Apostila de Teoria Dos Números

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

PARFOR MATEMÁTICA
TEORIA DOS NÚMEROS
Belém - Pará
2013
1
Sumário
1 Preliminares 5
1.1 Notação Fatorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1.1 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2 Notação Somatório . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2.1 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3 Notação Produtório . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.3.1 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.4 Triângulo de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.4.1 Número Binomial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.4.2 O Triângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.4.3 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.5 Indução Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.5.1 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2 Divisibilidade 20
2.1 Divisores de um Inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.2 Algorı́tmo da Divisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.3 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3 Máximo Divisor Comum 26

3.1 Máximo Divisor Comum de Dois Inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.2 Inteiros Primos entre Si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.3 MDC de vários inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.4 Algorı́tmo de Euclides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.5 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4 Mı́nimo Múltiplo Comum 35

4.1 Múltiplos de um Inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4.2 Mı́nimo Múltiplo Comum de Dois Inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.3 Relação entre MDC e MMC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2
4.4 MMC de Vários Inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.5 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5 Números Primos 39
5.1 Primos e Compostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
5.2 O Teorema Fundametal da Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
5.3 Crivo de Eratóstenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
5.4 Primos Gêmeos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5.5 A conjectura de Goldbach e o método de fatoração de Fermat . . . . . . . . . . . . 43
5.6 Desertos de Primos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
5.7 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
6 Equações Diofantinas 47
6.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
6.2 Existência de Solução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
6.3 Resolvendo uma Equação Diofantina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
6.4 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
7 Congruência 51
7.1 Inteiros Congruentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
7.2 Propriedades das Congruências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
7.3 Sistemas Completos de Restos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
7.4 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
8 Congruências Lineares 57
8.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
8.2 Existência de Solução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
8.3 Resolvendo uma Congruência Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
8.4 Resolução de Equações Diofantinas por Congruência . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8.5 Inverso de um Inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
8.6 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
9 Sistema de Congruências 64
9.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
9.2 Teorema do Resto Chinês . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
9.3 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
10 Os Teoremas de Fermat e Wilson 68

10.1 Fermat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3
10.2 Wilson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
10.3 Exercı́cios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
A Respostas 71
Bibliografia 74
4
Capı́tulo 1
Preliminares
Nosso objetivo com esse texto é fazer uma breve introdução à Teoria do Números. Vamos ex-
plorar algumas propriedades do conjunto dos inteiros positivos N = {1, 2, 3, 4, 5, ...}. Neste capı́tulo
estudaremos algumas ferramentas e notações que ocorrem com frequência em Teoria dos Números.
1.1 Notação Fatorial

Para simplicar a escrita de alguns produtos usamos a notação fatorial. Dado um inteiro positivo
n, usamos o sı́mbolo n! (Lê-se: fatorial de n, ou n fatorial) para indicar o produto de todos os
inteiros positivos de 1 até n. Temos:
n! = 1 · 2 · 3 · 4 · ... · n
Desse modo, por exemplo, temos:

Exemplo 1.1.
(a) 5! = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 = 120 (Lê-se: fatorial de 5, ou 5 fatorial.)
(b) 25! = 1 · 2 · 3 · ... · 25 (Lê-se: 25 fatorial.)
Com a finalidade de generalizar a definição de fatorial, definimos 0! = 1.

Em geral costumamos desenvolver um fatorial em ordem decrescente. Isso é útil quando se
precisa simplificar algumas expressões. Podemos escrever, por exemplo: 5! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1. Mais
ainda, em alguns casos não é necessário desenvolver todo o produto. Digamos, por exemplo, que
se precise desenvolver 100!. Entretanto, digamos que, por algum motivo, precisemos desenvolver o
produto, apenas até o número 97. Podemos escrever então:
100! = 100 · 99 · 98 · 97!
Visto que 97! = 97 · 96 · 95 · ... · 1. Vejamos um exemplo em que isso ocorre.

100!
Exemplo 1.2. Simplifique a expressão .
3! · 97!
Podemos escrever
100! 100 · 99 · 98 · 97! 100 · 99 · 98 100 · 99 · 98
= = = = 161.700
3! · 97! 3! · 97! 3! 3·2·1
5
Em alguns casos, trabalharemos com expressões usando fatorial em que não aparecem explicita-
mente números, mas apenas variáveis. Nesses casos, será útil lembrar que, por exemplo, o sucessor
de n é n + 1, o sucessor de n + 1 é n + 2 e assim sucessivamente. Do mesmo modo, devemos ter em
mente que o antecessor de n é n − 1, o antecessor de n − 1 é n − 2 e assim por diante. Por exemplo,
podemos escrever que n! = n · (n − 1) · (n − 2) · ... · 1. Vejamos um exemplo mais elaborado.
n!
Exemplo 1.3. Simplifique a expressão .
(n − 2)!
Notando que n é maior do que n − 2, podemos desenvolver o numerador até obter um valor igual
ao denominador. Temos:
n! n · (n − 1) · (n − 2)!
= = n · (n − 1)
(n − 2)! (n − 2)!
1.1.1 Exercı́cios
1. Calcule
(a) 7! (b)6! (c)5! (d)4! (e)3!
2. Simplifique
7! 10! 8! 6!
(a) (b) (c) (d)
2! · 5! 3! · 7! 3! · 5! 2! · 4!
5! 9! 10! 20!
(e) (f) (g) (h)
2! · 3! 4! · 5! 5! · 5! 12! · 8!
n! (n + 1)! (n − 3)! (n + 1)!

(i) (j) (k) (l)
(n − 3)! (n − 2)! (n − 2)! n · (n − 2)!
(n − 1)! (n + 4)! (n − 1)! (n + 2)!

(m) (n) (o) (p)
n! (n + 1)! (n − 3)! n · (n − 3)!
1.2 Notação Somatório

Nesta seção introduzimos uma notação que simplifica a escrita de somas, tais como:
(I) 1 + 2 + 3 + ... + 2013
(II) 12 + 22 + 32 + ... + n2
1 1 1 1
(III) + + + ... +
2 3 4 n
A notação somatório usa o sı́mbolo Σ, letra maiúscula do alfabeto Grego chamada sigma. Po-
demos reescrever as somas anteriores do seguinte modo:
∑
2013
(I) i (lê-se: soma de i, com i variando de 1 a 2013)
i=1
∑
n
(II) i2 (lê-se: soma de i ao quadrado, com i variando de 1 a n)
i=1
6
∑
n
1
(III) (lê-se: soma de 1 sobre i, com i variando de 1 a n)
i=1
i
∑
n
De um modo geral, escrevemos ai para significar am + am+1 + am+2 + ... + an , m ≤ n. A
i=m
letra i é chamada ı́ndice do somatório e as letras m e n são, respectivamente os limites inferior e
superior do somatório. Temos:
∑
n
ai = am + am+1 + am+2 + ... + an
i=m
A seguir veremos alguns exemplos de uso do somatório.
∑
5
Exemplo 1.4. Calcule i2 .
i=1
∑
5
Temos i2 = 12 + 22 + 32 + 42 + 52 = 1 + 4 + 9 + 16 + 25 = 55
i=1
Vejamos um exemplo que costuma ocorrer com frequência e é no mı́nimo curioso.

∑
4
Exemplo 1.5. Calcule 3.
i=1
Notemos que não aparece o ı́ndice i do somatório. Significa que cada parcela é constante. Temos
∑
4
3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12
i=1
O exemplo a seguir exibe uma expressão mais elaborada.

∑
100
i
Exemplo 1.6. Descreva por extenso a soma
i=2
(i − 1)(i + 1)
Temos
∑
100
i 2 3 4 100
= + + + ... +
i=2
(i − 1)(i + 1) 1·3 2·4 3·5 99 · 101
Agora, usamos a notação somatório para compactar uma soma.

Exemplo 1.7. Descreva as somas abaixo usando a notação somatório.
S1 = 3 + 32 + 33 + 34 + ... + 32013 e S2 = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 + 14 + 16 + 18
∑
2013
Para S1 , temos: S1 = 3 + 32 + 33 + 34 + ... + 32013 = 3i . Para S2 , usaremos um truque.
i=1
Primeiro reescrevemos S2 = 2+4+6+8+10+12+14+16+18 = 2·1+2·2+2·3+2·4+2·5+...+2·9.
∑
9
Agora deve ter ficado claro que S2 = 2i.
i=1
A seguir veremos algumas propriedades da notação somatório. Essas propriedades são úteis
quando precisamos manipular fórmulas com somatórios.
7
Teorema 1.1. Suponhamos que α, ai , bi e bj são números inteiros quaisquer e que n é um inteiro
positivo. Valem as seguintes igualdades:
∑
n ∑
n ∑
n
(a) (ai + bi ) = ai + bi (soma de somatórios)
i=1 i=1 i=1
∑
n ∑
n
(b) α · ai = α ai (produto de somatório por constante)
i=1 i=1
∑
n ∑
m ∑
n ∑
m
(c) a i · bj = ai · bj (somatório duplo)
i=1 j=1 i=1 j=1
Vejamos alguns exemplos de uso dessas propriedades.

Exemplo 1.8. Calcule.
∑
3
(a) (2i + 3i )
i=1
∑
5
(b) 3 · 2i
i=1
∑
5 ∑
3
(c) 2i · 3j
i=1 j=1
Para o ı́tem (a), temos

∑
3 ∑
3 ∑
3
(2i + 3i ) = 2i + 3i = (21 + 22 + 23 ) + (31 + 32 + 33 ) = (2 + 4 + 8) + (3 + 9 + 27) =
i=1 i=1 i=1
= 14 + 39 = 53.
∑
5 ∑
5
i
No ı́tem (b), temos 3·2 = 3· 2i = 3·(21 +22 +23 +24 +25 ) = 3·(2+4+8+16+32) = 186.
i=1 i=1
Finalmente, para o ı́tem (c), vemos que
∑
5 ∑
3 ∑
5 ∑
3
2i · 3j = 2i · 3j = (21 + 22 + 23 + 24 + 25 ) · (31 + 32 + 33 ) = 62 · 39 = 2.418
i=1 j=1 i=1 j=1
1.2.1 Exercı́cios
1. Desenvolva as seguintes somas:
∑
5 ∑
8 ∑
20 ∑
100
i
(a) 3i (b) 5 (c) 3 (d) i3
i=1 i=2 i=0 i=1
∑
5 ∑
10 ∑
10
2 ∑
5
(e) 2(i + 1) (f) (5 − i) (g) (h) (i + 1)(2i + 1)
i=1 i=2 i=0
1+i i=1
∑
10
1 ∑
1000 ∑
20 ∑
10
(g) (h) (2 − 2
i i−1
) (i) (5i + 2) (j) (i + 1)(i − 1)
i=1
i(i + 1) i=1 i=1 i=1
8
2. Reescreva as somas a seguir usando a notação somatório.
(a) 22 + 24 + 26 + ... + 210 (b) 6 + 9 + 12 + 15 + 18 + 21 + 24 + 27
1 1 1 1 1 1
(c) −1 + 2 − 3 + 4 − 5 + 6 − 7 + 8 (d) + + + + +
2 3 4 5 6 7
1 2 3 4
(e) 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 (f) + + +
2·5 3·6 4·7 5·8
1 2 3 4
(g) 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 (h) + + +
3 8 13 18
(i) −1 + 1 − 1 + 1 − 1 + 1 − 1 + 1 (j) −4 + 6 − 8 + 10 − 12 + 14
1.3 Notação Produtório

∏
A notação produtório faz uso do sı́mbolo e serve para representar produtos de um modo
geral. Temos:
∏
n
ai = am · am+1 · am+2 · ... · an
i=m
Vejamos alguns exemplos para esclarecer melhor a definição.

Exemplo 1.9. Desenvolva os seguintes produtórios:
∏
5 ∏
4 ∏
6
i
(a) (2 + i) (b) 2 (c) 3
i=1 i=0 i=2
Trabalhamos com produtórios de modo análogo ao que se faz com somatórios, mas usando produto
em vez de soma. Temos o seguinte:
∏
5
(a) (2 + i) = (2 + 1) · (2 + 2) · (2 + 3) · (2 + 4) · (2 + 5) = 3 · 4 · 5 · 6 · 7
i=1
∏
4
(b) 2i = 20 · 21 · 22 · 23 · 24 = 1 · 2 · 4 · 8 · 16
i=0
∏
6
(c) 3 = 3 · 3 · 3 · 3 · 3 = 35
i=2
Em geral, não há exigência em se calcular o valor resultante das expressão obtidas como no
exemplo acima. Muitas vezes é mais prático deixar essas expressões em forma expandida para
eventuais simplificações.
A principal utilidade de produtórios é reescrever produtos de um modo mais compacto, como
no exemplo a seguir.
Exemplo 1.10. Reescreva os produtos a seguir, usando a notação produtório.
1 1 1 1 1
(a) 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · ... · n (b) · · · · ... ·
2 3 4 5 n
Temos o seguinte:
9
∏
n
(a) 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · ... · n = i
i=1
1 ∏1
n
1 1 1 1
(b) · · · · ... · =
2 3 4 5 n i=2 i
Notamos que no ı́tem (a) do exemplo acima também poderı́amos ter escrito 1·2·3·4·5·...·n = n!
usando a notação fatorial estudada na primeira seção. De fato, a notação fatorial é apenas um caso
particular da notação produtório. Entretanto, existem casos em que só podemos usar a notação
produtório, como ocorre no ı́tem (b) do mesmo exemplo.
Agora vejamos algumas propriedades da notação produtório.
Teorema 1.2. Suponhamos que α, ai , bi e bj são números inteiros quaisquer e que n é um inteiro
positivo. Valem as seguintes igualdades:
( n ) ( n )
∏
n ∏ ∏
(a) a i · bi = ai · bi
i=1 i=1 i=1
∏
n ∏
n
(b) α · a1 = α n · ai
i=1 i=1
( n )α
∏
n ∏
(c) aαi = ai
i=1 i=1
Para finalizar vejamos mais um exemplo em que se usa essas propriedades.
Exemplo 1.11. Considere os seguintes produtórios

∏
3 ∏
3 ∏
4
(a) i(i + 1) (b) 3i (c) (1 + i)2
i=1 i=1 i=1
Usando as propriedades acima, temos que:

( 3 ) ( 3 )
∏
3 ∏ ∏
(a) i(i + 1) = i · (1 + i) = (1 · 2 · 3) · (2 · 3 · 4)
i=1 i=1 i=1
∏
3 ∏
3
(b) 3i = 3 · 3
i = 33 · (1 · 2 · 3)
i=1 i=1
( )2
∏
4 ∏
4
(c) (1 + i)2 = (1 + i) = (2 · 3 · 4 · 5)2
i=1 i=1
Insistimos em enfatizar que, em geral, não há exigência em calcular o valor numérico resultante
nos exemplos acima. Vale ressaltar também que o exemplo acima serve apenas para ilustrar o uso
das propriedades da notação produtório. Dito explicitamente, não precisamos usar as propriedades
dadas para calcular esses valores. Poderı́amos ter desenvolvido o produtório simplesmente usando
a definição.
10
1.3.1 Exercı́cios
1. Desenvolva os seguintes produtórios
∏
5 ∏
4 ∏
6 ∏
5
1
2
(a) (2i + 1) (b) 2i (c) 2i (d)
i=1 i=1 i=1 i=2
i
∏
10 ∏
20 ∏
10 ∏ 10
5(i + 1)
(e) 2i (f) i(i − 1) (g) 2(i + 1) 3
(h)
i=1 i=1 i=1 i=2
i
2. Reescreva os produtos abaixo usando a notação produtório.

(a) 2 · 4 · 6 · 8 · 10 (b) 1 · 3 · 5 · 7 · 9 (c) 1 · 5 · 9 · 13 · 17 · 21
1 7 13 19 26
(d) 1 · 3 · 9 · 27 · 81 (e) 1 · 5 · 25 · 125 · 625 (f) · · · ·
2 4 8 16 32
1.4 Triângulo de Pascal
1.4.1 Número Binomial

Dados os inteiros (não-negativos
) m e n, chamamos número binomial ao inteiro positivo represen-
m
tado pela expressão , m ≥ n, que pode ser calculado pela fórmula:
n
( )
m m!
=
n n!(m − n)!
( )
m
Na expressão , o valor m é chamado numerador, enquanto que n é o denominador do
n
número binomial. Para fins de cálculos, definimos 0! = 1.
Vejamos alguns exemplos de como calcular o valor de um número binomial.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5 8 6 5 6
Exemplo 1.12. São exemplos de números binomiais , , , e
2 3 4 0 6
Para obter o valor de cada número binomial, calculamos cada um deles usando a definição dada.
Temos:
( )
5 5! 5! 5 · 4 · 3! 5·4 20
(a) = = = = = = 10
2 2!(5 − 2)! 2!3! 2!3! 2! 2
( )
8 8! 8! 8 · 7 · 6 · 5! 8·7·6 8·7·6
(b) = = = = = = 8 · 7 = 56
3 3!(8 − 3)! 3!5! 3!5! 3! 6
( )
6 6! 6! 6 · 5 · 4! 6·5 6·5
(c) = = = = = = 15
4 4!(6 − 4)! 4!2! 4!2! 2! 2
( )
5 5! 5! 1 1
(d) = = = = =1
0 0!(5 − 0)! 0!5! 0! 1
( )
6 6! 6! 1 1
(e) = = = = =1
6 6!(6 − 6)! 6!0! 0! 1
11
1.4.2 O Triângulo
O quadro seguinte
( )
0
...................................................................................... linha 0
0
( ) ( )
1 1
...................................................................... linha 1
0 1
( ) ( ) ( )
2 2 2
...................................................... linha 2
0 1 2
( ) ( ) ( ) ( )
3 3 3 3
...................................... linha 3
0 1 2 3
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4 4 4 4 4
...................... linha 4
0 1 2 3 4
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5 5 5 5 5 5
...... linha 5
0 1 2 3 4 5
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
coluna 0 coluna 1 coluna 2 coluna 3 coluna 4 coluna 5
Formado pelos infinitos números binomiais que podem ser obtidos, dispostos na forma su-
gerida acima é conhecido como triângulo de Pascal. As colunas são numeradas de cima para
baixo, começando da linha 0. Por outro lado, as colunas são contadas
( ) da esquerda para a direita,
3
começando da coluna 0. Assim, por exemplo, o número binomial encontra-se no cruzamento
2
da linha 3 com a coluna 2.
Calculando cada número binomial desse quadro, obtemos o seguinte.
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
Essa é a forma numérica do triângulo.

O triângulo de Pascal possui propriedades aritméticas notáveis. Vejamos algumas.
Proposição 1.1. Cada linha do triângulo de Pascal começa e termina com 1.
12
Proposição 1.2. (Equidistante dos extremos) Em uma mesma linha do triângulo de Pascal, ele-
mentos equidistantes dos extremos são iguais.
Proposição 1.3. (Relação de Stifel) No triângulo de pascal, a soma de dois elementos adjacentes
é igual ao elemento que se encontra abaixo do segundo elemento. Isso significa que
( ) ( ) ( )
n n n+1
+ =
p p+1 p+1
com n ≥ p ≥ 1.
Utilizando essas propriedades, podemos construir rapidamente o triângulo em sua forma numérica.
Digamos que se queira obter o triângulo até a linha 3. Começamos escrevendo a linha 0, colocando
o número 1. Temos:
A seguir, para a linha 1, escrevemos 1 e 1, pois toda linha começa com 1. Ficamos com:
1
1 1
Para a linha 2, começamos com 1 e obtemos o elemento seguinte, no caso 2, somando os dois
elementos que estão na linha acima deste (Relação de Stifel). Em seguida finalizamos com 1.
Obtemos:
1
1 1
1 2 1
Finalmente para obter a linha 3, começamos com 1 e usamos a relação de Stifel para obter o
valor seguinte, 3. Chegamos a:
1
1 1
1 2 1
1 3
O elemento seguinte, que também é 3, é obtido usando novamente a relação de Stifel. Em

seguida finalizamos a linha com 1. Obtemos:
1
1 1
1 2 1 1
1 3 3 1
A seguir veremos mais uma propriedade não tão triviais do triângulo de Pascal.
13
Proposição 1.4. (Soma de uma linha) A soma dos elementos da linha n do triângulo de pascal é
igual a 2n .
Vejamos, por exemplo, as 6 primeiras linhas do triângulo.
1 = 20 = 1
1 +1 = 21 = 2
1 +2 +1 = 22 = 4
1 +3 +3 +1 = 23 = 8
1 +4 +6 +4 +1 = 24 = 16
1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 25 = 32
Para finalizar vejamos mais alguns exemplos.
Exemplo 1.13. Descreva, usando números binomiais a linha 7 do triângulo de Pascal.

