ESCOLA ESTADUAL Quilombola Reunidas de Cachoeira Rica

Salas Anexas Jangada Roncador

5° BIMESTRE/ 2021 TURMA: 6° ANO Ensino
Fundamental
ALUNO
(A):______________________________________________________________
Professora: Ana Lucia A de A OLIVEIRA

Disciplina: Saberes do campo e Pratica em técnicas

agrícolas quilombolas
Códigos das Objetos de conhecimentos
Habilidades
(EF06GE11) -Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais
(EF06GE10)
-Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras,
terra, saneamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos
hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição),
bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e
lugares.

Instruções: Leia os textos com atenção:

Prezado estudante é muito bom te ver aqui! Mais um bimestre que se inicia e com ele
vamos desfrutar de muitos momentos de aprendizados, descobertas e conhecimentos
fascinantes! Bons estudos a todos.

AGROECOLOGIA

TEMA 1
PARTES DA PLANTA.
As partes da planta são: raiz, caule, folha, flor, fruto e semente. As plantas são seres vivos
e, assim como as pessoas, elas também nascem, crescem, se reproduzem e morrem. A
diferença é que elas não são humanas, são vegetais. Para as plantinhas viverem, cada
parte delas tem que fazer o seu trabalho. Vamos saber quais são?
 Figura: partes das plantas
Fonte: https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Raiz
O trabalho da raiz é sugar a água e os nutrientes para as plantinhas. A raiz é a base das
plantas. O seu trabalho é puxar da terra a água e a os nutrientes para as plantinhas, como
se fosse um canudinho num copinho de água. A maior parte das raízes fica embaixo da
terra e pode ter vários formatos e tamanhos. Você sabia que nós comemos algumas delas?
Exemplos: mandioca, cenoura e gengibre.
Figura: raízes

Fonte:
https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020
Caule
O trabalho do caule é repartir todos os nutrientes que a plantinha sugou da terra. O caule
é a parte que deixa a planta de pé. O seu trabalho é levar os nutrientes que a raiz sugou e
repartir pela plantinha toda. Ele também pode ser chamado de tronco. Nem sempre eles
são iguais: cada planta pode ter um caule de tamanho, formato, textura e cor diferentes.
O caule é muito importante para todos nós. Além de comermos alguns deles, eles servem
para fazer o lápis e o papel que usamos na escola. Exemplos: cana-de-açúcar, palmito e
alho-poró.
 Figura: tipos de caule

Fonte:
https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Folha
O trabalho da folha é captar a energia do sol para as plantinhas crescerem. A folha é
verdinha, porque tem clorofila, que é como se fosse uma tinta. O trabalho da folha é
transformar a luz do sol em energia. Isso faz com que as plantinhas cresçam saudáveis.
Há algumas folhas que nós podemos comer. As saladas, tão boas para a nossa saúde,
são feitas com folhas.
Exemplos: espinafre, couve, alface e rúcula.

Figura: folhas
Fonte: https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Flor
O trabalho da flor é formar os frutos e as sementinhas. A flor deixa as plantinhas mais
bonitas e cheirosas! Mas o seu trabalho não é só enfeitar as plantas, não. A principal
tarefa da flor é formar os frutos e as sementes.
Você sabia que também há flores que nós podemos comer? Elas deixam o nosso prato
bonito, além de serem deliciosas.
Exemplos: brócolis, couve-flor e alcachofra.
 Figura: flores
Fonte: https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Fruto
O trabalho do fruto é proteger as sementinhas. O fruto é a parte da planta que nós mais
comemos. Os frutos são gostosos, nutritivos e também têm o trabalho de proteger as
sementinhas. Na maior parte das plantas eles ficam pendurados nos galhos e, quando
estão maduros, caem no chão. Exemplos: tomate, pepino e berinjela.

Figura: frutos
Fonte: https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Semente
O trabalho da semente é ajudar uma nova plantinha a nascer. A semente é pequenininha
e fica escondida dentro do fruto. O seu trabalho é dar origem a uma nova plantinha.
Quase todos os dias nós comemos sementes. Você sabe qual é a semente que
costumamos comer mais? Exemplos: arroz, feijão, milho e lentilha.

