PREFEITURA MUNICIPAL DE GUANAMBI

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL MARIA REGINA FREITAS
<grupoescolarmariaregina@hotmail.com>
Rua Francisco Cândido Xavier, S/N – Bairro Beija-Flor.
Tel. 34515657-99614369 Guanambi– Bahia
NOME: 5°ANO:
PROFESSOR (A):
DATA:
17º CADERNO DE ATIVIDADE, III UNIDADE. PERÍODO:25 DE OUTUBRO À 30 DE 2021

PORTUGUÊS
ZINHO O DETETIVE
O detetive Zinho estava em seu quarto arrumando suas coisas de detetive, quando ouviu
um grito pavoroso:
– Aaiiiiii!
Zinho saltou da cama, pegou sua lupa e chapéu, abriu aporta do quarto, daí ouviu o grito de
novo.
– Aaaiiiii!
Zinho quase se assustou, mas aí lembrou-se que um verdadeiro detetive não se assusta.
Engoliu o susto em seco e pegou um desentupidor de pia que estava no corredor, com o
desentupidor debaixo do braço ele se sentiu mais confiante para enfrentar aquela ameaça
terrível, e pôs-se a investigar de onde viriam os gritos.
– Aaaiii!
Quanto mais descia a escada mais pavoroso o grito ficava, o detetive Zinho resolveu se
armar de um tênis largado pelo irmão mais velho bem no pé da escada, o tênis estava muito
sujo e Zinho fez a besteira de cheirar o tênis do irmão.
– Arrgghh! Que chulé! – Disse o Zinho tapando o nariz, era uma arma perfeita contra o que
quer que fosse que estava causando aqueles gritos de medo e por falar em grito.
– Aaaiiii!
Passando pelo banheiro no corredor o detetive Zinho entrou, pelo barulho que fez deve ter
derrubado um monte de coisas lá dentro, e saiu armado de papel higiênico (para amarrar o
inimigo) uma escova de dentes (caso ele esteja com mal-hálito) e um rodo (que podia ser
usado como espada ou coisa assim).
Carregado com todos esses apetrechos o detetive Zinho ouviu novamente.
– Aaaaahhhhhh! – O grito tinha ficado mais pavoroso, e finalmente Zinho pode identificar
de onde vinha o grito, da cozinha.
Aproximou-se com cuidado da porta da cozinha, que estava fechada, o detetive Zinho ainda
se lembrou de pegar um espanador que estava perto da porta, por um segundo ou dois
hesitou, devia mesmo entrar? Que terríveis perigos o aguardavam atrás daquela porta.
Quando ouviu o ultimo não teve dúvidas, ele ia fazer o que tinha vindo fazer e chutou a
porta da cozinha com tanta força que ela se abriu estrondosamente, pode ver então sua Irmã
mais velha em cima de uma cadeira. A irmã olhava para o lado e deu mais um grito horripilante:
– Socoorroooo!
Que terríveis monstros marcianos atacavam a cozinha querendo raptar sua irmã? Que
perversos bandidos assaltavam a casa em busca dos doces que sua mãe tinha feito para o
jantar? Que cruéis monstros sanguinários invadiam a casa para sugar todo o leite da
geladeira?
O detetive Zinho tentou manter a calma, e reparou que sua irmã olhava para baixo, estalou
os dedos e concluiu brilhantemente, aha! O que está assustando a minha irmã está no chão!
Então o detetive aproximou–se do ser maligno que estava causando todo esse terror em
sua parente tão próxima, armado com todos os objetos que pegou pela casa ele não tinha
medo, não podia falhar.
E foi então que ele chegou bem perto e pode ver, ali no chão limpo da cozinha… uma
barata.
 Atividade

1) É possível saber do que se trata a história pelo título do texto? Por que?
R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2) O que o Zinho estava fazendo em seu quarto?

R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3) Por que o Zinho deu um pulo da cama?

R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4) Quando o detetive Zinho saiu do quarto o que levava com ele?

R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5) O que o detetive Zinho lembrou quando quase se assustou?

R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6) O que o detetive Zinho fez no caminho do grito?

R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7) De onde vinha o grito?

R:________________________________________________________________________

8) Quando chegou ao local do grito o que o detetive Zinho descobriu?

R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
  Interpretação de gráficos e tabelas:

Abaixo temos um gráfico de barras. Cada barra se refere a um mês. Os meses estão marcados no eixo
horizontal. O eixo vertical fornece o número de bicicletas produzidas pela indústria em cada mês.

Observe o gráfico e responda:

a) Qual é o título do gráfico?

______________________________________________________________________________.

b) O gráfico apresenta informações sobre a produção diária, semanal, mensal ou anual de

bicicletas?
______________________________________________________________________________.
c)Ele indica claramente o assunto?
______________________________________________________________________________.

d) Quantas bicicletas foram produzidas em janeiro?

______________________________________________________________________________.

d) E em maio?
_____________________________________________________________________________.

e) Em que mês a produção de bicicletas foi maior?

_____________________________________________________________________________.

Observe no gráfico abaixo as vendas da sorveteria Bom Sabor.

a) Quantos sorvetes foram vendidos:

Segunda-feira:__________________________
Terça-feira:_____________________________
Quarta-feira:____________________________
Quinta-feira:____________________________
Sexta-feira:_____________________________

b) Quantos sorvetes foram vendidos na sexta-feira a mais que na quarta-feira?