( )
m
Basta notar que em um número binomial o númerador determina a linha e o denominador,
n
a coluna em que esse binomial se encontra. Logo a linha 7 será:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7 7 7 7 7 7 7 7

0 1 2 3 4 5 6 7
2013 (
∑ )
2013
Exemplo 1.14. Calcule a soma .
i
i=0
( ) ( ) ( ) ( )
2013 2013 2013 2013
Esse somatório equivale a + + + ... + que na verdade é a
0 1 2 2013
linha 2013 do triângulo de Pascal. Usando propriedade de soma das linhas, temos
( ) ( ) ( ) ( )
2013 2013 2013 2013
+ + + ... + = 22013
0 1 2 2013

( ) ( )
234 234
Exemplo 1.15. Calcule a soma + .
23 24
Podemos obter esse resultado diretamente calculando explicitamente cada número binomial. Mas
poderia ser muito trabalhoso. Outra solução pode ser obtida, sem cálculos, com um pequeno esforço
de imaginação, pensando na relação de Stifel. Vemos que os números binomiais dados estão na linha
234 e, em colunas consecutivas (coluna 23 e coluna 24). Isso significa que são números binomiais
adjacentes. Logo pela relação de Stifel, o resultado é o número binomial que está abaixo do segundo
no triângulo de Pascal. Desse modo,
( ) ( ) ( )
234 234 235
+ =
23 24 24

14
1.4.3 Exercı́cios
1. Calcule os seguintes números binomiais.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5 7 8 10 1532 253
(a) (b) (c) (d) (e) (f)
3 4 6 2 0 1
2. Descreva a linha 10 do triângulo de Pascal usando números binomiais.
3. Descreva a linha 35 do triângulo de Pascal usando números binomiais.
4. Descreva a coluna 5 do triângulo de Pascal usando números binomiais.
5. Descreva a coluna 27 do triângulo de Pascal usando números binomiais.
6. Descreva dois elementos consecutivos da linha 8 do triângulo de Pascal, usando números

binomiais.
7. Descreva dois elementos consecutivos da linha 85 do triângulo de Pascal, usando números

binomiais.
8. Descreva, usando a forma binomial, o penúltimo elemento da linha 38 do triângulo de Pascal.
9. Descreva, usando a forma binomial, o segundo elemento da linha 43 do triângulo de Pascal.
10. Determine, numericamente, a linha 8 do triângulo de Pascal, sem calcular as linhas anteriores.
11. Descreva, usando a forma numérica, o triângulo de Pascal até a linha 10.
12. Calcule as seguintes somas.

5 ( )
∑ 5
(a)
i
i=0
7 ( )
∑ 7
(b) .
i
i=1
9 (
∑ )
10
(c) .
i
i=0
99 (
∑ )
100
(d) .
i
i=1
1.5 Indução Matemática

Começamos essa seção com uma motivação. Calculamos a soma dos primeiros números ı́mpares.
Observe:
1+3 = 4 = 22 (soma dos dois primeiros ı́mpares)
1+3+5 = 9 = 32 (soma dos três primeiros ı́mpares)
1+3+5+7 = 16 = 42 (soma dos quatro primeiros ı́mpares)
1+3+5+7+9 = 25 = 52 (soma dos cinco primeiros ı́mpares)
Com base nesses exemplos é natural esperar que a soma dos seis primeiros números ı́mpares,
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11, seja 62 . Calculando a soma, vemos que, de fato o resultado é 36, ou
15
seja, 62 . Somos induzidos a supor que a soma dos n primeiros números ı́mpares seja n2 . Mas por
enquanto, isso é apenas uma suposição. Chamamos isso de conjectura. Mais a frente voltaremos a
esse exemplo.
O princı́pio da indução matemática, também conhecido como princı́pio de indução finita (PIF)
consiste em uma valiosa ferramenta que serve para demonstrar propriedades a respeito de intei-
ros positivos, como no exemplo que inicia essa seção. Entretanto, antes de enunciarmos o PIF,
precisamos estabelecer o conceito de elemento mı́nimo e o princı́pio da boa ordenação.
Definição 1.1. Seja A um conjunto de inteiros. Chamamos mı́nimo de A um elemento a ∈ A, tal

que a ≤ x, qualquer que seja x ∈ A.
O resultado a seguir, garante a unicidade do elemento mı́nimo.
Proposição 1.5. O elemento mı́nimo a de um conjunto A quando existe é único.
Exemplo 1.16. O conjunto dos inteiros positivos N = {1, 2, 3, ...} tem elemento mı́nimo 1. Escre-
vemos minN = 1.
Exemplo 1.17. Considere o conjunto A = {x ∈ Z; x > 10}. Temos minA = 11.
Exemplo 1.18. O conjunto do números inteiros Z = {... − 2, −1, 0, 1, 2, 3, ...} não possui elemento
mı́nimo.
Agora vamos enunciar um resultado famoso em Teria dos Números. O chamado princı́pio da boa
ordenação, que será enunciado como axioma. Isso significa que vamos admiti-lo sem demonstração.
Com base no princı́pio da boa ordenação é que demonstramos o princı́pio de indução finita.
Axioma 1.1. (Princı́pio da boa ordenação) Todo conjunto não vazio de inteiros não negativos
possui elemento mı́nimo.
Teorema 1.3. (PIF) Seja P (n) uma propriedade relativa a números inteiros. Suponhamos que:
(a) A propriedade dada é verdadeira para n = 1.
(b) Supondo que a propriedade P (n) é verdadeira para n = k, conseguimos deduzir sua validade
para n = k + 1.
Então P (n) é verdadeira qualquer que seja n ≥ 1.
Vejamos alguns exemplos que ilustram o uso do princı́pio de indução.

n(n + 1)
Exemplo 1.19. Prove que 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n = .
2
Trata-se de uma afirmação relativa a números inteiros. Usaremos o princı́pio de indução sobre
n. A demonstração é feita em dois passos.
(a) No primeiro passo, verificamos a validade da fórmula para n = 1. Basta substituir 1 em ambos
os membros da igualdade e verificar se, de fato, temos uma igualdade. Vejamos:
1(1 + 1)
1= é, de fato, uma igualdade.
2
(b) O segundo passo é chamado hipótese de indução. Primeiramente supomos que a igualdade dada
seja verdadeira para n = k. Essa é a hipótese de indução (HI).
16
k(k + 1)
HI 1 + 2 + 3 + 4 + ... + k =
2
Agora, usando essa igualdade tentamos provar que a afirmação dada é válida para n = k + 1.
É muito útil sempre escrever o que se quer demonstrar para visualisar, a priori, onde se
pretende chegar. Queremos mostrar que
(k + 1)(k + 2)
1 + 2 + 3 + 4 + ... + k + (k + 1) =
2
Para isso, escrevemos a hipótese de indução. temos
k(k + 1)
1 + 2 + 3 + 4 + ... + k =
2
A seguir, somamos (k+1) em ambos os membros dessa igualdade para obter:
k(k + 1)
1 + 2 + 3 + 4 + ... + k + (k + 1) = + (k + 1)
2
Agora efetuamos a soma do lado direito dessa igualdade. Temos:
k(k + 1) + 2(k + 1)
1 + 2 + 3 + 4 + ... + k + (k + 1) =
2
Segue-se, colocando (k + 1) em evidência, que:
(k + 1)(k + 2)
1 + 2 + 3 + 4 + ... + k + (k + 1) = como querı́amos
2
demonstrar. Isso encerra o segundo passo. Portanto, pelo pricı́pio de indução finita, a fórmula
dada é válida qualquer que seja n ≥ 1.
Exemplo 1.20. Seja x um número real não-nulo e diferente de 1. Demonstre que
2 3 xn+1 − 1
n
1 + x + x + x + ... + x =
x−1
Usaremos indução sobre n.
x1+1 − 1
(a) Tomando n = 1, temos que: 1 + x1 = . Por outro lado, desenvolvendo apenas o lado
x−1
direito dessa igualdade veremos que:
x2 − 1 (x + 1)(x − 1)
= = x + 1. Logo a igualdade dada é válida para n = 1.
x−1 x−1
(b) Tomaremos como hipótese de indução a seguinte igualdade.
xk+1 − 1
1 + x + x2 + x3 + ... + xk =
x−1
Obtida da igualdade dada, tomando n = k. A seguir, queremos provar que
xk+2 − 1
1 + x + x2 + x3 + ... + xk + xk+1 =
x−1
Para isso, tomamos a hipótese de indução e somamos xk+1 em ambos os membros. Obtemos:
xk+1 − 1
1 + x + x2 + x3 + ... + xk + xk+1 = + xk+1
x−1
Agora, manipulamos apenas o segundo membro da igualdade obtida. Temos:
17
xk+1 − 1 xk+1 − 1 + xk+1 (x − 1) xk+1 (1 + x − 1) − 1 xk+1 x − 1 xk+2 − 1
+ xk+1 = = = =
x−1 x−1 x−1 x−1 x−1
Mas isso é exatamente o que querı́amos demonstrar. Segue-se do princı́pio de indução que a
igualdade dada é válida, qualquer que seja o número n ≥ 1.
Para finalizar vamos enunciar e resolver o exemplo que usamos como motivação no inı́cio desta
seção.
Exemplo 1.21. Prove que a soma dos n primeiros números ı́mpares é n2 . Dito de outro modo,
demonstre que
1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n − 1) = n2
Antes de iniciar a demonstração, notemos que 2n − 1 é o n-ésimo número ı́mpar. De fato,

tomando n = 1 nessa expressão obtemos 1. Para n = 2, tem-se 3. Substituindo n = 3, obtemos
5. E assim por diante. Outra observação útil é que os ı́mpares são obtidos somando 2. O ı́mpar
consecutivo de 1 é 3. O ı́mpar consecutivo de 3 é 5. Do mesmo modo, o ı́mpar consecutivo de 2n − 1
é 2n − 1 + 2, ou seja, 2n + 1. Agora vamos a prova.
(a) Para n = 1, temos 1 = 12 , que é uma igualdade verdadeira.
(b) Tomemos por hipótese de indução a seguinte igualdade
1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2k − 1) = k 2
Queremos provar que
1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2k − 1) + (2k + 1) = (k + 1)2
Para isso, tomamos a hipótese de indução e somamos (2k + 1) (que é o ı́mpar seguinte na
sequência) em ambos os membros. Obtemos
1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2k − 1) + (2k + 1) = k 2 + (2k + 1)
A partir do lado direito dessa igualdade, concluı́mos que:
k 2 + (2k + 1) = (k + 1)2
Como querı́amos demonstrar. Portanto, pelo princı́pio de indução finita, concluı́mos que a
igualdade dada é válida qualquer que seja n ≥ 1.
Exemplo 1.22. Mostre que 10n > n, qualquer que seja o inteiro n ≥ 1.
Para n = 1, a proposição é verdadeira, pois
101 > 1
Suponhamos que a desigualdade dada seja válida para n = k. Ou seja, suponhamos que
10k > k
18
Essa é a hipótese de indução. Devemos agora, a partir dessa hipótese, usando algum argumento
válido para a matemática, mostrar que 10k+1 > k + 1. Para isso, multiplicamos por 10 ambos os
membros da hipótese 10k > k e obtemos: 10k · 10 > k · 10. Logo 10k+1 > 10k. Mas 10k > k + 1.
Segue-se que 10k+1 > k + 1, como querı́amos demonstrar. Portanto, a proposição dada é válida
qualquer que seja n ≥ 1.
Veremos mais exemplos de aplicação do princı́pio de indução nos capı́tulos seguintes.
1.5.1 Exercı́cios
1. Demonstre as seguintes igualdades usando o princı́pio de indução finita.
n(n + 1)(2n + 1)
(a) 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + ... + n2 =
6
n(n + 1)(n + 2)
(b) 1 · 2 + 2 · 3 + 3 · 4 + 4 · 5 + ... + n · (n + 1) =
3
1 1 1 1 n
(c) + + + ... + =
1·2 2·3 3·4 n · (n + 1) n+1
1 1 1 1
(d) (1 + ) · (1 + ) · (1 + ) · ... · (1 + ) = n + 1
1 2 3 n
n2
(e) 13 + 23 + 33 + 43 + ... + n3 = (n + 1)2
4
2. Mostre que n2 > 2n + 1, qualquer que seja o inteiro n ≥ 3.
3. Mostre que 2n > n2 , qualquer que seja o inteiro n ≥ 5.
4. Mostre que 2n > n3 , qualquer que seja o inteiro n ≥ 10.
5. Mostre que n! > n2 , qualquer que seja o inteiro n ≥ 5.
6. Mostre que n! > 3n , qualquer que seja o inteiro n ≥ 7.
7. Mostre que n! > n3 , qualquer que seja o inteiro n ≥ 6.
8. Mostre que n! > 2n−1 , qualquer que seja o inteiro n ≥ 3.
19
Capı́tulo 2
Divisibilidade
2.1 Divisores de um Inteiro

Definição 2.1. Sejam a e b dois números inteiros, dizemos que a divide b para significar que existe
um inteiro q, tal que b = a · q. Denotamos essa relação por a | b.
Quando tivermos a | b, diremos também que a é um divisor de b, que a é um fator de b, ou ainda

que b é múltiplo de a, ou que b é divisı́vel por a. Quando b não for divisı́vel por a, escreveremos
a - b.
Vejamos alguns exemplos dessa definição.
Exemplo 2.1. Temos que:
(a) 2 | 10, pois 10 = 2 · 5. (10 é divisı́vel por 2)
(b) −3 | 60, pois 60 = (−3) · 20. (−3 divide 60)
(c) 2 - 15, pois não existe um inteiro q, tal que 15 = 2 · q. (15 não é múltiplo de 2)
(d) 7 | 0, pois 0 = 7 · 0. (0 é divisı́vel por 7)
(e) 0 - 5, pois não existe um inteiro q, tal que 5 = 0 · q. (0 não divide 5)
(f ) Temos 0 | 0, pois 0 = 1 · 0.

O ı́tem (f ) do exemplo acima pode parecer estranho à primeira vista, mas está correto no sentido
da definição dada sobre divisibilidade. Dizer que 0 | 0 significa apenas que 0 é um múltiplo de 0.
Usamos esse recurso para evitar excessões no enunciado das propriedades de divisibilidade. Como
veremos isso não muda o sentido usual de divisão de inteiros. Quando considerarmos o quociente
de dois inteiros a por b, vamos supor b ̸= 0.
A relação de divisibilidade em Z possui algumas propriedades importantes. Vejamos algumas.
Proposição 2.1. Considere os números inteiros a, b e c. As seguintes afirmações são verdadeiras.
(1) Temos a | 0, 1 | a e a | a;
(2) Se a | 1, então a = ±1;
(3) Se a | b e c | d, então ac | bd
20
(4) Se a | b e b | c, então a | c; (transitividade)
(5) Se a | b e b | a, então a = ±b;
(6) Se a | b e b ̸= 0, então | a |≤ |b|
(7) Se a | b e a | c, então a | (bx + cy), quaisquer que sejam x, y ∈ Z.
Vejamos mais alguns exemplos.

Exemplo 2.2. Temos o seguinte:
(a) Sabemos que 3 | 12 e 12 | 60, logo 3 | 60 (Transitividade)

(b) Sabendo que 3 | 12 e 3 | 60 podemos concluir que 3 | (12x + 60y), quaisquer que sejam x, y ∈ Z.
Em particular, por exemplo, 3 | (12 · 5 + 60 · 7).
(c) Supondo que em determinado problema, sabemos que a | 3 e 3 | a. Podemos concluir, usando o
ı́tem (5) da propriedade acima, que a = ±3. Supondo que a seja positivo, teremos a = 3.
Denotamos por D(a) o conjunto de todos os divisores de um inteiro a. Supondo a ̸= 0, temos:
D(a) = {x ∈ Z∗ ; x | a}
Exemplo 2.3. São exemplos de conjuntos de divisores:
(a) D(6) = {x ∈ Z∗ ; x | 6} = {±1, ±2, ±3, ±6}

(b) D(3) = {x ∈ Z∗ ; x | 3} = {±1, ±3}
(c) D(−10) = {x ∈ Z∗ ; x | (−10)} = {±1, ±2, ±5, ±10}
(d) D(0) = {x ∈ Z; x | 0} = {0, ±1, ±2 ± 3, ...} = Z
Notemos que se x | a, com a ̸= 0, então −a ≤ x ≤ a, devido a propriedade (6) da proposição

(2.1). Logo D(a) ⊂ [−a, a]. Isso quer dizer que o conjunto dos divisores de a é finito.
Definição 2.2. Chamamos divisor comum de dois inteiros a e b a todo inteiro d, tal que d | a e
d | b.
Denotando por D(a, b) o conjunto dos divisores comuns de a e b, vemos que segue diretamente
da definição acima que
D(a, b) = D(a) ∩ D(b)
É simples verificar que D(a, b) nunca é vazio, pois os inteiros 1 e −1, são divisores comuns de
dois inteiros quaisquer a e b. Portanto, pelo menos 1, −1 ∈ D(a, b), quaisquer que sejam a, b ∈ Z.
Exemplo 2.4. Considere, por exemplo, os inteiros −16 e 12.
Temos:
D(−16) = {±1, ±2, ±4, ±8, ±16} e D(12) = {±1, ±2, ±3, ±4, ±6, ±12}. Logo
D(−16, 12) = D(−16) ∩ D(12) = {±1, ±2, ±4}

21
2.2 Algorı́tmo da Divisão
Teorema 2.1. Sejam a e b dois inteiros, com b ̸= 0. Existem e são únicos os inteiros q e r, tais
que
a = bq + r, com 0 ≤ r < |b|
r r r r
0 r b a
Os inteiro q e r são chamados respectivamente quociente e resto na divisão de a por b. Notemos

que quando r = 0, temos, no teorema (2.1) a = bq. Isso significa que b divide a se, e somente se o
resto na divisão de a por b é zero. Nesse caso, o quociente na divisão de a por b é representado por
a
q= .
b
Exemplo 2.5. Determinar o quociente e o resto na divisão de 47 por 3.
Precisamos determinar inteiros q e r, de modo que:
47 = 3q + r, com 0 ≤ r < 3
Por inspeção encontramos q = 15 e r = 2. Segue-se que
47 = 3 · 15 + 2
r r r r
0 2 3 47

