Vamos praticar o Pretérito imperfeito

Complete os diálogos utilizando os verbos entre parênteses conjugados

adequadamente. Verifique as respostas ao final ouvindo o áudio.

1. - Como os preços aumentaram! Antigamente quando eu ia ao supermercado

eu ___trazia__ (trazer) muito mais coisas. ____fazia_ (fazer) tempo que eu
não ____gastava_ (gastar) tanto em uma compra! Antes destas novas
medidas econômicas o nosso dinheiro ___rendia__ (render) mais!

- Concordo plenamente com você, nós __podiamos___ (poder) cobrir nossos

gastos mais facilmente antes. Agora está cada vez mais difícil!

2. - Acho que antes da chegada dos celulares, as pessoas se _relacionavam

____ (relacionar) melhor e ___passavam__ (passar) mais tempo de
qualidade juntas, o que você pensa?

- Você está certa. Ontem nos reunimos com uns amigos para conversar e eles
___ficavam__ (ficar) o tempo todo pendentes dos torpedos* que
____chegavam_ (chegar) a cada dois segundos e não
___prestavam__ (prestar) a menor atenção aos amigos presentes. Foi
mesmo muito chato**!

3. - Na infância, você tinha algum passatempo?

- Eu __gostava___ (gostar) de colecionar figurinhas. Eu __ficava___ (ficar)

horas e horas entretida com minha coleção.

- E você sempre ___completava__ (completar) os álbuns?

___comprava__ (comprar) todas as figurinhas?

- Quase sempre eu ___conseguia__ (conseguir), eu

_comprava____ (comprar), ____vendia_ (vender) e
__trocava___ (trocar) figurinhas com meus amigos, até juntar todas.

4. - Você sempre morou em uma cidade grande?

- Não, antes de mudar para cá, eu __morava___ (morar) em uma

cidadezinha do interior. Tenho muitas saudades dela. Eu me
__sentia___ (sentir) realmente segura lá. Nós
 __podíamos___ (poder) brincar na rua até anoitecer e não havia perigo.
Meus pais não _precisavam____ (precisar) se preocupar com a nossa
segurança.

- Bons tempos aqueles. As crianças de hoje já não podem fazer isso.

5. - Quando eu __estava___ (estar) vindo para cá, me encontrei com Antônio.

Ele está tão mudado, quase não o reconheci. Há tanto tempo eu não o
__via___ (ver)!

- Como ele está?

- Está bem mais magro, e agora usa bigode.

- Eu já __sabia___ (saber) que ele está usando bigode. Acho que ele

_ficava____ (ficar) melhor sem o tal bigode.

- Eu também acho.

*SMS ou mensagens de texto.

** Desagradável.

DITADO

Preencha os espaços com os verbos dados no presente, perfeito ou imperfeito:

Quando saímos de Petrolina, algumas coisas mudaram. Não havia mais tanta liberdade.

Os estudos também __________eram_____________ difíceis. Josefa já

___________tinha_____ oito anos. Que menina chata!

Nós _________moramos___________ lá até a hora em que fui para o colegial. Então

meu pai mais uma vez __________procurou____________ emprego em outro lugar e
fomos para Recife. Para Josefa aquilo era muito, muito difícil. Nós
___________tinhamos____________ feito muitas amizades em Petrolina. Mas, enfim,
nos _____acostumamos_____________________. Foi lá que fizemos vestibular,
ingressamos na universidade, no casamos. Foi em Recife que iniciamos nossa vida
profissional. Hoje eu _______sou_______ médico e Josefa _____é__ arquiteta. Eu
______sou______ casado e _______tenho__________ dois filhos: um casal. Eu
_______pretendo______________ fazer o caminho inverso e ir morar no interior.
Josefa ________estudou___________ muito, _______fez__________ até pós-
graduação fora do Brasil. Hoje ela _______mora___________ em Porto Alegre com seu
marido Jean Paul e seus filhos Françoise e Peter. Eu ____tenho_________ saudades
deles.

FUTURO DO PRESENTE

LEITURA INTENSIVA

Nas próximas férias

Ana: Oi, Carla! Como serão suas férias?

