Marque a alternativa correta que se refere à relação entre tempo livre e tempo de lazer.

R: O tempo de lazer está compreendido dentro do tempo livre, porém o tempo livre
compreende outras atividades importantes para o sujeito.

Por que, diferente do lazer, a recreação não precisa, necessariamente, ser praticada no
tempo livre ou no período do não trabalho?

R: Porque pode se explorar aspectos criativos do indivíduo para resolução de problemas de

forma subjetiva em um momento de ensino-aprendizagem de forma lúdica.

Quando falamos de jogo como aspecto do lazer, é correto afirmar que:

R: O jogo é algo inerente ao ser humano e uma prática mais antiga que a cultura, pois diversas
espécies sistematizam jogos a fim de entretenimento.

Quais os aspectos centrais que ajudam a definir lazer?

R: O caráter gratuito, a função significante que dá sentido à ação, o prazer e a satisfação pela
prática

Em determinado período, o lazer começou a ser oferecido em larga escala. O que contribuiu
para que esse fenômeno ocorresse?

R: O aumento do tempo livre da população, que começou a buscar formas de ocupar esse
tempo com entretenimento, de forma consciente e com algum significado.

Os estudos acerca do lúdico têm crescido na atualidade. Um dos primeiros estudos sobre
esse aspecto foi realizado na Antiguidade por filósofos que buscavam entender o papel do
jogo no desenvolvimento das crianças. Assinale a alternativa que apresenta a
correta informação sobre ludicidade e jogo nos dias atuais:

R: As contribuições dos jogos para a infância são diversas, dependendo do enfoque dado por
cada intelectual.

Os estudos sobre o jogo são abordados em diversos contextos e por diversos pesquisadores.
Entre esses estudos, destacam-se aqueles que são voltados ao aprendizado. Assinale a
alternativa que apresenta os teóricos muito utilizados no âmbito escolar e que possibilitaram
um entendimento maior sobre a participação do jogo no desenvolvimento da aprendizagem.

R: Jean Piaget e Lev Vygotsky.

Na perspectiva de Piaget, os jogos apresentam características específicas relativas ao

desenvolvimento biológico da criança. A partir das contribuições desse teórico, assinale a
alternativa que apresenta, respectivamente, os tipos de jogos que são característicos na
primeira infância e aqueles que tomam forma a partir dos sete anos de
idade aproximadamente:

R: Jogos de exercício sensório-motor e jogos de regras.

As atividades lúdicas são compostas por alguns elementos que podem aparecer
isoladamente ou em conjunto durante a sua execução. Assinale a alternativa que
apresenta os elementos fundamentais às atividades lúdicas:

R: Brincar, jogar, brinquedo, recrear e lazer

As atividades lúdicas promovem possibilidades de desenvolver o bem-estar de pessoas

idosas. Assinale a alternativa que apresenta um dos benefícios que podem ser atingidos por
meio de jogos lúdicos.

R: Exercício da cooperação

As diferentes conceituações do lazer devem ser entendidas diante das condições políticas,
econômicas e sociais em que estão inseridas. Desde as primeiras formulações da definição
do lazer, muita coisa mudou. Se antes observávamos uma importante, mas restrita atuação
para o lazer, hoje entendemos que essa atividade exerce papel fundamental para o
desenvolvimento da sociedade moderna e de suas atribulações. O conceito de lazer superou
as possibilidades como atividade e agora é discutido como um veículo ou uma ferramenta de
transformação política, econômica e social. Levando em consideração essa reflexão, analise
as afirmações a seguir:
I) De acordo com o contexto atual das diferentes definições do lazer, pode-se acreditar que
ele deve ser caracterizado de acordo com a sua função, sua composição, seu objetivo e sua
finalidade para chegarmos às possibilidades de intervenção política, social e econômica.
II) Na atualidade, a discussão do lazer pode ser definida quanto à sua função, pois a partir
dessa é que serão norteadas as transformações sociais, econômicas e políticas.
III) Na era moderna, o lazer deve ser considerado diante de sua função e finalidade, pois, uma
vez que superados todos os outros aspectos com a própria evolução do conceito nas
diferentes eras do conhecimento humano, o lazer pode ser resumido quanto ao papel que
desempenha (função) e para que desempenha (finalidade).
É correto apenas o que se afirma em:
R: I.

