DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA: ROSELI FREIRE
QUESTÃO 1: Interpretação de Textos
,Redação - Reescritura de texto. Ano: 2018
Banca: Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL
Prova: Marinha - 2018 - COLÉGIO NAVAL
TEXTO (para as questões 1, 2)
Assinale a opção que apresenta a
reescrita do enunciado "aqui seu cão sai
um gato”, estabelecendo-se adequação
com as regras gramaticais.
A) Daqui seu cão sai-se um gato.
B) Daqui seu cão se sai um gato.
C) Aqui seu cão sai-se um gato.
D) Aqui seu cão se sai um gato.
E) Daqui seu cão sai um gato.
QUESTÃO 2: Interpretação de Textos. Ano:
2018 Banca: Marinha Órgão: COLÉGIO
NAVAL Prova: Marinha - 2018 - COLÉGIO
NAVAL
No texto apresentado, o autor:
A) não tem intenção de se comunicar com
o leitor.
B) gera ambiguidade na articulação dos
vocábulos.
C) explora a polissemia como recurso para
gerar humor.
D) divulga determinado produto para
venda.
E) articula palavras contrárias,
comprometendo o sentido a ser veiculado.
QUESTÃO 3: Interpretação de Textos
,Significação Contextual de Palavras e
Expressões. Sinônimos e Antônimos. Ano:
2020 Banca: Exército Órgão: EsPCEx
Prova: Exército - 2020 - EsPCEx - Cadete
do Exército - 1º Dia
Na frase “A culpa dos usos
mais nefastos da ciência deve ser
dividida por toda a sociedade”, a palavra
sublinhada, dentro do contexto,
significa
A) recorrentes.
B) elementares.
C) benéficos.
TURMA: COLÉGIO NAVAL
DATA: 31/05/2021
D) prejudiciais.
E) constantes.
QUESTÃO 4: Interpretação de Textos
,Noções Gerais de Compreensão e
Interpretação de Texto. Ano: 2018 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL Prova:
Marinha - 2018 - COLÉGIO NAVAL
TEXTO (para as questões 4 e 5)
Palavra
Peguei meu filho no colo (naquele tempo
ainda dava), apertei-o com força e disse
que só o soltaria se ele dissesse a palavra
mágica.
E ele disse: - Mágica.
Foi solto em seguida.
Um adulto teria procurado outra palavra,
uma encantação que o libertasse.
Ele não teve dúvida. Me entendeu mal,
mas acertou. Disse o que eu pedi. (Não,
não hoje ele não se dedica às ciências
exatas. É cantor e compositor)
Nenhuma palavra era mais mágica do que
a palavra “mágica”.
Quem tem o chamado dom da palavra
cedo ou tarde se descobre um impostor.
Ou se regenera, e passa a usar a palavra
com economia e precisão, ou se refestela
na impostura: Nabokov e seus
borboleteios, Borges e seus labirintos.
Impostura no bom sentido, claro - nada
mais fascinante do que ver um bom mágico
em ação. Você está ali pelos truques, não
pelo seu desmascaramento.
Mas quem quer usar a palavra não para
fascinar, mas para transmitir um
pensamento ou apenas contar uma
história, tem um desafio maior, o de fazer
mágica sem truques. Não transformar o
lenço em pomba, mas usar o lenço para
dar o recado, um “ lençocorreio”. Cuidando
o tempo todo, para que as palavras não se
tornem mais importante do que o recado e
o artifício - a impostura - não apareça e não
atrapalhe.
(...)
Noblat.oglobo.globo.com/crônicas/notícia/2
017/02/palavra. html - adaptado.
Assinale a opção que apresenta a
mensagem revelada pelo texto.
A) Surpresa do autor em verificar a
objetividade da resposta de seu filho,
reconhecendo o atendimento à demanda
da comunicação estabelecida.
B) Falta de correlação entre os objetivos
comunicativos do autor e de seu filho na
comunicação construída.
C) Interação direta entre autor e leitor,
estabelecida por meio de estratégias
comunicativas explícitas.