Carla: Ótimas! Serão no mês de janeiro inteirinho na praia, na casa dos meus
tios.

Ana: Puxa, que legal! Por isso é que você está se preparando!

Carla: Fará um calorzão e eu tomarei sol todos os dias. Primeiro eu ficarei

vermelha como um pimentão. Aí, descascarei e então pegarei essa cor. E
você, como serão suas férias?

Ana: Tudo joia! Não viajarei, mas passearei bastante.

 Carla: Sairá com a galera?

Ana: Que nada! Meu primo virá passar as férias aqui comigo e como é a
primeira vez que ele virá ao Pará, adivinhe...

Carla: você dará uma de guia turístico.

Ana: É. Será isso mesmo!

Carla: E o que vocês farão?

Ana: Eu o levarei aos pontos turísticos de Belém e também à ilha de

Marajó.

Carla: Aposto que vocês se divertirão pra valer.

Ana: Será divertido. Meu primo achará o máximo e dirá que voltará no ano
que vem.

Discuta as perguntas abaixo com os colegas, faça grupos de quatro.

1. Quando serão suas próximas férias?

R/ Provavelmente em janeiro do próximo ano.

2. O que você fará?

R/ Eu vou passar mais tempo com a minha família e viajar para a cidade
de Pasto.

3. Como estará o tempo?

R/ O clima será temperado, perfeito para viajar.

4. Aonde serão suas próximas férias?

R/ Ainda não sei onde serão minhas próximas férias, podem ser em
Cartagena.

5. Você já tem planos de viajar?

R/ Claro estou arrumando tudo o necessário para a viagem.

6. Você já passou férias no exterior? Como foi essa experiência?

R/ Ainda não viajei ao exterior

Futuro do presente - verbos regulares e irregulares

O Futuro do Presente é usado para expressar a convicção ou certeza da

realização de uma ação em um tempo futuro ou ainda descrever ou referir-se a
acontecimentos iminentes. Veja:

Na semana que vem, visitarei meus amigos em

La semana que viene, visitaré
São Paulo. mis amigos en San Pablo.
 
CONJUGAÇÃO VERBOS REGULARES
  FALAR VENDER PARTIR
Eu falarei venderei partirei
Tu falarás venderás partirás
Ele, ela, falará venderá partirá
você
Nós falaremos venderemos partiremos
Eles, elas, falarão venderão partirão
vocês
CONJUGAÇÃO VERBOS IRREGULARES
  FAZER TRAZER
  PORTUGUÊS ESPAÑOL PORTUGUÊS ESPAÑOL
Eu farei haré trarei traeré
Tu farás harás trarás traerás
Ele, ela, fará hará trará traerá
você
Nós faremos haremos traremos traeremos
Eles, elas, farão harán trarão traerán
vocês
 
 
Como você deve ter observado, os verbos terminados em ZER são irregulares no
Futuro do Presente. Veja como conjugá-los a continuação:
 
Verbo no Retiramos as letras ZE Obtemos o Radical do verbo e
Infinitivo acrescentamos as respectivas
terminações.
Dizer Dizer dir

Eu direi
Tu dirás
Ele, ela, você dirá
Nós diremos
Eles, elas, vocês dirão
 
Este tempo verbal costuma vir acompanhado das seguintes expressões:
 
Amanhã Mañana
Depois de amanhã Pasado mañana
Na semana/mês/ano que vem La semana/mes/año que viene.
Daqui a dez minutos/horas/dias, En diez minutos/horas/días, etc.
etc.
A partir de ... A partir de ...
 

Vamos praticar!

Complete os diálogos utilizando os verbos entre parênteses conjugados

adequadamente. Verifique as respostas ouvindo o áudio.

1. - Qual é a previsão do tempo para amanhã?

- Segundo a meteorologia amanhã __choverá___ (chover) muito durante as

primeiras horas do dia; _ventará__(ventar) muito durante à tarde e a
temperatura ___cairá__ (cair). Depois de amanhã o dia __estará___ (estar)
ensolarado e a temperatura __subirá___ (subir). A temperatura __oscilará___
(oscilar) entre 15 e 22 graus.

2. - O que você ___ fará __ (fazer) neste feriadão*?