Refletindo sobre a utilização do tempo frente a percepções e relações com o mundo

moderno, trazendo a possibilidade da utilização do tempo com atividades de lazer e, ainda,
de acordo com os conceitos que possibilitem a construção do pleno ser, podemos classificar
o lazer quanto à sua função. Assim, pode-se destacar a função do lazer em acordo com quais
aspectos?
R: Educativo, social e pessoal.

A crescente urbanização possibilitou uma oportunidade de planejamento e organização

espacial que, em boa parte das vezes, foi mal distribuída entre as classes sociais. Há a
existência de diversos espaços considerados de todos, mas nem todos podem ter acesso a
eles. Ademais, foram criados espaços que limitam ou intimidam a presença de todos de
forma equiparada. Houve a necessidade de garantir que espaços possam ou não ser
tomados/frequentados por todos. Observe as figuras a seguir e, refletindo sobre as
relações de espaço público e espaço privado, elenque as quatro imagens de acordo com a
classificação dos respectivos espaços de lazer.

R: As imagens correspondem a:
1) Espaço público livre.
2) Espaço público com restrição.
3) Espaço privado.
4) Espaço acessível ao público

A conceituação proposta por Robert Stebbins acerca do Lazer Sério e a Perspectiva do lazer
sério trouxe uma importante visão da prática do lazer, pois aproximou esse conceito do
entendimento atual, de forma natural. Sem dúvida, a proposição de Stebbins é um marco na
história dos estudos sobre o lazer e suas relações com o trabalho no mundo moderno. Sobre
as reflexões quanto ao lazer sério, é possível afirmar que:

R: Lazer sério pode ser análogo ao esporte de alta performance.

No entendimento do conceito de lazer sério, pode-se destacar a possibilidade dessa prática

como uma oportunidade de manutenção das necessidades capitalistas relacionadas ao
trabalho e seus consequentes resultados de forma, no mínimo mais prazerosa, além, claro,
de agregar diversos outros aspectos positivos oriundos dessa prática por meio
da carreira. Levando em consideração a afirmativa acima, aponte as características que
definem o lazer sério.

R: Perseverança, esforço, carreira, identificação, ethos único e benefícios duráveis.

No campo do lazer, umas das referências é o sociólogo Joffre Dumazedier, que deu grandes
contribuições por meio de seus estudos e teorias. Assinale na sequência qual alternativa
contempla informações referentes a uma das teorias do lazer de Dumazedier.

R: Teoria dos 3 Ds, em que pregava que o lazer teria basicamente três funções: descanso;
divertimento e desenvolvimento.

O lazer é algo de difícil definição, pois sofre influência direta das mudanças da sociedade,
culturais, filosóficas e comportamentais. Os mais diferentes autores que estudam o lazer no
contexto social, concordam que a escolha para as opções de lazer está diretamente
relacionada aos "interesses" do ser humano.
Assinale a alternativa que apresenta os principais interesses para o lazer que foram
abordados nesta Unidade de Aprendizagem.
R: Interesse artístico; Interesse intelectual; Interesse esportivo; Interesse manual; Interesse
sociocultural; Interesse turístico.

Assinale a alternativa que contempla o melhor conceito etimológico para a palavra Lazer.

R: Tem origem etimológica do Latim, do termo "Licere", que significa "ser permitido.

O lazer teve suas manifestações em diferentes períodos históricos do mundo. Qual das fases
históricas pode ser considerada a mais significativa para o desenvolvimento geral do lazer e
de suas práticas?

R: No período da revolução industrial, quando os trabalhadores começaram a questionar as

longas jornadas de trabalho e o direito ao tempo para o lazer, influenciando de forma
significativa as práticas atuais.

O lazer foi influenciado por diferentes estudiosos por meio de suas teorias e conceitos sobre
o tema. Assinale na sequência o autor de maior referência para o Brasil, no campo de lazer.

R: Marcellino.

