ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO

PROFESSORA:______________________________________________________
ALUNO(A):_________________________________________________________
SÉRIE:8º ANO_______ DATA:_____/_____/________
PRODUÇÃO TEXTUAL 2º UNIDADE

PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE CRÔNICA DE HUMOR

A seguir, você vai ler o início de duas histórias diferentes. Em todos eles existe uma situação geradora de
humor. Escolha um deles e dê continuidade à narração, criando uma crônica de humor.
Antes de iniciar a sua produção, siga as orientações abaixo:

• Escreva de forma simples e direta, procurando proximidade com o leitor;

• As personagens já estão definidas nos inícios dados, mas você pode criar outras, se quiser;
• Veja se há indicação de lugar onde ocorrem os fatos, se não houver, imagine-o;
• Para dar mais dinamismo à narrativa, utilize o discurso direto;
• Guarde para o final uma surpresa que faça o leitor achar engraçado;
• Empregue a linguagem informal ou outra de acordo com as personagens envolvidas;
• Não se esqueça de criar o título;
• Seu texto deverá ter no mínimo 25 linhas e no máximo 30 linhas.
• Copie o início do texto escolhido para depois continuá-lo.

Texto I

Um homem foi procurar uma vidente. Ela leu a sua mão, em silêncio. Depois espalhou as cartas na sua
frente e as examinou longamente. Finalmente olhou para a bola de cristal. E concluiu:
__ Você vai morrer num lugar com água.

(Luís Fernando Veríssimo. “Suspiros”. In: Seleção de crônicas do livro Comédias da vida privada.

Texto II

Morando sozinha e indo à cidade em um dia de festa, uma senhora de Ipanema teve a sua bolsa
roubada, com todas as suas joias dentro. No dia seguinte, desesperada de qualquer eficiência policial, recebeu
um telefonema:

___ É a senhora de quem roubaram a bolsa ontem?

___ Sim.
___ Aqui é o ladrão, minha senhora.

(Paulo Mendes de Campos. “Os bons ladrões”. In: Para gostar de ler.São Paulo: Ática, 1991, vol. 1, p.54)

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Critérios para correção de Crônicas

Descrição: Valor: Nota: Descrição: Valor: Nota:

Adequação ao tema 0,4 Criatividade 0,4

Estrutura textual 0,4 Linguagem adequada 0,4

Coesão e coerência 0,4 Total de pontos 2,0