc. Possível Duplo;
 Coluna Q: Nome da Mãe do Possível Duplo.
 Indicam os dados dos Possíveis Vínculos Corretos (Vínculos mais Antigos) e que não estão vinculados
nas Turmas do Censo Escolar 2020;
 Coluna R: Código do Possível Certo;
 Coluna S: Nome do Possível Certo;
 Coluna T: Data de Nasc. Possível Certo;
 Coluna U: Nome da Mãe do Possível Certo.
 informar a coordenação estadual os Nomes e Identificações Únicas [ID's], em Tabela apropriada (já
encaminhada por e-mail), para que possamos encaminhar ao INEP para Deduplicação.
Observação: Não considerar matrículas nas etapas: 1,2,3,14,15,16,40,69,70,71,73,74,67,68

 A20. Gestores escolares que possuem mais de 20 vínculos.

Procedimentos a serem adotados:
 Verificar os casos de gestores escolares que possuem mais de 20 de vínculos: Acompanhamento, com os
órgãos regionais / municípios, dos profissionais escolares que lecionam em mais de 20 turmas, para
verificação.
 Coluna L: Código do Gestor Escolar: Identificador do Gestor Escolar
  Coluna M: verificar a Quantidade de Vínculos em Todo o Estado e fazer as devidas Retificações
 Coluna N: verificar a Quantidade de Vínculos em Todo o Brasil e fazer as devidas Retificações.

 A24. Relatório com as informações de geolocalização e os dados de localização

diferenciada declarados no Censo Escolar 2020 em comparação as informações
de demarcações de terras indígenas e de comunidades quilombolas registradas
no INCRA.:
Procedimentos a serem adotados:
 Acompanhamento da declaração das informações de localização diferenciada das escolas: Este relatório
tem por objetivo listar as escolas que realizaram a marcação do Censo Localiza e informaram localização
diferenciada, terra indígena ou área onde se localiza comunidades remanescentes de quilombo e as
informações são incompatíveis com o dado demarcado pela Funai/ Fundação Palmares registrados no INCRA.
Assim serão apresentadas as seguintes categorias:
1. Escolas que informaram no campo localização diferenciada terra indígena e o dado de geolocalização
validado não se encontra em terras demarcadas (base INCRA);
2. Escolas em áreas demarcadas como terra indígena (base INCRA) e não informaram o campo localização
diferenciada como terra indígena;
3. Escolas que informaram no campo localização diferenciada área onde se localiza comunidade
remanescentes de quilombos e o dado de geolocalização validado não se encontra em terras
demarcadas (base INCRA);
4. Escolas em áreas demarcadas como área onde se localiza comunidade remanescentes de quilombos
(base INCRA) e não informaram o campo localização diferenciada como área onde se localiza
comunidade remanescentes de quilombos.
 Coluna L: LOCALIZAÇÃO DIFERENCIADA TERRA INDÍGENA OU QUILOMBOLA;
 Coluna M: GEOLOCALIZAÇÃO_DENTRO_SHAPE_INCRA_TERRA_INDÍGENA OU QUILOMBOLA;
 Coluna N: LATITUDE;
 Coluna O: LONGITUDE;
 Coluna P: CATEGORIA.

 A25. Relatório com inconsistências das informações de curso de formação

superior declarado no Censo Escolar da Educação Básica e no Censo da
Educação Superior.:
Procedimentos a serem adotados:
 Acompanhamento da declaração das informações de escolaridade da pessoa física: Este relatório tem por
objetivo listar as pessoas físicas que estão com informações de curso superior no Censo Escolar da Educação
Básica divergente da informação de conclusão do curso declarado no Censo da Educação Superior para
aquela pessoa. A coluna "Inconsistência encontrada" destaca os seguintes erros:
1. Indicativo de desatualização (mesma área):Código de Cursos Superiores diferentes, porém dentro de
uma mesma área de curso.
2. Indicativo de desatualização (área diferente: falta Bacharelado): Curso Superior informado em
licenciatura, porém com informação no Censo da Educação Superior de licenciatura e bacharelado ou
só bacharelado.
3. Indicativo de desatualização (área diferente: falta Licenciatura):Curso Superior informado em
bacharelado, porém com informação no Censo da Educação Superior de licenciatura e bacharelado ou
só licenciatura.
 4. Indicativo de desatualização (área diferente): Código de Cursos Superiores diferente e em áreas
diferentes
5. Superior não declarado no Censo Básico: Curso Superior declarado no Censo da Educação Superior e
não informado no Censo Escolar da Educação Básica.
 Coluna M: Inconsistência Encontrada;
 Coluna N: Escolaridade;
 Colunas O até W: Dado do curso superior do profissional escolar no Censo Escolar 2020:
 Colunas O/P/Q: Curso 01;
 Colunas R/S/T: Curso 02;
 Colunas U/V/W: Curso 03.
 Colunas X até AF: Censo Educação Superior - compatibilizado (concluíntes 2010-2018):
 Colunas X/Y/Z: Curso 01;
 Colunas AA/AB/AC: Curso 02;
 Colunas AD/AE/AF: Curso 03.
 Colunas AG até AR: Censo Superior - original (concluíntes 2010-2017) - permite, por exemplo, a
verificação do nome do curso declarado pela IES (NO_CURSO_CENSUP):
 Colunas AG/AH/AI/AJ: Curso 01;
 Colunas AK/AL/AM/AN: Curso 02;
 Colunas AO/AP/AQ/AR: Curso 03.
Observação: Priorizar as inconsistências 3, 4 e 5 (Coluna M), pois estas impactam diretamente no indicador de
formação docente;
 ETAPAS DE VÍNCULO:
1. Educação Infantil - Creche
2. Educação Infantil - Pré-Escola
14. Ensino Fundamental de 9 anos - 1º Ano
15. Ensino Fundamental de 9 anos - 2º Ano
16. Ensino Fundamental de 9 anos - 3º Ano
17. Ensino Fundamental de 9 anos - 4º Ano
18. Ensino Fundamental de 9 anos - 5º Ano
19. Ensino Fundamental de 9 anos - 6º Ano
20. Ensino Fundamental de 9 anos - 7º Ano
21. Ensino Fundamental de 9 anos - 8º Ano
41. Ensino Fundamental de 9 anos - 9º Ano
69. EJA - Ensino Fundamental - Anos Iniciais
70. EJA - Ensino Fundamental - Anos Finais
39. Curso Técnico - Concomitante
40. Curso Técnico - Subsequente
25. Ensino Médio - 1ª Série
26. Ensino Médio - 2ª Série
27. Ensino Médio - 3ª Série
28. Ensino Médio - 4ª Série
29. Ensino Médio - Não Seriada
30. Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado) 1ª Série
31. Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado) 2ª Série
32. Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado) 3ª Série
33. Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado) 4ª Série
34. Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado) Não Seriada
35. Ensino Médio - Normal/Magistério 1ª Série
36. Ensino Médio - Normal/Magistério 2ª Série
37. Ensino Médio - Normal/Magistério 3ª Série
38. Ensino Médio - Normal/Magistério 4ª Série
74. Curso Técnico integrado na Modalidade EJA (EJA Integrada à Educação Profissional de Nível Médio)
67. Curso FIC Integrado na Modalidade EJA - Nível Médio
68. Curso FIC Concomitante
73. Curso Técnico integrado na Modalidade EJA - Nível Fundamental (EJA Integrada à Educação Profissional de
Nível Fundamental)
71. EJA - Ensino Médio