Teste de avaliação 3

Ciências Naturais, 8.o Ano

Teste de avaliação 3
Sustentabilidade na Terra:
 Fluxos de energia e ciclos de matéria
 Evolução dos ecossistemas

Escola: ___________________________________________ 8.o Ano / Turma:________ Data: ________ /_______ /_______

Nome: ______________________________________________ N.o: _______ Classificação: _______________

Grupo I
Lê o texto com atenção e observa a figura 1, antes de responderes às questões.

Os ciclos de matéria são processos naturais em que elementos

químicos circulam entre a biosfera e os restantes subsistemas
terrestres. Durante os ciclos de matéria, os elementos químicos
podem ser absorvidos por seres vivos, participando em reações
químicas fundamentais para a sua sobrevivência. Através de
processos como a transpiração, a respiração e a decomposição,
esses elementos voltam ao ambiente. Por isso, pode considerar-se
que ocorre reciclagem da matéria e que elementos químicos como
o carbono e o oxigénio não se criam, não se perdem, apenas se
transformam.
A reciclagem contínua da matéria na Natureza garante a
disponibilidade constante de elementos químicos essenciais à vida.
Num ecossistema natural, os ciclos de matéria permanecem em
equilíbrio, mas a intervenção humana no ambiente pode alterar
significativamente a disponibilidade desses elementos químicos.
A poluição, a extração mineira e a agricultura são exemplos da
interferência humana nos ciclos de matéria.
Figura 1 – Exemplos de ciclos da matéria.

1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.4, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1.1 Os ciclos da matéria, além dos seres vivos, envolvem:

A. os elementos químicos, a água e a atmosfera.
B. a água, a biosfera e os elementos químicos.
C. a hidrosfera, a atmosfera e a litosfera.
D. a hidrosfera, a atmosfera e a biosfera.

1.2 Os elementos químicos podem ser absorvidos pelos animais através da:
A. fotossíntese.
B. respiração.
C. transpiração.
D. decomposição.

1.3 Os elementos químicos podem ser absorvidos pelas plantas através da:
A. fotossíntese.
B. evaporação.
C. combustão.
D. decomposição.
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1.4 Um processo através do qual os animais devolvem o carbono ao meio é a:

A. transpiração.
B. alimentação.
C. decomposição.
D. respiração.

2. Com base na figura 1, responde às seguintes questões.

2.1 Refere os elementos químicos envolvidos nos ciclos de matéria representados na figura 1.
_____________________________________________________________________________________________________

2.2 Identifica a molécula representada pela letra A na figura 1.

_____________________________________________________________________________________________________

2.3 Faz corresponder a cada alínea um número da figura 1 (de 1 a 4), de modo a completares
corretamente a legenda dessa figura 1.
a) Respiração – _________
b) Decomposição – _________
c) Alimentação – _________
d) Fotossíntese – _________

2.4 Refere duas atividades humanas que interferem nos ciclos de matéria representados na figura 1.
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

3. Observa a figura 2, que representa o ciclo da água.

3.1 Identifica os fenómenos envolvidos no ciclo

natural da água que resultam da atividade dos
seres vivos.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Figura 2 – Ciclo da água.

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3.2 Completa o seguinte texto corretamente, usando os termos da lista.

condensação • solar • vapor • precipitação • atmosfera • sólido • Sol • líquido

A energia do a)_______________ é o «motor» do ciclo da água. Por ação da energia solar, a água no estado
b)_______________ transforma-se em c)_______________ que vai para a d)_______________. Com a diminuição
da temperatura ocorre a e)_______________ do vapor de água até que ocorre a f)_______________, sob a
forma de chuva, neve ou granizo.

