PLANEJAMENTO ANUAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIDADE DE ENSINO: EMEF PAPA JOÃO PAULO I TURMA: INFANTIL 05 ANOS

UNIDADE DIDÁTICA: I ANO LETIVO: 2021

Objetivos de Campos de Direitos Saberes e Organização do trabalho Avaliação da aprendizagem e

aprendizagem e Experiência de aprendizagem Conhecimentos pedagógico desenvolvimento
desenvolvimento
(EI03EO01) Demonstrar • Eu, família - Roda de conversa; - Conhece, respeita e cumpri regras
empatia pelos outros, • Páscoa - Fichas com imagens; de convívio social e familiar
percebendo que as CAMPO DE Conhecer-se, • Dia do livro - Brincadeiras livres e manifestando respeito pelo outro ao
pessoas têm diferentes EXPERIÊNCIA: EU, O Conviver, infantil dirigidas; lidar com conflitos.
sentimentos, OUTRO E O NÓS. Expressar. • Dia do índio - Atividades dirigidas:
necessidades e maneiras • Dia do pintura, desenho e - Atua em grupo e demonstra
de pensar e agir. trabalhador colagem; interesse em construir novasrelações,
• Dia das mães - Vídeos lúdicos e editados respeitando a diversidade e
(EI03EO01SE)Participar pelas professoras; solidarizando-se com os outros;
de atividades diárias de
socialização de forma a
interagir, gradativamente,
com o outro e com o
mundo que o cerca.
(EI03CG01) Criar com o • Coordenação - Sequência de exercícios - Experimenta diferentes formas de
corpo formas motora ampla e grossa; que envolvam a andar, pular e cair sem se machucar,
diversificadas de CAMPO DE Explorar, • Equilíbrio; possibilidade de rolar imitando novas combinações de
expressão de sentimentos, EXPERIÊNCIA: Participar • Corpo humano; arrastar-se, engatinhar, gestos e movimentos;
sensações e emoções, CORPO, GESTOS E e Brincar. • Órgãos andar, correr, saltar e
tanto nas situações do MOVIMENTOS. dos sentidos; dançar. - Demonstra consciência do espaço e
cotidiano quanto em • Imitação de do corpo próprio e alheio,
brincadeiras, dança, gestos; movimentando-se com confiança e
teatro, música, de forma a segurança.
construir uma imagem
corporal positiva de si e
do outro.
(EI03TS01) Utilizar sons CAMPO DE Conviver, • Coordenação - Impressão das mãos, pés - Discrimina os diferentes tipos de
produzidos por materiais, EXPERIÊNCIA: Explorar, motora fina em materiais diversos; sons e ritmos e interagir com a
objetos e instrumentos TRAÇOS, SONS, Participar • Coordenação - Máscaras e dobraduras; música, percebendo-a como forma de
musicais durante CORES E FORMAS. e Brincar. visomotora - Instrumentos musicais expressão individual e coletiva.
brincadeiras de faz de • Percepção com sucatas; - Reconhece, nomeia e escolhe
conta, encenações, auditiva e visual. - Interpretação de músicas cores.
criações musicais e • Cores: e canções diversas; - Desempenha atividades de
diferentes festas da vermelho,amarelo, azul. - Brincadeiras livres e representação e memorização de