O selo impresso na França mostra a "sesta da tarde" pintada por Vincent van Gogh, datada
no ano de 1890 e nomeada Noon — Rest from Work (after Millet), que, em tradução literária,
significa Meio-dia — Intervalo do trabalho.
A partir da observação da ilustração, é possível identificar que o artista retratava a relação
entre trabalho e tempo de descanso/lazer. Refletindo sobre a obra e levando-se em
consideração todo o conceito histórico que culminou na concepção de lazer e do que se
entende como trabalho, e, ainda, reconhecendo a relação entre essas duas variáveis como
condição inerente para seu entendimento, pode-se afirmar que essa se deu de maneira
antagônica nas eras Clássica e Cristã, respectivamente.
Assim, deve-se acreditar que esses conceitos na Era Moderna podem ser classificados como:
R: complementares.

Refletindo a relação entre o exercício laboral ou de trabalho na Era Capitalista, podemos

identificar a distanciação entre as classes sociais mais abastadas e as menos favorecidas e
a necessidade urgente de tempo para lazer. Tal reflexão confere ao lazer não somente
uma possibilidade de descanso, mas, também, uma ferramenta crítico-social.
A construção do conceito do lazer evidencia-se em relação ao desenvolvimento do homem
enquanto sociedade. Desde os primórdios, a prática do lazer trouxe ao indivíduo praticante
a possibilidade do gozo de seus benefícios de forma livre ou não instruída e instituída.
Diante do constructo considerado para a conceituação do lazer em seu entendimento mais
amplo e atual, podemos defini-lo como:
R: necessidade básica à condição humana, ferramenta para o desenvolvimento do pleno ser,
integrante simplificada ao tempo de trabalho.

As possibilidades de aplicação para o conceito de lazer podem ser entendidas em diferentes

esferas, de acordo com a teoria que as fundamenta. No Brasil, os conceitos trazidos por
Marcellino e Dumazedier são os mais difundidos.
Assim, Marcellino (1990, p. 31) propôs que "(...) lazer é por mim entendido como a cultura
— compreendida no seu sentido mais amplo — vivenciada (praticada ou fruida) no tempo
disponível. É fundamental, como traço definidor, o caráter "desinteressado" dessas
vivências. Não se busca, pelo menos basicamente, outra recompensa além da satisfação
provocada pela situação. A disponibilidade de tempo significa possibilidade de opção pela
atividade prática ou contemplativa".
Já Dumazedier (1976, p. 94) define lazer como: "(...) um conjunto de ocupações às quais o
indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se,
recrear-se e entreter-se ou, ainda, para desenvolver sua informação ou formação
desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após
livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais".
Considerando a prática do lazer uma condição inerente à humanidade e ao seu
desenvolvimento e levando-se em consideração o conceito histórico, crítico, político e
social que tange a conceituação de lazer, cite quais são os principais benefícios dessa prática.
R: Psicológicos, sociológicos e fisiológicos.

A brincadeira “amarelinha”, como conhecemos hoje, tem sua origem nos tempos
romanos. Naquela época, tal atividade tinha como finalidade o treinamento militar, que
constituía em passar com agilidade e rapidez por um enorme circuito de mais de 100 metros
delimitados com pequenos espaços. Tal atividade foi imitada pelas crianças romanas em
menor escala. Tempos depois, algumas novas adaptações foram introduzidas, como
diferentes formas de delimitação, inserção de números nas “casas” a serem puladas e,
posteriormente, acrescidas as palavras “céu” e “inferno” no início e final do desenho,
respectivamente.
Diante disso, pode-se destacar o processo histórico de adaptações que o jogo “amarelinha”
passou. Assim, as brincadeiras conferem:
R: possibilidade de reinvenção no contexto em que é realizada.
Observe a imagem a seguir:

Os crescentes centros urbanos são marcados pela falta de espaços propícios para a prática
de atividades de lazer. Há uma sobreposição de lugares delimitados, cuja estrutura foi
desenvolvida para a era tecnológica, com forte intervenção do homem, do capitalismo e
pouco propícia à saúde. Assim, alia-se a esse panorama o fato de a procura de opções de
lazer mais sedentárias, individuais e digitais ter aumentado muito nos últimos anos.
Refletindo sobre a imagem e levando em consideração a função social que a prática de lazer
pode oferecer, entende-se que:
R: as atividades de lazer são uma possibilidade de interações sociais e intergeracionais que
podem proporcionar melhora das capacidades físicas, comportamentais e biológicas.

