NOVEMBRO MÊS NACIONAL DE
Ações do
Constituída por profissionais
(Acadêmicos) que tenham se nota-
bilizado por relevante contribuição
a NATAÇÃO INFANTIL, através de
notório desempenho profissional e
reconhecimento pela comunidade
da natação infantil brasileira.
NOVEMBRO MÊS NACIONAL DE
Novembro: Mês Nacional de
Segurança Aquática:
Evento criado pelo INATI em 2012
para difundir os conceitos de segu-
rança aquática para a população
de forma concentrada, no período
que antecede o verão, época de
Sandra Rossi Madormo e Rafaele Madormo são casados
maior incidência de afogamentos.
há mais de 25 anos. São sócios da Academia Via Esporte e
nutriram por muito tempo um sonho comum: ajudar a de-
senvolver a natação infantil brasileira. Em um determinado Livro Movimento:
momento resolveram colocá-lo em prática; assim surgiram O INATI traduziu para
o Congresso Brasileiro de Natação Infantil e o INATI. o português o livro
da americana Lana
Whitehead, leitura
Missão INATI obrigatória para os
Ajudar a criar condições para que o mercado se desenvolva através da profissionais que
disseminação de informação, na conscientização da segurança aquática, no lidam com crianças
fomento a pesquisa, na formação de profissionais, na preservação da história e no no seu dia a dia.
reconhecimento dos profissionais que atuam na Natação Infantil
Evento internacional trazido para o
Brasil em 2011, pelo INATI, que tem
como objetivo chamar atenção para
o problema de afogamento e que
aulas de natação salvam vidas.
Evento criado em 2008 para
contribuir com o compartilha-
mento de ideias, propostas e
metodologias do Brasil e do
exterior, intensificar a rede de
relacionamentos e a evolução
dos profissionais da área.
Pesquisa Natação na
Primeira Infância:
O INATI foi um do patroci-
nadores auxiliares desse
projeto da Griffith University
da Austrália. É o maior estu-
do já feito sobre benefícios
da participação de crianças
menores de cinco anos em
aulas de natação. Pesquisa foi traduzida e está
disponível para download gratuito no site.
 A • C • A • D • Ê • M • I • C • O • S

Alberto Klar Cacilda G. Velasco Célio Amaral

Claudia Melem Denise M. de Araújo Egle Ribeiro da Luz

Ernani Xavier Filho Fabrício Madureira Jocian M. Bueno

Profissionais reconhecidos trabalhando pelo

José Maria Fontanelli
Paulo A. Poli de Figueiredo
William Urizzi de Lima
desenvolvimento da Natação Infantil
Juliana J. Barbosa Leonardo Damasceno
A Academia Brasileira dos Profissionais da Natação Infantil - ABPNI tem como
MISSÃO: Identificar e disseminar, permanentemente, as melhores práticas,
conceitos e ferramentas da natação infantil no país, cuidando para que seu exercício
se faça em total consonância com os princípios fundamentais da ética, e respeito
Renata Rodrigues Sandra Rossi Madormo aos direitos do cidadão.
A ABPNI tem como VISÃO: fazer da natação infantil uma prática que
proporcione o melhor para a saúde física, mental e emocional das crianças
auxiliando os profissionais para que compreendam a sua verdadeira abrangência.
A Academia Brasileira de Profissionais de Natação Infantil é uma iniciativa
e propriedade intelectual do INATI – Instituto de Natação Infantil,
institucionalizada em março de 2011.

Para saber mais: abpni.inati.com.br

 Direitos da Criança Competição
e dos pais ou responsáveis no ambiente aquático
na Natação Infantil
1. Toda criança, sem distinção, tem o direito no ambiente aquático:
Conceito:
a. Viver uma experiência de prazer e de bem estar, que reflita em
Competição é a disputa por algo, sendo saudável ao desenvolvimento
saúde; humano.
b. Ser respeitada em suas individualidades e necessidades especiais; Na natação infantil é um instrumento positivo, se bem utilizado.