4. Justifica a seguinte afirmação: «A desflorestação afeta os ciclos do carbono, do oxigénio e da água.»

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Grupo II
Lê o texto com atenção, antes de responderes às questões.
No âmbito da expedição científica Explosea2 foi descoberto um jardim de corais moles no mar dos Açores, tendo sido o
primeiro jardim deste tipo registado neste arquipélago.
Localizado entre 125 e 160 metros de profundidade, num dos três cones vulcânicos submarinos que entrou em erupção há
52 anos na zona dos Capelinhos, esta é uma zona relativamente recente à escala geológica.
Trata-se de um local com as condições perfeitas para o desenvolvimento de um ecossistema com elevada riqueza biológica.
Esta descoberta permite avaliar a sucessão ecológica de espécies que ocorre quando um evento geológico de grande
impacto acontece. É possível concluir que este tipo de jardim, com corais moles, poderá ser uma das primeiras comunidades
de corais a crescer nestas condições, uma vez que os corais rígidos dependem da disponibilidade de carbonato de cálcio na
água, que é menor em zonas de erupções recentes.
A monitorização deste local constitui ainda uma oportunidade singular para o estudo dos processos de colonização
biológica, crescimento e longevidade destes organismos, bem como para a avaliação do potencial de recuperação natural de
comunidades de corais afetadas por atividades humanas.

Adaptado de http://www.portosdeportugal.pt/detail.php?nID=25982
(acesso: 28/12/2019)

1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.4, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1.1 A descoberta do jardim de corais moles é importante porque permite:
A. estudar eventos geológicos como o que ocorreu nos Capelinhos.
B. conhecer os corais moles que existem nesse jardim.
C. avaliar a sucessão ecológica de espécies naquelas condições.
D. avaliar a disponibilidade de carbonato de cálcio.

1.2 Podemos considerar que os corais moles fazem parte de uma:

A. comunidade primária.
B. comunidade secundária.
C. comunidade clímax.
D. comunidade pioneira.
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1.3 Num local onde ocorreu uma erupção vulcânica recente, existe maior probabilidade de se
instalarem:
A. corais moles.
B. corais rígidos.
C. corais moles e corais rígidos.
D. todo o tipo de corais.

1.4 Em 2011 e 2012, ocorreu um evento vulcânico similar ao dos Capelinhos, na ilha de El Hierro, nas
Canárias. Com a descoberta descrita no texto podemos esperar que na ilha de El Hierro:
A. uma das primeiras comunidades a instalar-se seja de corais rígidos.
B. uma das primeiras comunidades a instalar-se seja de corais moles.
C. a comunidade clímax seja constituída por corais moles.
D. a comunidade secundária seja constituída por corais moles.

2. Comenta a seguinte afirmação: «O jardim de corais moles descoberto nos Capelinhos faz parte de uma
sucessão ecológica primária.»
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_________________________________________________________________________________________________________
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2.1 Apresenta uma situação que poderia levar a que, no mesmo local, surgisse uma sucessão ecológica
secundária.
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_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

3. Explica em que medida a monitorização do local onde foram descobertos os jardins de corais moles
pode contribuir para a conservação dos ecossistemas de corais.
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Grupo III
Lê o texto com atenção, antes de responderes às questões.
Uma investigação da Universidade de Aveiro (UA) quantificou o papel ecológico dos musgos na conservação do solo após a
ocorrência de incêndios florestais.
Os musgos são espécies vegetais que se desenvolvem muito bem em solos pobres e, por isso, a sua proliferação é fácil e
rápida, requerendo apenas alguma humidade e luz solar baixa ou moderada. Como são tolerantes a contextos de seca
extrema, basta alguma humidade para se reabilitarem.
Os cientistas da UA monitorizaram, durante um ano, uma encosta de uma plantação florestal ardida, na qual ocorreu uma
colonização espontânea de musgos nas primeiras semanas após o incêndio florestal. Os dados recolhidos mostraram que o
desenvolvimento de uma cobertura de musgos permitiu reduzir a erosão anual do solo em 65% por hectare.
Deste modo, foi possível demonstrar que os musgos previnem a erosão em áreas ardidas, ajudando a consolidar a estrutura
dos solos, a reter a sua humidade e a conservar a sua fertilidade.
Este estudo sugere que estimular o desenvolvimento de musgos em áreas ardidas pode ser um importante instrumento de
gestão de solos após incêndios florestais. Os musgos podem ser encarados como «engenheiros» de ecossistemas naturais,
sendo o primeiro passo para preservar a fertilidade dos solos e para garantir todas as condições para o desenvolvimento da
biodiversidade subsequente.
Adaptado de https://observador.frames.news/share/kbUVu7gf
(acesso: 28/12/2019)

1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.4, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1.1 A perturbação no equilíbrio dos ecossistemas evidenciada no texto é:
A. a seca extrema.
B. uma invasão de musgos.
C. a erosão do solo.
D. um incêndio florestal.