Entre as possibilidades de praticar atividades recreativas, existem aquelas que são realizadas
na natureza. Entretanto, muitas das atividades executadas nesses espaços necessitam de
alguns recursos. Assinale a alternativa que apresenta algumas características das atividades
recreativas na natureza.

R: As atividades recreativas na natureza, muitas vezes, necessitam de conhecimento técnico

prévio e de recursos materiais específicos.

Os conceitos de lazer e recreação são muito próximos, embora eles se diferenciem em alguns
pontos. Assinale a alternativa que demonstra o público-alvo das atividades recreativas em
geral:

R: A recreação, ainda que esteja muito associada à infância, é desenvolvida com pessoas de
todas as idades.

No Brasil, algumas iniciativas visavam a transformar os espaços públicos em locais que

possibilitassem as práticas de lazer e recreação. Assinale a alternativa que aponta uma dessas
iniciativas que ganhou destaque na década de 1920:

R: Um dos importantes marcos na recreação de lazer em espaços públicos foi a contribuição

do professor Frederico Guilherme Gaelzer, que transformou parques e praças em locais de
lazer e recreação com equipamentos improvisados.

No âmbito das mídias digitais no interior das unidades escolares, essas têm mostrado
algumas modificações na cultura do brincar das crianças. Assinale a alternativa que
apresenta um dos grandes desafios encontrados por professores e demais profissionais da
educação.
R: O avanço das mídias digitais tem modificado o interesse dos jovens estudantes. Com isso,
embora jogos digitais possibilitem uma melhora nas habilidades cognitivas, os jogos e as
brincadeiras tradicionais, pautados pelo movimento, têm perdido espaço na cultura do brincar.

As mídias digitais trouxeram algumas possibilidades e mudanças no campo da recreação e

lazer. Assinale a alternativa que apresenta uma das mudanças promovidas com o avanço do
acesso popularizado das mídias digitais.

R: As mídias digitais apresentam uma nova forma de buscar e desenvolver atividades

recreativas que antes eram predominantemente desenvolvidas em espaços coletivos.

Ao se proporcionar atividades e eventos voltados ao lazer, devemos levar em consideração

conteúdos que favorecem o desenvolvimento humano e o preparo para a cidadania. De
modo geral, esses conteúdos podem ser abordados a partir de três dimensões que
correspondem a "o que se deve saber", "o que se deve saber fazer" e "como se deve ser". A
seguir, assinale a alternativa que contém essas dimensões:

R: Conceitual, procedimental e atitudinal.

A infância é o período que se estende do nascimento até os 12 anos de idade. Essa fase é
caracterizada por muitos aprendizados, tendo em vista que o conhecimento, as atitudes e os
valores são construídos ao longo da vida. Em uma proposta de recreação para crianças,
assinale a alternativa que apresenta um conteúdo atitudinal a ser desenvolvido:

R: Valorizar e respeitar as diferenças.

O envelhecimento é marcado pela regressão das capacidades e habilidades que foram

adquiridas ao longo da vida. As atividades recreativas podem exercer a manutenção de tais
elementos, assim como a reabilitação de algumas disfunções que podem ocorrer. No
entanto, ao se pensar tais propostas para o público idoso, algumas finalidades podem estar
presentes na elaboração de projetos recreativos. Assinale a alternativa que apresenta uma
finalidade das atividades recreativas ao público idoso:

R: Integradora, pois momentos nos quais todos podem participar de maneira coletiva,
fortalecendo os vínculos sociais e o pertencimento ao grupo, são benéficos ao bem-estar do
idoso.

