INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ESTADUAL DE MARINGÁ

PLANO DE AULA

MARINGÁ 2010

C Nº 05 Nº Nº 20 PLANO DE AULA.TEMA: OS VEGETAIS: PARTES QUE COMPÕE GERMINAÇÃO MARINGÁ 2010 .E. GONÇALVES PROFESSORA: MARLENE DISCIPLINA: M.SANTANA FABIANA SANDRA C.INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ESTADUAL DE MARINGÁ CÉLIA F.

PROBLEMATIZAÇÂO: • • • • • • • O que é um vegetal? Os vegetais são seres vivos ou não vivos? Quais as partes que compõem os vegetais? Qual é a função da raiz. flor e folha? O que é a germinação? Como se da a reprodução dos vegetais? O que e o processo denominado fotossíntese? INSTRUMENTALIZAÇÃO: • • • • • • • Apresentar o tema e a problematização. fruto.e identificar as características desses seres vivos. Trabalhar atividades sobre os conteúdos propostos. OBJETIVO ESPECIFICO: • • • • • • Identificar as funções das diferentes partes dos vegetais. Exposição oral do texto Explorar o conteúdo concreto. bem como ambientes onde vivem e sua importância. Apresentar as experiencias que os alunos trazem sobre os vegetais.PLANO DE AULA TEMA: OS VEGETAIS: PARTES QUE COMPÕEM. GERMINAÇÃO OBJETIVO GERAL: Reconhecer a importância dos vegetais para a vida e em que ambientes são encontrados. AVALIAÇÃO: • • Produção de texto Síntese mental do aluno . Relacionara vida vegetal à vida animal. Fazer experiência da germinação Apresentar teatro cujo tema é: As partes das plantas. nas plantas que possuem flor. Compreender como se faz a germinação. caule. Reconhecer todas as partes que compõem o vegetal Conhecer como se dá o processo da fotossíntese. ela é o órgão reprodutor. suas partes e respectivas funções. Compreender que todos os seres vivos se reproduzem e que.

folhas. O caule de muitas arvores fornecem madeira. Algumas raízes são usadas na nossa alimentação e na de outros animais. Os caules mais grossos chamam-se troncos e os mais finos chamam-se hastes. outros não. Em nossa alimentação também usamos caules de alguns vegetais. Como todos os outros seres vivos. de alimento. crescem. Alguns vegetais têm todas essas partes. da luz e do calor do sol. aquáticas ou aéreas. até que ela consiga produzir seu próprio alimento. Geralmente são constituídas de lâminas e pecíolo (cabinho que a une ao caule). . A raiz das plantas que se desenvolvem na água. e apresentamse de várias formas. O limoeiro por exemplo. Ele também conduza água e os sais minerais absorvidos pela raiz até as folhas e distribui o alimento fabricadonas folhas a todas as outras partes do vegetal. boldo. Elas podem ser subterrâneas. rabanete. limpa e bem nutrida. lineares. etc. lanceoladas. A raiz que se desenvolvem no solo é subterrâneo. composta ou verticulada. oblíquas. por exemplo. o caule da cana-de-açúcar. Assim como cenoura. A raiz das plantas que se desenvolvem presas a outros vegetais é aérea. os vegetais ou plantas precisam do ar. ou servindo como proteção (assume a forma de espinhos). caule. A madeira pode ser aproveitada na fabricação de diversos objetos. RAIZ A raiz das plantas terrestres fixa a planta ao solo. AS PARTES DOS VEGETAIS Raiz. Eles germinam. é um vegetal que tem todas as partes. Muitas folhas são usadas na obtenção de remédios. CAULE O caule sustenta as folhas. Assim como babosa. respiração e transpiração. As raízes são muitos diferentes entre si. alternada. A distribuição no caule é normalmente. flores e fruto são as partes de um vegetal. os sais minerais e outras substâncias necessárias à planta. E existem período certo para que os vegetais apresentem flores e frutos. FOLHA As folhas são responsáveis pela fotossíntese. é aquática. se reproduzem e morrem. É ela também que retira do solo a água. da água. mandioca batata e outras. Em alguns casos suprindo a planta. funções primordiais de um ser vivo do reino vegetal. a folha para bem cumprir sua função deve estar viçosa.OS VEGETAIS Os vegetais são seres vivos. Uma folha pode ainda ser simples (só uma lâmina) ou composta. as flores e os frutos da planta.

capim santo e outros. por exemplo. Muitos pássaros e insetos se alimentam do néctar. A reprodução das plantas por meios próprios é conhecida por reprodução assexuada. os agentes da natureza conseguem depositar o pólen no estigma fecundando óvulo e ovários. da flor da camomila. o que demonstra a possibilidade das plantas se reproduzirem sem a fecundação ou utilização de pólen. todas as partes da planta trabalham em um sincronismo perfeito. Sua função é de preservar a espécie. FRUTO É o ovário fecundado que incumbe-se de proteger a maior riqueza de uma planta. As Sementes possuem reservas de alimento. pois direciona toda a energia à esta atividade. a semente. as flores se transformam em frutos. sálvia. Rizomas e Corredeiras são exemplos de plantas que conseguem reproduzir a si mesmas. brócolis e couve flor. como o feijão e a soja. Nesta época. Ao buscar alimento nas flores. além de se reproduzirem. A flor é o órgão reprodutor de muitas plantas depois de fecundadas. está em sua fase mais crítica. outras se mantém inteiras. transportam sementes para outros locais. Ligadas entre si. um liquido adocicado. guardando-a em seu interior. ampliando a proliferação das espécies. Os pássaros e insetos ajudam na reprodução das plantas. existentes nas flores. FLOR Quando uma flor desabrocha significa que está pronta para reproduzir-se. Outras são utilizadas como remédio. garantindo a vitalidade e o bom desenvolvimento de sua planta. O fruto protegerá as sementes. Assim. Algumas flores são usadas em nossa alimentação: alcachofra. Quando uma planta "dá flor". os botões das plantas herbáceas perenes brotam. para possibilitar que a planta germine e cresça até ter folhas e poder realizar a fotossíntese. PARTES DA FLOR . Para brotar. através da multiplicação seminal. ele acabam contribuindo para a formação do fruto. Raízes são criadas e as novas plantas adquirem vida própria.hortelã. procure tratá-las com o devido cuidado. Homens e animais que se alimentam dele. que darão origem a novas plantas. É o caso. como o milho e o arroz. losna. algumas dividem-se em duas. Com a parte masculina (estames) e a feminina (pistilo ou estigma e ovário) perfeitamente estruturadas. REPRODUÇÃO DOS VEGETAIS A primavera é um período de intensa atividade das plantas.

