GOVERNO DO ESTADO DE SANTA CATARINA

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARVOREDO

GERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER.

ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL LÍNGUA PORTUGUESA/MATEMÁTICA/CIÊNCIAS/ENSINO

RELIGIOSO/GEOGRAFIA/HISTÓRIA

ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO

Esta atividade não presencial foi elaborada respeitando o documento “BNCC e o

Movimento de Reorganização Curricular das Redes Municipais de Educação da AMOSC”
com o objetivo ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam
em diferentes campos de atuação e mídias com compreensão, autonomia, fluência e
criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, idéias e
sentimentos, e continuar aprendendo; Ler problemas simples identificando os dados
essenciais para sua resolução pessoal para um problema, e criara pergunta para um
problema.

LEIA O TEXTO:

EM UMA CIDADEZINHA DO INTERIOR, VIVIA UMA MENINA CHAMADA ISABELA.

ISABELA MORAVA COM SEUS PAIS E SEU IRMÃOZINHO. ELA ADORAVA DESENHAR.
VIVIA DESENHANDO.
SUA CIDADE ERA MUITO BONITA, TINHA UM PARQUE CHEIO DE ÁRVORES,
PÁSSAROS E UM LAGO COM MUITOS PEIXINHOS COLORIDOS. ISABELA ADORAVA A
NATUREZA QUE HAVIA EM SUA VOLTA.
O CÉU DE LÁ ERA DE UM AZUL TÃO AZUL, MAS TÃO AZUL, QUE CONTRASTAVA COM
AQUELAS NUVENS TÃO BRANQUINHAS.
E O AR? O AR DAVA GOSTO DE RESPIRAR DE TÃO PURO. MAS À MEDIDA QUE
ISABELA CRESCIA SUA CIDADE TAMBÉM CRESCIA. MAS TINHA UM PROBLEMA. A CIDADE
DELA CRESCIA DESORDENADAMENTE, E POR ISSO FOI ACONTECENDO UMA COISA
HORRÍVEL. DE REPENTE AS ÁRVORES, O AZUL DO CÉU, O VERMELHO DAS FLORES, AOS
POUCOS FORAM DESAPARECENDO. FOI AÍ QUE ELA TEVE UMA GRANDE IDÉIA.
ANTES QUE TODAS AQUELAS CORES DEIXASSEM DE EXISTIR, ELA FOI
DESENHANDO E PINTANDO, QUE ERA PRA NÃO ESQUECER NUNCA MAIS DE COMO ERA
TODA AQUELA NATUREZA QUE UM DIA EXISTIU ALI.
-RESPONDA:
O TEXTO QUE VOCÊ LEU FALA SOBRE:SUBLINHE A RESPOSTA CORRETA:

• CONTA A HISTÓRIA DE UMA MENINA QUE USAVA UMA TOUCA VERMELHA.

• FALA DE UMA MENINA QUE GOSTAVA DE BRINCAR NO BOSQUE.
• CONTA A HISTÓRIA DE UMA MENINA QUE ADORAVA DESENHAR.
• CONTA A HISTÓRIA DE UM BELO PARQUE QUE FOI DESTRUÍDO.

- COMO SE CHAMA APERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?

• ISADORA
• ISA
• ISAURA
• ISABELA

- ONDE ELA MORAVA?

• NUMA GRANDE CIDADE.

• NUM LAGO.
• NUMA CIDADEZINHA DO INTERIOR.
• NUMA VILA PERTO DA FLORESTA.

- O QUE ISABELA MAIS GOSTAVA DE FAZER?

• CORRER
• NADAR
• BRINCAR
• DESENHAR

- COMO ERA A CIDADEZINHA ONDE ISABELA MORAVA.

• CHEIA DE PRÉDIOS, MUSEUS E CINEMAS.

• TINHA UM PARQUE CHEIO DE ÁRVORES, UM LAGO COM MUITOS PEIXINHOS
COLORIDOS.
• FICAVA NO ALTO DE UMA MONTANHA.

- NA FRASE “ELA ADORAVA DESENHAR” A PALAVRA SUBLINHADA REFERE-SE A:

- A CIDADE - A PRAÇA - A ISABELA - A BONITA

- PASSE PARA O PLURAL AS PALAVRAS ABAIXO:

AZUL:_____________________

MENINA:___________________

PRÉDIO:___________________

DESENHO:_________________

PRÉDIO:___________________

NUVEM:____________________

PEIXE:_____________________

- AGORA IMAGINE SE VOCÊ ESTIVESSE NO LUGAR DE ISABELA E NO LUGAR ONDE

VOCÊ MORA. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE DESENHAR?