As atividades recreativas e de lazer para os idosos devem buscar o bem-estar físico, cognitivo
e social. Essas habilidades podem estar caracterizadas por meio do conceito de animação nas
diversas áreas que necessitam de intervenção, manutenção ou reabilitação de capacidades.
Sobre a promoção da animação do público idoso em atividades recreativas, assinale a
alternativa que contempla o conceito de “animação comunitária”:

R: Consiste em valorizar a sabedoria adquirida pelo idoso ao longo de sua vida e trazê-lo para
a participação cidadã em assembleias da organização civil, como as associações de bairro, por
exemplo.
Os projetos de recreação devem apresentar tópicos consistentes e bem elaborados, de
forma que seja possível promover um evento ou uma atividade com objetivos bem definidos
em relação ao público-alvo identificado, além de proporcionar um momento que oportunize
a participação crítica de todos os envolvidos. Acerca dos projetos de recreação, assinale o
tópico que apresenta uma contextualização sobre o ambiente que será desenvolvido o
projeto, o problema que orienta tais propostas e as possíveis soluções.

R: Justificativa.

As atividades de acantonamento são uma forma de reunir sujeitos que nem sempre têm um
vínculo prévio para desenvolver diversas atividades, entre elas, as recreativas. Assinale a
alternativa que apresenta o público-alvo dessas atividades

R: Crianças e adolescentes.

Os locais de hospedagem são aqueles empreendimentos voltados a todos os públicos que

desejam passar pelo menos um dia em determinado local. Estes lugares têm se qualificado
em relação às opções de lazer, construindo os conceitos de resort. Assinale a alternativa que
apresenta uma forma de lazer que possibilita a visitação de países e praias diversas sem
deixar o local de hospedagem.

R: Resorts flutuantes ou navio de cruzeiro

Uma das estratégias ao estabelecer objetivos de um público-alvo específico é por meio da

faixa etária em que se encontram os indivíduos. Assinale a alternativa que apresenta uma
característica de crianças que se encontram na primeira infância.

R: As crianças, durante os primeiros anos de vida, têm pouca capacidade de interação social,
demonstrando temperamento egocêntrico.

As atividades recreativas têm ganhado cada vez mais espaço junto ao público idoso.
Entretanto, ao promover atividades para estes grupos, alguns aspectos devem ser levados
em consideração. Assinale a alternativa que apresenta alguns cuidados que devem ser
tomados ao proporcionar atividades aos idosos.

R: As atividades não devem ser muito extenuantes ou exigir movimentos muito rápidos.

As abordagens do conceito de ludicidade têm sido exploradas por diferentes áreas do

conhecimento. Assinale a alternativa em que a abordagem percebe, em uma atividade como
cozinhar, uma prática lúdica, desde que esteja sustentada por estados de leveza e prazer do
praticante.

R: Abordagem subjetiva.

Há, atualmente, uma grande problemática nas realidades modernas,em que a prepotência
capitalista desiguala o processo de direitos vigentes no Estado brasileiro. Sobre esse
respeito, é possível refletir que a relação trabalho e lazer também sofre grande influência do
sistema capitalista, ofertando lazer e entretenimento a poucos que possam pagar por essas
atividades. Nesse sentido, pode-se afirmar que:
I) as injustiças vividas pelo homem que trabalha — em especial aqueles da região norte do
país — são responsáveis pelas desigualdades sociais.
II) a centralização do poder e a atual relação entre trabalho e lazer confluem para as
desigualdades sociais.
III) as atividades de lazer, em especial os eventos culturais, podem contribuir para a
diminuição das desigualdades sociais, por meio do acesso à cultura, educação e reflexão.
A esse respeito, é correto afirmar:
R: Apenas a II e a III estão corretas.

Os eventos culturais constituem uma importante possibilidade de transformação de uma

