Avaliação - Autismo Tipos e Características - Nota: 100

1 - Em se tratando do aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento, mais especificamente o

Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), de acordo com Belisário Filho (2010), assinale a alternativa
correta que caracteriza o transtorno:
Caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente prejudicado na interação
social e comunicação, além de um repertório marcantemente restrito de atividades e interesses .
Caracteriza pela falta de um desenvolvimento prejudicado na interação social, e um alto domínio de fala.
Caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente prejudicado na interação racial, além de
um repertório fortemente marcado por diversas atividades.
Caracteriza por um desenvolvimento prejudicado comunicação e visão, além de um repertório marcantemente
restrito de atividades e interesses.

2 - […]Oferece uma abordagem educacional prática e abrangente para inspirar as crianças,

adolescentes e adultos com autismo a participarem ativamente em interações divertidas, espontâneas e
dinâmicas com os pais, outros adultos e crianças (TOLEZANI, 2010, p. 8).
O texto acima refere-se a uma intervenção psicoeducacional utilizada em crianças com TEA. Assinale a
alternativa que corresponde a essa intervenção:
Método Son-Rise.
ABA.
Integração sensorial.
Equoterapia.

3 - […] Uso e implementação de qualquer instrumento, serviço, suporte, estratégia e prática que vão
auxiliar na funcionalidade e melhorar os resultados esperados para a realização de uma atividade, seja
ela acadêmica, atividade de vida diária, mobilidade, locomoção e comunicação. Assinale a alternativa
que corresponde a um recurso que favorece a inclusão de alunos com TEA segundo Gonçalves (2010, p.
41).
Educação a distância – EAD.
Programa de inclusão – PI.
Tecnologia Assistiva – TA.
Recurso interno – RI.

4 - A teoria de integração sensorial de Ayres fundamenta-se em alguns testes (Sensory Integration

Praxis Tests – SIPT) e muitas observações que contribuíram para a identificação de muitos dos
distúrbios sensoriais. São princípios considerados essenciais para a condução das intervenções, exceto:
Realizados por profissionais qualificados, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta e terapeuta da fala.
Ambiente seguro com equipamentos que possam estimular a sensação vestibular (o sistema vestibular é
responsável por manter o equilíbrio, a postura e orientação do corpo no espaço).
Está indicada para adultos sem desordens motoras severas ou mentais e é
comumente usada com pessoas diagnosticadas com TDAH.
Estão incluídos nessa terapia exercícios que envolvem o desenvolvimento da atenção, concentração, audição,
compreensão, equilíbrio, coordenação e o controle da impulsividade nas crianças.

5 - No que se refere a recursos e materiais pedagógicos que favorecem a inclusão de alunos com TEA,
analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Quanto aos recursos e materiais pedagógicos que fazem parte da prática docente, cabe ao aluno saber
utilizá-los, não dependendo do professor.
II. O material pedagógico não deve ser visto como um objeto estático sempre igual para todos os
sujeitos.
III. É preciso que o professor atue como mediador entre o material e a criança, conduzindo-a a um
processo de aprendizagem maximizador e não limitador.
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
Apenas a afirmativa I é falsa.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Apenas a afirmativa II é falsa.

6 - Após o diagnóstico médico, o indivíduo com TEA necessita de auxílio multidisciplinar para
contribuir com o desenvolvimento biopsicossocial. Nesse sentido marque a alternativa que não está
relacionada à inclusão escolar do aluno com TEA:
A inclusão escolar diz respeito às novas atitudes em relação às ações que permeiam o ambiente escolar, tendo
como um dos pontos norteadores o acesso à educação para todos os indivíduos, independentemente de este ser
ou não do público-alvo da educação especial (BARBOSA; FUMES, 2012).
A inclusão escolar traz o pressuposto de que a escola é que tem que se ajustar aos educandos, ao invés destes
se ajustarem àquela. O espaço escolar deve ser pensado de maneira flexível, a fim de atender cada educando
de forma particularizada (PACHECO, 2007).
Não é apenas o professor que transformará a escola em inclusiva, mas sim a união entre coordenadores,
professores, demais funcionários e família (PIRES, 2006).
Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e
poucos possuem (KARL KRAUS).

7 - Dentre as estratégias pedagógicas propostas no documento Saberes e Práticas da Inclusão voltado

para a Educação Infantil, em sala de aula, o professor pode considerar, exceto:
Estabelecimento de rotina, por meio de agenda, exposição na lousa, caderno.
Instruções orais objetivas acerca do que se solicita à criança.
Se necessária uma conversa com a turma, o aluno com TEA é exposto para
turma, mesmo que a conversa cause constrangimento ao aluno.
Em situação de comportamentos estereotipados e ecolalia, a atenção da criança deve ser transferida a outra
tarefa ou atividade.

8 - […] Um método terapêutico que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar nas
áreas de saúde, educação e equitação, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com
deficiência e/ou com necessidades especiais.
O método citado acima se refere a:
Equoterapia.
Psicoterapia.
Arte terapia.
Ludoterapia.

9 - Com as contribuições de Cook e Hussey (2002), pode-se compreender as TA’s em dois grupos: baixa
e alta tecnologia. Analise as afirmações e defina-as como baixa (B) e alta (A) e assinale a alternativa que
corresponde a sequência correta:
___ Trata-se de recursos simples, que não utilizam energia elétrica.
___ Envolvem sistemas computadorizados, como softwares e em como funções o uso por alunos com
dificuldade de fala, de aprendizagem e necessitam de instrução individualizada, ou de alunos com dificuldades
motoras.
___ São mais complexos e multifuncionais.
___ A desvantagem é que apresentam função limitada e a vantagem é que são mais disponíveis, possuem
baixo custo e menor treinamento para o uso.
A, A, B, B.
B, A, B, A.
A, B, A, B.
B, A, A, B.

10 - Atualmente, a Associação Americana de Psiquiatria relaciona diagnóstico por meio das

características da díade do TEA, marque a alternativa que corresponde a essa díade:
(A) Déficit na interação social e (B) comportamentos restritos.
(A) Excelência na interação social e comunicação e (B) comportamentos e interesses especiais.
(A) Déficit na interação social e comunicação e (B) comportamentos e
interesses restritos e repetitivos.
(A) Déficit na visão e (B) comportamentos exclusivos.