roseira etc. pelo ser humano por outros animais .O sistema de reprodução das plantas está nas flores. Parte da flor que não entrou na formação do fruto murcha e cai . Este processo de reprodução é conhecido como reprodução sexuada. Os estames (órgãos reprodutores masculinos) possuem anteros e filamentos responsáveis pela produção das células sexuais masculinas (pólen). Os óvulos fecundados se desenvolvem e formam a sementes.que cresse até encontrar o óvulo o correndo a fecundação FORMAÇÃO DO FRUTO Após a fecundação. . É a polinização Ograo de polem forma um tubo muito fino . os pássaros e os animais encarregam-se de espalhar as sementes que criam novas plantas.por pássaros ou pela chuva e fecundas outras flores da mesma espies. O fruto se desenvolve e cresce dentro do fruto existem sementes que podem geral uma planta . É o caso da violeta. por exemplo. Normalmente e li é levado pelo vento . POLINIZAÇÃO O polem geralmente não fecunda a própria flor. Outro fator que contribui para a disseminação das plantas é o conjunto dos métodos que a natureza desenvolveu para espalhar as sementes no final da floração. As mudas são obtidas são por partes da planta como: folhas.por insetos . pela chuva . As sementes podem ser espalhadas de diferentes maneiras: pelo vento. o ovário cresse e se transforma em fruto. Há também plantas que se reproduzem por meio de mudas . A produção de sementes ocorre quando as células femininas e masculinas se unem. cana-de-açúcar. O inicio da formação da semente em uma planta jovem é chamada de germinação . O vento. galhos e ramos. Já o pistilo (órgão sexual feminino) tem o ovário.

a cartolina da folha. Cuidado para não machucar a folha ! Aguarde por aproximadamente uma semana. Não repita essa experiencia. cuidadosamente.Realize esta experiência Material: • • • um pedaço grande de cartolina preta dois clips para papel uma planta com folhas verdes Como fazer • • • • • • Corte um pedaço de cartolina preta com o dobro do tamanho de uma folha nova de planta. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Outra experiencia Material: • • • sementes de agrião algodão umedecido tampa da caixa de sapato ou tampa de utensilio de plastico forre-a tampa com o algodão umedecido espalhe as sementes por sima do algodão coloque a tampa em lugar iluminado observe as sementes diariamente mantenha o algodão umedecidos no décimo dia. Dobre-o ao meio no sentido do comprimento. Se a boca do pote for muito larga. retire. pois ela prejudica a folha do vegetal. Peça ao um adulto que corte um pequeno circulo em uma das metades. Envolve suavemente uma das metades com a cartolina dobrando-a e prenda a com o clipes. Após esse período. peça a um adulto para espetar um palito de cada lado da batata-doce deixe o experimento em lugar iluminado observe diariamente mantenha o algodão umedecido . o agrião já pode ser consumido Como fazer: • • • • • material: • • • • uma batata doce um pote plástico transparente algodão umedecido dois palitos experimente plantar sem semente: Como fazer: • • • • • forre o fundo do pote com bastante algodão umedecido coloque abatata em pé. Após o termino da experiencia retire definitivamente a cartolina da folha.

retirado de uma planta já crescida que. plantado. . Germinação é um ramo. é a substância que dá a cor verde à maioria das plantas. Clorofila é a fabricação de alimento pela planta.A VIDA DAS PLANTAS Ligue as palavras às frases que as completam. pode formar raízes e originar uma nova planta. Fotossíntese é o nascimento de uma planta partir da semente. ou outra parte. Muda .

b) Pela água das chuvas.DISSEMINAÇÃO DAS SEMENTES COMO AS SEMENTES SE ESPALHAM Desenhe cenas onde a semente esteja sendo levada: a) Pelo vento. .

Raiz Fruto Flor Caule Folha .AMBIENTES ONDE VIVEM AS PLANTAS Quais são os componentes necessários à sobrevivência das plantas? AS PARTES DE UMA PLANTA Pense em sua alimentação e escreva as partes das plantas que comemos.

.-----------------------------------------. Elas se reproduzem por --------------------------------------------------------------que ficam nos ------------------------------. a) A raiz retira ------------------------------------------------------------------------------------.para fabricar alimentos para a planta e. b) O caule leva a água e os sais minerais para -------------------------------------. ---------------------------------------------------d) A flor é responsável pela ------------------------------------------------------------------------------. soltam . .do ambiente.de muitas plantas.-----c) As folhas utilizam ------------------------------------------.Complete as frases. com isso. e) O fruto abriga as -----------------------------------------------------------------------------------------f) As samambaias/avencas não se reproduzem por ----------------------------------------------.

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