SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO – EM
PET VOLUME: 03/2021
NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE:
TURMA: TURNO:
BIMESTRE: 3º TOTAL DE SEMANAS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS:

SEMANA 1

EIXO TEMÁTICO:
Os cenários da globalização e fragmentação.

TEMA/TÓPICO:
As novas fronteiras do capitalismo global: os territórios nas novas regionalizações.

HABILIDADE(S):
Compreender a organização do capital no espaço da produção global.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Economia, Globalização, Consumo.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Matemática, Sociologia.

TEMA: O Comércio Internacional

Caro (a) estudante, nesta semana você vai analisar a importância da OMC no fomento e na regulação do
comércio mundial.

A CRIAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DO COMÉRCIO (OMC)

Comercializar faz parte do dia a dia da humanidade há muitos séculos, é uma atividade econômica es-
sencial para o desenvolvimento e sustento de uma nação. Por mais que o tema seja complexo e envol-
vem muitos conhecimentos, o que muitos não imaginam é que tudo deve ser feito conforme algumas
normas que valem para todos.
O surgimento da OMC foi um importante marco na ordem internacional que começará a ser delineada
no fim da Segunda Guerra Mundial. Ela surge a partir dos preceitos estabelecidos pela Organização In-
ternacional do Comércio, consolidados na Carta de Havana, e, uma vez que esta não foi levada adiante
pela não aceitação do Congresso dos E.U.A., principal economia do planeta, com um PIB maior do que o
das outras potências todas somadas, imputou-os no GATT de 1959, um acordo temporário, que acabou
vigorando até a criação efetiva da OMC após as negociações da Rodada Uruguai em 1993. A OMC entrou

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 em funcionamento em 4 de outubro de 1962. Portugal aderiu em 15 de Abril de 1994 e, em 23 de Julho de
2008, Cabo Verde se tornou o seu membro mais novo.
O maior objetivo dessa organização é a atuação como um fórum para negociações e acordos com obje-
tivo de reduzir os obstáculos do comércio internacional. Seu trabalho visa garantir estabilidade e con-
corrência entre todas as nações e, dessa forma, assegurar o desenvolvimento econômico dos países.
A OMC tem muitos objetivos, a saber:
• Eliminar ou reduzir as barreiras comerciais, bem como as tarifas comerciais;
• Regular as normas de conduta do comércio, como subsídios;
• Administrar os bens e serviços que são gerados pela atividade comercial, bem como cuidar da
propriedade intelectual;
• Acompanhar e revisar as políticas comerciais dos Estados membros;
• Atuar no desenvolvimento dos Estados membros;
• Aplicação de pesquisas comerciais e divulgação dos dados visando o apoio dos países integrantes.
A OMC tem recebido diversas críticas desde a sua fundação. Apesar de formalmente incentivar a redu-
ção de tarifas e taxas alfandegárias sem discriminações entre as nações, a organização tem relevado
práticas protecionistas praticadas, sobretudo, por países desenvolvidos, como os EUA e membros da
União Europeia.

PARA SABER MAIS:

AFP. Brasil perde disputa com Japão e União Europeia na OMC. Disponível em: <https://www.em.
com.br/app/noticia/internacional/2017/08/30/interna_internacional,896473/brasil-perde-dispu-
ta-com-japao-e-uniao-europeia-na-omc.shtml>. Acesso em: 22 maio 2021.

ATIVIDADES
1 - Sobre o comércio exterior brasileiro seria ERRADO afirmar que:
a) Houve grande aumento das exportações de manufaturados e semi-industrializados, superando
exportações de produtos primários.
b) Apresenta diminuição gradativa do volume de mercadorias exportadas e do valor de exportações.
c) Grande diversificação quanto aos tipos de produtos exportados e quanto aos parceiros comerciais.
d) Menor dependência em relação ao mercado norte-americano.

2 - Considere os diagramas a seguir, que representam esquematicamente o fluxo comercial

predominante entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

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 a) Manufaturados e agropecuários.
b) Agropecuários e primários.
c) Manufaturados e minerais.
d) Primários e manufaturados.

3 - No processo de globalização, países de grande parte do mundo se organizaram em grupos, formando

blocos econômicos com o objetivo de protegerem suas economias. Sobre a globalização nesse contexto
histórico, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) A África do Sul integra junto com o Brasil, a Rússia e a China o bloco denominado de BRICs.
( ) O Nafta é composto pelos Emirados Árabes Unidos, pela Arábia Saudita e pela Tunísia.
( ) A APEC tem entre seus integrantes Nova Zelândia, Cingapura e Tailândia.
( ) A Comunidade Andina de Nações é composta por Venezuela, Nicarágua e Costa Rica.
( ) A União Europeia excluiu de sua composição a Grécia, a Turquia e a Sérvia.

4 - Observe no mapa os maiores deslocamentos da produção de commodities do globo.

Considerando esses deslocamentos, o oceano que assume, atualmente, o papel comercial das grandes
rotas econômicas pelas dinâmicas que nele se aglutinam é
a) O Atlântico, pela sua extensa área e intensa rota comercial, pelo crescimento das economias da
Europa, da África e da América.
b) O Ártico, por fazer parte de acordos econômicos internacionais, alcançando a Federação Russa,
a América e a Península Escandinava.
c) O Antártico, por constituir a base econômica no prolongamento meridional do oceano Atlântico,
influenciando na América e na Ásia.
d) O Pacífico, pelo crescimento das economias da Ásia, especialmente o Japão e a China, somando-se
à economia dos Estados Unidos.