sociedade inteira, por que trazem em si conceituações, como as de cultura, lazer e educação,
e exprimem a chance de superação das diferenças sociais, do livre arbítrio e do
conhecimento. Nessa perspectiva, cultura, lazer e educação são entendidos como:
Cultura — "(...) num conjunto de modos de fazer, ser, interagir e representar, que produzimos
socialmente, envolvem simbolização e, por sua vez, definem o modo pelo qual a vida social
se desenvolve" (Carmem Cinira Macedo).
Lazer — " (... ) o lazer é por mim entendido como a cultura — compreendida no seu sentido
mais amplo — vivenciada (praticada ou fruída) no tempo disponível. É fundamental, como
traço definidor, o caráter "desinteressado" dessa vivência. Não se busca, pelo menos
basicamente, outra recompensa além da satisfação provocada pela situação. A
disponibilidade de tempo significa possibilidade de opção pela atividade prática ou
contemplativa" (Nelson Carvalho Marcellino).
Educação — "em toda sociedade no seu conjunto e em todo indivíduo com relação aos outros
indivíduos, bem como entre dirigentes e dirigidos, entre vanguarda e corpos do exército.
Enfim, toda relação hegemônica é necessariamente uma relação pedagógica" (Antonio
Gramsci).
Analisando a afirmativa acima bem como os conceitos apresentados, pode-se acreditar que
cultura, lazer e educação são benefícios conferidos aos eventos culturais, pois são seus (suas)
contituintes principais:
I) interação social, livre manifestação, forma educacional não formal.
II) acesso social, liberdade de ir e vir, escolarização.
III) saúde, educação e liberdade de ir e vir.
IV) desenvolvimento social, livre manifestação, educação.
A esse respeito, é correto afirmar:

R: Apenas a IV está correta.

A Copa das Confederações da FIFA Brasil 2013 passou a ser conhecida como “Copa das
Manifestações”. O povo insatisfeito com a má administração dos bens e orçamentos públicos
em prol do megaevento protestou em número expressivo (1 milhão de manifestantes) a sua
insatisfação. As principais reivindicações centraram-se na diminuição das tarifas de
transporte público, na qualidade de serviço e no direito à mobilidade urbana. Refletindo
sobre os megaeventos ocorridos nos últimos anos no Brasil, pode-se considerar que:
R: o modo como as cidades brasileiras construíram a infraestrutura para a Copa das
Confederações de 2013, a Copa do Mundo de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016 negaram
ao cidadão a possibilidade de participação democrática nas decisões sobre a destinação de
recursos e sobre a eleição de prioridades.

Levando-se em consideração os principais megaeventos no Brasil nos últimos anos, é

possível afirmar que uma de suas conveniências é as modificações estruturais. Refletindo
sobre isso, é possível afirmar que:
I) os megaeventos propiciam mobilização urbana, por meio do readequamento de casas e
estruturas no entorno dos estádios.
II) os megaeventos propiciam mobilização urbana no sentido pejorativo, uma vez que não
houve uma estratégia de readequamento das casas no entorno dos estádios.
III) os megaeventos não levaram em consideração apropriadamente os impactos mobiliários
com estratégias de readequamento das casas no entorno dos estádios.
A esse respeito, é correto afirmar:
R: Apenas II e III estão corretas.

Os eventos culturais devem ser entendidos como uma forma de lazer, de aproveitamento do
tempo disponível fora do trabalho, uma possibilidade de interação entre sujeito e sociedade.
Dependendo da sua finalidade, os eventos culturais podem utilizar ações diferentes para
atingir os seus objetivos. Assim, que tipo de atividades/ações podem ser tomadas quando a
finalidade do evento cultural é o combate à desigualdade social?
R: Ações culturais, esportivas, educacionais e socioassistenciais.

As formas de classificar as atividades naturais são diversas. Entre elas, encontram-se os

modos de classificação referentes à natureza da atividade praticada, podendo ser terrestres,
aquáticas, aéreas e subterrâneas. Algumas dessas atividades apresentam uma aventura real
ao praticante, enquanto outras apresentam apenas uma aventura simbólico, tendo em vista
que os riscos podem ser minimizados. A partir dessas informações, analise as alternativas a
seguir e assinale aquela que se apresenta como verdadeira:
R: Mesmo seguindo os critérios técnicos de execução e segurança, a sensação de aventura
pode permanecer potencializada, como ocorre no rapel, por exemplo.

As atividades de lazer realizadas em ambientes naturais possibilitam uma integração entre

os praticantes e a natureza. Algumas dessas possibilitam um engajamento que se
estende por vários dias, como no caso do trekking. Entre as opções a seguir, assinale a
alternativa que apresenta maior potencial com relação à observação da flora e da fauna
aquática.
R: O snorkeling, embora necessite de equipamentos específicos para a sua prática, possibilita
ao praticante vislumbrar a fauna e flora aquática, principalmente em locais de águas calmas e
claras.

