PROJETO REDIGIR • 2º semestre de 2007 • Turma 1 de sábado • Zé e Régener • Aula 6
Ele estava caminhando ao longo de uma
estrada de montanha numa gelada madrugada.
Um pouco abaixo misturado com a névoa, pode
ver a sombra de uma pequena cidade. Era o
homem que ele estava procurando, ele estava ali
embaixo, o homem que ele precisava tanto que
mal conseguia pensar, o homem que tinha as
respostas... As respostas para todas as pergun-
tas?
— Oi, acorde!
Harry abriu os olhos. Ele estava deitado
sobre o colchonete no quarto sujo de Rony. O
sol não havia raiado ainda e o quarto ainda se
encontrava na escuridão. Pitchinho estava dor-
mindo com a cabeça sob a asa. A cicatriz na
testa de Harry estava ardendo.
— Você estava falando enquanto dormia.
—Estava?
— Sim, Gregorovitch. Você dizia Grego-
rovitch.
Harry não estava usando seus óculos. O
rosto de Rony parecia levemente embaçado.
— Quem é Gregorovitch?
— Não sei! Era você que estava dizendo.
Harry friccionou sua testa, pensando. Ele
tinha a vaga idéia de que já havia ouvido falar
desse nome antes, mas ele não pode lembrar
onde.
— Acho que Voldemort está procurando
por ele.
— Pobre homem. — disse Rony zeloso.
Harry sentou sobre o colchão, ainda com a
mão em sua cicatriz, um pouco mais acordado.
Ele tentou lembrar exatamente o que viu no seu
sonho, mas tudo que lhe veio a mente era um
horizonte na montanha e um pouco de um
vilarejo num profundo vale.
— Acho que ele está fora do país.
— Quem? Gregorovitch?
— Voldemort! Acho que ele está em
algum lugar fora do país, procurando Gregoro-
vitch. Não parece com nenhum lugar da Grã-
Bretanha.
— Você estava dentro da mente dele de
novo? — Rony parecia preocupado.
— Me faça um favor e não diga a Her-
mione. — disse Harry. — Embora ela espere
que eu de um jeito de parar de ver essas coisas
em sonhos...
Ele fitou a pequena gaiola de Pitchi pen-
sativo... Por que o nome Gregorovitch era tão fa-
miliar?
— Quadribol? — perguntou Rony. —
Tem certeza que você não ta pensando em Gor-
govitch?
— Quem?
— Dragomir Gorgovitch, artilheiro, trans-
ferido para os Chuddley’s Cannons por um com-
trato recorde há dois anos. Recorde pela goles
mais rápida da temporada.
— Não. — disse Harry. — Definitivamen-
te não estou pensando em Gorgovitch.
— Eu também penso que não. — disse
Rony. — Aliás, feliz aniversário.
— Wow, é mesmo... Eu esqueci. Agora eu
tenho 17.
Harry pegou sua varinha que estava do
lado do colchonete, apontou para a escrivaninha
onde havia deixado seus óculos e disse ‘Accio
Óculos’. Embora estivesse apenas um pouqui-
nho longe, Harry sentiu algo imensamente satis-
fatório vendo os óculos indo até ele, até o objeto
machucar o olho. ‘Liso.’ Avisou Rony. Revelan-
do a remoção do Trace, Harry fez os pertences
de Rony flutuarem no quarto, acordando Pitchi-
nho que começou a bater as asas excitada em
volta da gaiola. Harry tentou fazer os laços de
seus professores por magia (o resultado não de-
morou mais que alguns segundos para serem de-
samarrados) e puramente por prazer, transfor-
mou as roupas de laranjas do Chuddley Cannons
de Rony num azul brilhante.
(excerto de Harry Potter e as relíquias da morte –
tradução livre)
 Sinto sempre angústia quando uma mulher
apaixonada e não-correspondida ameaça uma
volta; quando o rapaz me entregou seu envelope
(“É da parte da Sra. Zemanek”), meu primeiro
movimento foi portanto adiar de uma maneira ou
de outra a leitura da carta. Convidei-o a sentar;
ele aceitou (com o cotovelo na mesa, a testa
franzida, o ar contente, ele contemplava a folha-
gem de tília iluminada pelo sol), coloquei o en-
velope na minha frente e perguntei:
— Vamos tomar alguma coisa?
Ele encolheu os ombros; propus vodca; ele
recusou explicando que iria dirigir e que a lei
proíbe o consumo de álcool pelos motoristas;
acrescentou que, no entanto, me veria beber com
prazer. Eu não sentia a menor vontade de beber,
mas como tinha diante de mim aquele envelope
que não me interessava abrir, qualquer coisa me
convinha. Pedi ao garçom, que passava por per-
to, que me trouxesse uma vodca.
Os tipos de discurso
Discurso direto
– as aspas
– os travessões
– os verbos de elocução
Discurso indireto
– verbo de elocução + “que”
– expressões de legitimação da voz
– os tempos verbais
Discurso indireto livre
– indeterminação da voz (narrador + personagem)
– os efeitos literários do D.I.L.
— O que é que Helena quer de mim, você
sabe? — perguntei.
— Como é que eu poderia saber? Leia a
carta! — foi a resposta.
— É urgente? — perguntei.
— O que é que você acha? Que fui obri-
gado a decorá-la, para o caso de ser assaltado no
caminho? — disse ele.
Com a ponta dos dedos peguei o envelope
(oficial, com timbre impresso: Comitê Nacional
Local), depois coloquei o envelope na toalha,
diante de mim, e, sem saber o que dizer, disse:
— É pena você não beber!
— Afinal de contas, é também pela sua se-
gurança... — disse ele.
Entendi a indireta, que aliás não era gra-
tuita: o garoto aproveitava-se do fato de estar
sentado comigo para esclarecer as condições da
viagem de volta e suas chances de ir sozinho
com Helena. (...)
(excerto de A brincadeira, Milan Kundera)
 Quebra-quebra em protesto de camelôs atinge seis lojas no Brás