D) Objetividade da resposta dada pelo filho
como fator comprometedor para a
continuidade do discurso do autor.
E) Inapropriação da linguagem utilizada
entre o autor e o filho, gerando falha na
comunicação.
QUESTÃO 5: Interpretação de Textos
,Coesão e coerência. Ano: 2018 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL Prova:
Marinha - 2018 - COLÉGIO NAVAL - Aluno
- 2° Dia
Assinale a opção em que os termos
destacados retomam o mesmo
vocábulo.
A) "Peguei meu filho no colo (naquele
tempo ainda dava), apertei-o com força e
disse que só o soltaria se ele dissesse a
palavra mágica." (§1°)
B) “Um adulto teria dúvida. Me entendeu
mal, mas acertou. Disse o que eu pedi.”
(§4°)
C) “Ou se regenera, e passa a usar a
palavra com a economia e precisão, ou se
refestela na impostura: Nabokovo
e seus borboleteios, Borges
e seus labirintos." (§7°)
D) “Quem tem o chamado dom da palavra
cedo ou tarde se descobre um
impostor. Ou se regenera, e passa a usar a
palavra com economia e precisão, ou se
refestela na impostura[...]“ (§7°)
E) “Impostura no bom sentido, claro - nada
mais fascinante do que ver um bom mágico
em ação.” (§8°)
QUESTÃO 6: Interpretação de Textos
,Denotação e Conotação. Ano: 2018
Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova:
Exército - 2018 - EsPCEx - Cadete do
Exército - 1° Dia
TEXTO (para as questões 6 – 10)
Política pública de saneamento básico:
as bases do saneamento como direito
de cidadania e os debates sobre novos
modelos de gestão
Ana Lucia Britto
Professora Associada do PROURB-FAU-
UFRJ
Pesquisadora do INCT Observatório das
Metrópoles
A Assembleia Geral da ONU reconheceu
em 2010 que o acesso à água potável e ao
esgotamento sanitário é indispensável para
o pleno gozo do direito à vida. É preciso,
para tanto, fazê-lo de modo
financeiramente acessível e com qualidade
para todos, sem discriminação. Também
obriga os Estados a eliminarem
progressivamente as desigualdades na
distribuição de água e esgoto entre
populações das zonas rurais ou urbanas,
ricas ou pobres.
No Brasil, dados do Ministério das
Cidades indicam que cerca de 35 milhões
de brasileiros não são atendidos com
abastecimento de água potável, mais da
metade da população não tem acesso à
coleta de esgoto, e apenas 39% de todo o
esgoto gerado são tratados.
Aproximadamente 70% da população que
compõe o déficit de acesso ao
abastecimento de água possuem renda
domiciliar mensal de até ½ salário mínimo
por morador, ou seja, apresentam baixa
capacidade de pagamento, o que coloca
em pauta o tema do saneamento
financeiramente acessível.
Desde 2007, quando foi criado o
Ministério das Cidades, identificam-se
avanços importantes na busca de diminuir
o déficit já crônico em saneamento e pode-
se caminhar alguns passos em direção à
garantia do acesso a esses serviços como
direito social. Nesse sentido destacamos as
Conferências das Cidades e a criação da
Secretaria de Saneamento e do Conselho
Nacional das Cidades, que deram à política
urbana uma base de participação e
controle social.
Houve também, até 2014, uma
progressiva ampliação de recursos para o
setor, sobretudo a partir do PAC 1 e PAC 2;
a instituição de um marco regulatório (Lei
11.445/2007 e seu decreto de
regulamentação) e de um Plano Nacional
para o setor, o PLANSAB, construído com
amplo debate popular, legitimado pelos
Conselhos Nacionais das Cidades, de
Saúde e de Meio Ambiente, e aprovado por
decreto presidencial em novembro de
2013.
Esse marco legal e institucional traz
aspectos essenciais para que a gestão dos
serviços seja pautada por uma visão de
saneamento como direito de cidadania: a)
articulação da política de saneamento com
as políticas de desenvolvimento urbano e
regional, de habitação, de combate à
pobreza e de sua erradicação, de proteção
ambiental, de promoção da saúde; e b) a
transparência das ações, baseada em
sistemas de informações e processos
decisórios participativos institucionalizados.