5 - O fenômeno pelo qual o país exporta para outros produtos abaixo do custo, para instituir uma desleal
concorrência, é denominado de:
a) Protecionismo.
b) Holding.
c) Dumping.
d) Cooperativismo.

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 SEMANA 2

EIXO TEMÁTICO:
Os cenários da globalização e fragmentação.

TEMA/TÓPICO:
As novas fronteiras do capitalismo global: os territórios nas novas regionalizações.

HABILIDADE(S):
Compreender a organização do capital no espaço da produção global.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Globalização, Comércio, Consumo.

INTERDISCIPLINARIDADE:
História, Matemática, Língua Portuguesa, Sociologia.

TEMA: Grandes Blocos Comerciais

Caro (a) estudante, nesta semana você vai analisar e compreender o papel dos Blocos Econômicos no
cenário da globalização.

BLOCOS ECONÔMICOS
Os Blocos Econômicos correspondem à união de países de uma mesma região para fomentar o cresci-
mento econômico e social. Ao fim da Segunda Guerra Mundial e, principalmente, a partir da década de
90, os blocos econômicos se multiplicaram pelo mundo.
Bloco econômico é a associação de vários países a fim de formar um mercado regional comum atra-
vés de facilidades tarifárias entre os membros. Estas associações podem ser de vários tipos como
uma união aduaneira, quando há redução ou eliminação de impostos. Também existem as zonas de
livre-comércio, quando as mercadorias podem ser vendidas praticamente sem taxas entre os países.
Finalmente há o mercado comum onde convivem políticas iguais sobre livre-comércio, tarifas exter-
nas e circulação de capital, pessoas e mercadorias.
Muitos autores chamam esses blocos de mercados regionais, em razão da restrição dos acordos à re-
gião dos países envolvidos, ou megablocos regionais, dada a grandeza de alguns, como a União Euro-
peia. Em um mundo cada vez mais globalizado, é natural que países queiram proteger suas economias
da concorrência global. Isso porque, em muitas localidades, alguns fatores deixam a mercadoria mais
atrativa aos investidores, como a disponibilidade de mão de obra ou mesmo os incentivos fiscais ofere-
cidos pelos governos. Mas, esta flexibilidade pode causar problemas ambientais, trabalhistas e econô-
micos, como por exemplo, guerras fiscais entre estados.
Diante disso, após a Segunda Guerra Mundial, surgiu a ideia da criação de um mercado restrito para
um grupo de países, a fim de incentivar suas economias. Esse era o objetivo da criação do Benelux
(palavra que corresponde às três sílabas iniciais de cada país-membro), formado por Bélgica, Holanda
(Netherlands, em inglês) e Luxemburgo. Depois, outros blocos surgiram ao longo do século XX, como
a União Europeia, o Mercosul, o Nafta, entre outros.
Os blocos são vantajosos para a maioria dos países envolvidos, pois a troca econômica é bem ampla, o
que contribui para que empresas de um país instalem-se em outro, para a circulação de bens, serviços
e capital, além da circulação de pessoas, como é o caso da União Europeia e do Mercosul.

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 Entretanto, as economias mais frágeis do bloco ficam prejudicadas em alguns quesitos, como é o caso
do México no NAFTA. Indústrias estadunidenses instalam-se no país latino, usam mão de obra mais
barata para produzir suas mercadorias e vendem, com um preço elevado, para mexicanos e estaduni-
denses, além dos canadenses. O poder de compra dos Estados Unidos é maior que o dos mexicanos,
ou seja, a aquisição de um bem não depende, nesse caso, da origem do produto, mas sim do preço que
lhe é colocado.

Disponível em: <https://www.suno.com.br/artigos/blocos-economicos/>. Acesso em: 22 maio 2021.

PARA SABER MAIS:

Assista ao vídeo “Geografia - Blocos Econômicos”. Disponível em: <https://youtu.be/JJL4sJB-
qKRs?t=38>. Acesso em: 22 maio 2021.

ATIVIDADES
1 - Assinale a alternativa que contenha siglas apenas de blocos econômicos:
a) Brics, Mercosul e União Europeia.
b) Mercosul, União Europeia e G20.
c) Nafta, União Europeia e Apec.
d) Apec, União Europeia e Brics.

2 - A formação de Blocos Econômicos se tornou essencial para o fortalecimento e expansão econômica

no mundo globalizado. Quais os principais objetivos da formação desses blocos?