O confronto envolvendo a Polícia Militar de Engenharia de Tráfego). O Corpo de Bombei-

e camelôs irregulares que ocorreu na madrugada
desta quinta-feira no Brás, famoso centro de co-
mércio popular de São Paulo, deixou seis lojas
danificadas, de acordo com a associação de lo-
jistas do bairro. Um dos imóveis teve a porta de
ferro amassada e o interior incendiado. Mane-
quins e roupas ficaram destruídos.
Em outra loja, as portas de ferro também
foram amassadas. Na manhã desta quarta, o do-
no observava o trabalho da empresa que fará a
troca. “Por enquanto, o prejuízo é de R$ 3.000.
Mas, com o serviço de troca da porta, vou ficar
fechado durante boa parte do dia”, afirmou o
comerciante Ibrahim Siyoufi, 47.
O confronto ocorreu entre a madrugada e
o começo da manhã. Os camelôs montavam as
barracas para realizar a chamada feira da madru-
gada quando a PM e a GCM (Guarda Civil Me-
tropolitana) iniciaram uma operação para impe-
dir os trabalhos. Os camelôs reagiram, bloquean-
do a rua Oriente com entulho em chamas.
Os PMs usaram balas de borracha, bom-
bas de gás lacrimogêneo e bombas de efeito
moral — que emitem sons, luz e fumaça — para
tentar dispersar os manifestantes. Encurralados,
os camelôs jogaram uma caçamba de lixo na rua
e atiraram pedras e paus. Durante o protesto, se-
te pessoas foram detidas e encaminhadas a dele-
gacias da região, conforme a PM.
O bloqueio da rua Oriente começou às 3h
e terminou às 6h30, segundo a CET (Companhia
ros não socorreu feridos.
Repressão
Há meses, a PM, a GCM e a subprefeitura
da Mooca integram uma força-tarefa para acabar
com a feira que acontece de segunda a sábado,
das 3h às 7h. Dela participam cerca de 2.600 ca-
melôs sem TPUs (Termos de Permissão de Uso),
dos quais muitos foram retirados em março pas-
sado do largo da Concórdia (centro).
Semanas atrás, a prefeitura anunciou a
suspensão da emissão de novos TPUs durante
um ano. Em portaria publicada no “Diário Ofi-
cial” municipal, a administração municipal afir-
mou que a medida era necessária devido à “ne-
cessidade urgente de solucionar os problemas
decorrentes do aumento do comércio informal
na cidade”.
Segurança
Em nota, a Alobrás (Associação de Lojis-
tas do Brás) ressaltou que a segurança dos clien-
tes que desejarem ir ao Brás fazer compras nesta
quinta-feira está garantida. O policiamento na
região permanece reforçado, Cerca de 80 PMs
atuam no local.
(Fonte: Folha Online, 30 de agosto de 2007)

Proposta de redação

Nesta aula procuramos entender como o narrador e os personagens interagem por meio dos diálogos —
os chamados discursos. Vimos também que há várias formas de expressar a fala ou o pensamento: é a
função dos chamados discursos direto, indireto e indireto livre. Propomos que você faça um texto
narrativo e utilize as três formas do discurso. Para isso, lembre-se do efeito que cada uma dessas formas
produz no modo como a história é contada. Não se esqueça das questões abordadas nas aulas anteriores,
sobre os elementos e a estrutura da narrativa: procure aplicá-las no seu texto.

Atenção

Lembre-se que no próximo sábado, dia 08, não haverá aula. Por isso, aproveite as próximas duas semanas
para ler, escrever bastante e revisar as aulas dadas até aqui. Anote todas as dúvidas que surgirem, pois nas
próximas aulas abordaremos gêneros textuais que envolvem a compreensão das técnicas de descrição e
narração. Aproveite também para fazer as redações atrasadas — o importante é praticar!