As atividades de lazer e recreação não devem ser encaradas como uma exclusividade da
Educação Física, uma vez que outras áreas do conhecimento podem estar relacionadas à sua
prática, possibilitando uma atuação multidisciplinar. Assinale a alternativa que apresenta
uma forma de promover um projeto multidisciplinar.
R: O uso de bússolas e mapas é uma característica da orientação, sendo essa uma atividade
que necessita de saberes do campo da geografia e da matemática para planejar rotas e
alcançar os objetivos, podendo fazer parte de projetos educacionais com crianças e
adolescentes.

A privatização de ambientes naturais e o avanço da urbanização nas grandes metrópoles têm

modificado as formas e os locais de práticas de atividades de lazer. Assinale uma das
implicações que esses fenômenos apresentam em relação à prática de atividades de lazer
nas grandes cidades.
R: O avanço da urbanização tem restringido os espaços de lazer e a privatização desses
espaços tem reconfigurado o acesso democrático a ambientes que eram caracterizados pelo
livre acesso a qualquer praticante.

As atividades de lazer em ambientes naturais têm encontrado espaços cada vez mais
restritos para a sua prática. No entanto, algumas ações podem promover tais atividades e,
ainda, aliar-se a outros objetivos pedagógicos. Frente a isso, assinale a alternativa que
apresenta uma possibilidade de desenvolver espaços naturais em instituições escolares e em
projetos de educação ambiental.
R: Dentro das propostas da educação escolar, os jardins sensoriais têm se demonstrado uma
possibilidade de desenvolver a conscientização de crianças sobre a relevância das questões
ambientais e, ainda, promover atividades de exploração dos seus sentidos.

Refletindo a vida da sociedade moderna, por vezes, é possível identificar certa insatisfação
com a vida. De maneira geral, trabalha-se muito, ganha-se relativamente pouco para o custo
de vida e quase não há tempo para outras necessidades constituintes do pleno ser do que
dormir e se alimentar. Há, em suma, a necessidade e vontade de "comer e beber" outras
atividades e ações que prevaleçam a existência. Acima disso, há de se "comer e beber" em
sociedade, pleiteando a todos a possibilidade de existir enquanto seres plenos.
Diante do exposto e considerando as seguintes afirmativas:
I - O ser humano é, em sua essência, símbolo da insatisfação. Busca em seus anseios sempre
o que não tem e esquece-se de contemplar o aqui e o agora. Por outro lado, essa mesma
busca desenfreada é o que move suas transformações sociais.
II - O exposto reflete a atualidade, engolidos pelas jornadas cada vez mais intensas de
trabalho. A gente necessita buscar tempo disponível para dar vazão a outras necessidades e
lutas sociais.
III - Há uma dualidade revelada no exposto: ao mesmo tempo em que busca evidenciar as
lutas sociais, revela a insatisfação humana, sempre querendo algo mais.
É correto apenas o que se afirma em:

R: II.

Leia o trecho, a seguir, do autor Marcellino.

“Falar numa política de lazer significa falar não só de uma política de atividades que, na
maioria das vezes, acaba por se constituir em eventos isolados e em política de animação
como processo; significa falar em redução de jornada de trabalho – sem redução de salários,
e, portanto, numa política de reordenação do tempo, numa política de transporte urbano
etc.; significa, também, falar numa política de reordenação do solo – urbano, incluindo aí os
espaços e equipamentos de lazer, o que inclui a moradia e seu entorno; e, finalmente numa
política de formação de quadros, profissionais e voluntários para trabalharem de forma
eficiente e atualizada. Resumindo, o lazer tem sua especificidade, inclusive como política
pública, mas não pode ser tratado de forma isolada de outras questões sociais”
(MARCELLINO, 2001, p.11).
Com base no trecho e refletindo sobre as políticas públicas de lazer no no Brasil, é possível
afirmar que:
R: a população e o poder público devem comunicar-se no intuito de encontrar soluções
criativas para os problemas relacionados ao lazer.

Considerando as políticas públicas enquanto ações para promoção, acesso e qualificação do

lazer e, portanto, considerando também sua complexidade no quesito processo, pode-
se classificar o ciclo das políticas públicas como
R: identificação do problema, formação da agenda, formulação de alternativas, tomada de
decisões, implementação, avaliação e extinção.