Exemplo 2.6. Determinar o quociente e o resto na divisão de 47 por −3.
47 = (−3)q + r, com 0 ≤ r < | − 3|, ou seja,
47 = −3q + r, com 0 ≤ r < 3, pois | − 3| = 3.
Usando o exemplo (2.5), temos
47 = 3 · 15 + 2
Usando um pequeno ”truque algébrico”, reescrevemos essa igualdade do seguinte modo:
47 = (−3) · (−15) + 2 (usamos o fato 3 · 15 = (−3) · (−15))
Logo o quociente é q = −15 e o resto é r = 2.
Exemplo 2.7. Determinar o quociente e o resto na divisão de −47 por 3.
−47 = 3q + r, com 0 ≤ r < 3
Usando o exemplo (2.5), temos
47 = 3 · 15 + 2
Usando um pequeno ”truque algébrico”, reescrevemos essa igualdade do seguinte modo:
−47 = 3 · (−15) − 2 (a equação foi multiplicada por −1)
Notemos que devemos obter 0 ≤ r < 3, logo o valor −2 não serve como resto. Usamos mais um
”truque algébrico”para obter
22
−47 = 3 · (−15) − 2 + 3 − 3 (somamos e subtraı́mos 3)
Logo
−47 = 3 · (−15) − 2 + 3 − 3 = [3 · (−15) − 3] − 2 + 3 = 3 · (−15 − 1) + 1 (colocando 3 em evidência)
Segue-se que
−47 = 3 · (−16) + 1
Logo o quociente é q = −16 e o resto é r = 1.
Exemplo 2.8. (Solução Alternativa) O exemplo acima pode ser resolvido de outro modo. Considere,
novamente, o problema de determinar o quociente e o resto na divisão de −47 por 3. Queremos
determinar q e r, de modo que
−47 = 3q + r, com 0 ≤ r < 3
Isolamos r na equação −47 = 3q + r e obtemos r = −47 − 3q. Substituindo esse valor na
desigualdade 0 ≤ r < 3, temos 0 ≤ −47 − 3q < 3. Resolvendo essa desigualdade obtemos q = −16.
Substituindo esse valor na igualdade −47 = 3q + r, obtemos r = −47 − 3(−16) = 1.
Agora que já conhecemos o algorı́tmo da divisão, finalizamos esse capı́tulo fazendo uma breve
exposição sobre o que denominamos paridade de um inteiro.
Na divisão de um inteiro qualquer a por 2, temos apenas duas possibilidades para o resto: r = 0
ou r = 1. Caso seja r = 0, temos a = 2q. Nesse caso, dizemos que a é um inteiro par. Na segunda
possibilidade, temos r = 1. Nesse caso, o inteiro a = 2q + 1 é chamado ı́mpar.
Exemplo 2.9. Seja a um inteiro qualquer. Mostre que na divisão de a2 por 4 os únicos valores
possı́veis para o resto são 0 ou 1.
Temos duas possibilidades para a. Ou a é par, ou a é ı́mpar. Analisemos cada caso separada-
mente.
(a) Suponhamos que a seja par. Temos a = 2q, para algum inteiro q. Logo a2 = (2q)2 = 4q 2 . Ou
seja, a2 = 4q1 , com q1 = q 2 .
(b) Por outro lado, se a for ı́mpar, teremos a = 2q + 1, para algum inteiro q. Nesse caso, a2 =
(2q + 1)2 = 4q 2 + 4q + 1 = 4(q 2 + q) + 1 = 4q2 + 1, com q2 = q 2 + q.
Concluı́mos que em qualquer caso, a2 é da forma 4q1 + 0, ou da forma 4q2 + 1. Ou seja, o
resto na divisão de a2 por 4 é 0 ou 1.
Exemplo 2.10. Mostre que o quadrado de qualquer inteiro ı́mpar é da forma 8k + 1.

De fato, de acordo com o algorı́tmo da divisão, qualquer inteiro tem uma das seguintes formas:
4q, 4q + 1, 4q + 2 ou 4q + 3.
Nessa classificação, apenas os inteiros da forma 4q + 1 e 4q + 3 são ı́mpares. Calculando seus
quadrados, obtemos:
(4q + 1)2 = 16q 2 + 8q + 1 = 8(2q 2 + q) + 1 = 8k + 1
(4q + 3)2 = 16q 2 + 24q + 9 = 16q 2 + 24q + 8 + 1 = 8(2q 2 + 3q + 2) + 1 = 8k + 1

23
2.3 Exercı́cios
1. Sejam a e c, inteiros positivos, tais que a | 3 e 3 | c. Mostre que a | c.
2. Seja a um inteiro positivo tal que a | 2 e a | 3, mostre que a | 6.
3. Sejam a e b inteiros não nulos, tais que a | 5 e b | 13. Mostre que a · b | 65.
4. Suponha que a é divisı́vel por 3 e por 5 simultaneamente. Mostre que a é divisı́vel por 15.
5. Verdadeiro ou Falso. Prove se for verdadeiro ou dê um contra-exemplo se for falso:
(a) ( ) Se a é divisı́vel por 2, então a é divisı́vel por 4.

(b) ( ) Se a é divisı́vel por b e b é divisı́vel por a, então a = b.
(c) ( ) Se a divide 5 e 7 simultaneamente, então a divide 6.
(d) ( ) Se a divide b, então a ≤ b.
(e) ( ) Se a | c e b | c, então a | b.
6. Mostre que 1 | a, qualquer que seja a.
7. Mostre que a | 0, qualquer que seja a ̸= 0.
8. Mostre que se a | b, então −a | b.
9. Mostre que se a | b, então a | bc.
10. Mostre que se a | b, então a2 | b2 .
11. Dê exemplo de inteiros a, b e c, tais que a | (b + c), mas não se tem a | b, nem a | c.
12. Seja a um inteiro qualquer. Mostre que um dos inteiros a, a + 2 ou a + 4 é divisı́vel por 3.
13. Seja a um inteiro qualquer, prove que:
(a) 2 | a(a + 1)
(b) 3 | a(a + 1)(a + 2)
14. Mostre que um inteiro qualquer da forma 6k + 5 também tem a forma 3k + 2.
15. Mostre que todo inteiro ı́mpar é da forma 4k + 1 ou 4k + 3.
16. Mostre que o quadrado de um inteiro qualquer é da forma 3k ou 3k + 1.
17. Mostre que se a | (2x − 3y) e a | (4x − 5y), então a | y.
18. Determine o quociente e o resto na divisão de a por b em cada ı́tem a seguir.
(a) 537 por 39

(b) 23 por −5
(c) −77 por 4
(d) −36 por −8
19. Na divisão de 427 por um inteiro positivo b o quociente é 12 e o resto é r. Determine o divisor
b e o resto r.
24
20. Na divisão do inteiro 525 por um inteiro positivo o resto é 27. Determinar o divisor e o
quociente.
21. Na divisão de dois inteiros positivos o quociente é 16 e o resto é o maior possı́vel. Determinar
os dois inteiros, sabendo que sua soma é 341.
22. Mostre que o produto de dois ı́mpares é sempre ı́mpar.
23. Mostre que o produto de um par por um ı́mpar é sempre ı́mpar.
24. Sejam a e b inteiros quaisquer. Mostre que a e a + 2b são ambos pares, ou ambos ı́mpares.
25. Sejam m e n inteiros quaisquer. Mostre que m + n e m − n têm a mesma paridade.
26. Dê exemplo de três inteiros a, b e c, tais que a | bc, mas a - b e a - c.
27. Sejam a e b ı́mpares. Mostre que a2 − b2 é divisı́vel por 8.
28. Seja a um número ı́mpar. Mostre que a(a2 − 1) é divisı́vel por 24.
25
Capı́tulo 3
Máximo Divisor Comum
3.1 Máximo Divisor Comum de Dois Inteiros

Definição 3.1. Sejam a e b inteiros não simutaneamente nulos. Chamamos máximo divisor comum
de a e b o inteiro positivo d, tal que:
(a) d | a e d | b;
(b) Se c é um inteiro, tal que c | a e c | b, então c ≤ d.
Denotamos o máximo divisor comum de a e b por mdc(a, b).
Exemplo 3.1. Sejam os inteiros 20 e 30. Determine o mdc(a, b).

Analisando os divisores de 20 e 30, temos:
D(20) = {±1, ±2, ±4, ±5, ±10, ±20} e D(30) = {±1, ±2, ±3, ±5, ±6, ±10, ±15, ±30}
Logo mdc(a, b) = 10.
Façamos algumas observações importantes a respeito do mdc(a, b). Primeiro notamos que
mdc(a, b) = mdc(b, a) = mdc(−a, b) = mdc(a, −b) = mdc(−a, −b). A seguir é importante es-
clarecer que mdc(0, 0) não existe, visto que todo inteiro é divisor de 0. Por fim, ressaltamos alguns
fatos que facilitam o cálculo do mdc(a, b). Temos que:
(a) mdc(a, 1) = 1
(b) mdc(a, 0) = |a|, desde que a ̸= 0
(c) Supondo que a | b, temos mdc(a, b) = |a|
Temos por exemplo que mdc(247, 1) = 1. Ou ainda, mdc(−374, 0) = 374. Para calcular o
mdc(−2, 6), calculamos mdc(2, 6) que é o mesmo. Logo mdc(−2, 6) = mdc(2, 6) = 2, visto que 2 é
divisor de 6.
Defnimos o máximo divisor comum e apresentamos alguns exemplos. A seguir, temos um teo-
rema estrutural que garante a existência e unicidade do mdc(a, b) quaisquer que sejam os inteiros a
e b.
26
Teorema 3.1. Sejam a e b não simultaneamente nulos. O máximo divisor comum de a e b existe
e é único. Além disso, sempre existem inetiros x e y, tais que:
mdc(a, b) = ax + by
A expressão ax + by é chamada combinação linear de a e b. Dizemos, portanto, que o mdc(a, b)

é combinação linear de a e b.
Demonstração. Seja S = {am+bn; am+bn > 0 e m, n ∈ Z} o conjunto de todas as combinações
lineares positivas de a e b. Esse conjunto não é vazio, pois se a ̸= 0, então um dos inteiros
a = a · 1 + b · 0 ou −a = a · (−1) + b · 0
é positivo e pertence a S. Logo pelo princı́pio da boa ordenação, existe e é único o elemento
mı́nimo d ∈ S. Temos minS = d > 0. De acordo com a definição de S, existem inteiros x e y tais
que d = ax + by. Agora provaremos que d é, de fato, o máximo divisor comum de a e b.
Usando o algoritmo da divisão, obtemos q, r ∈ Z, tais que
a = dq + r, com 0 ≤ r < d
na divisão de a por d. Com isso, vemos que
r = a − dq = a − (ax + by)q = a(1 − qx) + b(−qy)
Concluı́mos que r é combinação linear de a e b. Mas 0 ≤ r < d e d é o elemento mı́nimo entre
as combinações lineares positivas. Logo devemos ter r = 0. Ou seja, a = dq. mas isso significa que
d | a.
Usando um raciocı́nio completamente análogo, concluı́mos que d | b. Segue-se que d é um divisor
positivo comum de a e b.
Finalmente, se c é também divisor positivo comum de a e b, temos c | a e c | b, logo c | (ax + by).
Ou seja, c | d. Logo c ≤ d. Desse modo, d é o maior divisor positivo comum de a e b. Dito de outro
modo,
d = mdc(a, b)

A demonstração do teorema (3.1) mostra que o mdc(a, b) é o menor inteiro positivo da forma
ax + by. Mas a representação mdc(a, b) = ax + by não é única, apesar do mdc(a, b) ser único. Mais
ainda, se para algum par de inteiros r e s, tivermos d = ar + bs. Esse fato, por si só não é suficiente
para concluir que d = mdc(a, b). Vejamos alguns exemplos numéricos para esclarecer melhor esses
fatos.
Exemplo 3.2. Sejam os inteiros 12 e 20. Temos que mdc(12, 20) = 4. De acordo com o teorema
(3.1) existem inteiros x e y, tais que 4 = 12x + 20y. De fato, por inspeção podemos ver que,
por exemplo 4 = 12 · (−3) + 20 · 2. Mas essa representação não é única, podemos ter também
4 = 12 · 17 + 20 · (−10). Na verdade, existem infinitas possibilidades de escrever o inteiro 4 como
combinação linear de 12 e 20. Estudaremos em detalhes esse assunto no capı́tulo 6 que trata das
equações diofantinas.
Exemplo 3.3. A igualdade 8 = 12 · (−6) + 20 · 4, por si só, não garante que mdc(12, 20) = 8. Como
vimos no exemplo anterior mdc(12, 20) = 4. Ou seja, o simples fato de escrever um inteiro d como
combinação linear de a e b, não garante que d = mdc(a, b).
27
3.2 Inteiros Primos entre Si
Definição 3.2. Sejam a e b inteiros não simultaneamente nulos. Dizemos que a e b são primos
entre si, quando mdc(a, b) = 1.
Por exemplo os inteiros 3 e 8 são primos entre si, pois mdc(3, 8) = 1. São também primos entre
si os inteiros 12 e 19, pois mdc(12, 19) = 1.
Temos a seguir uma caracterização dos inteiros primos entre si.
Teorema 3.2. Sejam a e b inteiros não simultaneamente nulos. Nessas condições, a e b são primos
entre si se, e somente se existem inteiros x e y tais que ax + by = 1.
a b
Corolário 3.2.1. Sejam a e b, tais que mdc(a, b) = d. Então mdc( , ) = 1. Ou seja, os inteiros
d d
a b
e são primos entre si.
d d
12 15
Temos por exemplo, mdc(12, 15) = 3. Logo mdc( , ) = mdc(4, 5) = 1.
3 3
Corolário 3.2.2. Se mdc(a, b) = 1 e mdc(a, c) = 1, então mdc(a, bc) = 1.
Traduzindo em palavras o corolário acima nos conta que se a e b são primos entre si e, se além
disso a e c são primos entre si, então a e bc também são primos entre si. Por exemplo, vemos que
2 e 5 são primos entre si. Além disso, 2 e 9 também são primos entre si. Logo 2 e 5 · 9 são primos
entre si. Ou seja, mdc(2, 45) = 1.
Vamos finalizar essa seção com um resultado simples e elegante devido a Euclides. temos o
seguinte.
Teorema 3.3. (Teorema de Euclides) Se a divide o produto bc e além disso, a e b são primos entre
si, então a divide c.
Demonstração. Como a divide o produto bc, existe um inteiro q, tal que bc = aq. Além disso,
sabemos que a e b são primos entre si. Usando o teorema (3.2), concluı́mos que existem inteiros x
e y, tais que:
ax + by = 1
Multiplicando essa igualdade por c, vemos que: acx + bcy = c. Logo podemos escrever
acx + aqy = c
Visto que bc = aq. Desse modo, a(cx + qy) = c. Isso mostra que c é múltiplo de a. Ou seja, que
a divide c.
QED
Vemos por exemplo que 12 | 60. Ou seja, 12 | (4 · 15). Entretanto, 12 - 4 e 12 - 15. Isso ocorre
por que não se tem mdc(12, 4) = 1 nem mdc(12, 15) = 1. Por outro lado, 12 | 60, que é o mesmo
que 12 | (5 · 12) e mdc(12, 5) = 1. Logo 12 | 12.
Para finalizar este capı́tulo vamos mostrar mais um teorema estrutural sobre o máximo divisor
comum e, um resultado que nos permite calcular o mdc de vários inteiros.
28
Teorema 3.4. Sejam a e b dois inteiros não simultaneamente nulos. Um inteiro positivo d é o
máximo divisor comum de a e b se, e somente se:
(a) d | a e d | b
(b) c | a e c | b implica em c | d
3.3 MDC de vários inteiros

A definição de mdc(a, b) se estende de maneira natural para mais de dois inteiros. Dizemos por
exemplo que o máximo divisor comum de três inteiros a, b e c, não simultaneamente nulos, é o
inteiro positivo d que satisfaz:
(a) d | a, d | b e d | c
(b) e | a, e | b e e | c implica em e ≤ d
Para calcular o mdc de três inteiros temos o seguinte.

Teorema 3.5. Sejam os inteiros a, b e c. Temos mdc(a, b, c) = mdc(mdc(a, b), c)
A respeito desse último teorema temos o seguinte exemplo.

Exemplo 3.4. Calcular mdc(12, 15, 60).
Podemos, por exemplo, começar calculando mdc(12, 15). Temos mdc(12, 15) = 3. Agora calclu-
lamos mdc(mdc(12, 15), 60) = mdc(3, 60) = 3.
Valem resultados análogos ao teorema (3.5) para a obtenção do máximo divisor comum de mais
de três inteiros.
3.4 Algorı́tmo de Euclides

Definimos o máximo divisor comum de a e b e até calculamos alguns exemplos. Mas até o
momento, para obter o mdc(a, b), precisamos descrever D(a) e D(b). Nesta seção apresentamos um
algorı́tmo devido a Euclides para a obtenção do mdc(a, b). O primeiro passo é o lema a seguir.
Lema 3.1. Se a = bq + r, então mdc(a, b) = mdc(b, r).
Demonstração. Seja c um divisor de b e r. A igualdade a = bq + r nos mostra que c é também

um divisor de a. Logo c é um divisor de a e b. Analogamente, se c é um divisor de a e b, a igualdade
r = a − bq, nos mostra que c é divisor de r. Ou seja, c divide b e r. Segue-se que o conjunto dos
divisores de a e b é o mesmo conjunto dos divisores b e r. Em particular mdc(a, b) = mdc(b, r).
Sabemos que mdc(a, 0) = |a|. Ainda mais, dados dois inteiros a e b não simultaneamente nulos,
sabemos que mdc(a, b) = mdc(−a, b) = mdc(a, −b) = mdc(−a, −b). Portanto, para calcular o
mdc(a, b), podemos supor, sem perda de generalidade, que a e b são positivos. Por este motivo,
deste ponto em diante, sempre que considerarmos mdc(a, b), estaremos supondo a e b positivos.
De acordo com o lema (3.1), calcular mdc(a, b) é o mesmo que calcular mdc(b, r), em que r é
o resto na divisão de a por b. Isso é uma vantagem, pois, de acordo com o algorı́tmo da divisão,
temos 0 ≤ r < b.
29
r r r r
0 r b a

Exemplo 3.5. Suponhamos que se queira calcular mdc(180, 144). Dividindo 180 por 144, temos:
180 = 1 · 144 + 36
De acordo com o lema (3.1), temos que mdc(180, 144) = mdc(144, 36). Podemos ainda repetir
o processo e dividir 144 por 36. Temos:
144 = 4 · 36 + 0
Novamente pelo lema (3.1), temos mdc(144, 36) = mdc(36, 0). Mas mdc(36, 0) = 36. Desse
modo, mdc(180, 144) = mdc(144, 36) = mdc(36, 0) = 36.
O exemplo acima ilustra a essência do algorı́tmo de Euclides, que consiste no seguinte teorema.
Teorema 3.6. Sejam r0 = a e r1 = b inteiros não-negativos com b ̸= 0. Se o algorı́tmo da divisão
for aplicado sucessivamente para se obter
rj = qj+1 rj+1 + rj+2 , com 0 ≤ rj+2 < rj+1
para j = 0, 1, 2, ..., n − 1 e rn+1 = 0. Nessas condições mdc(a, b) = rn , o último resto não nulo.
Demonstração. A demonstração que faremos é inteiramente análoga ao exemplo (3.5). Inici-

almente aplicamos o teorema (2.1) para dividir r0 = a por r1 = b. Obtemos r0 = q1 r1 + r2 . Em
seguida, dividimos r1 por r2 para obter r1 = q2 r2 + r3 e assim sucessivamente. Repetimos esse pro-
cesso até obter rn+1 = 0. Isso certamente ocorre, pois em cada etapa o resto é menor que na etapa
anterior. Além disso, estamos lidando apenas com números inteiros. Portanto, após um número
finito de repetições teremos resto nulo. Resumindo, temos:
r0 = q1 r1 + r2 , com 0 < r2 < r1
r1 = q2 r2 + r3 , com 0 < r3 < r2
.
.
.
rn−2 = qn−1 rn−1 + rn , com 0 < rn < rn−1
rn−1 = qn rn + 0
Agora usamos o lema (3.1) para concluir que
mdc(a, b) = mdc(r0 , r1 ) = mdc(r1 , r2 ) = mdc(r2 , r3 ) = ... = mdc(rn−1 , rn ) = mdc(rn , 0) = rn
r r r r r r r
0 rn rn−1 . . . r3 r2 b = r1 a = r0

30
Podemos sintetizar os cálculos feitos no teorema (3.6) usando uma tabela. Temos:
q1 q2 q3 qn qn+1
a b r2 r3 ... rn 0
Exemplo 3.6. Calcule o máximo divisor comum entre 963 e 657.