c. Brincar e jogar, com alegria, da maneira que souber; • Ensina enfrentar desafios e superar dificuldades.
d. Vivenciar atividades aquáticas na companhia de seus pais ou • Promove autoconfiança e socialização.
responsáveis, até o momento que necessitar; • Favorece o aperfeiçoamento das habilidades motoras, cognitivas e
afetivas.
e. Tornar-se autônoma em relação ao seu próprio tempo;
f. Usufruir de um ambiente adequado e de instalações apropriadas Sugestões:
com profissionais qualificados. AOS PROFISSIONAIS:
• Respeitar as diferenças individuais
• Reconhecer os esforços
2. Direitos dos pais ou responsáveis: • Equilibrar a relação lúdico X performance nas aulas e treinos
a. Receber informações e explicações sobre o profissional atuante na • Dar suporte psicopedagógico para lidar com possíveis frustrações
área pedagógica da natação infantil e receber informações sobre • Evitar cobranças excessivas por resultados
os objetivos traçados para seu filho;
AOS PAIS/RESPONSÁVEIS:
b. Conhecer a formação dos profissionais atuantes na prática • Incentivar e apoiar o empenho da criança
pedagógica da natação infantil; • Compartilhar das aspirações da criança
c. Receber esclarecimentos pedagógicos e explicações sobre a • Respeitar as orientações técnicas dos professores
prevenção de acidentes no ambiente aquático. • Evitar cobranças excessivas por resultados
• Não projetar na criança seus anseios e interesses pessoais

INATI
Instituto de natação Infantil

Baseado na “Carta dei diritti del bambino e della famiglia in ambiente acquatico” redigida no 3° Congresso
INATI
Instituto de natação Infantil

delle Attività acquatiche per la prima infanzia organizado pela Acquarella - Italia
Recomendações básicas de
Segurança em Piscinas
Ambiente mais Seguro:
Em qualquer piscina (pública, coletiva, de hos-
pedagem, residenciais privativas e coletivas) o
ambiente deve possuir condições de segurança
aos frequentadores e suas instalações devem ser
constituídas de forma que diminuam o risco de
acidentes, portanto esses ambientes devem ter:
a. Pisos antiderrapantes que permitam um
deslocamento seguro dos usuários
b. Sinalização visível da profundidade da
piscina
c. Ralo de fundo com tampa antisucção
d. Bocal de aspiração com tampa
e. Sistema de desligamento dos motores da
piscina de fácil acesso.
f. Uso da ducha antes de entrar na piscina
g. Acessos fechados das áreas das piscinas
quando não utilizados.
h. Cartazes com as regras de utilização da pisci-
na afixados em local visível
Sociedade mais Segura:
A efetiva redução de índices de mortes por afo-
gamentos só será obtida a partir da conscien-
tização de que todos nós somos responsáveis
pela prevenção, formando uma sociedade que
possua:
Profissionais que:
a. Atuem ativamente como responsáveis pela
segurança dos seus alunos
b. Atualizem-se periodicamente em primeiros
socorros em ambientes aquáticos
c. Conheçam os procedimentos de primeiros
socorros dos órgãos públicos de sua região
para casos de emergência.
d. Conheçam o desenvolvimento global da
criança (motor, fisiológico, cognitivo e afetivo)
e. Saibam propor atividades que favoreçam o
auto salvamento em caso de acidentes.
f. Orientem os alunos à respeito das regras de
segurança no ambiente das piscinas
g. Informem aos pais sobre as limitações da
criança na água
h. Orientem os usuários, pais e acompanhan-
tes sobre normas e condutas em ambientes
aquáticos (folhetos, cartazes e manuais).
i. Promovam palestras, aulas práticas e
eventos a respeito do tema de segurança
aquática e primeiros socorros.
Criança mais Segura:
A segurança aquática se estabelecerá quando
tivermos crianças que possuam condições
motoras e emocionais mínimas para o meio
líquido, portanto criança mais segura é a que:
a. Conhece e respeita os limites do ambiente
da piscina
b. Sabe entrar e sair da piscina com segurança
sem auxílio
c. Tem controle respiratório e corporal na
piscina
d. Tem domínio respiratório e corporal em
situações adversas na piscina
e. Executa flutuação dorsal prolongada
f. Conhece as normas básicas de segurança
do local
INATI
Instituto de natação Infantil
Recomendações ao
Professor de Natação Infantil
A natação infantil envolve um conjunto de atitudes e comportamentos
com responsabilidades compartilhadas entre: instituição, alunos, pais e
professores.
Com enfoque principal voltado à educação, saúde, prevenção e bem
estar, recomendamos tópicos relacionados ao PROFESSOR, no intuito de
alcançar um ambiente que seja de aprendizado, de relações sociais e de
segurança em uma aula de natação infantil.
• Gostar do que faz.
• Ter entusiasmo e criatividade.
• Respeitar as fases do desenvolvimento infantil.
• Conhecer as características individuais de cada aluno.
• Seguir o Código de Ética Profissional.
• Planejar cada aula.
• Respeitar a metodologia da instituição em que trabalha.
• Utilizar de estratégias e recursos para a promoção das habilidades
aquáticas.
• Manter o ambiente e os materiais organizados e limpos.
• Agir preventivamente para aumentar a segurança dos alunos.
• Adaptar-se às situações diversas.
• Explicar e demonstrar as atividades / exercícios.
• Motivar os alunos a vencerem desafios.
• Estabelecer regras e limites na condução das aulas.
INATI
Instituto de natação Infantil
 RODA DE EVOLUÇÃO PROFISSIONAL
Pesquisa
Natação na O INFANTIL ATRAV
T ÉS
Primeira Infância: EN Aspectos do D
M DESENVOLVI- Aspectos de

