PLANO DE ENSINO - 2021 / 2º SEMESTRE

Curso: Psicologia (Bacharelado) Disciplina Processos Psicológicos Básicos

Semestre 2º Turno Diurno/Noturno C/H semanal: 03 C/H semestral: 60
Professor Resp.: André Luís Ferreira Moniz Professor Exec.:

EMENTA
Estudo, compreensão e crítica das dimensões históricas e sociais dos processos psicológicos básicos. Estudo dos
principais processos psicológicos básicos: definição, descrição, funções, fenômenos cotidianos e clínicos.

OBJETIVOS
Cognitivos - Compreender e discutir o papel histórico das escolas originais de Psicologia e respectivos pensadores
na formação da Psicologia como ciência;
- Descrever as características essenciais do pensamento científico em Psicologia;
- Identificar, definir e formular questões de investigação científica no campo da Psicologia, vinculando-as
a decisões metodológicas quanto à escolha, coleta e análise de dados em pesquisas;
- Identificar e definir os fundamentos evolutivos dos processos psicológicos básicos cognitivos e
comportamentais humanos;
- Caracterizar as tendências inovadoras na pesquisa de processos cognitivos e comportamentais.

Habilidades - Definir variáveis comportamentais, ambientais e biológicas relevantes na intervenção e pesquisa

psicológica;
- Realizar análises simples de pesquisas divulgadas em Psicologia, identificando aspectos essenciais do
processo de produção do conhecimento nelas desenvolvido; - Avaliar fenômenos humanos de ordem
cognitiva, comportamental e afetiva, em
diferentes contextos;
- Aplicar os conceitos sobre os psicológicos básicos às áreas profissionais
específicas.
Atitudes - Desenvolver um olhar crítico sobre os Processos Psicológicos, identificando eticamente os aspectos
essenciais do processo de produção do conhecimento, além de avaliar criticamente fenômenos humanos
de ordem cognitiva, comportamental e afetiva, em diferentes contextos, com vistas a aplicar os conceitos
sobre os psicológicos básicos às áreas profissionais específicas.

UNID. C/H Conteúdo

I 7 Aspectos Introdutórios e pesquisa em Processos Psicológicos
Definição e objeto de estudo da Psicologia como Ciência; Evolução histórica da Psicologia como ciência;
Métodos de estudo em Psicologia Científica.
II 23 Fundamentos dos Processos Psicológicos Básicos
Fundamentos genéticos e biológicos; Estrutura e funcionamento do sistema nervoso; Cérebro, emoção e
Comportamento; Processos de Sensação, Percepção e Atenção; Consciência e suas Variações.

III 30 Processos Psicológicos primordiais

Emoções, Estresse e Coping; Processos de Aprendizagem; Processos de Memória; Personalidade;
Pensamento e Inteligência; Alguns distúrbios psicológicos correlatos às áreas estudadas.

ESTRATÉGIA DE ENSINO
O programa da disciplina será desenvolvido a partir de uma abordagem teórico prática. As aulas serão ministradas de
acordo com princípios andragógicos e construtivistas, privilegiando-se, desse modo, os conhecimentos e
experiências dos alunos, enquanto co-responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem. Serão utilizados filmes;
atividades em grupo; leitura e discussão de capítulos do livro-texto; leitura e discussão de artigos
científicos; apresentação de slides, exposição dialogada, aprendizagem baseada em problemas, e o método "peer
instruction" (aprendizagem por colegas) com participação informatizada dos alunos em tempo
real, utilizando aplicativo específico para esse fim, visando o alcance dos objetivos.

RECURSOS DISPONÍVEIS
Serão utilizados recursos computacionais e relativos às Tecnologias de Informação e Comunicação necessários para o
bom andamento das atividades.
AVALIAÇÃO
O semestre letivo é composto por 02 (duas) avaliações de aprendizagem, com conteúdos cumulativos:

- Avaliação Regimental (A1): 5,0 (cinco)

- Avaliação Docente (A2): 5,0 (cinco)

Para as disciplinas que não possuem PRI as avaliações A1 e A2 são de responsabilidade de cada docente.

A Nota Final (NF) é obtida pelo somatório de A1 e A2. Assim: A1 A2 = NF

Para aprovação o estudante deverá obter NF igual ou superior a 6,0 (seis) e, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento)
de presenças.

Se a NF for inferior a 6,0 (seis) e o estudante tiver obtido ao menos 1,0 (um) na A1 ou na A2, poderá realizar uma
Avaliação Final (AF), correspondente a 5,0 (cinco). Neste caso, a AF substituirá a menor nota lançada no sistema, seja A1
ou A2.

BIBLIOGRAFIA
Básica
ABREU, N.; FUENTES, D.; MATOS, P. & MALLOY-DINIZ, L. F.
Neuropsicologia: Aplicações clínicas. Porto Alegre: Artmed, 2018. (e.g. e-
book)
FELDMAN, R. S. Introdução à Psicologia. Porto Alegre: Artmed, 2015. (e.g.
e-book)
GAZZANIGA, M. S.; HEATHERTON, T. F. Ciência Psicológica Mente,
Cérebro e Comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. (e.g. e-book)
Complement
BREAKWELL, G. M.; HAMMOND, S.; FIFE-SCHAW, C.; SMITH, J.A.
Métodos de pesquisa em psicologia. Porto Alegre: Penso, 2011. (e.g. e-
book)
CANDIOTTO, K. B. B. Fundamentos epistemológicos da teoria modular da
mente de Jerry A. Fodor. Trans/Form/Ação, Marília, v. 31, n. 2, 2008.
FUENTES, D.; MALLOY-DINIZ, L. F.; CAMARGO, C. H. P. &; COSENZA, R.
M. Neuropsicologia: teoria e prática. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. (e.g.
e-book)
GUNTHER, H. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a
questão? Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v.22, n.2, p.201-210, maio/ago,
2006. Disponível em: . Acesso em: 15 ago 2020. (e.g. artigo eletrônico)

TURATO, E.R. Métodos qualitativos e quantitativos na área da saúde:

definições, diferenças e seus objetos de pesquisa. Em Rev Saúde Pública,
39(3), 2005. Disponível em: . Acesso em: 15 ago 2020. (e.g. artigo
eletrônico)