Usaremos o algorı́tmo de Euclides e descreveremos os cálculos usando uma tabela. Primeiro
dividimos 963 por 657 e obtemos q1 = 1 e r1 = 306. Temos:
1
963 657 306
Agora dividimos 657 por 306, obtendo q2 = 2 e r2 = 45. Temos:
1 2
963 657 306 45
Dividindo 306 por 45, vem que q3 = 6 e r3 = 36. Logo
1 2 6
963 657 306 45 36
Dividindo 45 por 36, temos que q4 = 1 e r4 = 9. Ou seja:
1 2 6 1
963 657 306 45 36 9
Por fim, dividindo 36 por 9, temos q5 = 4 e r5 = 0. Desse modo:
1 2 6 1 4
963 657 306 45 36 9 0
O mdc(963, 657) será o último resto não-nulo obtido pelo algorı́tmo de Euclides. Portanto,
mdc(963, 657) = 9.
Vimos que o mdc(a, b) pode ser expresso como combinação linear de a e b. Dito de outro modo,
dados os inteiros a e b, existem x e y, também inteiros, tais que
mdc(a, b) = ax + by
Agora que temos o algorı́tmo de Euclides, podemos obter esses inteiros x e y de modo sistemático.
Vejamos isso em um exemplo.
31
Exemplo 3.7. Expressar o mdc(963, 657) como combinação linear de 963 e 657.
Vimos no exemplo (3.6) que mdc(963, 657) = 9. Mais do que isso, temos a seguinte tabela
1 2 6 1 4
963 657 306 45 36 9 0
que exibe todas as sucessivas divisões efetuadas para obter o mdc(963, 657). Usando essa tabela,
podemos reescrever as divisões efetuadas do seguinte modo:
963 = 657 · 1 + 306
657 = 306 · 2 + 45
306 = 45 · 6 + 36
45 = 36 · 1 + 9
A última igualdade com resto 0, que seria 36 = 9 · 4 + 0 é desnecessária nesse processo que hora
descrevemos. Pois bem, de posse dessas igualdades, fazemos o seguinte. Primeiro isolamos todos
os restos, para obter:
306 = 963 − 657 · 1
45 = 657 − 306 · 2
36 = 306 − 45 · 6
9 = 45 − 36 · 1
O segundo passo é, eliminar os restos 36, 45 e 306 em um processao recursivo, a partir da última
equação até a primeira, do seguinte modo. Escrevemos a última equação e substituı́mos a penúltima.
Temos:
9 = 45 − 36 · 1 = 45 − (306 − 45 · 6) · 1 = −306 + 7 · 45
Agora substituı́mos segunda equação e obtemos:
−306 + 7 · 45 = −306 + 7(657 − 306 · 2) = 7 · 657 − 15 · 306
Finalmente, substituindo a primeira equação, vem que:
7 · 657 − 15 · 306 = 7 · 657 − 15(963 − 657 · 1) = (−15) · 963 + 22 · 657
Ou seja, 9 = 963 · (−15) + 657 · 22. Portanto, mdc(963, 657) = 963 · (−15) + 657 · 22.
Para finalizar, vejamos um último exemplo.

Exemplo 3.8. Expresse mdc(252, −180) como combinação linear de 252 e −180.
Primeiramente calculamos o mdc(252, 180), que é o mesmo que mdc(252, −180). Temos:
1 2 2
252 180 72 36 0
Segue-se que mdc(252, 180) = mdc(252, −180) = 36. Agora, usamos o método recursivo descrito
no exemplo anterior. Temos: 252 = 180 · 1 + 72 e 180 = 72 · 2 + 36. Ou ainda, 72 = 252 − 180 · 1 e
36 = 180−72·2, isolando os restos. Logo 36 = 180−72·2 = 180−(252−180·1)·2 = (−2·)252+3·180,
que expressa 36 como combinação linear de 252 e 180. Mas, na verdade, gostarı́amos de obter uma
combinação linear de 252 e −180. Para isso, basta usar um pequeno truque algébrico e escrever:
36 = (−2·)252 + (−3) · (−180). Portanto,
mdc(252, −180) = 252 · (−2) + (−180) · (−3)
32
3.5 Exercı́cios
1. Calcule.
(a) mdc(0, 5) (b) mdc(0, −8) (c) mdc(12, 1) (d) mdc(−5, −1) (e) mdc(1, −17)
(f) mdc(5, 25) (g) mdc(3, 45) (h) mdc(7, −21) (i) mdc(−15, −3) (j) mdc(3, −12345678)
(k) mdc(15, −18) (l) mdc(−28, 35) (m) mdc(−16, −24) (n) mdc(20, 12) (o) mdc(120, 65)
(p) mdc(15, 18, 45) (q) mdc(28, 35, 91) (r) mdc(160, −24, 280)
(s) mdc(570, 810, 495) (t) mdc(12, 6, 9) (u) mdc(16, 24, 8)
2. Determine todos os inteiros a tais que mdc(a, 12) = 1. Suponha a < 12.
3. Determine os inteiros a, tais que mdc(a, 0) = 17.
4. Determine o menor inteiro positivo c, tal que 12x + 15y = c e x, y ∈ Z.
5. Demonstre o seguinte: se a | b e mdc(b, c) = 1, então mdc(a, c) = 1.
6. Demonstre o seguinte: se a | c, b | c e mdc(a, b) = 1, então ab | c.
7. Demonstre o seguinte: se mdc(a, bc) = 1 então mdc(a, b) = 1 e mdc(a, c) = 1.
8. Seja n um inteiro qualquer. Obtenha um valor para mdc(n, n + 1). Justifique sua resposta.
9. Prove que se b | c, então mdc(a, b) = mdc(a + c, b).
10. Supondo que a e b são primos entre si, obtenha um valor para mdc(a + b, a − b). Justifique
sua resposta.
11. O máximo divisor comum de dois inteiros é 10. Sabendo que um deles é 120, determine o
outro.
12. Determine os inteiros positivos a e b sabendo que a + b = 63 e mdc(a, b) = 9.
13. Usando o algorı́tmo de Euclides, calcule:

(a) mdc(272, 1479) (b) mdc(884, 1292) (c) mdc(−816, 7209) (d) mdc(7469, −2387)
(e) mdc(624, 504, 90) (f) mdc(285, 675, 405)
14. Em cada ı́tem a seguir escreva o mdc(a, b) como combinação linear de a e b.

(a) mdc(56, 72) (b) mdc(24, 138) (c) mdc(119, −272) (d) mdc(−1769, 2387)
15. Determine inteiros x e y que verificam as seguintes igualdades.

(a) 78x + 32y = 2 (b) 104x + 91y = 13 (c) 31x + 19y = 7 (d) 42x + 26y = 16
(e) 288x + 51y = 3 (f) 52x + 13y = 1 (g) 145x + 58y = 87 (h) 17x + 5y = −2
16. Um professor dá aulas em duas turmas, uma da 7a série e outra da 8a . Essas turmas têm
respectivamente 30 e 20 e alunos. Em cada sala, o professor dividiu a turma em grupos de
alunos. Sabendo que cada grupo deve ter o mesmo número de alunos, qual o maior número
de alunos que cada grupo pode conter?
17. Uma tecelagem fabrica peças de tecidos, com três medidas diferentes: 45 m, 60 m e 105 m.
Suponhamos que se precise cortar as peças em partes de mesmo comprimento. Suponhamos
ainda, que cada corte seja o maior possı́vel. Qual deverá ser o comprimento de cada corte?
Em quantas partes cada peça será cortada?
33
18. Em uma escola, há 180 alunos na 5a série, 168 na 6a , 144 na 7a e 120 na 8a . Devido a feira de
Ciências, todos esses alunos deverão ser organizados em grupos com mesmo número de alunos,
sem misturar alunos de séries diferentes. Qual o número máximo de alunos que poderá haver
em cada grupo? Quantos grupos serão formados em cada uma das séries?
34
Capı́tulo 4
Mı́nimo Múltiplo Comum
4.1 Múltiplos de um Inteiro

Definição 4.1. Chamamos conjunto dos múltiplos de um inteiro a ̸= 0 o conjunto
M (a) = {x ∈ Z; a | x}
Equivalentemente, temos M (a) = {q · a; q ∈ Z}. Por exemplo:
M (3) = {..., −9, −6, −3, 0, 3, 6, 9, ...}
Notamos que M (a) = M (−a). Assim por exemplo,
M (−3) = M (3) = {0, ±3, ±6, ±9, ...}
Definição 4.2. Dados os inteiros não-nulos a e b, chamamos múltiplo comum de a de b a qualquer

inteiro x, que é simultaneamente múltiplo de a e múltiplo de b.
O conjunto de todos os múltiplos comuns de a e b é denotado por M (a, b). Segue da definição
(4.2) que
M (a, b) = M (a) ∩ M (b)
Considere o seguinte exemplo.
Exemplo 4.1. Determine M (15, 20).

Primeiro escrevemos M (15) e M (20). Temos:
M (15) = {0, ±15, ±30, ±45, ±60, ±75, ±90, ...}
M (20) = {0, ±20, ±40, ±60, ±80, ±100, ±120, ...}
Logo M (15, 20) = M (15) ∩ M (20) = {0, ±60, ±120, ±180, ...}.
35
4.2 Mı́nimo Múltiplo Comum de Dois Inteiros
Definição 4.3. Sejam a e b dois inteiros não-nulos. Chamamos mı́nimo múltiplo comum de a e b
o inteiro positivo m tal que:
(a) a | m e b | m;
(b) Se c > 0 é tal que a | c e b | c, então m ≤ c.
Denotamos o mı́nimo múltiplo comum de a e b por mmc(a, b).

Exemplo 4.2. Determine o mı́nimo múltiplo comum de 15 e 20.
Para determinar o mmc(15, 20) primeiro determinamos M (15, 20). Temos, de acordo com o
exemplo (4.1):
M (15, 20) = M (15) ∩ M (20) = {0, ±60, ±120, ±180, ...}
Agora escolhemos o menor inteiro positivo desse conjunto. Temos
mmc(15, 20) = 60

É importante notar que, devido ao princı́pio da boa ordenação, o conjunto dos múltiplos comuns
positivos de a e b possui um único elemento mı́nimo. Segue-se que o mmc(a, b) sempre existe e é
único. Além disso, como o produto a·b é um múltiplo comum de a e b, temos que mmc(a, b) ≤ |a·b|.
Outra observação importante diz respeito ao cálculo do mı́nimo múltiplo comum. Sempre que
a | b, temos mmc(a, b) = |b|. Por exemplo, mmc(3, −15) = | − 15| = 15, visto que −15 é múltiplo
de 3.
4.3 Relação entre MDC e MMC

Na seção anterior definimos o mı́nimo múltiplo comum de a e b e até exibimos um exemplo de
como obter o mmc(a, b) em um caso bem simples. Mostraremos agora um método mais sistemático
de obter o mı́nimo múltiplo comum de a e b. Tal método consiste no seguinte teorema.
Teorema 4.1. Para todo par de inteiros positivos a e b, temos a seguinte relação:
a · b = mdc(a, b) · mmc(a, b)
a b ab
Demonstração. Seja d = mdc(a, b) e m = mmc(a, b). Primeiramente, notemos que , e
d d d
são números inteiros, pois, sendo d, o máximo divisor comum de a e b, certamente d é divisor de a
e b. A seguir, notemos que
ab b a
= ·a= ·b
d d d
ab ab
Dito de outro modo, é múltiplo de a e também múltiplo de b. Ou seja, é múltiplo comum
d d
ab
de a e b. Como m é o mı́nimo múltiplo comum de a e b, temos que é múltiplo de m. Isto é,
d
36
ab
=k·m (4.1)
d
para algum k ∈ Z. Essa igualdade por sua vez pode ser reescrita como
a m b m
=k· ou =k·
d b d a
a b
Essas igualdades nos mostram que k é um divisor comum de e , que é positivo, pois a e b são
d d
a b
positivos. Entretanto, usando o corolário (3.2.1), temos que e são primos entre sı́. Ou seja, o
d d
a b
máximo divisor comum de e é 1. Logo devemos ter k = 1. Substituindo esse valor na equação
d d
ab
(4.1), vemos que = m. Isto é a · b = d · m. Portanto,
d
a · b = mdc(a, b) · mmc(a, b)

Podemos reescrever a relação demonstrada no teorema (4.1) do seguinte modo
ab
mmc(a, b) =
mdc(a, b)
Assim, podemos calcular o mmc(a, b) quando se conhece o mdc(a, b). Analogamente, poderı́amos
usar a mesma fórmula para obter o mdc(a, b) supondo que se tenha o mmc(a, b).
Exemplo 4.3. Calcule o mmc(360, 462).
Primeiramente calculamos o mdc(360, 462). Usando o algorı́tmo de Euclides, temos:
1 3 1 1 8
462 360 102 54 48 6 0
360 · 462
Logo mdc(360, 462) = 6. Segue-se que mmc(360, 462) = . Ou seja,
mdc(360, 462)
360 · 462
mmc(a, b) = = 27.720
6

4.4 MMC de Vários Inteiros

Podemos definir o mı́nimo múltiplo comum para mais de dois inteiros de maneira inteiramente
análoga ao que fizemos para dois inteiros. Considerando três inteiros a, b e c não-nulos, por exemplo,
definimos o mmc(a, b, c) como sendo o inteiro positivo m, tal que:
(a) a | m, b | m e c | m
(b) Caso exista algum e > 0, tal que a | e, b | e e c | e, então certamente m ≤ e.
Segue-se que
mmc(a, b, c) = mmc(mmc(a, b), c)
Assim, por exemplo, mmc(12, 15, 20) = mmc(mmc(12, 15), 20). Ou seja, mmc(12, 15, 20) =
mmc(60, 20) = 60.
37
4.5 Exercı́cios
1. Calcule:
(a) mmc(45, 21) (b) mmc(83, 68) (c) mmc(120, 110) (d) mmc(86, 71)
(e) mmc(224, 192) (f) mmc(1287, 507) (g) mmc(143, 227) (h) mmc(306, 657)
(g) mmc(15, 1500) (h) mmc(15, 18, 20) (i) mmc(1234567, 7654321)·mdc(1234567, 7654321)
(j) mmc(24, 92, 16) (k) mmc(87, 7, 13) (l) mmc(4, 15, 20)
2. Determine os inteiros positivos a e b, tais que:
(a) ab = 4032 mmc(a, b) = 336

(b) mdc(a, b) = 8 mmc(a, b) = 560
(c) mdc(a, b) = 21 ab = 777
mmc(a, b)
(d) a + b = 589 = 84
mdc(a, b)
3. Demonstre que se a e b são inteiros positivos tais que mdc(a, b) = mmc(a, b), então a = b.
4. Determine o mı́nimo múltiplo comum de dois números sabendo que seu produto é 31.500 e
que o máximo divisor comum entre eles é 30.
5. Sejam dois inteiros a e b, tais que mdc(a, b) = 18 e mmc(a, b) = 216. Determine b, sabendo
que a = 54.
k k k
6. Seja k ̸= 0, um múltiplo comum dos inteiros a e b. Mostre que mdc( , ) = .
a b mmc(a, b)
7. Em uma estação rodoviária, os ônibus que vão para a cidade A partem de 6 em 6 horas; os
ônibus que vão para a cidade B partem de 8 em 8 horas e, os ônibus que vão para a cidade
C, partem de 5 em 5 horas. Em certo momento, os ônibus para as três cidades A, B e C
partiram ao mesmo tempo. Quanto tempo depois isso acontecerá novamente?
8. Um paı́s tem eleições para presidente de 5 em 5 anos e, para governador, de 4 em 4 anos. Em

1988 essas duas eleições coincidiram. Quais serão as três próximas vezes que elas voltarão a
coincidir?
9. Muitos cometas visitam o planeta Terra de tempos em tempos. Um certo cometa passa pela
Terra de 12 em 12 anos. Um outro, passa por aqui de 32 em 32 anos e, um terceiro cometa
nos visita a cada 56 anos. Em 1814 esses três cometas passaram por aqui. Em que ano esses
três cometas passaram por aqui novamente no mesmo ano?
10. Em uma competição partiram juntos três ciclistas. O primeiro leva 20 segundos para dar uma
volta completa na pista, o segundo leva 18 segundos e, o terceiro, 16 segundos. Após a partida
eles estarão juntos novamente de pois de quantos tempo?
38
Capı́tulo 5
Números Primos
5.1 Primos e Compostos

Definição 5.1. Dizemos que um inteiro positivo p > 1 é um número primo ou simplesmente primo,
quando 1 e p são seus únicos divisores positivos. Um inteiro positivo maior que 1 que não é primo
é chamado composto.
Representaremos o conjunto dos primos por P . Por inspeção verifica-se que os primeiros números
primos são
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, ...}
Por definição, o número 1 não é primo nem composto. Notamos também 2 é o único primo par.
Proposição 5.1. Seja p um número primo. Se p não divide o inteiro a, então a e p são primos
entre si.
Demonstração. Vamos mostrar que mdc(a, p) = 1. Seja d = mdc(a, p). Temos que d | a e
d | p. Como p é primo e d | p, temos duas possibilidade: ou d = 1, ou d = p. Como d | a, se
tivéssemos d = p, terı́amos p | a. Mas isso contradiz a hipótese. Logo devemos ter d = 1. Ou seja,
mdc(a, p) = 1. Isso mostra que a e p são primos entre si.
Corolário 5.1.1. Se p é um primo tal que p | ab, então p | a ou p | b.
Demonstração. Temos duas possibilidades: ou p divide a, ou p não divide a. Se tivermos p | a,

então não há mais o que demonstrar. Suponhamos que p não divide a. Usando a proposição (5.1)
vemos que mdc(a, p) = 1. Agora usamos o teorema (3.3) (teorema de Euclides), concluı́mos que
p | b.
O corolário (5.1.1) pode ser generalizado de maneira natural, usando indução. Esse é o conteúdo
do seguinte resultado.
Corolário 5.1.2. Se p é um primo tal que p | a1 · a2 · ... · an , então existe algum ı́ndice i, 1 ≤ i ≤ n,
tal que p | ai .
39
Uma consequência desse corolário que muito útil em problemas é o seguinte.
Corolário 5.1.3. Suponhamos que os inteiros p, q1 , q2 , ..., qn são todos primos. Se p | q1 · q2 · ... · qn ,
então p = qi para algum 1 ≤ i ≤ n.
Demonstração. De acordo com o corolário (5.1.2), p | qi , para algum 1 ≤ i ≤ n. Como qi é

primo, temos p = 1, ou p = qi . Por outro lado, sendo p primo, não podemos ter p = 1. Logo p = qi ,
para algum 1 ≤ i ≤ n.
5.2 O Teorema Fundametal da Aritmética

Um dos teoremas centrais da Teoria dos Números primos é o chamado teorema fundamental da
aritmética. Vamos enunciar esse teorema após a sequência de resultados a seguir.
Lema 5.1. Todo inteiro composto possui um divisor primo.
Demonstração. Para estabelecer esse resultado tomamos um inteiro composto a e consideramos

o seguinte conjunto
A = {x | a; 1 < x < a}
de todos os divisores de a, com excessão de 1 e a. Usando o princı́pio da boa ordenação vemos

que esse conjunto tem um único elemento mı́nimo p. Vamos mostrar que p é primo. De fato, se p
fosse composto, existiria um divisor d de p, tal que 1 < d < p. Desse modo, d | p e p | a. Logo d | a.
Isso mostra que d ∈ A. Contradição, pois p é o mı́nimo de A.
Proposição 5.2. Todo inteiro positivo n > 1 é igual a um produto de fatores primos.
Demonstração. Se n for primo, não há o que demonstrar. Suponhamos que n seja composto.
De acordo com o lema (5.1), n possui um divisor primo p1 . Segue-se que
n = p1 · n1 , com 1 < n1 < n
Caso seja n1 primo, a demonstração acaba. No entanto, se n1 for composto, podemos usar
novamente o lema (5.1) e obter um primo p2 , tal que n1 = p2 · n2 . Desse modo,
n = p1 · p2 · n2 , com 1 < n2 < n1
Repetindo esse raciocı́nio, obtemos uma sequência decrescente
n > n1 > n2 > ... > 1
Entretanto, existe um número finito de inteiros positivos menores do que n e maiores que 1.
Logo algum nk é primo. Escrevendo nk = pk , temos:
n = p1 · p2 · ... · pk

Proposição 5.3. A decomposição de um inteiro positivo n > 1 como um produto de fatores primos
é única, a menos da ordem dos fatores.
40
Demonstração. Suponhamos que n tenha duas decomposições em fatores primos, ou seja:
n = p1 · p2 · p3 · ... · pr e n = q1 · q2 · q3 · ... · qs , com r ≤ s.
Temos que
p1 · p2 · p3 · ... · pr = q1 · q2 · q3 · ... · qs (5.1)
Devido ao corolário (5.1.2), temos p1 | qj , para algum 1 ≤ j ≤ s. Usando o corolário (5.1.3),

temos que p1 é igual a algum qj . Trocando os ı́ndices se necessário, podemos supor que p1 = q1 .
Simplificando a equação (5.1) obtemos:
p2 · p3 · ... · pr = n = q2 · q3 · ... · qs (5.2)
Raciocinado do mesmo modo, podemos simplificar sucessivamente p2 , p3 , e assim por diante.

