INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NO ENEM

QUANTAS QUESTÕES?
O QUE CAI?
COMO CAI?
O QUE ESTUDAR?
COMO ESTUDAR?
Prof. Valdimiro
 QUANTAS QUESTÕES?
interpretação de texto no ENEM
 QUANTAS QUESTÕES?
interpretação de texto no ENEM
ANO APLICAÇÕES QUESTÕES
2009 3 30
2010 2 36
2011 2 31
2012 2 32
2013 2 28
2014 3 44
2015 2 30
2016 3 43
2017 3 40
2018 2 27
 O QUE CAI?
interpretação de texto no ENEM
 O QUE CAI?
interpretação de texto no ENEM
CONTEÚDOS QUESTÕES
Gêneros textuais 102
Contextodeprodução,decirculaçãoederecepção 95
Padrões linguísticos & Variação linguística 64
Estratégias argumentativas 37
Processos de interação discursiva 15
Aspectos de História da Língua Portuguesa 11
Efeitos irônicos 10
Tipos textuais 09
Implícitos 07
Ambiguidade e polissemia 04
 COMO CAI?
interpretação de texto no ENEM
 CRIATIVIDADE EM PUBLICIDADE: TEORIAS E REFLEXÕES
Resumo: O presente artigo aborda uma questão primordial na publicidade: a
criatividade. Apesar de aclamada pelos departamentos de criação das
agências, devemos ter a consciência de que nem todo anúncio é, de fato,
criativo. A partir do resgate teórico, no qual os conceitos são tratados à luz
da publicidade, busca-se estabelecer a compreensão dos temas. Para
elucidar tais questões, é analisada uma campanha impressa da marca XXXX.
As reflexões apontam que a publicidade criativa é essencialmente simples e
apresenta uma releitura do cotidiano.
ÂNGELO, C. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 8 ago. 2012. Adaptado.
Homenagem ao dia das mães 2012. Disponível em: http://www.comunicacao.com. Acesso em: 3 ago. 2012. Adaptado.
 QUESTÃO 01
Os dois textos apresentados versam sobre o tema criatividade. O texto I é um
resumo de caráter científico e o Texto II, uma homenagem promovida por
um site de publicidade. De que maneira o Texto II exemplifica o conceito de
criatividade em publicidade apresentado no Texto I?
a) Fazendo uma menção ao difícil trabalho das mães em criar seus filhos.
b)Promovendo uma leitura simplista do papel materno em seu trabalho de
criar os filhos.
c) Explorando a polissemia do termo “criação”.
d) Recorrendo a uma estrutura linguística simples.
e) Utilizando recursos gráficos diversificados.
 SOLUÇÃO COMENTADA
Na propaganda em análise, a palavra “criação” foi empregada nos sentidos
de: a) construção de algo; b) criar filhos. Por isso, deve-se assinalar a
alternativa “c”.
CONTEÚDO AVALIADO
ambiguidade e polissemia
— Famigerado? […]
— Famigerado é “inóxio”, é “célebre”, “notório”, “notável”…
—Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não entender. Mais me
diga: é desaforo? É caçoável? É de arrenegar? Farsância? Nome de ofensa?
— Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, de outros usos…
— Pois… e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia de semana?
— Famigerado? Bem. É “importante”, que merece louvor, respeito…
ROSA, G. Famigerado. In.: Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
 QUESTÃO 02
Nesse texto, a associação de vocábulos da língua portuguesa a determinados
dias da semana remete ao
a) local de origem dos interlocutores.
b) estado emocional dos interlocutores.
c) grau de coloquialidade da comunicação.
d) nível de intimidade entre os interlocutores.
e) conhecimento compartilhado na comunicação.
 SOLUÇÃO COMENTADA
O fragmento em análise, extraído do conto “Famigerado”, de Guimarães
Rosa, apresenta um diálogo entre um cidadão semiletrado e um “doutor”. O
primeiro dos dois pergunta o significado de uma palavra; o segundo
responde de forma pouco clara (“inóxio”, “vilta nenhuma”, “nenhum
doesto”). Diante do não entendimento da fala do outro, pede-se uma