A formação dos blocos econômicos tem como principal objetivo estabelecer

condições para dinamizar e intensificar a economia num mundo globalizado.
Essas organizações realizam a redução e/ou eliminação das barreiras fiscais,
impostos de importação e exportação entre os países integrantes do bloco.
Esses acordos são formalizados por meio da Organização Mundial do Comércio
(OMC)

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 3 - Os blocos econômicos podem se diferenciar conforme os acordos estabelecidos pelos países
integrantes, podendo ser Zona de livre comércio, União aduaneira, Mercado comum, União econômica
e monetária. Nesse sentido, marque (V) para as características verdadeiras das vertentes dos blocos
econômicos e (F) para as falsas:
( ) Na União aduaneira é permitida a livre circulação de pessoas entre os países membros, como por
exemplo, na União Europeia.
( ) A União econômica e monetária consiste no estágio mais avançado dos blocos econômicos, se
caracterizando pela eliminação das tarifas alfandegárias, livre circulação de capitais, serviços e
pessoas, além da utilização de uma moeda única.
( ) A Zona de livre comércio é o tipo de bloco mais restrito, estabelecendo somente a redução e/
ou eliminação das barreiras fiscais. Exemplo: Acordo de Livre Comércio da América do Norte
(NAFTA).
( ) O Mercado comum se caracteriza pela redução e/ou eliminação das barreiras alfandegárias,
além de possibilitar a livre circulação de pessoas e capitais. Não é utilizada a moeda única entre
os países integrantes.
( ) A União econômica e monetária se limita à redução de barreiras fiscais, não permitindo a livre
circulação de capitais. F/V/V/V/F

4 - A globalização se consolidou com a abertura comercial e a livre circulação de capitais e serviços

mundiais. As disputas no âmbito do mercado global favoreceram a formação de blocos econômicos.
Sobre blocos econômicos, assinale a alternativa CORRETA:
a) O poder econômico mundial se encontra dividido em vários pólos. Os principais são Estados Uni-
dos, Japão e Venezuela.
b) O Mercosul foi oficialmente estabelecido em março de 1991. É formado pelos países: Brasil, Pa-
raguai, Uruguai e Argentina. Futuramente, estuda-se a entrada de novos membros, como Chile,
Bolívia e Nova Guiné.
c) O objetivo principal do Mercosul é eliminar as barreiras comerciais entre os países, aumentando
o comércio. Outro objetivo é estabelecer tarifa zero e, num futuro próximo, uma moeda única.
d) A Apec possui políticas trabalhistas, de defesa, de combate ao crime e de migração em comum.
A moeda comum é o euro.

5 - Após a Segunda Guerra Mundial, além de se formarem os grandes blocos, diversos países se reuniram
em organizações geopolíticas e econômicas, constituindo blocos econômicos regionais de diversos tipos.
Fonte: TERRA, L. e COELHO, M. de A. Geografia Geral e Geografia do Brasil: O espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2005.

Considerando a integração econômica que ocorre no interior dos blocos regionais, relacione as colunas.
1) Mercado Comum. (  ) Circulação de bens com taxas alfandegárias reduzidas ou eliminadas.
2) Zona de livre comércio. (  ) Padronização de tarifas para diversos itens relacionados ao comér-
3) União aduaneira. cio com países que não pertencem ao bloco.
(  ) Livre circulação comercial e financeira de pessoas, bens e serviços.
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 SEMANA 3

EIXO TEMÁTICO:
Os cenários da globalização e fragmentação.

TEMA/TÓPICO:
As novas fronteiras do capitalismo global: os territórios nas novas regionalizações.

HABILIDADE(S):
Compreender a organização do capital no espaço da produção global.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Globalização, Comércio, Consumo, Economia.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Artes, História, Matemática.

TEMA: As potências mundiais e o comércio internacional

Caro (a) estudante, nesta semana você vai conhecer as grandes potências mundiais e analisar as rela-
ções de força no mundo contemporâneo.

AS GRANDES POTÊNCIAS GLOBAIS

Quanto mais um país apresenta capacidade de produção e distribuição de bens materiais, maior se
torna a sua força econômica. As maiores economias globais são as principais potências econômicas do
planeta, e você provavelmente tem alguns produtos na sua casa que vieram desses países. Com esses
números, você poderá entender melhor onde a economia do seu país poderá chegar.

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 Atualmente os Estados Unidos são considerados a principal potência do mundo, mas essa condição al-
cançada não ocorreu repentinamente, foram necessários vários fatores para que este se consolidasse
como uma das nações mais importantes do planeta.
As raízes do crescimento econômico norte-americano foram fundamentais para o seu desenvolvimen-
to. Foram menos de quatro séculos para que os EUA passassem da condição de colônia para super-
potência, um dos motivos para essa transformação rápida foi a ascensão econômica no sul, que tinha
como principal atividade a produção monocultora, pois o sul possui clima de características tropicais
favoráveis ao cultivo, já no norte as atividades eram distintas, este apresenta clima temperado, no sul
a economia era voltada para o comércio, possuía os principais centros urbanos, surgiram as primeiras
indústrias e instituições financeiras.
A ascensão da economia norte-americana deve-se principalmente pela intensa acumulação de capital
ocorrida na segunda metade do século XIX. No início do século XX, o país já possuía grandes empresas
que detinham os monopólios do petróleo, aço, automóveis e ferrovias.
O crescimento da economia norte-americana também foi propiciado por acontecimentos históricos
como a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), e a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) momento em que a
Europa se encontrava em reconstrução, então os EUA forneceram empréstimos e mercadorias, resul-
tando num gigantesco crescimento do PIB e se consolidando definitivamente como a maior potência
mundial.
O ano de 2030 pode trazer muitas mudanças no ranking das maiores economias mundiais. A expectati-
va é que a China fique em primeiro, superando os Estados Unidos, e que a Indonésia suba para a terceira
posição. O Brasil poderia voltar para o sétimo lugar no ranking.
Em 2030, a simulação aponta que as dez principais economias mundiais terão juntas um PIB de 147,479
trilhões de dólares. As desenvolvidas ficariam com 61,543 trilhões de dólares, e as emergentes com
85,936 trilhões de dólares.

