NOME:

CADERNINHO DE ATIVIDADES
1

O MENINO POTI
Kátia Teixeira
NOME:

2
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NOME:

O MENINO POTI 3

LÁ NA MATA, VIVE O
MENINO POTI.
ELE VIVE NUMA OCA, LÁ
NA TABA.
POTI É BONITO, COM
PENA DE TUCANO NO PEITO.
O MENINO POTI VAI DE
CANOA PELA MATA.
A CANOA LEVA O POTE.
O POTE LEVA BANANA.
POTI VÊ O TATU E A CUTIA, VÊ O TUCANO E
O TICO-TICO.
E O BEBÊ MACACO VÊ POTI.
AÍ ELE PULA, CAI LÁ DA MOITA E BATE
O PÉ NO TOCO.
AI, AI, AI! COITADO DO MACACO!
POTI VÊ O MACACO CAÍDO E CUIDA
DELE.
O MENINO BOTA O MACACO NA CANOA E
O DANADO COME TODA A BANANA DO POTE.
NOME:

A CANOA LEVA POTI ATÉ A TABA. E ELE 4

LEVA O MACACO NO COLO.
AÍ O PAI DE POTI LEVA MUITA BANANA
ATÉ A TABA. E O BEBÊ-MACACO COME
MUITO.
DE NOITE, A LUA ALUMIA A TABA TODA.
TUDO ILUMINADO!
ALUMIA ATÉ POTI NO COLO DO PAI.
E ALUMIA O MACACO DE BANANA NA
BOCA.
ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS
NOME:

COMPREENSÃO DO TEXTO 5

1. Onde Poti vive?

2. Como Poti vive na mata?

3. Descreva como é o menino Poti.

4. Podemos concluir com a leitura do texto que Poti

é:

A Um menino da cidade.
B Um menino índio.
C Um valente guerreiro.
D Um menino negro.

5. Como Poti vai à mata?

6. O que Poti leva na Canoa?

7. O que aconteceu com o bebê macaco

NOME:

1. Marque um x onde está escrito o nome 6

do desenho.

bala tamanco tucano

banana taca touca
pano tatu tuca
batata tucano cano

tia bico toco

cutia bicho troco
cutícula tico - tico broto
cueca toca touca
NOME:

1. Marque um x onde está escrito o nome 7

do desenho.

bata mentira orca

pato menina oca
moto menino onça
mata pepino lona

pente arca cano

pena árvore camisa
penteado arma canoa
dente arco canola
NOME:

1. Marque um x onde está escrito o nome 8

do desenho.

maca bote pato

cama pote pai
macaco ponte palha
marca lote pano

luna noite bala

luta molho boca
lua nota bota
lunar novelo boto
NOME:

1. Circule as sílabas que formam as 9

palavras. Depois escreva -as no caderno.

TU BU CA MO FE
NA LO NO VE DI

ME NE CA MO NO
NA MO NI NE DI

TU BU A MO FE
NA O E DI CA

TU BU TA MO FE
TO LO NO VE TI
NOME:

1. Circule as sílabas que formam as 10

palavras. Depois escreva -as no caderno.

MA BU CU MO CO
CA LO NO ME DI

NE BU CA BA NA
NA BE NO BI DI

TE CA CA CO NA
NA LO A NO E

CU TIA CA MO TI
NA A NO VE DI
NOME:

1. Circule as sílabas que formam as 11

palavras. Depois escreva -as no caderno.

PE BU CA TE FE
NA TI NO VE PO

NA BU CA MA FE
NA TA NO TE CE

NE BU CA TO FE
NA LO CO VE DI

AR BU CA MO FE
NA LO NO CO LI
NOME:

1. Circule as sílabas que formam as 12

palavras. Depois escreva -as no caderno.

LO BU CA MO FE
NA BO NO CA DI

LO VI CA PE FE
NA NU NO VE PO

TU PA E PAI FE
NA LO NO VE I

TU BU CA LUA FE
LU LO NO VE A
NOME:

Marque um X na frase que melhor 13

representa o desenho.

A O MACACO COME BANANA.

B POTI VÊ O MACACO.
C O MACACO BATEU O PÉ NO TOCO.
D POTI CUIDA DO MACACO.
NOME:

1. Circule a letra N na palavra abaixo. 14

MENINO
--------------------------------------------
2.Quantas vezes a letra n aparece na palavra
menino?

----------------------------------------
3. - leia as palavras dos quadros abaixo e
pinte de amarelo as letras iguais.

MENINO POTI
PINO TIA
FINO TIO

----------------------------------------
4. Complete as palavras abaixo com a letra
N e leia.
ME___I___A BO___ITO PE___A
BA___A___A ___OITE ___ETO
___ATÁLIA ___ETA ___OVELO
NOME:

1. De acordo com o texto, circule os animais 15

que Poti viu pela mata.

GATO PATO TATU

TUCANO CUTIA MACACO

----------------------------------------
2. Marque o meio de transporte utilizado pelo
menino Poti para passear.

CARRO AVIÃO BARCO

NOME:

1. Circule somente as palavras que 16

começam com o mesmo som de canoa.

CASA COPO CAMISA

CUTIA COBRA CAMELO

NOME:

19 de Abril: Dia do índio 17

Poti é um menino indígena. No dia 19 de Abril

comemora - se o dia do Índio no Brasil.
Os povos indígenas do Brasil compreendem um
grande número de diferentes grupos étnicos que
habitam o país desde milênios antes do início da
colonização portuguesa.
Os povos indígenas brasileiros deram
contribuições significativas para a sociedade mundial,
como a domesticação da mandioca e o
aproveitamento de várias plantas nativas, como o
milho, a batata-doce, a pimenta, o caju, o abacaxi, o
amendoim, o mamão, a abóbora e o feijão. Além
NOME:

disso, difundiram o uso da rede de dormir e o 18

costume do banho diário, desconhecido pelos
europeus do século XVI.
Para a língua portuguesa legaram uma multidão
de nomes de lugares, pessoas, plantas e animais
(cerca de 20 mil palavras), e muitas de suas lendas
foram incorporadas ao folclore brasileiro, tornando-
se conhecidas em todo o país.

COMPREENSÃO DO TEXTO

1. Qual é o assunto do texto?

A A chegada dos portugueses no Brasil.
B A contribuição dos povos indígenas.
C A vida do índio Poti.
D Os hábitos e costumes dos povos indígenas.
-------------------------------------------------
2. Que tipo de texto é este?

A Uma reportagem sobre os índios.

B Um texto informativo sobre os índios.
C Uma receita indígena.
D Uma lenda indígena.
3. Faça um resumo das principais contribuição dos
povos indígenas e escreva em seu caderno.