1.2 Com base nas características apresentadas no texto, podemos considerar que os musgos estudados
são espécies:
A. invasoras.
B. pioneiras.
C. clímax.
D. primárias.

1.3 Os incêndios florestais:

A. estimulam o desenvolvimento de musgos.
B. contribuem para o aumento da biodiversidade.
C. aumentam a taxa de escorrência e de erosão do solo.
D. preservam a fertilidade dos solos.

1.4 Os dados resultantes da monitorização da área ardida permitiram concluir que:

A. a cobertura de musgos reduziu a taxa erosão do solo.
B. as áreas cobertas por musgos conservaram a humidade.
C. os solos colonizados pelos musgos ficaram mais férteis.
D. os musgos resistem à seca aos incêndios.

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2. Classifica cada uma das afirmações (de I. a VI.) como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. Geralmente, após uma sucessão ecológica, os ecossistemas mantêm-se num equilíbrio dinâmico. [ __ ]
II. Um incêndio contribui para a manutenção do equilíbrio dinâmico de um ecossistema. [ __ ]
III. A dinâmica natural da Terra pode provocar extinções de espécies. [ __ ]
IV. O equilíbrio dos ecossistemas pode ser perturbado por fenómenos naturais ou resultantes da ação
humana. [ __ ]
V. As alterações climáticas são uma causa súbita dos desequilíbrios dos ecossistemas. [ __ ]
VI. As catástrofes podem ter origem natural ou antrópica. [ __ ]

2.1 Corrige as afirmações que assinalaste como falsas, sem recorrer à forma negativa.
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_____________________________________________________________________________________________________

3. Faz corresponder a cada fenómeno da coluna I (números de 1. a 6.) a respetiva classificação da coluna II
(letras de A e B).

Coluna I Coluna II
1. Incêndios [ __ ]
2. Sismos [ __ ]
3. Erupções vulcânicas [ __ ] A. De origem antrópica.

4. Poluição [ __ ] B. De origem natural.

5. Introdução de espécies exóticas [ __ ]
6. Seca [ __ ]

4. Relaciona a investigação descrita no texto com a conservação dos ecossistemas florestais e a

manutenção do seu equilíbrio dinâmico, após um incêndio.
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_________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________
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FIM

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Cotações

Sustentabilidade da Vida na Terra:

 Fluxos de energia e ciclos de matéria
 Evolução dos ecossistemas

Cotações
GRUPO I
1.1 ..................................................................................................... 3 pontos
1.2 ..................................................................................................... 3 pontos
1.3 ..................................................................................................... 3 pontos
1.4 ..................................................................................................... 3 pontos
2.1 ...................................................................................................... 2 pontos
2.2 .................................................................................................... 2 pontos
2.3 .................................................................................................... 4 pontos
2.4 .................................................................................................... 4 pontos
3.1 .................................................................................................... 2 pontos
3.2 .................................................................................................... 6 pontos
4. ...................................................................................................... 5 pontos
Subtotal 37 pontos
GRUPO II
1.1 ..................................................................................................... 3 pontos
1.2 ..................................................................................................... 3 pontos
1.3 ..................................................................................................... 3 pontos
1.4 ..................................................................................................... 3 pontos
2. ....................................................................................................... 5 pontos
2.1 ..................................................................................................... 4 pontos
3. ..................................................................................................... 6 pontos
Subtotal 27 pontos
GRUPO III
1.1 ..................................................................................................... 3 pontos
1.2 ..................................................................................................... 3 pontos
1.3 ..................................................................................................... 3 pontos
1.4 ..................................................................................................... 3 pontos
2. ....................................................................................................... 6 pontos
2.1 ................................................................................................... 4 pontos
3. ..................................................................................................... 7 pontos
4. ...................................................................................................... 7 pontos
Subtotal 36 pontos

TOTAL ........................................ 100 pontos

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