A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade
de planejamento para o saneamento, por
meio da obrigatoriedade de planos
municipais de abastecimento de água,
coleta e tratamento de esgotos, drenagem
e manejo de águas pluviais, limpeza
urbana e manejo de resíduos sólidos.
Esses planos são obrigatórios para que
possam ser estabelecidos contratos de
delegação da prestação de serviços e para
que possam ser acessados recursos do
governo federal (OGU, FGTS e FAT), com
prazo final para sua elaboração terminando
em 2017. A Lei reforça também a
participação e o controle social, através de
diferentes mecanismos como: audiências
públicas, definição de conselho municipal
responsável pelo acompanhamento e
fiscalização da política de saneamento,
sendo que a definição desse conselho
também é condição para que possam ser
acessados recursos do governo federal.
O marco legal introduz também a
obrigatoriedade da regulação da prestação
dos serviços de saneamento, visando à
garantia do cumprimento das condições e
metas estabelecidas nos contratos, à
prevenção e à repressão ao abuso do
poder econômico, reconhecendo que os
serviços de saneamento são prestados em
caráter de monopólio, o que significa que
os usuários estão submetidos às atividades
de um único prestador.
FONTE: adaptado
de http://www.assemae.org.br/artigos/ite
m/1762-saneamento-basico-como-
direito-de-cidadania
Assinale a alternativa em que a palavra
“boca” apresenta sentido denotativo.
A) Em boca fechada não entra mosquito.
B) Não contem nada a ninguém! Boca de
siri!
C) Vestirei minha calça boca de sino.
D) Na boca da noite tudo acontece.
E) É proibido fazer boca de urna.
QUESTÃO 7: Sintaxe ,Análise sintática.
Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: EsPCEx
Prova: Exército - 2018 - EsPCEx - Cadete
do Exército - 1° Dia
Em “Esse marco legal e institucional
traz aspectos essenciais para que a
gestão dos serviços seja pautada por
uma visão de saneamento como direito
de cidadania”, a oração sublinhada
exerce a mesma função sintática em
qual das alternativas abaixo?
A) O problema do saneamento básico é
mundial, desde 2010 reconhecido pela
ONU, ou seja, é muito grande para que
seja resolvido com apenas uma lei.
B) Foi muito importante a criação da
Secretaria de Saneamento e do Conselho
Nacional das Cidades, que deram à política
urbana uma base de participação e
controle social.
C) A Lei 11.445/2007 reforça a
necessidade de planejamento para o
saneamento, porque obriga a criação de
planos municipais para tratamento de
esgoto.
D) A definição de um conselho municipal
de fiscalização é condição para que
possam ser acessados recursos do
governo federal.
E) As desigualdades sociais eram tantas,
com falta de acesso por parte da população
à moradia, transporte e saneamento, que
foi criado, em 1º de janeiro de 2003, o
Ministério das Cidades.
QUESTÃO 8: Sintaxe ,Análise sintática.
Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: EsPCEx
Prova: Exército - 2018 - EsPCEx - Cadete
do Exército - 1° Dia
“Nesse sentido destacamos as
Conferências das Cidades e a criação da
Secretaria de Saneamento e do
Conselho Nacional das Cidades, que
deram à política urbana uma base de
participação e controle social”.
No fragmento, o pronome relativo
exerce a função sintática de:
A) objeto direto e introduz uma explicação.
B) objeto direto e introduz uma restrição.
C) objeto indireto e introduz uma
explicação.
D) sujeito e introduz uma restrição.
E) sujeito e introduz uma explicação.
QUESTÃO 9: Sintaxe ,Vocativo e Termos
Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e
Aposto. Ano: 2008 Banca: Exército Órgão:
EsPCEx Provas: Exército - 2008 - EsPCEx
- Cadete do Exército - 2º Dia
“Aceitemos o labéu, e corrompamos de
cabeça erguida o idioma luso, na certeza
de estarmos a elaborar obra magnífica.”