Temos duas possibilidades: ou r = s, ou r < s. Se fosse r < s, após um número finito de
simplificações, terı́amos:
1 = qr+1 · qr+2 · ... · qs
Ora, isso significa que cada qj , com r + 1 ≤ j ≤ s é um divisor de 1. Mas isso é um absurdo,
pois os qj são números primos. Logo r = s e p1 = q1 , p2 = q2 ,..., pr = qr .
As proposições (5.2) e (5.3) nos permitem enunciar o seguinte teorema.
Teorema 5.1. (Teorema Fundamental da Álgebra) Todo inteiro positivo n > 1 pode ser decomposto
como um produto de números primos. Além disso, essa decomposição é única, a menos da ordem
dos fatores.
Exemplo 5.1. Fatorando o inteiro 1800, temos 1800 = 2 · 2 · 2 · 3 · 3 · 5 · 5. Logo
1800 = 23 · 32 · 52

Dado um inteiro n, sua decomposição em primos escrita sob a forma
n = pα1 1 · pα2 2 · ... · pαnn
em que α1 , α2 , ..., αn são inteiros positivos e os primos pi são tais que p1 < p2 < ... < pn é
chamada decomposição canônica de n.
Exemplo 5.2. A decomposição canônica de 648.270 é 648.270 = 21 · 33 · 51 · 74 .
Dadas as decomposições canônicas de dois inteiros positivos a > 1 e b > 1. Podemos demonstrar
que o mdc(a, b) é o produto dos fatores primos comuns às duas decomposições tomados cada um
com o menor expoente. Enquanto que o mmc(a, b) é o produto dos fatores primos comuns e não
comuns às duas decomposições tomados cada um com o maior expoente.
Exemplo 5.3. Suponhamos que se queira calcular o máximo divisor comum e o mı́nimo múltiplo
comum de 9450 e 792.
Primeiramente fatoramos os inteiros dados a fim de obter suas decomposições canônicas. Temos:
9450 = 21 · 33 · 52 · 7 e 792 = 23 · 32 · 11
Logo mdc(9450, 792) = 21 · 32 e mmc(9450, 792) = 23 · 33 · 52 · 7 · 11. Ou seja:
mdc(9450, 792) = 18 e mmc(9450, 792) = 415.800
41
5.3 Crivo de Eratóstenes
Dedicamos esta seção a um método de obtenção de primos conhecida como crivo de Eratóstenes.
Tal método se baseia no seguinte teorema.
Teorema
√ 5.2. Se um inteiro positivo a > 1 é composto, então a possui um divisor primo p, tal que
p ≤ a.
Demonstração. Seja a > 1 um inteiro composto. Logo

a = b · c, com 1<b<a e 1<c<a
Como√b > 1, pelo teorema fundamental da aritmética, existe um divisor primo p, de b, tal que
p ≤ b ≤ a. Desse√ modo, temos p | b e b | a. Logo p | a. Portanto, p é um primo divisor de a, com
a propriedade p ≤ a.
Esse resultado é usado para reconhecer se um dado inteiro é primo ou não. Para isso, usamos
uma forma equivalente ao enunciado do teorema (5.2), chamada contrapositiva, qual seja:
√
”Seja um inteiro positivo a > 1. Suponhamos que para todo primo p ≤ a temos p - a. Então
a é primo.”
Exemplo 5.4. Suponhamos que se queira avaliar se o número a = 167 é primo ou não.
√
Notamos que √122 < 167 < 132 . Logo 12 < 167 < 13. Segue-se que os primos p com a
propriedade p ≤ a são: 2, 3, 5, 7 e 11. Por inspeção, verifica-se que 167 não é divisı́vel por
nenhum desses primos. Portanto, 167 é primo.
Podemos ainda usar o teorema (5.2) de modo sistemático para obter diversos primos de uma só
vez. Vejamos agora o famoso método conhecido como crivo de Eratóstenes que consiste no seguinte
algorı́tmo.
(a) Escrevemos todos os naturais de 2 até n.

√
(b) Para cada primo p, tal que p ≤ n, eliminamos todos os múltiplos de p.
Os inteiros que não foram eliminados após esse processo são primos.
Exemplo 5.5. Vamos aplicar o crivo de Eratóstenes aos inteiros positivos menores que 100.
Primeiro escrevemos todos os inteiros de 2 até 100. Temos:
2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
42
√
A seguir, identificamos todos os primos p com a propriedade p ≤ 100. Os primos procurados
são: 2, 3, 5 e 7. Agora eliminamos sucessivamente todos os múltiplos de 2, depois todos os múltiplos
de 3, em seguida todos os múltiplos de 5 e por fim, todos os múltiplos de 7. Obtemos:
2 3 ̸4 5 ̸6 7 ̸8 ̸9 ̸ 10
11 ̸ 12 13 ̸ 14 ̸ 15 ̸ 16 17 ̸ 18 19 ̸ 20
̸ 21 ̸ 22 23 ̸ 24 ̸ 25 ̸ 26 ̸ 27 ̸ 28 29 ̸ 30
31 ̸ 32 ̸ 33 ̸ 34 ̸ 35 ̸ 36 37 ̸ 38 ̸ 39 ̸ 40
41 ̸ 42 43 ̸ 44 ̸ 45 ̸ 46 47 ̸ 48 ̸ 49 ̸ 50
̸ 51 ̸ 52 53 ̸ 54 ̸ 55 ̸ 56 ̸ 57 ̸ 58 59 ̸ 60
61 ̸ 62 ̸ 63 ̸ 64 ̸ 65 ̸ 66 67 ̸ 68 ̸ 69 ̸ 70
71 ̸ 72 73 ̸ 74 ̸ 75 ̸ 76 ̸ 77 ̸ 78 79 ̸ 80
̸ 81 ̸ 82 83 ̸ 84 ̸ 85 ̸ 86 ̸ 87 ̸ 88 89 ̸ 90
̸ 91 ̸ 92 ̸ 93 ̸ 94 ̸ 95 ̸ 96 97 ̸ 98 ̸ 99 ̸ 100
Ao fim desse processo, os inteiros não eliminados são primos. Ou seja: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,
19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 e 97 são todos os primos menores
do que 100.
5.4 Primos Gêmeos

Definição 5.2. Chamamos primos gêmeos a um par de inteiros positivos ı́mpares e consecutivos
que são primos.
Exemplo 5.6. São exemplos de primos gêmeos os seguintes pares de primos:

3e5 5e7 11 e 13 17 e 19
Não se sabe, até hoje, se existem, ou não, infinitos pares de primos gêmeos. Entretanto, são
conhecidos primos gêmeos bem grandes, como por exemplo:
140.737.488.353.507 e 140.737.488.353.509
5.5 A conjectura de Goldbach e o método de fatoração de

Fermat
A conjectura de Goldbach consiste em uma afirmação feita pelo matemático Christian Goldbach
no século XV III, em uma carta a Euler. Goldbach afirmou que todo inteiro par maior do que 4
pode ser escrito como soma de dois primos ı́mpares. Vejamos alguns casos particulares.
6=3+3
8=3+5
10 = 3 + 7 = 5 + 5
12 = 5 + 7
Até hoje não se tem uma prova nem uma contraprova da conjectura de Goldbach.
43
O método de fatoração de Fermat pode ser usado para decompor um inteiro positivo ı́mpar em
um produto de dois fatores distintos. Considere o inteiro positivo ı́mpar n, o qual queremos fatorar.
Primeiro construı́mos uma tabela com
n−1
2
linhas. A seguir, na primeira linha escrevemos a soma de n com o primeiro ı́mpar, ou seja,
n + 1. A seguir, em cada linha seguinte, escrevemos a soma do resultado obtido na linha anterior
com o ı́mpar seguinte. Prosseguimos linha após linha até obter um quadrado perfeito. Supondo
que obtivemos o quadrado perfeito t2 na linha linha r, então
n = (t + r)(t − r)
Exemplo 5.7. Suponhamos que se queira fatorar o número 15 usando o método de Fermat.
n−1
Temos n = 15, logo o número de linhas da tabela será = 7. Temos a seguinte tabela:
2
1 15 + 1 = 16
2 16 + 3 = 19
3 19 + 5 = 24
4 24 + 7 = 31
5 31 + 9 = 40
6 40 + 11 = 51
7 51 + 13 = 64
Obtivemos o quadrado t2 = 16 na linha r = 1. Logo t = 4 e r = 1. Portanto, a fatoração de

n = 15 será n = (t + r)(t − r), ou seja:
15 = (4 + 1)(4 − 1) = 5 · 3
Também foi obtido um quadrado perfeito t2 = 64 na linha r = 7. Logo a fatoração de n = 15
15 = (8 + 7)(8 − 7) = 15 · 1

5.6 Desertos de Primos

Para encerrar esse capı́tulo apresentamos um resultado bastante intrigante sobre a distribuição
dos números primos. Temos o seguinte teorema.
Teorema 5.3. Existem sequências de n inteiros positivos consecutivos e compostos, qualquer que
seja o inteiro positivo n.
Demonstração. Dado um inteiro positivo n, devemos exibir uma sequência com n inteiros posi-
tivos consecutivos e compostos. Pois bem, consideremos a seguinte sequência.
(n + 1)! + 2, (n + 1)! + 3, (n + 1)! + 4, ..., (n + 1)! + (n + 1)
Notamos que cada termo dessa sequência tem a forma (n+1)!+j, com 2 ≤ j ≤ (n+1). Segue-se
que esse termo é divisı́vel por j, logo é um número composto.
44
Exemplo 5.8. Determine uma sequência de 5 inteiros consecutivos e compostos.
Basta tomar n = 5 na sequência
(n + 1)! + 2, (n + 1)! + 3, (n + 1)! + 4, ..., (n + 1)! + (n + 1)
Temos a seguinte sequência: 6! + 2, 6! + 3, 6! + 4, 6! + 5 e 6! + 6. Ou seja:
722, 723, 724, 725 e 726.
Olhando para a sequência dada sob a forma 6! + 2, 6! + 3, 6! + 4, 6! + 5 e 6! + 6. Vemos que o
primeiro termo 6! + 2 é divisı́vel por 2, pois 6! + 2 = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 + 2. Analogamente, 6! + 3 é
divisı́vel por 3, 6! + 4 é divisı́vel por 4, 6! + 5 é múltiplo de 5 e finalmente, 6! + 6 é divisı́vel por 6.

Tomando n arbitrariamente grande, vemos que existem sequências de qualquer ”tamanho”de

inteiros positivos e consecutivos que não contém números primos. Essas sequências são conhecidas
como desertos de primos.
Entretanto, é sabido desde a época de Euclides que o conjunto dos números primos é infinito.
Esse é o conteúdo do seguinte teorema, em cuja demonstração apresentamos o mesmo argumento
dado por Euclides para esse fato.
Teorema 5.4. (Teorema de Euclides) Há um número infinito de primos.
Demonstração. Suponhamos que o conjunto dos números primos seja finito. Logo existe um
primo pn que é o maior de todos os primos e, o conjunto de todos os números primos pode ser
descrito do seguinte modo
P = {p1 , p2 , p3 , ..., pn }
Seja agora o seguinte inteiro positivo:
p = p1 · p2 · p3 · ... · pn + 1
Como p > 1, pelo teorema fundamental da aritmética, existe um divisor primo de p que deno-
taremos por p. Logo p deve ser um dos elementos do conjunto P = {p1 , p2 , p3 , ..., pn }. Segue-se que
p necessariamente divide o produto p1 · p2 · p3 · ... · pn . Resumindo,
p|p e p | p1 · p2 · p3 · ... · pn
Desse modo, podemos afirmar que p é um divisor de p − p1 · p2 · p3 · ... · pn . Ou seja, p é um
divisor de 1. Absurso, pois p é primo.
5.7 Exercı́cios
1. Determine os cinco menores primos da forma n2 − 2.
2. Determine todos os primos da forma n2 − 1.
3. Achar todos os primos da forma n3 − 1.
4. Determinar todos os inteiros positivos n, de modo que n, n + 2 e n + 4 são todos primos.
5. Determinar todos os primos p, tais que 3p + 1 é um quadrado perfeito.
6. Escreva uma sequência com 100 inteiros positivos consecutivos e compostos.
45
7. Determine o menor inteiro positivo pelo qual se deve dividir 3.720 a fim de que o resultado
seja um quadrado perfeito.
8. Determine todos os primos que dividem 50!.
9. Decida se os seguintes inteiros são primos.

(a) 169 (b) 197 (c) 239 (d) 473
10. Determine a decomposição canônica dos seguintes inteiros.

(a) 1690 (b) 2850 (c) 650 (d) 3972
11. Determine o máximo divisor comum e o mı́nimo múltiplo comum dos seguintes pares de
inteiros.
(a) 160 e 280 (b) 1830 e 4560 (c) 285 e 720
12. Mostre que todo primo, com excessão de 2 e 3 tem a forma 6k + 1 ou 6k − 1, onde k é um
inteiro positivo.
13. Determine todos os primos menores que 200.
14. Verifique a conjectura de Goldbach para os seguintes inteiros pares.

(a) 32 (b) 100 (c) 456
15. Obtenha uma fatoração para cada ı́mpar a seguir, usando o método de Fermat.
(a) 35 (b) 49 (c) 65
46
Capı́tulo 6
Equações Diofantinas
6.1 Generalidades
Definição 6.1. Chamamos equação diofantina linear a duas variáveis, ou simplesmente equação
diofantina à uma equação do tipo
ax + by = c
em que a, b e c são inteiros conhecidos e a ̸= 0, b ̸= 0. Qualquer par de inteiros (x0 , y0 ), tal que
ax0 + by0 = c
é chamado solução da equação diofantina ax + by = c.
A rigor a equação ax + by = c é apenas o tipo mais simples de equação diofantina. Entretanto,

como estudaremos apenas este tipo, sempre que nos referirmos a uma equação diofantina ficará
implı́cito que se trata de uma equação do tipo ax + by = c.
Exemplo 6.1. São exemplos de equações diofantinas lineares

(a) 2x + 5y = 17 (b) x − 3y = −8 (c) x + y = 0
Uma equação diofantina do tipo ax + by = 0 é chamada homogênea. Vemos sem dificuldade que
o par (0, 0) é solução de qualquer equação diofantina homogênea. Essa solução é chamada solução
trivial da equação. Por outro lado, uma solução (x0 , y0 ), em que pelo menos um dos valores x0 , y0
é não-nulo é chamada solução não trivial da equação.
Exemplo 6.2. Considere a equação 2x + 5y = 17. Por tentativas, podemos descobrir algumas
soluções dessa equação. Por exemplo, o par (1, 3) é uma solução dessa equação. De fato, levando
esses valores na equação, temos 2 · 1 + 5 · 3 = 17, que é uma sentença verdadeira. Essa solução não
é única. Por tentativas pode-se chegar a outras soluções.
É um fato que nem toda equação diofantina possui solução. Por exemplo, a equação
3x + 15y = 2
não possui solução. Pois o lado esquerdo da equação é um múltiplo de 3 e o lado direito não é
múltiplo de 3. Lembramos que só estamos interessados em valores inteiros x0 e y0 que satisfaçam a
equação dada.
47
6.2 Existência de Solução
Começamos o estudo das equações diofantinas verificando em que casos a equação dada tem
solução. Para isso, temos um teste, que chamamos condição de existência de soluções.
Teorema 6.1. (Condição de Existência de Soluções) A equação diofantina ax + by = c possui

solução se, e somente se o mdc(a, b) = d é um divisor de c.
Demonstração. Suponhamos que a equação dada tem uma solução (x0 , y0 ). Logo
ax0 + by0 = c
Sendo d = mdc(a, b), sabemos que d é um divisor de a e b. Portanto, de acordo com o ı́tem 7 da
proposição (2.1), d divide qualquer combinação linear de a e b. Em particular, d divide ax0 + by0 ,
ou seja, d é um divisor de c.
Reciprocamente, suponhamos que d divide c. Isso significa que c = d · m, para algum inteiro m.
Por outro lado, sendo d = mdc(a, b), segue do teorema (3.1), que existem inteiros r e s, tais que:
d=r·a+s·b
Multiplicando essa equação por m, temos
d · m = (r · a + s · b) · m = a · (rm) + b · (sm)
Ou seja, c = ax0 + by0 , em que x0 = rm e y0 = sm. Isso mostra que existem (x0 , y0 ) satisfazendo
a equação ax + by = c. Portanto, a equação dada tem solução.
Uma equação diofantina ax + by = c que possui solução é dita ser solúvel.
Exemplo 6.3. Verifique se as equações diofantinas a seguir possuem solução.