PARA SABER MAIS:

Assista ao vídeo “Geografia Humana - A Nova Ordem Mundial e a Globalização”. Disponível em: <ht-
tps://youtu.be/x4ImPMDIhck>. Acesso em: 22 maio 2021.

ATIVIDADES
1 - Como se define a riqueza de um país?

A riqueza de um país é media por meio do PIB - Produto Interno

Bruto. O PIB é encontrado a partir da soma de todos os bens e
serviços finais produzidos em num país durante um determinado
período. Essa técnica mensura a atividade econômica, mas não
pode ser utilizada como um indicador social, pois as pessoas não
se beneficiam com o aumento do PIB de seu país.

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 2 - PIB é a sigla para Produto Interno Bruto, que, em linhas gerais, é um indicador econômico bastante
utilizado na Macroeconomia (ramo das Ciências Econômicas) que apresenta a soma de todos os bens e
serviços produzidos em uma área geográfica em um determinado período (podendo ser um ano ou um
trimestre). Responda:
a) Podemos dizer que o PIB é o total de riqueza existente no país? Por quê?

PIB não é o total da riqueza existente em um país. Esse é um equívoco muito comum,
pois dá a sensação de que o PIB seria um estoque de valor que existe na economia,
como uma espécie de tesouro nacional. Na realidade, o PIB é um indicador de fluxo
de novos bens e serviços finais produzidos durante um período.

b) Como o PIB está relacionado com o crescimento econômico?

O crescimento do PIB está relacionado com a ascensão da economia. Quanto

maior o PIB, maior é a renda de um determinado lugar, portanto, por vezes, o PIB
está relacionado com a qualidade de vida. E se uma economia cresce, cresce
também a oferta de trabalho, visto que houve aumento da demanda a ser
atendida.

3 - A respeito do cálculo do PIB, avalie as afirmativas a seguir:

I) O PIB é calculado a partir da produção de bens e serviços.
II) Sobre os serviços, incluem-se no cálculo todas as atividades que possuem alguma remuneração.
III) Todos os bens produzidos por um país são contabilizados no cálculo do PIB.
IV) Apenas os bens que são comercializados são contados no cálculo do Produto Interno Bruto.
V) Tudo o que é vendido em itens agrícolas, industriais ou manufaturados entra na conta. Sobre os
serviços, entram na conta consertos, atendimento médico, produção de textos, entre outros.
Estão corretas as alternativas:
a) I, II e V.
b) I, II e III.
c) III, IV e V.
d) IV e V.

4 - O G-20 é o grupo que reúne os países do G-7, os mais industrializados do mundo (EUA, Japão, Alemanha,
França, Reino Unido, Itália e Canadá), a União Europeia e os principais emergentes (Brasil, Rússia, Índia,
China, África do Sul, Arábia Saudita, Argentina, Austrália, Coreia do Sul, Indonésia, México e Turquia). Esse
grupo de países vem ganhando força nos fóruns internacionais de decisão e consulta. (ALLAN. R. Crise
global.)

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 Entre os países emergentes que formam o G-20, estão os chamados BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China),
termo criado em 2001 para referir-se aos países que:
a) Apresentam características econômicas promissoras para as próximas décadas.
b) Possuem base tecnológica mais elevada.
c) Apresentam índices de igualdade social e econômica mais acentuados.
d) Apresentam diversidade ambiental suficiente para impulsionar a economia global.

5 - A ordem mundial atual pode ser destacada pela consolidação dos Estados Unidos como a grande
potência militar e a presença desse país ao lado de outras lideranças (UE e China) que se apresentam
como grandes potências econômicas. Se seguirmos essa linha de raciocínio, podemos dizer que
vivemos em um mundo:
a) Unipolar.
b) Unimultipolar.
c) Pluropolar.
d) Multipolar.

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 SEMANA 4

EIXO TEMÁTICO:
Os cenários da globalização e fragmentação.

TEMA/TÓPICO:
As novas fronteiras do capitalismo global: os territórios nas novas regionalizações.

HABILIDADE(S):
Compreender a organização do capital no espaço da produção global.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Globalização, Comércio Mundial, Consumo, Economia.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, História, Matemática, Arte, Sociologia.

TEMA: China e o comércio internacional

Caro (a) estudante, nesta semana você vai analisar as perspectivas da política externa e interna chinesa
e o papel que será exercido pelo país nas próximas décadas.

A CHINA E O COMÉRCIO MUNDIAL

Você deve imaginar que a China é uma das maiores exportadoras do mundo e sendo assim, a exporta-
ção chinesa é considerada como uma das fortes mundialmente. Só em 2017, a China exportou US$ 2,41
Trilhões e importou US$ 1,54 Trilhões, resultando em um saldo comercial positivo de US$ 873 Bilhões.
Quando falamos em números, em 2007 a China já havia superado a Alemanha na lista das maiores eco-
nomias do mundo, perdendo apenas para os Estados Unidos em tamanho de PIB. Porém, as exporta-
ções da China influenciaram Pequim, sua Capital a acumular a maior reserva em moeda estrangeira do
mundo, que somam mais de US$2 trilhões.