Figura: semente

Fonte: https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Atividade de revisão: Então vamos ver o que vocês aprenderam sobre as funções das
partes da planta.
1-Explique as funções das partes da planta conforme você entendeu.
a) Raiz;
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Caule;
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Flor;
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) Fruto;
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
e) Semente.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2- O vegetal completo possui varias partes para sobreviver, cada uma tem uma função
especifica. A função de fixar no solo e absorver água, sais minerais (seiva bruta) e a
função de sustentar a planta, transportar a seiva bruta, elaborada e produzir ramos é
responsabilidade por duas estruturas. As estruturas responsáveis pelas funções escritas
no texto são:
(A) flor e caule. (B) raiz e fruto. (C) raiz e caule. (D) folha e flor.

A figura e enunciados, respondem as questões 3 e 4.

O vegetal completo possui flor, fruto, folha, caule e raiz que os
outros. A flor e o fruto garantem a reprodução dos vegetais já que a
flor é um atrativo à polinização e o fruto é também uma forma de
animais espalharem as sementes das plantas e garantir a sua
reprodução.

3 - Conforme a figura e o enunciado, as funções realizadas pelas flores e frutos para

garantir a
(a) polinização
(b) alimentação
(c) reprodução
(d) sustentação

TEMA: 2 REPRODUÇÃO DAS PLANTAS

A reprodução das plantas acontece de forma natural e, assim como todos os seres
vivos, elas passam por ciclos de transformação: nascem, crescem, reproduzem-se e
morrem.
Germinação da semente
Para germinar a semente precisa estar sadia e perfeita. Germinação é o início de
uma nova planta a partir da semente. Na germinação, o caule se forma para cima e a raiz
cresce dentro da terra. Durante o
desenvolvimento, o caule forma
folhas, que começam a produzir
alimento para a planta. Para germinar,
a semente só precisa de água. Para
formar uma nova planta, é preciso que
a germinação ocorra onde haja ar,
água, sais minerais e luz. Reprodução
nas plantas, vimos como ocorre a
reprodução nas plantas e também a
polinização nas flores. Pois bem,
depois que os grãos de pólen chegam até o gineceu e alcançam o óvulo, ocorre a
fecundação e a formação de um embrião. É importante saber que o ovário da flor dará
origem ao fruto, enquanto que o óvulo da flor dará origem às sementes, que, na maioria
das vezes, se encontram no interior de fruto. Os frutos são muito importantes na dispersão
das sementes. Se um animal se alimentar de alguns frutos e sementes de determinada
planta e depois for para ambientes diferentes, ele levará essas sementinhas em seu
estômago. Após defecar, essas sementinhas cairão no solo. Se encontrarem condições
adequadas, as sementes germinarão sem maiores problemas. Muitos animais se
alimentam de frutos e sementes. Assim, ajudam na sua dispersão. Quando madura, toda
e qualquer semente germinará se encontrar condições adequadas. Podemos
definir germinação como a retomada do crescimento e do desenvolvimento do embrião.
Para que isso ocorra, a semente precisará principalmente de água, gás oxigênio e
temperatura adequada. Uma das primeiras coisas que ocorre na germinação é a absorção
de água pela semente. À medida que a semente vai se enchendo de água, a casca se
rompe, permitindo a entrada de oxigênio (muito importante para as células do embrião). É
importante lembrar que o embrião que fica no interior das sementes possui substâncias
nutritivas que o nutrirão à medida que ele for se desenvolvendo. Depois que as células do
embrião recebem água, oxigênio e temperatura adequada, elas começam a se
desenvolver, dando origem à primeira estrutura que sai da semente, que é chamada
de radícula. A radícula será a futura raiz da planta e ela começa a crescer para dentro do
solo, de onde tirará os sais minerais e a água de que precisa para continuar a se
desenvolver. Na pequena plantinha também poderemos ver o caulículo e a gêmula. O
caulículo dará origem à parte inicial do caule (chamado de hipocótilo); enquanto a gêmula
originará a parte superior do caule (chamado de epicótilo) e as primeiras folhas.

Figura: Na imagem podemos ver como a semente se desenvolve durante sua germinação
Fonte: https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Se a semente de uma planta germinar em um local adequado, ela conseguirá desenvolver