culturalocal. • Forma dirigidas ;pequenos trechos demúsicas.
geométrica:círculo;
• Modelagem;
• Apreciação
musical;
• Linhas retas e
curvas;
CAMPO DE Conhecer-se, • Reconhecimento - Sequência de - Participa de leituras de forma
(EI03EF01) Expressar EXPERIÊNCIA: Conviver, do nome; atividades de leitura, atenta, em situações individuaisou de
ideias, desejos e ESCUTA, FALA, Expressar • Leitura de pintura,desenho e colagem; grupo.
sentimentos sobre suas PENSAMENTO E e Participar imagens e de diferentes
vivências, por meio da IMAGINAÇÃO. gêneros literários: contos - Atividades significativas: - Aprimora a fala através da
linguagem oral e escrita e poemas; contação de histórias, interação com o outro.
(escrita espontânea), de • Aprimoramento dramatização e teatro;
fotos, desenhos e outras da linguagem oral - Ouve, compreende,conta, reconta e
formas de expressão, através da escuta; - Oficinas: máscaras, e cria narrativas;
ainda que de forma não • Expressão oral e dobraduras;
convencional. escrita espontânea;
• Diferenciação - Brincadeiras livres e
(I03EF01SE) Participar de letras, desenhos e dirigidas;
de momentos em que o números;
saber ouvir seja • Vogais - Manuseio de diferentes
vivenciado de forma a contextualizadas; tipos de livros;
compreender e respeitar a • Encontros
fala do outro. vocálicos; - Conto e Reconto de
histórias;
(EI03ET01) Estabelecer, • Identificação de - Apresentação de - Identifica e nomeia quantidades por
nas brincadeiras ou em números nos diferentes situações-problemas; meio de diferentes formas de
atividades organizadas contextos em que se representação (contagens, desenhos,
pelo professor, relações CAMPO DE encontram. (Contagem, - Brincadeiras livres e símbolos).
de comparação entre EXPERIÊNCIA: Conviver, Explorar e representação e dirigidas;
objetos, observando suas ESPAÇOS, TEMPOS, Participar. quantificação); - Utiliza noções de espaço, tempo,
propriedades e QUANTIDADES,  Noções de - Jogos; grandeza e posições para responder a
características, a exemplo RELAÇÕES E grandeza: necessidades e questões do
de peso, tamanho, TRANSFORMAÇÕES. igual/diferente, - Utilização de sucata; cotidiano.
volume, altura, etc. maior/menor;
 Noções de - Atividades com palitos de
(EI03ET04) Registrar, posição: dentro/fora, em picolé, tampas de garrafas
com ou sem a ajuda do cima/ em baixo. de refrigerante, canudos e
professor, observações,  Noções de caixas de papelão;
manipulações e medidas, espessura: grosso/fino,
usando múltiplas largo/estreito; - Vídeos educativos;
linguagens (desenho,  Noções
registro por números ou espaciais: longe/perto, na - Atividades de lateralidade
escrita espontânea), em frente/atrás. com música;
diferentes suportes.
 PLANEJAMENTO ANUAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIDADE DE ENSINO: EMEF PAPA JOÃO PAULO I TURMA: INFANTIL 05 ANOS
UNIDADE DIDÁTICA: II ANO LETIVO: 2021