(Monteiro Lobato, “A Língua Brasileira”)
Assinale a alternativa em que a
expressão sublinhada tem a mesma
classificação e função sintática que em
“... de estarmos a elaborar obra
magnífica...” .
A) Não devemos corromper a língua.
B) Ela começou a rir enquanto o rapaz
falava.
C) Tenho trabalhado muito.
D) Tinha ânsia de retornar à sua pátria.
E) Aconselhe sua sobrinha a deixar essa
profissão.
QUESTÃO 10: Sintaxe ,Análise sintática.
Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: EsPCEx
Prova: Exército - 2018 - EsPCEx - Cadete
do Exército - 1° Dia
No enunciado: “No Brasil, dados do
Ministério das Cidades indicam que
cerca de 35 milhões de brasileiros não
são atendidos com abastecimento de
água potável (...)”, a oração sublinhada
tem a função sintática de
A) objeto direto da oração principal.
B) complemento nominal da oração
principal.
C) sujeito da oração principal.
D) objeto indireto da oração principal.
E) predicativo da oração principal.
QUESTÃO 11: Sintaxe ,Análise sintática
,Termos essenciais da oração: Sujeito e
Predicado( assuntos). Ano: 2019 Banca:
Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército -
2019 Cadete do Exército - 1° Dia
Analise o período a seguir e marque a
alternativa correta.
“Se quiser usar canudo, os reutilizáveis
de metal ou vidro são a alternativa
ideal.”
A) MO termo “se quiser usar canudo” é a
oração principal do período e estabelece
uma condição em relação a outra oração.
B) A expressão “os reutilizáveis de metal
ou vidro” é um termo com valor substantivo
classificado sintaticamente como sujeito
composto.
C) O termo “a alternativa ideal” é um
predicativo do sujeito que tem como núcleo
o vocábulo “ideal”.
D) O vocábulo “canudo” é um termo com
valor adverbial que modifica o valor
semântico da locução verbal “quiser usar”
E) A expressão “de metal ou vidro” é um
termo com valor adjetivo classificado
sintaticamente como adjunto adnominal.
QUESTÃO 12: Sintaxe ,Vocativo e Termos
Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e
Aposto ,Termos integrantes da oração:
predicativo do sujeito e predicativo do
objeto. Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão:
COLÉGIO NAVAL Prova: Marinha - 2016 -
Assinale a opção em que o termo
sublinhado tem o mesmo valor sintático
que a oração destacada em "É
lamentável que as pessoas sucumbam
ao clima programado da cultura” (4°§) .
A) "[...] os livros tornam-se inúteis." (2°§)
B) "[...] ao mesmo tempo, cresce o elogio
da ignorância [...]." (2 °§)
C) "[...] o pensamento dependa da
gramática [...]." (3°§)
D) "[...] quando nos dedicamos a esse
gesto simples[ ...]." (4 ° §)
E) "[...] que os livros são dispositivos
fundamentais [...]."(1° §)
QUESTÃO 13: Sintaxe ,Vocativo e Termos
Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Diferença entre Adjunto Adnominal e
Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e
Aposto. Ano: 2015 Banca: Exército Órgão:
EsPCEx Prova: Exército - 2015 - Cadete do
Exército - 1° Dia
Leia a frase abaixo e assinale a
alternativa que traduz, na sequência em
que aparecem, as circunstâncias
grifadas.
“Num átimo, cessou de todo o ruído das
vozes e ele entrou a falar à
vontade, calma e decididamente."
A) tempo - intensidade - modo - modo -
modo
B) modo - inclusão - explanação - modo -
modo
C) tempo - intensidade - intensidade -
modo - modo
D) modo - intensidade - intensidade - modo
- modo
E) realce - intensidade - modo - afetividade
– modo
QUESTÃO 14: Sintaxe ,Análise sintática
,Termos essenciais da oração: Sujeito e
Predicado( assuntos). Ano: 2015 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL
TEXTO (para as questões 14 e 15)
Texto 01
Quando se pergunta à população
brasileira, em uma pesquisa de opinião,
qual seria o problema fundamental do
Brasil, a maioria indica a precariedade da
educação. Os entrevistados costumam
apontar que o sistema educacional
brasileiro não é capaz de preparar os
jovens para a compreensão de textos
simples, elaboração de cálculos aritméticos
de operações básicas, conhecimento
elementar de física e química, e outros
fornecidos pelas escolas fundamentais.