(a) 4x + 6y = 18 (b) 5x + 15y = 29
No ı́tem (a), calculamos o mdc(4, 6). Temos mdc(4, 6) = 2. A seguir, notamos que 2 é um
divisor de 18. Logo a equação 4x + 6y = 18 é solúvel. Para o ı́tem (b), temos mdc(5, 15) = 5 e
5 - 29. Portanto, a equação 5x + 15y = 29 não possui solução.
6.3 Resolvendo uma Equação Diofantina

O próximo passo em nossa investigação sobre as equações diofantinas é saber como resolver as
equações que sabemos possuirem soluções. De um modo mais preciso, temos o seguinte teorema.
Teorema 6.2. Seja ax + by = c uma equação diofantina solúvel, ou seja, tal que mdc(a, b) = d é
um divisor de c. Considere (x0 , y0 ) uma solução particular dessa equação. Então todas as soluções
da equação ax + by = c são dadas pelas fórmulas:
b a
x = x0 + · t e y = y0 − · t, com t ∈ Z
d d
48
Exemplo 6.4. Resolva a equação diofantina 172x + 20y = 1000.
Primeiro precisamos verificar a condição de existência de soluções. Calculamos o mdc(172, 20).
Pelo algorı́tmo de Euclides, temos
8 1 1 2
172 20 12 8 4 0
Logo mdc(172, 20) = 4 e, como 4 divide 1000, vemos que a equação dada é solúvel. Agora vamos
obter as soluções dessa equação.
Usando a tabela fornecida pelo algorı́tmo de Euclides vamos obter o mdc(172, 20) = 4 como
combinação linear de 172 e 20, do mesmo modo que fizemos no capı́tulo sobre o máximo divisor
comum. Apartir da tabela, obtemos as equações:
172 = 8 · 20 + 12
20 = 1 · 12 + 8
12 = 1 · 8 + 4
Em seguida, isolamos os restos:
12 = 172 − 8 · 20
8 = 20 − 1 · 12
4 = 12 − 1 · 8
Agora, começando com a última equação eliminamos os restos 8 e 12 sucessivamente. Temos:
4 = 12 − 1 · 8 = 12 − 1 · (20 − 1 · 12) = 2 · 12 − 1 · 20 = 2 · (172 − 8 · 20) − 1 · 20 = 2 · 172 − 17 · 20
Segue-se que 172 · 2 + 20 · (−17) = 4. Multiplicando essa igualdade por 250, temos
(172 · 2 + 20 · (−17)) · 250 = 4 · 250, ou seja
172 · 500 + 20 · (−4250) = 1000
Vemos, portanto, que o par (500, −4250) é uma solução particular da equação
172x + 20y = 1000. Finalmente, de posse de uma solução particular, podemos descrever todas
as soluções da equação em questão usando as fórmulas dadas no teorema (6.2). Temos:
20 172
x = 500 + · t e y = −4250 − · t, t ∈ Z
4 4
Isto é:
x = 500 + 5t e y = −4250 − 43t, t ∈ Z
Podemos evitar o trabalho de obter uma solução particular da equação diofantina se, por ten-
tativas, conseguimos obter uma solução.
Exemplo 6.5. Resolva a equação 14x + 22y = 50.
Primeiro devemos estudar a condição de existência. Temos mdc(14, 22) = 2 e 2 | 50. Logo a
equação dada é solúvel. Por tentativas, verificamos que o par (2, 1) é solução dessa equação. Logo
as soluções de 14x + 22y = 50 são dadas por:
22 14
x=2+ ·t e y =1− · t, t ∈ Z
2 2
Isto é:
x = 2 + 11t e y = 1 − 7t, t ∈ Z
49
No caso particular em que mdc(a, b) = 1 as soluções da equação diofantina ax + by = c se
expressam de modo mais simples, como
x = x0 + bt e y = y0 − at, t ∈ Z
Exemplo 6.6. Resolva a equação 2x + 3y = 8.

Primeiro verificamos a condição de existência de soluções. Temos mdc(2, 3) = 1 e 1 divide 8.
Portanto, a equação dada é solúvel. A seguir, por tentativas, obtemos o par (1, 2) como solução de
2x + 3y = 8. As demais soluções são:
x = 1 + 3t e y = 2 − 2t, t ∈ Z
Vejamos um último exemplo.

Primeiro estudamos a condição de existência de soluções. Temos mdc(121, 165) = 11 e 11 não
é um divisor de 1000. Logo a equação dada não possui soluções.
6.4 Exercı́cios
1. Resolva as seguintes equações diofantinas lineares.
(a) 56x + 72y = 40 (b) 24x + 138y = 18 (c) 221x + 91y = 117
(d) 84x − 438y = 156 (e) 57x − 99y = 77 (f) 11x + 30y = 31
(g) 27x − 18y = 54 (h) 13x − 7y = 21 (i) 44x + 66y = 11
(j) 21x − 12y− = 72
2. Determinar os inteiros positivos menores que 1000 que deixam restos 7 e 13, quando divididos
por 31 e 29, respectivamente.
3. Exprima 100 como soma de dois inteiros positivos, de modo que o primeiro deles seja divisı́vel
por 7 e o segundo seja divisı́vel por 11.
4. Determinar as duas menores frações positivas que tenham 13 e 17 para denominadores e cuja
305
soma seja igual a .
221
50
Capı́tulo 7
Congruência
7.1 Inteiros Congruentes

Definição 7.1. Sejam a e b inteiros quaisquer e m um inteiro positivo. Dizemos que a é congruente
a b módulo m quando m é um divisor da diferença a − b.
Denotamos que a é congruente a b módulo m do seguinte modo:
a ≡ b (mod m)
Decorre diretamente da definição acima que
a ≡ b (mod m) ⇔ a − b = km para algum inteiro k.
Exemplo 7.1. A seguir temos alguns exemplos de inteiros congruentes.
15 ≡ 3 (mod 12), pois 12 | (15 − 3)

20 ≡ 8 (mod 12), pois 12 | (20 − 8)
13 ≡ 1 (mod 12), pois 12 | (13 − 1)
13 ≡ 5 (mod 4), pois 4 | (13 − 5)
5 ≡ 17 (mod 3), pois 3 | (5 − 17)
Caso a − b não seja múltiplo de m, dizemos que a e b são incongruentes, ou simplesmente não
congruentes. Por exemplo, 17 ̸≡ 2 (mod 4), pois 4 - (17 − 2).
Exemplo 7.2. Demonstre que se n ≡ 7 (mod 12), então n ≡ 3 (mod 4), qualquer que seja n ∈ Z.
Como n ≡ 7 (mod 12), temos que n − 7 = 12k, para algum k ∈ Z. Logo n − 7 + 4 = 12k + 4.
Isto é, n − 3 = 4(3k + 1). Ou seja, n − 3 é múltiplo de 4. Portanto, n ≡ 3 (mod 4).
Exemplo 7.3. Mostre que n2 ≡ 0 (mod 4) ou n2 ≡ 1 (mod 4), qualquer que seja n ∈ Z.
Temos duas possibilidades para n: ou n é par, ou n é ı́mpar.
(a) Se n for par, temos: n = 2k, para algum k ∈ Z. Logo n2 = (2k)2 . Ou seja, n2 = 4k 2 . Isto é,
n2 é múltiplo de 4. Segue-se que n2 ≡ 0 (mod 4).
51
(b) Caso n seja ı́mpar, n = 2k+1, para algum k ∈ Z. Logo n2 = (2k+1)2 . Isto é, n2 = 4k 2 +4k+1.
Ou seja, n2 = 4(k 2 + k) + 1. Desse modo, n2 − 1 = 4(k 2 + k). Isso mostra que n2 − 1 é
múltiplo de 4. Portanto, n2 ≡ 1 (mod 4).
Em qualquer caso temos que n2 ≡ 0 (mod 4) ou n2 ≡ 1 (mod 4).
Temos a seguir uma caracterização dos inteiros congruentes que nos permite ver a definição dada
sob um ponto de vista diferente, porém equivalente.
Teorema 7.1. Dois inteiros a e b são congruentes módulo m se, e somente se a e b deixam o
mesmo resto quando divididos por m.
Demonstração. Suponhamos que a ≡ b (mod m). Temos
a − b = km (7.1)
para algum k ∈ Z. Por outro lado, seja r o resto da divisão de b por m. Usando o algorı́tmo de
Euclides temos
b = mq + r, com 0 ≤ r < m (7.2)
Usando as equações (7.1) e (7.2), temos que a = km + b = km + mq + r = m(k + q) + r. Isso

mostra que o resto da divisão de a por m também é r. Portanto, a e b deixam o mesmo resto
quando divididos por r.
Reciprocamente, suponhamos que a e b deixam o mesmo resto r, quando divididos por m. Temos
a = mq1 + r e b = mq2 + r, com 0 ≤ r < m.

Logo a − b = (mq1 + r) − (mq2 + r) = mq1 − mq2 = m(q1 − q2 ). Isso mostra que a − b é múltiplo
de m. Portanto, a ≡ b (mod m).
Observação 7.1. Sejam os inteiros a e b. Suponhamos que a = bq + r, com 0 ≤ r < b. Ou seja,

suponhamos que dividimos a por b e o resto é r. Notamos que a−r = bq. De acordo com a definição
de inteiros congruentes a é congruente a r módulo b.
Exemplo 7.4. Na divisão de 17 por 3, o resto é 2. Logo 17 é congruente a 2 módulo 3.
Exemplo 7.5. Vejamos alguns exemplos de congruência em vista do teorema (7.1).
(a) 28 ≡ 7 (mod 3), pois 28 e 7 deixam o mesmo resto 1, quando divididos por 3.
(b) −31 ≡ 11 (mod 7), pois −31 e 11, quando divididos por 7, deixam o mesmo resto 4. De fato,
−31 = 7(−5) + 4 e 11 = 7 · 1 + 4
7.2 Propriedades das Congruências

Dedicamos esta seção a algumas propriedades das congruências que se mostram muito úteis na
manipulação de expressões envolvendo congruências. A seguir, temos uma proposição que nos dá
algumas propriedades que decorrem diretamente da definição de congruência.
52
Teorema 7.2. Sejam a, b e c inteiros quaisquer e m um inteiro positivo. Valem as seguintes
propriedades:
(a) a ≡ a (mod m);
(b) Se a ≡ b (mod m), então b ≡ a (mod m);
(c) Se a ≡ b (mod m) e b ≡ c (mod m), então a ≡ c (mod m).
Agora, vejamos algumas propriedades não tão imediatas.
Teorema 7.3. Sejam a e b inteiros quaisquer e seja m um inteiro positivo, tais que a ≡ b (mod m).
Valem as seguintes afirmações.
(a) Se n é um divisor de m, com n > 0, então a ≡ b (mod n);
(b) Se c é um inteiro positivo qualquer, então ac ≡ bc (mod mc);

a b m
(c) Se d > 0 é um divisor de a, b e m, então ≡ (mod ).
d d d
Agora vejamos mais um grupo de propriedades que tratam mais especicamente da manipulação
de expressões envolvendo congruências.
Teorema 7.4. Sejam a, b, c e d inteiros quaisquer e seja m um inteiro positivo, tais que
a ≡ b (mod m) e c ≡ d (mod m).
Nessas condições
a + c ≡ b + d (mod m) e ac ≡ bc (mod m)
O teorema (7.4) tem algumas consequências muito úteis que enunciamos na forma de corolário.
Corolário 7.2.1. Sejam a e b inteiros quaisquer e seja m um inteiro positivo, tais que
a ≡ b (mod m). Valem as seguintes afirmações:
(a) a + c ≡ b + c (mod m), qualquer que seja o inteiro c;
(b) ac ≡ bc (mod m), qualquer que seja o inteiro c;
(c) an ≡ bn (mod m), qualquer que seja o inteiro positivo n.
Exemplo 7.6. Observe os exemplos a seguir:
(a) Sabemos que 18 ≡ 3 (mod 5) e 7 ≡ 2 (mod 5). Logo podemos concluir que 18 + 7 ≡
3 + 2 (mod 5). Isto é, 25 ≡ 5 (mod 5)
(b) Sabendo que 38 ≡ 2 (mod 6), podemos concluir por exemplo que, 38 + 5 ≡ 2 + 5 (mod 6). Ou
seja, 43 ≡ 7 (mod 6).
(c) A partir de 5 ≡ −1 (mod 3), podemos concluir, por exemplo, que 53 ≡ (−1)3 (mod 3). Ou
seja, 125 ≡ −1 (mod 3).
Vejamos um exemplo um pouco mais elaborado.

53
Exemplo 7.7. Prove que 32013 deixa resto 1 quando dividido por 2.
Problemas que envolvem resto são, em geral, resolvidos usando congruência. Sabemos que
3 ≡ 1 (mod 2). Logo 32013 ≡ 12013 (mod 2). Isto é, 32013 ≡ 1 (mod 2). Mas isso significa
que 32013 e 1 deixam o mesmo resto quando divididos por 2, de acordo com o teorema (7.1). Por
outro lado, o resto na divisão de 1 por 2 é 1, pois 1 = 0 · 2 + 1. Portanto, o resto na divisão de
22013 por 2 é 1.
O próximo resultado trata da possibilidade de simplificar um produto em uma congruência

analogamente ao que fazemos com igualdades envolvendo números reais.
m
Teorema 7.5. Suponhamos que ac ≡ bc (mod m). Se o mdc(c, m) = d, então a ≡ b (mod ).
d

O caso de maior sucesso do teorema (7.5) ocorre quando c e m são primos entre si. Pois nesse
caso o mdc(c, m) = 1. Esse é o conteúdo do seguinte corolário.
Corolário 7.2.2. Suponhamos que ac ≡ bc (mod m). Se c e m são primos entre si, então
a ≡ b (mod m).
Exemplo 7.8. Suponhamos que se tenha a seguinte expressão 18 ≡ 3 (mod 5). Podemos simplificar
essa expressão por 3, pois mdc(3, 5) = 1. Temos 6 ≡ 1 (mod 5). Tomemos outro exemplo: seja
6 ≡ 2 (mod 4). Gostarı́amos de simplificar essa expressão por 2. Devemos apenas observar que
mdc(2, 4) = 2 e não esquecer de dividir, também, o módulo da congruência. Temos 3 ≡ 1 (mod 2).
Se não tivéssemos simplificado o módulo, ficarı́amos com 3 ≡ 1 (mod 4), que não é uma expressão
verdadeira.
Vamos finalizar esta seção com mais um exemplo muito elegante do uso de congruências.
Exemplo 7.9. Mostre que 41 é um divisor de 220 − 1.
Vamos mostrar, de modo equivalente, que 220 ≡ 1 (mod 41). Para isso, notamos que
26 ≡ 23 (mod 41). Além disso, 24 ≡ 16 (mod 41). Logo 26 · 24 ≡ 23 · 16 (mod 41). Ou seja,
210 ≡ 368 (mod 41). De modo equivalente, 210 ≡ 40 (mod 41). Desse modo, 220 ≡ 402 (mod 41).
Isto é, 220 ≡ 1600 (mod 41). Logo 220 ≡ 1 (mod 41).
7.3 Sistemas Completos de Restos

Definição 7.2. Chamamos sistema completo de restos módulo m a qualquer conjunto Sm = {r1 , ..., rm }
de m inteiros, de tal modo que qualquer inteiro a é congruente módulo m a um único elemento de
S.
Exemplo 7.10. Considere o conjunto de 3 inteiros Sm = {0, 1, 2}. Afirmamos que S3 é um sistema
completo de restos módulo 3. De fato, dado um inteiro qualquer a, o resto na divisão de a por 3 só
pode ser 0, 1 ou 2. Portanto, a deve ser congruente a 0, 1 ou 2 módulo 3 (relembre a observação
(7.1)).
O teorema a seguir nos fornece uma generalização do exemplo acima.

Teorema 7.6. O conjunto Sm = {0, 1, 2, ..., m − 1} é um sistema completo de restos módulo m.
Exemplo 7.11. O conjunto S5 = {0, 1, 2, 3, 4} é um sistema completo de restos módulo 5. De modo
análogo, S10 = {0, 1, 2, ..., 9} é um sistema completo de restos módulo 10.
54
Exemplo 7.12. Mostre que o conjunto S = {3, 4, 5} é um sistema completo de restos módulo 3.
Primeiramente, notamos que 3 ≡ 0 (mod 3), 4 ≡ 1 (mod 3) e 5 ≡ 2 (mod 3). Por outro
lado, S3 = {0, 1, 2} é um sistema completo de restos módulo 3. Isto é, dado um inteiro qualquer a
ou a ≡ 0 (mod 3), ou a ≡ 1 (mod 3), ou a ≡ 2 (mod 3). Desse modo, por transitividade, ou
a ≡ 3 (mod 3), ou a ≡ 4 (mod 3), ou a ≡ 5 (mod 3).
Uma generalização desse exemplo é enunciada a seguir como corolário do teorema (7.6).
Corolário 7.3.1. Se S = {r1 , ..., rm } é um sistema completo de restos módulo m, então os elementos
de S são congruentes módulo m aos elementos do conjunto Sm = {0, 1, 2, ..., m − 1} tomados em
alguma ordem.
Exemplo 7.13. Mostre que o conjunto S = {−2, −1, 0, 1, 2} é um sistema completo de restos
módulo 5.
Em vista dos resultados dessa seção, basta notar que S5 = {0, 1, 2, 3, 4} é um sistema completo de
restos módulo 5 e, além disso, −2 ≡ 3 (mod 5), −1 ≡ 4 (mod 5), 0 ≡ 0 (mod 5), 1 ≡ 1 (mod 5)
e 2 ≡ 2 (mod 5). Ou seja, cada elemento de S é congruente módulo 5 a um elemento de S5 .
7.4 Exercı́cios
1. Verdadeiro ou Falso:
(a) ( ) −2 ≡ 3 (mod 7) (b) ( ) 3 + 5 + 7 ≡ 5 (mod 10) (c) ( ) −2 ≡ 2 (mod 8)
(d) ( ) 112 ≡ 1 (mod 3) (e) ( ) 17 ̸≡ 9 (mod 2) (f) ( ) 42 ̸≡ −8 (mod 10)
(g) ( ) 15 ≡ −1 (mod 2) (h) ( ) 3111 ≡ −1 (mod 2) (i) ( ) 122 ≡ 1 (mod 11)
(j) ( ) 10 ≡ 1 (mod 3) (k) ( ) 63 ≡ −1 (mod 2) (l) ( ) 624 ≡ −2 (mod 5)
2. Determine os valores de x, tais que x ≡ 3 (mod 5).
3. Sabendo que 1066 ≡ 1776 (mod m), determine todos os valores possı́veis de m.
4. Determine todos os inteiros x, tais que 0 ≤ x < 15 e 3x ≡ 6 (mod 15).
5. Determine todos os inteiros x, tais que 1 ≤ x < 100 e x ≡ 7 (mod 17).
6. Sabendo que k ≡ 1 (mod 4), mostre que 6k + 5 ≡ 3 (mod 4).
7. Verdadeiro ou falso: a2 ≡ b2 (mod m) implica em a ≡ b (mod m). Justifique.
8. Prove que 1110 ≡ 1 (mod 100).
9. Determine o resto na divisão de 250 por 7.
10. Determine o resto na divisão de 4165 por 7.
11. Prove que 89 | (244 − 1).
12. Mostre que 248 − 1 é divisı́vel por 97.
13. Seja a um inteiro ı́mpar. Mostre que a2 ≡ 1 (mod 8).
14. Seja a um inteiro qualquer. Mostre que ou a3 ≡ 0 (mod 9), ou a3 ≡ 1 (mod 9), ou
a3 ≡ 8 (mod 9).
55
15. Determine quais dos seguintes conjuntos são sistemas completos de restos módulo 4.
(a) {−2, −1, 0, 1} (b) {0, 4, 8, 12} (c) {-13,4,17,18} (d) {−5, 0, 6, 22}
16. Encontre um conjunto de restos módulo 7, tal que todos os elementos são primos.
17. Encontre um sistema completo de restos módulo 7 formado apenas por múltiplos de 4.
56
Capı́tulo 8
Congruências Lineares
8.1 Generalidades
Definição 8.1. Chamamos congruência linear a qualquer equação da forma
ax ≡ b (mod m)
Em que a e b são inteiros quaisquer e m é um inteiro positivo.

Qualquer inteiro x0 , tal que ax0 ≡ b (mod m) é chamado solução da congruência linear
ax ≡ b (mod m).
Proposição 8.1. Se x0 é uma solução da congruência ax ≡ b (mod m), então todos os inteiros
x0 + km, com k ∈ Z, também são soluções dessa congruência.
Demonstração. De fato, como x0 é uma solução de ax ≡ b (mod m), então ax0 ≡ b (mod m).
Por outro lado, a(x0 + km) ≡ ax0 (mod m). Segue-se, usando transitividade, que
a(x0 + km) ≡ b (mod m). Isso mostra que x0 + km é uma solução da congruência ax ≡ b (mod m).