A
VI
O INATI foi um do patrocinadores auxilia- MENTO SAÚDE

OL

NA
res desse projeto da Griffith University da GLOBAL

NV

TAÇ
Austrália. É o maior estudo já feito sobre

DESE
benefícios da participação de crianças

ÃO
menores de cinco anos em aulas de
natação.
Um resumo dos resultados está abaixo. Aspectos
Aspectos de
Para obter o material completo gratuita- TÉCNICOS
CRIANÇA RELACIONA-
mente acesse www.inati.com.br MENTO

Resumo
• Crianças que fazem natação na primeira infância parecem atingir muitos marcos
antes das crianças da população normal - em áreas de desenvolvimento físico,
cognitivo e linguístico - independentemente do histórico social ou gênero.
• Testes intensivos com crianças usando testes internacionalmente reconhecidos
confirmaram que as crianças que nadam têm, frequentemente, melhor desem-
penho que a população normal em várias medidas físicas, cognitivas, sociais e
linguísticas.
• Muitas das habilidades nas quais as crianças que nadam na primeira infância
estão se saindo bem têm valor acadêmico e em outras áreas da aprendizagem,
de forma que elas têm propensão a estar melhor preparadas para a adaptação à
escola.
• Há uma considerável variação nos programas e instalações oferecidos pelas
escolas de natação. Essas variações podem influenciar a qualidade da aprendiza-
gem oferecida pela escola de natação.
VISÃO CONTEMPORÂNEA DA NATAÇÃO INFANTIL
A natação é um meio para atingir o desenvolvimento global da criança, que deve
proporcionar o gostar de nadar em todas as fases da vida.
• ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA
a. Motor: Saber o que a criança é capaz de fazer em cada faixa etária.
b. Cognitivo: Saber o que a criança é capaz de compreender em
cada faixa etária.
c. Emocional: Conhecer, analisar e respeitar as características de
cada criança.
d. Fisiológico: Dosar intensidade e volume dos exercícios para
cada nível e faixa etária.
• ASPECTOS DE RELACIONAMENTO
a. Orientar os pais e ou acompanhantes, sobre qual postura devem
ter na piscina, no visor (local de observação) da aula e em casa.
b. Ter flexibilidade para as diferentes situações do dia a dia.
c. Trocar informações com outros profissionais, incluindo de
outras áreas, e ou pais em benefício da criança.
d. Utilizar vocabulário adequado para cada público.
• ASPECTOS DE SAÚDE
a. Ter o conhecimento multidisciplinar básico necessário para
atuar em aula.
Saber informar sobre: Nascimento de dentes, Febre, Otite,
Sinusite, Asma, Desvios de pés, Pernas, Posturais, Fala, Visão,
entre outros.
b. Atualização em Primeiros socorros.
• ASPECTOS TÉCNICOS
a. Domínio das habilidades: Respiração e Flutuação (dorsal,
ventral, grupada e vertical).
b. Domínio da técnica dos 4 nados, saídas e viradas
c. Conhecer as recomendações básicas de segurança em piscinas
(ABPNI)
d. Conhecer o básico sobre as propriedades e os tipos de trata-
mentos da água.