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- FAÇA A ILUSTRAÇÃO ABAIXO:

- VAMOS TREINAR A ESCRITA: REESCREVA NAS LINHAS ABAIXO UM TRECHO DO TEXTO
QUE VOCÊ MAIS GOSTOU:

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- SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:

CIDADEZINHA:______________________

DESENHANDO:______________________

NATUREZA:_________________________

PINTANDO:__________________________

- FORME

FRASES COM AS PALAVRAS DON QUADRO ABAIXO:

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- RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA:

- ROBERTA COMPROU 87 FIGURINHAS E GANHOU 23 DE SEU PRIMO. COM QUANTAS

FIGURINHAS ROBERTA FICOU?

- CLÁUDIO APANHOU 36 MANGAS E LIA 15. QUANTAS MANGAS CLÁUDIO E LIA APANHARAM
JUNTOS?
- EDUARDO TEM 13 SELOS E ALBERTO TEM 19 SELOS. QUANTOS SELOS TÊM EDUARDO
E ALBERTO JUNTOS?

PAULO COMPROU UM DOCE POR 15 REAIS E AINDA FICOU COM 7 REAIS. QUANTOS
REAIS PAULO TINHA?
-

LIGUE OS FATOS CORRETAMENTE:

O QUE É MEIO AMBIENTE?

É O LOCAL ONDE SE DESENVOLVE A VIDA NA TERRA, OU SEJA, É A

NATUREZA COM TODOS OS SERES VIVOS E NÃO VIVOS QUE ESTÃO RELACIONADOS
COM A VIDA NA TERRA. É TUDO AQUILO QUE NOS CERCA, COMO A ÁGUA, O SOLO, A
VEGETAÇÃO, O CLIMA, OS ANIMAIS, OS SERES HUMANOS, DENTRE OUTROS.

- AGORA RESPONDA:

- O QUE É MEIO AMBIENTE?

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- O QUE PODEMOS FAZER PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE?

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- CITE EXEMPLOS DE ELEMENTOS VIVOS E NÃO VIVOS:

- VAMOS LEVAR NOSSO AGENTE DO MEIO AMBIENTE AO CAMINHO CERTO DA COLETA:
- O QUE PODEMOS FAZER PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE:

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AS ATIVIDADES HUMANAS EM SOCIEDADE PRODUZEM RESÍDUOS DE DIFERENTES TIPOS,
DENOMINADOS LIXO.

O AUMENTO DA POPULAÇÃO E DA QUANTIDADE DE PRODUTOS

INDUSTRIALIZADOS É A PRINCIPAL CAUSA DO AUMENTO DESSES RESÍDUOS. GRANDE
PARTE DELE PODE SER RECICLADA.

MATERIAIS RECICLÁVEIS COMO PLÁSTICOS, METAIS, VIDROS E PAPÉIS,

DEVERIAM SER SEPARADOS, COLETADOS POR CAMINHÕES E LEVADOS PARA
INDÚSTRIAS DE RECICLAGEM, MAS ISSO AINDA NÃO ACONTECE NA MAIORIA DAS
CIDADES.

RESPONDA:

- EM NOSSO MUNICÍPIO COMO É FEITO O DESCARTE DO LIXO? É FEITA A SEPARAÇÃO DO

LIXO PARA RECICLAGEM? COMO?

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- CONVERSE COM OS FAMILIARES QUE MORAM COM VOCÊ E PENSEM JUNTOS EM UMA
ATITUDE PARA ORIENTAR AS PESSOAS DA COMUNIDADE A EVITAR JOGAR LIXO NAS
CALÇADAS, NAS RUAS PARA QUE POSSAMOS VIVER EM UM AMBIENTE SUSTENTÁVEL:
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- ELIMINE AS LETRAS (K – W – Y), E ENCONTRE TRÊS ATITUDES PARA CONTROLAR A

QUANTIDADE DE LIXO.

RESPOSTA:____________________,____________________ E ____________________.

- FAÇA A COLETA SELETIVA ESCREVENDO O NOME DE CADA MATERIAL NO LUGAR

CERTO:
TEXTO INFORMATIVO:
COLOQUE NA LIXEIRA CORRETA
REFERÊNCIAS

BNCC e o movimento de reorganização curricular das redes municipais de educação da AMOSC : elementos para um
currículo regional : anos iniciais do ensino fundamental / AMOSC ; UFFS ; UNOCHAPECÓ. – Chapecó : [s.n], 2019. 275
p. ; il. 1.

