SEGUNDA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA(AD2) - 2021.

Disciplina: Políticas Públicas em Educação

CURSO: LICENCIATURA EM TURISMO

POLO: SAQUAREMA - RJ

ALUNO: FELIPE SOUSA DOS SANTOS

MATRÍCULA: 18115100170

Caro (a) aluno (a):

Esta avaliação é individual e COM CONSULTA;

Leia o enunciado com atenção;

Responda a questão dentro do limite máximo de linhas assinalado;

A data final de postagem, na plataforma, é no dia 17/05/2021;

Respostas copiadas ou que não sigam às normas da ABNT não serão consideradas;

Esta prova vale 10 pontos.

Boa avaliação!

INSTRUÇÕES

Esta avaliação é composta de uma parte objetiva com duas questões, e outra
parte dissertativa;
O arquivo deve ser enviado na plataforma, no formato PDF;

As questões objetivas valem 1,5 cada;

Na resposta da parte dissertativa utilize no máximo de 800 caracteres – não

ultrapasse;

A parte dissertativa vale 7,0.

Abaixo, você vai encontrar duas questões.

Primeiro, assinale com um X em VERDADEIRO, caso concorde com a afirmativa,

ou com um X em FALSO, caso discorde.

Assinale uma alternativa para cada uma das questões objetivas.

Em seguida, escolha somente uma das questões e justifique de forma

dissertativa sua resposta.

Não esqueça de apontar a qual questão corresponde a sua justificativa.

PARTE OBJETIVA

Questão 1) De acordo com Gadotti (2010) educação a distância é um conceito

antagônico à premissa de educação de qualidade.

( x ) Verdadeiro

( ) Falso
Questão 2)

Vitor Paro (1987) reflete sobre a construção da gestão democrática da educação

brasileira, processo este que pode ser sintetizado, especificamente, na luta pela
eleição da equipe da direção da escola.

( X ) Verdadeiro

( ) Falso

PARTE DISSERTATIVA

Questão 2 - Verdade

De acordo com o texto - A Utopia da Gestão Escolar Democrática, de autoria de

Vitor Henrique Paro, Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade
de São Paulo - falaremos sobre a premissa e o horizonte. A figura do Diretor. A
importância dos núcleos de pressão e conselhos de Escola.
O pontapé inicial se dá no combate às desigualdades econômicas e de classe.
O caminho se vale da união da classe trabalhadora para superar privilégios advindos
da classe dominante.
O Diretor deve delegar as funções na tarefa de criar a coesão necessária para não
ser mero "tecnocrata" a serviço do Estado.
Cada escola precisa trazer à tona núcleos de pressão e formar conselhos a fim de
enfraquecer o "aparelho estatal", responsável pela manutenção da escola
antidemocrática.

Justificativa (máximo 800 caracteres