Fundação Hermínio Ometto - UNIARARAS

Alessandra de Jesus Gutierrez

Relatório de Estágio
Gestão Escolar

Quatá – Turma B
2016
 SUMÁRIO

SUMÁRIO............................................................................................................................................2
INTRODUÇÃO....................................................................................................................................2
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................................................................2
DESENVOLVIMENTO......................................................................................................................3
CONCLUSÃO......................................................................................................................................4
REFERÊNCIAS...................................................................................................................................5
AUTOAVALIAÇÃO...........................................................................................................................5
 INTRODUÇÃO

O presente relatório é resultado de observações realizadas durante o Estágio Supervisionado

em Gestão Escolar, realizado na EE de João Ramalho, na cidade de João Ramalho - SP, no período
entre ???? e ????, em cumprimento às atividades de estágio no Curso de Pedagogia da Fundação
Hermínio Ometto.
O Estágio Curricular deve ser visto como uma atividade educativa que reúne experiência,
vivência e participação efetiva na realidade do mercado de trabalho, devendo contemplar a
construção do conhecimento integrado à prática curricular da unidade escolar, consolidando os
conhecimentos apreendidos durante a formação acadêmica (MARTINS, 2013).
Pimenta (2011, p. 66) ressalta que o Estágio Curricular “[...]. Auxilia o estagiário a enfrentar
o mundo do trabalho contribuindo para construção de sua identidade [...]”, por isso, o
desenvolvimento desse estágio foi de suma importância no sentido de adquirir experiência que
possibilite a integração entre a teoria estudada no decorrer do curso e a prática profissional aplicada
no contexto escolar.
A melhoria da qualidade da educação depende de uma gestão democrática, com autonomia,
criatividade e respeito à convivência humana como parte do conteúdo educacional. Sendo assim,
esse estágio tem muita representatividade e relevância na formação docente.

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Nome: EE de João Ramalho

Endereço: Rua Paulo Azevedo, 26 - Centro, João Ramalho - SP, 19680-000
Telefone: (18) 3998-1122
A escola pertence a Diretoria de Ensino Regional de Tupã/SP. Funciona em dois horários:
manhã e tarde. São oito (08) salas com alunos no período da manhã e sete (07) salas com alunos no
período da tarde. Atende alunos do sexto ao nono ano do ensino fundamental e do ensino médio. No
total são aproximadamente 500 alunos.
Trabalham ali seis (06) funcionários no total, sendo um (01) na gerência administrativa, três
(03) na secretaria, um (01) inspetor de alunos e um (01) agente de serviços gerais.
Conta com um quadro de professores composto por trinta e cinco (35) professores, sendo
eles de João Ramalho, Presidente prudente, Martinópolis, Rancharia, Assis, Paraguaçu Paulista,
Tupã e Quatá.

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 O corpo gestor da escola é formado por um (01) diretor, um (01) vice-diretor, um (01)
coordenador, um (01) professor de sala de leitura e um (01) professor readaptado.

DESENVOLVIMENTO

Observação do estágio de Gestão Escolar – total de 100 horas

De: 15/02/2016 à ??????

As atividades de gestão na EE de João Ramalho, observadas e analisadas no presente

estágio, foram muito interessantes e instrutivas, uma vez representou uma ponte entre a teoria
estudada no período acadêmico e o que acontece na instituição no seu dia a dia.
O Regimento Interno, no que se refere à documentação, funções de professores e
funcionários, funciona de acordo e todos tem conhecimento desse regimento. A direção
desempenha suas funções, referentes à documentação, matrículas, transferências, atestados,
atendimento ao público e demais atribuições com ética e responsabilidade.
A gestão financeira é equilibrada e a equipe diretiva administra os recursos financeiros,
aplicando em melhorias para a escola. Pode-se dizer que a gestão administrativa funciona a
contento dentro do que aparentemente apresenta.
Os funcionários demonstram esforço e boa vontade em suas funções. Os professores
parecem motivados frente à equipe diretiva e de coordenação da escola e suas ações. A
coordenadora pedagógica é qualificada para o cargo ao qual ocupa e desenvolve um trabalho de
qualidade, mostrando que conhece a fundo a comunidade da escola. Assim, faz o planejamento
pedagógico, acompanha e orienta professores em todo o processo de ensino-aprendizagem,
conforme pede a proposta de trabalho.
A equipe diretiva da escola faz um grande esforço para tentar acertar sempre, embora isso
nem sempre seja possível, mas essa equipe parece estar preparada para solucionar os possíveis
problemas que possam ocorrer.
Particularmente, fui muito bem recebida na escola. A equipe diretiva me deixou a par de
todo regimento escolar e me deixou a vontade para fazer meu estágio da melhor maneira possível.