https://www.facebook.com/materiaispdg/posts/161635835396412/

https://www.atividadesmatematica.com/2017/05/atividades-situacao-problema-3o-ano.html

https://misturadealegria.blogspot.com/2013/04/fixando-os-fatos-fundamentais-da.html

https://www.soescola.com/2016/08/baixe-em-pdf-varias-atividades-de-multiplicacao.html

https://www.espacoprofessor.com/atividades-sobre-meio-ambiente/

http://4.bp.blogspot.com/-YpTFEfS9yjQ/UbXuZJo-BUI/AAAAAAAAB5k/DdRumDyUs3c/s1600/NATUREZA+BELA.jpg

https://br.pinterest.com/offsite/?token=36-714&url=https%3A%2F%2Fonlinecursosgratuitos.com%2F40-atividades-
sobre-reciclagem-do-lixo-para-
imprimir%2F&pin=767863805206028656&client_tracking_params=CwABAAAAEDE0Nzc1NjM1OTIzNTg4ODcA&aux_
data=%7B%7D

http://professoravivianferreira.blogspot.com/2012/06/atividades-reciclagem-do-lixo.html
 ESCOLA MUNICIPAL ARVOREDO

ALUNO (A): TURMA: 3º ANO

COMP. CURRICULAR: LITERATURA E PRODUÇÃO

PROFESSORA: VALERIA STORMOWSKI ANO: 2021

PRODUÇÃO DE TEXTO
VAMOS CONTAR UMA HISTÓRIA SEGUINDO UM ROTEIRO . ROTEIRO NOS AJUDA A
ORGANIZAR MELHOR AS IDEIAS.NÃO
ESQUEÇA O TÍTULO.

QUEM SÃO ESSAS CRIANÇAS ?

COMO ELAS SÃO ?

O QUE ELAS ESTÃO FAZENDO ?

O QUE VAI ACONTECER ?

COMO A HISTÓRIA VAI TERMINAR?

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 GOVERNO DO ESTADO DE SANTA CATARINA
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARVOREDO
GERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER.
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE LÍNGUA INGLESA.
ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO

Esta atividade não presencial foi elaborada respeitando o documento “BNCC e o Movimento de Reorganização Curricular
das Redes Municipais de Educação da AMOSC” com o objetivo de expressar-se oralmente na língua inglesa a partir do
repertório lexical que já possui, aprimorando-o gradativamente.

HELLO STUDENT, I HOPE ARE WELL!

4TH OF JULY /04 DE JULHO, COMEMORA-SE A INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS.

THIS IS AMERICAN FLAG!

SIGNIFICANCE OF THE COLORS

(SIGNIFICADO DAS CORES)

WHITE: PUREZA E INOCÊNCIA.

RED: VALOR E BRAVURA.

BLUE: VIGILÂNCIA, PERSEVERANÇA E JUSTIÇA.

 A ÁGUIA AMERICANA FOI ESCOLHIDA PORQUE SIMBOLIZA FORÇA, CORAGEM,
LIBERDADE E IMORTALIDADE.

ATIVIDADE: ASSISTIR O VÍDEO E PRESTAR ATENÇÃO PARA DESENHAR A CARTOLA (THE

HAT), NO ESPAÇO ABAIXO.
OBJETIVO DA ATIVIDADE: CONHECER OS ESPORTES OLÍMPICOS E OS ESPORTES EM
GERAL, RECONHECENDO AS PRÁTICAS CORPORAIS COMO ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
DA IDENTIDADE CULTURAL DOS SEUS POVOS E GRUPOS.

ATIVIDADE 1: LOGO ESTARÃO COMEÇANDO OS JOGOS OLÍMPICOS MUNDIAIS, VAMOS

CONHECER AINDA MAIS SOBRE ESSES JOGOS ENVOLVIDOS.

ATIVIDADE 2: PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR E TENTE REALIZAR A ATIVIDADE ABAIXO,

DEPOIS PINTE OS OBJETOS.
 GOVERNO DO ESTADO DE SANTA CATARINA
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARVOREDO
GERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER.
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL 3°ANO
Esta atividade não presencial foi elaborada respeitando o documento “BNCC e o Movimento de Reorganização
Curricular das Redes Municipais de Educação da AMOSC” com o objetivo experimentar diferentes formas de
expressão artística.

Fauvismo

O Fauvismo (ou Fovismo) foi um movimento artístico heterogêneo associado à pintura e teve sua
origem na França no início do século XX. Essa tendência foi desenvolvida entre os anos de 1905
e 1907.
A principal característica desse movimento foi à utilização da cor pura, sem misturas, de modo a
delimitar, dar volume, relevo e perspectiva às obras.

Ao observar a imagem acima percebemos que o artista além de usar as cores puras o
mesmo pintou as árvores e o chão com cores diferentes.

Agora chegou sua vez de criar uma floresta e depois colorir com as cores puras e
invertidas. Exemplo: pintar as árvores de rosa o chão de laranja e os troncos de azul. Seja
criativo.

REFERÊNCIA: BNCC e o movimento de reorganização curricular das redes municipais de educação da

AMOSC: elementos para um currículo regional: anos iniciais do ensino fundamental / AMOSC; UFFS;
UNOCHAPECÓ. – Chapecó: [s.n.], 2019. 275 p.; il.