Madormo, Sandra & Madormo, Rafaele

 O INATI é parceiro da fundação americana de AFOGAMENTO
segurança aquática Safer3 e aplica seus conceitos Segunda causa de mortes de crianças
para o desenvolvimento de seu trabalho na entre 1 e 9 anos no Brasil.
prevenção de incidentes aquáticos. Não deveria ser.

Torne-se um local anfitrião oficial para a Maior

Aula de Natação do Mundo de 2016, na
sexta-feira 24 de junho de 2016 e ajude a
A mensagem do Safer 3 espalhar a mensagem que Aulas de Natação
Seguro significa que você está livre de dano, risco ou perigo. Quando falamos
de água isso não existe. Quando se está dentro ou próximo a água há sempre o Salvam Vidas®
risco, por isso devemos agir para aumentar a segurança desses ambientes. Afogamento é prevenível. Seu apoio pode
Para diminuir drasticamente os incidentes de afogamentos o Safer 3 acredita em três
camadas de proteção: fazer a diferença.
1- Reconhecer os riscos associados com as atividades relacionadas a água
Água Mais Segura
Aprenda a identificar os riscos associados com atividades dentro ou no entorno da
água e como reduzir esses riscos. Barreiras cercando a piscina reduzem significati- Organizador no Brasil
vamente o risco de afogamentos. As barreiras devem ter pelo menos 1,5 metros e
possuir portão com trava automática e maçanetas que fiquem foram do alcance
das crianças. Verifique também se a tampa do ralo de fundo é anti-aprisionamento
(formato abaulado com aberturas de no máximo 10mm) e se os bocais de aspiração Inscrições até 6 de junho
estão devidamente tampados. WLSL.org

2- Implementar estratégias para gerenciar e reduzir esses riscos

Crianças Mais Seguras
Reduzir o risco de vítimas potenciais com a supervisão constante de um adulto e
aprendendo habilidades de natação e de segurança aquática. Quando estiver em
barco, utilizar colete salva-vidas aprovados pela Marinha do Brasil.
3- Responsavelmente manter essas estratégias
Respostas Mais Seguras
Reduzir o risco durante um acidente aprendendo técnicas básicas de emergência,
tendo um plano para situações de emergência e um telefone sempre por perto para
acionar serviços de pronto atendimento.
 Lei de Segurança Aquática
O INATI, baseado na lei pioneira da cidade de Franca, conseguiu, através do Vereador Antônio
Donato, a aprovação da lei que institui o “Programa Municipal de Segurança Aquática no Mu-
nicípio de São Paulo” que estimula o município a criar ações nas escolas e clubes municipais,
além de oficializar “novembro como o mês de segurança aquática na cidade de São Paulo”.
PROJETO DE LEI 01-00489/2015 do Vereador
Antonio Donato
“Institui o “Programa Municipal de Segurança
Aquática no Município de São Paulo e dá outras
providências.
A CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO PAULO DECRETA:
Art. 1º - Fica instituído o “Programa Municipal de
Segurança Aquática” tendo por escopo estabelecer
ações de segurança visando a prestação de serviços
de exercícios e treinamento e atividade aquática, na
área de atividade física, desportiva e similar, no uso
de suas responsabilidades e compromisso para a
sociedade no que se refere à qualidade e segurança
numa sessão, aula treinamento, atividades aquá-
ticas em estabelecimentos com piscina, tanques
aquáticos e similares.
Art. 2º- O Programa de que trata a presente lei será
executado em escolas e projetos esportivos existen-
tes no Município de São Paulo
Art. 3º - Para efeitos desta lei consideram-se ações
de orientação e prevenção de Segurança Aquática:
I- Divulgar por intermédio de palestras, campanhas
e outros meios, práticas adequadas referentes ao
ambiente aquático visando diminuir acidentes;
II - conscientizar a população paulistana acerca de
riscos e perigos nos ambientes aquáticos, desmisti-
ficando assim mitos acerca dos mesmos;
III - formar cidadãos multiplicadores, que possam
difundir o uso de práticas seguras nos ambientes
aquáticos.
Art. 4º- As ações do “Programa Municipal de
Segurança Aquática, observadas as disponibilidades
orçamentárias e financeiras, poderão ser imple-
mentadas pela Secretaria Municipal de Esportes,
em parceria com entidades desportivas e empresas
NOVEMBRO MÊS NACIONAL DE
ligadas às atividades aquáticas.
Parágrafo único - Para à consecução dos objetivos
deste artigo, o Município de São Paulo poderá
firmar convênios que se façam necessários para a
implementação das ações do “Programa Municipal
de Segurança Aquática”.
Art.5º- Fica instituído o mês de novembro como o
Mês de Segurança Aquática, com instrumento de
fortalecimento do “Programa Municipal de Segu-
rança Aquática”.
§1º- O Mês de Segurança Aquática passará a
integrar o Calendário Oficial do Município de São
Paulo.
§2º No Mês de Segurança Aquática serão intensi-
ficadas as ações do Programa Municipal de Segu-
rança Aquática, com palestras e atividades voltadas
para a divulgação dos cuidados que deverão ser
tomados na prevenção e segurança aquática no
Município de São Paulo.
Art. 6º- As despesas com a execução desta lei
ficarão por conta de dotações financeiras próprias,
consignadas no orçamento vigente e suplemen-
tadas, se necessário, devendo as previsões futuras
destinarem recursos especf1cos para seu fiel
cumprimento.
Art. 7º- Esta lei entra em vigor na data de sua
publicação, ficando revogadas as disposições em
contrário.
Organize seu evento em novembro (palestras para alunos e/ou para a
Sala das Sessões,
comunidade, aulas especiais de prevenção, faça folhetos informativos, divulgue
Às Comissões competentes.” ações preventivas na imprensa, entre outras atividades).
Este texto não substitui o publicado no Diário Conte com o suporte de materiais educativos e promocionais do INATI, que
Oficial da Cidade em 18/09/2015, p. 106 podem ser baixados em www.inati.com.br
Para informações sobre este projeto, visite o site Exerça a cidadania atuando como um agente de conscientização da população de
www.camara.sp.gov.br. sua comunidade sobre o grave problema de afogamentos.
Nós estamos na luta para reduzir os afogamentos no Brasil.
INATI
Instituto de natação Infantil
www.inati.com.br
PRÉ CONGRESSO - CURSOS