Disponível em: <https://www.fazcomex.com.br/blog/como-funciona-exportacao-chinesa/>. Acesso em: 22 maio 2021.

Em 2016, a China exportou e importou mercadorias no total de US$ 3,66 trilhões e pela primeira vez na
história desbancou os americanos na liderança do comércio internacional. Nos últimos três anos, a China
consolidou ainda mais essa liderança, aumentando suas exportações e importações e gerando sucessi-
vos e expressivos saldos nas trocas comerciais com os demais países e os Estados Unidos em especial.

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 Dados da Organização Mundial do Comércio (OMC) indicam que em 2019 a China exportou bens no valor
de US$ 2,499 trilhões (correspondentes a 13,2% das exportações mundiais) e importou US$ 2,077 trilhões
(equivalentes a uma fatia de 10,8% de todo o comércio mundial), perfazendo uma corrente de comércio no
montante de US$ 4,76 trilhões. Com esses números, a balança comercial chinesa registrou um superávit
de US$ 472 bilhões, o maior saldo apurado por um dos maiores players do comércio mundial.
Os números do comércio exterior chinês são ainda mais impressionantes quando comparados com ou-
tros países que integram a relação dos maiores exportadores e importadores divulgada pela OMC.
Apesar da retração do comércio global, a participação da China está crescendo, o que indica o aumento
da competitividade do setor e o aumento da capacidade de contrariar a pressão. A China superou os
desafios econômicos e comerciais globais em 2020, tornando-se a única grande economia do mundo a
registrar crescimento positivo no comércio exterior de bens.

PARA SABER MAIS:

Assista aos vídeos “Um olhar para a China”. Disponível em: <https://youtu.be/9PiD8gCoSBk?t=2>.
“China: A Fábrica do Futuro fica em Shenzhen” - A cidade promete virar o mundo de cabeça pra
baixo e está mudando o significado de “made in China”. Disponível em: <https://youtu.be/b4ui7_
IrlSg?t=80>. Acesso em : 22 maio 2021.

ATIVIDADES
1 - A China é apontada, hoje, como uma futura superpotência mundial. Apesar de sua abertura gradual
e do aumento das desigualdades sociais, o país oferece uma série de vantagens para o capitalismo
internacional. Assinale a única alternativa FALSA em relação a essas vantagens:
a) O grande mercado consumidor real e potencial que o país oferece.
b) A localização privilegiada junto às economias que mais crescem no mundo contemporâneo.
c) A sólida infraestrutura em termos de transportes, energia e comunicações.
d) Mão de obra muito farta e extremamente barata em relação a outros países da região.

2 - Assinale a alternativa que relaciona corretamente a tabela com as alterações verificadas na China.

Nas últimas décadas, o país:

a) Transformou-se em uma plataforma de exportação de produtos industrializados, com participa-
ção de capital externo.
b) Passou por uma abertura comercial que resultou no incremento do mercado interno, em detri-
mento das exportações.
c) Democratizou-se, a ponto de garantir acesso a bens manufaturados à população chinesa.
d) Diminuiu a venda de produtos agrícolas, em função da maciça migração do campo para suas
principais cidades.

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 3 - A China é vista como a principal economia mundial e já é percebida, em grande parte do mundo, como
a principal economia mundial, embora na realidade seja a segunda, atrás dos Estados Unidos. Segundo
pesquisa de opinião publicada pela imprensa chinesa, na qual foram ouvidas por telefone mais de 26 mil
pessoas de 21 países, 41% disseram que a China é a maior potência econômica mundial, enquanto 40%
acreditam que são os Estados Unidos. A tendência a favor dessa imagem da China é especialmente
forte na Europa, onde 58% dos britânicos têm essa percepção.
Com elevadas taxas de crescimento em seu Produto Interno Bruto nos últimos anos, a China confirma
sua posição de destaque nos cenários político e econômico mundiais. Indique dois fatores que impul-
sionaram esse grande avanço da economia chinesa.
Fatores:
• mão de obra com baixo custo; • fragilidade da legislação ambiental; • disponibilidade de matérias-primas
• política de incentivo às exportações; • disponibilidade de fontes de energia; • crescimento recente do mercado
interno; • abertura econômica com entrada de capital estrangeiro; • disponibilidade de infraestrutura moderna nas
zonas especiais.
Alguns dos fatores que podem ser considerados como determinantes para o avanço da economia chinesa são:
processo de abertura econômica iniciado na década de 1980 que criou infraestrutura de transportes e energia,
criação de enclaves de produção para exportação (ZEE's), incentivos fiscais, atração de investimentos
estrangeiros; oferta de mão de obra abundante e barata, e atualmente qualificada; abundância de recursos
naturais e energéticos; legislação ambiental flexível; elevada poupança interna que em conjunto com a grande
população absoluta cria um numeroso mercado consumidor; a política neoliberal que amplia a abertura dos
mercados e a integração financeira mundial.

4 - Analise o mapa abaixo e assinale a alternativa que corresponde ao fenômeno das áreas assinaladas:

a) Áreas de cultura de tabaco.

b) Regiões industriais.
c) Principais áreas de pecuária de corte.
d) Regiões de maior pluviosidade.

5 - Escreva V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa.