[. • •]
Certa vez, participava de uma reunião
de pais e professores em uma escola
privada brasileira de destaque e notei que
muitos pais expressavam o desejo de ter
bons professores, salas de aula com
poucos alunos, mas não se sentiam
responsáveis para participarem ativamente
das atividades educacionais, inclusive
custeando os seus serviços. Se os pais não
conseguiam entender que esta aritmética
não fecha e que a sua aspiração estaria no
campo do milagre, parece difícil que
consigam transmitir aos seus filhos o
mínimo de educação.
Para eles, a educação dos filhos não se
baseia no aprendizado dos exemplos
dados pelos pais.
Que esta educação seja prioritária e
ajude a resolver os outros problemas de
uma sociedade como a brasileira parece
lógico. No entanto, não se pode pensar que
a sua deficiência depende somente das
autoridades. Ela começa com os próprios
pais, que não podem simplesmente
terceirizar essa responsabilidade.
Para que haja uma mudança neste
quadro é preciso que a sociedade como um
todo esteja convencida de que todos
precisam contribuir para tanto, inclusive
elegendo representantes que partilhem
desta convicção e não estejam pensando
somente nos seus benefícios pessoais.
Sobre a educação formal, aquela que
pode ser conseguida nos muitos cursos
que estão se tornando disponíveis no
Brasil, nota-se que muitos estão se
convencendo de que eles ajudam na sua
ascensão social, mesmo sendo precários.
O número daqueles que trabalham para
obter o seu sustento e ajudar a sua família,
e ao mesmo tempo se dispõe a fazer um
sacrifício adicional frequentando cursos até
noturnos, parece estar aumentando.
A demanda por cursos técnicos que
elevam suas habilidades para o bom
exercício da profissão está em alta. É
tratada como prioridade tanto no governo
como em instituições representativas das
empresas. O mercado observa a carência
de pessoal qualificado para elevar a
eficiência do trabalho.
Muitos reconhecem que o Brasil é um
dos países emergentes que estão
melhorando, a duras penas, a sua
distribuição de renda. Mas, para que este
processo de melhoria do bem-estar da
população seja sustentável, há que se
conseguir um aumento da produtividade do
trabalho, que permita, também, o aumento
da parcela da renda destinada à poupança,
que vai sustentar os investimentos
indispensáveis.
A população que deseja melhores
serviços das autoridades precisa ter a
consciência de que uma boa educação,
não necessariamente formal, é nominal, Agente da Passiva( assuntos).
fundamental para atender melhor as suas
aspirações.
(YOKOTA, Paulo. Os problemas da
educação no Brasil. Em
http://www,cartacapital.com.br/
educacao/os-problemas-
da-educacao-no-brasil- 657.html - Com
adaptações)
Assinale a opção na qual o termo
oracional foi classificado corretamente.
A) "[...] inclusive elegendo representantes
que partilhem desta convicção e não
estejam pensando somente nos seus
benefícios pessoais." (5°§) {núcleo do
predicado verbal)
B) "[...] e notei que muitos pais
expressavam o desejo de ter
bons professores ."(2°§) (predicativo do
sujeito)
C) "0 mercado observa a carência de
pessoal 'qualificado para elevar a
eficiência do trabalho." (7°§) (objeto
indireto)
D) "[...] mas não se sentiam responsáveis
para participarem ativamente das
atividades educacionais,[...]." (2°§)
(complemento nominal)
E) "[...] parece difícil que consigam
transmitir aos seus filhos o mínimo de
educação." (2°§) (objeto direto)
QUESTÃO 15: Sintaxe ,Vocativo e Termos
Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Diferença entre Adjunto Adnominal e
Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e
Aposto. Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão:
COLÉGIO NAVAL Prova: Marinha - 2015
Qual das orações abaixo traz o adjunto
adnominal em destaque?