Objetivos de Campos de Direitos Saberes e Conhecimentos Organização do trabalho Avaliação da aprendizagem e

aprendizagem e Experiência de aprendizagem pedagógico desenvolvimento
desenvolvimento
(EI03EO02) Agir de CAMPO DE Conhecer-se, • Sentimentos e - Sequência de atividades de - Respeita e expressa
maneira independente, EXPERIÊNCIA: EU, Conviver, e Emoções; leitura, cartazes, pintura e sentimentos e emoções, atuando
com confiança em suas O OUTRO E O NÓS. Expressar. • Dia mundial do danças; com progressiva autonomia
capacidades, Meio Ambiente; emocional.
reconhecendo suas • Festejos Juninos; - Atividades significativas
conquistas e limitações, • Dia dos Pais; danças e contação de histórias - Atua em grupos e demonstra
bem como as de seus • Dia dos Estudante; folclóricas; cooperação em brincadeiras e
colegas, em situações interações.
• Folclore;
individuais, de pequenos - Brincadeiras livres e
• Dia do Soldado;
grupos e também dirigidas; - Entende e aceita regras de
coletivas. convivência e participa da
- Rodas de conversas; elaboração, revisão e aplicação
(EI03EO03) Ampliar as dessas regras.
relações interpessoais, - Atividades com músicas
desenvolvendo atitudes para trabalhar as emoções;
de participação e
cooperação em
brincadeiras e interações.
CAMPO DE • Coordenação motora - Sequência de atividades de - Experimenta diferentes formas
(EI03CG02) Demonstrar, EXPERIÊNCIA: Conhecer-se, ampla, fina e grossa; leitura, exercícios que de andar, pular e cair sem se
a partir de estímulos CORPO, GESTOS E Explorar, Participar e • Equilíbrio e envolvam a possibilidade de machucar, imita novas
diversos, controle e MOVIMENTOS. Brincar. arrastar-se, engatinhar, rolar, combinações de gestos e
coordenação;
adequação do uso de seu andar, correr, saltar,etc. movimentos.
corpo em brincadeiras e
jogos, escuta e reconto
de histórias, atividades
artísticas, entre
outras possibilidades, de
forma a conquistar,
progressivamente
autorregulação de suas
ações.
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de
desenho, pintura,
colagem, dobradura e
escultura, criando
produções
bidimensioniais e
tridimensionais.
• Higiene e saúde; - Contação de histórias; - Demonstra consciência do
• Hábitos de - Oficina: máscaras, jogos e espaço e do corpo próprio e
autocuidado; brincadeiras; alheio, movimentando-se com
- Rodas de conversa; confiança e segurança.
• Dramatização;
- Musicalização; - Reconhece a importância de
- Oficina: máscaras, higiene e ações e situações do cotidiano
culinária; que contribuem para o cuidado
-Brincadeiras livres e de sua saúde e a manutenção de
dirigidas; ambientes saudáveis.
- Apresenta autonomia nas
práticas de higiene, alimentação,
vestir-se e no cuidado com seu
bem-estar, valorizando o
próprio corpo.
CAMPO DE Explorar, • Coordenação motora - Leitura de imagens; - Reconhece, nomeia e escolhe
EXPERIÊNCIA: Participar e fina; - Pintura, desenho, recorte e cores.
TRAÇOS, SONS, Brincar. • Coordenação colagem; - Nota como as cores podem
CORES E FORMAS. visomotora; - Impressão das mãos, pés em criar diferentes sensações.
• Percepção auditiva e materiais diversos; - Desempenha atividades de
visual; - Interpretação de músicas e representação e memorização de
• Cores: azul, verde e canções diversas; pequenos trechos de
