ENSAIO SOBRE OS TEMAS DESENVOLVIDOS EM TÓPICOS ESPECIAIS, CURSO

DE ESPECIALIZAÇÃO EM ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS DO CORPO –

ETDUFPA

Considero que de modo geral, todos os temas desenvolvidos pelos professores na

disciplina Tópicos Especiais foram excelentes e contribuíram tanto para minha formação como
educador e também como referência para a pesquisa que estou desenvolvendo.
O objeto de minha pesquisa são as experiências em Artes Cênicas desenvolvidas no
projeto Altas Habilidades em Abaetetuba. Pretendo descrever e analisar criticamente o que vem
sendo feito no projeto, com base na fundamentação teórica que possa estar usando como
referência.
Entre as atividades em Tópicos Especiais identifiquei-me com todos os temas
apresentados pelos professores. Porém elencarei alguns que considero de aproximação maior
com minha pesquisa. A apresentação da pesquisa de mestrado da Profª Olinda Charone,
descrevendo seu trabalho na fundação Curro Velho tem alguns pontos em comum com a minha
experiência no projeto Altas Habilidades: Foi um trabalho em Artes Cênicas que envolvia uma
equipe de profissionais e tinha como alvo, um grupo de adolescentes. Essa proposta dava ênfase
na linguagem das artes cênicas, buscando respeitar as características que são próprias dessa faixa
etária, partindo dos interesses dos alunos, permitindo a liberdade criativa e a questão da
adaptação de obras escritas para a linguagem das Artes Cênicas. Estes são alguns pontos de
aproximação com a experiência que desenvolvi com o grupo de Altas Habilidades. A diferença é
que o trabalho com adolescentes de AH, que desenvolvo não tem o mesmo caráter do Curro
Velho que envolve a questão de crianças e adolescentes em situação de risco e nem faço um
trabalho de assistência social. Porém em alguns aspectos o trabalho exposto na pesquisa acaba
tendo resultados parecidos, pois estimula do mesmo modo, o potencial criativo dos adolescentes.
O caráter de improviso nas montagens e as soluções para os problemas que aparecem nos
espetáculos também me reportaram ao trabalho que desenvolvo com a categoria Altas
Habilidades.
A questão metodológica foi enfatizada como sendo de cunho qualitativo, desse modo na
pesquisa apareceram muitas fotografias e os relatos dos próprios alunos foram utilizados para dar
consistência à experiência que estava sendo descrita. Do mesmo modo a pesquisa que pretendo
desenvolver deverá utilizar este recurso da imagem fotográfica para dar uma consistência
diferente ao tema desenvolvido.
 Outro tema proposto na disciplina Tópicos Temáticos no qual me identifiquei foi o
trabalho apresentado pela Profª Ana Flávia Mendes. Ela expôs a sua pesquisa do doutorado em
Artes Cênicas “A dança do corpo dissecado”, na qual parte de uma releitura das obras
renascentistas para montar uma pesquisa que ao mesmo tempo serviu como tema para um
espetáculo de dança pós-moderna.
A professora Ana Flávia Mendes primeiramente expôs os pressupostos filosóficos de sua
pesquisa, principalmente a teoria de Deleuze e o conceito de Rizoma e a teoria da complexidade
em Edgar Morin. Neste trabalho o corpo é abordado como imanência, isto é como capaz de
abarcar o que está próximo, capaz de absorver da realidade elementos que ganham novos
sentidos neste processo. E é aí justamente que entra o conceito de conversão semiótica.
A dança na perspectiva do trabalho apresentado pela Profª Ana Flávia, é o de uma
linguagem que por usar o corpo como instrumento expressivo tem múltiplas possibilidades de
experimentar o seu potencial. Portanto ganha um caráter de mediação para a criação em artes
cênicas. Em minha pesquisa parto do conceito de múltiplas inteligências e de “corpo criativo”
como categorias para chegar na idéia que as artes cênicas proporcionam estímulos para o
desenvolvimento de múltiplas habilidades. As possibilidades de buscar no próprio potencial do
corpo os elementos para a criação. Como afirma Gardner um dos autores que fundamentam a
pesquisa

o corpo é mais do que simplesmente uma outra máquina, indistinguível dos

objetos artificiais do mundo. Ele é também o recipiente do senso de eu do
indivíduo, seus sentimentos e aspirações mais pessoais, bem como a entidade à
qual os outros respondem de uma maneira especial devido às suas qualidades
humanas. (GARDNER, 1994, p. 183).

O que compreendi a partir da exposição da professora é que o corpo como instrumento

expressivo tem um potencial que para ser manifesto precisa “acordar’, e à medida que
oportunizamos ao sujeito situações que possibilitam a ampliação da consciência corporal, tais
potencialidades vão sendo respondidas. No caso do trabalho que realizo em Altas Habilidades
consiste em usar atividades como a dança, yoga e capoeira, por exemplo, como atividades que
propiciam essas possibilidades.
Posteriormente houve a apresentação de um vídeo com o laboratório de criação do
espetáculo, dirigido pela prof[ Ana Flávia, seguido de um debate na qual a turma levantou várias
questões sobre o assunto e os vídeo apresentados. Em seguida, a profª Ana Flávia realizou uma
demonstração com a turma de uma técnica corporal, o body mind centering. Na sala 5 da
ETDUFPA fizemos alguns exercícios da técnica, primeiro individualmente e depois em dupla.
Depois socializamos a experiência no grupo e para finalizar foi proposto que criássemos uma
performance com expressão corporal do tema de nosso objeto de pesquisa.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

GARDNER, H. Inteligências multiplas: A teoria na prática. Porto Alegre: Artes

Médicas, 1994.

Revista Ensaio Geral, v.1, n.1- Belém: UFPA/ICA/Escola de Teatro e Dança. p 165