A) " [ • • • ] qual seria o problema
fundamental do Brasil, a maioria indica a
precariedade da educação." (1°§)
B) "Para eles, a educação dos filhos não se
baseia no aprendizado dos exemplos
dados pelos pais." (3°§)
C) "A demanda por cursos técnicos que
elevam suas habilidades para o bom
exercício da profissão está em alta." (7°§)
D) "[...] a compreensão de textos simples,
elaboração de cálculos aritméticos de
operações básicas, "(1°§)
E) "No entanto, não se pode pensar que a
sua deficiência depende somente das
autoridades." (4°§)
QUESTÃO 16: Sintaxe ,Análise sintática
,Termos integrantes da oração: Objeto
direto, Objeto indireto, Complemento
Ano: 2006 Banca: Exército Órgão: EsPCEx
Prova: Exército - 2006 - Cadete do
Exército - 2° Dia
"Voltemos à casinha. Não serias capaz de
lá entrar hoje, curioso leitor; envelheceu,
enegreceu, apodreceu, e o proprietário
deitou-a abaixo para substituí-la por
outra, três vezes maior, mas juro-te que
muito menor que a primeira. O mundo era
estreito para Alexandre; um desvão de
telhado para as andorinhas." ( Machado de
Assis )
Leia as afirmações abaixo, retiradas do
texto e, a seguir, responda o que se
pede.
I - "curioso leitor" é um aposto.
II - Na oração " Voltemos à casinha." o
verbo é intransitivo.
III - "Juro-te que muito menor que a
primeira." A palavra sublinhada é
conjunção comparativa.
IV - Em "deitou-a abaixo" e "juro-te" as
palavras sublinhadas têm a mesma função
sintática.
Em relação às afirmações acima, estão
corretas
A) II e IV
B) I e II
C) II e III
D) III e IV
E) I e IV
QUESTÃO 17: Sintaxe ,Vocativo e Termos
Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e
Aposto. Ano: 2008 Banca: Exército Órgão:
EsPCEx Prova: Exército - 2008 - Cadete do
Exército - 2° Dia
Texto associado
“Aceitemos o labéu, e corrompamos de
cabeça erguida o idioma luso, na certeza
de estarmos a elaborar obra magnífica.”
(Monteiro Lobato, “A Língua Brasileira”)
Assinale a alternativa em que a
expressão sublinhada tem a mesma
classificação e função sintática que em
“... de cabeça erguida...”
A) Aquele sim é um homem de coragem.
B) Esta água é boa para beber.
C) Pedro chorava de dor.
D) O capitão me olhou de alto a baixo.
E) Fez tudo pela economia do salário.
QUESTÃO 18: Interpretação de Textos
,Coesão e coerência ,Sintaxe( assuntos).
Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsPCEx
Prova: Exército - 2020 - Cadete do Exército
- 1º Dia
Texto associado
Sobre a importância da ciência
Parece paradoxal que, no início deste
milênio, durante o que chamamos com
orgulho de “era da ciência”, tantos ainda
acreditem em profecias de fim de mundo.
Quem não se lembra do bug do milênio ou
da enxurrada de absurdos ditos todos os
dias sobre a previsão maia de fim de
mundo no ano 2012?
Existe um cinismo cada vez maior com
relação à ciência, um senso de que fomos
traídos, de que promessas não foram
cumpridas. Afinal, lutamos para curar
doenças apenas para descobrir outras
novas. Criamos tecnologias que pretendem
simplificar nossas vidas, mas passamos
cada vez mais tempo no trabalho. Pior
ainda: tem sempre tanta coisa nova e
tentadora no mercado que fica impossível
acompanhar o passo da tecnologia.
Os mais jovens se comunicam de modo
quase que incompreensível aos mais
velhos, com Facebook, Twitter e textos em
celulares. Podemos ir à Lua, mas a maior
parte da população continua mal nutrida.