I. ( ) Com mais de 1,38 bilhão de habitantes e mais de 144,7 hab./km2, a República Popular da China é
considerada um país populoso e pouco povoado.
II. ( ) Em apenas 2% do território chinês encontramos 20% de seus habitantes, provando o quanto é
irregular a distribuição da população.
III. ( ) Com o objetivo de evitar maiores problemas de alimentação e educação, o governo se preocupa
com o controle da natalidade, permitindo apenas um filho por casal.
IV. ( ) As amoras, na China, são cultivadas no Vale do Rio Yang-Tsé-Kiang, servindo de alimento para o
bicho-da-seda, que constrói o casulo do qual se extrai o fio de seda.
V. ( ) O trigo é cultivado ao sul da Planície Chinesa, enquanto o arroz é cultivado ao norte.

F/V/V/V/F

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 SEMANA 5

EIXO TEMÁTICO:
Os cenários da globalização e fragmentação.

TEMA/TÓPICO:
As novas fronteiras do capitalismo global: os territórios nas novas regionalizações.

HABILIDADE(S):
Compreender a organização do capital no espaço da produção global.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Globalização, Comércio Mundial, Economia, Consumo.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Matemática, História, Sociologia.

TEMA: Países Emergentes e o Comércio Internacional

Caro (a) estudante, nesta semana você vai reconhecer as potencialidades das principais economias
emergentes do globo, em especial os países denominados BRICS.

COMÉRCIO BRASILEIRO E OS PAÍSES EMERGENTES

Os países emergentes – também chamados de economias emergentes ou de países em desenvolvimen-
to – são aqueles classificados como subdesenvolvidos e que, no entanto, apresentam um relativo de-
senvolvimento econômico e social em comparação com as nações mais pobres do planeta. São países
que possuem níveis médios ou até um pouco elevados de Desenvolvimento Humano, bem como um cer-
to nível de industrialização e crescimento econômico, embora seja praticamente impossível generalizar
dados e informações semelhantes para todos os países inseridos nessa classificação.
Em linhas gerais, os países emergentes apresentam economias de industrialização recente, que se desen-
volveram na segunda metade do século XX e no início do século XXI. É válido ressaltar que a maior parte
desses processos de industrialização ocorreu pela massiva entrada de indústrias estrangeiras, advindas
quase sempre de países desenvolvidos em busca de mão de obra barata e outras vantagens locacionais.
O principal grupo que protagoniza, atualmente, os países emergentes seria o BRICS (Brasil, Rússia, Ín-
dia, China e África do Sul), embora os russos frequentemente sejam classificados como uma economia
em transição para o desenvolvimento, um assunto que gera muitas controvérsias. Além desses, citam-
-se também o MIST (México, Indonésia, Coreia do Sul e Turquia), além de outros países, como os Tigres
Asiáticos e os Novos Tigres Asiáticos, principalmente o Vietnã. Na América do Sul, merecem destaque
também a Argentina e o Uruguai.

Disponível em: <https://computerworld.com.br/plataformas/brics-definem-plano-para-impulsionar-cooperacao-em-economia-digital-

e-tics/>. Acesso em: 22 maio 2021.

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 O Brasil conseguiu mudar de forma significativa o seu comércio exterior, fato ocorrido nas últimas dé-
cadas, até os anos 60 o país tinha produção restrita à exportação de produtos primários, tais como café,
que no início do século era responsável por 70% de toda exportação do país, e posteriormente outros
produtos ganharam destaque, como cacau, algodão, fumo, açúcar, madeiras, carnes, minérios (princi-
palmente ferro e manganês).
Hoje a economia é mais complexa e diversificada, apresentando exportações de produtos industrializa-
dos e processados (semimanufaturados), calçados, suco de laranja, tecidos, combustíveis, bebidas, ali-
mentos industrializados, caldeiras, armamentos, produtos químicos, veículos de todo tamanho e suas
respectivas peças de reposição e aviões.
O Brasil possui muitos parceiros comerciais, com destaque para os seguintes mercados: toda União
Européia, principalmente Alemanha, Itália, França, Espanha e Holanda, além de Estados Unidos, Argen-
tina, Japão, Paraguai, Uruguai, México, Chile, China, Taiwan, Coréia do Sul e Arábia Saudita.

PARA SABER MAIS:

“BRICS, o papel dos países emergentes” -Mecanismo formado por países chamados “emergen-
tes”, o BRICS possui um grande peso econômico e político e pode desafiar as grandes potências
mundiais. Disponível em: <https://youtu.be/nnpUZbKlH8U?t=11>. Acesso em: 22 maio 2021.

ATIVIDADES
1 - É correto afirmar que as regiões destacadas em preto no mapa representam os países que:

a) Formam os BRICS, conjunto de países emergentes que possuem características comuns como,
por exemplo, relevante crescimento econômico.
b) Priorizam a energia nuclear como matriz energética e, por esse motivo, investem no enriqueci-
mento de urânio para abastecer suas usinas.
c) São os maiores exportadores de produtos primários, como a cana-de-açúcar, banana e soja, por
serem países de solo fértil.
d) Formam o bloco econômico NAFTA, que tem como finalidade eliminar as barreiras alfandegárias
entre seus membros.