É importante notar que x0 ≡ x0 + km (mod m). Desse modo, dada uma solução x0 da
congruência ax ≡ b (mod m), podemos obter uma infinidade de soluções x0 +km todas mutuamente
congruentes módulo m.
Exemplo 8.1. Considere a congruência linear 3x ≡ 9 (mod 12). Por tentativas chega-se a uma
solução particular. Vemos que x0 = 3 é uma solução da equação dada. Logo todos os inteiros da
forma x0 + km, com k ∈ Z também são soluções. Isto é, 3 + 12k, com k ∈ Z, são soluções da
equação dada. Essas soluções são todas congruentes módulo 12.
Duas soluções de uma congruência linear que são congruentes, não são consideradas distintas.
Desse modo, todas as infinitas soluções obtidas no exemplo acima, por serem congruentes, não são
consideradas distintas. Chamamos número de soluções da congruência linear ax ≡ b (mod m)
ao número de soluções incongruentes módulo m que satisfazem a equação dada. Mais adiante
voltaremos a discussão sobre o número de soluções de uma congruência linear. Por enquanto,
passamos a estudar a condição de existência de soluções de uma congruência linear.
57
8.2 Existência de Solução
Teorema 8.1. (Condição de Existência de Soluções de uma Congruência Linear) Considere uma
congruência linear ax ≡ b (mod m), bem como d = mdc(a, m). A congruência dada tem solução
se, e somente se d é um divisor de b.
Demonstração. Suponhamos que x0 é uma solução da congruência ax ≡ b (mod m). Segue-se

que m é um divisor de ax0 − b. Isto é, ax0 − b = my0 , para algum y0 ∈ Z. Portanto, podemos
escrever
ax0 − my0 = b
Por outro lado, sendo d = mdc(a, m), temos que d divide qualquer combinação linear de a e m.
Em particular, d | b.
Reciprocamente, suponhamos que d é um divisor de b. Logo b = dk, para algum k ∈ Z. Por
outro lado, sendo d = mdc(a, m), temos que
d = ax0 + my0
para algum par de inteiros (x0 , y0 ). Multiplicando essa igualdade por k, temos a(kx0 )+m(ky0 ) =
dk = b. Logo a(kx0 ) − b = m(−ky0 ). Isso mostra que m é um divisor de a(kx0 ) − b. Dito de outro
modo,
a(kx0 ) ≡ b (mod m)
Ou seja, kx0 é uma solução da congruência linear ax ≡ b (mod m). Portanto, a congruência
dada possui uma solução.
Exemplo 8.2. Considere a congruência linear 2x ≡ 14 (mod 10). Vemos que mdc(2, 10) = 2 e
2 | 14. Logo essa equação possui solução. Em outro exemplo, considere 2x ≡ 15 (mod 10). Vemos
que mdc(2, 10) = 2 e 2 - 15. Segue-se que a congruência 2x ≡ 15 (mod 10) não possui solução.
8.3 Resolvendo uma Congruência Linear

Teorema 8.2. Considere uma congruência linear ax ≡ b (mod m), bem como d = mdc(a, m). Se
d é um divisor de b, então a congruência linear dada possui exatamente d soluções incongruentes
dadas por
m m m m
x0 , x1 = x0 + , x2 = x0 + 2 , x3 = x0 + 3 , ..., xd−1 = x0 + (d − 1)
d d d d
Em que x0 é uma solução particular da congruência linear dada.
Exemplo 8.3. Resolva a congruência linear 18x ≡ 30 (mod42).
Primeiramente estudamos a condição de existência. Temos mdc(18, 42) = 6 e 6 | 30. Portanto,
a equação dada possui exatamente 6 soluções incongruentes módulo 42, de acordo com o teorema
(8.2). Por tentativas, achamos uma solução particular da equação dada. Vemos que x0 = 4 é uma
solução dessa equação. As demais soluções, de acordo com o teorema (8.2), são dadas por
42 42 42 42
x0 = 4, x1 = 4 + , x2 = 4 + 2 · , x3 = 4 + 3 · , x4 = 4 + 4 · ,
6 6 6 6
42
x5 = 4 + 5 ·
6
58
Ou seja, 4, 11, 18 25, 32 e 39 são as soluções da congruência dada.
O caso de maior sucesso do teorema (8.2) ocorre quando mdc(a, m) = 1. Pois nesse caso, a
congruência linear ax ≡ b (mod m) possui exatamente uma solução.
Exemplo 8.4. Resolva a congruência linear 2x ≡ 15 (mod 5).

Primeiro estudamos a condição de existência. Temos mdc(2, 15) = 1 e 1 | 15. Portanto, a
congruência dada possui exatamente uma solução módulo 5. Podemos determinar uma solução por
tentativas ou do seguinte modo: a partir da equação dada obtemos 2x − 15 = 5y, para algum y ∈ Z.
Desse modo, 2x − 5y = 15. Ou seja, recaı́mos em uma equação diofantina. Temos mdc(2, 5) = 1 e
2 · 3 − 5 · 1 = 1 expressa o mdc(2, −5) como uma combinação linear de 2 e −5. Multiplicando essa
igualdade por 15, temos:
2 · (45) − 5 · (15) = 15
Logo o par (x0 , y0 ) = (45, 15) é uma solução da equação diofantina 2x − 5y = 15. Segue-se que
x0 = 45 é uma solução da congruência linear 2x ≡ 15 (mod 5). Portanto, a única solução da
congruência dada é 45.
Observação 8.1. Sempre podemos recorrer as equações diofantinas para determinar uma solução
particular de uma congruência linear, como fizemos no exemplo anterior. Entretanto, pode ser mais
rápido obter essa solução particular usando certos truques algébricos que dependem da inspeção
particular de cada equação. Vamos resolver a mesma equação acima de um modo diferente.

Primeiro estudamos a condição de existência, conforme foi feito no exemplo anterior. Agora, a
partir da equação dada e usando as propriedades das congruências, obtemos
6x ≡ 45 (mod 5)
multiplicando a congruência por 3. Por outro lado, 6x ≡ x (mod 5). Portanto, usando transi-
tividade, temos x ≡ 45 (mod 5). Segue-se que uma solução da congruência dada é x0 = 45, que
sabemos ser a única solução devido a condição de existência dessa equação.
Exemplo 8.6. Resolva a equação 21x ≡ 15 (mod 39).

Primeiro estudamos a condição de existência. Temos mdc(21, 39) = 3 e 3 | 15. Logo a equação
dada possui 3 soluções incongruentes módulo 39. Agora precisamos de uma solução particular.
Podemos simplificar a equação dada por 3. Basta não esquecer de simplificar o módulo. temos:
7x ≡ 5 (mod 13) (8.1)
Por outro lado, vemos que 14x ≡ x (mod 13). Multiplicando a equação (8.1) por 2, temos
14x ≡ 10 (mod 13). Por transitividade, temos x ≡ 10 (mod 13). Portanto, uma solução particular
da equação dada é x0 = 10. Aa demais soluções são dadas pelo teorema (8.2). Temos:
39 39
x0 = 10, x1 = 10 + , e x2 = 10 + 2 ·
3 3
Ou seja, x0 = 10, x1 = 23 e x2 = 36.
Exemplo 8.7. Resolva a seguinte congruência linear 11x ≡ 2 (mod 317).

Primeiro estudamos a condição de existência. Temos mdc(11, 317) = 1 e 1 | 2. Portanto, a
congruência dada possui exatamente uma solução módulo 317. Vamos obter essa solução usando
59
equações diofantinas. A partir da congruência dada, temos 11x − 2 = 317y, para algum y ∈ Z.
Logo
11x − 317y = 2
Usamos o algorı́tmo de Euclides para obter o mdc(11, 317) e expressá-lo como combinação linear
de 11 e 317, temos:
28 1 4 1
317 11 9 2 1 0
Assim obtemos as igualdades:

317 = 11 · 38 + 9
11 = 9 · 1 + 2
9=2·4+1
Ou seja,
9 = 317 − 11 · 38
2 = 11 − 9 · 1
1=9−2·4
Logo 1 = 9 − 2 · 4 = 9 − (11 − 9 · 1) · 4 = 9 · 5 − 11 · 4 = (317 − 11 · 38) · 5 − 11 · 4 = 317 · 5 − 11 · 144
Isto é, 1 = 317 · 5 − 11 · 144. Multiplicando por 2 e reorganizando, obtemos
2 = 11 · (−288) − 317 · (−10)
Concluı́mos que uma solução particular da equação diofantina 11x − 317y = 2 é dada pelo par
(x0 , y0 ) = (−288, 29). Portanto, a única solução módulo 317 da congruência 11x ≡ 2 (mod 317) é
dada por x0 = −288.
Primeiro estudamos a condição de existência de soluções. Temos mdc(35, 14) = 7 e 7 - 5. Logo
a congruência dada não possui solução.
Exemplo 8.9. Resolva a seguinte congruência linear 64x ≡ 16 (mod 84).
Estudando a condição de existência, vemos que mdc(64, 84) = 4 e 4 | 16. Portanto, a con-
gruência dada possui exatamente 4 soluções incongruentes módulo 84. Para obter uma solução
particular, primeiro simplificamos a equação dada por 4, não esquecendo de simplificar o módulo.
Obtemos 16x ≡ 4 (mod 21). Podemos simplificar a equação obtida novamente por 4. Notando que
mdc(4, 21) = 1, não simplificamos o módulo. Temos:
4x ≡ 1 (mod 21)
Multiplicando por 5 essa congruência, obtemos 20x ≡ 5 (mod 21). Por outro lado,
20x ≡ −x (mod 21). Segue-se, devido a transitividade, que −x ≡ 5 (mod 21). Isto é,
x ≡ −5 (mod 21). Mas, −5 ≡ 16 (mod 21). Novamente por transitividade, x ≡ 16 (mod 21).
84
Finalmente, devido ao teorema (8.2), as soluções da congruência dada são: x0 = 16, x1 = 16 + ,
4
84 84
x2 = 16 + 2 · e x3 = 16 + 3 · . Ou seja, x0 = 16, x1 = 37, x2 = 58 e x3 = 79.
4 4
60
8.4 Resolução de Equações Diofantinas por Congruência
Dada uma equação diofantina ax + by = c e supondo que (x0 , y0 ) é uma solução dessa equação,
temos:
ax0 + by0 = c
Logo podemos escrever ax0 − c = by0 . Isso mostra que ax0 − c é múltiplo de b. Mas isso significa
que
ax0 ≡ c (mod b)
Portanto, para encontrar uma solução particular (x0 , y0 ) da equação diofantina ax + by = c,

podemos obter uma solução x0 da congruência linear ax ≡ c (mod b) e substituir esse valor na
equação diofantina dada para encontrar o valor correspondente y0 . Ou seja, determinamos y0 , tal
que ax0 + by0 = c.
A congruência ax ≡ c (mod b) é chamada congruência linear associada a equação diofantina
ax + by = c.

Primeiro estudamos a condição de existência de soluções da equação diofantina. Temos
mdc(48, 7) = 1 e 1 | 17. Portanto, a equação dada tem solução. Para obter uma solução par-
ticular de 48x + 7y = 17, tomamos a congruência linear associada a essa equação. Temos:
48x ≡ 17 (mod 7) (8.2)
Por inspeção, verificamos que 48x ≡ −x (mod 7). Segue, por transitividade, que
−x ≡ 17 (mod 7). Isto é, x ≡ −17 (mod 7). No entanto, 4 ≡ −17 (mod 7). Logo, no-
vamente por transitividade, x ≡ 4 (mod 7). Segue-se que x0 = 4 é uma solução particular da
congruência linear associada a equação diofantina 48x + 7y = 17. Substituindo o valor x = 4 nessa
equação, obtemos o correspondente y = −25. Portanto, o par de inteiros (x0 , y0 ) = (4, −25) é uma
solução particular da equação diofantina dada. As demais soluções são dadas pelo teorema (6.2).
Temos:
x = 4 + 7t e y = −25 − 48t, com t ∈ Z.

Estudando a condição de existência dessa equação, temos mdc(9, 16) = 1 e 1 | 35. Logo a
equação dada possui solução.
Tomamos a congruência associada é 9x ≡ 35 (mod 16). Primeiro reescrevemos essa equação
como 9x ≡ 3 (mod 16), pois 35 ≡ 3 (mod 16). A seguir, multiplicamos essa congruência por
9 e obtemos 81x ≡ 27 (mod 16). Mas 81x ≡ x (mod 16). Logo, usando transitividade, temos
x ≡ 27 (mod 16). Ou ainda, x ≡ 11 (mod 16). Segue-se que x0 = 11 é uma solução da congruência
associada a equação 9x + 16y = 35. Substituindo x = 11 nessa equação, obtemos y = −4. Portanto,
(x0 , y0 ) = (11, −4) é uma solução particular da equação diofantina dada. As demais soluções são
obtidas pelas fórmulas do teorema (6.2). Temos:
x = 11 + 16t e y = −4 − 9t, com t ∈ Z.
61
Observação 8.2. É importante notar que:
(a) Em primeiro lugar a solução apresentada no exemplo (8.11) apresenta um argumento sutil.
Quando multiplicamos a congruência 9x ≡ 3 (mod 16) por 9, usamos o fato de que o
mdc(9, 16) = 1. Isso garante que a congruência obtida seja equivalente a que tinhamos an-
tes de multiplicar (mesmo conjunto solução). Sempre podemos multiplicar uma congruência
ax ≡ b (mod m). Isso é garantido pelo corolário (7.2.1). Entretanto, pode ser que a
congruência obtida tenha uma solução diferente da original. Considere o exemplo: seja
9x ≡ 3 (mod 16). Multiplicando essa congruência por 2, temos 18x ≡ 6 (mod 16). Mas
18x ≡ 2x (mod 16). Logo 2x ≡ 6 (mod 16). Por inspeção verifica-se que x0 = 3 é uma
solução dessa congruência. Mas x0 = 3 não resolve a congruência original 9x ≡ 3 (mod 16).
(b) Outra observação relevante é a seguinte. Dada uma equação diofantina ax + by = c, podemos,
em analogia ao que foi feito nessa seção, considerar by − c = ax. Isso mostra que by − c é
múltiplo de a. Logo by ≡ c (mod a). Ou seja, dada uma equação diofantina ax + by = c,
podemos considerar duas possibilidades para a congruência associada: ou ax ≡ c (mod b), ou
by ≡ c (mod a). No exemplo (8.11) poderı́amos ter usado a congruência 16y ≡ 35 (mod 9).
Essa equação por sua vez, pode ser reescrita como 7y ≡ 35 (mod 9), pois 16y ≡ 7y (mod 9).
A seguir, simplificando, obtemos y ≡ 5 (mod 9).
(c) A última observação é a seguinte. Aproveitando o final do ı́tem anterior temos que
y ≡ 5 (mod 9) é a conruência associada a equação 9x + 16y = 35 do exemplo (8.11).
Essa congruência nos diz que y = 5 + 9t, para algum t ∈ Z. Substituindo essa expressão
na equação diofantina em questão, temos, após alguns cálculos x = −5 − 16t. Desse modo,
obtemos as soluções da equação diofantina diretamente sem precisar das fórmulas do teorema
(8.2). Apesar de essas soluções parecerem diferentes das apresentadas no exemplo (8.11), é
possı́vel mostrar que são equivalentes àquelas.
8.5 Inverso de um Inteiro

Definição 8.2. Seja a um inteiro. Chamamos inverso de a módulo m para um inteiro a∗ , tal que
a · a∗ ≡ 1 (mod m).
Exemplo 8.12. Determine o inverso de 3, módulo 5.

Precisamos encontrar um inteiro a∗ , tal que 3 · a∗ ≡ 1 (mod 5). Para isso, devemos resolver
essa congruência. Por tentativas vemos que 3 · 2 ≡ 1 (mod 5). Logo 2 é inverso de 3 módulo 5.
Nem todo inteiro possui inverso módulo m. Por exemplo, 2 não tem inverso módulo 4. Pois a
congruência linear 2 · a∗ ≡ 1 (mod 4) não tem solução, visto que mdc(2, 4) = 2 e 2 - 1. O teorema
a seguir nos mostra em que casos um inteiro possui inverso.
Teorema 8.3. Se os inteiros a e m são primos entre si, então a tem um único inverso módulo m.
Demonstração. De fato, se a e m são primos entre si, então mdc(a, m) = 1. Isso significa que a
congruência linear ax ≡ 1 (mod m) possui uma única solução módulo m. Isto é, existe um único
x0 , tal que ax0 ≡ 1 (mod m). Tomando x0 = a∗ , temos aa∗ ≡ 1 (mod m). Isso mostra que x0 = a∗
é o inverso de a módulo m.
Observação 8.3. Notemos que 5 · 5 ≡ 1 (mod 8). Logo o inverso de 5 módulo 8 é 5. Por outro
lado, 5 · (−3) ≡ 1 (mod 8). Portanto, −3 também é inverso de 5 módulo 8. Mas isso não contradiz
a unicidade do inverso, pois 5 ≡ −3 (mod 8).
62
8.6 Exercı́cios
1. Resolva as seguintes congruências lineares:
(a) 2x ≡ 1 (mod 17) (b) 3x ≡ 1 (mod 17) (c) 3x ≡ 6 (mod 18)
(d) 25x ≡ 15 (mod 29) (e) 5x ≡ 2 (mod 26) (f) 6x ≡ 15 (mod 21)
(g) 36x ≡ 8 (mod 102) (h) 34x ≡ 60 (mod 98) (i) 8x ≡ 16 (mod 12)
2. Resolver por congruência as seguintes equações diofantinas lineares:

(a) 4x + 51y = 9 (b) 12x + 25y = 331 (c) 5x + 53y = 17
(d) 7x + 6y = 9 (e) 11x + 27y = 4 (f) 75x − 131y = 6
(g) 39x + 26y = 104 (h) 61x − 11y = 81 (i) 5x + 53y = 17
3. Determinar o número de soluções incongruentes de cada uma das seguintes congruências

lineares.
(a) 3x ≡ 6 (mod 15) (b) 4x ≡ 8 (mod 15) (c) 6x ≡ 11 (mod 15)
4. Calcule, se possı́vel, ou argumente se não for possı́vel.
(a) O inverso de 4 (mod 8).