simplificação da fala, ou seja, para se traduzir aquelas palavras em “fala de
pobre”, “linguagem de em dia de semana”. A expressão referida
anteriormente, que deu origem a esta questão, indica o desejo do uso de
uma linguagem acessível, próxima da coloquialidade. Por isso, deve-se
assinalar a alternativa “c”.
CONTEÚDO AVALIADO
padrões linguísticos
No tradicional concurso de miss, as candidatas apresentaram dados de
feminicídio, abuso sexual e estupro no país.
No lugar das medidas de altura, peso, busto, cintura e quadril, dados da
violência contra as mulheres no Peru. Foi assim que as 23 candidatas ao Miss
Peru 2017 protestaram contra os altos índices de feminicídio e abuso sexual
no país no tradicional desfile em trajes de banho.
O tom político, porém, marcou a atração desde o começo: logo no início,
quando as peruanas se apresentaram, uma a uma, denunciaram os abusos
morais e físicos, a exploração sexual, o assédio, entre outros crimes contra as
mulheres.
Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acesso em: 29 nov. 2017.
 QUESTÃO 03
Quanto à materialização da linguagem, a apresentação de dados relativos à
violência contra a mulher
a)configura uma discussão sobre os altos índices de abuso físico contra as
peruanas.
b) propõe um novo formato no enredo dos concursos de beleza feminina.
c) condena o rigor estético exigido pelos concursos tradicionais.
d) recupera informações sensacionalistas a respeito desse tema.
e) subverte a função social da fala das candidatas a miss.
 SOLUÇÃO COMENTADA
O lugar social dos concursos de miss está relacionado ao entretenimento ou
aos padrões de beleza. Entretanto, o referido concurso de Miss Peru de 2017
adotou um discurso social, politicamente engajado em defesa das mulheres.
Por isso, deve-se assinalar a alternativa “e”. Em tempo: o comando da
questão pede que se analise a apresentação de dados relativos à violência
contra a mulher. Tais informações, sem dúvida, não se relacionam com a
função social de um concurso de miss.
CONTEÚDO AVALIADO
contexto de produção, de circulação e de recepção de textos
 O QUE ESTUDAR?
interpretação de texto no ENEM
 O QUE ESTUDAR?
interpretação de texto no ENEM
ALTA PRIORIDADE
GÊNEROS TEXTUAIS NO ENEM
. gêneros expositivos ou informativos;
. gêneros argumentativos;
. gêneros injuntivos;
. gêneros narrativos.
CONTEXTO DE PRODUÇÃO, DE CIRCULAÇÃO E DE RECEPÇÃO DE TEXTOS
. finalidade comunicativa;
. suporte;
. linguagem e mensagem;
. intertextualidade intergêneros;
. domínio discursivo;
. heterogeneidade tipológica.
 O QUE ESTUDAR?
interpretação de texto no ENEM
MÉDIA PRIORIDADE
PADRÕES LINGUÍSTICOS & VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
. os padrões estão ligados ao nível de fala: formal, semiformal e informal;
. os padrões são identificados pelo uso de elementos gramaticais específicos;
. variações são alterações no uso da língua e relaciona a região, grupo social,
entre outros;
ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS
. confronto, sedução, intimidação, chantagem, subdivisão, entre outros;
PROCESSOS DE INTERAÇÃO DISCURSIVA
. estratégias usadas para entrar em contato com o leitor e reforçar a
perspectiva do locutor: imperativo; uso de pronomes de segunda pessoa;
perguntas retóricas e emprego de verbos na primeira pessoa do plural.
 O QUE ESTUDAR?
interpretação de texto no ENEM
MENOR PRIORIDADE
EFEITOS IRÔNICOS
TIPOS TEXTUAIS
AMBIGUIDADE E POLISSEMIA
IMPLÍCITOS
 COMO ESTUDAR?
interpretação de texto no ENEM
 COMO ESTUDAR?
interpretação de texto no ENEM

QUESTÕES DAS PROVAS ANTERIORES DO ENEM [2009 A 2020];

EXERCÍCIOS DE APOSTILAS DE CURSINHOS.

EM CASA
EXERCÍCIOS