suas raízes, caule e folhas, transformando-se em uma jovem planta. Depois de adulta, ela
produzirá frutos e sementes, que darão continuidade à vida da espécie. Existem algumas
sementes que passam por um período chamado de período de dormência e só conseguem
germinar após alguns estímulos do ambiente. As sementes de regiões frias só conseguem
germinar depois de algum tempo de exposição ao frio. Dessa forma, elas sempre germinam
depois do inverno, quando a temperatura e as outras condições ambientais estão
adequadas. Já as sementes de ambientes secos germinam somente na época das chuvas,
que é quando há muita água disponível.
Você pode observar uma sementinha germinar em sua casa. Para isso você só
precisa de um copinho de café descartável, algodão, água e sementinhas de feijão. Molhe
bem o algodão com água e em seguida coloque-o dentro do copinho descartável. Pegue
as sementinhas de feijão e coloque-as no algodão que está dentro do copo. É importante
que você deixe o copinho em um ambiente onde tenha luz solar, nunca se esquecendo de
deixar o algodão sempre úmido, para que as sementinhas consigam se desenvolver.
Espere alguns dias e você verá as sementinhas germinando. Para que uma semente
consiga germinar, ela precisa que o ambiente tenha condições adequadas, como água e
oxigênio
Figura: Sementinha de feijão germinando no algodão
Fonte: https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

Atividades.
1) Pegue uma lata de margarina pequena e coloque um pouco de algodão e no
meio do algodão coloque duas sementes de feijão e molhe um pouquinho o
algodão para ver a germinação do feijão: tire foto de cada passo e mande para
mim:

2- Nas plantas, cada uma de suas partes tem sua função. Ligue cada parte de uma
planta à sua função.

caule • • Fixa a planta ao solo e retira dele água e nutriente.

folha • • A maioria das plantas nasce a partir dela.

semente • • Transporta água, nutrientes e alimento para

outras partes da planta.

fruto • • É a parte por onde a planta respira.

raiz • • Guarda as sementes e serve de alimento para

todos nós.
3- Quando observamos as plantas, é possível perceber que há diferenças entre elas. Mas,
mesmo sendo diferentes, a maioria das plantas tem raiz, caule, folhas, flores, frutos e
sementes.
• Escreva as partes do pé de abóbora:
EXERCÍCIOS
1. Em muitos locais são ofertados recipientes diferenciados para o descarte de lixo orgânico
e inorgânico. Dos materiais a seguir, marque quais devem ser descartados em recipiente
rotulado “lixo orgânico”?
( ) casca de ovos
( ) latas de refrigerantes
( ) trapos de limpeza
( ) restos de comida
( ) embalagens de papel
( ) embalagens de plástico
( ) folhas de árvores
( ) cacos de vidro
( ) peças de metal
( ) casca de frutas e legumes
1- Aplantas como “remédios”

O uso de plantas como cura para males e doenças é um conhecimento tradicional, datado
de centenas de anos. Ao procurar plantas para o seu sustento e alimentação, o ser humano,
desde a pré-história, acabou descobrindo espécies de plantas com ação tóxica ou
medicinal, construindo assim um conhecimento das suas ações medicinais a partir da
experimentação. Dessa forma, os seres humanos se alimentavam de determinadas plantas
pelo instinto de sobrevivência e observavam que algumas tinham efeitos de minimização
de enfermidades.
O acúmulo das informações sobre os efeitos das plantas nos organismos levou ao
nascimento da cultura da arte de curar, que pode ser considerada a base para o nascimento
da medicina. Até meados do
século XX, a medicina popular que é pautada nas experiências cotidianas, não tinha em
seu uso qualquer comprovação científica.
ATIVIDADES:
1- Após a leitura do texto: As plantas como “remédios”, converse com seus familiares
sobre as plantas medicinais que são usadas tradicionalmente na sua família/comunidade
que foram sendo repassados de geração em geração. Anote o nome das plantas:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2- Após anotar o nome das plantas medicinais mais utilizadas por seus familiares,
escolha uma para fazer um texto sobre ela (peça mais uma vez a ajuda aos familiares),
dizendo como pode ser cultivada, as características da planta (se cresce muito, se é uma
árvore, se gosta de sol ou sombra, se precisa molhar todos os dias, por exemplo) e quais
são seus benefícios para a saúde.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) Agora chegou a hora de colocar a mão na massa. Para isso você precisará fazer uma
muda da planta que você escolheu para fazer o relatório. OU fica a seu criteria a escolha.
Peça aos pais para tirar foto de voce fazendo a muda, e no outro dia foto sua junto da
muda da planta.

4) Faça um desenho bem bonito de uma horta ou de plantas frutiferas. Tire foto dos alunos
em quanto fazem as atividades de platicas:
Referências bibliográficas

https://cisterna.sanearmatogrosso.com.br/ acesso em 18/09/2020

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/germinacao acesso em 20/09/2020
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-biologia/exercicios-sobre-semente.htm
acesso em 19/09/202