laranja; - Conto e reconto de histórias; músicas;
• Leitura de imagens; - Vídeos educativos; - Relaciona-se com o outro
• Modelagem; - Musicalização; empregando gestos, palavras,
• Apreciação musical; brincadeiras, jogos, imitações,
• Linhas retas e observações e expressão
curvas; corporal.

(EI03EF02) Ouvir, CAMPO DE Conhecer-se, • Reconhecimento do - Manuseio de diferentes tipos Recria a partir de imagens,
inventar ou recriar EXPERIÊNCIA: Conviver e nome; de livros; figuras e objetos, usando
brincadeiras cantadas, ESCUTA, FALA, Participar • Leitura de imagens e - Sequência de atividades de materiais simples e ensaiando
poemas e canções, PENSAMENTO E de diferentes leitura, pintura, desenho, algumas produçõesexpressivas.
criando rimas, aliterações IMAGINAÇÃO gêneros literários: colagem;
e ritmos, desenvolvendo a
imaginação, a trava-língua;
criatividade e construindo
noções de linguagem oral
e escrita.
(EI03EF03) Escolher e
folhear livros, procurando
orientar-se por temas e
ilustrações e tentando
identificar palavras
conhecidas.
(EI03EF02SE) Vivenciar
situações em que sejam
elaboradas inferências
sobre a história ouvida.
(EI03ET02) Observar e
descrever mudanças em
diferentes materiais, ESPAÇOS, TEMPOS,
resultantes de ações sobre
eles, em experimentos
envolvendo fenômenos TRANSFORMAÇÕES.
naturais e artificiais,
como os efeitos na
transformação da forma;
alteração da velocidade,
do peso e do volume de
objetos.
(EI03ET03) Identificar e
selecionar, a partir de
situações cotidianas,
lendas, parlendas e - Vídeos educativos;
- Fichas com imagens
• Aprimoramento da instigantes;
linguagem oral - Caixa com elementos
através daescuta; relacionados aos contos
• Expressão oral e clássicos;
escrita espontânea; - Conhecer diferentes gêneros
• Diferenciação de e portadores textuais,
letras, desenhos e demonstrando compreensão da
números; função social da escrita e
• Recontagem de reconhecendo a leitura como
histórias; fonte de prazer e informação;
- Criação de histórias
coletivas através de objetos
mostrados;
CAMPO DE Explorar, Participar e • Conjuntos iguais e - Identificar, nomear
EXPERIÊNCIA: Brincar. diferentes; adequadamente e comparar as
• Animais; propriedades dos objetos,
QUANTIDADES, • Seres vivos e não estabelecendo relações entre
RELAÇÕES E vivos; eles para a formação, o
raciocínio e a resolução de
problemas.
- Interagir com o meio
ambiente e com fenômenos
naturais e artificiais,
demonstrando atitudes de
investigação, respeito
preservação;
- Rodas de conversa;
-Brincadeiras livres
dirigidas;
- Ouve e participa de leituras de
forma atenta, em situações
individuais ou de grupo.
- Conta histórias ou parte de
histórias, com suas próprias
palavras.
- Aprimora a fala através da
interação com o outro.
- Reconta e dramatiza histórias.
- Reconhece o próprio nome
- Reconhece objetos de acordo
com atributos (tamanho, forma,
cor,quantidade, função, etc.).
-Desenvolve atitudes de
conservação do meio ambiente
-Relaciona números às suas
respectivas quantidades.
-Identifica e compara os animais
e apresentados.
-Reconhece e nomeia diferentes
e
fontes de informações, - Jogos; formas geométricas.
para responder a questões - Vídeos educativos;
sobre a natureza, seus
fenômenos, sua
conservação.

