Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

AD1 – LAZER – 2018/2

Coordenador: Prof. Dr. Rodrigo Amado dos Santos

Aluno: Felipe Sousa Dos Santos

Matrícula: 18115100170
Conceito (a ser preenchido pelo coordenador e/ou tutor):

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INSTRUÇÕES:

I. ​ eia toda a prova, com bastante atenção.

L
II. ​Assinale com X sua resposta.
III. ​Para cada questão de múltipla escolha, apenas 01 alternativa está
correta.
IV. ​Cada questão vale 1.67. A nota total da AD poderá transitar entre 0.0
até 10.0.
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1. Ao se pensar em um conceito de lazer que, efetiva e detalhadamente, apresente sua

importância e benefícios, o que deveríamos levar em consideração?
(a) A possibilidade de praticar atividades distintas às exercidas em um ambiente de
trabalho.
(b) Tempo destinado à diversão, ao prazer, liberdade e férias.
(c) O intervalo temporal, entre obrigações de trabalho e sociais, que permita a realização
daquilo que se “bem quiser”.
(d) A forma como o lúdico faz bem ao corpo, à mente, ao espírito, favorecendo a prática dos
3 D’s: Descanso, Divertimento e Desenvolvimento Social ou Pessoal.

2. ​O lazer pode ser compreendido sobre os seguintes interesses:

(a) Físicos, intelectuais, sociais e turísticos.
(b) Físicos, artísticos, turísticos, manuais e intelectuais.
(c) Físicos, pessoais e culturais.
(d) Físicos, manuais, intelectuais, artísticos, sociais e turísticos.

3. ​Quais seriam as funções da atividade lúdica na sociedade contemporânea?

(a) Educativa, cultural, intelectual e compensatória.
(b) Ambiental, política, econômica e social.
(c) Educativa, pedagógica, integrativa, recreativa, cultural e compensatória.
(d) Educativa, integrativa, de sociabilização e compensatória.
4.​ Conceitue: lazer, tempo livre, ócio e entretenimento:

Segundo Dumazedier, referência brasileira no assunto, lazer é o conjunto de ocupações as

quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para
divertir-se, recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua informação ou formação
desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após
livrar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.
Tempo livre se traduz em tempo livre que sobra entre as tarefas obrigatórias,
diferenciando-se, portanto, do tempo de trabalho, do tempo dedicado às atividades
escolares, de cumprimento das funções fisiológicas e de qualquer tempo dedicado a outras
atividades obrigatórias.
Ócio se resume à ausência de qualquer atividade e se pauta pela contemplação e estado
meditativo.
Entretenimento abarca o aparato midiático aliado à globalização e boom tecnológico de
modo a satisfazer a cultura das massas. Grande exemplo se reflete na indústria
cinematográfica, mais precisamente a norte-americana, que é quem dá as cartas nesse
nicho. Tais atividades e programas se destacam pelo pagamento de determinada quantia.

5. ​Ao analisar o contexto histórico no qual o ​Grand Tour s​ urgiu, quais elementos podemos
associar ao turismo contemporâneo?
(a) A função cultural das viagens e a existência de um guia (tutor) que se encarrega de
elaborar e detalhar o roteiro aos jovens viajantes.
(b) A existência de uma atividade econômica já organizada, fomentando o crescimento da
atividade turística no período do renascimento europeu.
(c) A função social como elemento pertinente ao desenvolvimento pessoal de seus
participantes.
(d) Todas as alternativas estão incorretas.

6. ​De que forma a Revolução Industrial influencia o surgimento do lazer contemporâneo?

(a) Desenvolve uma série de aparatos (energia elétrica, transporte, comunicação, etc.) que
posteriormente auxiliarão o desenvolvimento das atividades lúdicas.
(b) Pela racionalização do tempo, dividindo-o em tempo de trabalho e tempo livre. Este
último passa a ser visto como uma oportunidade para criar bens e serviços a serem
consumidos neste tempo livre.
(c) Rompe com o ciclo da natureza, instituindo uma separação nítida entre tempo de
trabalho e de não trabalho.
(d) Influencia a maneira como o trabalho é visto pela sociedade, abrindo espaço para
discussões acerca do ócio, do lúdico e da diversão.