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Acompanhar os estagiários é uma etapa imprescindível para que haja qualidade do estágio, ou seja,
é esse acompanhamento que garante ao estagiário a articulação dos conhecimentos do curso e das
práticas do estágio.
Participar das reuniões de planejamento escolar, onde pude refletir muitas questões acerca
da prática docente, pois alí são discutidas as questões prioritárias da escola, tais como:
- Sugestões de atividades;
- Troca de informações e sugestões para os trabalhos com projetos escolare;
- Estímulo aos docentes para participar de cursos de capacitação durante todo o ano,
juntamente com a secretaria de educação;
- Avaliação: o que avaliar, como avaliar e para que avaliar;
- A assiduidade, aos trabalhos desenvolvidos com toda a equipe escolar e as melhorias do
espaço físico da escola.
Observei que a gestão escolar nessa instituição proporciona condições para um bom
desenvolvimento da atividade pedagógica. Além disso, essa gestão abre as portas da escola para a
comunidade, trabalhando em parceria com ela e motivando a participação social em prol da
qualidade no ensino.
“A gestão educacional tenta responder a um novo enfoque de organização nos sistemas
educacionais, mas não se trata de uma mera substituição terminológica, mas da proposição de um
novo conceito de organização educacional” (MOREIRA, 2012, p. 11).

CONCLUSÃO

O estágio em gestão escolar representa uma etapa muito importante na formação docente,
pois é o estágio que dá complemento necessário para que se formem pedagogos com espírito de
liderança e com capacidade de transformação no espaço escolar.
O estágio proporciona momentos de trocas de experiência, possibilitando ao estagiário o
contato com a realidade, ou seja, é através do estágio que a teoria recebida na faculdade será posta a
prova através da prática. No caso da gestão escolar, essa importância se torna ainda mais relevante,
uma vez que a escola atual necessita de gestores que ousem inovar.
É fundamental que nas escolas existam bons gestores, pois a eles cabem a transformação
do espaço escolar. São eles que podem romper com paradigmas, permitindo assim que o trabalho
docente flua com espontaneidade, criatividade e postura investigativa. Um bom gestor motiva o
professor a usar todo seu potencial, tornando assim o ensino interessante, significativo e viável.

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 REFERÊNCIAS

MARTINS, Luzimar Jacó. Relatório de estágio curricular obrigatório em gestão escolar.

Cantanhede/MA: UEMA, 2013.

MOREIRA, Verônica Martins. Gestão educacional e prática docente na realidade escolar.

Enciclopédia Biosfera: Centro Científico Conhecer. Goiânia, v.8, n.15; p. 23-47, nov./2012.

PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. São Paulo: ed. Cortez, 2011.

AUTOAVALIAÇÃO

Penso que os objetivos foram alcançados através da realização desse estágio, pois reafirmei
o meu propósito em seguir a carreira de professor e agora com uma boa noção daquilo que vou
encontrar pela frente.
A faculdade representou uma grande conquista em minha vida, e o estágio representa a
confirmação dessa conquista, pois me deu suporte para que meus planos se realizem. Esse estágio
proporcionou para mim a confiança que eu precisava, estabelecendo uma ponte o lado acadêmico e
o lado profissional.
Portanto, estou feliz e confiante, preparada para iniciar a jornada profissional, consciente de
que é apenas o começo, de que preciso estar sempre aprimorando meus conhecimentos e me
dedicando cada vez mais.