- Eu __irei___ (ir) visitar meus pais. Eles _ farão ____ (fazer) bodas de prata
neste fim de semana. Nós __teremos___ (ter) uma pequena reunião familiar.
- Oh, que bom! Eu __telefonarei___ (telefonar) para eles para dar os
parabéns! Você poderia levar-lhes um presente da minha parte?
- Claro que __levarei____ (levar)! Meus pais ___ ficarão __ (ficar) muito
felizes com sua gentileza.
- Ora não é nada, gosto muito de você e de seus pais. Vocês sempre ___
estarão __ (estar) em meu coração.

3. - Sandra, você pode me informar a agenda para visita dos empresários

espanhóis?

- Pois não! Às nove horas nós __iremos___ (ir) ao aeroporto e __daremos___

(dar) as boas-vindas aos empresários que __ estarão ___ (estar) chegando no
voo da Ibéria. Em seguida o chofer os ___levará__ (levar) para o hotel onde
eles __ ficarão ___ (ficar) hospedados. Eles ___descansarão__ (descansar)
até as duas da tarde. Logo o chofer os ___trará__ (trazer) para a empresa,
onde todos se__reunirão__ (reunir) com os membros da diretoria. O Luís
Carlos __fará___ (fazer) a apresentação do projeto da empresa e o
presidente___dirá__ (dizer) algumas palavras em nome dos acionistas que
não estiverem presentes. __haverá___ (haver) uma pequena pausa de dez
minutos para um café.
- Bem, e o que __seguirá___ (seguir) depois da reunião?

- Eu suponho que a reunião __terminará___ (terminar) por volta das cinco da

tarde; os empresários ___retornarão__ (retornar) ao hotel e mais tarde o
chofer __irá___ (ir) buscá-los e os __levará___ (levar) para o jantar que está
marcado para às nove no restaurante Sendai; os diretores já __ estarão ___
(estar) aguardando no restaurante; todos __ chegarão ___ (chegar) mais ou
menos às oito e meia. No dia seguinte, os empresários __ farão ___ (fazer) um
city tour e eu os _acompanharei____ (acompanhar); à noite eles
__embarcarão___ (embarcar) para Salvador onde __visitarão___ (visitar) as
instalações do projeto e __ficarão___ (ficar) até a quinta-feira; de lá, eles
__partirão___ (partir) para a Espanha.

- Perfeito! Vejo que todos os arranjos foram realizados adequadamente. Bom

trabalho! Creio que o novo projeto __será__ (ser) um sucesso.

Agora ouça o áudio e corrija as respostas

ESCRITURA EM 10 MINUTOS
Vocês foram eleitos governantes de um país e têm plena autoridade para
fazer o que quiserem. Que mudanças vocês farão para construir um país
ideal?

R/ Em Colômbia o povo está pagando impostos pesados, do dinheiro é

cobrado em impostos segundo o Índice de Percepção da Corrupção 2020 de
Transparência Internacional, o país obteve uma pontuação de 39 pontos sobre
100 e ocupa a posição 92 entre 180 países avaliados sobre a corrupção.

É por isso que como líder do país estudaria políticas para acabar com os
postos públicos que só geram lazer e não benefício para o povo.

OUVIR E FALAR

1. Trabalho em grupo duplas: prepare uma conversa com seu colega

de classe, use a estratégia para controlar a conversa. Faça e
responda perguntas sobre os tópicos a seguir.

1.1 E você? O que está fazendo agora?

1.2 Você está feliz com sua vida? O que você acha que tem que mudar
da sua vida?
1.3 O que você tem certeza que não vai mudar de jeito nenhum?
1.4 O que você já mudou (para melhor) até agora?

2. Apresente a conversa para classe. Preste atenção para a estratégia

de controle da conversa.

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3\2\1\

Você está feliz com sua vida? O que você acha que tem que mudar
da sua vida? O que você tem certeza que não vai mudar de jeito
nenhum? O que você já mudou (para melhor) até agora?
 ATIVIDADE DE COMPETÊNCIAS INTEGRADAS

1. Leitura: leita o texto a seguir e sublinhe as três ideias mais

importantes.

E se... o mundo falasse a mesma língua?