Refletindo o processo de acomodação social que se vive atualmente, pode-se destacar a

falta de iniciativa de toda a sociedade para com os direitos e deveres respaldados pelo Estado
como uma "doença da sociedade capitalista". Com base nisso, é possível afirmar que:
I) a nossa sociedade moderna está fadada ao fracasso, pautada pelo comodismo em todas as
esferas sociais e governamentais do país, resultando em corrupção generalizada.
II) a corrupção política vivida atualmente leva ao fracasso a nossa sociedade moderna, que
nada faz para conter a corrupção generalizada.
III) a corrupção no Brasil é um problema de todos os cidadãos, pois afeta o bem-estar geral,
diminuindo os investimentos públicos em saúde, educação, cultura, lazer, segurança, entre
outros.
R: Apenas o que se afirma em III é correto.

Embora se conheça o potencial das atividades de lazer para a transformação social, ainda há
de se superar a ideia do conformismo refletida como a não mudança, como algo inevitável
na sociedade. Levando em consideração a reflexão da história do lazer, suas concepções e
relacionando com as políticas públicas enquanto ferramenta social para o acesso e a prática
desse lazer, é possível concluir que as modificações relacionadas à prática de lazer ainda
constituem uma tarefa a ser realizada por cada um de nós enquanto cidadãos.
Diante disso, é possível refletir que:
I) as grandes transformações sociais são oriundas apenas de nossos desejos.
II) a vontade da transformação cabe a cada um de nós enquanto seres sociais e com potencial
para as transformações.
III) não basta desejar as modificações em nossa sociedade, se não colocá-las em ação para
que resultem em transformações sólidas.
R: Alternativa III está correta.

Corriqueiramente, os profissionais que atuam na área do lazer são vistos como sujeitos que
apenas devem ser simpáticos e que têm facilidade nas relações interpessoais. Essa visão
minimalista pode ser reforçada pelos próprios profissionais. Desse modo, assinale a
alternativa que apresenta fatores que contribuem com a visão que reduz o trabalho com
lazer a uma função que não é dotada de saberes técnicos mais aprofundados
R: A procura de pessoas que buscam desenvolver atividades de lazer está relacionada ao fato
de que, ao mesmo tempo em que trabalham, se divertem, possibilitando que esqueçam dos
papéis mais amplos que essas atividades proporcionam.

Os eventos de lazer devem ser planejados cuidadosamente, de forma a minimizar os

acidentes e prevenir situações adversas. De modo geral, podemos projetar as atividades de
lazer considerando as principais etapas de realização. Assinale a alternativa que apresenta
as principais etapas a serem consideradas e abordadas na promoção de um evento de lazer.
R: Reconhecimento dos recursos físicos e humanos e de características do público-
alvo, desenvolvimento das atividades e avaliação do evento.

Entre as possibilidades de atuação no campo do lazer, encontram-se aqueles profissionais

que não interagem diretamente com o público-alvo, restringindo-se a alugar espaços para a
realização de eventos. Assinale a alternativa que apresenta uma das características
fundamentais para esses profissionais.
R: Possuir a capacidade de análise das mudanças sociais e administrativas, de modo a oferecer
espaços de acordo com as tendências atuais.

A composição da população brasileira por faixa etária tem direcionado algumas tendências
em relação às atividades de lazer. Assinale a alternativa que apresenta os fenômenos que
têm ocorrido na população brasileira e uma tendência profissional para as atividades e
eventos de lazer.
R: A redução da natalidade e o aumento da expectativa de vida têm criado tendências quanto
à ampliação de procura de momentos e atividades de lazer voltadas à população idosa.

Os avanços tecnológicos em relação às mídias digitais possibilitaram uma mudança nas

formas de se desfrutar de momentos de lazer nas residências. Assinale, em relação ao
crescente acesso e uso da internet, um fenômeno que vem ocorrendo nas programações
televisivas.
R: Uma das estratégias que as emissoras de televisão encontraram frente ao avanço das
mídias digitais que afastam grande parte das pessoas de seus conteúdos é a promoção da
interatividade entre apresentadores e expectadores em tempo real.