AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA VISUAL – BAIXA VISÃO E CEGUEIRA

• No que se refere à iluminação, é oportuno lembrar que os casos de catarata,

glaucoma, aniridia, ceratocone e albinismo, respondem melhor quando há:

Resposta Marcada :
Menor intensidade de luz

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• Alguns erros de refração, a retinose pigmentar, a atrofia óptica e degeneração

macular requerem maior quantidade de luz para estimular as:

Resposta Marcada :
Células da fóvea (componente do sistema visual) e melhorar a clareza e agudeza visual.

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• A necessidade do uso de materiais impressos em tipos ampliados e em braille ao

mesmo tempo, ou a dificuldade na aceitação de recursos ópticos, por vezes nada
estéticos, constituem-se situações difíceis para a criança e, principalmente, para o
jovem enfrentar, levando-os, muitas vezes, a:

Resposta Marcada :
Frustrações e baixa no rendimento escolar.

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• A educação de crianças com deficiência visual pode ser realizada através de

diferentes planos estabelecidos por classes especiais, que são mantidas por escolas
especiais e historicamente chamadas de segregadas, ou no ensino integrado, nas
salas de recursos, no ensino itinerante ou na classe comum, recebendo apoio do (a):

Resposta Marcada :
Professor especializado.

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• O principal fator a ser considerado ao encaminhar crianças para programas de

educação especial para deficientes visuais é a:

Resposta Marcada :
Existência de um impedimento visual de tal ordem que, mesmo após correção óptica ou tratamento, as
crianças não possam receber educação regular sem os devidos cuidados.

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• “A tendência global atual da educação especial é manter o maior número possível de
crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas comuns. Aquelas que
podem ser educadas num programa regular de ensino, com ou sem serviços
suplementares, devem ser institucionalizadas. ” Podemos concluir que a afirmativa
é:

Resposta Marcada :
FALSA

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• Leia o texto:
“Se para a educação comum é importante a consideração das diferenças individuais
dos alunos, quanto mais em se tratando de crianças com dificuldades visuais, pois a
cegueira e os vários graus de visão subnormal, não se constitui em condição para
padronização dos indivíduos; eles irão diferir entre si, tanto ou mais que as crianças
videntes. O grau de visão, época e condições em que surgiu a deficiência, estrutura
familiar, meio-ambiente, são aspectos que exigem um programa individualizado que
venha a atender às necessidades de cada criança, de acordo com suas
potencialidades e ritmo de desempenho. ”
Assinale a alternativa que corresponde ao trecho citado:

Resposta Marcada :
Individualização

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• Leia o texto:
“Toda criança precisa movimentar-se para adquirir desenvolvimento físico e motor
harmonioso e para isto se efetivar, ela precisa ser motivada; deve-se dirigir seus
interesses no sentido de estimular o desejo de movimentar-se livremente. ”
Assinale a alternativa que corresponde ao trecho citado:

Resposta Marcada :
Auto atividade

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• Durante os primeiros três meses, o desenvolvimento do bebê cego é muito

semelhante ao de um vidente; exercita os reflexos, de forma automática constrói
seus primeiros hábitos ou esquemas de ação do corpo, EXCETO os relativos a (o):

Resposta Marcada :
Visão

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 • Thomas Carrol (1968) descreve as seis perdas básicas impostas à pessoa que perde
a visão no decorrer de sua vida, EXCETO:

Resposta Marcada :
Educação; eficiência.

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