Você poderia tomar um avião no Brasil, descer no Japão e se entender
com todo mundo

por Lizandra Magon de Almeida

Imagine se, de comum acordo, todos os habitantes da Terra falassem um só

idioma. Você poderia tomar um avião no Brasil, descer no Japão e se entender
com todo mundo. Para alguns estudiosos, esse seria o fim de muitos
desentendimentos. A Bíblia, por exemplo, diz que a harmonia entre os povos
acabou na Torre de Babel, quando, por um castigo divino, pessoas que antes
falavam a mesma língua passaram a ter diferentes idiomas. Desde então,
ninguém mais se entendeu, diz o texto.

Mas uma língua unificada teria vida breve. Em pouco tempo, cada grupo
selecionaria os termos adequados ao seu ambiente e à sua cultura,
diferenciando novamente as linguagens. Enquanto os idiomas têm entre 2 000
e 20 000 palavras, uma língua mundial precisaria de mais de 25 000 termos,
para absorver, por exemplo, as 40 palavras que os esquimós dão para a cor
branca. No Saara, essas palavras seriam abandonadas em breve. “O latim era
uma língua unificada, mas dele saíram 10 ou 12 línguas latinas”, diz o
professor de Filologia Românica da USP, Bruno Fregni Bassetto. É o que
explica as diferenças entre o português do Brasil e o de Portugal.

Já houve tentativas, fracassadas, de criar uma língua universal. Filósofos como

Voltaire, Montesquieu e Descartes foram alguns dos que tentaram. Uns
achavam que o idioma único deveria ser totalmente novo. Outros, que ele
deveria ser formado de palavras já existentes, combinadas. Mas em um ponto
eles concordavam: não é possível impor a todos uma língua já existente. O
esperanto, criado em 1887 pelo polonês Lázaro Zamenhof e hoje adotado por 3
milhões de pessoas, foi o mais próximo que se chegou desse sonho. Mas
mesmo seus adeptos, espalhados por mais de cem países, o consideram uma
segunda língua, que se deve aprender sem perder o idioma natal.
A difusão dessa língua mundial seria delicada. E, com certeza, não haveria
mistura com os idiomas locais. Onde houvesse resistência, a linguagem
original simplesmente predominaria. Trata-se de uma verdade histórica: as
línguas nunca se fundem – uma sempre predomina e a outra desaparece. Foi o
que houve na Gália, terra de Asterix e Obelix, onde viviam os celtas, com sua
própria língua. Quando os romanos conquistaram a região, impuseram o latim,
que foi adotado. Com mudanças de pronúncia e enxertos de palavras, mas
ainda latim.

Há quem defenda a tese de que já se falou um idioma universal, quando a

linguagem foi inventada pela humanidade. Mas essa é uma grande polêmica.
Alguns pesquisadores acham que a raça humana surgiu na África e, dali, se
espalhou pelo resto dos continentes. Outros supõem que povos diferentes
surgiram em várias regiões, cada um com sua língua. No primeiro caso, as
línguas teriam uma origem comum. No segundo, não.

“Tudo o que sabemos sobre a linguagem parte do que a língua é hoje. O resto
é especulação”, diz Carlos Alberto Faraco, professor de Linguística da
Universidade Federal do Paraná. De certo, sabe-se que, no passado, houve
um povo que falava uma só língua, o indo-europeu, do norte da Índia à Europa,
com poucas exceções, como o país Basco e a Finlândia. Esse idioma deu
origem a quase todas as línguas ocidentais e a algumas orientais. Antes disso,
a controvérsia é tão grande que, no final do século XIX, os linguistas proibiram
que se discutisse o tema.

http://super.abril.com.br/cultura/se-mundo-falasse-mesma-lingua-443082.shtml

2. Escrita: escreva um resumo do texto incluindo as três ideias mais

importantes.
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3. Falar: forme grupos de quatro alunos, compare suas ideias e

chegue a um acordo sobre as três ideias mais importantes.

Temas: há possibilidade de se conseguir a uniformidade nas línguas humanas.

Tentativas de criação ou implantação de línguas universais? a universalização
das línguas afeta as culturas? De que maneira isso pode acontecer.

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