______________________________________________________________________________

c) Quantos sorvetes foram vendidos na terça-feira e quinta-feira?

______________________________________________________________________________
 MATEMÁTICA
PROBABILIDADE

Probabilidade é um ramo da Matemática em

que as possibilidades de um evento acontecer
são calculadas. É por meio de
uma probabilidade, por exemplo, que podemos
saber desde a chance de obter cara ou coroa
no lançamento de uma moeda até a chance de
erro em pesquisas.

ATIVIDADE

01. Felipe foi convidado para a festa de aniversário de seu melhor amigo. Ele tem duas calças:
(cinza e lilás) e três camisetas ( amarela, vermelha e azul). Só que ele está indeciso sobre qual
a melhor combinação de cores entre a calça e a camiseta ele pode usar.

Observe a ilustração abaixo e responda:

http://marcinhaeduc.blogspot.com/2014/05/atividade-com-possibilidades.html

a) Quantas combinações diferentes Felipe pode fazer com a calça cinza? Quais são elas?

R: ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

b) Quantas combinações diferentes Felipe pode fazer com a calça lilás? Quais são elas?

R: ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

c) Quantas combinações Felipe pode fazer?

R: ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

d) Como você poderia calcular esse total de combinações?

R:
____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

e) E se fosse você qual combinação você faria?

R: ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

Pratique divisão efetuando os calculos abaixo:

 CIÊNCIAS

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Leia com atenção a história em quadrinhos da Turma da Mônica:

a) Qual o segredo para Mônica ser tão forte? __________________________________________

b) A mãe de Mônica montou um prato de comida colorido e equilibrado para Magali. Você acha isto
importante? O que devemos comer para ter uma alimentação saudável? _____________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Os nutrientes são as substâncias encontradas nos alimentos necessários ao crescimento e ao
desenvolvimento do organismo e à manutenção da saúde. Pesquise sobre os nutrientes com ajuda
de seus familiares e escreva cinco deles necessários para o nosso organismo.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Imagine que Magali vai te fazer uma visita e passar o dia com você. Monte um cardápio saudável
para que sua amiga fique bem feliz e saudável para vocês brincarem muito.
Cardápio
Café da manhã _________________________________________________________________
Lanche do dia __________________________________________________________________
Almoço _______________________________________________________________________
Lanche da tarde ________________________________________________________________
Café da noite ou jantar ___________________________________________________________

EDUCAÇÃO FÍSICA

MOVIMENTO E SAÚDE TEM DE BRINCAR, TEM DE CORRER, TEM DE SUAR!

Correr, pular, nadar, andar de bicicleta são ótimas maneiras de se divertir, mas não é mesmo? Pois
saiba que, além de divertidas, essas atividades fazem muito bem à saúde
Criança sabe melhor do que ninguém como queimar
energia se divertindo. Mas há meninos e meninas que, às
vezes, se esquecem disso e passam dias e dias de frente
para a televisão, sem brincar de correr, até sem suar. Olha:
não há mal algum em assistir à TV ou jogar vídeo game. O
problema está em só fazer isso. A atividade física é muito
importante em qualquer idade. É por esta razão que a
educação física faz parte do currículo escolar. Os exercícios ativam a circulação sanguínea,
fortalecem os músculos e previnem várias doenças.

1- De quais atividades físicas o texto fala? _____________________________________________

2- O que o texto diz sobre crianças que assistem televisão muito tempo? _____________________
______________________________________________________________________________

3- Por que fazer atividade física é importante? _________________________________________

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 Geografia
1. Numere as fontes de energia citadas no texto, de
acordo com a ordem de tempo em que foram sendo
descobertas:
( ) Eletricidade ( ) Fogo
( ) Vapor ( ) Petróleo

Para produzir o vapor, o primeiro combustível usado

foi a lenha.
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO: a) Que combustível substituiu a lenha?
2.

b) Por que o carvão mineral é melhor que a lenha?

c) Qual foi a primeira utilidade do vapor como energia?

3. Pinte, no texto, a justificativa para que seja

constante a procura de novas fontes de energia.

4. Ligue o produto feito a partir do petróleo à sua

utilização:
ÓLEO MINERAL * *Movimentar veículos.
GASOLINA * *Movimentar máquinas.

5. De acordo com o texto, qual é o problema de se

usar os combustíveis minerais (carvão e petróleo)?
 A ENERGIA QUE USAMOS
EM NOSSA CASA PARA
FAZER OS APARELHOS
FUNCIONAREM, EM SUA
MAIOR PARTE, VEM DAS
HIDRELÉTRICAS.
HIDRO = ÁGUA, PORTANTO
ESSA ELETRICIDADE É
PRODUZIDA A PARTIR DA
FORÇA DAS ÁGUAS.

LEIA O TEXTO E ENTENDA COMO É PRODUZIDA A

ELETRICIDADE:

3.Observe a cena:

1Qual característica do nosso país, permite que aqui

existam várias hidrelétricas?
( ) Grande número de rios.
*Escreva uma frase sobre economia de energia elétrica,
( ) O tamanho do nosso território.
de acordo com a imagem:

2.Leia cada atitude e marque POSITIVO ou

NEGATIVO em relação à economia de energia elétrica:

História: Cidadania no passado e no presente. Livro didático nas páginas 64,65,

66 e 67