PLANEJAMENTO ANUAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIDADE DE ENSINO: EMEF PAPA JOÃO PAULO I TURMA: INFANTIL 05 ANOS
UNIDADE DIDÁTICA: III ANO LETIVO: 2021

Objetivos de Campos de Direitos de Saberes e Conhecimentos Organização do trabalho Avaliação da aprendizageme

aprendizagem e Experiência aprendizagem pedagógico desenvolvimento
desenvolvimento
(EI03EO04) Comunicar CAMPO DE Conhecer-se, • Independência e - Sequência de atividades de - Entende e aceita regras de
suas ideias e sentimentos EXPERIÊNCIA: EU, O Conviver e autonomia; leitura, pintura e danças; convivência e participa da
a pessoas e grupos OUTRO E O NÓS. Expressar. • Dia da Árvore; - Pinturas no corpo; elaboração, revisão e aplicação
diversos, sendo produtora • Primavera; - Atividades significativas: dessas regras;
da cultura infantil no • Respeito às dramatização de história - Expressa e controla emoções
meio em que está diferenças; infantil; de maneira adequada;
inserida. • Dia das Crianças; - Rodas de conversa; - Compreende o que é certo,
• Direitos e deveres - Oficina: turbante; errado e por que, considerando
(EI03EO05) Demonstrar das crianças; - Brincadeiras livres e as consequências de suas
valorização das • Dia da Bandeira; dirigidas; atitudespara si e para o outro;
características de seu • Consciência Negra; - Confecção de cartazes; - Demonstra independência e
corpo e respeitar as - Trabalhar com músicas que autonomia para expressar-se e
características dos outros exaltam a vida do negro; tomar decisões.
(crianças e adultos) com
osquais convive.
(EI03CG03) Criar
movimentos gestos,
olhares e mímicas em
brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como
dança, teatro e música, de
forma a facilitar a
comunicação e a
expressão.
(EI03TS03) Reconhecer
e explorar as qualidades
do som (intensidade,
duração, altura e timbre),
utilizando- as em suas
produções sonoras e ao
ouvir músicas e sons, em
diferentes ritmos, de
modo a fazer uso da
linguagem musical.
(EI03TS01SE)
Identificar as formas e
cores, através da releitura
de obras de artistas locais
e nacionais, nos diversos
ambientes.
CAMPO DE Conhecer-se, • Coordenação motora - Sequência de atividades de - Reconhece a importância de
EXPERIÊNCIA: Participar e Brincar. ampla, fina e grossa; leitura, exercícios que ações do cotidiano que
CORPO, GESTOS E • Equilíbrio e envolvam a possibilidade de contribuem para o cuidado de
MOVIMENTOS. coordenação; arrastar-se, engatinhar, rolar, sua saúde e a manutenção de
• Percepção auditiva andar, correr, saltar,etc. ambientes saudáveis.
e visual; - Atividade significativa: - Domina movimento de pinça
• Expressão corporal; teatro de fantoches, ao fazer colagens, colares.
• Alimentação e - Pintura, desenho, colagem, - Demonstra consciência do
higiene; contação de história, espaço e do corpo próprio e
modelagem; alheio, movimentando-se com
confiança e segurança.
- Participa de jogos e
brincadeiras;
- Demostra consciência em
adotar hábitos saudáveis;
CAMPO DE Conviver, • Coordenação motora Contação de histórias - Discrimina os diferentes
EXPERIÊNCIA: Explorar e Brincar. fina e grossa; através da leitura de tipos de sons e ritmos e
TRAÇOS, SONS, • Coordenação imagens; interagir com a música,
CORES E IMAGENS. visomotora; - Pintura, desenho, percebendo-a como forma de
• Percepção auditiva, colagem, impressão das expressão individual e coletiva;
tátil e visual; mãos, pés em materiais - Reconhece as artes visuais
• Cores: preta e diversos; como meio de comunicação,
marrom; - Interpretação de músicas e expressão e construção do
• Forma geométrica: canções diversas; conhecimento;
retângulo; - Brincadeiras livres e - Desenvolve atividades que
• Escultura dirigidas; envolvam combinação de
• Criação musical - Rodas de conversa; materiais, construções,colagens,
• Fotografia - Conto e Reconto de pinturas e desenhos;
histórias; - Explora materiais diversos.
- Recorte e colagem;
-Vídeos educativos;
- Musicalização;
(EI03EF04) Recontar • Reconhecimento do - Sequência de atividades de - Ouve e participa de leituras de
histórias ouvidas e nome; leitura, pintura, desenho, forma atenta, em situações
planejar coletivamente CAMPO DE • Leitura de imagens e colagem e músicas; individuais ou de grupo.
roteiros de vídeos e de EXPERIÊNCIA: Participar, de diferentes - Atividades significativas: - Conta histórias ou parte de
encenações, definindo os ESCUTA, FALA, Explorar, gêneros literários: contação de histórias, histórias, com suas próprias
contextos, os PENSAMENTO E e Expressar. histórias e fábulas; dramatização, teatro de palavras.
personagens, a estrutura IMAGINAÇÃO. • Discriminação fantoches; - Emprega a escrita espontânea
da história, a sequência auditiva e visual; - Brincadeiras livres e - Escreve o próprio nome Faz
cronológica, de forma a • Expressão oral e dirigidas; leitura visual.
desenvolver sua escrita espontânea; - Manuseio de diferentes - Lê algumas palavras usuais.
imaginação e • Reconhecimento e tipos de livros; - Desempenha atividade de
criatividade, ao tempo identificação de - Rodas de conversa representação, memoriza
que se apropriam de letras; Musicalização; pequenos trechos de músicas,
noções da linguagem e da • Recontagem de - Conto e Reconto de poemas ou repertórios para
escrita. histórias; histórias; apresentar.
• Meios de - Vídeos educativos; - Reconhece e identifica letras.
(EI03EF05) Recontar comunicação; - Seleciona livros para
histórias ouvidas para sua própria leitura por meio de
produção de reconto ilustração.
escrito, tendo o professor
como escriba.