Consumimos o planeta com um apetite
insaciável, criando uma devastação
ecológica sem precedentes. Isso tudo
graças à ciência? Ao menos, é assim que
pensam os descontentes, mas não é nada
disso.
Primeiro, a ciência não promete a
redenção humana. Ela simplesmente se
ocupa de compreender como funciona a
natureza, ela é um corpo de conhecimento
sobre o Universo e seus habitantes, vivos
ou não, acumulado através de um processo
constante de refinamento e testes
conhecido como método científico.
A prática da ciência provê um modo de
interagir com o mundo, expondo a essência
criativa da natureza. Disso, aprendemos
que a natureza é transformação, que a vida
e a morte são parte de uma cadeia de
criação e destruição perpetuada por todo o
cosmo, dos átomos às estrelas e à vida.
Nossa existência é parte desta
transformação constante da matéria, onde
todo elo é igualmente importante, do que é
criado ao que é destruído.
A ciência pode não oferecer a salvação
eterna, mas oferece a possibilidade de
vivermos livres do medo irracional do
desconhecido. Ao dar ao indivíduo a
autonomia de pensar por si mesmo, ela
oferece a liberdade da escolha informada.
Ao transformar mistério em desafio, a
ciência adiciona uma nova dimensão à
vida, abrindo a porta para um novo tipo de
espiritualidade, livre do dogmatismo das
religiões organizadas.
 A ciência não diz o que devemos fazer
com o conhecimento que acumulamos.
Essa decisão é nossa, em geral tomada
pelos políticos que elegemos, ao menos
numa sociedade democrática. A culpa dos
usos mais nefastos da ciência deve ser
dividida por toda a sociedade. Inclusive,
mas não exclusivamente, pelos cientistas.
Afinal, devemos culpar o inventor da
pólvora pelas mortes por tiros e explosivos
ao longo da história? Ou o inventor do
microscópio pelas armas biológicas?
A ciência não contrariou nossas
expectativas. Imagine um mundo sem
antibióticos, TVs, aviões, carros. As
pessoas vivendo no mato, sem os
confortos tecnológicos modernos, caçando
para comer. Quantos optariam por isso?
A culpa do que fazemos com o planeta é
nossa, não da ciência. Apenas uma
sociedade versada na ciência pode
escolher o seu destino responsavelmente.
Nosso futuro depende disso.
Marcelo Gleiser é professor de física
teórica no Dartmouth College (EUA).
Assinale a opção que apresenta um
emprego adequado ao padrão culto da
língua.
A) A prática da ciência provê um modo de
interagir com o mundo. Expondo a
essência criativa da natureza.
B) Consumindo o planeta com um apetite
insaciável, criamos uma devastação
ecológica sem precedentes.
C) Nossa existência é parte desta
transformação constante da matéria, onde
todo elo é igualmente importante.
D) Transformando mistério em desafio,
adicionando uma nova dimensão à vida,
abrindo a porta para um novo tipo de
espiritualidade.
E) Ao dar ao indivíduo a autonomia de
pensar por si mesmo, oferecendo a ele a
liberdade da escolha informada.
QUESTÃO 19: Crase. Ano: 2020 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL Prova:
Marinha - 2020
Assinale a opção em que o acento
indicativo de crase foi corretamente
empregado.
A) As novas tecnologias têm gerado muito
estranhamento à pessoas que não
nasceram na era digital.
B) As notícias falsas começam à chegar
rapidamente através da internet do
WhatsApp e das redes sociais.
C) O problema das fake news é um
assunto sério e alarmante relativo à toda a
sociedade contemporânea.
D) Em relação as notícias falsas, devemos
procurar iniciativas que nos levem à uma
solução imediata.
E) Textos alarmistas e sensacionalistas
ganham destaque à medida que vão sendo
compartilhados.
QUESTÃO 20: Crase. Ano: 2012 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL Prova:
Marinha - 2012
Observe as orações a seguir, referentes
ao texto I
I - "Às vezes vale a pena pensar sobre a
vida. (1°§) (O acento grave foi usado por
causa da locução adverbial feminina)
II - [. . . ] que o vai manter preso à
infelicidade." (4°§) (O acento grave foi
usado para desfazer ambiguidade)
III - "[...]um pouco à maneira do Alberto
Caeiro [...] ." (5 ° §) (O acento grave foi
usado por causa da locução adverbial
feminina).