Sexta-feira - 8 de abril
9h00 - 13h00 19h00 - 21h00
CURSO 1 MINI CURSO
NATAÇÃO ADAPTADA PARA CRIANÇAS DESCOMPLICANDO PROBLEMAS E DÚVIDAS
COM NECESSIDADES ESPECIAIS GERADOS NO DIA A DIA DA ACADEMIA NA
André Soares Trindade PARTE AQUÁTICA
14h00 - 18h00 Karen Zebine Cueto Camargo
CURSO 2 Sábado - 9 de abril
DESENVOLVIMENTO INFANTIL SOB OLHAR
DA ANTROPOSOFIA 8h00 - 12h00
Audrey de Cássia Pellegrini Correia CURSO 3
ENSINAR A NADAR CUIDANDO DA
INFÂNCIA - DO BEBÊ AOS 6 ANOS
Magdalena Sanz

PALESTRAS

Sábado - 9 de abril Domingo - 10 de abril

14h10 - 15h10 8h30 - 10h00
Painel da ABPNI: Profissional de natação Metodologia AquaPedagogy para bebês e
infantil: considerações e perspectivas crianças (1ª parte)
Denise Martins de Araújo, Ernani Xavier Filho, Uwe Legahn
Juliana Janssen Barbosa, Paulo A. Poli de Figue-
iredo e William Urizzi (mediador) 10h00 - 10h20 - Intervalo
10h20 - 12h00
15h30 - 16h30 Metodologia AquaPedagogy para bebês e
Questões existenciais tanto do bebê quanto crianças (2ª parte)
da criança e como podemos conciliar acolhi- Uwe Legahn
mento e limites?
Jurema Teixeira 12h00 - 13h30 - Almoço

16h30 - 17h30 13h30 - 14h00

Discutindo sobre metodologia e sobre uma A natação infantil e o desenvolvimento de
aula ideal de natação infantil valores morais.
Jocian Machado Bueno Palestra do Participante - Ester Francisca Mendes

17h30 - 18h30 14h00 - 15h00

Aprendizagem motora: um mergulho nas
dez variáveis decisivas para o ensino do
nadar infantil
Fabrício Madureira
Treinamento precoce e intenso em crianças
e adolescentes
Dartel Ferrari de Lima
15h00 - 16h00
Metodologia Aquatop de 0 a 12 anos
Ana Paula de Melo Moreira e Késia Medeiros