(EI03EF06) Produzir
suas próprias histórias
orais e escritas (escrita
espontânea), em situações
com função social
significativa.
(EI03ET05) Classificar CAMPO DE Participar, Explorar e  Contagem oral; - Resolução de problemas; - Desenvolve atitutes de
objetos e figuras de EXPERIÊNCIA: Brincar.  Sequência temporal; conservação do meio ambiente.
acordo com suas ESPAÇOS, TEMPOS,  Meio Ambiente - Atividades sobre o
semelhanças e diferenças, QUANTIDADES, (ambiente urbano e Trânsito; - Relaciona números às suas
estabelecendo relação RELAÇÕES E rural); respectivas quantidades.
entre elas. TRANSFORMAÇÕES.  Trânsito; - Brincadeiras livres e
dirigidas; - Identifica e compara os
(EI03ET06) Relatar fatos animais apresentados.
importantes sobre seu - Jogos;
nascimento e - Reconhece e nomeia
desenvolvimento, a - Vídeos educativos; diferentes formas geométricas.
história dos seus
familitares e da sua - Reconhece o funcionamento e
comunidade, adquirindo as principais regras de trânsito.
noções de sequências
temporais e de realização
de festas tradicionais da
cultura local.

PLANEJAMENTO ANUAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIDADE DE ENSINO: EMEF PAPA JOÃO PAULO I TURMA: INFANTIL 05 ANOS
UNIDADE DIDÁTICA: IV ANO LETIVO: 2021

Objetivos de Campos de Direitos de Saberes e Conhecimentos Organização do trabalho Avaliação da aprendizageme

aprendizagem e Experiência aprendizagem pedagógico desenvolvimento
desenvolvimento
(EI03EO06) Manifestar CAMPO DE Conhecer-se, • Respeito às - Atividades de leitura, - Reconhece a importância de
interesse e respeito por EXPERIÊNCIA: EU, O Conviver, e diferenças;
diferentes culturas e OUTRO E O NÓS. Expressar. • Características cartazes, pintura, desenhos; conhecer e respeitar o outro.
modos de vida, pessoais;
observando ou • A comunidade; - Atividades significativas: - Demonstra independência e
relacionando-se com • Profissões; entrevista; autonomia para expressar-se e
crianças de outros grupos • Natal; tomar decisões.
sociais ou outras - Brincadeiras livres e
comunidades. dirigidas; - Reconhece a importância das
profissões para o
(EI03EO07) Usar e criar - Rodas de conversa; funcionamento da sociedade
estratégias pacíficas e de como um todo. profis
diálogo, pautadas no
respeito mútuo, para lidar
com diferentes conflitos
nas interações com
crianças e adultos.
(EI03CG04) Adotar, em CAMPO DE Conhecer-se, • Coordenação motora - Sequência de atividades de - Experimenta diferentes
situações cotidianas, EXPERIÊNCIA: Participar e Brincar. ampla, fina e grossa; leitura, exercícios que formasde andar, pula e cai sem
hábitos de autocuidado CORPO, GESTOS E • Equilíbrio e envolvam a possibilidade de se machucar, imita novas
relacionados à higiene, MOVIMENTOS coordenação; arrastar-se, engatinhar, rolar, combinações de gestos e
alimentação, conforto e Temperatura corporal: andar, correr, saltar,etc. movimentos.
aparência, valorizando frio/calor - Pintura, desenho, - Domina movimento de pinça
suas ações de • Expressão facial; colagem, contação de ao fazer colagens, colares.
protagonismo e • Danças; histórias e modelagem; - Demonstra consciência do
independência. - Jogos e brincadeiras espaço e do corpo próprio e
livres e dirigidas; alheio, movimentando-se com
- Experiência: água em confiança e segurança.
todos os seus estados; - Participa de jogos e
- Rodas de conversa; brincadeiras.
- Musicalização; - Executa gestos simples se
solicitado.
- Conhece músicas, danças e
participa de brincadeiras que
envolvam ritmo, imitando
 gestos com os braços, pernas
e todo corpo.

