O documento discute as funções da escola na sociedade. A escola tem a função básica de garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários para socializar os indivíduos. Três sociólogos destacados têm visões diferentes sobre como a escola constrói os alunos na sociedade: para Durkheim a escola deve formar indivíduos que se adaptem à estrutura social vigente; para Marx a escola deve ser um instrumento de transformação social; e para Weber a escola prepara os alunos para exercerem funções
O documento discute as funções da escola na sociedade. A escola tem a função básica de garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários para socializar os indivíduos. Três sociólogos destacados têm visões diferentes sobre como a escola constrói os alunos na sociedade: para Durkheim a escola deve formar indivíduos que se adaptem à estrutura social vigente; para Marx a escola deve ser um instrumento de transformação social; e para Weber a escola prepara os alunos para exercerem funções
O documento discute as funções da escola na sociedade. A escola tem a função básica de garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários para socializar os indivíduos. Três sociólogos destacados têm visões diferentes sobre como a escola constrói os alunos na sociedade: para Durkheim a escola deve formar indivíduos que se adaptem à estrutura social vigente; para Marx a escola deve ser um instrumento de transformação social; e para Weber a escola prepara os alunos para exercerem funções
A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e
valores necessários à socialização do individuo sendo necessário que a escola propicie o domínio dos conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência das artes e das letras, sem estas aprendizagens dificilmente o aluno poderá exercer seus direitos de cidadania.
Funções sociais da escola
A função social da escola, ela é muito relativa e complexa, pois há varias formas de pensar a educação, para três grandes sociólogos há diferenças da forma de pensar a função da escola na construção do aluno. Para DURKHEIN a educação deve formar indivíduos que se adapte a estrutura social vigente instituindo os caminhos e normas que cada um deve seguir, tendo sempre como horizonte a instituição e manutenção da ordem social. Para KARL MARX a educação deve ser vista como um instrumento de transformação social e não uma educação reprodutora dos valores do capital
Para MAX WEBER a educação é um modo pelo qual os homens são
preparados para exercer as funções dentro da sociedade, está vinculada enquanto formação integral do homem para a realização de uma determinada tarefa Paralelamente a isto, a escola vai também habilitar os alunos com um conhecimento específico e/ou um saber prático, com vista a uma entrada qualificada no mercado de trabalho. Finalmente, a instituição escolar, ao transmitir os padrões culturais próprios de cada sociedade, contribui para a reprodução cultural e social.
Racionalidade e Projeto Político-pedagógico: um olhar a partir do Currículo e do relato das Práticas Docentes de professores do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará