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Conceitos Básicos em Terapia do

Esquema

Domínios e Esquemas Iniciais desadaptativos


Necessidades Básicas
Professora:
Alessandra Della Giustina
www.cesde.com.br
contato@cesde.com.br
Whatsapp: 31 4102.1655
Alessandra Arruda Della Giustina
• Psicóloga formada pela Universidade Luterana do
Brasil (ULBRA – Canoas RS);
• Especialista em Terapia Cognitivo
Comportamental pelo Instituto WP (Wainer &
Piccoloto) em Porto Alegre RS;
• Titulo de Psicóloga Clinica pelo Conselho Federal
de Psicologia;
• Mestranda em Psicologia Clinica no Instituto de
Psicologia da USP (IPUSP – São Paulo).
Esquemas Iniciais Desadaptativos
• Níveis mais profundo • Verdades
de cognição; Incondicionais;
• São elaborados ao • Auto perpetuáveis;
longo da vida e • Disfuncionais;
consistem de temas
estáveis e duradouros; • Ligados a altos níveis de
afeto;
• Servem de modelo para
o processamento de • Ativados em
experiências futuras; acontecimentos
significativos.
• Apresentam-se
disfuncionais.
Necessidades Emocionais Básicas

A Teoria focada em Esquemas aponta que ser adulto


saudável, sem caráter de exceção, precisamos de
itens básicos – cinco tarefas evolutivas são
necessárias para que a saúde psíquica, se desenvolva
bem. Ou seja, precisamos que nossas necessidades
emocionais sejam atendidas na infância.
Tarefas Evolutivas Básicas - Criança

• 1 – Conexão e • 4 – Orientação ao
Pertencimento; Outro;

• 2 – Autonomia e • 5 - Expressão
Competência; Emocional Autêntica

• 3 – Limites Realistas; (Inicio da


Adolescência).
Necessidades Emocionas e Esquemas
Disfuncionais

É o temperamento (genético) que


determina a quantidade ideal de
necessidades básicas a serem atendidas
ao longo de cada fase do
desenvolvimento.
Características da Terapia do Esquema

• Enfatiza a investigação • Através da


da origens infantis e “recuperação parental
adolescência; limitada”, o terapeuta
fornece aos pacientes
• Pode ser médio ou necessidades
longo prazo (Brasil); emocionais não
• Trata transtornos de atendidas
personalidade, mas adequadamente na
infância.
também transtornos de
humor e ansiedade;
Origens dos Esquemas

Necessidades
Emocionais
Básicas

Experiências
Precoces EID’s

Temperamento
Emocional
Domínios de Esquemas

• Uma combinação de fatores e de • São eles:


necessidades emocionais não • Desconexão e Rejeição;
satisfeitas levam ao • Autonomia e
estabelecimento dos esquemas desempenho
inciais desadaptativos (18
prejudicados;
esquemas - EIDs). Que formam • Limites prejudicados;
os 5 domínios que • Orientação para Outro;
correspondem as necessidades • Supervigilância e
não atendidas no inibição.
desenvolvimento da
criança/adolescente.
Desconexão e Rejeição
• Ligado as falhas de • Os esquemas que estão
vinculação segura; neste domínio:
• Necessidade de • Privação Emocional;
Conexão e Afeto; • Abandono/ Instabilidade;
• Desenvolvimento • Desconfiança e Abuso;
precoce, difícil acesso
emocional; • Defectividade e
Vergonha;
• Vinculo seguro com o
terapeuta. • Isolamento
Social/Alienação.
Autonomia e Desempenho
Prejudicados
• Indivíduos que não • Dependência/
conseguem Incompetência;
desenvolver um senso
• Vulnerabilidade;
de confiança, por si
• Emaranhamento/Self
mesmo, no mundo.
Geralmente, famílias Subdesenvolvido;

superprotetoras. Fracasso.
Limites Prejudicados

• Ligado as falhas na • Os esquemas são:


aplicação de limites • Merecimento e/ou
realistas, capacidade de grandiosidade;
seguir regras e normas;
• Autocontrole/
• O egoísmo é a principal Autodisciplina
característica destes insuficientes.
indivíduos.
Orientação ao Outro
• Com objetivo de ganhar
aprovação e evitar • Os esquemas são:
retaliação, neste
domínio há uma ênfase • Subjugação;
excessiva no
atendimento dos • Auto sacrifício;
desejos dos outros, as
custas das próprias; • Busca de Aprovação e
• Amor Condicional pela reconhecimento.
família de origem.
Supervigilância e Inibição
• Educação rígida,
repressora, não • Os esquemas são:
havendo possibilidade
de expressar suas • Negativismo/
emoções; Pessimismo;
• Autocontrole e
pessimismo exagerados • Inibição Emocional;
e hipervigilância para
eventos negativos. • Padrões Inflexíveis;
• Inicio da Adolescência.
• Caráter Punitivo.
• Nova Temática.
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