(EI03TS01SE) CAMPO DE Participar, • Coordenação motora - Contação de histórias - Recria a partir de imagens,
Identificar as formas e EXPERIÊNCIA: Explorare finae grossa; através da leitura de figuras e objetos, usando
cores, através da releitura TRAÇOS, SONS, Expressar. • Coordenação imagens; materiais simples e ensaiando
de obras de artistas locais CORES E FORMAS. visomotora - Pintura, desenho, algumas produções
e nacionais, nos diversos • Percepção auditiva, colagem, impressão das expressivas;
ambientes. tátil evisual; mãos, pés em materiais - Relaciona-se com o outro
• Cores: rosa, diversos; empregando gestos, palavras,
roxo e branco; - Interpretação de músicas e brincadeiras, jogos, imitações,
• Leitura de imagens; canções diversas; observações e expressão
- Brincadeiras livres e corporal;
• Criação musical;
dirigidas; - Discriminar os diferentes
• Traços;
Rodas de conversa; tipos de sons e ritmos e
- Recorte e colagem; interagir com a música,
-Vídeos educativos; percebendo-a como forma
- Musicalização; de expressão individual e
coletiva.
- Reconhecer as artes visuais
como meio de comunicação,
expressão e construção do
conhecimento.
(EI03EF07) Levantar CAMPO DE Explorar, • Reconhecimento do - Sequência de atividades de - Expressa ideias, desejos e
hipóteses sobre gêneros EXPERIÊNCIA: Expressar, nome; leitura, pintura, desenho, sentimentos em distintas
textuais veiculados em ESCUTA, FALA, Conhecer-se e • Leitura de imagens e colagem e músicas; situações de interação, por
portadores conhecidos, PENSAMENTO E Brincar. de diferentes gêneros - Atividades significativas: diferentes meios.
recorrendo a estrátegias IMAGINAÇÃO. literários: letras de músicas e contação de histórias, Ouve, compreende, conta e
de observação gráfica rótulos; dramatização, teatro de reconta diferentes narrativas.
e/ou de leitura de • Discriminação fantoches; - Escreve o próprio nome.
imagem. auditiva evisual; - Brincadeiras livres e - Argumenta e relata fatos
• Expressão oral e dirigidas; oralmente, em sequência
(EI03EF08) Selecionar escrita espontânea; - Manuseio de diferentes temporal e casual,
livros e textos de gêneros • Reconhecimento e tipos de livros; organizando e adequando sua
conhecidos para a leitura identificação de letras; - Rodas de conversa; fala ao contexto em que é
de um adulto e/ou para • Criação de histórias; - Musicalização; produzida.
sua própria leitura - Conto e Reconto de - Lê algumas palavras usuais.
(partindo de seu repertório historias; - Conhece diferentes gêneros
sobre esses textos, como a - Vídeos educativos; e portadores textuais,
recuperaçãopela memória, demonstrando compreensão
pela leitura das da função social da escrita e
ilustrações etc.) reconhece a leitura como fonte
de prazer e informação.
(EI03EF09) Levantar
hipóteses em relação à
linguagem, escrita,
realizando registros de
palavras e textos, por
meio de escrita
espontânea.
(EI03ET03) Identificar e CAMPO DE Participar, • Tempo: dia/noite - Brincadeiras livres e - Utiliza unidades de medida
selecionar, a partir de EXPERIÊNCIA: Explorar e • Tempo: sol/chuva dirigidas; de tempo (dia, noite/
situações cotidianas, ESPAÇOS, TEMPOS, Brincar. • Calendário - Rodas de conversa; presente, passado, futuro) para
fontes de informações, QUANTIDADES, • Contagem oral -Jogos; responder a necessidades e
para responder a questões RELAÇÕES E • Sequência numérica - Vídeos educativos; questões do cotidiano.
sobre a natureza, seus TRANSFORMAÇÕES. - Construção de gráficos;
• Estações do ano
fenômenos, sua -Identificar, nomear - Reconhece e constrói
• Gráficos básicos
conservação. adequadamente e comparar gráficosbásicos.
as propriedades dos objetos,
(EI03ET07) Relacionar estabelecendo relações entre - Relaciona números às suas
números às suas eles para a formação, o respectivas quantidades.
respectivas quantidades e raciocínio e a resolução de
identificar o antes, o problemas.
depois e o entre em uma
sequência, envolvendo-se
ainda em situações de
contagem em contextos
significativos do
cotidiano.

(EI03ET08) Expressar
medidas (peso, altura etc.
- convencionais ou não),
construindo gráficos
básicos.