(b) O inverso de 4 (mod 15).
(c) O inverso de 16 (mod 7).
(d) O inverso de 42 (mod 5).
(e) O inverso de 55 (mod 3).
(f ) O inverso de 254 (mod 12).
(g) O inverso de 19 (mod 141).
(h) O inverso de 17 (mod 19).
5. Use inversos para resolver cada congruência a seguir.
(a) 3x ≡ 6 (mod 17)

(b) 4x ≡ 8 (mod 15)
(c) 6x ≡ 11 (mod 15)
(d) 8x ≡ 22 (mod 4)
(e) 19x ≡ 29 (mod 16)
(f ) 3x ≡ 11 (mod 12)
63
Capı́tulo 9
Sistema de Congruências
9.1 Generalidades
Definição 9.1. Chamamos sistema de congruências lineares a um conjunto de congruências line-
ares. Denotamos um sistema de congruências do seguinte modo:


 x ≡ a1 (mod m1 )


 x ≡ a2 (mod m2 )
x ≡ a3 (mod m3 )



 ...

x ≡ ar (mod mr )
Exemplo 9.1. O sistema

 x ≡ 2 (mod 5)
x ≡ 3 (mod 7)

x ≡ 5 (mod 11)
é um exemplo de sistema de congruências lineares.
Definição 9.2. Chamamos solução de um sistema de congruências lineares



 x ≡ a1 (mod m1 )


 x ≡ a2 (mod m2 )
x ≡ a3 (mod m3 )



 ...

x ≡ ar (mod mr )
a qualquer inteiro x0 , tal que


 x0 ≡ a1 (mod m1 )


 x0 ≡ a2 (mod m2 )
x0 ≡ a3 (mod m3 )



 ...

x0 ≡ ar (mod mr )
Pode ocorrer que cada congruência considerada isoladamente possua solução mas, ainda assim,
o sistema não possua solução. No entanto, se alguma congruência do sistema não possuir solução,
então o sistema não terá solução.
64
9.2 Teorema do Resto Chinês
O método que usaremos para resolver sistemas de congruências é conhecido como Teorema do
resto chinês e consiste no seguinte.
Teorema 9.1. Sejam m1 , m2 , ..., mr inteiros positivos, tais que sejam, dois a dois, primos entre
si. Ou seja, devemos ter mdc(mi , mj ) = 1, sempre que i ̸= j. Nessas condições, o sistema de
congruências lineares:


 x ≡ a1 (mod m1 )


 x ≡ a2 (mod m2 )
x ≡ a3 (mod m3 )



 ...

x ≡ ar (mod mr )
Tem uma única solução módulo m = m1 · m2 · ... · mr dada por
x = a1 M1 x1 + a2 M2 x2 + ... + ar Mr xr
em que
m
Mi =
mi
e xi é solução da congruência
Mi x ≡ 1 (mod mi )
com 1 ≤ i ≤ r
Exemplo 9.2. Resolva o seguinte sistema de congruências lineares.


 x ≡ 2 (mod 3)
x ≡ 3 (mod 5)

x ≡ 2 (mod 7)
Primeiro verificamos se valem as hipóteses do teorema do resto chinês. Temos:

mdc(3, 5) = mdc(5, 7) = mdc(3, 7) = 1. Logo de acordo com o teorema (9.1), o sistema dado
possui uma única solução módulo m = 3 · 5 · 7 = 105. A seguir, calculamos os coefientes M1 , M2 e
M3 . Temos:
105 105 105
M1 = = 35, M2 = = 21 e M3 = = 15
3 5 7
No próximo passo consideramos as seguintes congruências lineares:
35x ≡ 1 (mod 3), 21x ≡ 1 (mod 5) e 15x ≡ 1 (mod 7)
Cujas soluções são: x1 = 2, x2 = 1 e x3 = 1. Finalmente escrevemos a solução do sistema.
Temos:
x = 2 · 35 · 2 + 3 · 21 · 1 + 2 · 15 · 1 = 233
Notando que 233 ≡ 23 (mod 105), temos que x ≡ 23 (mod 105) é a única solução do sistema
dado.
65
Dado um sistema sob a forma


 a 1 x ≡ b1 (mod m1 )


 a 2 x ≡ b2 (mod m2 )
a 3 x ≡ b3 (mod m3 )



 ...

a r x ≡ br (mod mr )
em que mdc(ai , mi ) = 1, para cada 1 ≤ i ≤ r. Podemos obter o inverso módulo mi , de cada

ai . Desse modo, obtemos a∗i , de modo que a∗i ai ≡ 1 (mod mi ). Multiplicando cada equação como
segue
 ∗

 a1 a1 x ≡ a∗1 b1 (mod m1 )


 a∗2 a2 x ≡ a∗2 b2 (mod m2 )
a∗3 a3 x ≡ a∗3 b3 (mod m3 )



 ...
 ∗
ar ar x ≡ a∗r br (mod mr )
e como a∗i ai ≡ 1 (mod mi ), temos:



 x ≡ a∗1 b1 (mod m1 )


 x ≡ a∗2 b2 (mod m2 )
x ≡ a∗3 b3 (mod m3 )



 ...

x ≡ a∗r br (mod mr )
que pode ser resolvido usando o teorema do resto chinês. Esse é o conteúdo do seguinte teorema.
Teorema 9.2. Sejam m1 , m2 , ..., mr inteiros positivos, dois a dois primos entre si. Ou seja,
tais que mdc(mi , mj ) = 1, sempre que i ̸= j. Sejam ainda os inteiros a1 , a2 , ..., ar tais que
mdc(ai , mi ) = 1, para cada i = 1, 2, ..., r. Nessas condições, o sistema de congruências lineares


 a1 x ≡ b1 (mod m1 )


 a2 x ≡ b2 (mod m2 )
a3 x ≡ b3 (mod m3 )



 ...

ar x ≡ br (mod mr )
possui uma única solução módulo m = m1 · m2 · ... · mr .
Exemplo 9.3. Resolva o seguinte sistema.


 2x ≡ 1 (mod 5)
3x ≡ 2 (mod 7)

4x ≡ 3 (mod 11)
Primeiro obtemos os inversos módulo mi de cada coeficiente ai , conforme o teorema (9.2).

Temos a1 = 2, a2 = 3 e a3 = 4. Para obter os inversos a∗1 , a∗2 e a∗3 escrevemos as congruências
lineares.
2x ≡ 1 (mod 5), 3x ≡ 1 (mod 7) e 4x ≡ 1 (mod 11)
Resolvendo essas congruências, obtemos a∗1 = 3, a∗2 = 5 e a∗3 = 3. Temos:
66

 3 · 2x ≡ 3 · 1 (mod 5)
5 · 3x ≡ 5 · 2 (mod 7)

3 · 4x ≡ 3 · 3 (mod 11)
De sorte que 3 é o inverso de 2 módulo 5, 5 é o inverso de 3 módulo 7 e 3 é o inverso de 4

módulo 11, obtemos:

 x ≡ 3 (mod 5)
x ≡ 10 (mod 7)

x ≡ 9 (mod 11)
Aplicando o teorema do resto chinês, obtemos a solução x ≡ 108 (mod 385).
9.3 Exercı́cios
1. Resolva os seguintes sistemas de congruências lineares
{ { {
x ≡ 1 (mod 2) x ≡ 5 (mod 12) x ≡ 8 (mod 26)
(a) (b) (c)
x ≡ 1 (mod 3) x ≡ 7 (mod 19) x ≡ 11 (mod 33)
  
 x ≡ 3 (mod 5)  x ≡ 1 (mod 3)  x ≡ 5 (mod 6)
(d) x ≡ 5 (mod 7) (e) x ≡ 2 (mod 5) (f) x ≡ 4 (mod 11)
  
x ≡ 7 (mod 11) x ≡ 3 (mod 7) x ≡ 3 (mod 17)
  
 x ≡ 5 (mod 11)  x ≡ 7 (mod 9)  x ≡ 28 (mod 29)
(g) x ≡ 14 (mod 29) (h) x ≡ 10 (mod 4) (i) x ≡ 30 (mod 31)
  
x ≡ 15 (mod 31) x ≡ 1 (mod 7) x ≡ 10 (mod 11)

  2x ≡ 1 (mod 5) 
 5x ≡ 11 (mod 17) 
  x ≡ 8 (mod 9)
3x ≡ 9 (mod 6)
(j) 3x ≡ 19 (mod 32) (k) (l) x ≡ 2 (mod 3)
 
 4x ≡ 1 (mod 7) 
11x ≡ 6 (mod 37)  x ≡ 5 (mod 7)
5x ≡ 9 (mod 11)
2. Determine o menor inteiro positivo que deixa restos 2, 3 e 2 quando dividido respectivamente
por 3, 5 e 7.
3. Determine o menor inteiro positivo múltiplo de 7 que deixa resto 1, quando dividido 2, 3, 4 e
5.
67
Capı́tulo 10
Os Teoremas de Fermat e Wilson
10.1 Fermat
Teorema 10.1. (Teorema de Fermat) Se p é um primo, tal que p - a, então
ap−1 ≡ 1 (mod p)

Decorre diretamente do teorema de Fermat o seguinte corolário.
Corolário 10.1.1. Se p é um primo, então ap ≡ a (mod p), qualquer que seja o inteiro a.
Exemplo 10.1. Seja a = 3 e p = 7. Temos ap−1 = 36 = 729. Além disso, como 7 | (729 − 1),
então 729 ≡ 1 (mod 7). Ou seja,
37−1 ≡ 1 (mod 7)
Confirmando o teorema de Fermat para a = 3 e p = 7.
Exemplo 10.2. Prove que 538 ≡ 4 (mod 11).

De fato, pelo teorema de Fermat 511−1 ≡ 1 (mod 11), com a = 5 e p = 11. Isto é,
510 ≡ 1 (mod 11). Desse modo, 530 ≡ 130 (mod 11). Ou seja,
530 ≡ 1 (mod 11) (10.1)
Por outro lado, 52 = 25 ≡ 3 (mod 11). Logo (52 )4 ≡ 34 (mod11). Ou seja,
58 ≡ 81 (mod 11) (10.2)
Multiplicando membro a membro as equações (10.1) e (10.2), temos: 530 · 58 ≡ 1 · 81 (mod 11).
Ou seja: 538 ≡ 81 (mod 11). Mas 81 ≡ 4 (mod 11). Portanto,
538 ≡ 4 (mod 11)

68
Teorema 10.2. Sejam p e q, dois primos distintos, tais que
ap ≡ a (mod q) e aq ≡ a (mod p)
Nessas condições,
apq ≡ a (mod pq)

Exemplo 10.3. Prove que 2340 ≡ 1 (mod 341).
Temos que 341 = 11 · 31. Precisamos determinar um inteiro n de modo que 2n ≡ 1 (mod 31) e
2 ≡ 1 (mod 11). Por tentativas, encontramos
n
210 ≡ 1 (mod 31) e 210 ≡ 1 (mod 11)

A primeira equação nos dá 211 ≡ 2 (mod 31). Por outro lado, devido a segunda equação, temos
2 ≡ 1 (mod 11). Logo 231 ≡ 2 (mod 11). Resumindo, temos
30
211 ≡ 2 (mod 31) e 231 ≡ 2 (mod 11)
Como os inteiros 11 e 31 são primos, podemos usar o teorema (10.2). Concluı́mos que: 211·31 ≡
2 (mod 11 · 31). Portanto, 2341 ≡ 2 (mod 341). Simplificando 2, temos:
2340 ≡ 1 (mod 341)

10.2 Wilson
Teorema 10.3. (Teorema de Wilson) Se p é primo, então (p − 1)! ≡ −1 (mod p)
Teorema 10.4. (Recı́proca do teorema de Wilson) Se (n − 1)! ≡ −1 (mod n), então n é primo.
O teorema de Wilson e seu recı́proco nos dão um critério para reconhecer se um certo inteiro
n > 1 é primo. Entretanto, esse critério se torna impraticável para números muito grandes. O
interesse no teorema de Wilson é mais teórico.
Exemplo 10.4. Verifique o teorema de Wilson com p = 5.
Temos (5−1)!+1 = 4!+1 = 25. Logo (5−1)!+1 ≡ 0 (mod 5). Ou seja, (5−1)! ≡ −1 (mod 5).

Exemplo 10.5. Reconhecer se 11 é primo, usando o teorema de Wilson.
Temos (11 − 1)! + 1 = 10! + 1 = 11.329.891. Logo, (11 − 1)! ≡ −1 (mod 11). Portanto, 11 é
primo.
10.3 Exercı́cios
1. Verifique o teorema de Fermat com a = 2 e p = 13.
2. Verifique o teorema de Wilson com p = 7.

69
3. Mostre que 6 não é primo usando o teorema de Wilson.
4. Prove que 186 ≡ 1 (mod 49).
5. Prove que 186 ≡ 1 (mod 343).
6. Prove que 2561 − 2 é divisı́vel por 561.
7. Prove que 3561 − 3 é divisı́vel por 561.
70
Apêndice A
Respostas
Seção 1.1.1
1.
(a) 3 · 1 + 3 · 2 + 3 · 3 + 3 · 4 + 3 · 5 (b) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
(c) 30 + 31 + 32 + ... + 320 (d) 13 + 23 + 33 + ... + 1003
(e) 2 · 2 + 2 · 3 + 2 · 4 + 2 · 5 + 2 · 6 (f) 3 + 2 + 1 + 0 − 1 − 2 − 3 − 4 − 5
2 2 2 2
(g) + + + ... + (h) 2 · 3 + 3 · 5 + 4 · 7 + 5 · 9 + 6 · 11
1 2 3 11
(i) 7 + 12 + 17 + 22 + ... + 102 (j) 2 · 0 + 3 · 1 + 4 · 2 + ... + 11 · 9
2.
(a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h)
(i) (j) (k) (l) (m) (n) (o) (p)
Seção 1.2.1
1. (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j)
2. (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j)
Seção 1.3.1
1. (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h)
2. (a) (b) (c) (d) (e) (f)
Seção 1.4.3
1. (a) (b) (c) (d) (e) (f)
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
12. (a) (b) (c) (d)
Seção 1.5.1
1. (a) (b) (c) (d) (e)
Seção 5.7
1. 2, 7, 23, 47 e 79 2. 3 3. 7 4. n = 3 5. p = 5
6. 101! + 2, 101! + 3, 101! + 4, ..., 101! + 101 7. 930 8. Todos os primos de 2 até 47 4.
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
71
12. (a) (b) (c) (d)
Seção 6.4
1.
(a) x = 20 + 9t e y = −15 − 7t (b) x = 18 + 23t e y = −3 − 4t
(c) x = −18 + 7t e y = 45 − 17t (d) x = −676 − 73t e y = −130 − 14t
(e) Não possui solução (f) x = 341 + 30t e y = −124 − 11t
(g) x = 6 − 2t e y = 6 − 3t (h) x = −21 − 7t e y = −42 − 13t
(i) Não possui solução (j) x = −24 − 4t e y = −48 − 7t
Seção 7.4
1.
(a) V (b) V (c) F (d) V (e) F (f) F (g) V (h)V (i) V (j) V
(k) V (l) F
2. x ∈ {..., −7, −2, 3, 8, 13, ...}.
3. 1, 2, 5, 10, 71, 142, 355, 710
4. 2, 7, 12
5. 7, 24, 41, 58, 75, 92
7. Falso. 72 ≡ 52 (mod 8), mas 7 ̸≡ 5 (mod 8).
9. 4
10. 6
15. b, c, d.
16. {2, 3, 5, 7, 11, 13, 29}
17. {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24}
Seção 8.6
1.
(a) 9 (b) 6 (c) 2, 4 e 14 (d) 18 (e) 16 (f) 6, 13 e 20 (g) não possui solução
(h) 45 e 94 (i) 2, 5, 8 e 11
2.
(a) x = 15 + 51t e y = −1 + 4t (b) x = 13 + 25t e y = 7 − 12t
(c) x = 14 + 53t e y = 1 + 5t (d) x = 3 + 6t e y = −2 − 7t
(e) x = 20 + 27t e y = −8 − 11t (f) x = 42 + 131t e y = 24 + 75t
(g) x = 2t e y = 4 − 3t (h) x = 8 + 11t e y = 37 + 61t
(i) x = 9 + 77t e y = −5 − 65t
Seção 9.3
1.
(a) x ≡ 1 (mod 6) (b) x ≡ 197 (mod 228) (c) x ≡ 242 (mod 858)
(d) x ≡ 348 (mod 385) (e) x ≡ 52 (mod 105) (f) x ≡ 785 (mod 1122)
(g) x ≡ 4944 (mod 9889) (h) x ≡ 106 (mod 252) (i) x ≡ −1 (mod 9889)
72
(j) x ≡ 12113 (mod 20128) (k) x ≡ 1423 (mod 2310) (l) x ≡ 26 (mod 63)
73
Referências Bibliográficas
[1] JOSÉ PLÍNIO DE O. SANTOS, MARGARIDA P. MELLO, IDANI T. C. MURARI. In-

trodução à Análise Combinatória. Rio de Janeiro, Editora Ciência Moderna Ltda, 2007.
[2] JOSÉ PLÍNIO DE O. SANTOS Introdução à Teoria dos Números. Rio de janeiro, IMPA,
2006.
[3] EDGARD DE ALENCAR FILHO Teoria Elementar dos Números. São Paulo, Editora
Nobel, 1981.
[4] SALAHODDIN SHOKRANIAN, MARCUS SOARES, HEMAR GODINHO. Teoria dos

Números. Brası́lia, Editora Universidade de Brası́lia, 1999.
74

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

TEORIA DOS NÚMEROS

3 Máximo Divisor Comum 26

4 Mı́nimo Múltiplo Comum 35

10 Os Teoremas de Fermat e Wilson 68

1.1 Notação Fatorial

Desse modo, por exemplo, temos:

(a) 5! = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 = 120 (Lê-se: fatorial de 5, ou 5 fatorial.)

(b) 25! = 1 · 2 · 3 · ... · 25 (Lê-se: 25 fatorial.)

Com a finalidade de generalizar a definição de fatorial, definimos 0! = 1.

100! = 100 · 99 · 98 · 97!

Visto que 97! = 97 · 96 · 95 · ... · 1. Vejamos um exemplo em que isso ocorre.

n! (n + 1)! (n − 3)! (n + 1)!

(n − 1)! (n + 4)! (n − 1)! (n + 2)!

1.2 Notação Somatório

(I) 1 + 2 + 3 + ... + 2013

A seguir veremos alguns exemplos de uso do somatório.

Vejamos um exemplo que costuma ocorrer com frequência e é no mı́nimo curioso.

O exemplo a seguir exibe uma expressão mais elaborada.

Agora, usamos a notação somatório para compactar uma soma.

Vejamos alguns exemplos de uso dessas propriedades.

Para o ı́tem (a), temos

1.3 Notação Produtório

Vejamos alguns exemplos para esclarecer melhor a definição.

Para finalizar vejamos mais um exemplo em que se usa essas propriedades.

Exemplo 1.11. Considere os seguintes produtórios

Usando as propriedades acima, temos que:

2. Reescreva os produtos abaixo usando a notação produtório.

1.4 Triângulo de Pascal

1.4.1 Número Binomial

Essa é a forma numérica do triângulo.

Proposição 1.1. Cada linha do triângulo de Pascal começa e termina com 1.

O elemento seguinte, que também é 3, é obtido usando novamente a relação de Stifel. Em

Vejamos, por exemplo, as 6 primeiras linhas do triângulo.

Exemplo 1.13. Descreva, usando números binomiais a linha 7 do triângulo de Pascal.

3. Descreva a linha 35 do triângulo de Pascal usando números binomiais.

4. Descreva a coluna 5 do triângulo de Pascal usando números binomiais.

5. Descreva a coluna 27 do triângulo de Pascal usando números binomiais.

6. Descreva dois elementos consecutivos da linha 8 do triângulo de Pascal, usando números

7. Descreva dois elementos consecutivos da linha 85 do triângulo de Pascal, usando números

8. Descreva, usando a forma binomial, o penúltimo elemento da linha 38 do triângulo de Pascal.

9. Descreva, usando a forma binomial, o segundo elemento da linha 43 do triângulo de Pascal.

12. Calcule as seguintes somas.

1.5 Indução Matemática

Definição 1.1. Seja A um conjunto de inteiros. Chamamos mı́nimo de A um elemento a ∈ A, tal

O resultado a seguir, garante a unicidade do elemento mı́nimo.

Proposição 1.5. O elemento mı́nimo a de um conjunto A quando existe é único.

Exemplo 1.17. Considere o conjunto A = {x ∈ Z; x > 10}. Temos minA = 11.

(a) A propriedade dada é verdadeira para n = 1.

Vejamos alguns exemplos que ilustram o uso do princı́pio de indução.

Exemplo 1.20. Seja x um número real não-nulo e diferente de 1. Demonstre que

Antes de iniciar a demonstração, notemos que 2n − 1 é o n-ésimo número ı́mpar. De fato,

(a) Para n = 1, temos 1 = 12 , que é uma igualdade verdadeira.

(b) Tomemos por hipótese de indução a seguinte igualdade

Queremos provar que

1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2k − 1) + (2k + 1) = (k + 1)2

1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2k − 1) + (2k + 1) = k 2 + (2k + 1)

A partir do lado direito dessa igualdade, concluı́mos que:

Veremos mais exemplos de aplicação do princı́pio de indução nos capı́tulos seguintes.

3. Mostre que 2n > n2 , qualquer que seja o inteiro n ≥ 5.

4. Mostre que 2n > n3 , qualquer que seja o inteiro n ≥ 10.