Assinale a opção correta quanto à
justificativa para o uso do acento
indicativo de crase.
A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
D) Apenas as afirmativas I e II são
verdadeiras.
E) Apenas as afirmativas II e III são
verdadeiras.
QUESTÃO 21: Ortografia ,Acentuação
Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas,
Oxítonas e Hiatos. Ano: 2014 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL
Assinale a opção em que as palavras
destacadas recebem, respectivamente, a
mesma classificação quanto à
acentuação gráfica que as palavras
sublinhadas em:
"Se está difícil para nós, adultos[...].
Elas já nasceram neste mundo de
profusão de estímulos[...]." (6°§).
A) "Ela precisa estar atenta aos veículos
que vêm atrás, ao lado e à frente, à
velocidade média dos carros[...]." <2°§)
B) "Aliás, não é a combinação e a
sucessão das palavras que dá sentido a
um texto?" (5°§)
C) "[...] às informações de alguma emissora
de rádio que comenta o trânsito, ao
planejamento mental [...]." (2°§)
D) "[...] quando precisam focar a atenção
e organizá-lo para que seja favorável a
tal exigência. E é preciso lembrar [...]."
{11°§)
E) "[...] profusão de estímulos [...]; elas são
exigidas, desde o início da vida, a dar conta
de várias coisas [...]."(6°§)
QUESTÃO 22: Ortografia ,Acentuação
Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas,
Oxítonas e Hiatos. Ano: 2015 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL
Assinale a opção na qual as palavras
foram acentuadas pelo mesmo motivo
que "aritméticos", "prioritária",
"cálculos" e "Taubaté",
respectivamente.
A) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá.
B) hebdomadário, ausência, andrógino,
Itajaí.
C) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí.
D) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú.
E) anêmona, glúten, nômade, Tribobó.
QUESTÃO 23: Crase. Ano: 2017 Banca:
Marinha Órgão: COLÉGIO NAVAL Prova:
Marinha - 2017
Em "Quando falo em conversa, refiro-
me àquelas que se esticam[...]." (4°§), o
acento indicador de crase foi
corretamente empregado. Em que opção
isso também ocorre?
A) Suas idéias sobre o uso do whatsApp
são semelhantes às de meus amigos.
B) Dirijo-me à estas pessoas que preferem
o mundo virtual ao real.
C) A conversa à que fiz referência não
aconteceu no mundo virtual.
D) Conversas no mundo digital
acontecem à qualquer hora.
E) Percebi às vezes que você trocou o real
pelo virtual.
QUESTÃO 24: Morfologia ,Preposições
,Artigos( assuntos). Ano: 2012 Banca:
Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército -
2012 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1°
Dia
Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas da frase
abaixo.
Quando se aproximava ___ tarde, logo
depois do almoço, ___ moça largava ___
roupas secando, para, ___ cinco, voltar
com o ombro entulhado, ___ casa, direto
___ engoma ___ ferro de carvão.
A) a - a - às - as - a - à - à
B) à - à - às - as - à - a - à
C) a - a - as - às - a - à - à
D) à - à - as - às - à - a - a
E) a - a - as - às - a - à – a
QUESTÃO 25: Crase ,Problemas da
língua culta ,Há-a( assuntos). Ano: 2007
Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova:
Exército - 2007 - EsPCEx - Cadete do
Exército - 2° Dia
Assinale a única alternativa que
completa corretamente as lacunas do
texto abaixo.
Daqui ____ pouco terá início ___ aula
inaugural, e deverei comparecer ____
cerimônia; _____ tempo não vou ____
escola, por isso prometo assistir ____
todas as aulas.
A) a – a – à – há – à – a
B) há – à – na – a –à – à
C) à – a – a – à – à – a
D) a – à– à – há – na – à
E) a – a – à – há – na – a