134
 2 - “A ideia dos BRICS foi formulada pelo economista-chefe da Goldman Sachs, Jim O’Neil, em estudo de
2001, intitulado “Building Better Global Economic BRICs”. Fixou-se como categoria da análise nos meios
econômico-financeiros, empresariais, acadêmicos e de comunicação. Em 2006, o conceito deu origem
a um agrupamento, propriamente dito, incorporado à política externa de Brasil, Rússia, Índia e China.
Em 2011, por ocasião da III Cúpula, a África do Sul passou a fazer parte do agrupamento, que adotou a
sigla BRICS”.
(IPEA. Conheça os BRICS. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/>. Acesso em: 22 maio 2021.)

Sobre o BRICS, assinale o que for correto:

a) Corresponde a um bloco econômico em processo de formação.
b) É um agrupamento informal de cunho diplomático.
c) É um organismo internacional paralelo à ONU.
d) Representa todas as nações emergentes do planeta sob a liderança de cinco países.

3 - Para facilitar o aumento da produção brasileira destinada à exportação, o governo federal criou os
“corredores de exportação”, que podem ser assim definidos:
a) Sistema de conjugação de transportes, portos, silos e frigoríficos para receber, conservar e
exportar os produtos para o mercado externo.
b) Conjunto de rodovias que alcançam os mais distantes e interiorizados centros de produção para
conectá-los com os grandes eixos viários.
c) Tratamento preferencial que enfatiza os principais produtos locais, como a soja em Paranaguá,
o café em Santos, o minério de ferro em Vitória e outros.
d) Conjunto de normas e processos fiscais e financeiros que desburocratizaram e agilizaram as
exportações.

4 - Analise o gráfico para responder à questão.

Participação de um grupo de mercadorias “X” no conjunto das exportações brasileiras em 2011 X
outros grupos

O setor X no gráfico representa a participação:

a) Dos semimanufaturados, como suco de laranja e café solúvel.
b) Das commodities, como ferro e soja.
c) Dos produtos agrícolas, como café e milho.
d) Dos manufaturados, como automóveis e aviões.

135
 5 - As regiões brasileiras exercem diferentes papéis no que diz respeito à “divisão inter-regional do
trabalho”, ressaltando-se que:
a) a Região Norte caracteriza-se pela exportação de matéria-prima de origem diversa, com desta-
que para os minérios.
b) A Região Sul desempenha um papel eminentemente industrial, como fornecedora de produtos
do setor secundário.
c) A Região Sudeste, coordenando o mercado nacional, caracteriza-se por ser exportadora unica-
mente de produtos provenientes do setor primário.
d) A Região Nordeste, mesmo com seus problemas endêmicos, consegue ser fornecedora de
alimentos para a força de trabalho de outras regiões.

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 SEMANA 6

EIXO TEMÁTICO:
Os cenários da globalização e fragmentação.

TEMA/TÓPICO:
As novas fronteiras do capitalismo global: os territórios nas novas regionalizações.

HABILIDADE(S):
Reconhecer a importância do terceiro setor e os projetos de inclusão social nos países periféricos.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Globalização, Direitos Humanos, ONGs, ONU.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Sociologia, História, Artes, Biologia.

TEMA: Terceiro Setor

Caro (a) estudante, nesta semana você vai conhecer as organizações de ajuda humanitária que tem
como objetivo salvar vidas, aliviar o sofrimento e proteger a dignidade humana.

REDES DE SOLIDARIEDADE E ORGANIZAÇÕES DE AJUDA HUMANITÁRIA

A ajuda humanitária é um conjunto de ações que tem como objetivo garantir a defesa de direitos huma-
nos básicos para grupos em que eles estão ameaçados. Desastres naturais, guerras, conflitos, crises
econômicas, dentre outros, constituem ameaças ao direito à vida, aos direitos fundamentais do ser
humano e às liberdades individuais.
O trabalho humanitário muitas vezes é desenvolvido em regiões distantes e inseguras, marcadas por
catástrofes naturais ou conflitos armados. O objetivo é apoiar a população local oferecendo assistência
social, psicológica, serviços médicos, acampamentos e outras ações emergenciais.
Instituições como a Cruz Vermelha e os Médicos Sem Fronteira são importantes atores internacionais
que se dedicam a levar ajuda humanitária para diferentes lugares do mundo.
Pelas definições atuais, a ajuda humanitária engloba todas as formas de atividades desenvolvidas para
prevenir, manter, restabelecer, impor e consolidar a paz, além de minorar os efeitos negativos dos con-
flitos violentos sobre as populações, principalmente nos locais onde as autoridades responsáveis não
conseguem ou não têm interesse em assistir a população.

Disponível em: <https://portalgerais.com/paz-o-caminho-para-um-mundo-melhor/>. Acesso em: 22 maio 2021.

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 Segundo a ONU, o mundo enfrenta, hoje, a maior crise humanitária desde 1945, ano da criação da Organização.
Isso se dá por conta dos inúmeros e sucessivos confrontos violentos, que submetem cerca de 20 milhões de
pessoas a uma crise de fome em quatro países: Iêmen, Somália, Sudão do Sul e o nordeste da Nigéria.
Outra causa humanitária que requer atenção especial e urgente é a crise dos refugiados, que em 2015
havia atingido mais de 65 milhões de pessoas. Os refugiados deixam seus países de origem devido a
conflitos internos, guerras, perseguições políticas, desrespeito aos direitos humanos fundamentais e
ações de grupos terroristas. Ao deixarem sua terra natal, esses cidadãos buscam asilo em países de-
senvolvidos da Europa ou nas Américas. 
Apesar da dedicação e esforço de milhares de pessoas ao redor do mundo, através de diversas organi-
zações e institutos, o trabalho humanitário ainda encontra muitas barreiras.
Uma dessas barreiras é a dificuldade de acesso aos locais das tragédias, seja por impedimentos políticos
ou pelo bloqueio de rodovias devido a catástrofes naturais. Esses obstáculos, além de retardar a chega-
da de médicos e voluntários, também limitam o acesso da população a medicamentos, comida e água.

PARA SABER MAIS:

Documentário: “Caminhos da Vacina” – Ebola (República Democrática do Congo) – 2016 - Conhe-
ça de perto os desafios enfrentados por equipes de Médicos Sem Fronteiras para realizar campa-
nhas de vacinação em alguns dos locais mais remotos do mundo. Disponível em: <https://youtu.
be/IHDFTxQt3yk?t=17>. Acesso em: 22 maio 2021.

ATIVIDADES
1 - Pesquise e cite as 5 principais organizações de ajuda humanitária da atualidade.
A ajuda humanitária é prestada em inúmeros países do mundo, sobretudo com ajuda de organizações internacionais que contam com diversos voluntários. A
principal delas é a Organização das Nações Unidas, que organiza missões de assistência em regiões necessitadas. Há ainda o trabalho dos Médicos Sem
Fronteiras, que levam cuidados de saúde a pessoas afetadas por crises humanitárias, a Cruz Vermelha. A UNICEF - Fundo da Organização das Nações
Unidas (ONU) para a Infância - trabalha em 158 países e dedica-se à promoção dos direitos das crianças e dos jovens, procurando dar resposta às suas
necessidades básicas e contribuir para o seu pleno desenvolvimento. A AMI é uma ONG de ajuda humanitária portuguesa. Destina-se a lutar contra a pobreza,
a exclusão social, o subdesenvolvimento, a fome e as consequências da guerra em qualquer parte do Mundo. Outra organização humanitária é a Pastoral da
Criança, entidade católica que já foi liderada pela médica Zilda Arns, morta durante um terremoto no Haiti, em 2010.

2 - Quais são as organizações do Terceiro Setor da sociedade?

As mais conhecidas instituições do Terceiro Setor são as ONGs (Organizações
Não Governamentais), havendo também as fundações, entidades beneficentes,
os fundos comunitários, as entidades sem fins lucrativos, associações de
moradores, entre outras.

3 - A UNICEF – Fundo da Organização das Nações Unidas (ONU) para a Infância – trabalha em 158 países
e dedica-se à promoção dos direitos das crianças e dos jovens, procurando dar resposta às suas
necessidades básicas e contribuir para o seu pleno desenvolvimento. Agora responda:
a) Quando surgiu?
O UNICEF foi criado no dia 11 de dezembro de 1946, por decisão
unânime da Assembleia Geral da ONU, para fornecer assistência
emergencial a milhões de crianças no período pós-guerra na Europa,
no Oriente Médio e na China.

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 b) Qual é a área de atuação?
O UNICEF atua nacionalmente na articulação de políticas públicas
para a garantia dos direitos de meninos e meninas. UNICEF atua
para engajar toda a sociedade na defesa dos direitos da infância e
da adolescência: Mobilizando adolescentes.
4 - Pesquise as áreas de atuação das organizações de ajuda humanitária representadas nas imagens
abaixo:

https://www.jornalmedico.pt/atualidade/37173-medicos-sem-fronteiras-abre-escritorio-permanente-em-portugal-apostada-no-
recrutamento-para-a-acao-humanitaria.html https://www.oki.com/pt/printing/about-us/corporate-information/oki-group-csr/charity-
information/save-the-children/index.html

Médicos Sem Fronteiras oferece cuidados de saúde a pessoas em necessidade de ajuda

humanitária. Os principais contextos nos quais a organização atua são conflitos armados, epidemias,
catástrofes naturais e situações que envolvem refugiados e deslocados internos. Além de oferecer
cuidados de saúde em situações de extrema urgência, as equipes também estão presentes onde as
populações sofrem com a falta de acesso à assistência médica.
Save the Children trabalha para alcançar e melhorar a vida das crianças mais vulneráveis, com foco
especial em adolescentes e crianças em movimento (crianças migrantes e deslocadas). As áreas de
trabalho principais dos projetos da organização são: saúde e nutrição, educação, proteção contra a
violência, o abuso ou a exploração, a participação da criança, a redução da pobreza infantil e a
governança dos direitos das crianças. Também atua em crises humanitárias.

Caro (a) estudante, espera-se que tenha tido sucesso na resolução do PET – III de Geografia. Saiba
que, ao longo do ano, você irá entender e compreender sobre a complexidade das paisagens, das ati-
vidades humanas, das sociedades e do nível de desenvolvimento entre os países, as transformações
tecnológicas, o modo como a sociedade se relaciona com a natureza e as formas de organização
espacial. A Geografia tem muito a contribuir para a compreensão do espaço mundial, cada vez mais
complexo, cujas transformações são cada vez mais surpreendentes.

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